KARYA TULIS ILMIAH

GAMBARAN PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG

KEKERASAN PADA ANAK

Disusun Oleh :

Rossanti Monika Aprilliani

PO.62.20.1.18.032

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SDM KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKA RAYA
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN
2021
 GAMBARAN PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG
KEKERASAN PADA ANAK

KARYA TULIS ILMIAH

Disusun untuk memenuhi persyaratan menempuh mata kuliah Karya Tulis Ilmiah

Oleh :
Rossanti Monika Aprilliani
PO.62.20.1.18.032

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN SDM KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKA RAYA
PROGRAM STUDI D-III KEPERAWATAN
2021
 HALAMAN PERSETUJUAN

Karya Tulis Ilmiah ini diajukan oleh:

Nama : Rossanti Monika Aprilliani

NIM : PO.62.20.1.18.032

Program Studi : D-III Keperawatan

Judul KTI : Gambaran Pengetahuan Orang Tua tentang Kekerasan

Pada Anak

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji.

Palangka Raya, Maret 2021

Pembimbing I Pembimbing II

Ns. Reny Sulistyowati, S.Kep.,M.Kep. Ns. Rikiy, S.Kep.,MPH.

NIP. 197609072001122002 NIP. 196705061989031004

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Karya Tulis Ilmiah ini diajukan oleh:

Nama : Rossanti Monika Aprilliani

NIM : PO.62.20.1.18.032

Program Studi : D-III Keperawatan

Judul KTI : Gambaran Pengetahuan Orang Tua Tentang Kekerasan pada Anak

Telah dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Pada Seminar Karya Tulis Ilmiah
Hari tanggal : Maret 2021

Ketua Penguji Ns. Gad Datak, M.Kep, Sp.MB ( ________________ )

NIP. 197009271993031003

Anggota I Ns. Reny Sulistyowati, S.Kep, M.Kep. ( ________________ )

NIP. 197609072001122002

Anggota II Ns. Rikiy, S.Kep, MPH ( ________________ )

NIP. 196705061989031004

Mengetahui Mengesahkan
Ketua Program Studi D-III Keperawatan Ketua Jurusan Keperawatan

Untung Halajur.,S.SiT.,M.Kes Ns. Reny Sulistyowati.,M.Kep

NIP. 19651218198503 1002 NIP. 19760907200112 2 002

ii
 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Rossanti Monika Aprilliani

NIM : PO.62.20.1.18.032

Program Studi : D-III Keperawatan

Judul KTI : Gambaran Pengetahuan Orang Tua Tentang Kekerasan

pada Anak

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Karya Tulis Ilmiah yang saya tulis ini benar-
benar tulisan saya, dan bukan merupakan plagiasi, baik sebagian atau seluruhnya. Apabila
di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan bahwa Karya Tulis Ilmiah ini hasil plagiasi,
baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan
tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Palangka Raya, Maret 2021

Yang Membuat Pernyataan

Rossanti Monika Aprilliani

NIM. PO.62.20.1.18.032

iii
 KATA PENGANTAR

Puji tuhan atas rahmat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat
dan karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan Literatur Review dengan Judul
“Gambaran Pengetahuan Orang Tua tentang Perilaku Kekerasan pada Anak”. Adapun
penyusunan Literatur Review ini merupakan salah satu syarat dalam mata kuliah Karya
Tulis Ilmiah di Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Palangka Raya Program
Studi D-III Prodi Keperawatan Kelas Reguler XXI Angkatan 2018.
Peneliti menyadari bahwa dalam pelaksanaan dan penyusunan Literature
Reviewini tidak lepas dari bantuan moril, pengarahan, bimbingan, maupun dari berbagai
pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
peneliti menyampaikan ucapan terima kasih yang teramat banyak kepada semua pihak
yang terlibat dalam penyusunan Litereture Review ini.Ucapan terima kasih ini disampaikan
kepada yang terhormat.

1. Dhini, M.Kes. selaku Direktur Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Palangka

Raya yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk belajar di Politeknik

Kementerian Kesehatan Palangka Raya.

2. Ns. Reny Sulistyowati, S.Kep., M.Kep. selaku Ketua Jurusan Keperawatan sekaligus

sebagai pembimbing 1 dalam pembuatan Literatur Riview ini. Pembimbing, Ketua

Jurusan Keperawatan di Politeknik Kementerian Kesehatan Palangka

Raya.Terimakasih atas segala kesabaran dan cinta kasih yang mengalir tidak henti

kepada semua mahasiswa,kesabaran yang besar dalam mendidik kami menjadi

manusia yangbaik, serta dedikasi yang luar biasa besar pada ilmu Keperawatan

selama ini.

