RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET

Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan

Kode Mata Kuliah : Dosen Pengembang RPS : Sudarno, S.Pd,
M.Pd
Nama Mata Kuliah : Matematika
Ekonomi
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 SKS Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Dewi Kusuma
Wardani, M.Si
Semester : I
Mata Kuliah Prasyarat : - Kepala Program Studi : Drs. Sunarto, M.M

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Kode CPL Unsur CPL
S-9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri
KU-3 : Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
mempertahankan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan
kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggah dalam laman perguruan tinggi.
KK-1 : Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi secara
inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogik ekonomi dan keilmuan ekonomi serta
memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS
P-1 : Mengetahui konsep pedagogik ekonomi untuk melaksanakan pembelajaran
P-3 : Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pengelolaa, dan evaluasi pembealajaran ekonomi
P-5 : Mampu menganalisis fenomena perilaku ekonomi berdasarkan data yang diperoleh secara
langsung dan tidak langsung

CP Mata kuliah (CPMK) : Mahasiswa mampu menganalisis mengkontruksikan konsep deret, fungsi linier, fungsi non linier,
diferensial dan integral serta menerapkannya dalam memecahkan masalah-masalah ekonomi ke
dalam kehidupan sehari-hari.

Bahan Kajian Keilmuan
: - Kemampuan menganalisis masalah ekonomi dengan menggunakan konsep deret
- Kemampuan memecahkan masalah ekonomi dengan menggunakan konsep fungsi linier
- Kemampuan menganalisis masalah ekonomi dengan menggunakan konsep fungsi non linier
- Kemampuan menganalisis masalah ekonomi dengan menggunakan konsep diferensial
- Memecahkan masalah-masalah ekonomi dengan menggunakan konsep integral

Deskripsi Mata Kuliah : Mahasiswa mampu memahami dan menganalisis mengkontruksikan konsep deret, fungsi linier,
fungsi non linier, diferensial dan integral serta menerapkannya dalam memecahkan masalah-
masalah ekonomi ke dalam kehidupan sehari-hari.

Daftar Referensi : 1. Danang Sunyoto. Dasar-Dasar Matematika Ekonomi Terapan. Yogyakarta : Penerbit Total
Media
2. Desmizar. 2003. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis : Edisi Pertama. Jakarta : PT. Rineka
Cipta
3. Dumairy. 2004. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi : Edisi Kedua. Yogyakarta :
BPFE
4. H. Johanes & Budiono Sri Handoko. 1980. Pengantar Matematika untuk Ekonomi. Jakarta :
LP3ES
5. Sofjan Assauri. Matematika Ekonomi
 Penilaian*
Referens Metode Pengalaman Wakt Indikator Teknik
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok
i Pembelajaran Belajar u / penilaian
kode CPL /bobot
1 2 3 4 5 6 7
Kemampuan 1. Deret hitung 1-5 Ceramah dan Melalui ceramah, 2 x 50 (S-9, KU Tes/
1 menganalisis 2. Deret ukur diskusi penugasan, dan diskusi 3,KK1. P1, 10%
masalah ekonomi 3. Penerapan hitung kelomok kelompok mahasiswa P3, P5)
dengan dan deret ukur
dapat: sedang
menggunakan dalam bidang
konsep deret ekonomi
1. Mampu mengkaji nilai
uang
2. Mendiskusikan nilai
dan makna
perkembangan usaha
3. Mendiskusikan nilai
dan makna
pertumbuhan
penduduk

2 Kemampuan Fungsi linier dan 1-5 Ceramah dan Melalui ceramah, diskusi 2 x 50 KK1 Tes/
memecahkan aplikasinya diskusi untuk menyelesaikan 70%
masalah ekonomi kelomok masalah mahasiswa
dengan 1. Merumuskan dan
dapat:
menggunakan menggambarkan
konsep fungsi linier kurva fungsi
permintaan dan 1. Merumuskan dan
penawaran menggambar kurva
2. Harga fungsi permintaan dan
keseimbangan penawaran.
sebelum dan 2. Merentukan harga
sesudah pajak keseimbangan
mauoun subsudi
sebelum dan sesudah
3. Fungsi biaya dan
penerimaan serta pajak.
kondisi laba/rugi 3. Mengkaitkan fungsi
4. Fungsi konsumsi, biaya dan penerimaan
tabungan dan dengan kondisi
investasi laba/rugi pada
5. Tingkat perusahaa
keseimbangan
4. Mengkaitkan
pendapatan
nasional fenomena ekonomi
6. Elastisitas dengan fungsi
permintaan, konsumsi, tabungan
penawaran, dan investas serta
produksi dan menggambar kurvanya
pendapatan
5. Menerapkan
perubahan variabel
ekonomi dalam
elastisitas permintaan,
penawaran, produksi
dan pendapatan.
3 Kemampuan 1. Syarat 1-5 Ceramah dan Melalui ceramah, 2 x 50 P1 Tes/
menganalisis berlakunya diskusi penugasan, dan diskusi 10%
masalah ekonomi fungsi kelomok kelompok, mahasiswa
dengan permintaan dan
dapat:
menggunakan penawaran
konsep fungsi non 2. Harga dan
1. Merumuskan syarat
linier kuantitas
keseimbangan berlakunya fungsi
dengan adanya dan area
pajak dan permintaan dan
subsidi penawaran
3. Fungsi biaya dan 2. Menemukan harga
fungsi dan kuantitas
penerimaan
keseimbangan
4. Tingkat
keuntungan, dengan adanya
kerugian dan pajak dan subsidi
BEP. pemerintah
5. Fungsi utilitas 3. Menggambarkan
6. Fungsi produksi struktur dan
kegiatan Bank
Indonesia
4. Menguraikan
instrumen-
instrumen kebijakan
moneter di
Indonesia.

