KISI-KISI SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

SatuanPendidikan : SMAN 1 Kec. Pangkalan Koto Baru

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI / 2
Pokok Bahasan : Limit Fungsi Aljabar

Indikator
Kemampuan
Ranah Kognitif No.
Kompetensi Dasar Indikator Soal Pemecahan Masalah
Soal
Matematis
C1 C2 C3 C4 C5 C6 1 2 3 4
Menyelesaikan masalah
1a V
3.7 Menjelaskan limit fungsi berkaitan dengan limit fungsi
1b V
aljabar (fungsi polinom dan fungsi disatu titik limit fungsi di suatu V
rasional) secara intuitif dan sifat- titik melalui pendekatan grafik 1c V
sifatnya, serta menentukan atau table. 1d V
eksistensinya. Menyelesaikan masalah 2a V
berkaitan dengan limit fungsi 2b V
4.7 Menyelesaikan masalah yang aljabar untuk bentuk bentuk tak V 2c V
berkaitan dengan limit fungsi aljabar. tentu disuatu titik.
2d V
Menyelesaikan masalah yang 3a V
berkaitan dengan teorema limit. V
3b V
 3c V
3d V
Mengaplikasikan materi limit 4a V
fungsi aljabar di dalam 4b V
V
menyelesaikan masalah berkaitan 4c V
dengan limit fungsi trigonometri. 4d V

Keterangan :

Jenjang Kognitif:

C1 : Pengetahuan C4 : Analisis

C2 : Pemahaman C5 : Evaluasi

C3 : Aplikasi C6 : Kreasi

Indikator Pemecahan Masalah :

1. Memahami Permasalahan
2. Menyusun Rencana Penyelesaian
3. Melaksanakan Rencana Penyelesaian
4. Memeriksa Kembali
 SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Kec. Pangkalan Koto Baru
Kelas/Semester : XI/2
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Limit Fungsi Aljabar

Alokasi Waktu :2 30 menit

Petunjuk Pengerjaan :

a. Berdoalah sebelum mulai mengerjakan soal

b. Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan baik dan benar.

1. Diketahui :
( )
Apakah fungsi f(x) memiliki limit saat x mendekati 2?

a. Berdasarkan soal di atas, apakah data yang diberikan cukup untuk menyelesaikan
soal tersebut?
b. Bagaimana cara menentukan nilai limit fungsi tersebut?
c. Berapakah nilai limit f(x) saat x mendekati 2? Jelaskan alasanmu!
d. Apakah kamu yakin dengan jawabanmu? Berikan alasannya.

2. Diberikan : ( ) √ ( )
Jika ( ) tentukan semua nilai b yang mungkin.
a. Apa yang kamu ketahui berdasarkan data di atas? apakah data yang diberikan
cukup untuk menyelesaikan soal tersebut?
b. Bagaimana cara menentukan nilai b?
c. Berapakah nilai b yang memenuhi? tuliskan hasil pengerjaanmu.
d. Apakah kamu yakin dengan jawabanmu? Berikan alasannya.
( )
3. Jika ( ) ( ) Tentukan nilai dari ( )

a. Bagaimana cara menyelesaikan masalah diatas?

b. Berapakah nilai
c. Tuliskan hasil pengerjaanmu?
d. Apakah kamu yakin dengan jawabanmu? Berikan alasannya.

4. Sebuah pabrik kue setiap harinya memproduksi kue brownies talas dengan biaya Rp
30.000 per loyang. Biaya listrik yang dikeluarkan adalah Rp 100.000 per hari.
Sehingga rata-rata biaya yang dikeluarkan adalah :
 Biaya rata-rata

Jika hari itu produsen membuat kue dalam jumlah sangat banyak, lalu menjualnya
dengan harga Rp 45.000,- per buah, carilah besar keuntungan atau yang diperoleh
produsen tersebut.
a. Berdasarkan data diatas, apa saja yang kamu ketahui? Tuliskan,
b. Bagaimana cara kamu menyelesaikan masalah di atas? Tuliskan langkah-langkah
penyelesaikan
c. Berapakah harga rata-rata kue brownies per buahnya? Lalu tentukan besar keuntungan
yang diperoleh produsen tersebut.
d. Apakah kamu yakin dengan jawabanmu? Berikan alasannya.
 KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN

SOAL TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

Indikator Pemecahan
Soal Ketentuan Skor
Masalah
Memahami Masalah 1. Diketahui : Tidak menulis atau tidak menyebutkan apa yang diketahui dan 0
( ) ditanyakan dari soal
Diketahui : 1
Apakah fungsi f(x) memiliki limit
saat x mendekati 2? ( )
a. Berdasarkan soal di atas,
apakah data yang diberikan
Ditanya : lim →2 f(x)?
cukup untuk menyelesaikan
soal tersebut? Diketahui : 2
b. Bagaimana cara menentukan ( )
nilai limit fungsi tersebut?
c. Berapakah nilai limit f(x) saat
x mendekati 2? Jelaskan Ditanya : Apakah fungsi f(x) memiliki limit saat x mendekati2?
alasanmu!
Merencanakan penyelesaian d. Apakah kamu yakin dengan Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar 0
masalah jawabanmu? Berikan /model/rumus)
alasannya.
Langkah – langkah : 1
 Membuat tabel fungsi f(x)
 Menentukan nilai f(x) disekitar x = 2
 Informasi yang diketahui dari soal : 2

( )
Untuk mendapat nilai limit tersebut , kita dapat melakukan 2
cara yaitu
 Membuat tabel fungsi f(x)
 Menentukan nilai f(x) disekitar x = 2

Berdasarkan informasi yang diketahui dari soal : 3

( )
Untuk mendapat nilai limit tersebut , kita dapat melakukan 2
cara yaitu
 Membuat tabel fungsi f(x)
Dalam membuat tabel f(x) , kita harus menentukan nilai
x terlebih dahulu, lalu kita substitusikan ke f(x)
 Menentukan nilai f(x) disekitar x = 2 dengan cara
substitusi nilai x ke f(x) yang sudah diketahui
Menyelesaikan masalah Tidak menulis penyelesaian masalah sama sekali 0
sesuai rencana x 0 1 1,5 1,8 2 2,5 3 4 1
f(x) 4 1 -0,5 -1,4 -2 2 2 2
Diketahui : 2

( )
Ditanya : lim →2 f(x)?
Penyelesaian :
x 0 1 1,5 1,8 2 2,5 3 4
f(x) 4 1 -0,5 -1,4 -2 2 2 2
Setelah diperoleh bentuk f(x) maka cari nilai limit 3
menggunakan tabel perhitungan
Diketahui :

( )
Ditanya : lim →2 f(x)?
Penyelesaian :
x 0 1 1,5 1,8 2 2,5 3 4
f(x) 4 1 -0,5 -1,4 -2 2 2 2
Nilai limit f(x) saat mendekati 2 dari kiri = -2 dan kanan = 2.
Setelah diperoleh bentuk f(x) maka cari nilai limit 4
menggunakan tabel perhitungan
Diketahui :

( )
Ditanya : Apakah fungsi f(x) memiliki limit saat x mendekati2?
 Penyelesaian :
x 0 1 1,5 1,8 2 2,5 3 4
f(x) 4 1 -0,5 -1,4 -2 2 2 2
Nilai limit f(x) saat mendekati 2 dari kiri adalah -2, sedangkan
nilai f(x) saat mendekati 2 dari kanan adalah 2.
Karena limit kiri limit kanan maka nilai lim →2 f(x) tidak
ada.
Memeriksa kembali Tidak melakukan pengecekan terhadap proses dan jawaban 0

Setelah di cek kembali ternyata limit kiri dan kanan tidak 1

mendekati nilai yang sama, maka nilai lim →2 f(x) tidak ada.
Untuk memeriksa kebenaran jawaban maka kita perhatikan 2
gambar dibawah ini :

Dimana, diperoleh nilai Limit Kiri Limit Kanan.