3. Untung Halajur, S.SiT., S.Pd., M.Kes. selaku Ketua Prodi D-III Keperawatan Politeknik

Kesehatan Kemenkes Palangka Raya.

iv
4. Ns Gad Datak, M.Kep. Sp. MB. Selaku Penguji dalam sidang Literatur Review saya

yang telah banyak memberi masukan dan arahan dalam penulisan dan peyusunan

Literatur Review.

5. Ns.Rikiy , S.Kep, MPH selaku pembimbing dan juga selaku penguji yang telah

memberikan masukan dan saran dari segi penulisan dan penyusunan literature

Review.

6. Dosen dan seluruh staf Politeknik kesehatan Kemenkes Palangka Raya, yang telah

memberikan ilmu selama mengikuti pendidikan di Poltekkes Kemenkes Palangka

Raya.

7. Kedua orang tua dan seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan baik moril

maupun materil selama perkuliahan hinga penyusunan Karya Tulis Ilmiah ini.

8. Teman satu angkatan yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah bersedia

untuk berdiskusi dan saling memberikan motivasi satu sama lain.

Dalam penyusunan Literature Review ini peneliti menyadari masih banyak kekurangan

dan jauh dari kata sempurna sehingga peneliti sangat mengharapkan kritik dan saran yang

membangun Literatur Review ini menjadi lebih baik di masa mendatang. Semoga Literatur

Review ini dapat bermanfaaat bagi peneliti dan pembaca untuk meningkatkan

pengetahuan.

Palangka Raya, Maret 2021

Rossanti Monika Aprilliani

v
 DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................................................ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN....................................................................................iii

KATA PENGANTAR..............................................................................................................iv

DAFTAR ISI............................................................................................................................vi

DAFTAR TABEL...................................................................................................................viii

DAFTAR GAMBAR................................................................................................................ix

BAB I. PENDAHULUAN.......................................................................................................10

A. Latar Belakang................................................................................................................10

B. Rumusan Masalah.........................................................................................................10

C. Tujuan..............................................................................................................................10

1. Tujuan Umum.................................................................................................10

2. Tujuan Khusus..................................................................................................3

BAB II. METODE..................................................................................................................12

A. Strategi Pencarian Literature........................................................................................12

1. Protokol dan Registrasi..................................................................................12

2. Database Pencarian.......................................................................................12

3. Kata Kunci......................................................................................................12

B. Kriteria Inklusi dan Eksklusi..........................................................................................13

C. Seleksi Studi dan Penilaian Kualitas...........................................................................12

1. Hasil Pencarian dan Seleksi Studi.................................................................14

2. Penilaian Kualitas...........................................................................................16

vi
BAB III. HASIL PENCARIAN LITERATURE........................................................................17

A. Karakteristik Studi...........................................................................................................17

A. Tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak.................19

B. Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak...19

BAB IV. PEMBAHASAN.......................................................................................................20

A. Tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak ...............................20

B. Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak................20

BAB V. KESIMPULAN..........................................................................................................22

A. KESIMPULAN.................................................................................................................22

B. CONFLICT OF INTEREST............................................................................................22

DAFTAR PUSTAKA..............................................................................................................23

vii
viii
 DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kata Kunci Literature Review ...................................................................................5

Tabel 2. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Penelitian.....................................................................5
Tabel 3. Judul Artikel Penelitian yang memenuhi cut off penelitian.......................................7

ix
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Diagram Alir PRISMA........................................................................................................ 6

