RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

MODEL 2-2-2

PELAJARAN : PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

DOSEN PENGAMPU : SITI INSIYAH, M.Pd

OLEH
KELOMPOK 6
Sri Handayani (855727248)
Siska Diyantika Bunga Mayang (855728476)
Siti Nurjannah (855729747)
Siti Saidah (855731206)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ-UT BANDAR LAMPUNG 2022
 RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
MODEL 2-2-2

Mata Pelajaran/ Topik : 1. IPS/ Mengenal Penggunaan Uang

2. IPA/Gaya

Kelas/ Semester : III/ Genap

IV/ Genap

Waktu : 2x 35 Menit (1x pertemuan)

A. Standar Kompetensi
1. IPS : Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang
2. IPA : Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

B. Kompetensi Dasar
1. IPS : Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan.
2. IPA : Mendeskripsikan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat
mengubah gerak suatu benda

C. Indikator
1. IPS : - Menyebutkan jens jenis uang yang beredar di masyarakat
- Menyebutkan beberapa macam kegunaan uang
2. IPA : - Menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda
- Memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah
gerak suatu benda

D. Pokok Materi
1. IPS : Jenis dan kegunaan uang
2. IPA : Gaya

E. Media dan Sumber Belajar

1. IPS : Media Gambar berbagai jenis uang, alat peraga: uang logam dan uang kertas,
Sumber buku TEMATIK SD kelas III
2. IPA : Alat peraga seperti bola karet,kardus dan tali rapia, Sumber buku TEMATIK
SD kelas IV

F. Metode Pembelajaran
1. IPS : Diskusi, Tanya jawab, model PBL (Problem Based Learning)
2. IPA : Diskusi Tanya jawab, model DL (Discovery Learning)
G. Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI
KELAS IV KELAS III
WAKTU
Kegiatan Awal :
Pada kegiatan awal siswa kelas III dan IV berada pada ruang kelas yang berbeda
tetapi letak kelas berdekatan. Kedua kelas diberikan arahan secara bergantian 10 menit
1. Guru mengkondisikan kesiapan siswa sebelum pembelajaran dimulai
2. Guru membuka pelajaran dengan salam
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama
4. Guru mengecek kehadiran siswa
5. Guru mengajak siswa untuk melakukan tepuk semangat
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
7. Guru memberikan apersepsi tentang materi pelajaran yang akan disampaikan
8. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok belajar, setiap kelompok
beranggotakan 4-5 siswa
Kegiatan Inti: Kegiatan Inti:
(Kelas III) (Kelas IV)
1. Guru menunjukkan beberapa gambar 1. Guru menunjukkan berbagai macam
jenis-jenis uang dan berbagai macam alat peraga yang akan digunakan
uang logam dan kertas untuk melakukan percobaan
2. Guru menjelaskan garis besar tentang 2. Guru memberikan contoh konkrit
materi jenis-jenis uang dan yang berkaitan dengan materi gaya
kegunaannya dalam kehidupan yang dapat mengubah gerak suatu 45 menit
sehari-hari. benda (melakukan percobaan)
3. Guru membagikan LKS yang berisi 3. Guru memberikan rangsangan
soal kasus kepada setiap kelompok (simulation) dengan memberikan
4. Siswa secara berkelompok, diminta pertanyaan berdasarkan contoh
untuk mendiskusikan (mencari solusi konkrit yang diberikan
pemecahan) dari soal kasus tersebut 4. Guru membagikan LKS kepada
5. Untuk memecahkan soal kasus, siswa setiap kelompok untuk didiskusikan
diminta untuk mengumpulkan data 5. Siswa diminta untuk
sebanyak-banyaknya dari berbagai mengidentifikasi berbagai cara gaya
sumber belajar yang dapat mengubah gerak suatu
6. Guru pindah ke kelas IV benda dan melakukan tanya jawab
untuk memberikan dengan guru
pembelajaran 6. Guru meminta siswa untuk
7. (Setelah guru kembali ke kelas III), mengumpulkan data mengenai
Guru membahas hasil diskusi siswa permasalahan yang telah diberikan
didepan kelas (perwakilan kelompok). dengan membaca materi yang ada
8. Guru bersama siswa menganalisis dan dibuku
mengevaluasi terhadap proses 7. Guru pindah ke kelas III
pemecahan masalah yang telah untuk melanjutkan
dilakukan pembelajaran
9. Guru melakukan tanya jawab dengan 8. (Setelah kembali ke kelas IV),
siswa mengenai materi yang telah Siswa diminta untuk membuktikan
dibahas kebenaran konsep bahwa gaya
10. Guru memberikan penguatan (dorongan dan tarikan) dapat
terhadap hasil diskusi siswa mengubah gerak suatu benda dari
11. Guru mengajak siswa untuk menarik hasil identifikasi dengan hasil
kesimpulan
pengumpulan data yang diperoleh
12. Guru memberikan soal evaluasi
dari hasil percobaan.
13. Guru pindah ke kelas IV
9. Guru meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil dikusinya
di depan kelas.
 14. (Setelah kembali ke kelas III), guru
meminta siswa untuk mengumpulkan
hasil evaluasi yang telah dikerjakan
Penutup
1. Guru memberikan penguatan
terhadap kegiatan pembelajaran yang
telah dipelajari
2. Guru memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru meminta siswa untuk
memimpin doa
4. Guru menutup pelajaran dengan
salam
H. Evaluasi
1. Jenis tes : Tes tertulis dan unjuk kerja.
2. Bentuk tes : Uraian
3. Penilaian Karakter sikap
10. Guru memberikan penguatan
terhadap hasil diskusi yang telah
disampaikan.
11. Guru memberikan penjelasan
tentang berbagai cara gaya dapat
mengubah gerak suatu benda secara
jelas
12. Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
untuk bertanya
13. Guru mengajak siswa untuk
menarik kesimpulan mengenai
materi yang telah dibahas
14. Guru meminta siswa
untuk mengerjakan soal
evaluasi
15. Guru pindah ke kelas III
untuk melanjutkan
pembelajaran
16. (Setelah kembali ke kelas IV),
guru meminta siswa untuk
Penutup 15 menit
1. Guru memberikan penguatan
terhadap kegiatan pembelajaran
yang telah dipelajari
2. Guru memberikan informasi tentang
materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru meminta siswa untuk
memimpin doa
4. Guru menutup pelajaran dengan
salam
Padang Cermin, 02 Desember 2021
Guru Kelas III (Tiga)
 LAMPIRAN
Materi Pembelajaran
JENIS DAN KEGUNAAN UANG

