RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

• Identitas Mata Kuliah

Program Studi D IV Keperawatan Semarang

Mata Kuliah PSIKOSOSIAL & BUDAYA DALAM KEPERAWATAN

Kode Mata Kuliah KEP.D4.5.04

Smt/kls/TA III/2021-2022

SKS 2 SKS (1T,1P)

Waktu (hari, jam) Senin jam 15.00 – 16.00

Selasa jam 15.00 – 16.00

Dosen Pengampu • Lucia EH,

• Dr. ARWANI, SKM, MN.

 Wien Sulistyo, SPd, MKes

• Capaian Pembelajaran Lulusan

Mahasiswa menguasai konsep psikososial dan budaya dalam keperawatan untuk meningkatkan
kemampuan dalam melaksanakan asuhan keperawatan yang peka budaya pada pasien.

• Kemampuan Akhir

Mahasiswa mampu:

• Menerapkan berbagai konsep psikososial dalam praktik keperawatan meliputi:

• Konsep diri

• Kesehatan spiritual

• Seksualitas

• Stress adaptasi

• Konsep kehilangan
• Kematian dan berduka

• Menrapkan konsep teori antropologi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan yang
beka budaya kepada pasien;

• Menerapkan konsep teoritis keperawatan transcultural dalam pemberian asuhan keperawatan

yang peka budaya kepada pasien.

• Bahan Kajian

• Konsep psikososial dalam praktik keperawatan:

• Konsep diri

• Kesehatan spiritual

• Seksualitas

• Stress adaptasi

• Konsep kehilangan

• Kematian dan berduka

• Konsep teori antropologi:

• Kebudayaan

• Masyarakat rumah sakit & kebudayaan

• Etiologi penyakit

• Persepsi sehat sakit

• Peran dan perilaku pasien

• Respon sakit / nyeri pasien

• Konsep teori keperawatan transcultural:

• Globalisasi dan perspectif transcultural

• Diversity dalam masyarakat

• Teori culture care Leininger

• Pengkajian budaya

• Aplikasi transcultural nursing sepanjang daur kehidupan manusia

• Aplikasi keperawatan transcultural dalam berbagai masalah kesehatan pasien

• Metoda Pembelajaran

Metoda pembelajaran yang digunakan dalam MK Keperawatan transcultural adalah ceramah, Tanya
jawab, seminar dan diskusi, serta pemberian tugas secara terstruktur.

• Deskripsi Tugas

Tugas diberikan dalam bentuk tugas individu dan tugas kelompok.

Tugas individu diberikan dalam bentuk MAKALAH dengan ketentuan sebagai berikut:

• Setiap mahasiswa wajib membuat 1 (satu) MAKALAH berkaitan dengan materi Keperawatan
Transkultural, mengambil budaya dari negara-negara di dunia.

• Makalah dibuat dengan gaya bahasa narasi dan menggunakan bahasa sendiri (bukan kutipan).

• Makalah disusun dengan ketentuan sebagai berikut:

• Diketik dengan komputer (computerized).

• Ukuran kertas kwarto 70 / 80 gsm.

• Jarak / spasi 1.5.

• Fontasi Tahoma (11).

• jumlah kata : 300 – 500 (kelonggaran ±10%).

• Jumlah kata (account words) harus ditampilkan dalam makalah.

• Makalah wajib dikumpulkan paling lambat 1 (satu) minggu sebelum pelaksanaan ujian akhir
semester (UAS).

• Bila melebihi batas waktu yang telah ditetapkan akan dikenakan deduksi (pengurangan) nilai
sebesar 0.1 per hari.

• Form penilaian Makalah terlampir.

• Penilaian (Kriteria, Indikator, dan Bobot Penilaian)

Indikator penilaian didasarkan pada kemampuan mahasiswa dalam mencapai tujuan / kemampuan akhir
pembelajaran pada MK Keperawatan Transkultural.

Penilaian kemampuan mahasiswa didasarkan pada 3 komponen yaitu Uji Tengah Semester (UTS), Uji
Akhir Semester (UAS), dan tugas terstruktur (individu & kelompok).

Pembobotan penilaian kemampuan mahasiswa menggunakan proporsi persentase sebagai berikut:

• Tugas Individu : 20 %

• Tugas Kelompok : 20 %

• UTS : 30 %

• UAS : 30 %

• Daftar Referensi

Abrums, M. (2001). Faith and feminism: How African American women from a storefront church resist
oppression in healthcare. Advances in Nursing Science, 27(3), 187-201.

Allonson, A., Michie, S., & Matteau, T. M. (1997). Presentation of screen negative results on serum
screening for Down’s syndrome. Journal of Medical Screening, 4(1), 21-22.

Andrews, M. M., & Boyle, J. S. (2012). Transcultural concepts in nursing care. China: Lippincott Williams
& Wilkins.

Andrews, M. M., & Boyle, J. S. (1997). Competence in transcultural nursing care. American Journal of
Nursing, 98(8), 16AAA-16DDD.

Angel, R. J., Angel, J. L., & Hill, T. D. (2008). A comparison of the older Hispanic in the United States and
Mexico. Journal of Aging and Health, 20(1), 3-31.