x
 BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) menyatakan kekerasan pada
anak selalu meningkat setiap tahun. Hasil pemantauan KPAI pada tahun 2017
terdapat sejumlah 4.579 kasus dan tahun 2018 mengalami peningkatan sebanyak
4.885 kasus kekerasan pada anak (KPAI, 2018). Berdasarkan data Pusat Pelayanan
Terpadu Korban Kekerasan Perempuan Dan Anak Bantul angka kejadian kekerasan
di Kabupaten Bantul di tahun 2018 menunjukan jumlah kekerasan terdapat 195
kasus.
Menurut World Health Organization (WHO, 2018), anak yang mendapatkan
kekerasan akan berdampak pada kesehatan dan kesejahteraan anak. Kekerasan
yang dapat membuat luka parah pada anak disebabkan pemukulan fisik. Kekerasan
yang sering di dapat dari sejak usia dini menyebabkan gangguan perkembangan
sistem saraf dan otak, anak akan mengalami tingkat kecemasan yang tinggi, depresi
bahkan berfikiran untuk melakukan bunuh diri. Selanjutnya dampak dari kekerasan
pada anak dapat mengakibatkan kematian karena menggunakan alat-alat senjata
tajam.
Kebanyakan orangtua menganggap bahwa kekerasan pada anak adalah hal
yang wajar, kekerasan adalah bagian dari mendisiplinkan anak Menurut (Armiyanti,
Aini, & Apriana, 2017), Kekerasan verbal menyebabkan gejala yang tidak spesifik.
Kekerasan verbal akan menyebabkan anak menjadi generasi yang lemah, seperti
agresif, apatis, gangguan perkembangan dan pertumbuhan, pemarah, menarik diri,
kecemasan berat, gangguan tidur, ketakutan yang berlebihan, kehilangan harga diri
dan depresi. Berdasarkan penelitian (Indika & Rokhanawati, 2018), menyatakan
bahwa pengetahuan orangtua berpengaruh dengan kejadian kekerasan verbal pada
anak. Orangtua belum mengetahui informasi mengenai kebutuhan perkembangan
anak. Anak belum memungkinkan untuk melakukan sesuatu tetapi karena sempitnya
pengetahuan orangtua anak akan dipaksa untuk melakukannya dan ketika memang
anak belum bisa, orangtua menjadi marah bahkan membentak atau mencaci anak.

11
 12

Kekerasan verbal adalah perilaku secara lisan yang dianggap kasar seperti
mengancam anak, mengancam anak untuk keluar rumah, memaki anak, memanggil
anak dengan sebutan (misalnya bodoh, tidak berguna, jelek). Kekerasan verbal lebih
berbahaya dari kekerasan fisik karena verbal abuse menyerang emosional dan
mental pada anak (Fitriana, Pratiwi, & Sutanto, 2015).Kekerasan yang terjadi pada
anak kerap terulang sepanjang kehidupan manusia dan telah menjadi isu nasional
maupun global. Kekerasan anak adalah tindakan yang disengaja dan menimbulkan
kerugian serta membahayakan bagi anak secara fisik dan emosional. Salah satu
kekerasan yang sering terjadi namun tidak disadari dan dilakukan oleh orangtua
maupun orangorang terdekat adalah kekerasan verbal pada anak (Widiastuti &
Sekartini, 2017).
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah maka yang menjadi permasalahan dalam
penelitian adalah “Bagaimana Gambaran Pengetahuan Orang Tua Tentang
Kekerasan Pada Anak”
C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Memberikan Gambaran Pengetahuan Orang Tua Tentang Kekerasan
Pada Anak.
2. Tujuan Khusus
a. Mengetahui tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak
b. Mengetahui tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada
anak.
 BAB II. METODE

A. Strategi Pencarian Literature

1. Protokol dan Registrasi
Rangkuman menyeluruh dalam bentuk literature review mengenai
Gambaran Pengetahuan Orang Tua tentang Perilaku Kekerasan pada
AnakProtokol dan evaluasi dari literature review akan menggunakan Diagram
flow untuk menetukan penyeleksian studi yang telah ditemukan dan
disesuaikan dengan tujuan dari literature review (Nursalam,2020).
2. Database Pencarian
Desain penelitian ini menggunakan studi Literature Review yang merupakan
rangkuman menyeluruh beberapa studi penelitian yang ditentukan
berdasarkan tema tertentu. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
data yang dilakukan bukan dari pengamatan secara langsung namun
diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti terdahulu.
Pencarian literatur ini menggunakan database jurnal penelitian yaitu Google
Scholar yang dimanapencarian literature dilakukan pada bulan Agustus 2020.
Setelah dilakukan penelusuran telah, ditemukan 3 jurnal untuk direview
karena pembahasan yang hampir mirip dan sesuai dengan kriteria inklusi dan
kemudian di analisis.
3. Kata Kunci
Pencarian artikel atau jurnal mengunakan kata kunci Gambaran Pengetahuan
Orang Tua terhadap Perilaku Kekerasan pada Anak hasil dari pencarian dari
google scholar menggunakan kata kunci tersebut ditemukan 3 jurnal untuk di
review ini disesuaikan dengan Medical Subject Heading (MeSH) dan terdiri
dari sebagai berikut.

