LA - THEA DEWI (1) New

LAPORAN AKTUALISASI
PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATA PELAJARAN

IPA BAGI SISWA KELAS 5 DENGAN MEDIA DOMINO CARD
MODIFICATION
DI SD NEGERI 1 NGASEM KECAMATAN JATIKALEN

KABUPATEN NGANJUK
Disusun Oleh:
THEA DEWI, S.Pd.SD.

NIP. 198610172020122003
NDH : 07
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN II

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI JAWA TIMUR
TAHUN 2022
LEMBAR PENGESAHAN
RANCANGAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL
GOLONGAN III ANGKATAN II
PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATA PELAJARAN

IPA BAGI SISWA KELAS 5 DENGAN MEDIA DOMINO CARD
MODIFICATION
DI SD NEGERI 1 NGASEM KECAMATAN JATIKALEN
KABUPATEN NGANJUK
Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Pembimbing, Mentor, dan

Penguji pada Seminar Rancangan Aktualisasi Hari Jumat Tanggal 4 Juni
2021 di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Jawa Timur
Malang, 04 Maret 2022
Coach Mentor
Dr. T. KUNCORO, Drs., M.Si. LILIK SULISTYOWATI, MM.Pd

NIP. 19580311 198603 1 009 NIP. 19620604 198010 2 001
Pembina Utama (IV/e) Pembina (IV/c)
Widyaiswara Ahli Utama Korwil Kecamatan Jatikalen
ii
BERITA ACARA
Sehubungan dengan penyelenggaraan Diklat Pelatihan Dasar CPNS Tahun 2021 di

Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Jawa Timur (BPSDM) Malang, Hari
Jumat, Tanggal 04 Maret 2022, telah melaksanakan Seminar Rancangan
Aktualisasi.
Nama : Thea Dewi, S.Pd.SD
NDH : 07
Judul : Peningkatan Kemampuan Belajar Mata Pelajaran IPA

Bagi Siswa Kelas IV Dengan Media Domino Card
Modification
Demikian berita acara ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan ditanda tangani oleh :
Malang,13 April 2022
Penguji, Peserta,
Dr. NUR FADJRIH ASYIK, SE.,M.Si., THEA DEWI, S.Pd.SD.

Ak., CA
NIP. 19861017 202012 2 003
Coach, Mentor,
Dr. T. KUNCORO, Drs., M.Si. LILIK SULISTYOWATI, MM.Pd

NIP. 19580311 198603 1 009 NIP. 19620604 198010 2 001
Pembina Utama (IV/e) Pembina (IV/c)
Widyaiswara Ahli Utama Korwil Kecamatan Jatikalen
iii
KATA PENGANTAR
Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas

limpahan rahmat, taufiq, dan karunia-Nya yang tiada henti, penulis bisa
menyelesaikan rancangan aktualisasi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa
tercurahkan kepada Nabi Muhamad SAW, kepada keluarga, sahabat dan para
pengikutnya.
Pada kesempatan ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-
pihak yang telah membantu dalam penulisan rancangan aktualisasi ini. Ucapan
terimakasih tersebut penulis tujukan kepada:
1. Bapak Dr. T. Kuncoro, Drs., M.Si. sebagai pembimbing (coach) yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, masukan, dan
arahan kepada penulis selama penyelesaian rancangan aktualisasi ini;
2. Ibu Lilik Sulistyowati, MM.Pd selaku mentor yang telah memberikan saran
guna memperbaiki rancangan aktualisasi ini agar menjadi lebih baik;
3. Keluarga serta teman-teman guru SD Negeri 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen,
Kabupaten Nganjuk yang telah membantu dan mendukung terlaksananya
aktualisasi ini;
4. Rekan-rekan seperjuangan pelatihan dasar CPNS golongan III angkatan II
tahun 2022
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penyusunan rancangan aktualisasi ini masih
jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari pembaca
dan pemerhati sangat diharapkan untuk penyempurnaan rancangan aktualisasi ini. Penulis
berharap rancangan aktualisasi ini kelak dapat bermanfaat bagi semua pihak serta dapat
memberikan sumbangsih yang dapat membawa perubahan dalam institusi, khususnya di
SD Negeri 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
Malang,13 April 2022
Peserta Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan II
THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 198610172020122003
iv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ............................................................................................i

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. ii
BERITA ACARA ................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv
DAFTAR ISI ........................................................................................................... v
DAFTAR TABEL.................................................................................................vi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... vii
DAFTAR BAGAN ............................................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang.................................................................................................. 1
1.2 Tujuan Aktualisasi ........................................................................................... 4
1.3 Manfaat Aktualisasi ......................................................................................... 5
1.4 Ruang Lingkup Aktualisasi ............................................................................... 6
BAB II GAMBARAN UNIT KERJA

2.1 Deskripsi Unit Kerja......................................................................................... 7
2.2 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ........................................................................ 12
2.3 Tugas Pokok dan Fungsi Guru ......................................................................... 13
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Penetapan Isu Yang Diangkat......................................................................... 16
3.2 Gagasan Pemecahan Isu. ..................................................................................21
3.3 Matrik Rancangan Aktualisasi ........................................................................ 24
3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi ............................................................ 38
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 39
v
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Profil SDN 1 Ngasem ............................................................................7

Tabel 2.2 Daftar Tenaga Pendidik SDN 1 Ngasem ................................................ 8
Tabel 2.3 Daftar Tenaga Kependidikan SDN 1 Ngasem........................................ 8
Tabel 2.4 Data Siswa SDN 1 Ngasem .................................................................... 9
Tabel 2.5 Data Rombongan Belajar SDN 1 Ngasem ..............................................9
Tabel 2.6 Sarana dan Prasarana SDN 1 Ngasem ................................................... 10
Tabel 2.7 Nilai-Nilai Dasar ASN .......................................................................... 14
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL ................................................. 18
Tabel 3.2 Seleksi Isu Menggunakan Metode USG ............................................... 19
Tabel 3.3 Matriks Rencana Kegiatan .................................................................... 25
Tabel 3.4 Jadwal Rencana Kegiatan Aktualisasi ................................................... 38
vi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Foto SDN 1 Ngasem........................................................................... 7
vii
DAFTAR BAGAN
Bagan 2.1 Struktur Organisasi SDN 1 Ngasem ...................................................... 11
Bagan 3.1 Diagram Alur Pemecahan Isu................................................................. 21
viii
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) menurut Undang-Undang Republik Indonesia

