RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH TRIGONOMETRI

ERNAWATI, S.PD.,M.PD
NIDN.0905048801

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUSLIM MAROS
TA 2021/2022
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PRODI PENDIDIKAN MATEMATIK
FKIP UNIVERSITAS MUSLIM MAR

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER

KODE MK MKK T=3 P= -

TRIGONOMERTI III(Tiga)
34KPM313 JIKA ADA
PENGEMBANG RP KOORDINATOR RMK

OTORISASI TANDA TANGAN

(Ernawati, S.Pd.,M.Pd)
Program
Studi
S01 : Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religiu
Capaian Pembelajaran
S02 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan aga
(CP)
S08 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya sec
P02 : Menguasai konsep teoretis matematika meliputi aljabar linear, struktur aljabar, t
real, persamaan diferensial, teori graph, metode numerik, matematika diskrit, m
linier, geometri transformasi, geometri dasar, statistika matematika, telaah ma
pengantar dasar matematika yang mendukung pembelajaran matematika di pend
P04 : Menguasai konsep Matematika dan teknologi kependidikan dalam mengem
memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya pembelaja
P06 : Menguasai teknik mendesain dan mengembangkan media pembelajaran matema
P07 : Menguasai filosofi, pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi/asesmen
sekolah
KU01 : Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kon
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan pendid
KU02 : Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU05 : Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian mas
analisis, informasi dan data
KU07 : Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tan
KU08 : Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang bera
mengelola pembelajaran secara mandiri
KK01 : Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pemb
mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematik
dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup.
KK06 : Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan informasi dan data dala
KK07 : Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun
KK09 : Mampu mendesain dan mengembangkan media pembelajaran matematika be
(electronic based), dan berbasis material (manipulative material based)
KK010 : Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kegiatan p
 pembelajaran matematika

Mata Kuliah
Setelah mengikuti perkuliahan ini, diharapkan dapat membekali mahasiswa sebagai ca
menguasai konsep dasar trigonometri dan dapat mengaplikasikannya dalam pemecah
jawab dan mampu bekerjasama dalam menyelesaikan permasalahan.
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Trigonometri berisi materi tentang: (1) Sejarah Trigonometri, (2) Sudut d
sudut-sudut istimewa, (4) Perbandingan trigonometri sudut-sudut berelasi, (5) Atur
selisih dua sudut, (7) Trigonometri sudut ganda, (8) Perkalian sinus dan cosinus, (9)
Persamaan dan pertidaksamaan trigonometri, dan (12) Grafik fungsi trigonmetri.
UTAMA:
PUSTAKA 1. Ernawati & A. Muhajir Nasir (2018). Pengantar Dasar Trigonometri. AGMA.
2. Indra, Rully Charytas. 2013. Shorts chourse Calculus For Beginners. Yoyakart
3. Mutadi.2007. bergelut dengan si asyik matematika. Jakarta . PT. listafariska Pu
PENDUKUNG:
Buku Guru Matematika SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi
MEDIA PEMBELA- SOFTWARE: HA
JARAN Google Classroom, Google meet, Vidio Laptop
pembelajaran
TEAM TEACHING -
MK SYARAT -
MG/ MATERI METODE/STRATEGIPEMB.
TM CPK PEMBELAJARAN (Estimasi Wkt)
(Pustaka) Asinkronous Sinkronous INDIK

1 Menjelaskan Perkenalan dan kontrak Belajar Mandiri: Metode:  Ketepa

sejarah perkuliahan 1x3x110 menit Ceramah menge
trigonometri Sejarah trigonometri yang Video perkenalan dan Tanya sejarah
yang dihubungkan dihubungkan dengan Kontrak perkuliahan jawab trigono
dengan lingkungan yang berkearifan Bahan Ajar Media: Google dihubun
lingkungan yang lokal RPS classroom dan lingkun
berkearifan lokal Visi Misi Universitas, Video berkeari
[1] ; hal : 159-160 Fakultas dan program Conference  Ketepa
[2] : hal : 333- 337 studi (google meet) menjel
Belajar Kolaboratif: penger
1x3x60 menit trigono

2 Menjelaskan Sudut dan ukururan sudut Belajar Mandiri: Metode:  Ketepa

Pengertian  pengukuran sudut 1x3x110 menit Tanya menjel
sudut dan terhadap benda-benda Video pembelajaran jawab penger
ukuran sudut yang ada disekeliling Modul pembelajaran Media: Google  Ketepa
dengan benar kita yang bernuangsa PPT Classroom melaku
terhadap benda- ethnomatematika Belajar Kolaboratif: penguk
benda yang ada  hubungan antara 1x3x60 menit terhada
disekeliling kita derajat dan radian Forum diskusi benda
 yang disekel
bernuangsa [1]: hal 160-162 yang b
kearifan lokal [2] : hal 337- 342 kearifa
 Ketepa
menjel
hubung
derajat
dalam
 Ketepa
menye
masala
menya
3 Menjelaskan Perbandingan trigonometri Belajar Mandiri: Metode:  Ketepa
nilai sudut-sudut istimewa 1x3x110 menit Tanya menjela
perbandingan A. Defenisi 2 Video pembelajaran jawab perband
trigonometri Perbandingan Modul pembelajaran Media: Google trigono
sudut-sudut Trigonometri PPT Classroom sudut-s
istimewa B. Perbandingan istimew
Trigonometri  Ketepa
pada Segitiga Belajar Kolaboratif: menyel
Siku-Siku 1x3x60 menit soal ten
C. Perbandingan Forum diskusi perband
Trigonometri sudut is
Sudut
Istimewa
D. Perbandingan
Trigonometri
Sudut-Sudut
Disemua
Kuadran
[1]: hal : 167-172
[2]: hal : 350-358

