LAPORAN INDIVIDUAL

KAJIAN DAN PRAKTIK LAPANGAN (KPL)

BALAI BESAR PENGEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
VOKASI BIDANG OTOMOTIF DAN ELEKTRONIKA / VOCATIONAL
EDUCATION DEVELOPMENT CENTER
(BBPPMPV BOE / VEDC) MALANG

(13 Juli – 22 Agustus 2020)

Oleh:

Nama : Wahyu Dwi Kusrini

NIM 170121600612
Program Studi : S1 Teknologi Pendidikan
Jurusan : Teknologi Pendidikan

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN
OKTOBER 2020
 LE M BAR P ERS E TUJ U AN

Lap or an akhi r kegi at an Kaj ian dan Prak tik Lap an gan (K PL) di R at a i D csar
Pen gem ban gan P enjam in an Mn tu Pen didikan Vok as i Bi dari g Ot oin ot i f d;i n
E le ktroni k a / Vocat i onal Educati on D evel opin cut Cen ter ( BB1' l•M I' V E O li /
V E DC) Mal an g ini t elah di pe ri k sa dan di set vijui pada lan ggal .... ...fi ?. .
2020.

Pen yrtsft n

Wall yu Devi K ti s r i n i..

N I M . 1 7 0 1 2 1 6006 1 2

Dosen Pein b inn b in g

N I P. 1 95 7 0 80 3 1 9 840 3 00 3

Men get a li n i ,

Ket ua J uru san T 1 a B H l• P M1'V HO

E

en rali Id ion o, S. Si. M. Pd. fi if I R ocli i in M . M .

N I P. 197 7 0 13 200 501 1 002 G602 19 2005 01 T 00
I
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan YME, atas limpahan karunia dan kekuatan yang
diberikan sehingga penyusun dapat menyelesaikan penyusunan laporan Kajian dan Praktik
Lapangan (K PL) Non - Keguruan yang telah dilaksanakan di Balai Besar Pengembangan
Penjaminan Mutu P endidikan Vokasi Bidang Otomotif dan Elektronika (BBPPMPV BOE)
Malang sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Pada pra pelaksanaan, pelaksanaan, sampai akhir KP L ini, tidak terlepas dari
banyaknya dukungan dari berbagai pihak yang telah memberikan ban tuan dan kerjasamanya
. Oleh karena itu rasa terimakasih yang tidak ternilai harganya penyusunan persembahan
kepada seluruh pihak yang telah membantu dan memberikan pengarahan baik secara
langsung maupun tidak langsung. Penyusun mengucapkan terimakasih kepada:

1. Bapak Kepala BBPPMPV BOE Malang, Dr. Ir. Abdul Rochim, M.M .
yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan KPL.
2. Bapak Ketua Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang
(UM), Henry Praherdiono, S .Si, M.Pd.
3. Kepala UPT KPL Universitas Negeri Malang (UM) .
4. Bapak pembimbing KPL di BBPPMPV BOE Malang, Drs. Gunawan, M.Si .

5. Bapak dosen pembimbing K PL Universitas Negeri Malang (UM),

Dr. Sulton, M.Pd.
6. Seluruh pegawai/karya wan di BBPPMPV Malang.
7. Pihak - pihak yang telah membantu baik secara langsung maupun tidak
langsung hingga terselesaikannya laporan ini .
Dengan segala kerendahan hati penyusun menyadari sepenuhnya, bahwa penyusunan
laporan KPL ini masih jauh dari kata sempurna. Penyusun berharap laporan ini dapat
memberikan kontribusi positif bagi perbaikan semua pihak yang terkait . Akhir kata, saran
dan kritik kontruktif dari pembaca demi kesempurnaan laporan ini senantiasa penyusun
harapkan.

