Berkas yg perlu dipersiapkan untuk diunggah pada saat mendaftar Calon Kepala PSP ada 3 yaitu:

1. Foto KTP

2. Pakta integritas (unduh, tempel materai 10rb, ttd, scan, unggah)

3. Surat izin atasan (Dinas atau Cabdin untuk sekolah negeri, dan Yayasan untuk sekolah swasta)

Pengalaman mengikuti pelatihan ( maksimum 10 pelatihan 3 tahun terakhir)

No Nama Pelatihan Penyelenggara Tahun

1. Diklat calon kepala sekolah LPPKS 2018
2. Diklat online Dinas kabupaten 2021

Pengalaman Berorganisasi

No Nama Cakupan Lama Peran/ Ceritakan peran dalam organisasi

organisasi organissasi bergabung posisi
1. PGRI Kab/Kota/ 23 TH Anggota Menjadi anggota selama menjadi
Prov/Nasional guru sejak mulai diangkat.Dan
menjadi sekretaris mulai th 2020
ditingkat Ranting.

Pengalaman menjalankan program lintas Instansi

No Nama organisasi yang bekerja sama Jenis organisasi Tahun mulai Tahun
dengan sekolah Anda berakhir
1. Desa BPD 2020 -
2. Puskesmas UKS 2020 -

Prestasi

No Nama prestasi yang Anda raih Level prestasi Tahun

1. Juara 1 tingkat ranting PGRI dalam lomba nyanyi HUT PGRI KECAMATAN 2021
Hobi

No Nama hobi Lama menekuni

1. MENULIS 5 TAHUN

PERTANYAAN ESSAY
1. Ceritakan apa yang memotivasi anda melamar dalam Program Sekolah
Penggerak?
1.a. Apa kelebihan Anda yang dapat mendukung anda mengikuti PSP? Upaya
apa saja yang telah anda lakukan dalam memajukan sekolah tempat anda
bekerja yang menurut anda sejalan dengan PSP? (Jawaban harus
mencakup nama program, contoh implementasi yang dilakukan) (minimal
150 kata)

Belajar dalam pengalaman menjadi guru senang membuat program kegiatan yang dapat meningkatkan
potensi dari sebuah sekolah.Sehingga hal itu yang menjadi motivasi untuk mengikuti Program Sekolah
Penggerak.Berbekal pengalaman di sekolahyang dulu ketika hampir 20 tahun mampu mengembangkan
potensi sekolah yang minim prestasi menjadi sekolah yang bisa menjadi model bagi sekolah lain.

Berbekal pengalaman itulah maka saya mempunyai tekad mampu menjadikan sekolah saya saat ini bisa
menjadi sekolah model yang bisa mengembangkan segala potensi yang ada.
Program awal yang hendak saya kembangkan adalah pada sumberdaya tenaga pendidik yang
ada,melalui upaya perbaikan dalam memberi layanan pendidikan bagi siswa.
Pendekatan yang dilakukan mulai dari pengenalan karakter masing - masing individu tenaga pendidik
yang ada,melihat potensi masing masing .

Membuat program kegiatan pembiasaan yang akan bermuara pada perubahan prilaku baik dari guru
maupun peserta didik.
Kegiatan pembiasaan setiap hari ketika mengawali pembelajaran di sekolah,mulai dari menyambut
peserta didik,melakukan kegiatan secara masal meliputi upacara bendera, membaca surat pendek Al
Quran,membaca buku cerita dan kegiatan senam bersama.