13
 Tabel 1 Kata Kunci Literature Review

Gambaran Pengetahuan Perilaku kekerasan Anak

Gambaran Pengetahuan Perilaku Kekerasan Anak

verbal

OR OR OR OR
Deskripsi Kognitif

B. Kriteria Inklusi dan Eksklusi

Strategi Pencarian artikel pada proposal penelitian ini menggunakan
format kerangka PICOS yang terdiri dari :
1. Populasi yaitu populasi atau masalah yang diambil dalam topik penelitian
yang sudah ditentukan dalam literature review.
2. Intervensi yaitu tindakan atau penatalaksanaan yang dipilih dalam topik
penelitian yang sudah ditentukan.
3. Pembanding yaitu tindakan atau penatalaksaan lain yang digunakan
sebagai pembanding intervensi dalam topik penelitian literature review.
4. Luaran yaitu hasil yang diperoleh dari penelitian terdahulu yang sesuai
dengan topik yang telah ditentukan dalam literature review.
5. Desain penelitian yaitu metode penelitian yang digunakan pada penelitian
terdahulu.
Tabel 2 berikut merupakan kriteria dalam literature review yang
berjudulmengenai Gambaran Tingkat Pengetahuan Orang tua Terhadap perilaku
Kekerasan pada anak mengikuti format PICOS. Kriteria tersebut digunakan
sebagai landasan relevansi artikel yang digunakan.
 15

Tabel 2. Kriteria Inklusi dan Eksklusi Penelitian

Kriteria Inklusi Eksklusi

Populasi Orang Tua yang pernah Anak, remaja, dan
melakukan kekerasan pada dewasa yang tidak
anak pernah melakukan
kekerasan
Intervensi Kekerasan pada anak Selain kekerasan pada
anak
Pembanding -
Luaran Tingkat Pengetahuan Orang
Tua
Desain penelitian Deskriptif, kualitatif Kuantitatif
Tahun Publikasi 2015-2020 Sebelum tahun 2015
Bahasa Bahasa Indonesia Bahasa Inggris

C. Seleksi Studi dan Penilaian Kualitas

1. Hasil Pencarian dan Seleksi Studi
Dari hasil penelusuran artikel melalui database Google Scholar
menggunakan kata kunci sesuai MeSH, peneliti mendapatkan 29 artikel
penelitian sesuai kata kunci yang telah ditentukan. Artikel yang terduplikasi
dan tidak relevan dengan topik penelitian dihapus sehingga diperoleh 5 artikel
penelitian. Dari 5 artikel penelitian, penelitian yang tidak dianggap layak
sebanyak 2 penelitian dikeluarkan dalam daftar sehingga tersisa 3 penelitian.
Hasil penelitian tersebut dibuat dalam diagram alir berdasarkan PRISMA
(Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta Analyses ) dalam
gambar berikut.
 16

Identifikasi artikel penelitian melalui

ntifi
cati
Ide

on
pencarian basis data Google
Scholar
(n =29)

Jumlah artikel penelitian yang terduplikasi dan

tidak relevan setelah dihapus
enin
Scre

(n = 24)

Artikel penelitian yang Artikel penelitian yang di

telah disaring eksekusi
(n =5) (n =2)
Eligib

Artikel penelitian yang Artikel teks lengkap yang

ility

telah disaring dieksekusi dengan alasan

(n =3) (n =0)

Artikel teks lengkap dinilai

untuk kelayakan
(n = 3 )
inclu
ded

Studies included in
quantitative synthesis
(meta-analysis)
(n = 3)

Gambar1 Diagram Alir PRISMA

 17

1. Penilaian Kualitas
Hasil akhir jumlah artikel yang diperoleh kemudian dianalisis melalui
critical appraisal untuk memenuhi syarat dilakukan oleh para peneliti.
Penilaian kriteria diberi nilai ya, tidak, tidak jelas atau tidak berlaku. Pada
setiap kriteria dengan skor Ya diberi satu poin dan nilai lainnya adalah nol.
Setiap skor studi kemudian dihitung dan dijumlahkan. Pada penelitian ini
diambil 3 artikel penelitian dengan nilai skor tertinggi yang dianggap
memenuhi kriteria critical appraisal dengan nilai titik cut off yang telah
disepakati oleh peneliti. Pada penelitian ini nilai cut-off nya adalah 50% dari
total pertanyaan pada critical appraisal yang digunakan.