Nomor 5 tahun 2014 adalah aparat Negara yang terdiri dari Pegawai Negeri Sipil
(PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). Undang-Undang
tersebut mengatur tentang segala manajerial Aparatur Sipil Negara (ASN) yang
mengarahkan agar dapat bertugas sesuai dengan tupoksinya masing-masing.
Aparatur Sipil Negara (ASN) memiliki peranan penting dalam mengelola
pemerintahan di Indonesia, yaitu sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayan publik
serta sebagai perekat dan pemersatu bangsa. ASN adalah profesi bagi Pegawai
Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) yang
bekerja pada instansi pemerintah. PNS merupakan warga negara Indonesia yang
memenuhi syarat tertentu, diangkat sebagai ASN secara tetap oleh pejabat pembina
kepegawaian untuk menduduki jabatan pemerintahan dan memiliki nomor induk
pegawai secara nasional. Sebelum menjadi seorang PNS, terlebih dahulu harus
melalui satu tahun masa percobaan yang disebut sebagai Calon Pegawai Negeri Sipil
(CPNS). Sebagai pelayan di sektor publik, ASN dituntut untuk adaptif terhadap
perkembangan global serta memiliki kualitas dan kompetensi unggul sehingga
mampu mewujudkan layanan publik yang prima kepada masyarakat. Smart ASN
mengarahkan ASN untuk bekerja lebih spesifik, memiliki komitmen yang tinggi dan
berintegritas. Untuk meningkatkan kompetensi harus berbasis Smart sehingga dapat
meningkatkan daya saing ditingkat global. Smart ASN mengarahkan pada literasi
digital yang menekankan pada kecakapan penggunaan media digital dengan penuh
tanggung jawab. Selain cakap dalam bermedia digital sebagai ASN juga harus
memahami etika dalam bermedia digital.
Sejalan dengan telah ditetapkannya Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara (UU ASN) dan merujuk pada ketentuan Pasal 63 ayat
(3) dan ayat (4) UU ASN, maka setiap Calon Pegawai Negeri Sipil wajib menjalani
masa percobaan yang dilaksanakan melalui proses pelatihan terintegrasi untuk
membangun integritas moral, kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan
kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan bertanggung jawab, dan
1
memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang. Desain Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil terpadu yang modern melalui penyelenggaraan Blended
Learning telah sejalan dengan perkembangan pemanfaatan teknologi, informasi, dan
komunikasi dalam pelatihan bagi Calon Pegawai Negeri Sipil di masa prajabatan.
Pelatihan tersebut diselenggarakan dalam rangka pembentukan karakter Pegawai
Negeri Sipil yang profesional sesuai bidang tugas sehingga mampu bersikap dan
bertindak profesional dalam mengelola tantangan dan masalah keragaman sosial
kultural dengan menggunakan perspektif Smart ASN yang didasari nilai-nilai dasar
PNS berdasarkan peran dan kedudukan PNS dalam Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI) pada setiap pelaksanaan tugas jabatannya sebagai pelayan
masyarakat dalam rangka wujud nyata bela negara seorang Pegawai Negeri Sipil.
Sistem pembelajaran pada Pendidikan dan Pelatihan Dasar CPNS menuntut
peserta latsar untuk mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi PNS yaitu
Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif,
Kolaboratif yang diakronimkan menjadi BerAKHLAK. Peserta latsar
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar BerAKHLAK berdasarkan tugas pokok sesuai
jenis dan tugas pekerjaannya. Kegiatan menginternalisasi nilai-nilai dasar profesi
PNS dimulai dengan pembuatan Rancangan Aktualisasi yang akan dilaksanakan di
unit kerja masing-masing, salah satunya di unit kerja bidang pendidikan. Guru
sebagai bagian dari ASN yang bergerak dalam bidang pendidikan berkewajiban
mengajar dan mendidik anak bangsa dengan melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya, salah satunya yaitu melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan baik.
Tugas dan tanggungjawab seorang guru adalah untuk meningkatkan kualitas dan
mutu Pendidikan nasional. Salah satu nilai pendidikan budaya dan karakter yaitu
gemar membaca. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca dapat
meningkatkan wawasan siswa. Kemampuan membaca merupakan kemampuan dasar
untuk mendapatkan informasi. Membaca sendiri memiliki manfaat untuk menambah
pengetahuan . Kemampuan membaca merupakan memahami dan menyuarakan
tulisan dengan intonasi yang wajar, sebagai dasar untuk dapat membaca lanjut .
Kemampuan siswa yang pertama harus diukur adalah merangkai huruf menjadi suku
kata, suku kata menjadi kata, dan kata menjadi kalimat.
Media Domino Card Modification merupakan media pembelajaran yang
berbentuk persegi panjang yang di bagi menjadi dua ruas sama panjang, yaitu ruas
kanan dan ruas kiri yang terdapat pernyataan dan jawaban yang harus dipasangkan
2
pada konsep kartu sebelah kanan dengan konsep kartu sebelah kiri. Media kartu
domino modifikasi ini memiliki sifat yang mengoptimalkan belajar sambil bermain
sehingga siswa lebih semangat mengikuti pembelajaran. Adapun kelebihan media
kartu domino modifikasi ini adalah mudah dibawa kemana-mana, menarik, membuat
siswa lebih aktif karena memuat materi yang dikemas dalam bentuk permainan , tidak
membutuhkan ruang yang terlalu luas dan mudah dipakai. Pada umumya kartu
domino ini biasanya dimainkan oleh beberapa orang yang nantinya memainkannya
memasangkan kartu yang satu dengan kartu yang lain. Sebelum menyusun media
kartu domino modifikasi siswa harus mengetahui teknik dan cara bermainnya. Media
kartu domino dalam penerapannya ini telah mengalami modifikasi yang disesuaikan
dengan pembelajaran IPA untuk materi panas dan perpindahannya. Adapun aturan
permaian media kartu domino modifikasi dalam kegiatan ini adalah: 1. Dalam
permainan kartu domino modifikasi ini dimainkan oleh 5-6 siswa. 35 2. Setiap
kelompok diberikan 21 kartu yang dibagikan secara merata kepada setiap anggota
kelompok dan 1 kartu sebagai kartu pembuka “START” untuk memulai permainan.
3. Siswa yang mendapatkan kartu “START” berhak untuk menaruh kartu pertama
dan sambil mengisi LKS. 4. Setelah kartu dikeluarkan siswa mencari jawaban dengan
menjodohkan konsep pada kartu yang sebelah kanan dengan konsep pada kartu yang
sebelah kiri hingga kartu habis dengan waktu yang telah ditentukan. 5. Begitu
seterusnya, dimainkan oleh pemain selanjutnya hingga semua anggota melakukan
permainan dan mengisi LKS secara berkelompok.
Kondisi sebelum ada gagasan, permasalahan yang terjadi di SD Negeri 1
Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk pada siswa kelas 5 tahun pelajaran
2021/2022 yang memiliki siswa sebanyak 14 anak yaitu rendahnya kemampuan
siswa dalam memahami pelajaran IPA. Dari 14 siswa tersebut hanya 28% siswa atau
setara dengan 4 siswa yang memiliki kemampuan memahami pelajaran dengan baik.
Sedangkan 72% lainnya atau siswa setara dengan 10 masih memiliki kemampuan
memahami pelajaran IPA yang rendah. Sehingga penulis dapat menyimpulkan
rendahnya kemapuan pemahaman siswa dalam pelajaran IPA harus segera
dituntaskan.
Kondisi sesudah ada gagasan penulis, data persentase tersebut dapat
berbanding terbalik dengan adanya penerapan media domino card modification yaitu,
persentase 85% atau setara dengan 12 siswa dari jumlah siswa tersebut memiliki
kemampuan memahami pelajaran IPA yang baik. Untuk itu perlu strategi dan media
3
pembelajarn khusus yang bisa menjadi pendukung dalam meningkatkan kemampuan
memahami siswa dalam pelajaran IPA. Salah satu yang diharapkan bisa
meningkatkan kemampuan memahami siswa dalam pelajran IPA. Oleh karena itu,
berdasarkan latar belakang di atas penulis memutuskan untuk mengambil judul
Rancangan Aktualisasi yaitu “PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATA
PELAJARAN IPA BAGI SISWA KELAS 5 DENGAN MEDIA DOMINO CARD
MODIFICATION”
1.2 Tujuan Aktualisasi

Adapun tujuan penerapan Media Domino Card Modification, yaitu:
1.1.1 Tujuan Umum
1. Peningkatan pemahaman nilai-nilai dasar yang harus dimiliki oleh
Aparatur Sipil Negara (ASN).
2. Penerapan nilai-nilai Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten,
Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif (BerAHKLAK) serta berprinsip
pada peran dan kedudukan PNS dalam NKRI sehingga mampu
melaksanakan tugas dan funsinya secara professional sebagai pelaksana
kebijakan publik, pelayan publik, perekat, dan pemersatu bangsa.
1.1.2 Tujuan Khusus
1. Penerapan Media Domino Card Modification untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman siswa kelas 5 pada mata pelajaran IPA.
2. Pemenuhan Kriteria Ketuntasan Minimal siswa kelas 5 mata pelajaran
IPA
3. Perwujudan proses pembelajaran mata pelajaran IPA yang efektif
1.3 Manfaat Aktualisasi

Adapun manfaat yang akan diperoleh dari kegiatan penerapan Media
Domino Card Modification pada kegiatan aktualisasi ini, dapat dilihat dari dua
sisi yaitu secara internal dan secara eksternal.
1.3.1 Manfaat Internal
1.Meningkatkan kemampuan pemahaman siswa kelas 5 pada mata pelajaran
IPA.
2. Meningkatkan hasil belajar yang lebih baik dari sebelumnya.
4
3. Meningkatkan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan
menyenangkan.
4. Mewujudkan visi dan misi sekolah.
1.3.2 Manfaat Eksternal
1. Meningkatkan pelayanan Pendidikan yang bermutu dan berkualitas.
2. Meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga sekolah dan
profesi guru.
1.4 Ruang Lingkup

Ruang lingkup atau batasan kegiatan aktualisasi meliputi :
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan ide gagasan yang
akan digunakan dalam rancangan aktualisasi.
2. Melakukan konsultasi dengan coach atau pembimbing terkait dengan isu dan
ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi.
3. Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan diterapkan pada media
domino card modification
4. Melakukan koordinasi dengan teman sejawat atau guru senior mengenai
rancangan penerapan media domino card modification
5. Finalisasi materi yang akan diterapkan media domino card modification
6. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk rancangan kegiatan
aktualisasi dengan penerapan media domino card modification
7. Menyusun materi soal pretest dan posttest.
8. Finalisasi soal pretest dan posttest.
9. Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemapuan awal siswa.
10. Implementasi pelaksanaan media domino card modification
11. Mengoreksi hasil belajar siswa.
12. Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk mengetahui peningkatan
kemampuan siswa.
13. Membandingkan hasil pretest dan posttest.
14. Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.
15. Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
5
BAB II
GAMBARAN UNIT KERJA
2.1 Deskripsi Unit Kerja

2.1.1 Profil SD Negeri 1 Ngasem
Gambar 2.1 Foto SD Negeri 1 Ngasem
Tabel 2.1 Profil SD Negeri 1 Ngasem
No. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah SD Negeri 1 Ngasem
2. NSS 101051414001
3. NPSN 20538136
4. Provinsi Jawa Timur
5. Kabupaten Nganjuk
6. Kecamatan Jatikalen
7. Desa / Kelurahan Ngasem
8. Kode Pos 64392
9. Email sdnngasem1@gmail.com
10. Daerah Pedesaan
11. Status Sekolah Negeri
12. Akreditasi B
6
13. Tahun Berdiri 1943
14. Kegiatan Belajar Mengajar Pagi
15. Bangunan Sekolah Milik Pemerintah Daerah
16. Luas Tanah 1.117 m2
2.1.2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Berikut ini merupakan data pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri 1 Ngasem
Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk Tahun Pelajaran 2021/2022.
Tabel 2.2 Daftar Tenaga Pendidik SD Negeri 1 Ngasem
Gol / Status
No. Nama / NIP Jabatan Tugas Mengajar
Ruang Kepegawaian
1. Eniwati, S.Pd.SD Kepala Penanggung jawab
IV/b PNS
19690314 199403 2 008 Sekolah sekolah
2. Ras Purnomo, S.Pd.SD
IV/b Guru Kelas Kelas VI PNS
19630107 198703 1 004
3. Lina Purnamasari, S.Pd
III/a Guru Kelas Kelas IV PNS
19861220 200903 2 003
4. Thea Dewi, S.Pd.SD
III/a Guru Kelas Kelas V CPNS
19861017 202012 2 003
5. Efia Umbari, S.Pd.SD
- Guru Kelas Kelas III GTT
-
6. Ruswanto, S.Pd
- Guru PJOK Kelas I-VI GTT
-
7777. Suyati, S.Pd.I
- Guru PAI Kelas I - VI GTT
8. Sriatun, S.Pd
- Guru Kelas Kelas I GTT
-
9. Andria Nova Yudha
Tama, S.Pd.SD - Guru Kelas Kelas II GTT
-
7
Tabel 2.3 Daftar Tenaga Kependidikan SD Negeri 1 Ngasem
Gol /
No. Nama / NIP Jabatan Status
Ruang
1. ENDANG KRISTINA
MARYUNI - Operator Sekolah PTT
-
2. KARIANTO
- Penjaga Sekolah PTT
-
2.1.3 Data Siswa SD Negeri 1 Ngasem
Tabel 2.4 Data Siswa SD Negeri 1 Ngasem Tahun Pelajaran 2021/2022