A. Jenis Uang
tahukan kamu apa itu uang?
Uang dapat diartikan sebagai benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara tukar-
menukar dalam perdagangan.
Uang yang beredar di masyarakat ada dua jenis, yaitu uang giral dan uang kartal.
1. Uang giral
Uang giral adalah uang berbentuk surat-surat berharga. Contoh surat berharga adalah cek,
giro, deposito, wesel, polis, dan sertifikat saham. Uang giral banyak digunakan oleh
perusahaan- perusahaan.

2. Uang kartal
Uang kartal adalah uang dalam bentuk kertas dan logam. Uang saku yang kalian bawa ke
sekolah merupakan uang kartal. Uang kartal biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
seperti untuk membeli barang kebutuhan.

Apakah uang logam itu?

Uang logam adalah uang yang terbuat dari logam. Uang logam ini terdiri atas pecahan uang
Rp.25,- Rp.50,- Rp. 100,- Rp 200,- Rp.500,- Rp 1.000,- . Ciri-ciri uang logam antara lain
sebagai berikut:
1. Terbuat dari logam (emas, perak)
2. Berbentuk bundar
3. Mempunyai dua sisi
4. Berwarna putih, kuning dan keemasan
5. Bergambar flora dan fauna Indonesia seperti komodo, bunga melati dan burung
cenderawasih
 Apakah uang Kertas itu?
Uang kertas adalah uang yang pembuatanya dari kertas. Uang kertas ini terdiri atas pecahan uang
Rp.1000,- Rp 2000,- Rp 5000,- Rp 10.000,- dsb. Ciri-ciri uang kertas antara lain sebagai berikut:
1. Terbuat dari kertas khusus
2. Berbentuk persegi panjang
3. Mempunyai dua sisi
4. Tertulis nomor seri uang
5. Ada tanda tangan pejabat Bank Indonesia
6. Ada tulisan perum percetakan RI

Uang logam dan kertas tidak dapat dibuat oleh sembarang orang. Lalu, siapakah yang berhak
membuat uang? Baik uang logam maupun uang kertas hanya boleh dibuat oleh negara. Untuk
Indonesia, uang dibuat oleh Bank Indonesia (BI).

B. Kegunaan Uang

Setiap orang memerlukan uang sebagai alat pembayaran yang utama. Sebab pembayaran dengan
barang (barter) sudah tidak dijalankan lagi. Untuk itu, kegunaan uang sangat penting dalam
kehidupan ini. Beberapa manfaat dan kegunaan uang sebagai berikut.
1. Sebagai Alat Tukar yang Resmi dan Sah
Uang merupakan kebutuhan yang utama, meskipun kita tidak boleh mendewa-dewakan
uang. Tetapi, pada kenyataannya tanpa uang kita akan merasa tidak berdaya. Segala sesuatu
yang kita perlukan hampir semua diperoleh dengan menggunakan uang. Untuk mendapatkan
berbagai jenis makanan kita memerlukan uang. Untuk mempunyai berbagai alat rumah tangga
kita juga harus mempunyai uang.
2. Sebagai Alat Pembayaran
Setiap orang yang bekerja pasti akan mendapatkan hasil, yaitu upah atau bayaran.
Seorang buruh yang bekerja seharian akan mendapatkan upah atau bayaran berupa uang.
Karyawan pabrik akan memperoleh bayaran setiap bulan. Demikian pula dengan pegawai,
baik negeri maupun swasta akan menerima pembayaran berupa uang. Berbagai keperluan
memerlukan uang sebagai alat pembayaran, misalnya membayar sekolah, membayar pajak
kendaraan, membayar listrik, dan membayar telepon.
3. Sebagai Ciri atau Identitas Negara
Sejak ditemukan uang, segala pembayaran dan keperluan menggunakan uang. Mata uang
di setiap negara berbeda-beda. Setiap negara di dunia ini memiliki mata uang sendiri-sendiri,
misalnya Indonesia mata uangnya rupiah, Malaysia mata uangnya ringgit, Singapura mata
uangnya dollar Singapura, dsb
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : IPS

