BAB I

LAPORAN KEGIATAN IN SERVICE LEARNING (IN)

A. Kegiatan IN ke 1
1. Hari/Tanggal : Selasa, 02 November 2021
2. Materi :
a) Pembukaan
b) Pre Test
c) UP Wajib ( Short functional text : Advertisment )
d) Coffee Break
e) Kebijakan Kementerian Agama RI
f) Wawasan Kebangsaan
g) ISHOMA
h) UP Wajib ( Short functional text : Advertisment )
3. Waktu :
a) 07.15 – 07.45 WIB
b) 07.45 – 08.00 WIB
c) 08.00 – 10.00 WIB
d) 10.00 – 10.15 WIB
e) 10.15 – 11.15 WIB
f) 11.15 – 12.15 WIB
g) 12.15 – 13.15 WIB
h) 13.15 – 14.15 WIB
4. Narasumber :
a) Kepala Kemenag
b) H. Inrajaya, S.Ag. M.AP
c) Nurhayati, S.Pd
d) –
e) H. Indra Jaya, S.Ag., MAP
f) Drs. H. Syafruddin Bamanyo , M.Pd.I
g) –

1
 h) Nurhayati, S.Pd
5. Rangkumam Materi :
Kebijakan Kementerian Agama :
Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam pasal 10
Direktoral Jendral pendidikan Islam menyelenggarakan fungsi :
a. Perumusan Kebijakan di bidang pendidikan Madrasah, Diniyah,
Pondok Pesantren, Pendidikan Agama Islam, dan Pendidikan Tinggi
Islam.
b. Pelaksanaan kebijakan di bidang Pendidikan Madrasah, Diniyah,
Pondok Pesantren, Pendidikan Agama Islam, dan Pendidikan Tinggi
Islam.
c. Pelaksanaan Pembinaan Penyelenggaraan Pendidikan Madrasah,
Diniyah, Pondok Pesantren, Pendidikan Agama Islam, dan
Pendidikan Tinggi Islam.
d. Pemberian Bimbingan teknis dan supervisi di bidang Pendidikan
Madrasah, Diniyah, Pondok Pesantren, Pendidikan Agama Islam,
dan Pendidikan Tinggi Islam.

Wawasan Kebangsaan :
Wawasan kebangsaan adalah salah satu pengetahuan penting bagi warga
negara Indonesia. Melalui wawasan ini, warga negara akan memiliki rasa
bela negara dan cinta tanah air. Tujuan utama wawasan kebangsaan adalah
untuk membangun dan mengembangkan persatuan dan kesatuan guna
menimbulkan rasa menjiwai semangat bangsa.

2
Contoh Design pembelajaran

Aktifitas Peserta
No. Aktifitas Guru Waktu
Didik

1. Pembukaan saling Melakukan aktivitas 10’

menyapa dilanjutkan pendahuluan:
peserta didik menyimak 1. Menginformasikan
dan merespon guru tujuan pembelajaran
2. Menginformasikan garis
besar aktivitas
pembelajaran yang akan
3. dilakukan
4. Menginformasikan
cakupan materi
secaraumum
5. Menyampaikan
apersepsi dan motivasi
dengan memberikan
pertanyaan yang
membangkitkan minat
peserta didik, misalnya
dengan permainan, quiz,
lagu, cerita inspirasi,
video pendek, dsb.
Membentuk Kelompok Membagi peserta didik 5’
masing-masing 4 -5 menjadi beberapa kelompok
orang heterogen yang terdiri dari 4
– 5 orang

Aktivitas 1 1. Untuk membantu peserta 25’

didik mengisi bagian
1. Peserta didik “What I know”, guru dapat
mengamati mengajukan pertanyaan
gambar iklan where do you usually find
yang ditayangkan this? what information do
atau ditempel you know about this
picture? what do you think
2. Peserta didik
this picture is for? are you
dalam kelompok
interested to buy/use the
mengisi LK 1
product?
bagian What I
2. Guru memandu peserta
know dalam