Malang, 08 Oktober 2020

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...........................................................................................................i

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................................ii

KATA PENGANTAR.........................................................................................................iii

DAFTAR IS I......................................................................................................................iv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang.......................................................................................................1

B. Tujuan Program....................................................................................................1

C . Hasil yang Diharapkan..........................................................................................2

D. Strategi Kegiatan...................................................................................................2

BAB II PELAKSANAAN

A. Gambaran Umum Lembaga...................................................................................3

B. Aktivitas yang Dilakukan.....................................................................................4

C . Pengalaman Belajar yang Didapat........................................................................7

D. Masalah yang Dihadapi.........................................................................................7

BAB III HASIL KEGIATAN

A. Hasil Kegiatan......................................................................................................9

B. Hambatan dan Cara Mengatasi.............................................................................9

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan............................................................................................................10

B. Saran.....................................................................................................................10

LAMPIRAN........................................................................................................................11

iv
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Jurusan Teknologi Pendidikan merupakan salah satu jurusan non keguruan di

Universitas Negeri Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan adalah rumpun bidang
ilmu pendidikan yang mempelajari tentang permasalahan dalam belajar. Masalah
yang dipelajari dalam lingkup dunia Teknologi Pendidikan secara menyeluruh, mulai
dari permasalahan belajar yang dialami individu maupun sistem secara menyeluruh
yang kita kenal dengan pendidikan . Dengan berfokus pada pengembangan kurikulum
serta membawa peran pemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan menjadi fokus
utama dari jurusan ini untuk meningkatkan kualitas pendidikan serta memec ahkan
masalah yang ada saat ini .

Tujuan dari Jurusan Teknologi Pendidikan yakni untuk menghasilkan

pengembang teknologi pendidikan yang mampu merancang, mengembangkan,
memanfaatkan, dan mengelola sert a mengevaluasi program . Selain itu, juga
bertujuan untuk menghasilkan tenaga kependidikan sebagai pengembang kurikulum
satuan pendidikan, pendidikan dan pelatihan, serta pengelolaan perpustakaan . Salah
satu program yang diberikan kepada mahasiswa untuk menjadi pengembang
teknologi pendidikan dan pengembang kuri kulum dengan pelaksanaan KPL.

Kajian dan Praktik Lapangan (KPL) merupakan kegiatan wajib mahasiswa

untuk mengaplikasikan teori -teori yang telah didapatkan selama perkuliahan.
Kegiatan tersebut dilaksanakan di tempat yang sesuai dengan program studi masing-
masing jurusan dan dilaksanakan selama 6 minggu .

B. Tujuan Program
Tujuan yang diharapkan dalam pelaksanaan Kajian dan Praktik Lapangan (KP
L) adalah:
1. Agar dapat melatih mahasiswa lebih berkompeten dalam melaksanakan
tugas – tugasnya sesuai dengan bida ng keahliannya .

1
 2

2 . Agar mahasiswa memiliki pengetahuan, keterampilan serta sikap yang

diperlukan dalam tugas dalam profesinya khususnya dibidang Teknologi
Pendidikan.

C. Hasil Yang Diharapkan

Selama kegiat an Kajian dan Praktik Lapangan (KPL) diharapkan dapat
membuat / menghasilkan sebuah produk yang dapat bermanfaat bagi instansi dan
mahasiswa. Selain itu, dengan adanya kegiatan Kajian dan Praktik Lapangan dapat
menambah ilmu yang tidak didapat diperkuliahan baik teori maupun sosial .

D. Strategi Kegiatan
Dalam melakukan kegiatan tersebut, ada beberapa strategi diantaranya :
1. Mengenal lingkungan sekitar tempat KPL.
2. Berkonsultasi dengan dosen pamong mengenai program kerja yang akan
dilaksanakan selama kegiatan KP L.
3. Setelah program kerja disepakati, kami membagi tugas .
4. Melakukan tugas yang sudah dibagi, yakni berupa membuat media pembelajaran
yang digunakan untuk Diklat Daring Kejuruan (DIDAGJUR).