4, Menjelaskan Perbandingan trigonometri Belajar Mandiri: Metode:  Ketepa

nilai sudut-sudut berelasi 1x3x110 menit Ceramah menjela
perbandingan A. Defenisi Sudut Modul pembelajaran dan Tanya definisi
trigonometri Berelasi PPT jawab berelas
sudut Berelasi B. Perbandingan Rekaman virtual meet Media: Google  Ketepa
Trigonometri Sudut
classroom dan menjela
Berelasi
Belajar Kolaboratif: Video perband
[1]: hal : 167-172 1x3x60 menit Conference trigono
[2]: hal : 350-358 Forum diskusi (google meet) berelas
LKM  Ketepa
 menyel
soal ten
perband
sudut b

5,6 Memahami Aturan sinus dan cosinus Belajar Mandiri: Metode:  Ketepa
aturan sinus - Aturan sinus 2x3x110 menit Tanya menjela
dan cosines - Aturan cosines 1 Video pembelajaran jawab aturan
(aturan sinus) Media: Google  Ketepa
[1] : hal : 173 – 176
[2] ; hal : 395-401 Modul pembelajaran classroom dan menjela
PPT Video aturan
Rekaman virtual meet Conference  Ketepa
(google meet) menyel
Belajar Kolaboratif: masala
2x3x60 menit aturan
Forum diskusi aturan

7 Memahami - Rumus jumlah dan Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

rumus jumlah selisih dua sudut 1x3x110 menit Tanya Menjela
dan selisih dua Video pembelajaran jawab jumlah
sudut [1] : hal : 177-182 Modul pembelajaran Media: Google dua sudu
PPT classroom Ketepatan
menyele
Belajar Kolaboratif: masalah
1x3x60 menit berkaita
Forum diskusi rumus
LKM selisih d
8 Evaluasi Tengah Semester

9 Memahami - Trigonometri sudut Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

trigonometri ganda 1x3x110 menit Tanya menjela
sudut ganda Video pembelajaran jawab trigonom
[1] : hal : 183-184 Modul pembelajaran Media: Google ganda
PPT classroom Ketepatan
menyele
Belajar Kolaboratif: tentang
1x3x60 menit trigonom
Forum diskusi ganda
LKM

10 Menjelaskan Perkalian sinus dan Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

perkalian sinus cosinus 1x3x110 menit Tanya menjela
dan cosinus Video pembelajaran jawab perkalia
[1] : hal : 185-186
 Modul pembelajaran Media: Google cosines
PPT classroom ketepatan
menyele
Belajar Kolaboratif: masalah
1x3x60 menit perkalia
Forum diskusi cosinu
LKM

11 Memahami - Identitas trigonometri Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

identitas 1x3x110 menit Ceramah mengura
trigonometri [1] : hal : 188-189 Modul pembelajaran dan Tanya identitas
[2] ; hal : 385- 393 PPT jawab fungsi tr
Rekaman virtual meet Media: Google Ketepatan
classroom dan menyele
Belajar Kolaboratif: Video masalah
1x3x60 menit Conference identitas
Forum diskusi (google meet) trigonom

12 Memahami dan - Luas Segitiga Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

menjelaskan 1x3x110 menit Tanya membuk
luas segitiga Video pembelajaran jawab rumus lu
Modul pembelajaran Media: Google Ketepatan
menyele
PPT classroom
masalah
luas seg
Belajar Kolaboratif:
1x3x60 menit
Forum diskusi

13, 14 Menjelaskan Persamaan dan Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

persamaan dan pertidaksamaan 2x3x110 menit Ceramah menjela
pertidaksamaan trigonometri 1 Video pembelajaran dan Tanya persama
trigonometri  persamaan (persamaan jawab pertidak
trigonometri trigonometri) Media: Google trigonom
 pertidaksamaan Modul pembelajaran classroom dan Ketepatan
trigonometri PPT Video menyele
[1]: hal: 190-197 Rekaman virtual meet Conference masalah
[2] : Hal : 375-377 (google meet) persama
Belajar Kolaboratif: pertidak
2x3x60 menit trigonom
Forum diskusi
LKM

15 Menggambar - Grafik fungsi Belajar Mandiri: Metode: Ketepatan

grafik fungsi trigonmetri 2x3x110 menit Ceramah mengga
trigonometri Grafik persamaan 1 Video pembelajaran dan Tanya grafik
 trigonometri (Grafik fungsi jawab trigonom
Grafik pertidaksamaan trigonmetri) Media: Google Ketepatan
trigonometri Buku Ajar classroom dan menyele
Modul pembelajaran Video masalah
[1] : hal : 177 – 182 PPT Conference grafik
Rekaman virtual meet (google meet) trigonom
Belajar Kolaboratif:
2x3x60 menit
Forum diskusi
LKM

16 Evaluasi Akhir Semester

Kriteria dan Standar Penilaian

Penilaian dilakukan berdasarkan Ujian tertulis, lisan, penilaian/evaluasi terhadap

proses pembelajaran dan unjuk sikap dengan komponen sebagai berikut :

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Penilaian Hasil
UTS 20
UAS 20
2 Penilaian Proses
Keaktifan 30
Tugas 25
Kehadiran 5
Total 100

CATATAN:
- 1 sks = (50’ TM + 60’BT + 60’ BM) /Minggu. -
- TM (Tatap Muka), BT (belajar Terstruktur), BM (Belajar Mandiri).
- T = Teori ( Aspek Ilmu Pengetahuan)
- P = Praktek (Aspek Keterampilan Kerja)