Jadi, lim →2 f(x) tidak ada.
 Memahami Masalah 2. Diberikan : Tidak menulis atau tidak menyebutkan apa yang diketahui dan 0
( ) √ ( ) ditanyakan dari soal
Jika ( ) tentukan
semua nilai b yang mungkin. Diketahui : ( ) √ ( ) 1
a. Apa yang kamu ketahui Ditanya : nilai b yang mungkin?
berdasarkan data di atas? apakah
data yang diberikan cukup untuk
menyelesaikan soal tersebut? Diketahui : ( ) √ ( ) 2
b. Bagaimana cara menentukan ( )
nilai b?
c. Berapakah nilai b yang Ditanya : tentukan semua nilai b yang mungkin?
memenuhi? tuliskan hasil Data yang diberikan cukup untuk menyelesaikan soal tersebut.
Merencanakan penyelesaian pengerjaanmu. Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar 0
d. Apakah kamu yakin dengan
masalah jawabanmu? Berikan alasannya. /model/rumus)

Langkah – langkah : 1
 Menentukan fungsi ( )( )
 Mensubstitusikan nilai x = b kedalam
( )
Informasi yang diketahui dari soal : 2
( ) √ ( )
Untuk mendapat nilai b yang memenuhi tersebut , kita dapat
menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :
 Menentukan fungsi ( )( )
 Mensubstitusikan nilai x = b ke dalam
 ( )
Berdasarkan informasi yang diketahui dari soal : 3
( ) √ ( )
( )
Untuk mendapat semua nilai b yang memenuhi tersebut , kita
dapat menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :
 Menentukan fungsi ( )( ) ( ( )) ( )
 Mensubstitusikan nilai x = b ke dalam
( )
Menyelesaikan masalah Tidak menulis penyelesaian masalah sama sekali 0
sesuai rencana ( )( ) ( ( )) 1

( )

√ ( )

√
( )( ) ( ( )) 2

( )

√ ( )

( )( ) √

√
(kedua ruas dikuadratkan)

√
Diketahui : ( ) √ ( ) 3
Ditanya : tentukan semua nilai b yang memenuhi?
Penyelesaian :
( )( ) ( ( ))

( )

√ ( )

( )( ) √

√
(kedua ruas dikuadratkan)

Diperoleh nilai 4
( )

Diketahui :
 ( ) √ ( )
Ditanya : tentukan semua nilai b yang memenuhi?
Penyelesaian :
cari mencari semua nilai b yang memenuhi dengan 2 langkah.
 Menentukan fungsi ( )( ) ( ( ))
( )( ) ( ( ))

( )

√ ( )

√
 Mensubstitusikan nilai x = b ke dalam ( )

( )( ) √

√
(kedua ruas dikuadratkan)

√
Memeriksa kembali Tidak melakukan pengecekan terhadap proses dan jawaban 0
Setelah di cek kembali ternyata, 1
Untuk ( )( ) √
√ ( )

√
√

Untuk ( )( ) √
√ ( )
√
√
 Untuk memeriksa kebenaran jawaban maka kita perhatikan 2
Untuk ( )( ) √
√ ( )

√
√

Untuk ( )( ) √
√ ( )
√
√

Jadi, diperoleh semua nilai b yang memenuhi adalah

Memahami Masalah 3. Jika ( ) Tidak menulis atau tidak menyebutkan apa yang diketahui dan 0
( ) Tentukan nilai ditanyakan dari soal
( ) Diketahui : ( ) ( ) 1
dari ( )
( )
a.Bagaimana cara menyelesaikan Ditanya : ?
( )
masalah diatas? Diketahui : ( ) ( ) 2
b. Berapakah nilai
( )
c. Tuliskan hasil pengerjaanmu? Ditanya : Tentukan nilai dari ?
( )
d. Apakah kamu yakin dengan
Merencanakan penyelesaian jawabanmu? Berikan alasannya. Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar 0
masalah /model/rumus)

Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar 0

/model/rumus)

Langkah – langkah : 1
 Mengubah bentuk
( )
 Menentukan nilai ?
( )