5. Lalu mengupload di LMS yang sudah disediakan .

 BAB II
PELAKSANAAN
A. Gambaran Umum Lembaga
Balai Besar Pengembangan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi Bidang
Otomotif dan Elektronika (BBPPMPV BOE) Malang merupakan salah satu Unit
Pelaksana Teknis (UPT) yang berada di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Indonesia. Sesuai dengan namanya, unit ini memiliki tugas utama
melaksanakan program yang berkaitan dengan pengembangan dan pemberdayaan
tenaga gur u dengan tujuan untuk menciptakan tenaga pendidik yang lebih profesional
dari waktu ke waktu.

Unit ini dahulu diberi nama Pusat Pengembangan dan Penataran Guru
(disingkat PPPG). Pada Tahun 2009 diresmikan Lembaga Pengembangan dan
Pemberdayaan Kepala Sekol ah (disingkat LPPKS) di Solo, yang kemudian disusul
pembentukan Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan bidang Kelautan Perikanan Teknologi Informasi dan Komunikasi
(disingkat LPPPTK KPTK) di Gowa, Sulawesi Selatan. LPPPTK KP TK, LPPKS,
dan PPPPTK seluruh Indonesia berdasarkan tugas dan fungsinya bertanggung jawab
kepada Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, yang mana sebelumnya
disebut sebagai Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan
Kebudayaan dan Pen jamin Mutu Pendidikan (BPSDMPK-PMP).

PPPPTK/VEDC Malang dalam masa perkembangannya harus melayani stake

holder dan pelanggan yang makin meluas antara lain:
1. Lembaga negara seperti: Depdiknas, Dikdasmen, Dikmenjur,
Dikmenum, Lembaga Diklat Daerah Provinsi, kabupaten dan kota,
SMK Negeri, SMU Negeri .
2. Lembaga non pemerintah: BAPEDAL, SMK swasta, SMU swasta,
Depnaker, Lemdiklat, Perguruan tinggi .
3. Lembaga swasta: Perusahaan Nasional, Perusahaan multi nasional .
Perusahaaan individu, BUMN.

3
 4

4 . Individu: Karyawan atau karyawati, warga kota Malang dan

sekitarnya, Mahasiswa, Tamatan SMK atau SMU, Guru, Kepala
Sekolah, Masyarakat pecinta produk.

B . Aktivitas Yang Dilakukan

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 13 Juli (Work From Office )

2020 1. Pengenalan .
2. Penentuan Program, yakni ada 3 poin :
Pembelajaran Berorientasi HOTS, Model
Pembelajaran STEM, dan Pengelolaan
Kelas Interaktif Berbasis Kelas Virtual .
3. Penentuan kelompok .
2 Selasa, 14 Juli (Work From Home )
2020 1. Penentuan program untuk masing –
masing kelompok. (HOTS)
3 Rabu, 15 Juli (Work From Office )
2020 1. Latihan menyiapkan 10 soal sesuai materi
setiap kelompok .
4 Kamis, 16 Juli (Work From Home )
2020 1. 10 soal di aplikasikan dengan Quizizz &
Kahoot .
5 Jumat, 17 Juli (Work From Office )
2020 1. Evaluasi hasil soal di Quizizz & Kahoot
2. Pembekalan KP L dari jurusan .

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 20 Juli (Work From Home )

2020 1. Revisi 10 soal materi setiap kelompok.

2 Selasa, 21 Juli (Work From Office )

2020 1. Kunjungan Dr. Sulthon, M.Pd selaku
dosen pembimbing.
3 Rabu, 22 Juli (Work From Home )
2020

4 Kamis, 23 Juli (Work From Home )

2020
 5

5 Jumat, 24 Juli
2020 (Work From Office ) – izin Acara Keluarga

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 27 Juli (Work From Office )