Kelas/ Semester : III/ Genap
Materi : Jenis dan kegunaan uang
Nama Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.
A. Tujuan
1. Mengetahui jens jenis uang yang beredar di masyarakat
2. Mengetahui beberapa macam kegunaan uang
B. Petunjuk
1. Perhatikan berbagai gambar dan contoh konkrit jenis-jenis uang yang telah ditunjukkan oleh
guru kalian.
2. Kerjakanlah lembar kerja siswa secara berkelompok
C. Tugas
1.Lengkapilah tabel berikut dengan menentukan jenis uang kartal/giral!
No. Gambar Jenis-jenis Uang Jenis Uang
KARTAL/GIRAL
1

3
 4

2. Diskusikan dengan kelompok kalian, apa saja kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari?
 KUNCI JAWABAN LKS

1. Gambar No. 1 : uang giral

Gambar No. 2 : uang kartal
Gambar No. 3 : uang kartal
Gambar No. 4 : uang giral
Gambar No. 5 : uang kartal
2. Kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut:
a. Sebagai alat tukar yang resmi dan sah
b. Sebagai alat pembayaran
c. Sebagai Ciri atau Identitas Negara
 SOAL EVALUASI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud uang?
2. Sebutkan jenis-jenis uang yang beredar di masyarakat dan berikan contohnya!
3. Apakah perbedaan uang giral dengan uang kartal?
4. Sebutkan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dan berikan contohnya!
5. Sebutkan ciri-ciri uang kertas !

KUNCI JAWABAN

1. Uang dapat diartikan sebagai benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara tukar-
menukar dalam perdagangan.
2. Jenis-jenis uang yang beredar dimasyarakat adalah uang giral dan uang kartal. Contoh uang
giral adalah cek, giro, deposito, wesel, polis, dan sertifikat saham. Contoh uang kartal adalah
uang kertas dan uang logam.
3. Uang giral adalah uang berbentuk surat-surat berharga sedangkan Uang kartal adalah uang
dalam bentuk kertas dan logam.
4. Kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut.
a. Sebagai alat tukar yang resmi dan sah
Contoh : uang digunakan untuk membeli makanan, pakaian, buku, dll
b. Sebagai alat pembayaran
Contoh: uang digunakan untuk membayar gaji karyawan
c. Sebagai Ciri atau Identitas Negara
Contoh: uang digunakan sebagai ciri khas negara seperti Indonesia memili uang Rupiah
5. Ciri-ciri uang kertas adalah sebagai berikut.
a. Terbuat dari kertas khusus
b. Berbentuk persegi panjang
c. Mempunyai dua sisi
d. Tertulis nomor seri uang
e. Ada tanda tangan pejabat Bank Indonesia
f. Ada tulisan perum percetakan RI
 SKOR PENILAIAN

SOAL KRITERIA JAWABAN SKOR

Menjelaskan 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian uang dengan tepat 15
pengertian uang 2. Siswa dapat menjelaskan pengertian uang cukup tepat 10
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian uang tetapi tidak tepat 5
0
4. Siswa tidak menjawab
Menyebutkan jenis- 1. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang yang beredar di 20
jenis uang yang masyarakat beserta contohnya dengan tepat
beredar di 2. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang yang beredar di 15
masyarakat beserta masyarakat beserta contohnya dengan cukup tepat
contohnya 3. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang yang beredar di 10
masyarakat beserta contohnya dengan kurang tepat
4. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang yang beredar di 5
masyarakat beserta contohnya tetapi tidak tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
Menjelaskan 1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan uang giral dan kartal 15
perbedaan uang giral dengan tepat
dan kartal 2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan uang giral dan kartal 10
dengan cukup tepat
3. Siswa dapat menjelaskan perbedaan uang giral dan kartal 5
dengan kurang tepat
4. Siswa tidak menjawab 0
Menyebutkan 1. Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang dalam kehidupan 25
kegunaan uang sehari-hari beserta contohnya dengan sangat tepat
dalam kehidupan 2. Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang dalam kehidupan 20
sehari-hari beserta sehari-hari beserta contohnya dengan tepat
contohnya 3. Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang dalam kehidupan 15
sehari-hari beserta contohnya dengan cukup tepat
4. Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang dalam kehidupan 10
sehari-hari beserta contohnya dengan kurang tepat
5. Siswa dapat menyebutkan kegunaan uang dalam kehidupan 5
sehari-hari beserta contohnya tetapi tidak tepat
6. Siswa tidak menjawab 0
Menyebutkan ciri- 1. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri uang kertas dengan 25
ciri uang kertas sangat tepat
2. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri uang kertas dengan tepat 20
3. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri uang kertas dengan
cukup tepat 15
4. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri uang kertas dengan
kurang tepat 10
5. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri uang kertas tetapi tidak 5
tepat
6. Siswa tidak menjawab 0
SKOR MAKSIMAL 100
MATERI PEMBELAJARAN
GAYA