No. Kelas Jumlah Siswa
1. I 9
2. II 10
3. III 5
4. IV 10
5. V 14
6. VI 19
Jumlah Siswa 67
Jumlah Rombel 6
2.1.4 Data Rombongan Belajar SD Negeri 1 Ngasem Tahun Pelajaran 2021/2022
Tabel 2.5 Data Rombongan Belajar

Nama Tingkat Jumlah Siswa
No. Wali Kelas Kurikulum Ruangan
Rombel Kelas L P J
Kurikulum SD Ruang
1. Kelas I 1 4 5 9 Sriatun, S.Pd
2013 Kelas I
8
Kurikulum SD Ruang
2. Kelas II 2 4 7 11 Andria Nova Yudha Tama
2013 Kelas II
Kurikulum SD Ruang
3. Kelas III 3 10 7 17 Efia Umbari, S.Pd.SD
2013 Kelas III
Kurikulum SD Ruang
4. Kelas IV 4 6 4 10 Lina Purnamasari, S.Pd
2013 Kelas IV
Kurikulum SD Ruang
5. Kelas V 5 5 7 12 Thea Dewi, S.Pd.SD
2013 Kelas V
Kurikulum SD Ruang
6. Kelas VI 6 10 10 20 Ras Purnomo, S.Pd.SD
2013 Kelas VI
2.1.5 Sarana dan Prasarana SD Negeri 1 Ngasem

Tabel 2.6 Sarana dan Prasarana SD Negeri 1 Ngasem
No. Nama Prasarana Jumlah
1. Ruang Kepala Sekolah -
2. Ruang Guru 1 ruang
3. Ruang Kelas 6 ruang
4. Kamar Mandi Laki-laki 1 ruang
5. Kamar Mandi Perempuan 1ruang
6. Perpustakaan 1 ruang
7. Ruang UKS 1 ruang
8. Mushola -
9. Lapangan 1 buah
10. Lemari Kelas 6 buah
11. Laptop 4 unit
12. Printer 1 unit
13. Tape Recorder 1 unit
14. Bola Voli 1 buah
15. Bola Sepak 1 buah
16. Net 1 buah
17. Hulahop 1 buah
18. Papan Tulis 6 buah
9
19. Bola Basket 1 buah
20. Papan Catur 1 buah
2.2.6 Struktur Organisasi Sekolah

Bagan 2.1
STRUKTUR ORGANISASI SD NEGERI 1 NGASEM
10
2.2 Visi dan Misi Sekolah
Visi dan Misi dari suatu organisasi digunakan untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Visi dan
misi dari SD Negeri 1 Ngasem adalah sebagai berikut :
2.2.1 Visi
Berprestasi, Berbudi Luhur, Trampil, Berdasarkan Iman dan Taqwa
2.2.2 Misi
a. Menumbuhkan minat belajar.
b. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif.
c. Menumbuhkan pemahaman dan penghayatan tentang adat istiadat serta sopan santun
sebagai budaya bangsa.
d. Menumbuhkan dan menerapkan pembelajaran penghayatan dalam bidang agama.
e. Menumbuhkan dan menerapkan pembelajaran 3M dalam kehidupan sehari-hari, baik
di sekolah, di rumah dan di masyarakat.
f. Melaksanakan manajemen yang baik dan benar.
g. Menciptakan situasi sekolah yang kondusif.
2.2.3 Tujuan Sekolah
a. Mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif.
b. Menciptakan budi pekerti yang baik.
c. Melaksanakan serta menghayati ajaran agama sesuai petunjuk syariat.
d. Mampu mendorong peran serta masyarakat dalam pengelolaan pendidikan.
e. Mampu mengembangkan bakat yang dimiliki.
2.3 Tugas Pokok dan Fungsi

Tugas pokok guru telah dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat 2 Undang-
Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20 Undang-
Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta pasal 52 Peraturan
Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Tugas Guru yakni:
1. Merencanakan pembelajaran;
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
4. Membimbing dan melatih peserta didik/siswa;
5. Melakukan pengabdian kepada masyarakat;
6. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai; dan
11
7. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan.
Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi (Permenpan RB) No. 16 tahun 2009 menjelaskan bahwa Jabatan
fungsional guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai ruang lingkup, tugas,
tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan kegiatan mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada
pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang diduduki oleh
Pegawai Negeri Sipil.
Terdapat beberapa fungsi lain yang terkandung dalam poin d dan e Pasal
20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta poin a, b dan
c Pasal 40 ayat 2 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional yaitu:
1. Memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa;
2. Menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hokum, dan kode
etik guru serta nilai-nilai agama dan etika;
3. Menciptakan suasasa pendidikan yang bermakna, menyenangkan,
kreatif, dinamis dan logis;
4. Memelihara komitmen secara professional untuk meningkatkan mutu
pendidikan; dan
5. Memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Selain yang telah dijabarkan di atas, guru sebagai ASN juga mempunyai
beberapa nilai dasar yang harus diaktualisasikan pada setiap kegiatan- kegiatan yang
dirancang sebagai upaya untuk menyelesaian masalah yang terjadi di tempat kerja.
Adapun nilai- nilai dasar tersebut adalah sebagaimana digambarkan dalam tabel
dibawah ini:
12
Nilai Dasar ASN Keterangan
Berorientasi • Memahami dan memenuhi kebutuhan masayarakat.
Pelayanan
• Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
• Melakukan perbaikan tiada henti.
Akuntabel • Melaksanakan tugas dengan jujur,
bertanggungjawab, cermat, disiplin, dan
berintegritas tinggi.
• Menggunakan kekayaan dan barang milik negara
secara bertanggungjawab, efektif, dan efisien.
• Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan.
Kompeten • Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab
tantangan yang selalu berubah.
• Membantu orang lain belajar.
• Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik.
Harmonis • Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya.
• Suka menolong orang lain.
• Membangun lingkungan kerja yang kondusif.
Loyal • Memegang teguh ideologi Pancasila, Undang-
undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945, setia pada NKRI serta pemerintahan yang sah.
• Menjaga nama baik sesame ASN, Pimpinan,
Instansi, dan Negara.
• Menjaga rahasia jabatan dan negara.
Adaptif • Cepat menyesuaikan diri menghadapi prubahan.
• Terus berinovasi dan mengembangkan kreatifitas.
• Bertindak proaktif.
Kolaboratif • Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk
berkontribusi.
• Terbuka dalam kerja sama untuk menghasilakan
nilai tambah.
• Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumber daya
untuk tujuan Bersama.
13
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
1.1 Penetapan Isu yang Diangkat
Unit Kerja
UPT Satuan Pendidikan SD Negeri 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen

Kabupaten Nganjuk
Jabatan
Guru Kelas Ahli Pertama
Pekerjaan dan Uraian Tugas
Berdasarkan uraian tugas dan fungsi Guru, dalam merencanakan proses
belajar mengajar agar tujuan pendidikan dapat terealisasi dengan baik, yang
dijelaskan secara terperinci dalam Permendiknas No. 35 Tahun 2010 yaitu :
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2. Menyusun silabus pembelajaran;
3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di
kelasnya;
7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan
memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9. Melaksanakan bimbingan dan konseling dikelas yang menjadi tanggung
jawabnya (khusus guru kelas);
10. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah/madrasah dan nasional;
11. Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler proses pembelajaran;
13. Melaksanakan pengembangan diri;
14. Melaksanakan publikasi ilmiah dan /atau karya inovatif; dan
15. Melakukan presentasi ilmiah.
14
1.1.1 Identifikasi Isu
Rancangan Aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi
beberapa isu atau problematika yang ditemukan dalam melaksanakan
tugas sebagai Guru (Pendidik) di instansi tempat bekerja di SDN 1
Ngasem. Ada beberapa isu yang menjadi sorotan di SDN 1 Ngasem antara
lain:
1. Rendahnya tingkat kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran
IPA
2. Rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 dalam mata pelajaran IPA.
3. Rendahnya ketuntasan belajar mata pelajaran IPA belajar siswa kelas 5
4. Lemahnya pemahaman siswa dalam pembelajaran IPA.
5. Rendahnya minat belajar siswa dalam mata pelaajaran IPA.
Dari beberapa isu diatas, langkah selanjutnya adalah
mempertimbangkan isu mana yang akan menjadi prioritas utama yang
dapat dicari solusi berdasarkan tupoksi jabatan di instansi. Selanjutnya
menganalisis isu tersebut menggunakan metode A (Aktual), K
(Kekhalayakan), P (Problematik), L (Kelayakan) untuk mengetahui isu
mana yang paling dominan.
1) Aktual artinya benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan di
kalangan masyarakat;
2) Kekhalayakan artinya isu yang menyangkut hajat hidup orang banyak;
3) Problematik artinya isu yang memiliki dimensi masalah yang
kompleks, sehingga perlu dicarikan solusinya; dan
4) Kelayakan artinya isu yang masuk akal, logis, realistis, serta relevan
untuk dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.
Analasis AKPL mempertimbangkan setiap variabel dengan
skor 1-5. Adapun analisis AKPL disajikan dalam tabel dibawah ini:
15
Tabel 3.1 Seleksi Isu Menggunakan Metode AKPL
No Isu A K P L Total Peringkat
Rendahnya tingkat kemampuan