3
 didik untuk menuliskan
KWL. pertanyaan-
3. Peserta didik pertanyaanyang ingin
berdiskusi dengan diketahui lebih jauh
guru tentang apa yang yang
setelahmengisi telah diamati dari gambar
bagian what I iklan tersebut.
know/see. 3. Peserta didik dan guru
4. Peserta didik mendiskusikan hasil kerja
dalam kelompok kelompok.
mengisi bagian 4. Guru membimbing peserta
kedua KWL didik memahami soal-soal
“What I want fungsi sosial, struktur teks,
tolearn”. unsur kebahasaan pada
5. Peserta didik iklan, lalu membantu cara
dalam kelompok menemukan jawabannya.
mendiskusikan 5. Guru mendampingi
isidari peserta didik dalam
iklan, seperti apa membuat
yang ditawarkan, kesimpulan/mengisi table
berapa harga KWL.
discount, limit 6. Guru memberi penguatan
waktu, dsb. pada hasil kerja peserta
5. Peserta didik didik.
danguru
mendiskusikan 7. Guru memberikan presiasi
hasil hasil kerja pesertadidik.
kerjakelompok.
6. Peserta didik
dengan
bimbingan guru
mendiskusikan
fungsi sosial,
struktur teks iklan
dan unsur
kebahasaan
(words to
persuade
misalnya
penggunaanadject
ive,
comparisondegree
).
7. Peserta didik
dalam kelompok
menyimpulkande
ngan melengkapi

4
 KWL bagian
‘what Ilearned’
dan memastikan
bagian ‘what I
want to learn‘
telahterjawab atau
didiskusikan

Aktivitas 2 1. Guru menyiapkan LKPD 50’

2. Guru memberikan 3 LKPD
1. Peserta didik dalam
kepada setiap kelompok
kelompok
untuk dijadikan
mendapatkan3LKP
bahandiskusi
D dan dibagikan
3. Guru mendampingi peserta
secara berurutan.
didik dalam berdiskusi,
Yang pertama
menjadi motivator dan
dibagikan
fasilitator peserta
LKPD1tentangfun
didikdalam
gsi sosial,
mengerjakantugasnya.
kemudian peserta
4. Guru memotivasi
didik
pesertadidik untuk
mendiskusikan
memperesentasikan sebaik
LKPD tersebut.
mungkin. Karena dalam
Dilanjutkan LKPD
presentasi tersebut akan
2 lalu LKPD 3.
direkam sebagaisumber
Kemudian
belajarbersama.
mendiskusikan
5. Guru melakukanpenilaian
bersama
hasil presentasikelompok
kelompoknya.
6. Guru memberi penguatan
2. Peserta didik
padahasilkerjapesertadidik.
mempresentasikan

1. Guru mengajak pesertadidik

untuk bermain Being Word
Aktivitas 3 Detective (TebakKata).
2. Guru menyimulasikan cara
1. Peserta didik bagaimana menebak arti
dibimbing guru kata berdasarkan petunjuk
bermainBeingWor konteksnya
d Detective. (inferringmeaning from
2. Peserta didik contextual clues).
bermain 3. Peserta didik dan Guru
berpasangan mendiskusikan hasil kerja.
mengerjakan LK 4. Guru membagikan beberapa
Being Word teks yang berbeda kepada
Detective. peserta didik.