2020 1. Membahas perancangan media
pembelajaran untuk DIDAGJUR di LMS
(Moodle) .
2. Mengerjakan grafis media pembelajaran
(H5P) materi Pembelajaran Berorientasi
HOTS sesi 2 dan Pengelolaan Kelas
Interaktif Berbasis Kelas Virtual sesi 1
slide 10 - 21.
2 Selasa, 28 Juli (Work From Office )
2020 1. Mengikuti rapat DIDAGJUR mengenai
rancangan program .
3 Rabu, 29 Juli (Work From Office )
2020 1. Mengikuti rapat DIDAGJUR mengenai
panduan instruktur kelas daring dan
percobaan latihan di LMS .
4 Kamis, 30 Juli (Work From Office )
2020 1. Mengikuti rapat DIDAGJUR mengenai
simulasi live sessions, media
pembelajaran.
2. Percobaan live sessions.
5 Jumat, 31 Juli (Work From Office )
2020 1. Melanjutkan grafis media pembelajaran
(H5P) materi Pembelajaran Berorientasi
HOTS sesi 2 dan Pengelolaan Kelas
Interaktif Berbasis Kelas Virtual sesi 1 di
LMS.

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 3 (Work From Home )

Agustus 2020 1. Melanjutkan media pembelajaran (H5P)
materi Pembelajaran Berorientasi HOTS
sesi 2 dan Pengelolaan Kelas Interaktif
Berbasis Kelas Virtual sesi 1 .
2 Selasa, 4 (Work From Office )
Agustus 2020 1. Evaluasi hasil media pembelajaran (H5P)
materi pembelajaran berorientasi HOTS
 6

s e s i 2 dan Pengelolaan Kelas Interaktif

Berbasis Kelas Virtual sesi 1 .
2. Revisi media pembelajaran (H5P) materi
Pembelajaran Berorientasi HOTS sesi 2
dan Pengelolaan Kelas Interaktif Berbasis
Kelas Virtual sesi 1.
3Rabu, 5 Agustus (Work From Home )
2020 1. Melanjutkan revisi media pembelajaran
(H5P) materi Pembelajaran Berorientasi
HOTS sesi 2 dan Pengelolaan Kelas
Interaktif Berbasis Kelas Virtual sesi 1 .
4 Kamis, 6(Work From Office )
Agustus 20201. Men gerjakan grafis media pembelajaran
(H5P) materi Model Pembelajaran STEM
sesi 1.
5 Jumat, 7 (Work From Office )
Agustus 2020 1. Melanjutkan grafis media pembelajaran
(H5P) materi Model Pembelajaran STEM
sesi 1.

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 10(Work From Office )

Agustus 20201. Mere visi grafis media pembelajaran
(H5P) materi Model Pembelajaran STEM
sesi 1.
2 Selasa, 11(Work From Home )
Agustus 20201. Men gedit grafis HOTS sesi 3.

3 Rabu, 12(Work From Office )

Agustus 20201. Men gedit grafis di media pembelajaran
(H5P) Model Pembelajaran STEM sesi 2
(Model Pembelajaran STEM).
4 Kamis, 13(Work From Home )
Agustus 20201. Melanjutkan grafis media pembelajaran
(H5P) materi Model Pembelajaran STEM
sesi 2 (Model Pembelajaran STEM) .
5 Jumat, 14(Work From Office )
Agustus 20201. Mere visi HOTS sesi 3.
 7

No Hari / Tanggal Uraian Kegiatan

1 Senin, 17 Hari Proklamasi Kemerdekaan RI Ke -75 .

Agustus 2020

2 Selasa, 18 (Work From Office )

Agustus 2020 1. Mengedit grafis media pembelajaran
(H5P) materi Pengelolaan Kelas
Interaktif Berbasis Kelas Virtual sesi 3 .
3 Rabu, 19 (Work From Home )
Agustus 2020 1. Melanjutkan mengedit grafis media
pembelajaran (H5P) materi Pengelolaan
Kelas Interaktif Berbasis Kelas Virtual
sesi 3.
4 Kamis, 20 Tahun Baru Hijriyah - (Work From Home )
Agustus 2020 1. Meng -input sebagian materi Model
Pembelajaran STEM sesi 4.
5 Jumat, 21 Cuti Bersama Tahun Baru Islam - (Work From
Agustus 2020 Home)
1. Merevisi grafis media pembelajaran
(H5P) materi Model Pembelajaran STEM
sesi 3.