Diharapkan melalui pembiasaan kegiatan sebelum mengawali kegiatan pembelajaran mampu

menciptakan energi yang positif bagi guru dan peserta didik.
Secara tidak langsung mampu menjadi kegiatan yang membuat kedekatan guru dan peserta didik
terbentuk.
Semua guru dilibatkan dalm setiap kegiata dan disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki guru
tersebut.
Membuat suasana belajar yang menyenangkan di sekolah maka akan memberi kesan yang positif bagi
peserta didik untuk mencapai pendidikan dijenjang yang lebih tinggi nantinya.
Sekolah ramah anak dan sekolah yang menyenangkan.
 1.b. Tantangan tersulit apa yang anda hadapi saat menjalankan peran sebagai
seorang KS? Bagaimana cara anda mengatasinya? (minimal50 kata)

Tantangan tersulit yang dihadapi saat menjalankan peran sebagai kepala sekolah antara lain merubah
kebiasaan yang kurang sesuai dalam pembelajaran yang termasuk layanan dalam pendidikan.
Kebiasaan dalam mensikapi perubahan dalam menerima perubahan terutama untuk guru yang lebih tua
dari kepala sekolahnya sendiri.
Kadang karena faftor enggan untuk mengikuti perubahan dalam model pembelajaran maka ada rasa
malas untuk mengikuti ,karena terbiasa dengan cara mengajar yang sudah biasa.

Maka cara mengatasi jika ada yang seperti ini maka kepala sekolah akan mengandeng rekan guru yang
lebih muda untuk kita mentoring dalam perubahan cara mengajar dan guru yang senior untuk
mengamati dan kita bandingkan hasilnya dengan cara mengajar model konvensional dengan model
belajar yang lebih baik.

Dan kegiatan demo mengajar yang lebih interaktif dapat ditularkan dalam kegiatan kelompok kerja guru(
KKG) sehingga lebih banyak yang bisa kita ajak dalam kegiatan perbaikan layanan pendidikan.
Semua bisa berkolaborasi dalam kegiatan memperbaiki layanan pendidikan bagi guru yang sudah senior
maupun guru yang masih masuk dalam guru wiyata bakti.

Model managerial sistim Among ,ing ngarsa sung tuladha ing madya mangun karsa tutwuri handayani.

1.c. Upaya apa saja yang anda lakukan untuk tetap menghidupkan semangat
sebagai seorang KS? (minimal 50 kata)

Upaya yang akan dilakukan untuk tetap menghidupkan semangat sebagai kepala sekolah.
Seorang kepala sekolah adalah guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah yang
telahmelalui serangkaian pendidikan dan latihan sebelum menjadi seorang kepala sekolah.
Sehingga dalam pola pikirnya seorangkepala sekolah mampu menciptakan iklim sekolahyang sehat.
Selalu memiliki motivasi untuk mengembangkan segala potensi yang ada dengan mengukur tingkat
ketercapaian sebuah program.
Berupaya membuat program yang mampu dilakukan,guru mampu melakukan ,peserta didik bisa
mengikuti dan daya dukung sarana prasarana bisa diupayakan.
Mencoba membuka terobosan dengan lingkungan masyarakat untuk bersama - sama dalam memajukan
layanan pendidikan,komite diberdayakan lembaga desa dilibatkan dan seluruh warga sekolah.
Selalu terbuka dengan ide -ide dan gagasan guru dan peserta didik untuk membuat kegiatan
pembelajaran lebih menyenangkan baik tempat maupun cara atau model pembelajaran.
Selalu berfikir positif dalam menghadapi perubahan.

2.a. Mengapa anda memutuskan untuk melakukan tindakan / keputusan

tersebut? (minimal 50 kata)

Mengapa memutuskan melakukan tindakan atau keputusan

tersebut.
Sebagainkepalasekolahyang salah satubtugasnya adalah mampu melakukan kegiatan managerial,maka
dituntutuntuk mampumenjadi manager dari sebuah lembaga pendidikan yang menjadi tanggung
jawabnya.

Mampu melihat potensi ,bisa mengukur kelemahan dan kelebihan suatu program.
Kepala sekolah dituntut untuk mengenali lingkungan tempat dia bertugas dengan mampu membaca apa
yang bisa dilaksanakan,apa yang bisa dikembangkan .
Jika telah bisa memotret potensi yang ada maka harus bisa mencari sumberdaya dan sumberdana untuk
ketercapaian suatu program.