Dari hasil telaah menggunakan critical appraisal dari 5 artikel penelitian

diperoleh artikel yang mencapai skor cut off 50% sebanyak 3 artikel dengan
nilai masing-masing skor sebagai berikut :

Tabel3. Judul Artikel Penelitian yang memenuhi cut off penelitian

(Total
No Judul Penelitian Skor
10)
1. Gambaran pengetahuan orangtu tentang kekerasan pada 8
anak Di Kampung Beeng. Kec. Tabukan Selatan Tengah.
2. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Kekerasan Pada 8
Anak Usia 0-5 Tahun di Kelurahan Semampir Kediri.
3. Hubungan Pengetahuan Orang Tua dengan Perilaku 7
Kekerasan Verbal pada Anak di TK ABA Tegal Rejo.

Dari tabel ke tiga diatas, diperoleh tiga artikel dengan nilai skor tertinggi
yang dibahas dalam penelitian literature Review Gambaran Pengetahuan
Orang Tua Tentang Kekerasan Pada Anak Untuk selanjutnya hasil penelitian
dari ketiga artikel tersebut dibahas dalam bab hasil dan pembahasan.
 BAB III. HASIL PENCARIAN LITERATURE

A. Karakteristik Studi
Tiga artikel memenuhi kriteria inklusi topik pembahasan berdasarkan
literature review yaitu Pengetahuan Orang Tua Tentang Kekerasan Pada Anak
yang diambil dari 3 jurnal Jumlah keseluruhan Responden adalah 107 orang.
Secara keseluruhan, setiap penelitian membahas tentang pengetahuan orang tua
tentang kekerasan pada anak yang sesuai dengan tinjauan sistematis ini dilakukan
di rusun Jakarta Barat, kelurahan Semampir Kediri, dan TK ABA Tegalrejo.
Adapun sifat dari penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif, yakni
penguraian gambaran penelitian secara teratur data yang telah diperoleh.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan cross
sectional didefinisikan sebagai jenis penelitian observasional yang menganalisa
data variabel yang dikumpulkan pada satu titik waktu tertentu di populasi sampel
atau subjek yang telah ditentukan.
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder. Data
sekunder merupakan data yang diperoleh bukan dari pengamatan langsung. Akan
tetapi data tersebut diperoleh dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh
peneliti-peneliti terdahulu. Sumber data sekunder yang dimaksud berupa jurnal
ilmiah primer atau asli yang terdapat di dalam artikel atau jurnal yang diperoleh.
Adapun karakteristik responden jurnal pertama adalah proposi pendidikan
tertinggi pada responden dengan tingkat pendidikan SD, yaitu sebesar 50%.
Sedangkan proposi terendah yaitu pada responden dengan tingkat pendidikan S1,
yaitu sebanyak 3%. Jurnal kedua adalah semua ibu yang memiliki anak usia 0-5
tahun. Jurnal ketiga adalah orangtua yang memiliki anak yang bersekolah.

18
 19

No Penulis dan Metode Penelitian Hasil Penelitian Database

Tahun
Desain : Deskriptif Hasil penelitian ini Google
Studi menunjukkan sebagian Scholar
Sampel : sebanyak 30 besar responden memiliki
Makagansa, responden. pengetahuan cukup yaitu
Atsye Truly Variabe : kekerasan, sebanyak 14 responden
l preschool, (47%), dan pengetahuan
1. Makahaghi, persepsi orang baik sebanyak 11
Yenny tua responden (36%),
Mahihody, Instrum : Kuisioner sedangkan pengetahuan
Astri J 2017 en kurang sebanyak 5
Analisis : Purpossive responden (17%).
Sampling