C. Pengalaman Belajar Yang Didapat

Selama melaksanakan Kajian dan Praktik Lapangan (KP L) di BBPPMPV
BOE Malang, saya mendapat tambahan ilmu bermanfaat diantaranya :

1. Ikut serta dalam pelatihan yang sedang diadakan yakni DIDAGJUR

dengan memvisualisasikan media pembelajaran pada LMS .

2. Bekerjasama antar anggota dan instruktur dalam menyelesaikan program

kerja.
3. Bersikap disiplin dan tepat waktu.

D. Masalah Yang Dihadapi

Masalah yang dihadapi pada saat kegiatan Kajian dan Praktik Lapangan
(KPL) di BBPPMPV BOE Malang menurut saya tidak terlalu rumit dan dapat
diatasi, yakni dari p enyusunan materi yang akan digunakan untuk pelatihan
DIDA GJUR membutuhkan waktu
 8

sehingga waktu pengerjaan digitalisasi media pembelajarannya kurang maksimal .

serta koordinasi yang kurang antar mahasiswa saat mengerjakan digitalisasi media
pembelajaran .
 BAB
HASIL KEGIATAN
A. Hasil Kegiatan
Hasil kegiatan selama pelaksanaan Kajian dan Praktik Lapangan (KP L) kami ikut
serta mendigitalisasikan materi dalam pelatihan Diklat Daring Kejuruan (DIDAGJUR).
Hal tersebut tentunya menambah wawasan penulis dalam praktik lapangan. Selain itu
penulis juga berinteraksi secara langsung dengan instruktur . Tidak hanya itu, di tempat
KP L kami mengerjakan tugas digitalisasi media pembelajaran di LMS dengan cara
membagi setiap slide powerpoint dalam mater i yang sama . Dengan begitu kami dapat
pula berlatih bekerjasama antar anggota s ehingga apa yang dikerjakan dapat diselesaikan
dengan baik.

B. Hambatan dan Cara Mengatasi

1. Hambatan
Selama menjalani kegiatan KP L (Kuliah Praktik Lapangan)
penulis mengalami hamb atan kecil diantaranya :
 Dalam penyusunan materi untuk pelatihan DIDAGJUR membutuhkan waktu
sehingga waktu pengerjaan digitalisasi media pembelajarannya kurang
maksimal .
 Koordinasi yang kurang antar mahasiswa saat mengerjakan
digitalisasi media pembelajar an.
2. Cara Mengatasi
Penulis mendapatkan solusi untuk mengatasi hambatan yang dihadapi selama
pelaksanaan KPL, diantaranya :
- Mendigitalisasikan materi yang sudah siap dengan cara membagi setiap slide
kepada setiap anggota .
- Menentukan konsep terlebih dahulu atau memilih salah satu anggota
sebagai editor akhir.

9
 BAB
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan mengikuti Kegiatan Kajian dan Praktik Lapangan (KPL) di
BBPPMPV BOE/VEDC Malang, dapat memberikan pengalaman langsung di bidang
pendidikan dan pelatihan (DIKLAT) agar mahasiswa dapat menyesuaikan diri dengan
dunia kerja . Serta membuka wawasan dan kreatifitas mahasiswa sesuai dengan
bidang dan kemampuannya .

B. Saran
1. Kepada BBPPMPV BOE agar dapat mempertahankan dan meningkatkan kinerja
sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai .

2. Kepada fakultas / jurusan dapat menjalin kerjasama dengan pihak BBPPMPV

BOE Malang untuk memberikan lapangan pekerjaan bagi mahasiswa Jurusan
Teknologi Pendidikan .

10
 LAMPIRA

a . Foto bersama dosen pembimbing dan dosen pamong.

b. Proses Digitalisasi Media Pembelajaran di LMS

11
 1

c . Mengikuti Rapat DIDAGJUR Mengenai Rancangan Program, Panduan Instruktur

Kelas Daring, Simulasi Live Sessions dan media pembelajaran.

d. Presentasi hasil kegiatan KPL di lokasi KPL.

 1

e . Penyerahan vandel kepada VEDC .