Rancangan Pengajaran Harian

Tarikh : 18 Januari 2021 (Selasa)

Tahun : 2 Pintar
Bilangan murid : 20 orang
Masa : 9.00 pagi – 9.30 pagi
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Tajuk : Kata Adjektif Pancaindera

Standard Pembelajaran : 5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif

Pancaindera dengan betul mengikut konteks.

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat,

i. Menjelaskan makna kata adjektif pancaindera
ii. Membina dan menulis kata adjektif pancaindera
dengan betul mengikut konteks.

Sistem Bahasa : Tatabahasa : Golongan kata : (Kata adjektif pancaindera)

Strategi : Kemahiran berfikir : Menjana idea, penyoalan,

Menghubungkait dengan pengalaman.
Bahan Bantu Mengajar : Komputer riba, lcd, lembaran kerja.
 Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti pengajaran dan Catatan
Masa pembelajaran

Pengurusan • Kebersihan kelas Murid memastikan kelas bersih Peralatan

bilik darjah • Persediaan murid untuk dan mereka bersedia untuk yang sesuai
(2 minit) belajar belajar.

Set Induksi Aktiviti permainan 1. Guru memanggil/memilih BBM :

(5 minit) “Cuba Teka “ beberapa orang murid ke Gula,garam,
depan. sos
2. Guru menjalankan aktiviti cili,limau
Cuba Teka.
3. Aktiviti tersebut diulang
beberapa kali dalam masa
yang diperuntukkan.
4. Guru mengaitkan set induksi
dengan tajuk yang hendak
diajar.

Langkah 1 1. Paparan slaid interaktif kata BBM :

(7 minit) adjektif pancaindera Slaid
ditayangkan kepada murid. interaktif
2. Guru menerangkan isi kata adjektif
pelajaran pada hari ini. pancaindera
Tayangan slaid Kata Adjektif
Pancaindera

Langkah 2 Petikan teks 1. Murid diminta untuk

(7 minit) membaca teks dengan
intonasi dan sebutan yang
sesuai.
2. Murid dan guru bersoal
jawab tentang kata adjektif
pancaindera yang
terkandung dalam petikan
yang dibaca.
3. Murid menyenaraikan kata
adjektif pancaindera yang
terdapat dalam petikan.

Lembaran
Langkah 3 Lembaran kerja / Pentaksiran 1. Guru memberi lembaran kerja
(7 minit) kerja kepada murid.
2. Murid diminta untuk
melengkapkan tempat
kosong dengan kata adjektif
pancaindera dengan betul.
3. Guru memantau setiap kerja
yang dilakukan oleh murid.
4. Guru dan murid berbincang
Bersama-sama
5. Guru akan membimbing dan
membetulkan jawapan yang
salah.
 1. Guru bersoal jawab tentang
Penutup Sosial : Bersoal jawab kata adjektif dan meminta
(2 minit ) Kognitif : murid menyebut kembali
Rumusan isi pelajaran semua kata adjektif yang
Contoh soalan: telah dipelajari.
Apakah kata adjektif
pancaindera yang kamu 2. Guru merumuskan
pelajari pada hari ini pembelajaran pada hari
tersebut