Desain : Deskriptif Hasil penelitian yang Google

Studi didapat bahwa ibu yang Scholar
Sampel : 28 Responden memiliki pengetahuan baik
Variabe : pengetahuan, tentang kekerasan pada
l kekerasan, anak anak usia 0-5 tahun
sebanyak 3orang (11%) dan
5 orang (18%) memiliki
Saputri,
pengetahuan cukup, 15
2. Suko Andini
orang (54%) memiliki
2017
pengetahuan kurang dan 5
orang (18%) memiliki
pengetahuan tidak baik.
Instrum : Kuisioner
en
Analisis : Purposive
Sampling
Desain : Deskriptif analisa data menggunakan Google
Studi Kuantitaif kendall tau. Kendall Tau Scholar
Sampel : 69 Responden dengan nilai p sebesar
Indika, Variabe : Kekerasan 0,016 (p<0,05)
Leony l Verbal, menunjukkan bahwa
3.
Manggivera Pengetahuan terdapat hubungan antara
, 2017 Instrum : Kuesioner Pengetahuan Orangtua
en dengan Perilaku Kekerasan
Analisis : purposive Verbal pada Anak.
sampling
 20

A. Tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak.

Hasil penelitian Jurnal pertama tingkat pegetahuan orang tua terbanyak adalah
pengetahuan cukup 14 orang (14%). Adapun paling terendah yaitu pengetahuan
kurang 5 orang (17%). Jurnal kedua 13 orang (46%) dalam kategori baik dan 15 orang
(54%) dalam kategori kurang. Hasil penelitian jurnal ketiga menunjukan bahwa 19
orang (27.5%) dalam kategori baik, 27 orang (39.1 %) dalam kategori cukup dan 23
orang (33.3%) dalam kategori kurang.
Hal ini selaras dengan penelitian Notoatmodjo, (2017) semakin banyak pula
pengetahuan yang dimiliki, sebaliknya pendidikan yang kurang akan menghambat
perkembangan sikap seseorang terhadap nilai-nilai yang baru diperkenalkan. Semakin
cukup umur seseorang, tingkat pengetahuan seseorang akan lebih matang atau lebih
baik dalam berfikir dan bertindak. Makin muda seseorang akan mempengaruhi tingkat
pengetahuan.

B. Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak.

Adapun menurut pendidikan responden dengan tingkat pendidikan SD

berpengetahuan tentang dampak kekerasan pada anak cukup dengan presentase
sebesar 46%. Selain itu, sebagaian responden dengan pekerjaan IRT berpengetahuan
cukup dengan presentase sebesar 24%. Hasil penelitian jurnal kedua menunjukan
bahwa 17 orang (61%) berpengetahuan baik dan 11 (39%) berpengetahuan kurang.
Hasil penelitian jurnal ketiga (33,3%) berpengetahuan baik, dan 46 orang (66.7%)
berpengetahuan kurang.
Hal ini sejalan dengan penelitian Notoadmodjo (2017). Salah satu faktor yang
mempengaruhi pengetahuan adalah pendidikan. Tingkat pendidikan merupakan salah
satu aspek sosial yang dapat mempengaruhi tingkah laku manusia. Pendidikan akan
mempengaruhi seseorang dalam melakukan respon terhadap sesuatu yang datang dari
luar.Orang yang mempunyai pendidikan lebih tinggi akan memberikan respon yang
lebih rasional dibandingkan mereka yang tidak berpendidikan tidak mampu
menghadapi tantangan dengan rasional.
 21

BAB IV
PEMBAHASAN

A. Tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak.

Hasil penelitian ketiga jurnal selaras dengan penelitian Notoatmodjo (2012)