Barnes, D. M., Harrison, C., & Heneghan, R. (2004). Health risks and promotion behaviors in refugee
populations. Journal of Health Care for the Poor and Undeserved, 15, 347-356.

Bloche, M. G. (2006). Race, money, and medicines. The Journal of Law, Medicine, and Ethics, 34(3), 555-
558.

Chapman, S. J., Brumfield, C. G., Wenstrom, K. D., & DuBard, M. B. (1997). Pregnancy outcomes
following false-negative multiple marker screening tests. American Journal of Perinatology, 14(8), 475-
478.

Foster, G.M., & Anderson, B.G. (1978). Medical Anthropology. New York: John Wiley and Sons.

Hautman, M. A. (1979). Folk health and illness beliefs. Nurse Practitioner, 4(4), 23-31.

Leininger, M. M. (1995). Transcultural nursing: Concepts, theories, research and practices. New York:
McGraw-Hill.

Leininger, M. M. (1999). What is transcultural nursing and culturally competent care? Journal of
Transcultural Nursing, 9(2), 72-74.

Magnusdottir, H. (20050. Overcoming strategies and communication barriers: A Phenomenological study

of becoming a foreign nurse. International Nursing Review, 52, 263-269.
Mateo, M. A., & Smith, S. P. (2001). Workforce diversity: Challenges and strategies, Journal of
Multicultural Nursing & Health, 7(2), 8-12.

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disyahkan oleh

Koordinator Mata Kuliah Ketua Prodi S1 Terapan Ketua Jurusan

Keperawatan Semarang

Shobirun, MN
Lucia Endang Hartati YK, SKp, MN Suharto,SPd.MN.
NIP. 19196801201993121001
NIP. 196203161986032001 NIP. 196605101986031001

LAMPIRAN 1: FORM PENILAIAN TUGAS INDIVIDU – REFLECTIVE JOURNAL (RESUME)

Form penilaian Tugas Individu

POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES SEMARANG

JURUSAN KEPERAWATAN PROGRAM STUDI D4 KEPERAWATAN SEMARANG

Jl. Tirto Agung Banyumanik Semarang Telp. / Fax (024) 7470364

Nama Mahasiswa

NIM

Nama Penilai

Tandatangan Penilai

No ASPEK YANG DINILAI Penilaian

Bobot Nilai

• Menggunakan bahasa sendiri 35

• Berhubungan dengan proses pembelajaran / materi MA 10

• Ditulis dengan gaya narasi 30

• Ditulis dengan jarak 1.5 spasi 2,5

• Menggunakan ukuran huruf 11 2,5

• Font size Tahoma 2,5

• Ukuran kertas kwarto (70 / 80 gsm) 2,5

• Jumlah kata: 250 – 500 5

• Tugas disampul dengan rapi 5

• Dikumpulkan tepat waktu 5

Total 100

Nilai akhir: ________________ ( _________________________ )

Semarang, ...............................

Penilai

(_______________________)

NIP.
LAMPIRAN 3: JADWAL KULIAH TEORI

Mngg KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN/SUB METODE WAKTU & PENGALAMAN KRITERIA PENILAIAN BOBOT
AKHIR YANG BHN KAJIAN PEMBELAJARA PENGAM BELAJAR & INDIKATOR NILAI
DIHARAPKAN N PU PENILAIAN
(TUJUAN)

I Menjelaskan asal Dasar teoritis Interactive 24/01/22 Refleksi atau

sejarah keperawatan learning resume berupa
keperawatan transkultural: essay 1000 kata
Brainstorming
transkultural LC
 Pentingnya
Independent
keperawatan
study
transkultural

• Sejarah
keperawatan
transkultural

• Model untuk
memberikan asuhan
keperawatan kepada
klien beragam budaya

• Standar untuk
keperawatan
transkultural
II Menjelaskan • Kebudayaan Interactive 25/01/22 Refleksi atau Tersusunnya
konsep teori learning resume berupa pertanyaan sesuai
 Masyarakat LC
antropologi essay 1000 kata bahan kajian
rumah sakit & Diskusi dan
kebudayaan presentasi Tersedianya PPT
untuk bahan diskusi
Independent
sesuai bahan kajian
study

III Menjelaskan • Etiologi Interactive 31/01/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

konsep teori penyakit learning resume berupa untuk bahan diskusi
LC
antropologi essay 1000 kata sesuai bahan kajian
 Persepsi sehat Diskusi dan
sakit presentasi

Independent
study

IV Menjelaskan • Peran dan Interactive 07/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

konsep teori perilaku pasien learning resume berupa untuk bahan diskusi
AR
antropologi essay 1000 kata sesuai bahan kajian
 Respon sakit / Diskusi dan
nyeri pasien presentasi

Independent
study

V Menjelaskan Stress adaptasi Interactive 08/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

konsep psikososial learning resume berupa untuk bahan diskusi
• Stress – WS
dalam praktik essay 1000 kata sesuai bahan kajian
kecemasan – adaptasi Diskusi dan
keperawatan
yang berdampak pada presentasi
kesehatan
Independent
• Factor yang
 berpengaruh pada study
respon stress

