0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
27 tayangan2 halaman
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pembelajaran harian untuk mata pelajaran Sejarah tentang topik Warisan Negara Kita khususnya mengenai institusi Raja Payung Negara.
2. Objektif pembelajaran adalah agar murid dapat memahami maksud raja dan kerajaan, konsep daulat dan derhaka, serta menulis kepentingan menghargai institusi raja.
3. Strategi pembelajaran yang digunakan
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pembelajaran harian untuk mata pelajaran Sejarah tentang topik Warisan Negara Kita khususnya mengenai institusi Raja Payung Negara.
2. Objektif pembelajaran adalah agar murid dapat memahami maksud raja dan kerajaan, konsep daulat dan derhaka, serta menulis kepentingan menghargai institusi raja.
3. Strategi pembelajaran yang digunakan
Ringkasan dokumen ini adalah:
1. Dokumen ini merupakan rancangan pembelajaran harian untuk mata pelajaran Sejarah tentang topik Warisan Negara Kita khususnya mengenai institusi Raja Payung Negara.
2. Objektif pembelajaran adalah agar murid dapat memahami maksud raja dan kerajaan, konsep daulat dan derhaka, serta menulis kepentingan menghargai institusi raja.
3. Strategi pembelajaran yang digunakan
MATA PELAJARAN : SEJARAH TAHUN 5 TEMA: KEDAULATAN NEGARA
TAJUK: 6. Warisan Negara Kita KELAS: 5JUJUR MINGGU: 1 UNIT: 1. Institusi Raja Payung Negara MASA:1000-1100 TARIKH: 21/3/2022 TOPIK: Raja Berdaulat Tonggak Kerajaan TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK 6.1 6.1.1, K 6.1.6 Kasih Sayang Nilai Murni Aspirasi Murid: Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti Pengetahuan / / Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK): Pada akhir PdPC murid akan dapat: Murid Berjaya:- 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 1. Melafazkan maksud raja dan kerajaan. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 2. Menerangkan konsep daulat dan derhaka. 3. Menulis kepentingan menghargai institusi raja. 3. Menulis tiga kepentingan menghargai institusi raja. BBB / SUMBER:
Internet, gambar, buku teks ms 2-5.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- Murid meneliti gambar dalam buku teks halaman 2. Murid memberikan maksud _____ /_____ murid dapat mencapai raja yang mereka faham. Murid dibimbing memahami maksud raja dan kerajaan. objektif pembelajaran dengan baik dan Aktiviti:- diberi latihan pengayaan. 1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan menggunakan _____ / _____ murid dapat mencapai sumber internet, setiap kumpulan diminta mencari maklumat bergambar objektif pembelajaran dengan berkaitan dengan raja atau sultan serta kerajaan. Murid membentangkan bimbingan dan diberi latihan hasil dapatan. (PAK21) pengukuhan. 2. Murid mengenalpasti negeri-negeri yang mengamalkan institusi raja. (KBAT) 3. Secara berkumpulan, murid menjelaskan kepentingan menghargai institusi _____ / _____ murid tidak dapat raja secara kreatif. mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan. 4. Murid menulis semula sekurang-kurangnya 3 kepentingan mempertahankan institusi beraja dalam peta i-think. (PBD) PdPC pada hari ini: Penutup:- Memuaskan Murid dan guru membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan pelajaran hari ini.
KBAT Menganalis PAK-21
Presentations (Persembahan)- berkumpulan. TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan: Murid dibimbing untuk mengenal pasti Murid membandingkan maklumat negeri-negeri yang mengamalkan dalam peta i-think yang dihasilkan Murid diberikan lembaran kerja. institusi raja kumpulan lain dengan pasangan. REFLEKSI Tindakan: PdPc akan diteruskan dengan topik baru. PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang. PdPc akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________