pengetahuan atau keahlian sebagai dasar kepekaan terhadap masalah kekerasan
pada anak dipengaruhi oleh bahan bacaan atau kepustakaan. Banyak membaca
adalah suatu kebiasaan baik. Sebab dari buku-buku atau hasil penelitian orang lain
yang dipublikasikan, banyak informasi informasi yang sangat berguna bagi perluasan
cakrawala pandang atau wawasan (Notoatmodjo, 2012)
Hasil penelitian Jurnal pertama tingkat pegetahuan orang tua terbanyak adalah
pengetahuan cukup (14%). Adapun paling terendah yaitu pengetahuan kurang (17%).
Jurnal kedua (46%) dalam kategori baik, dan (54%) dalam kategori kurang. Pada jurnal
ketiga (27.5%) dalam kategori baik, dan 27 orang (39.1 %) dalam kategori cukup.
Pengetahuan sangatlah penting bagi orang tua terutama orang tua dengan anak
toodler ataupun pra sekolah, dimana anak-anak tersebut masih belum mengerti tentang
bagaimana baik dan buruknya kekerasan verbal dan apa dampaknya jika mereka
meniru hal yang diperlihatkan orang tua nya.
Notoatmodjo (2012) juga mengatakan bahwa bahwa orang yang sudah
mengalami program pendidikan tinggi biasanya mendalami tentang salah satu disiplin
ilmu. Dengan pendalaman salah satu bidang ilmu pengetahuan tersebut, daya
penalarannya akan lebih baik, dan mampu melihat prospek pengembangan tentang
hal-hal yang dialaminya.
B. Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak.
Penelitian Notoatmodjo (2012) bahwa seseorang yang mempunyai banyak
pengalaman lapangan baik pengalaman yang positif maupun negatif akan menambah
kepekaan seseorang dan menambah keyakinan seseorang.
Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak dengan
kategori cukup dengan presentase sebesar 7 orang (46%), 4 orang (27%) dalam
kategori baik, kategori kurang 4 orang (27%).
Pada jurnal kedua (61%) berpengetahuan baik dan (39%) berpengetahuan kurang.
Pada jurnal ketiga menunjukan bahwa (33.3%) berpengetahuan baik dan (66.7%)
berpengetahuan kurang.
Hasil penelitian pada ketiga jurnal selaras dengan penelitian Fuadi (2017)
Dampak psikologis yang dihadapi oleh anak secara umun menunjukkan adanya
perilaku traumatis. Perilaku traumatis tersebut adalah stress pasca trauma (PTSD),
dengan ditandai adanya penilaian diri yang rendah, pengabaian terhadap diri sendiri,
adanya perubahan mood dan perilaku, adanya kenangan-kenangan yang mengganggu
serta ganguan tidur. Peneliti berasumsi anak yang cenderung mendapatkan kekerasan
oleh orang tuanya, akan berdampak pada mental dan psikologinya, anak menjadi
trauma, tidak dapat mengendalikan emosi,menarik diri bahkan anak akan mengingat
tindakan yang dilakukan oleh orang tuanya. Hal ini mungkin akan berdampak pula pada
perkembangan anak itu sendiri akibat jangka panjang dari adanya kekerasan pada
anak dapat muncul perilaku anak yang yang akan melakukan hal yang sama dikala
kemudian hari terhadap anak-anaknya (Fuadi, 2017)
 BAB V

KESIMPULAN

A. Kesimpulan

1. Tingkat pengetahuan orang tua tentang kekerasan pada anak pada jurnal pertama
pengetahuan cukup (14%). Adapun paling terendah yaitu pengetahuan kurang
(17%). Jurnal kedua (46%) dalam kategori baik, dan (54%) dalam kategori kurang.
Pada jurnal ketiga (27.5%) dalam kategori baik, dan 27 orang (39.1 %) dalam
kategori cukup.
2. Tingkat pengetahuan orang tua tentang dampak kekerasan pada anak pada dengan
kategori cukup dengan presentase sebesar 7 orang (46%), 4 orang (27%) dalam
kategori baik, kategori kurang 4 orang (27%). Pada jurnal kedua (61%)
berpengetahuan baik dan (39%) berpengetahuan kurang.. Pada jurnal ketiga
menunjukan bahwa (33.3%) berpengetahuan baik dan (66.7%) berpengetahuan
kurang.

B. Conflict of Interest

Rangkuman menyeluruh atau Literature review ini adalah penulisan secara

mandiri tanpa ada campur tangan dari pihak lain, sehingga tidak terdapat konflik
kepentingan lain dalam penulisannya. Dari tiga jurnal yang saya teliti penulis tidak ada
hubungan dengan peneliti terdahulu dan penulis pun tidak pernah behubungan
dengan peneliti sebelumnya sehingga tidak mempunyai konflik kepentingan hasil dari
penelitian ini.