Kepala sekolah bisa melibatka pihak luar dari sekolahuntuk mencapai keberhasilan program tersebut
dengan membuka kerjasama dengan pihak lain yang mau berkolaborasi dalam pendidikan,bisa melalui
pembuatan proposal kerjasama atau yang lainnya.
Komunikasi dengan pihaklain jangan sungkan untuk dilakukan.
 2.b. Bagaimana anda mengeksekusi tindakan / keputusan tersebut (minimal 50
kata)

Cara mengeksekusi tindakan atau keputusan .

1. memetakan komponen yang akan menjadi target dari program yang akan kita lakukan.
2. Membuat studi litersai kekuatan dan kelemahan suatu keputusan berkaca kepada pengalaman
sekolah lain.
3. Membuat rancangan program yang akan dilakukan terlebih dahulu harus membuka komunikasi
dengan dewan guru yang ada.
4. Membuat skala prioritas dari temuan yang akan dilakukan dalam mewujudkan tercapainya program.
5. Melakukan uji coba program kerja yang sudah menjadiprioritas.
6. Melakukan evaluasi dari program kegiatan yangtelah dicobakan,apakah dapat diteruskan atau butuh
revisi dalam kegiatannya.
Kegiatan yang akan menjad prioritas adalahkegiatan yang menjadi program untuk memajukan kegiatan
sekolahtersebut dengan melibatkan semua komponen yang terlibat,mulai dari guru ,peserta didik dan
sumberdaya yang ada.

2.c. Kendala atau hambatan apa saja yang anda hadapi? (minimal 50 kata)

Kendala atau hambatan yang bisa saja terjadi antara lain,dari unsur guru mungkin tidak semua siap
untuk menghadapi sebuah perubahan dengan adanya program baru.
Untuk mensikapi hal tersebut maka perlu disampaikan bahwa program tersebut semata - mata untuk
perubahan menjadi lebih baik bisa dengan melihat sekolah lain yangtelah melakukan terlebih dahulu.

Dari peserta didik bisa juga menjadi hal yang baru yang mungkin ada beberapa yang belum bisa
mengikuti maka jangan bosan untuk memberikan motivasi pada perubahan.
Kendala pada orangtua murid pun bisa saja terjadi maka pemberdayaan dari komite sekolah perlu
ditekankan dengan membuka komunikasi yang fleksibel.

Sarana dan prasarana juga bisa menjadi kendala yang signifikan untuk maka dari awal harus
dipertimbangkan kemampuan dalam pembiayaan sebuah kegiatan.
3. Ceritakan pengalaman anda saat melakukan perubahan yang signigikan di
sekolah anda?

3.a. Situasi apa yang anda hadapi saat itu? Kapan terjadinya? Perubahan signifikan
apa yang anda lakukan saat itu? Apa yang mendorong anda melakukan perubahan itu?
(minimal 100 kata)

Situasi yang signifikan di sekolahkami.

Ketika awal menjadi kepala sekolah dihadapkan pada keadaan sekolahyang bisa dikatakan kurang layak
anak dalam penataan ruang kelas.
Semua kelas dalam kondisi yang memprihatikan ,ruangan semua pecah dinding,lantai yang retak dan
ada kelas yang tidak memenuhi standar pelayanan minimal.
Jumlahkursi meja yangtidak mencukupi untuksemua anak,ada satubruangbyang tidak ada meja kursi
sehingga haruslesehan menggunakan karpet.

Potensi jumlahsiswa yangkatagori cukup sampai tidak memiliki sarana dan prasarana yang memadai
maka menimbulkan pertayaan aa yangbterjadi.
Sehingga saya mulai dengan mengisi Evaluasi Diri Sekolah agar bisa terpotret kementrian tentang
keadaan sekolahkami.
Hal yang nyata kami isikan dari mulai ruangkelas yangtidak layak dan ketidakadaan perpustakaan maka
bisa terbaca kementrian.
Kami juga melaporkan pada pihak komite tentang keadaan nyata sekolahkami dan saat kegiatan
musrembangdes pun kamiutarakan,dan kepada dinas pendidikan juga kami laporkan.