5
3. Pesertadidikdan 5. Peserta didik dan guru
Guru mendiskusikan hasilLK.
mendiskusikan 6. Guru menayangkan
hasil kerja. teks1,2,3 lengkap dengan
4. Peserta didik secara judulnya.
berpasangan 7. Guru mendampingi peserta
mendapatkanteks1, didik dalam berdiskusi,
2, dan 3 tanpa menjadi motivator dan
judul dan fasilitator peserta didik
mengerjakanLK. dalam mengerjakan
5. Peserta didik tugasnya.
danguru 8. Guru memberi penguatan
mendiskusikan pada hasil kerja
hasil LK. pesertadidik.
6. Peserta didiksecara 9. Guru memberi apresiasi
berkelompok hasil kerja peserta didik.
berdiskusi
menentukan judul
untukteks1,2dan3.
7. Peserta didik
menyampaikan
dengan kata-kata
sendiri ringkasan
dari teks1,2dan3
dengan
menggunakan
format/kerangka(L
K).
8. Peserta didik secara
kelompok
menyusun
advertisement dari
satu
produk/jasayang
dipilih, dengan
langkah langkah
sebagai berikut:
Tentukan
produkatau jasa
yang akan
diiklankan,
tentukan sasaran
pengguna/pembeli
dariproduk/jasa(usi
a, jenis kelamin
dll), tentukan unsur
kebahasaan yang

6
 dapat digunakan
untuk dapat
menarik
perhatiansasaran
pengguna
(adjectives
Penutup

1. Peserta didik dan

guru saling
merefleksi
kegiatan
pembelajaran.
2. Peserta didik
menanyakan materi
yang belum
dipahami.
3. Peserta didik
mencatat tugas
rumah baik
terstruktur maupun
tidak terstruktur
yang diberikan
guru.

6. Hasil LKPD :
Hasil Lembar Kerja Mandiri atau Kelompok:
Guru peserta kegiatan PKB dibagi menjadi 6 kelompok dengan masing-
masing kelompok terdiri dari 2-3 orang. Kelompok 3 terdiri dari :
1. Pramudya Ayu Puspita, S.Pd
2. Suci Nopiyanti,S.Pd
Kerja kelompok mengerjakan LKPD materi Short Functional Text
Advertisement kemudian dipresentasikan. Hasil lembar kerja kelompok
berupa LKPD yang dilampirkan pada produk kegiatan.

7
7. Foto/video :

8
 8. Produk Kegiatan :
Worksheet

Read the text and do the task!

THE SERPONG PARK HOTEL

Country in the heart of Serpong Area City and new development City!
Convenience Beyond Compare
Located right next to the heart of the city center,
a ten-minute walk to the financial district and shopping belt.
Yet, it's so serene and unspoiled.
- 85 luxurious with full amenities
- 5 opulent suites
- Continental and Asian restaurants
- Swimming pool, sauna, Jacuzzi and gymnasium
- Free shuttle service to the city

Promo rate starts RP.1.500.000 net. Include buffet breakfast for 2 persons and 21%
Government tax and service charge. This is valid until September 2017

RESERVATIONS ONLY (AT LEAST 2 WEEKS IN ADVANCE) Jalan Raya

Serpong-Tangsel,

Telp: (021) 93311 – 2552

9
 TASK 1

Make questions related to social function based on the text and write down
the answers!

1.
2.
3.
4.
5.

TASK 2

Make questions related to text structure based on the text and write down
the answers!

1.
2.
3.
4.
5.

TASK 3

Make questions related to language features based on the text and write
down the answers!

1.
2.
3.
4.
5.

B. Kegiatan IN ke 2
1. Hari/Tanggal : Kamis, 04 November 2021
2. Materi : UP Wajib
3. Waktu : 08.00 – 10.00 & 10.15 – 12.15 WIB
4. Nara Sumber : Fasda (Nurhayati, S.Pd )
5. Rangkuman Materi
Peserta di minta untuk membuat Advertisement sampai hasil produk nya

10
 6. Foto/video :

7. Produk Kegiatan :

C. Kegiatan IN ke 3
1. Hari/Tanggal : Kamis, 11 November 2021
2. Materi :

11
 a) Refleksi dan Umpan Balik UP Wajib
b) Coffee Break
c) UP Pilihan
d) ISHOMA
e) UP Pilihan
3. Waktu :
a) 08.00 – 10.00 WIB
b) 10.00 – 10.15 WIB
c) 10.15 – 12.15 WIB
d) 12.15 – 13.15 WIB
e) 13.15 – 14.15 WIB
4. Nara Sumber : Fasda ( Nurhayati, S. Pd )
5. Rangkumam Materi
Setelah melaksanakan kegiatan ON 1 di Sekolah masing – masing,
selanjutnya Guru mempresentasikan hasil ON 1 tersebut di kegiatan IN 3
pada materi refleksi dan umpan balik.
6. Hasil LKPD :
7. Foto/video :