1 5 4 4 4 17 1
belajar siswa dalam pembelajaran IPA
Rendahnya hasil belajar siswa kelas 5

2 4 2 3 4 13 3
dalam mata pelajaran IPA
Rendahnya ketuntasan belajar mata

3 4 3 4 4 15 2
pelajaran IPA siswa kelas 5
4 Lemahnya pemahaman siswa dalam 4 3 2 2 11

pembelajaran IPA. 5
Rendahnya minat belajar siswa dalam

5 4 3 2 3 12 4
mata pelaajaran IPA.
Adapun kriteria penetapan Indikator AKPL, yaitu :
Aktual :
1. Pernah benar-benar terjadi
2. Benar-benar sering terjadi
3. Benar-benar terjadi dan bukan menjadi bahan pembicaraan
4. Benar-benar terjadi terkadang menjadi bahan pembicaraan
5. Benar-benar terjadi dan hangat dibicarakan
Kekhalayakan
1. Tidak menyangkut hajat hidup orang banyak
2. Sedikit menyangkut hajat hidup orang banyak
3. Cukup menyangkut hajat hidup orang banyak
4. Menyangkut hajat hidup orang banyak
5. Sangat menyangkut hajat hidup sudah dikembalikan
Problematik
1. Masalah sederhana
2. Masalah kurang kompleks
3. Masalah cukup kompleks namun tidak perlu segera dicarikan solusi
4. Masalah kompleks
5. Masalah sangat kompleks sehingga perlu dicarikan segera solusinya
16
Kelayakan
1. Masuk akal
2. Realitas
3. Cukup masuk akal dan realistis
4. Masuk akal dan realistis
5. Masuk sangat kompleks sehingga perlu dicarikan solusinya
Berdasarkan penetapan isu dengan menggunakan teknik AKPL, dapat
dikerucutkan lagi menjadi tiga isu. Dengan menggunakan metode Urgency (U),
Seriousnes (S), dan Growth (G)
1) Urgency (urgensi), yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau tidak
masalah tersebut diselesaikan.
2) Seriousness (keseriusan), yaitu melihat dampak masalah tersebut terhadap
produktivitas kerja, pengaruh terhadap keberhasilan, membahayakan sistem atau
tidak, dan sebagainya.
3) Growth (berkembangnya masalah), yaitu apakah masalah tersebut berkembang
sedemikian rupa sehingga sulit dicegah.
Tabel 3.2 seleksi isu menggunakan metode USG
No. Isu U S G Total Peringkat

1. Rendahnya tingkat kemampuan 4 4 4 12 1
belajar siswa dalam
pembelajaran IPA
3 3 3 9 3
Rendahnya hasil belajar peserta
2.
didik kelas 5 SDN 1 Ngasem.
3. Rendahnya ketuntasan belajar 4 3 3 10 2
mata pelajaran IPA siswa kelas
5
Adapun kriteria penetapan USG, Yaitu

Urgency (U) :
1. Tidak penting
2. Kurang penting
3. Cukup penting
4. Penting
5. Sangat penting
17
Seriousness (S)
1. Akibat yang ditimbulkan tidak serius
2. Akibat yang ditimbulkan kurang serius
3. Akibat yang ditimbulkan cukup serius
4. Akibat yang ditimbulkan serius
5. Akibat yang ditimbulkan sangat serius
Growth (G) :
1. Tidak berkembang
2. Kurang berkembang
3. Cukup berkembang
4. Berkembang
5. Sangat berkembang
Berdasarkan pendekatan analisis teknik AKPL dan USG tersebut, maka
kesimpulan yang diperoleh bahwa isu yang paling dominan yaitu mengarah pada isu
“Rendahnya semangat belajar siswa kelas 5 SD pada pembelajaran IPA di SD Negeri
1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
3.1.2 Penetapan Isu

Berdasarkan isu yang telah diuji dengan menggunakan metode AKPL
dan USG, maka diperoleh isu prioritas yang harus segera ditangani, yaitu
rendahnya semangat belajar siswa kelas 5 SD pada pembelajaran IPA sehingga
berdampak pada nilai mata pelajaran IPA yang rendah. Pemilihan isu tersebut
dilakukan dengan analisis dampak jika hal tersebut tidak ditangani maka akan
berdampak pada hal-hal berikut :
1. Kemampuan siswa dalam belajar IPA sulit ditingkatkan;
2. Siswa tidak mempunyai minat dan motivasi untuk mempelajari IPA
3. Kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran;
4. Menurunnya prestasi akademik siswa.

Dari isu yang diambil, apabila tidak segera ditangani masalah
tersebut akan berdampak ditingkat kelas yang lebih tinggi.
18
3.2 Gagasan Pemecahan Isu
Merujuk pada permasalahan diatas, maka penulis mengusulkan sebuah
gagasan yang dapat digunakan untuk meningkatkan semangat belajar siswa
kelas 5 SD pada pembelajaran IPA yaitu dengan menggunakan media domino
card modification
Media Domino Card Modification merupakan merupakan media
pembelajaran yang berbentuk persegi panjang yang di bagi menjadi dua ruas
sama panjang, yaitu ruas kanan dan ruas kiri yang terdapat pernyataan dan
jawaban yang harus dipasangkan pada konsep kartu sebelah kanan dengan
konsep kartu sebelah kiri.Untuk mewujudkan gagasan di atas, maka
dibutuhkan beberapa rangkaian kegiatan dalam pelaksanaan aktualisasi nilai-
nilai dasar di tempat kerja. Rangkaian kegiatan aktualisasi dan habituasi
adalah sebagai berikut :
1.3 Diagram Alur Rangkaian Kegiatan Aktualisasi
1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan

ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi
2. Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait

dengan isu dan ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan
aktualisasi
3. Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan

diterapkan pada media domino card modification
4. Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru Senior

mengenai rancangan penerapan media domino card modification
19
5. Finalisasi materi yang akan diterapkan media domino card
modification
6. Menyusun Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk

rancangan kegiatan aktualisasi dengan penerapan media domino
card modification
7. Menyusun materi soal pretest dan posttest
8. Finalisasi soal pretest dan postest
9. Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal
10. Implementasi pelaksanaan media domino card modification
11. Mengkoreksi hasil belajar siswa
12. Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk mengetahui

peningkatan kemampuan siswa
20
13. Membandingk an hasil pretest dan posttest
14. Mengevaluasi hasil pembelajaran mata pelajaran IPA dengan