A. Pengertian Gaya
Pernahkah kamu mendorong meja? Pada saat kamu mendorong meja, kedua kakimu
menginjak lantai ke belakang untuk menyangga bobot tubuhmu. Ini menghasilkan gaya dorong
yang menggerakkan meja ke depan. Jadi apakah yang dimaksud dengan gaya?

Pengertian gaya di sini (sains) tidak sama dengan gaya berpakaian atau gaya berbicara. Gaya
adalah dorongan atau tarikan. Contoh gerakan dorongan adalah memukul bola poingpong,
menutup pintu, dan menendang bola. Gaya tarik adalah gaya yang dihasilkan dari gerakan tarik
menarik pada suatu benda. Sedangkan gaya dorong adalah gaya yang muncul dari gerakan
mendorong suatu benda. Jadi, saat kita melakukan gerakan menarik atau mendorong maka ada
gaya yang kita berikan pada benda tersebut. Karena itulah suatu benda bisa bergerak. Adapun
contoh gerakan tarikan adalah menarik mobil-mobilan, membuka pintu, dan menarik gerobak.

B. Gaya Mempengaruhi Gerak Benda

1. Gaya Menggerakkan Benda Diam

Benda diam akan bergerak jika diberi gaya. Contohnya, bola akan melambung ke udara jika
kita tendang. Lemari akan bergeser jika kita dorong. Sepeda akan berjalan jika kita kayuh.
Batu akan bergerak jika kita lempar. Masih banyak contoh lain yang membuktikan bahwa
gaya dapat menggerakkan benda diam. Apakah kamu bisa memberikan contoh yang lain?

2. Gaya Membuat Benda Bergerak Menjadi Diam

Contoh benda yang bergerak adalah sepeda yang dikayuh, sepeda motor yang sedang
bergerak, kelereng yang menggelinding dan sebagainya. Benda yang bergerak tersebut dapat
berhenti atau diam jika diberi gaya. Sepeda yang bergerak akan berhenti jika direm. Sepeda
motor yang sedang bergerak akan berhenti jika direm. Kelereng yang menggelinding akan
berhenti jika kita tahan dengan tangan atau kaki. Mengerem sepeda dan sepeda motor
termasuk bentuk gaya. Begitu pula dengan menahan kelereng dengan tangan juga termasuk
bentuk gaya. Dengan demikian, gaya dapat membuat benda bergerak menjadi diam.
C. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Gaya
Benda dapat bergerak karena adanya gaya yang bekerja pada benda. Jika tidak ada gaya
yang bekerja pada benda maka benda tidak dapat bergerak atau berubah kedudukannya.
Beberapa faktor yang mempengaruhi gerak suatu benda adalah adanya gaya gravitasi bumi
dan tarikan atau dorongan yang terjadi pada benda

 Adanya Gravitasi Bumi

Kamu tentu pernah melihat buah mangga yang jatuh sendiri dari pohonnya. Jatuhnya buah
mangga tersebut merupakan akibat adanya gaya tarik bumi yang disebut gravitasi. Gravitasi
menyebabkan benda dapat bergerak jatuh ke bawah. Apabila kita melempar bola ke atas maka
bola tersebut akan kembali ke bawah karena adanya gravitasi bumi.

 Dorongan atau Tarikan

Pada bagian sebelumnya telah dibahas bahwa benda dapat bergerak karena adanya gaya yang
berupa tarikan atau dorongan. Ember yang terikat dengan tali yang ada di sumur tidak dapat
bergerak ke atas apabila tidak ditarik. Begitu pula mobil yang mogok akan bergerak apabila
ada orang yang mendorongnya. Hal ini menunjukkan bahwa tarikan dan dorongan
mempengaruhi gerak benda
 LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/ Semester : IV/ Genap
Materi : Gaya
Nama Kelompok:
1.
2.
3.
4.
5.