Dengan banyak pihak yang kami beritahukan maka dari pemerintah desa memberi bantuan kelengkapan
meja kursi 1 ruang kelas dan mendapat tambahan mebelai dari SD yang diregrouping.
Dan ketika tahun 2021 sekokah kami mendapat perhatian untuk sekolah yang mendapat program DAK
2021 revitalisasi ruang kelas dan perpustakaan.
Sehingga sekarang ini sekolah kami menjadi sekolahyang layak anak dengan ruangkelas yang lebih
layak ,dan perpustakan yang cukup representatif.
Untuk keindahan sekolah juga menjadi target kami dengan program satu anak satu bunga maka telah
menjadi program dalam kegiatan adiwiyata.
3.b. Unsur-unsur apa atau pihak mana saja yang anda libatkan dalam inisiatif
perubahan tersebut? (minimal 50 kata)

Unsur atau pihak yang terlibat dalam inisiatif perubahan.

1. Dewan guru,semua dewan guru terlibat aktif untuk melakukan perubahan dengan memberikan
masukan dan pendapat.
2. Komite sekolahkami libatkan dalam memutuskan kerlaksanaan program kegiatan.
3. Wali murid kami ajak berdiskusi untuk memahami dan memberikan dukungan darikegiatan yang
akan kita laksanakan.
4. Peserta didik ,seluruh wali murid diberi sosialisasi dari program yang akan kita laksanakan sehingga
mereka juga tahu dan mampu berperan seperti yang kita rencanakan.
5. Dinas terkait,terutama dinas pendidikan baik tingkatkorwil maupun dinas yang lebih tinggi.
6. Dinas atau lembaga diluar dinas pendidikan bisa dari unsur desa atau dinas yang bisa berkolaborasi
dengan pihak sekolah ,puskesmas,kepolisian dan dinas lingkungan hidup dan lain sebagainya.
Intinya sekolah bisa bekerjasama dengan pihak lain untuk mewujudkan ketercapaian program .

3.c. Tantangan apa saja yang anda hadapi saat melaksanakan perubahan tersebut?
Ceritakan pengalaman anda dalam menghadapi pihak yang menentang tentang
perubahan tersebut (minimal 50 kata)

Tantangan yang dihadapi saat melaksanakan perubahan.

Ada unsur internal ,diantaranya guru yang masih enggan untuk mengikuti perubahan karena faktor tidak
mau repot.
Jika menemukan hal demikian maka lakukan pendekatan komunikatif dengan memberi pengertian
untuk kebaikan bersama dan kepentingan pelayanan pendidikan yang lebihbaik.
Unsur wali murid yang kadang masih mengganggap halitu akan mempersuit atau menyulitkan
mereka,maka kita beri pengertian dengan melaksanaankan program perubahan dengan mengikuti irama
mereka terlebih dahulu.Baru pelan - pelan sesuai dengan aturan dalam program yang telah kita rancang.
 Ketersediaan anggaran yang ada apakah mampu untuk mensukseskan program tersebut ,maka
perencanaan pembiayaan harus sudah kita hitung dengan matang,anggarkan dari awal berapa
kebutuhan yang bisa dipakai dalam BOS.
Perencanaan yang matang akan meminimalisir kendala dalam keterlaksanaan program.

3d. Ceritakan pengalaman anda saat mendorong pihak lain untuk mencari ide atau
solusi yang berbedas (inovasi) untuk mendukung perubahan di sekolah yang anda
pimpin (minimal 100 kata)

Pengalaman saat mendorong pihak lain untuk mencari ide atau solusi yang berbeda (inovasi )untuk
mendukung perubahan di sekolah.
Saat kegiatan musrembangdes kita coba ceritakan kondisi sekolah kita ,saat itu maka banyak pihak yang
mendengar baik dari unsur pemerintah desa atau pemerintah kecamatan serta unsur masyarakatnitu
sendiri yang otomatis sebagai wali murid.
Kita ceritakan potensi yang ada di sekolah bagaimana dari guru - gurunya dari peserta didiknya ,bahwa
itu adalahpotensi yang menjadi sumberdaya.
Kita ceritakaan juga kondisi nyata keadaan tempat belajar yang kurang layak ,bagaimana keadaannya
dan bagaimana kondisiideal.