media domino card modification
15. Membuat laporan aktualisasi
21
3.3 Matriks Rancangan Kegiatan Aktualisasi
Nama : Thea Dewi, S.Pd.SD
Unit Kerja : SD Negeri 1 Ngasem, Kecamatan Jatikalen, Kabupaten Nganjuk
Identifikasi Isu :
1. Rendahnya tingkat kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran IPA
2. Rendahnya hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Ngasem.
3. Rendahnya semangat belajar siswa kelas 5 SDN 1 Ngasem.
4. Lemahnya kedisiplinan peserta didik dalam tata tertib.
5. Rendahnya kepedulian peserta didik terhadap kebersihan lingkungan sekolah.
Isu yang Diangkat : Rendahnya semangat belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA
Gagasan Pemecahan Isu : Penggunaan Media Domino Card Modification
Judul : “Peningkatan Kemampuan Belajar Mata Pelajaran IPA Bagi Siswa Kelas 5 Dengan Media Domino Card
Modification”
22
3.2 Tabel Matriks Rencana Kegiatan Aktualisasi
Keterkaitan
Output / Hasil Substansi Mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai- Bukti
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan
Kegiatan Pelatihan Agenda 2 Visi Misi Organisasi Nilai Organisasi Pendukung
(BerAHKLAK)
1 2 3 4 5 6 7 8
1. Melakukan 1. Menghubungi 1. Mendapatkan hasil 1. Loyal Visi SDN 1 Ngasem Dengan kegiatan 1. Jurnal
konsultasi mentor. konsultasi berupa (menghormati, setia, Berprestasi, Berbudi konsultasi dengan bimbingan
dengan mentor 2. Menyiapkan isu saran pemilihan taat) Luhur, Trampil Mentor terkait isu mentor.
terkait dengan dan ide gagasan kata pada judul. 2. Harmonis Berdasarkan Iman dan dan gagasan yang 2. Foto
isu dan ide yang akan 2. Terlaksananya (kerja sama, saling Taqwa. akan diterapkan dokumen
gagasan yang digunakan dalam pertemuan dan menghargai) dalam kegiatan tasi kegiatan
akan rancangan diskusi dengan 3. Akuntabel Misi SDN 1 Ngasem aktualisasi akan
digunakan aktualisasi. mentor mengenai (bertanggung jawab, 1. Menumbuhkan minat memberi
dalam 3. Menghadap gagasan penerapan disiplin) belajar. kontribusi
rancangan mentor. media domino card 2. Melaksanakan penguatan nilai
aktualisasi. 4. Meminta saran, modification pada pembelajaran dan sekolah yaitu,
masukan, serta pelajaran IPA.. bimbingan secara terlibat aktif,
persetujuan dari 3. Menumbuhkan efektif inovatif,
mentor mengenai keakraban antara 3. Menumbuhkan dan profesional (bisa
rancangan mentor dan guru menerapkan bekerja sama)
aktualisasi yang dengan bertutur pembelajaran
akan disusun. kata yang sopan.
23
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
5. Meminta kepada 4. Menumbuhkan penghayatan dalam
Mentor bukti sikap terbuka bidang agama.
bahwa telah terhadap ide yang
melakukan akan dilakukan di
konsultasi. sekolah.
5. Dokumentasi foto
dan catatan hasil
konsultasi.
2. Melakukan 1. Menghubungi 1. Mendapatkan hasil 1. Loyal Visi SDN 1 Ngasem Dengan kegiatan 1. Jurnal
konsultasi Coach konsultasi berupa (hormat, setia, taat) Berprestasi, Berbudi konsultasi dengan bimbingan
dengan Coach 2. Menyiapkan isu saran pemilihan 2. Harmonis Luhur, Trampil Coach terkait isu coach.
atau dan ide gagasan kata pada judul. (kerja sama, saling Berdasarkan Iman dan dan gagasan yang 2. Foto
pembimbing yang akan 2. Terlaksananya menghargai) Taqwa. akan diterapkan dokumen
terkait dengan digunakan dalam bimbingan dan 3. Akuntabel dalam kegiatan tasi
isu dan ide rancangan diskusi dengan (bertanggung Misi SDN 1 Ngasem aktualisasi akan kegiatan
gagasan yang aktualisasi. Coach mengenai jawab, disiplin) 1. Menumbuhkan memberi
akan 3. Bimbingan pemilihan isu dan minat belajar. kontribusi
digunakan dengan Coach gagasan yang akan 2. Melaksanakan penguatan nilai
dalam (coaching) digunakan sebagai pembelajaran dan sekolah yaitu,
terlibat aktif,
24
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
rancangan 4. Meminta saran, rancangan bimbingan secara professional
aktualisasi masukan, serta aktualisasi. efektif (kompeten),
persetujuan dari 3. Menumbuhkan 3. Menumbuhkan sinergi (bekerja
Coach mengenai keakraban antara dan menerapkan sama)
rancangan mentor dan guru pembelajaran
aktualisasi yang dengan bertutur penghayatan
akan disusun. kata yang sopan. dalam bidang
5. Meminta kepada 4. Menumbuhkan agama..
Coach bukti sikap terbuka
bahwa telah mengenai ide yang
melakukan akan dilakukan
bimbingan sekolah.
5. Dokumentasi foto
dan catatan
bimbingan.
3. Menyiapkan 1. Menyiapkan materi 1. Tersusunnya 1. Kompeten Visi SDN 1 Ngasem Dengan membuat Susunan draft
dan Menyusun yang akan gagasan materi Berprestasi, Berbudi draft materi dapat gagasan
draf gagasan diterapkan pada yang akan Luhur, Trampil memberikan nilai materi.
25
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
materi yang media domino card diterapkan pada (aktif, kreatif, Berdasarkan Iman dan organisasi yaitu,
akan modification. media domino card memberikan yang Taqwa. 26rofessional
diterapkan 2. Menyusun draf modification. terbaik) (kompeten),
pada media rancangan gagasan 2. Akuntabel Misi SDN 1 Ngasem akuntabel
domino card dari materi yang (konsisten, 1. Menumbuhkan (bertanggungjawa
modification. telah dipilih. bertanggungjawab) minat belajar. b)
3. Berorientasi 2. Melaksanakan
Pelayanan pembelajaran dan
(mudah bimbingan secara
menyesuaikan diri) efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama..
4. Melakukan 1. Memaparkan 1. Tersusunnya 1. Kolaboratif Visi SDN 1 Ngasem Dengan Foto
koordinasi rancangan kegiatan rancangan (terbuka, Berprestasi, Berbudi melakukan dokumentasi
dengan Teman kepada rekan kerja kegiatan koordinasi) Luhur, Trampil koordinasi kegiatan
Sejawat / Guru mengenai mengenai 2. Harmonis dengan teman
26
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
Senior penerapan media penggunaan (kerja sama, saling Berdasarkan Iman dan sejawat / guru
mengenai domino card media domino menghargai) Taqwa. senior merupakan
rancangan modification. card 3. Adaptif penguatan nilai
penerapan 2. Meminta saran dan modification. (menerima Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
media domino masukan pada 2. Menumbuhkan perubahan, kreatif, 1. Menumbuhkan terlibat aktif,
card rekan kerja sikap terbuka mudah minat belajar. adaptif
modification. mengenai mengenai ide menyesuaikan diri) 2. Melaksanakan (menerima
penerapan media gagasan yang pembelajaran dan masukan),
domino card akan diterapkan bimbingan secara kolaboratif
modification. di sekolah. efektif (koordinasi).
3. Mendapatkan 3. Menumbuhkan
saran dan dan menerapkan
masukan dari pembelajaran
guru senior. penghayatan
dalam bidang
agama.
5. Finalisasi 1. Mengumpulkan 1. Terkumpulnya 1. Kompeten Visi SDN 1 Ngasem Dengan membuat Draft bahan
materi yang hasil konsultasi hasil konsultasi (kreatif, Berprestasi, Berbudi draft materi dapat ajar
akan dengan mentor. dengan mentor. menyelesaikan Luhur, Trampil merupakan
diterapkan tugas tepat waktu) penguatan nilai
27
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
media domino 2. Mengumpulkan 2. Terkumpulnya 2. Akuntabel Berdasarkan Iman dan organisasi yaitu,
card hasil konsultasi hasil konsultasi (tanggungjawab, Taqwa. kompeten
modification. dengan coach. dengan coach. cermat) (28rofessional)
3. Mengumpulkan 3. Terkumpulnya 3. Berorientasi Misi SDN 1 Ngasem dan akuntabel
hasil koordinasi hasil koordinasi Pelayanan 1. Menumbuhkan (bertanggungjawa
dengan teman dengan teman (tanggap, minat belajar. b)
sejawat / guru sejawat / guru professional) 2. Melaksanakan
senior. senior. pembelajaran dan
4. Menyusun bahan 4. Terselesaikannya bimbingan secara
ajar sesuai rancangan materi efektif
dengan materi yang akan 3. Menumbuhkan
yang akan diterapkan dan menerapkan
diterapkan kepada kepada siswa. pembelajaran
siswa. penghayatan
dalam bidang
agama.
6. Menyusun 1. Menentukan KD, 1. Tersusunnya 1. Kompeten Visi SDN 1 Ngasem Dengan 1. Draft RPP
Rancangan Indikator, dan Rencana Menyusun RPP
28
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
Rencana Materi Pelaksanaan (tekun, teliti, Berprestasi, Berbudi merupakan 2. Foto
Pelaksanaan Pembelajaran. Pembelajaran menyelesaikan Luhur, Trampil penguatan nilai dokumenta
Pembelajaran 2. Menyusun (RPP) tugas dengan baik) Berdasarkan Iman dan organisasi yaitu, si kegiatan
untuk Rancangan 2. Akuntabel Taqwa. kompeten (tekun,
rancangan Kegiatan (tanggungjawab, teliti) dan
kegiatan Pembelajaran cermat) Misi SDN 1 Ngasem akuntabel
aktualisasi (Pemndahuluan, 3. Berorientasi 1. Menumbuhkan (bertanggungjawa
dengan Inti, Penutup). Pelayanan minat belajar. b)
penerapan 3. Memasukan (tanggap, 2. Melaksanakan
media domino media domino professional, pembelajaran dan
card card modification solutif) bimbingan secara
modification. pada efektif
pembelajaran 3. Menumbuhkan
dalam kegiatan dan menerapkan
inti. pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama.
29
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
7. Menyusun 1. Menyusun kisi- 1. Tersusunnya 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan 1. Draft soal
materi soal kisi butir soal rancangan soal (bertanggungjawa Berprestasi, Berbudi menyusun materi pretest dan
pretest dan sesuai dengan untuk pretest dan b, cermat, jujur) Luhur, Trampil soal pretest dan posttest.