Informasi yang diketahui dari soal adalah nilai f(x) dan g(x). 2
Untuk mendapat nilai limit tersebut , kita dapat menggunakan
langkah-langkah sebagai berikut :
 Mengubah bentuk
( )
 Menentukan nilai ( )

Berdasarkan informasi yang diketahui dari soal : 3

( ) ( )
Untuk mendapat nilai limit tersebut , kita dapat menggunakan
langkah-langkah sebagai berikut :
 Mengubah bentuk
 ( )
 Menentukan nilai ( )

Menyelesaikan masalah Tidak menulis penyelesaian masalah sama sekali 0

sesuai rencana ( ) 1
( )
( )
( )
( )
( )

( ) 2
( )
( )
( )

( )
( )
( )
( )
Diketahui : ( ) ( ) 3
( )
Ditanya : ( )

Penyelesaian :
( )
( )
( )
( )

( )
( )
( )
( )

Diketahui : ( ) ( ) 4
( )
Ditanya : Tentukan nilai dari ?
( )
Penyelesaian :
Cara mencari jawaban yang benar dengan 2 langkah.
 Mengubah bentuk
( )
( )
( )
( )
( )
 Menentukan nilai ( )

( )
( )
( )
( )

( )
( )
( )
( )
Memeriksa kembali Tidak melakukan pengecekan terhadap proses dan jawaban 0
x -0,01 -0,001 -0,0001 0 0,0001 0,001
f(x) 3,6808 3,9967 3,9999 3,9999 3,9967 1
( )
mendekati 4 dari kiri dan kanan.
( )

Untuk memeriksa kebenaran jawaban maka kita perhatikan 2

pembuktian pada penyelesaian masalah didapat table
perhitungan, dimana
x -0,01 -0,001 -0,0001 0 0,0001 0,001
f(x) 3,6808 3,9967 3,9999 3,9999 3,9967
( )
Terlihat bahwa mendekati 4 dari kiri dan kanan.
( )
( )
Jadi, nilai dari ( )

Memahami Masalah 4. Sebuah pabrik kue setiap Tidak menulis atau tidak menyebutkan apa yang diketahui dan 0
harinya memproduksi kue ditanyakan dari soal
brownies talas dengan biaya Rp Diketahui : Biaya rata-rata 1
30.000 per loyang. Biaya listrik
Harga jual = Rp. 45.000/loyang
yang dikeluarkan adalah Rp
Ditanya : persentase keuntungan?
100.000 per hari. Sehingga rata-
Diketahui : 2
rata biaya yang dikeluarkan
adalah :  Biaya produksi = Rp 30.000/loyang

 Biaya listrik = Rp 100.000/hari

 Biaya rata-rata  Biaya rata-rata

 Harga jual = Rp. 45.000/loyang

Jika hari itu produsen membuat Ditanya : tentukan persentase keuntungan kue brownies?
Merencanakan penyelesaian kue dalam jumlah sangat banyak, Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar 0
masalah lalu menjualnya dengan harga Rp /model/rumus)
45.000,- per buah, carilah besar Langkah – langkah : 1
keuntungan atau yang diperoleh  Menentukan biaya rata-rata
produsen tersebut.
 Menentukan besar keuntungan
a. Berdasarkan data diatas, apa saja
yang kamu ketahui? Tuliskan,  Menentukan persentase keuntungan
b. Bagaimana cara kamu Informasi yang diketahui dari soal : 2
menyelesaikan masalah di atas?
Tuliskan langkah-langkah Biaya rata-rata
penyelesaikan
c. Berapakah harga rata-rata kue Untuk mendapat persentase keuntungan tersebut , kita dapat
brownies per buahnya? Lalu menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :
tentukan besar keuntungan yang
diperoleh produsen tersebut.  Menentukan biaya rata-rata
d. Tuliskan hasil pengecekan
jawabanmu.  Menentukan besar keuntungan
 Menentukan persentase keuntungan
Berdasarkan informasi yang diketahui dari soal : 3
 Biaya produksi = Rp 30.000/loyang