A. Tujuan
1. Siswa mampu menjelaskan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda
2. Siswa mampu memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah gerak
suatu benda
B. Petunjuk
1. Perhatikan percobaan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda yang dilakukan oleh guru
kalian.
2. Kerjakanlah lembar kerja siswa secara berkelompok
C. Tugas
Lakukanlah percobaan berikut!

KEGIATAN PERCOBAAN
a. Alat dan Bahan:
 Bola karet
 Tali rapia
 Kotak kardus
b. Cara kerja:
 Letakkan bola karet di atas meja!
 Dorong bola dengan ujung jarimu!
 Ikat kotak kardus dengan tali rapia, lalu letakkan kotak kardus di atas meja
 Tariklah tali rapia tersebut
c. Pertanyaan
1. Apa yang terjadi pada bola karet setelah didorong?
2. Apa yang terjadi pada kotak kardus setelah ditarik?
3. Buatlah kesimpulan dari percobaan yang kalian lakukan!

KUNCI JAWABAN LKS

1. Setelah didorong dengan ujung jari, maka bola karet akan bergerak dan berpindah tempat.
2. Sebelum ditarik, kardus mula-mula diam. Setelah ditarik dengan tali rapia kardus akan bergerak
dan berpindah tempat.
3. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari kegiatan percobaan: bahwa dorongan dan tarikan membuat
benda diam menjadi bergerak.
 SOAL EVALUASI

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan tepat!

1. Apakah yang dimaksud gaya?
2. Jelaskan perbedaan gaya dorong dan gaya tarik ?
3. Sebutkan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda serta berikan contohnya!
4. Sebutkan 5 contoh pemanfaatan gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari!
5. Sebutkan 5 contoh pemanfaatan gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari!

KUNCI JAWABAN
1. Gaya merupakan gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak.
2. Gaya dorong adalah gaya yang muncul dari gerakan mendorong suatu benda sedangkan gaya
tarik adalah gaya yang dihasilkan dari gerakan tarik menarik pada suatu benda.
3. Pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda adalah sebagai berikut:
a. Gaya menggerakkan benda diam
Contohnya, bola akan melambung ke udara jika kita tendang. Lemari akan bergeser jika kita
dorong. Sepeda akan berjalan jika kita kayuh
b. Gaya membuat benda bergerak menjadi diam
Sepeda yang bergerak akan berhenti jika direm. Sepeda motor yang sedang bergerak akan
berhenti jika direm. Kelereng yang menggelinding akan berhenti jika kita tahan dengan tangan
atau kaki
4. Contoh pemanfaatan gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari:
 Permainan tarik tambang
 Menarik air dari sumur dengan katrol
 Mengibarkan bendera di tiang bendera
 Kereta yang melaju dan menarik masing-masing gerbong
 Menarik laci
 Membuka pintu
5. Contoh pemanfaatan gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari:
 Mendorong mobil yang mogok
 Mendorong kardus
 Mendorong troli
 Menutup laci
 Menutup pintu

SOAL
Menjelaskan pengertian gaya
Menjelaskan perbedaan gaya
dorong dan gaya tarik
Menyebutkan pengaruh gaya
terhadap gerak suatu benda
beserta contohnya
Menyebutkan 5 contoh
pemanfaatan gaya tarik dalam
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan 5 contoh
pemanfaatan gaya dorong dalam
kehidupan sehari-hari
SKOR MAKSIMAL
SKOR PENILAIAN
KRITERIA JAWABAN SKOR
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya dengan 20
tepat
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya dengan 15
cukup tepat
3. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya tetapi 10
kurang tepat
4. Siswa dapat menjelaskan pengertian gaya tetapi 5
tidak tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
1. Siswa dapat menjelaskan perbedaan gaya dorong 20
dan gaya tarik dengan tepat
2. Siswa dapat menjelaskan perbedaan gaya dorong 15
dan gaya tarik dengan cukup tepat
3. Siswa dapat menjelaskan perbedaan gaya dorong 10
dan gaya tarik tetapi kurang tepat
4. Siswa dapat menjelaskan perbedaan gaya dorong 5
dan gaya tarik tetapi tidak tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
1. Siswa dapat menyebutkan pengaruh gaya terhadap 20
gerak suatu benda beserta contohnya dengan tepat
2. Siswa dapat menyebutkan pengaruh gaya terhadap 15
gerak suatu benda beserta contohnya dengan cukup
tepat
3. Siswa dapat menyebutkan pengaruh gaya terhadap
gerak suatu benda beserta contohnya tetapi kurang 10
tepat
4. Siswa dapat menyebutkan pengaruh gaya terhadap 5
gerak suatu benda beserta contohnya tetapi tidak
tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
1. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan 20
gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
2. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh
pemanfaatan gaya tarik dalam kehidupan sehari- 15
hari dengan cukup tepat
3. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan
gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari tetapi kurang 10
tepat
4. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan
gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari tetapi tidak 5
tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
1. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan 20
gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari
dengan tepat
2. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan
gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari 15
dengan cukup tepat
3. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan
gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari tetapi 10
kurang tepat
4. Siswa dapat menyebutkan 5 contoh pemanfaatan
gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari tetapi 5
tdak tepat
5. Siswa tidak menjawab 0
100
 RUBLIK PENILAIAN SIKAP