posttest materi yang telah posttest 2. Kompeten Berdasarkan Iman dan posttest 2. Foto
ditentukan. (tekun, teliti, Taqwa. merupakan dokumenta
menyelesaikan penguatan nilai si kegiatan
tugas tepat waktu) Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
3. Berorientasi 1. Menumbuhkan kompeten (tekun,
Pelayanan minat belajar. teliti) dan
(mudah 2. Melaksanakan akuntabel
menyesuaikan) pembelajaran dan (bertanggungjawa
bimbingan secara b)
efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama..
30
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
8. Finalisasi soal 1. Membuat kisi- 1. Tersusunnya soal 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan fnalisasi 1. Draft soal
pretest dan kisi soal. pretest dan posttest (bertanggungjawa Berprestasi, Berbudi soal pretest dan pretest dan
posttest 2. Membuat soal beserta kunci b, cermat, jujur) Luhur, Trampil posttest posttest.
pretest dan jawaban dan 2. Kompeten Berdasarkan Iman dan merupakan 2. Foto
posttest. pedoman penilaian. (tekun, teliti, Taqwa. penguatan nilai dokumenta
3. Membuat kunci menyelesaikan organisasi yaitu, si kegiatan
jawaban. tugas tepat waktu) kompeten (tekun,
4. Membuat 3. Berorientasi Misi SDN 1 Ngasem teliti) dan
pedoman Pelayanan 1. Menumbuhkan akuntabel
penilaian. (memberikan yang minat belajar. (bertanggungjawa
terbaik) 2. Melaksanakan b)
pembelajaran dan
bimbingan secara
efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama..
31
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
9. Melaksanakan 1. Membagikan soal 1. Hasil kemampuan 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan 1. Soal
pretest untuk pretest kepada awal siswa. (jujur, Berprestasi, Berbudi melaksanakan pretest
mengetahui siswa. berintegritas, Luhur, Trampil pretest yang sudah
kemampuan 2. Memberikan cermat) Berdasarkan Iman dan merupakan dikerjakan
awal penjelasan 2. Kompeten Taqwa. penguatan nilai siswa.
mengenai cara (teliti, organisasi yaitu, 2. Foto
mengerjakan soal professional, Misi SDN 1 Ngasem kompeten dokumenta
pretest. membimbing 1. Menumbuhkan (professional), si kegiatan.
3. Melakukan siswa) minat belajar. akuntabel (jujur,
terhadap pretest 3. Berorientasi 2. Melaksanakan cermat)
yang dilakukan. Pelayanan pembelajaran dan
(memberi yang bimbingan secara
terbaik) efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama..
32
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
10. Implementasi 1. Menyiakan 1. Materi dan tujuan 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan 1. Foto
pelaksanaan pembelajaran pembelajaran (bertanggungjawa Berprestasi, Berbudi pelaksanaan dokumentas
media domino 2. Mengondisikan tersampaikan b, cermat,jujur, Luhur, Trampil implementasi i kegiatan
card kelas 2. Terlaksananya adil) Berdasarkan Iman dan metode SAS pembelajara
modification. 3. Kegiatan awal pembelajaran 2. Kompeten Taqwa. merupakan n.
(berdoa, menggunakan (33rofessional, penguatan nilai
menyanyikan lagu media domino card teliti, Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
nasional,absensi) modification. menyelesaikan 1. Menumbuhkan akuntabel
4. Kegiatan inti tugas dengan baik) minat belajar. (bertanggungjawa
5. Kegiatan penutup 3. Berorientasi 2. Melaksanakan b). kompeten
Pelayanan pembelajaran dan (33rofessional,
(tanggap, cekatan, bimbingan secara teliti), kreatif
ramah, solutif, efektif (ide baru)
dapat diandalkan) 3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama..
33
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
11. Mengoreksi Mengoreksi 1. Nilai siswa dalam 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan
hasil belajar memasukkan dalam kegiatan membaca (bertanggungjawa Berprestasi, Berbudi mengoreksi hasil
siswa. pedoman nilai terpenuhi. b, cermat, jujur, Luhur, Trampil belajar siswa
2. Rekap nilai siswa . adil) Berdasarkan Iman dan merupakan
2. Kompeten Taqwa. penguatan nilai
(teliti, organisasi yaitu,
menyelesaikan Misi SDN 1 Ngasem akuntabel
tugas dengan baik) 1. Menumbuhkan (cermat, jujur),
3. Berorientasi minat belajar. kompeten (teliti)
Pelayanan 2. Melaksanakan
(solutif, pembelajaran dan
memberikan yang bimbingan secara
terbaik) efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama.
34
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
12. Melakukan 1. Posttest 1. Terlaksananya 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan
penilaian akhir dilakukan setelah penilaian akhir (jujur, Berprestasi, Berbudi melakukan
(posttest) siswa melakukan pembelajaran. berintegritas, Luhur, Trampil penilaian akhir
untuk kegiatan 2. Mengetahui hasil cermat) Berdasarkan Iman dan (posttest)
mengetahui pembelajaran. belajar siswa. 2. Kompeten Taqwa. merupakan
peningkatan 2. Siswa diberikan (teliti, profesional, penguatan nilai
kemampuan deskripsi dan membimbing Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
siswa. diberikan soal siswa) 1. Menumbuhkan akuntabel (jujur,
postest. 3. Berorientasi minat belajar. berintegritas),
Pelayanan 2. Melaksanakan kompeten (teliti)
(memberi yang pembelajaran dan
terbaik) bimbingan secara
efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama.
35
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
13. Membandingk 1. Menentukan nilai 1. Mengetahui hasil 1. Akuntabel Visi SDN 1 Ngasem Dengan
an hasil pretest yang diperolah belajar siswa. (cermat, jujur, Berprestasi, Berbudi membandingkan
dan posttest. Ketika pretest 2. Mendapatkan bertanggungjawab) Luhur, Trampil nilai pretest dan
dan posttest. umpan balik dari 2. Kompeten Berdasarkan Iman dan posttest
2. Mengelompokkan hasil (teliti, professional, Taqwa. merupakan
nilai yang pembelajaran. melaksanakan penguatan nilai
mengalami tugas dengan baik) Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
peningkatan. 3. Berorientasi 1. Menumbuhkan akuntabel
Membandingkan Pelayanan minat belajar. (cermat,
nilai pretest dan (solutif, 2. Melaksanakan bertanggungjawa
posttest untuk memberikan yang pembelajaran dan b), kompeten
mengukur terbaik) bimbingan secara (teliti,
keberhasilan efektif professional)
pembelajaran 3. Menumbuhkan
dengan media dan menerapkan
domino card pembelajaran
modification. penghayatan
dalam bidang
agama.
36
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
14. Mengevaluasi 1. Menentukan hasil 1. Terlaksananya 1. Kompeten Visi SDN 1 Ngasem Dengan
hasil dari postest. pembelajaran (teliti, professional, Berprestasi, Berbudi mengevaluasi
pelaksanaan 2. Memberikan dengan baik. melaksanakan Luhur, Trampil hasil pelaksanaan
pembelajaran. umpan balik 2. Mengetahui tugas dengan baik) Berdasarkan Iman dan pembelajaran
kepada siswa keberhasilan 2. Akuntabel Taqwa. merupakan
tentang penggunaan media (cermat, penguatan nilai
pembelajaran IPA domino card berintegritas, Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
kelas 5 modification. bertanggungjawab) 1. Menumbuhkan kompeten (teliti,
3. Memberikan 3. Adaptif minat belajar. profesional),
umpan balik (terbuka, 2. Melaksanakan akuntabel
kepada siswa menerima pembelajaran dan (cermat,
tentang masukan) bimbingan secara berintegritas)
pembelajaran efektif
kelas 5 dengan 3. Menumbuhkan
media domino dan menerapkan
card pembelajaran
modification. penghayatan
dalam bidang
agama.
37
Keterkaitan
(BerAHKLAK)
15. Menyusun 1. Mengumpulkan 1. Terkumpulkannya 1. Kompeten Visi SDN 1 Ngasem Dengan
laporan data dan bukti data dan bukti (teliti, professional, Berprestasi, Berbudi menyusun
kegiatan pendukung laporan laporan melaksanakan Luhur, Trampil laporan
aktualisasi 2. Melakukan pendukung. tugas dengan baik) Berdasarkan Iman dan aktualisasi
konsultasi dengan 2. Terealisasinya 2. Akuntabel Taqwa. merupakan
mentor laporan kegiatan. (cermat, penguatan nilai
(koordinator berintegritas, Misi SDN 1 Ngasem organisasi yaitu,
wilayah) dan coach bertanggungjawab) 1. Menumbuhkan kompeten (teliti,
mengenai hasil 3. Berorientasi minat belajar. profesional),
aktualisasi Pelayanan 2. Melaksanakan akuntabel
3. Mencetak laporan (menghormati, pembelajaran dan (cermat,
kegiatan taat) bimbingan secara berintegritas)
efektif
3. Menumbuhkan
dan menerapkan
pembelajaran
penghayatan
dalam bidang
agama.
38
1.4 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi akan dilaksanakan di SD Negeri 1 Ngasem pada tanggal 5 Maret 2022 sampai dengan 7 April 2022. Kegiatan
aktualisasi akan dijabarkan dalam tabel jadwal pelaksanaan aktualisasi berikut.
Tabel 3.4 Rencana Jadwal Pelaksanaan Aktualisasi
Maret April
No Kegiatan
1 2 3 4 1 2
Melakukan konsultasi dengan Mentor terkait dengan isu dan ide gagasan yang akan
1
digunakan dalam rancangan aktualisasi
Melakukan konsultasi dengan Coach atau Pembimbing terkait dengan isu dan ide gagasan
2
yang akan dibuat dalam rancangan aktualisasi
Menyusun draft gagasan materi yang akan diterapkan pada media Domino Card
3
Modification
Melakukan koordinasi dengan teman sejawat atau guru senior mengenai rancangan
4
penerapan media Domino Card Modification
5 Finalisasi materi yang akan diterapkan media Domino Card Modification
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk rancangan kegiatan aktualisasi