Kita sampaikan juga program jangka pangjangyanghendak kita lakukan ,dmana hal itu membutuhkan
peran serta dar berbagainunsuyang bisa dilibatkan.
Kita paparkan program yang dapat dibantuoleh pihak terkait,presentasi singkat rancangan yang akan
menjadi garapan yang esensial,alasan program tersebut dan kemanfaatan program tersebut dalam
upaya peningkatan dibidang pelayanan pendidikan.

Kita mencoba untuk menerima saran dan masukan tetapi dengan tetap meminta dukungan untuk
ketercapaian program.
Yang pada akhirnya mampu menjadikan sekolah kami memperleh bantuan melalui DAK th 2021,dari
sekolahyang kurang layak menjadi sekolah yang nyaman
4. Ceritakan pengalaman anda dalam melakukan pengembangan dan bimbingan
terhadap orang lain dalam rangka menyiapkan mengemban peran yang
menantang

4.a. Kapan waktunya? Siapa yang anda kembangkan? Apa yang memotivasi anda
melakukan pengembangan tersebut? Apa hasil kahir yang anda harapkan dari
pengembangan tersebut? (minimal 100 kata)

Pengalaman dalam melakukan pengembangan dan bimbingan terhadap orang lain dalam rangka
menyiapkan mengemban peran yang menantang.
Ketika pertama kali bertugas disekolah yang menjadi tempat tugas sebagai kepala sekolah maka
semester pertama harus bisa memetakan hal apa yang akan menjadi target pengembangan.
Sasaranpertama adalah membangun situasai danlingkungan bekerja yangkondusif.
Maka melibatkan semua komponen yang ada di sekolahtersebutbuntuk berpartisipasi.
Mulai dari guru tenaga yanglain ,peserta didik dan wali murid ,selaku unsurkomite.
Motivasi yang ada adalah untuk mengembangkan potensiyangtelahdimiliki satuan pendidikan tersebut.
Ketika dijumpaikeunggulan yang bisa dimaksimalkan maka mulai membuat perencanaan untuk
keterlaksanaanprogram yang akan dilakukan.
Bangun komunikasi dengan komponenyangada tentangpengembangan yanghendak
dilakukan ,sampaikannilaimanfaatyang bisa diperolehdalam kegiatanpengembangan yang akan
dilakukan.
Hasil akhir yangingin dicapai adalah adanya perubahan menjadilebih baik ,bermanfaat dan bisa
dilakukann secara berkelanjutan.

4.b. Bagaimana cara anda menyusun rencana pengembangan yang dibutuhkan?

Ceritakan cara anda membangun kesepakatan guna mencapai hasil pengembangan
yang diharapkan. Dukungan apa saja yang anda berikan? (minimal 100 kata)

Bagaimana cara menyusun rencana pengembangan.

1. Menentukan rencana obyek pengembangan,membuat skala prioritas yang bisa dijadikan kegiatan
pengembangan di satuan pendidikan tersebut.
2. Membuat prototipe awal,membuat skenario ataugambaran sederhana tentang programyang
akandilakukan.
3. Menyusun kegiatanyang akan dilakukan,menyusun kegiatanyang akan dilakukan mulai dari kegiatan
awal sampai evaluasi.
4. Membuat jadwal pelaksanaan,menyusun jadwal kegiatanyang akan dilakukan,mulai dari siapa yang
melaksanakan ,berapa waktuyang diperlikan.
5. Kegiatanpengembangan ketika pelaksanaan kegiatan maka kepala sekolah sebagaikontrol dan
motivator pelaksanaan program.
6. Evaluasi darinkegiatanyangtelah dilakukan ,selama kegiatan dicatatkwndala yan timbul dari
berjalannyakegiatantersebut
7. Rencana tindak lanjut dari evaluasi kegiatan ,dalam kurun waktu yangtelahdisepakati maka perlu ada
evaluasiprogram apakah akan dilanjutkan atau diubah menjadi pengembangan yang lain.
Pengembangan tidak terlepas dari unsur pembiayaan itupun harus direncanakandarimana dan siapa
yang bisa berpartisipasi.