Kelas 33
No. Nama siswa Aspek Yang di Nilai Skor Nilai Predikat
Tanggungjawab Keaktifan Kerjasama Akhir
1 Adinda Sefira 4 4 4 12 100 A
2 Aditiya Saputra 4 3 4 11 92 A
3 Ahmad Zairohim 4 3 2 9 75 B
4 Aldani Fariski 4 4 4 12 100 A
5 Alva Adyatma 4 3 2 9 75 B
6 Rustandi
Artatri Nurmayanti 4 4 3 11 92 A
7 Citra Dwi Anisa 4 3 4 11 92 A
8 Dellya Estiyanti 3 4 4 11 92 A
9 Dennis Pratama 3 4 4 11 92 A
10 Diana Apriliyanti 2 3 2 7 58 C
11 Ezra Andhika Putra 3 3 4 10 83 A
12 Akhyar
Farrel Yusa Oktarian 4 2 4 10 83 A
13 Fitri Handaiyani 3 4 4 11 92 A
14 Gilang Romadhan 3 4 4 11 92 A
15 Indah Susanti 3 3 3 9 75 B
16 Jelita Putri Salsabila 2 3 3 8 67 B
17 Julia Putri Pratiwi 4 4 2 10 83 A
18 Muhamad 4 2 3 9 75 B
19 Akmalludin
Muhammad Dzidan 2 3 4 9 75 B
20 Guntama
Nadia Pratiwi 4 3 3 10 83 A
21 Olivia Nabila 2 4 3 9 75 B
22 Rahmat Apriyadi 3 2 4 9 75 B
23 Reshifa Aulia 4 3 4 11 92 A
24 Rico 2 3 4 9 75 B
25 Ridho Kurniyawan 4 4 3 12 100 A
26 Sesa Amelia 4 4 2 10 83 A
27 Sulthan Difari Azis 1 2 4 7 58 C
28 Verlysa Lydia 4 3 4 11 92 A
Keterangan:
1. Tanggungjawab
4 = Bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten Predikat:
3 = Cukup bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten A. = Sangat Baik (81-100)
2 = Kurang bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten B. = Baik (66-80)
1 = Belum bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten C. = Cukup baik (51-65)
2. Keaktifan D. = Kurang Baik (0-50)
4 = Aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
3 = Cukup aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
2 = Kurang aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
1 = Tidak aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
3. Kerjasama
4 = Dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik
3 = Dapat bekerjasama dalam kelompok cukup baik
2 = Dapat bekerjasama dalam kelompok kurang baik
1 = Tidak ikut serta bekerjasama dalam kelompok

Nilai Akhir = Jumlah Skor Penilaian x 100

Skor Maksimal
 RUBLIK PENILAIAN SIKAP

Kelas 44
NO Nama siswa Aspek Yang di Nilai Skor Nilai Predikat
Tanggungjawab Keaktifan Kerjasama Akhir
1 Aliya Umma 3 3 3 9 75 B
2 Alvin Riski 3 3 3 9 75 B
Kurniawan
3 Aulia Natasya 4 4 3 11 92 A
4 Aulia Putri 4 3 4 11 92 A
5 Aura Lidia Nur 3 3 2 8 67 B
Sabrina Bintang
6 Beibble 3 4 3 10 83 A
PerwiraOlivia Putri
7 Bianca 4 4 2 10 83 A
8 Brigas Dale Carnegi 4 3 2 9 75 B
9 Chantika Qurratu'ain 3 2 3 8 67 B
Suroso Sakti
10 Fadhillah 3 4 2 9 75 B
11 Fajar Safira 4 3 3 10 83 A
12 Farel Tio Saputra 4 3 3 10 83 A
13 Habib Adzikia Huda 2 2 3 7 58 C
Al Khiffari
14 Hafizh Risqullah 3 2 4 9 75 B
15 Hingar Prima Sugesta 4 3 3 10 83 A
16 Iren Dwi Saputri 3 3 4 10 83 A
17 M.Aziz Abdul Hadi 2 2 4 8 67 B
18 M.Iqbal 3 3 4 10 83 A
19 Meisesa Putri 4 3 4 11 92 A
20 Melda Prisilia 2 2 3 7 58 C
21 Merlita Anggraini 3 2 3 8 67 B
22 Meysan Zeinsandika 3 4 4 11 92 A
23 Muhammad Radin 2 4 4 10 83 A
Sempurna
24 Naya Zulfa Salsabila 4 3 2 9 75 B
25 Ratu Balqis Al Sefira 3 4 4 11 92 A
26 Ridho Mandela 2 2 3 7 58 C
Keterangan:
1. Tanggungjawab
4 = Bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten
3 = Cukup bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten
2 = Kurang bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten
1 = Belum bertanggungjawab terhadap tugas-tugas secara konsisten
2. Keaktifan
4 = Aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
3 = Cukup aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
2 = Kurang aktif dalam berbagai kegiatan kelompok
1 = Tidak aktif dalam berbagai kegiatan kelompok Nilai Akhir = Jumlah Skor Penilaian x 100
3. Kerjasama Skor Maksimal
4 = Dapat bekerjasama dalam kelompok dengan baik
3 = Dapat bekerjasama dalam kelompok cukup baik Predikat:
2 = Dapat bekerjasama dalam kelompok kurang baik E. = Sangat Baik (81-100)
1 = Tidak ikut serta bekerjasama dalam kelompok F. = Baik (66-80)
G. = Cukup baik (51-65)
H. = Kurang Baik (0-50)
 CONTOH HASIL KERJA SISWA