6
dengan penerapan media Domino Card Modification
7 Menyusun materi soal pretest dan posttest.
8 Finalisasi soal pretest dan posttest.
9 Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal siswa.
10 Implementasi pelaksanaan media Domino Card Modification
11 Mengoreksi hasil belajar siswa.
Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk mengetahui peningkatan semangat belajar

12
siswa
39
13 Membandingkan hasil pretest dan posttest.
14 Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.
15 Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.
Keterangan : Pelaksanaan kegiatan
40
DAFTAR PUSTAKA
Undang - Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Berorientasi Pelayanan: Modul Pelatihan
Dasar CPNS. Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Akuntabel: Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Kompeten: Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Harmonis: Modul Pelatihan Dasar CPNS Jakarta:
Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Loyal : Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Adaptif : Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Kolaboratif : Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Lembaga Administrasi Negara. 2021. Smart ASN : Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Manajemen ASN: Modul Pelatihan Dasar CPNS.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Aktualisasi: Modul Pelatihan Dasar CPNS
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Analisis Isu Kontemporer Modul Pelatihan
Dasar CPNS Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Kesiapsiagaan Bela Negara.: Modul Pelatihan
Dasar CPNS Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2014. Wawasan Kebangsaan dan Nilai Bela Negara.
Modul Pelatihan Dasar CPNS Jakarta: Lembaga Admintrasi Negara.
Text-id.123dok.com/document/myjj67o2y-pengertian-kartu-domino-media-
pembelajaran-kartu-domino.html.
41
BAB IV
PELAKSANAAN AKTUALISASI
Pada bagian ini akan menjelaskan secara urut mengenai hal-hal yang berkaitan dengan
deskripsi pelaksanaan kegiatan aktualisasi, hasil capaian kegiatan aktualisasi, dan analisis
dampak dari kegiatan aktualisasi.
4.1 Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi

Deskripsi pelaksanaan kegiatan aktualisasi dijabarkan berturut-turut dari kegiatan
pertama sampai dengan kegiatan kelima belas.
4.1.1 Agenda Kegiatan 1
a. Deskripsi Pelaksanaan Kegiatan 1
Kegiatan : Melakukan kosultasi dengan mentor terkait isu dan
gagasan yang akan dibuat dalam kegiatan aktuaisasi.
Waktu Pelaksanaan : 5 Maret 2022 – 7 April 2022
Tempat : Kantor Kowil TK, SD Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk.
Hasil Pelaksanaan :
1. Mendapatkan hasil konsultasi berupa saran
pemilihan kata pada judul.
2. Adanya pertemuan dan diskusi dengan mentor
mengenai gagasan penerapan media Domino Card
Modification.
3. Menumbuhkan keakraban antara mentor dan guru
dengan bertutur kata yang sopan.
4. Menumbuhkan sikap terbuka terhadap ide yang
akan dilakukan di sekolah.
5. Dokumentasi foto dan catatan hasil konsultasi.
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini telah dirancang sebelumnya dalam matrik

kegiatan aktualisasi. Dalam matrik terdapat 15 (lima belas) tahapan kegiatan yang telah
direncanakan pada bab sebelumnya. Adapun kegiatan pertama yang telah dilaksanakan adalah
melakukan konsultasi dengan mentor terkait isu dan gagasan yang akan dibuat dalam kegiatan
aktuaisasi. Sebelumnya penetapan isu telah didapatkan dengan menggunakan teknik tapisan
isu metode AKPL dan USG dan didapatkan satu isu yang dominan yaitu “Rendahnya tingkat
42
kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran IPA.
Pelaksanaan konsultasi dengan mentor dimaksudkan untuk mendapatkan saran dan
masukan serta persetujuan dari mentor terkait isu dan gagasan pemecah isu dari rencana
kegiatan yang telah dibuat saran dan masukan dari mentor diharapkan dapat menjadi bahan
perbaikan terhadap rencana kegiatan yang telah dibuat, sehingga kegiatan yang akan
dilaksanakan berjalan dengan baik, dan berhasil meningkatkan kemampuan belajar siswa
kelas 5.
Kegiatan ini sebagai wadah untuk menyamakan persepsi tentang kegiatan aktualisasi
yang akan dilakukan. Kegiatan konsultasi dengan mentor ini dilakukan dengan lima tahapan
kegiatan yaitu menghubungi mentor, menyiapkan isu dan ide gagasan yang akan digunakan
dalam rancangan aktualisasi, menghadap mentor, meminta saran, masukan, serta persetujuan
dari mentor mengenai rancangan aktualisasi yang akan disusun, meminta kepada mentor
bukti bahwa telah melakukan konsultasi.
Adapun bukti dari kegiatan melakukan konsultasi dengan mentor antara lain (terlampir
pada Lampiran Kegiatan 1).
Lampiran Kegiatan 1
1.1 Nota Dinas
1.2 Lembar konsutasi dengan mentor
1.3 Surat pernyataan dukungan dan persetujuan mentor
1.4 Dokumentasi kegiatan konsultasi dengan mentor
b. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar dan Keterkaitan Mata Pelatihan pada Agenda
Pembelajaran 2
• Loyal (menghormati, setia, taat)
Nilai loyal yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi dengan mentor
adalah dimana masing-masing individu dapat saling menghormati, taat
kepada pimpinan, dan setia menjaga nama baik instansi.
• Harmonis (kerja sama, saling menghargai)
Nilai harmonis yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi dengan
mentor adalah saling menghargai pendapat satu sama lain tanpa
memandang latar belakangnya dan membangun lingkungan kerja yang
kondusif.
43
• Akuntabel (bertanggung jawab, disiplin)
Perwujudan nilai akuntabel yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi
dengan mentor adalah masing-masing individu melaksanakan tugasnya
dengan penuh tanggung jawab, serta disiplin dalam melaksanakan
tugasnya.
c. Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi
Dengan adanya konsultasi rencana kegiatan dengan mentor menjadikan

kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan dapat dipertanggungjawabkan
sehingga bisa memberi manfaat terhadap SDN 1 Ngasem khususnya siswa kelas
5 Hal ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya visi dan misi SDN 1
Ngasem dalam melaksanakan berbagai kegiatan. Visi SDN 1 Ngasem yaitu
mewujudkan siswa yang berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan iman
dan taqwa.. Sedangkan kontribusi terhadap misi SDN 1 Ngasem yaitu
mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan serta menjalin kerjasama
yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga yang terkait.
d. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi
SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk sebagai satuan

pendidikan yang memiliki nilai-nilai organisasi untuk memastikan terpenuhinya
kualitas pelayanan pendidikan yang prima. Pada kegiatan melakukan konsultasi
dengan mentor memberikan kontribusi terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
sekolah yaitu terlibat aktif, inovatif, profesional.
• Terlibat aktif
Nilai organisasi terlibat aktif diterapkan dengan terwujudnya keterlibatan
secara aktif dari setiap individu dalam kegiatan aktualisasi ini.
• Inovatif
Nilai inovatif diterapkan dengan terwujudnya ide gagasan baru untuk
memberikan ke arah lebih baik terkait dengan proses pembelajaran.
• Profesional
Nilai profesional diterapkan dengan melakukan konsultasi dengan mentor
dengan penuh tanggung jawab.
44
Kegiatan : Melakukan konsultasi dengan coach atau pembimbing
terkait dengan isu dan ide gagasan yang akan
digunakan dalam rancangan aktualisasi
Waktu Pelaksanaan : 5 Maret 2022 – 7 April 2022
Tempat : Secara Virtual melalui Zoom Meeting
Hasil Pelaksanaan :
2. Terlaksananya bimbingan dan diskusi dengan
Coach mengenai pemilihan isu dan gagasan yang
akan digunakan sebagai rancangan aktualisasi.
3. Menumbuhkan keakraban antara mentor dan guru
dengan bertutur kata yang sopan.
4. Menumbuhkan sikap terbuka mengenai ide yang
akan dilakukan sekolah.
5. Dokumentasi foto dan catatan hasil konsultasi.
Kegiatan kedua dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah

konsultasi dengan coach. Kegiatan ini dilakukan secara virtual melalui zoom
meeting karena pelaksanaan kegiatan aktualisasi masih di masa pandemi. Pada
kegiatan ini ada lima tahapan kegiatan yaitu menghubungi coach, menyiapkan isu
dan ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi, bimbingan
dengan coach (coaching), meminta saran, masukan serta persetujuan dari coach
mengenai rancangan aktualisasi yang akan disusun, meminta bukti kepada coach
bahwa telah melakukan bimbingan.
Adapun bukti dari kegiatan melakukan konsultasi dengan coach
antara lain (terlampir pada Lampiran Kegiatan 2):
Lampiran Kegiatan 2
2.1 Nota Dinas
2.2 Lembar konsutasi dengan coach
2.3 Lembar hasil konsultasi dengan coach
2.4 Dokumentasi kegiatan konsultasi dengan mentor
45
Pembelajaran 2
• Loyal (menghormati, setia, taat)
Nilai loyal yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi dengan coach
adalah dimana masing-masing individu dapat saling menghormati, taat
kepada pimpinan, dan setia menjaga nama baik instansi.
Nilai harmonis yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi dengan coach
adalah saling menghargai pendapat satu sama lain tanpa memandang latar
belakangnya dan membangun lingkungan kerja yang kondusif.
• Akuntabel (bertanggung jawab, disiplin)
Perwujudan nilai akuntabel yang dapat terlihat dalam kegiatan konsultasi
dengan coach adalah masing-masing individu melaksanakan tugasnya
dengan penuh tanggung jawab, serta disiplin dalam melaksanakan tugasnya.
Dengan adanya konsultasi rencana kegiatan dengan mentor menjadikan

kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan dapat dipertanggungjawabkan
sehingga bisa memberi manfaat terhadap SDN 1 Ngasem khususnya siswa kelas
I. Hal ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya visi dan misi SDN 1
Ngasem dalam melaksanakan berbagai kegiatan. Visi SDN 1 Ngasem yaitu
terwujudnya peserta didik yang berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan
iman dan taqwa..Sedangkan kontribusi terhadap misi SDN 1 Ngasem yaitu
mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan serta menjalin kerjasama
yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga yang terkait.

sekolah yaitu terlibat aktif, professional, sinergi.
46
• Terlibat aktif
• Profesional
Nilai profesional diterapkan dengan melakukan konsultasi dengan coach
• Sinergi
Nilai sinergi diterapkan dengan melakukan konsultasi dan koordinasi
dengan coach mengenai pelaksanaan kegiatan yang direncanakan.