• General
Adaptation Syndrome
(GAS)

• Stressor
kaitannya dengan
proses perubahan

• Peran perawat
sebagai agen
perubahan

 Intervensi
keperawatan
untuk
meningkatkan
adaptasi
positif pada
stress

VI Menjelaskan Konsep kehilangan – Interactive 14/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

konsep psikososial kematian - berduka learning resume berupa untuk bahan diskusi
WS
dalam praktik essay 1000 kata sesuai bahan kajian
• Teori Diskusi dan
keperawatan
kehilangan, kesedihan presentasi
- berduka, kematian
Independent
• Variasi study
kehilangan yang
mempengaruhi
kehidupan individu
 • Karakteristik
individu yang
mengalami kesedihan
- berduka

• Perbedaan
berduka adaptif dan
berduka patologis

• Hubungan
antara kehilangan dan
berduka

• Kebutuhan
holistic pasien yang
meninggal dan
keluarganya

 Proses
keperawatan
pada individu
yang berduka

VII Mengeksplorasi Asuhan keperawatan Interactive 15/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT
komunikasi lintas budaya yang learning resume berupa untuk bahan diskusi
AR
budaya sebagai kompeten: essay 1000 kata sesuai bahan kajian
Diskusi dan
dasar untuk
• Kompetensi presentasi
penyediaan asuhan
budaya
keperawatan yang Independent
kompeten secara • Kompetensi study
budaya budaya individu

• Penilaian diri
budaya
 • Penilaian
budaya

• Keterampilan
yang dibutuhkan
untuk kompetensi
budaya

• Komunikasi
lintas budaya

• Faktor penting
yang perlu
diperhatikan dalam
komunikasi
keperawatan
komunikasi
antarbudaya

VIII Menjelaskan Pengaruh sistem Interactive 21/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT
sistem kepercayaan kepercayaan budaya learning resume berupa untuk bahan diskusi
AR
budaya utama dan kesehatan dari essay 1000 kata sesuai bahan kajian
Diskusi dan
orang-orang dari praktik perawatan
presentasi
beragam budaya kesehatan:
Independent
• Sistem
study
kepercayaan budaya

• Sistem
kepercayaan
kesehatan

• Perilaku
 kesehatan dan
penyakit

• Jenis sistem
penyembuhan

IX Mengidentifikasi Perspektif tentang Interactive 22/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

masalah kesehatan keperawatan learning resume berupa untuk bahan diskusi
LC
dari perspektif internasional: essay 1000 kata sesuai bahan kajian
Diskusi dan
global
• Kesehatan presentasi
sebagai perhatian
Independent
global
study
• Tujuan
Pembangunan
Milenium

• Menanggapi
kebutuhan global akan
bantuan kesehatan,
pembangunan, dan
bantuan kemanusiaan

• Organisasi
antar pemerintah

• Organisasi
nonpemerintah

• Organisasi
pemerintah

 Organisasi
 profesi

X Mengidentifikasi Transkultural Interactive 28/02/22 Refleksi atau Tersedianya PPT

masalah kesehatan perspektif dalam learning resume berupa untuk bahan diskusi
WS
dari perspektif perawatan kesehatan essay 1000 kata sesuai bahan kajian
Diskusi dan
global mental:
presentasi
• Mendefinisika
Independent
n kesehatan mental
study
dalam perspektif
keperawatan
transcultural

• Tren populasi
dan kesehatan mental

• Peran
konsumen dalam
pengambilan
keputusan dan
perawatan kesehatan
mental dalam
kaitannya dengan
praktik berbasis bukti

• Disparitas
dalam perawatan
kesehatan mental

• Perawatan
kesehatan mental
imigran

• Sindrom yang
 terikat budaya

• Nilai budaya,
kepercayaan, dan
praktik kelompok
budaya tertentu yang
berkaitan dengan
kesehatan mental

• Pelayanan
kesehatan mental
yang kompeten

• Transcultural
kesehatan mental
keperawatan dan
spiritualitas

• Refleksi
intrapersonal

 Transcultural
pengalaman
kesehatan
mental rasa
sakit

XI Mengeksplorasi Agama, budaya, dan Interactive 01/03/22 Refleksi atau Tersedianya PPT
makna spiritualitas keperawatan: learning resume berupa untuk bahan diskusi
AR
dan agama dalam essay 1000 kata sesuai bahan kajian
• Dimensi Diskusi dan
kehidupan klien
agama presentasi
sepanjang rentang
hidup • Agama dan Independent
asuhan keperawatan study
 spiritual

 Kontribusi
kelompok
agama
terhadap
sistem
pelayanan
kesehatan

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh

Koordinator Mata Kuliah Ketua Prodi S1 Terapan Keperawatan Ketua Jurusan

Semarang

Lucia Endang Hartati YK, SKp, MN Shobirun, MN Suharto,SPd.MN.

NIP. 196203161986032001 NIP. 196801201993121001 NIP. 196605101986031001

Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disyahkan oleh

Koordinator Mata Kuliah

Lucia Endang Hartati YK, SKp, MN

NIP. 196203161986032001