23
 DAFTAR PUSTAKA

Indika, Leony Manggivera, 2017. Hubungan Pengetahuan Orang Tua dengan Perilaku
Kekerasan Verbal pada Anak di TK ABA Tegal Rejo.
Indrapuri, Lamglumpang Kecamatan 2012 Serambi Saintia, Vol. II, No. 2, Oktober 2014
ISSN : 2337 – 9952
 Komisis Perlindungan Anak 2018 trend kekerasan terhadap anak dalam
pendidikanwww.voaindonesia.com/a/kpai-kasus-kekerasan-anak
Liunir 2011 Kekerasan Terhadap Anak Permasalahan dan Pemecahannya,http://makalah-
kekerasan-terhadap-anak.com/
M. Anwar Fuadi. Dinamika Psikologis Kekerasan Seksual: Sebuah Studi Fenomenologi.
Psikoislamika, Jurnal Psikologi Islam. 2011;Vol 8 No. 2:191- 208.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Makagansa, Atsye Truly Makahaghi, Yenny Mahihody, Astri J 2017. Gambaran
pengetahuan orangtu tentang kekerasan pada anak Di Kampung Beeng. Kec.
Tabukan Selatan Tengah.
Sabrina Salshabila 2017 Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Kekerasan Pada
Anak Usa 0-5 Tahun di Kelurahan Semampir Kediri
Saputri, Suko Andini 2017. Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Kekerasan Pada
Anak Usia 0-5 Tahun di Kelurahan Semampir Kediri.
Studi, Program Pendidik, Bidan Diploma2017 Gambaran sikap ibu terhadap kekerasan
pada anak di wilayah kerja puskesmas mergangsan Yogyakarta
Thompson, 2006 dalam Santrock, 2007). Dalam konteks perlakuan salah, akan ada peran
perasaan atau afeksi, terhadap tindak kekerasan, dari orang yang sering
berinteraksi atau memiliki hubungan yang dianggap penting oleh dirinya atau well-
being.
Widiastuti D, Sekartini R. Deteksi Dini, Faktor Risiko, dan Dampak Perlakuan Salah pada
Anak. Sari Pediatri 2005;Vol. 7, No. 2. 45.

24
JBI CRITICCAL APPRAISAL CHECKLIST FOR QUALITATIVE RESEARCH

Reviewer : Persepsi Ibu tentang kekerasan pada anak Toddler dan Presschol.

Author : Sindy, Theresia Utama, Claudia Pasaribu, Jesika Anggraeni, Lina Dewi

year : 2020

No Yes No Unclear Not

Applicable

1 Adalah kriteria untuk dimasukan dalam sample 

didefinisikan dengan jelas

2 Adalah subjek penelitian dan latarnya dijelaskan 

secara rinci

3 Adalah eksposure diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diandalkan

4 Adalah obyektif, kriteria standar yang digunakan 

untuk pengukuran kondisi

5 Adalah faktor perancu yang di indentifikasi 

6 Adalah strategi untuk menangani faktor perancu yang 

dinyatakan

7 Adalah hasil yang diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diaandalkan

8 Adalah analisis statistic yang sesuai digunakan 

25
JBI CRITICCAL APPRAISAL CHECKLIST FOR QUALITATIVE RESEARCH
Reviewer : Gambaran Tingkat Pengetahuan Ibu tentang Kekerasan Pada Anak Usia 0-5
Tahun di Kelurahan Semampir Kediri.

Author : Saputri, Suko Andini 2017

year :2017

No Yes No Unclear Not

Applicable

1 Adalah kriteria untuk dimasukan dalam sample 

didefinisikan dengan jelas

2 Adalah subjek penelitian dan latarnya dijelaskan 

secara rinci

3 Adalah eksposure diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diandalkan

4 Adalah obyektif, kriteria standar yang digunakan 

untuk pengukuran kondisi

5 Adalah faktor perancu yang di indentifikasi 

6 Adalah strategi untuk menangani faktor perancu yang 

dinyatakan

7 Adalah hasil yang diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diandalkan

8 Adalah analisis statistic yang sesuai digunakan 

26
JBI CRITICCAL APPRAISAL CHECKLIST FOR QUALITATIVE RESEARCH
Reviewer : Hubungan Pengetahuan Orang Tua dengan Perilaku Kekerasan Verbal
pada Anak di TK ABA Tegal Rejo

Author : Indika, Leony Manggivera

year : 2017

No Yes No Unclear Not

Applicable

1 Adalah kriteria untuk dimasukan dalam sample 

didefinisikan dengan jelas

2 Adalah subjek penelitian dan latarnya dijelaskan 

secara rinci

3 Adalah eksposure diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diandalkan

4 Adalah obyektif, kriteria standar yang digunakan 

untuk pengukuran kondisi

5 Adalah faktor perancu yang di indentifikasi 

6 Adalah strategi untuk menangani faktor perancu yang 

dinyatakan

7 Adalah hasil yang diukur dengan cara yang valid dan 

dapat diandalkan

8 Adalah analisis statistik yang sesuai digunakan 

27