4.c. Hambatan apa saja yang anda temui dan bagaimana cara mengatasinya? Upaya-
upaya apa saja yang anda lakukan untuk mempertahankan motivasi orang tersebut/?
( Minimal 70 kata)

Hambatan yang dapat ditemui dan cara mengatasi nya untuk mempertahankan motivasi orangyangkita
ajak untuk melaksanakan program pengembangan.

Kadang dewan guru akan merasa enggan untuk terlibat langsung dalam kegiatan baru,karena yang ada
dalam pikirannya adalah momok repot,tambah pekerjaan dan lain sebagainya.
Maka tugas kepala sekolah adalah memotivasi bahwa semuaharus berkembang ,dinamis karena konsep
awal guru adalah agen perubahan.
Dukungan yang tidak kalah penting juga adalahunsur peserta didik,karena mereka juga
obyekmpenerima darikegiatan pengembangan yang dilakukan.
Tekankan pada mereka bahwa program pengembangan yang dilakukan adalah dalamupaya
meningkatkan pelayanan pendidikan yang lebih baik.
Pengembangan denganmelihat kompetensi dan potensiyang ada,sehingga akan bisa bersinergi dengan
baik tanpa hambatan.
Selalu terbuka untuk masukan danpendapat.
4.d. Bagaimana anda mengukur kemajuan dan hasil perkembangan orat tersebut?
Kriteria-kriteria apa saja yang anda gunakan? (Minimal 50 kata)

Mengukur kemajuan dan hasil perkembangan, kriteria yang kita pakai adalah adanya perubahannprilaku
dari masing - masing komponen yang terlibat.
Tidak adanya gejolak atauhal yangbbersifat penolakan,semua berjalan sesuai denganapa yangbtelahkita
rencanakan bersama.
Ada unsur yang dinamis terbentuk bukan karena keterpaksaan ,darinkebiasaan menjadi pembiasaan
sehingga bisa menjadi iklim yang lebih baik yang mampu mendorong kemajuan dari sekolahitu sendiri.

4.e. Bagaimana hasilnya? (minimal 20 kata)

Hasilnya program pengembanganmenjadi acuan untuk melakukan perubahan dibidang yang lainnya
dan semua unsur yangterlibat akan selalu mendukung program yang bisa dilaksanakan dan diterapkan
demi kemajuan sekolah itu sendiri.

5. Ceritakan pengalaman Anda meningkatkan kesadaran pentingnya untuk terus

mengembangkan kapabilitas diri

5.a. Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Kapan kejadiannya? Bagaimana Anda
mengetahui hal-hal yang perlu dikembangkan atau diperbaiki? (minimal 50 kata)
 Pentingnya untuk terus meningkatkan kapabilitas diri.
Kepala sekolah dituntut untuk selalu meningkatkan kapabilitas diri,ini bisa dilakukan untuk selalu mau
terbuka dalam menerima kritik dan masukan.
Baik tentang kompetensi yang menjadintupoksi seorangkepala sekolahnamun yang lebih penting bisa
membangun relasi dengan pihakmlain untukkepentingan pendidikan.
Mulai darikomite sekolah,pemerintahan desa,dinas pendidikanataupun dinas yang lain harus mampu
berkomunikasiyang baik denganfihak manapun.
Dan bisa juga belajar dari temansejawatbyang telahlebih dahulu memiliki keunggulandalam
pengembangan ditingkatsekolahnya tersebut.
Membaca kekiniantentangdunia pendidikan,perkaya literasi .