 Biaya listrik = Rp 100.000/hari

  Biaya rata-rata

 Harga jual = Rp. 45.000/loyang

Untuk mendapat persentase keuntungan tersebut , kita dapat
menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :

 Menentukan biaya rata-rata

 Menentukan besar keuntungan

 Menentukan persentase keuntungan
Menyelesaikan masalah Tidak menulis penyelesaian masalah sama sekali 0
sesuai rencana Biaya rata-rata 1

Biaya rata-rata 2
Jadi, jika pabrik memproduksi kue dalam jumlah banyak maka
biaya rata-rata produksi brownies pee loyang adalah Rp.
30.000.
Besar keuntungan ,

%keuntungan

Diketahui : Biaya rata-rata 3

Ditanya : persentase keuntungan

Penyelesaian :
Biaya rata-rata
Jadi, jika pabrik memproduksi kue dalam jumlah banyak maka
biaya rata-rata produksi brownies pee loyang adalah Rp.
30.000.
Besar keuntungan ,

%keuntungan

Berdasarkan informasi soal diperoleh, 4

Biaya rata-rata

Diketahui :
 Biaya produksi = Rp 30.000/loyang

 Biaya listrik = Rp 100.000/hari

  Harga jual = Rp. 45.000/loyang
Ditanya : tentukanlah besar keuntungan dan persentase
keuntungan nya?
Penyelesaian :
Cara mencari jawaban yang benar dengan 3 langkah yaitu
 Menentukan biaya rata-rata

Biaya rata-rata

 Menentukan besar keuntungan

Jadi, jika pabrik memproduksi kue dalam jumlah banyak maka
biaya rata-rata produksi brownies pee loyang adalah Rp.
30.000.
Besar keuntungan ,
  Menentukan persentase keuntungan
%keuntungan

Memeriksa kembali Tidak melakukan pengecekan terhadap proses dan jawaban 0

Setelah di cek kembali ternyata besar keuntungan yang
Diperoleh 1
( )

( )

Sehingga ,harga jualnya

Untuk memeriksa kebenaran jawaban maka kita perhatikan jika 2
besar keuntungan yang diperoleh ,
( )

( )

Dimana,%keuntungan

Sehingga ,harga jualnya

 Rubrik Penskoran Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik

Indikator Pemecahan Masalah Skor Indikator

Memahami Permasalahan 0 Tidak menulis yang diketahui dan ditanyakan dari soal
Penskoran
(menuliskan yang diketahui dan 1 Menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal tetapi tidak lengkap
ditanyakan dari soal matematika) 2 Menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal secara lengkap dan benar
Menyusun Rencana Penyelesaian 0 Tidak menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar /model/rumus)
(Menuliskan rencana penyelesaian 1 Menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/ gambar/ model/ rumus) tetapi kurang relevan dan
(sketsa/gambar/ model/ rumus ) mengarah pada jawaban
2 Menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/gambar/model/rumus) tetapi tidak lengkap
3 Menuliskan rencana penyelesaian (sketsa/ gambar /model/ rumus) secara benar dan lengkap
Melaksanakan Rencana 0 Tidak menuliskan penyelesaian masalah dari soal
yang salah
(Menyelesaikan masalah dari soal 1 Ada penyelesaian tapi salah dalam memilih proses perhitungan sehingga jawaban salah
matematika dengan benar, lengkap, 2 Menyelesaikan soal dengan proses perhitungan tertentu dan mengarah pada jawaban yang benar

dan sistematis) 3 Menyelesaikan soal dengan proses perhitungan yang benar dengan sistematis tetapi terdapat
sedikit kekeliruan dalam perhitungan
4 Menyelesaikan soal dengan proses perhitungan yang benar, jawaban benar, lengkap dan sistematis
Memeriksa Kembali (Melakukan 0 Tidak melakukan pemeriksaan kembali, tidak memberikan alasan
pemeriksaan kembali dengan 1 Melakukan pemeriksaan kembali dengan memberikan alasan yang ambiguitas/tidak konsisten/
membuktikan ketepatan jawaban) tidak logis
2 Melakukan pemeriksaan kembali dengan membuktikan ketepatan jawaban