SOAL EVALUASI

Nama : Albira Fahrani

Mata Pelajaran : IPS
Kelas/ Semester : III/ Genap
Soal
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud uang?
2. Sebutkan jenis-jenis uang yang beredar di masyarakat dan berikan contohnya!
3. Apakah perbedaan uang giral dengan uang kartal?
4. Sebutkan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari dan berikan contohnya!
5. Sebutkan ciri-ciri uang kertas !
Jawaban
1. Uang dapat diartikan sebagai benda yang disetujui oleh masyarakat sebagai alat perantara tukar-
menukar dalam perdagangan. (15)
2. Jenis-jenis uang yang beredar dimasyarakat adalah uang giral dan uang kartal. Contoh uang giral
adalah cek, giro, deposito, wesel, polis, dan sertifikat saham. Contoh uang kartal adalah uang
kertas dan uang logam. (20)
3. Uang giral adalah uang berbentuk surat-surat berharga sedangkan Uang kartal adalah uang dalam
bentuk kertas dan logam. (15)
4. Kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari adalah sebagai berikut. (25)
a. Sebagai alat tukar yang resmi dan sah
Contoh : uang digunakan untuk membeli makanan, pakaian, buku, dll
b. Sebagai alat pembayaran
Contoh: uang digunakan untuk membayar gaji karyawan
c. Sebagai Ciri atau Identitas Negara
Contoh: uang digunakan sebagai ciri khas negara seperti Indonesia memili uang Rupiah
5. Ciri-ciri uang kertas adalah sebagai berikut. (25)
g. Terbuat dari kertas khusus
h. Berbentuk persegi panjang
i. Mempunyai dua sisi
j. Tertulis nomor seri uang
k. Ada tanda tangan pejabat Bank Indonesia
l. Ada tulisan perum percetakan RI

Total Nilai : 100

 SOAL EVALUASI

Nama : Kimiko Shareta

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IV/ Genap
Soal
1. Apakah yang dimaksud gaya?
2. Jelaskan perbedaan gaya dorong dan gaya tarik ?
3. Sebutkan pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda serta berikan contohnya!
4. Sebutkan 5 contoh pemanfaatan gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari!
5. Sebutkan 5 contoh pemanfaatan gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari!
Jawaban:
1. Gaya merupakan gerakan mendorong atau menarik yang menyebabkan benda bergerak (20)
2. Gaya dorong adalah gaya yang muncul dari gerakan mendorong suatu benda sedangkan gaya
tarik adalah gaya yang dihasilkan dari gerakan tarik menarik pada suatu benda. (20)
3. Pengaruh gaya terhadap gerak suatu benda adalah sebagai berikut: (20)
c. Gaya menggerakkan benda diam
Contohnya, bola akan melambung ke udara jika kita tendang. Lemari akan bergeser jika kita
dorong. Sepeda akan berjalan jika kita kayuh
d. Gaya membuat benda bergerak menjadi diam
Sepeda yang bergerak akan berhenti jika direm. Sepeda motor yang sedang bergerak akan
berhenti jika direm. Kelereng yang menggelinding akan berhenti jika kita tahan dengan tangan
atau kaki
4. Contoh pemanfaatan gaya tarik dalam kehidupan sehari-hari: (20)
 Permainan tarik tambang
 Menarik air dari sumur dengan katrol
 Mengibarkan bendera di tiang bendera
 Kereta yang melaju dan menarik masing-masing gerbong
 Menarik laci
 Membuka pintu
5. Contoh pemanfaatan gaya dorong dalam kehidupan sehari-hari: (20)
 Mendorong mobil yang mogok
 Mendorong kardus
 Mendorong troli
 Menutup laci
 Menutup pintu

Total Nilai : 100

 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU I
(APKG I) LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