0/150 kata

5.b. Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mengembangkan kapabilitas diri secara
maksimal? Umpan balik apa yang Anda dapatkan berdasarkan pengembangan yang telah
Anda lakukan? (minimal 70 kata)

Upaya yang dilakukan untuk mengembangkan diri secara maksimal,membuka komunikasi dengan
atasan dan sektor pemerintahyangbterdekat yaitu pemerintah desa.
Melibatkan diri secara langsung dalam kegiatan kemsyarakatan yang terkait dengan pendidikan ,bisa
mengutarakan ide - ide yang terkait dengan kebutuhan yang bisa diperlukan kerjasama antara
pemerintah desa dan sekolah.
Umpan balik yang diharapkan peningkatan sumberdaya manusia yanglebh baik dan mutu pendidikan
yang lebih maksimal.
Dengan komunikasi yang terjalin secara bagus dapat memberi pengaruh positif bagi peningkatan
kapabilitas diri ataupun peningkatan mutu layanan pendidikan .
Demikian juga unsur sekolah dapat memberi warna yang lebih bervariasi dalam pemberdayaan
masyarakat desa dimana sekolahnitu berada.

5.c. Upaya apa yang Anda lakukan untuk membangun kesadaran pentingnya
pengembangan diri ini di lingkungan sekolah (minimal 70 kata)
 Upaya yang dapat dilakukan untuk membangun kesadaran pentingnya pengembangan diri dilingkungan
sekolah.
1. selalu berfikir positif pada semua komponen yang ada di sekolah.
2. Selalu membuka komunikasi dengan pihakmanapun.
3. Membangun suasana benerja yang nyaman.
4. Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
5. Selalu berusaha untuk mencoba hal baru.

5.d. Bagaimana hasilnya? (minimal 20 kata)

Jika semua komponen dapat bekerjasama sesuaidengan tupoksinya maka akan menghasilkan sesuatu
yang tepatsasaran.
Kesuksesan dan keberhasilakan karena adanya kerjasama yang saling membantu,semua
komponenpunya andil dalam kesuksesan.

6. Ceritakan pengalaman Anda membangun kerjasama dengan pihak di luar

sekolah yang mendatangkan manfaat bagi sekolah

6.a. Kapan kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang
bekerjasama dengan Anda saat itu? (minimal 150 kata)
6.b. Kendala apa yang Anda hadapi saat itu? Perbedaan pendapat apa saja yang Anda temui
dalam situasi tersebut? (minimal 200 kata)

6.c. Upaya apa yang Anda lakukan untuk memfasilitasi terjadinya kesepakatan tersebut?
(minimal 150 kata)

6.d. Kesepakatan apa saja yang didapat? Dampak apa saja yang dihasilkan kepada sekolah
(baik untuk murid, guru, sarana dan prasarana, dan sebagainya)? (minimal 150 kata)

7. Ceritakan pengalaman Anda mengimplementasi rencana program kerja di

sekolah yang Anda pimpin

7.a. Apa program kerja yang Anda implementasikan saat itu? Bagaimana cara Anda
menyusun rencana program kerja tersebut ke dalam aktivitas kerja yang lebih spesifik?
(minimal 100 kata)
7.b. Bagaimana Anda menentukan dan mempersiapkan sumber daya yang diperlukan untuk
menjalankan rencana tersebut? (minimal 70 kata)

7.c. Apa yang Anda lakukan untuk memastikan keselarasan antara rencana program kerja
dengan sistem maupun proses yang ada (misalnya terkait anggaran, kebijakan, sumber daya,
dan lain-lain) (minimal 70 kata)

7.d. Bagaimana Anda memantau pelaksanaan program tersebut? Evaluasi apa yang Anda
lakukan? (minimal 50 kata)

8. Ceritakan pengalaman Anda mewujudkan lingkungan pembelajaran yang

mengedepankan toleransi dan/atau inklusif

8.a. Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Apa nama
program yang Anda lakukan? Apa yang mendorong Anda mengimplementasikan
program tersebut? (minimal 100 kata)

8.b. Tantangan atau kesulitan apa yang Anda hadapi saat itu? Bagaimana cara Anda
mengatasinya? (minimal 50 kata)
8.c. Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mendapatkan dukungan dalam menjalankan
program ini? (minimal 50 kata)

8.d. Bagaimana hasilnya? (minimal 20 kata)