4 Kemampuan 1. Memahami 1-5 Ceramah dan Melalui ceramah, 2 x 50 P3 Tes/

menganalisis kaidah-kaidah diskusi penugasan, dan diskusi 10%
masalah ekonomi diferensial kelomok kelompok mahasiswa
dengan 2. Menentukan
dapat:
menggunakan titik ekstrim
konsep diferensial parabola
1. Membuat kaidah-
3. Menghitung
koefisien kaidah diferensial
elastis 2. Menghitung titik
4. Menurunkan esktrim parabola
fungsi 3. Mencari koefisien
penerimaan elastis
marjinal 4. Menerapkan fungsi
5. Menurunkan
non-linier dalam
fungsi biaya
marjinal mencari laba
6. Menghitung
laba maksimum
7. Menghitung
produksi
maksimum

5 Memecahkan 1. Menguasai 1-5 Ceramah dan Melalui ceramah, 2 x 50 P5 Tes/

masalah-masalah kaidah-kaidah diskusi penugasan, dan diskusi 100%
ekonomi dengan integral kelomok kelompok, mahasiswa
menggunakan 2. Menghitung
dapat:
konsep integral luas daerah
dibawah kurva
1. Mengetahui kaidah-
3. Menghitng
besarnya kaidah integral
surplus 2. Mencari luas daerah
di bawah kurva
3. Menentukan
besarnya surplus
produsen dan
konsumen
*Kriteria Penilaian terlampir

Lampiran :
1. Kisi-kisi tes tertulis (UTS/UAS/KUIS)
2. Rubrik penilaian makalah
3. Rubrik penilaian presentasi

Lampiran 2.

RUBRIK PENILAIAN PROPOSAL

Nama :
NIM :
Kategori 8 6 4 2
Format penulisan Pengorganisasian Pengorganisasian Pengorganisasian Informasi tidak
(APA Style) informasi disajikan informasi disajikan informasi disajikan diorganisasi dan
melalui headings, melalui headings, melalui headings, diformat sama
paragraf memenuhi paragraf memenuhi paragraf kurang sekali. Informasi
standar paragraf yang standar paragraf yang memenuhi standar terlihat tidak
baik; penulisan referensi, baik; beberapa penulisan paragraf yang baik; terstruktur,
kutipan, heading dan referensi, kutipan, beberapa penulisan berantakan dan
halaman sesuai dengan heading dan halaman referensi, kutipan, tidak teratur
standar APA kurang sesuai dengan heading dan halaman
standar APA kurang sesuai dengan
standar APA
Pendahuluan Latar belakang masalah Latar belakang masalah Latar belakang masalah Latar belakang
diungkapkan secara diungkapkan secara diungkapkan secara masalah dan akar
komprehensif dan terpisah-pisah namun terpisah-pisah dan ada masalah tidak
mengarah pada mengarah pada beberpa informasi yang mengarah pada
kepentingan pembuktian kepentingan pembuktian kurang lengkap rumusan masalah
teori/penjelasan teori/ penjelasan meskipun mengarah pada dan tujuan
fenomena/pengembangan fenomena/pengembangan kepentingan pembuktian penelitian
suatu model suatu model teori/ penjelasan
fenomena/pengembangan
suatu model
Isi Isi diorganisasi dengan Isi diorganisasi dengan Isi diorganisasi tanpa isi tidak cukup
konsisten dan lengkap: konsisten namun kurang mengikuti pola tertentu mengkaji penelitian
tinjauan teoritik memuat lengkap: tinjauan teoritik meskipun tinjauan yang terdahulu
infromasi yang terkait memuat infromasi yang teoritik memuat maupun terkini
dengan topik penelitian terkait dengan topik infromasi yang terkait
penelitian dengan topik penelitian
Penutup Penutup diorganisi Penutup kurang Penutup kurang jelas Penutup tidak jelas
dengan baik dan diorganisi dengan baik
mencakup semua isi dari
makalah
Jumlah daftar ≥ 15 referensi merupakan 12-14 referensi 9-11 referensi 0-8 referensi
pustaka yang sumber primer dan merupakan sumber merupakan sumber merupakan sumber
digunakan paling tidak 75% dari primer dan paling tidak primer dan paling tidak primer dan paling
keseluruhan referensi, 75% dari keseluruhan 75% dari keseluruhan tidak 75% dari
terbitan ≤ 5 tahun dari referensi, terbitan ≤ 5 referensi, terbitan ≤ 5 keseluruhan
sekarang tahun dari sekarang tahun dari sekarang referensi, terbitan ≤
5 tahun dari
sekarang

Lampiran 3.

RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

Nama :
NIM :
No Aspek Penilaian Kriteria Penilaian Skor Maksimum Penilaian
1 Penyajian Persiapan 10
Urutan materi 15
Penggunaan alat bantu/media lain 10
2 Naskah Presentasi Kesesuaian dengan proposal/makalah 10
Komposisi slide 10
3 Pemaparan Penggunaan bahasa baku 15
 Kejelasan isi presentasi 15
4 Sikap Penyampaian materi 10
Penampilan 5
Total nilai