NAMA GURU : xxxxxxxx

NIP : xxxxxxxx
TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri ....
MODEL PKR : 222
KELAS/SEMESTER : KELAS 3 & 4
MATA PELAJARAN : 1. IPS
2. IPA
WAKTU : 2x35 Menit
TANGGAL : 15 April 2022

1. Petunjuk
Bacalah dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktek PKR di kelasnya sendiri. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

tujuan/indikator
a) Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai √
dengan Standar Isi dan Kompetensi
b) Merumuskan tujuan / indikator pembelajaran √
Rata-rata butir 1 = A =10/2 = 5 5

2 Mengembangkan & mengorganisasikan materi, 1 2 3 4 5

media pembelajaran dan sumber belajar
a) Mengembangkan dan mengorganisasikan materi dari √
model PKR yang dipilih
b) Menentukan dan mengembangkan alat bantu/media √
pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar √
Rata-rata butir 2 = B=13/3=4,3 4.3

3 Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran kelas 1 2 3 4 5

rangkap
a) Menyusun langkah-angkah pembelajaran kelas rangkap √
b) Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap √
c) Menentukan cara-cara memotivasi siswa √
Rata-rata butir 3 = C= 14/3=4,7 4.7

4 Merancang pengelolaan kelas 1 2 3 4 5

 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar √
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran kelas rangkap
Rata-rata butir 4 = D= 4 4

5 Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapakan 1 2 3 4 5

alat penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian √
5.2 Menentukan alat-alat penilaian dan kunci jawaban √
Rata-rata butir 5 = E=9/2=4,5 4.5

6 Tampilan dokumen rancangan pembelajaran kelas 1 2 3 4 5

Rangkap
6.1 Kebersihan dan kerapihan √
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
Rata-rata butir 6 = F=8/2=4 4

Bandar Lampung, 15 April 2022

Nilai APKG I = R
Pengamat,
𝐴+𝐵+𝐶+𝐷+𝐸+𝐹
R=
5+4,3+4,7+4+4,5+4
Teman Sejawat
R= = 4,5
ttd

Nama
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU II(APKG II)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN
MERENCANAKAN PEMBELAJARAN KELAS
RANGKAP

NAMA GURU : xxxxxxxx

NIP : xxxxxxxx
TEMPAT MENGAJAR : SD Negeri ....
MODEL PKR : 222
KELAS/SEMESTER : KELAS 3 & 4
MATA PELAJARAN : 1. IPS
2. IPA
WAKTU : 08.00 – 09.00 WIB
TANGGAL : 24 April 2022

2. Petunjuk
Bacalah dengan cermat Rancangan PKR yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
untuk praktek PKR di kelasnya sendiri. Kemudian nilailah semua aspek yang terdapat
dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1 Menentukan bahan pembelajaran dan merumuskan 1 2 3 4 5

tujuan/indikator
a) Melaksanakan tugas rutin kelas √
b) Melaksanakan tugas rutin kelas √
c) Memulai kegiatan pembelajaran √
√
d) Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi dan
lingkungan
e) Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara √
individual, kelompok atau klasikal
f) Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan √
kemampuan/tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
g) Menggunakan media belajar yang sesuai dengan
√
tujuan, siswa, situasi dan lingkungan
h) Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien √
i) Mengakhiri kegiatan pembelajaran √

Rata-rata butir 1 = P=39/8 = 4,9 4,9

2 Mengelola Interaksi Kelas 1 2 3 4 5

a) Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, √
terbuka dan penuh pengertian terhadap siswa
b) Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √
 √

Rata-rata butir 2komunikasi

c) Melakukan = Q =15/3=5
secara efektif 5

3 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam 1 2 3 4 5

pembelajaran kelas rangkap (isi yang sesuai dengan PKR
yang sedang dinilai)
A. IPS
a) Menyusun langkah-angkah pembelajaran kelas rangkap √
b) Menentukan alokasi waktu pembelajaran kelas rangkap √
c) Menentukan cara-cara memotivasi siswa √
Rata-rata butir 3A = R1= 14/3=4,7 4.7
B. IPA
a) Memahami konsep IPA melalui kegiatan manipulatif √
b) Menguasai simbol-simbol IPA √
c) Memberikan latihan penggunaan konsep IPA dalam √
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3B = R2= 14/3=4,7 4.7

4 Melaksankan Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1 2 3 4 5

a) Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran √
b) Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir √
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S= 10/2 = 5 5

5 Kesan umpan pelaksanaan belajar kelas rangkap 1 2 3 4 5

a) Peka terhadap kemampuan bahasa √
b) Penampilan guru dalam pembelajaran kelas rangkap √
c) Keefektifan pembelajaran kelas rangkap √
Rata-rata butir 5 = T=14/3=4,7 4.7

Bandar Lampung, 24 April 2022

Nilai APKG I = R
Pengamat,
P+Q+R1+R2+S+T
R=
4,9+5+4,7+4,7+5+4,7
Teman Sejawat
R= = 4,8
ttd

Nama