RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH :
MATEMATIKA EKONOMI SYARI’AH

Dosen :
ANISAK HERITIN, S.Si., M.Pd.

PROGRAM STUDI TADRIS MATEMATIKA

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN TULUNGANGUNG
2021

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Tadris Matematika

 LEMBAR VALIDASI

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi/ dan
Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Matematika Ekonomi Syariáh

Dosen Pengampu MK : Anisak Heritin, S.Si., M.Pd.

Diperiksa Oleh: Ketua

Konsorsium FTIK
Dibuat oleh: Disetujui:
Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Prodi Tadris Matematika

Anisak Heritin, S.Si., M.Pd. Dr. Ummu Sholihah, S.Si.,

M.Si.
NIP : 19800822 200801 2 018

Rencana Pembelajaran Semester Prodi Tadris Matematika

 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Program Studi : Tadris Matematika
Nama dan Kode Mata Kuliah : Matematika Ekonomi Syariáh
Nama Kelompok Mata Kuliah :
Jenis Mata Kuliah : (Nasional/Universitas/Fakultas/Program Studi)*
Kelompok Mata Kuliah : (Wajib/Pilihan)*
Jenis Integrasi : (Keilmuan, Ke-Islaman, Ke-Indonesiaan)*
Jenjang Program : S1
Semester Pelaksanaan Perkuliahan :1
Jumlah SKS Mata Kuliah : 2 SKS
Nama Dosen Pengampu : Anisak Heritin, S.Si., M.Pd.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini sebagai matakuliah pilihan pada mahasiswa program studi matematika semester V. Dalam perkuliahan ini dibahas tentang matematika
dalam ekonomi syariah, sebelumnya juga membahas tentang seluk beluk ekonomi syariah. Kegiatan pembelajarannya meliputi diskusi, ceramah dan tanya
jawab antar mahasiswa dan dosen.

C. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

Selesai mengikuti perkuliahan semester ini, diharapkan mahasiswa memiliki kompetensi : (1) Menguasai seluk beluk ekonomi syariah. (2) Memahami
perhitungan ekonomi. (3) Memiliki ketrampilan dalam bidang ekonomi untuk bekal bagi mahaiswa yang nantinya bekerja di bidang perbankan.

D. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Sikap dan Tata Nilai :
a. Meningkatnya cara berfikir matematis dalam pemecahan ekonomi
b. Meningkatnya cara berfikir Islami dalam ekonomi

2. Pengetahuan :
a. Mahasiswa mampu memahami penerapan fungsi kuadrat dalam ekonomi
b. Mahasiswa mampu memahami keseimbangan pasar
c. Mahasiswa mampu menerapkan differensial fungsi dalam ekonomi
 d. Mahasiswa mampu menerapkan integral dalam ekonomi
e. Mahasiswa mampu memahami teori permintaan pasar dalam Islam
f. Mahasiswa mampu memahami teori penawaran dalam Islam
g. Mahasiswa mampu memahami teori produksi Islami
h. Mahasiswa mampu membuat strategi pemasaran.
i. Mahasiswa mampu memahami teori Bai’ najasy, ihtikar, & tallaqy rukban
j. Mahasiswa mampu memahami Tadlis & taghrir

3. Keterampilan :
a. Mahasiswa mampu mengolah fungsi kuadrat dalam ekonomi
b. Mahasiswa mampu mengulah fungsi diferensial dalam pemecahan ekonomi.

1. Penilaian Pembelajaran
1. Formatif (60%) dengan komponen sebagai berikut:
a. Kehadiran : 20 %
b. Tugas terstruktur/ kuis : 20 %
c. Keaktifan dalam diskusi kelas : 20 %
2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 30 %
3. Ujian Akhir Semester : 30 %

2. Bahan/Sumber/Referensi
1. Alpa C, Kevin W.2005. Dasar-dasar Matematika Ekonomi. Jakarta : Erlangga.
2. Dumairy.2003.Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi.Yogyakarta: BPFE.
3. Josep B Kalangi.2004.Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis.Jakarta: Salemba Empat.
4. Heri Sudarsono.2015.Bank dan Lembaga Keuangan Syariah.Yogyakarta:Ekonisia.
5. Sigit Triandaru.2002.Bank dan Lembaga Keuangan Lain. Jakarta: Salemba Empat.
6. Adiwarman A.Karim.2007.Ekonomi Mikro Islami.Jakarta: Raja Grafindo Persada.
7. Cecep M. Hakim.2011.Belajar Mudah Ekonomi Islam.Tangerang: Shuhuf Media Insani.
8. Muhammad.2004.Ekonomi Mikro dalam Perspektif Islam.Yogyakarta: BPFE.

3. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Perte Aktivitas Asinkron
Kemampuan Akhir Bahan Kajian Aktivitas Metode Media Kriteria/Indikator
muan
yang Diharapkan (Materi Ajar) Tugas Sinkron Pembelajaran Ajar Penilaian
ke- Belajar Mandiri
Terstruktur
Mahasiswa mampu:
1. Memahami sistem
perkuliahan,
sistem penilaian, Mahasiswa dapat
RPS
dan tata tertib Diskusi dan Konten menyebutkan isi
1 Kontrak kuliah
kuliah Tanya jawab Elearning kontrak kuliah dan
Pendahuluan
2. Mengetahui RPS
maksud dan tujuan
perkuliahan

Mahasiswa
Mahasiswa mampu
Penerapan fungsi merespon aktif
memahami materi Rumus fungsi
Konten materi yang
2 Penerapan fungsi sederhana dalam bidang matematika Diskusi kelas
Elearning diberikan dengan
sederhana dalam ekonomi
cara bertanya dan
bidang ekonomi
berdiskusi.
Mahasiswa mampu Mahasiswa
memahami materi merespon aktif
Keseimbangan pasar : Keseimbangan pasar : materi yang
Keseimbangan Konten
3  kasus 1 macam  kasus 1 macam barang Diskusi kelas diberikan dengan
pasar Elearning
barang  kasus 2 macam barang cara bertanya dan
 kasus 2 macam berdiskusi.
barang
Mahasiswa mampu
memahami penerapan
Penerapan fungsi kuadrat Mahasiswa
fungsi kuadrat dalam
dalam ekonomi: merespon aktif
ekonomi:
 pengaruh pajak pada Konten materi yang
4  pengaruh pajak pada Fungsi kuadrat Diskusi kelas
keseimbangan pasar Elearning diberikan dengan
keseimbangan pasar
 pengaruh subsidi pada cara bertanya dan
 pengaruh subsidi
keseimbangan pasar berdiskusi
pada keseimbangan
pasar
Mahasiswa
Penerapan differensial
Mahasiswa mampu - Konten merespon aktif
fungsi sederhana:
Menerapkan Persamaan Elearning materi yang
5 - elastisitas permintaan Diskusi kelas
differensial fungsi diferensial - Video diberikan dengan
- elastisitas penawaran
dalam ekonmi - PPT cara bertanya dan
- elastisitas produksi
berdiskusi
 Mahasiswa mampu Penerapan differensial Mahasiswa
Menerapkan fungsi sederhana: merespon aktif
differensial fungsi - analisis keuntungan materi yang
dalam ekonomi maksimum - Konten diberikan dengan
- hubungan biaya Persamaan Elearning cara bertanya dan
6 Diskusi kelas
marjinal dengan biaya diferensial - Video berdiskusi.
rata-rata - PPT
- hubungan produk
marjinal dengan produk
rata-rata
Mahasiswa mampu Penerapan integral: Mahasiswa
Menerapkan integral - fungsi biaya - Konten merespon aktif
dalam ekonomi - fungsi penerimaan Elearning materi yang
7 integral Diskusi kelas
- fungsi utilitas - Video diberikan dengan
- fungsi produksi - PPT cara bertanya dan
berdiskusi
Mampu mengerjakan Ujian untuk Mahasiswa mampu
soal dari materi-materi materi menyelesaikan soal
8 UTS Elearning
minggu ke-1 s.d. ke-7. pertemuan 1 s/d dengan baik
7
Mahasiswa mampu teori permintaan islami: Mahasiswa
Memahami teori - kurva permintaan merespon aktif
permintaan Islam barang halal Diskusi kelas Konten materi yang
9 Permintaan Islam
- konsumsi inter- Elearning diberikan dengan
temporal konvensional cara bertanya dan
berdiskusi.
Mahasiswa mampu Teori penawaran Mahasiswa
Memahami teori islami: merespon aktif
penawaran pasar. - kurva penawaran materi yang
Teori penawaran Diskusi kelas Konten diberikan dengan
10 jangka pendek
Islam Elearning cara bertanya dan
- marginal cost dan
berdiskusi.
kurva penawaran
producer surplus
Mahasiswa mampu Teori penawaran islami: Mahasiswa
Memahami teori pengaruh pajak penjualan merespon aktif
penawaran islam - internalisasi biaya materi yang
eksternal Konten diberikan dengan
11 Teori penawaran Diskusi kelas
penerapan biaya Elearning cara bertanya dan
kompensasi, batas ukuran berdiskusi
atau daur ulang
Mahasiswa mampu Mahasiswa
Memahami teori Teori Produksi Konten merespon aktif
12 Teori produksi islami Diskusi kelas
produksi islami Islam Elearning materi yang
diberikan dengan
 cara bertanya dan
berdiskusi.

Mahasiswa mampu Bai’ najasy, ihtikar, & Mahasiswa

Memahami materi tallaqy rukban merespon aktif
Konten materi yang
13 Tallaqy rukban Diskusi kelas
Elearning diberikan dengan
cara bertanya dan
berdiskusi
Mahasiswa mampu Tadlis & taghrir taghrir Mahasiswa
Memahami materi - Konten merespon aktif
Tadlis & taghrir Elearning materi yang
14 Diskusi kelas
- Video diberikan dengan
- PPT cara bertanya dan
berdiskusi.
Mahasiswa mampu: Review Mahasiswa
Memahami materi - Konten merespon aktif
yang telah dibahas Elearning materi yang
15 Diskusi kelas
sebelumnya - Video diberikan dengan
- PPT cara bertanya dan
berdiskusi
Mampu memahami Mahasiswa mampu
dg lebih baik materi- menjawab dengan
materi dari minggu Ujian untuk meyakinkan soal
16 UAS Elearning
ke-9 s.d. ke-15. materi 9 s/d 15 atau pertanyaan-
pertanyaan dari
dosen.