12
 8. ProdukKegiatan :

D. Kegiatan IN ke 4
1. Hari/Tanggal : Senin, 15 November 2021
2. Materi : UP Pilihan
3. Waktu : 08.00 – 10.00, 10.15 – 12.15 WIB
4. Nara Sumber : Fasda ( Nurhayati, S. Pd )
5. Rangkuman Materi

13
 Fasda menjelaskan materi tentang Procedure Text, sebagai contoh
peserta pelatihan PKB dalam melaksanakan ON 2 UP Pilihan
6. Foto/video :

E. Kegiatan IN ke 5
1. Hari/Tanggal : Rabu, 24 November 2021
2. Materi :
a) Refleksi dan umpan balik UP pilihan
b) Coffee Break
c) Computational Thinking
d) ISHOMA
e) Post test
f) Penutupan
3. Waktu :
a) 08.00 – 10.00 WIB
b) 10.00 – 10.15 WIB
c) 10.15 – 12.15 WIB
d) 12.15 – 13.15 WIB
e) 13.15 – 13.45 WIB
f) 13.45 – 14.15 WIB

14
4. Nara Sumber : Fasda
5. Rangkumam Materi
 Guru mempresentasikan hasil kegiatan ON 2 UP Pilihan
 CT mengajarkan kepada peserta pelatihan dalm melakukan Quick
Quiz. Ini adalah quiz benar atau salah, jika menurut peserta
pertanyaan BENAR maka klik emot jempol, yang terdapat dalam
kolom reaksi zoom. Jika menurut peserta SALAH, klik tombol emot
terkejut dikolom reaksi zoom
 Peserta pelatihan mengerjakan post test
6. Foto/video :

15
16
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN ON THE JOB LEARNING (ON)

A. Kegiatan ON ke 1
1. Hari/Tanggal: Senin, 08 November 2021
2. Materi: Advertisement
3. Indikator Ketercapaian
 Siswa mampu mengidentifikasi bagian – bagian iklan
 Siswa mampu menangkap makna terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks yang terdapat dalam iklan
4. Tempat ON: Mts SA Tribhakti Al Husna
5. Supervisor: Hj.Dr.Zuni Insyi Sholikhati
6. Foto/Video: terlampir
7. Kendala yang ditemui : siswa memiliki keterbatasan kosa kata terkait
materi iklan
8. Rencana Tindak Lanjut:
9. Produk Kegiatan: terlampir

B. Kegiatan ON ke 2
1. Hari/Tanggal: Kamis, 18 November 2021
2. Materi: Procedure Text
3. Indikator Ketercapaian:
 Siswa memahami kalimat – kalimat greeting dan responnya
 Siswa dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang terdapat dalam procedure text beserta responnya
 Siswa mampu menjawab pertanyaan terkait fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan pada procedure text beserta responnya
4. Tempat ON: Mts SA Tribhakti Al Husna
5. Supervisor: Drs. Zainudin
6. Foto/Video:

17
10. Kendala yang ditemui : siswa memiliki keterbatasan kosa kata terkait
materi procedure text
7. Rencana Tindak Lanjut:
8. Produk Kegiatan: terlampir

18
 BAB III
PENUTUP

Diharapkan laporan pengembangan diri ini dapat dijadikan sebagai bukti

fisik yang telah dilaksanakan sebagai upaya untuk melakukan kegiatan
pengembangan diri. Demikian laporan ini saya buat semoga bermanfaat untuk
pihak yang terkait.

19
Foto kegiatan ON 1 (Advertisement)

Hasil Produk

20
Foto Kegiatan ON 2 (Procedure Text)

21