Kegiatan : Menyiapkan dan menyusun draft gagasan materi yang
akan diterapkan pada media domino card modification
Waktu Pelaksanaan : 7 Maret 2022
Tempat : Ruang Guru SD Negeri 1 Ngasem Kec. Jatikalen
Hasil Pelaksanaan : Adanya susunan gagasan materi yang akan diterapkan
pada media Domino Card Modification.
Kegiatan ketiga dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah

menyusun draft gagasan materi yang akan diterapkan pada media Domino Card
Modification. Kegiatan ini sangat penting dilakukan oleh seorang guru sebelum
melaksanakan kegiatan aktualisasi karena dengan menyusun draft materi
gagasan dapat membantu guru untuk lebih fokus dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran sehingga proses aktualisasi dapat terlaksana dengan lebih terarah
dan terencana.
Kegiatan menyusun draft gagasan materi terdiri dari empat tahapan
kegiatan yaitu menyiapkan materi yang akan diterapkan pada media domino
card modification, menyusun draft rancangan gagasan dari materi yang telah
dipilih, meminta masukan dan persetujuan mentor terkait draft gagasan materi
yang telah dibuat dan mendokumentasikan kegiatan. Penentuan materi
pembelajaran yang akan diterapkan pada media Domino Card Modification
adalah materi yang sesuai dengan pembelajaran membaca permulaan bagi siswa
Adapun bukti dari kegiatan menyusun draft gagasan materi antaralain
47
(terlampir pada Lampiran 3) :
Lampiran Kegiatan 3
3.1 Nota dinas
3.2 Lembar konsultasi mentor
3.3 Lembar hasil konsultasi mentor
3.4 Draft gagasan materi yang akan diterapkan pada media Domino Card
Modification
3.5 Dokumentasi kegiatan menyusun draft gagasan materi
Pembelajaran 2
• Kompeten (aktif, kreatif, memberikan yang terbaik)
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan menyusun draft gagasan
materi adalah kita harus bersikap aktif, kreatif dalam menyusun draft
gagasan, dan selalu memberikan yang terbaik.
• Akuntabel (konsisten, bertanggungjawab)
Nilai akuntabel yang dapat terlihat dalam kegiatan menyusun draft gagasan
materi adalah konsisten dalam menyusun materi serta bertanggungjawab
dalam melaksanakan tugasnya.
• Berorientasi Pelayanan (mudah menyesuaikan diri)
Perwujudan nilai berorientasi pelayanan yang dapat terlihat dalam kegiatan
menyusun draft gagasan materi adalah dalam menyusun materi harus
mampu menyesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa dan metode
yang digunakan.
Dengan adanya kegiatan penyusunan draft gagasan materi menjadikan

kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan dipertanggungjawabkan dengan
baik dan dapat memberi manfaat terhadap lembaga unit kerja. Hal ini
memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi SDN 1 Ngasem Kecamatan
Jatikalen Kabupaten Nganjuk dalam melaksanakan berbagai kegiatan sehingga
terwujudnya peserta didik terwujudnya peserta didik yang berprestasi, berbudi
luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa. serta misi SDN 1 Ngasem yaitu
melaksanakan pembelajaran dan pembimbingan yang efektif.
48

sekolah yaitu profesional dan akuntabel.
• Profesional
Nilai profesional diterapkan dengan melakukan penyusunan draft materi
dengan baik dan berkompeten.
• Akuntabel
Nilai akuntabel diterapkan dengan melakukan penyusunan draft materi
dengan penuh tanggungjawab.

Kegiatan : Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru
Senior mengenai rancangan penerapan Media Domino
Card Modification
Waktu Pelaksanaan : Senin, 7 Maret 2022
Hasil Pelaksanaan :
1. Tersusunnya rancangan kegiatan mengenai
penggunaan media Domino Card Modification
2. Menumbuhkan sikap terbuka mengenai ide
gagasan yang akan diterapkan di sekolah.
3. Mendapatkan saran dan masukan dari guru senior.
Kegiatan keempat dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat/ Guru Senior mengenai rancangan
pembuatan dan penggunaan media Domino Card Modification. Langkah awal dalam
melaksanakan kegiatan ini, yaitu memaparkan rancangan kegiatan kepada Teman
Sejawat/ Guru senior mengenai pembuatan dan penggunaan media Domino Card
Modification. Kemudian dilanjutkan dengan meminta saran dan masukan dari Teman
Sejawat / Guru Senior mengenai penerapan Domino Card Modification.
49
Adapun bukti kegiatan melakukan konsultasi dengan Tema Sejawat / Guru
Senior antara lain:
(Lampiran Kegiatan 4)
4.2 Nota dinas
4.3 Lembar konsultasi dengan Mentor
4.4 Lembar hasil konsultasi dengan Mentor
4.5 Jurnal diskusi Teman sejawat / Guru Senior
4.6 Lembar pernyataan dukungan Teman Sejawat / Guru Senior
4.7 Rancangan pembuatan dan langkah-langkah penggunaan media
4.8 Dokumentasi kegiatan
Pembelajaran 2
• Kolaboratif (terbuka, koordinasi)
Nilai kolaboratif yang dapat terlihat dalam kegiatan koordinasi dengan
Teman Sejawat / Guru Senior adalah adanya sikap terbuka dan menerima
perbedaan pendapat pada masing-masing individu .
Nilai harmonis yang dapat terlihat dalam kegiatan koordinasi dengan Teman
Sejawat / Guru Senior adalah saling menghargai pendapat satu sama lain
tanpa memandang latar belakangnya dan membangun lingkungan kerja yang
kondusif.
• Adaptif (menerima perubahan, kreatif, mudah menyesuaikan diri)
Perwujudan nilai adaptif yang dapat terlihat dalam kegiatan koordinasi
dengan Teman Sejawat / Guru Senior adalah menerima perubahan, kreatif,
serta mudah menyesuaikan diri di lingkungan kerja.
Dengan adanya kegiatan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru Senior

menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan dipertanggungjawabkan
dengan baik dan dapat memberi manfaat terhadap lembaga unit kerja. Hal ini
terwujudnya peserta didik yang berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan iman
dan taqwa serta misi SDN 1 Ngasem yaitu melaksanakan kegiatan dan bimbingan
50
budi pekerti.
e. Penguatan Nilai-Nilai Organisasi

sekolah yaitu terlibat aktif, adaptif, dan kolaboratif.
• Terlibat aktif
• Adaptif
Nilai organisasi adaptif diterapkan dengan terwujudnya adanya tindakan
proaktif dan dapat menyesuaikan diri di lingkungan kerjanya.
• Kolaboratif
Nilai organisasi kolaboratif diterapkan dengan terwujudnya adanya
koordinasi dalam kegiatan aktualisasi serta terbuka dalam bekerja sama
untuk mencapai tujuan yang diharapkan.

Kegiatan : Finalisasi materi yang akan diterapkan media Domino
Card Modification
Waktu Pelaksanaan : Selasa, 8 Maret 2022
Hasil Pelaksanaan :
1. Aadanya hasil konsultasi dengan mentor.
2. Adanya hasil konsultasi dengan coach.
3. Adanya hasil koordinasi dengan teman sejawat /
guru senior.
4. Adanya penyelesaian rancangan materi yang akan
diterapkan kepada siswa.
Kegiatan aktualisasi kelima yang dilakukan adalah finalisasi materi

yang akan diterapkan pada Media Domino Card Modification. Tujuan dari
51
kegiatan tersebut, yaitu melanjutkan dan menerapkan materi dan metode pada
kegiatan pembelajaran siswa. Dalam kegiatan ini, penulis memperbaiki draf
materi yang akan diterapkan pada Media Domino Card Modification.
Adapun bukti kegiatan melakukan finalisasi materi yang diterapkan
pada media Domino Card Modification, antara lain :
5.1 Nota dinas
5.4 Draf materi
Pembelajaran 2
• Kompeten (tekun, teliti, menyelesaikan tugas dengan baik)
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan finalisasi materi yang
akan diterapkan pada Media Domino Card Modification adalah adanya
sikap tekun dan teliti dalam menyelesaikan tugas serta selalu
menyelesaikan tugas dengan baik.
• Akuntabel (tanggungjawab, cermat)
Nilai akuntabel yang dapat terlihat dalam kegiatan finalisasi materi yang
akan diterapkan pada Media Domino Card Modification adalah adanya
sikap tanggungjawab dan cermat dalam menyelesaikan tugas, serta target
yang ingin dicapai dapat tersampaikan dengan jelas.
• Berorientasi Pelayanan (tanggap, professional, solutif)
finalisasi materi yang akan diterapkan pada Media Domino Card
Modification adalah adanya sikap tanggap serta cekatan dalam
menyelesaikan tugas, bersikap professional sesuai dengan kompetensi yang
dimiliki, dan solutif dapat memecahkan dan menyelesaikan masalah yang
dihadapi
52
Dengan adanya kegiatan finalisasi materi yang akan diterapkan pada

media Domino Card Modification menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat
lebih terarah dan dipertanggungjawabkan dengan baik dan dapat memberi
manfaat terhadap lembaga unit kerja. Hal ini memberikan kontribusi terhadap
terlaksananya Visi SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
dalam melaksanakan berbagai kegiatan sehingga terwujudnya peserta didik
yang berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa serta misi
SDN 1 Ngasem yaitu melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif.

sekolah yaitu kompeten dan akuntabel.
• Kompeten
Nilai organisasi kompeten diterapkan dengan terwujudnya adanya nilai
kompeten dan berintegritas dalam melayani publik agar tercipta sikap
tanggap yang mampu mendorong peningkatan kinerja. Serta tekun dan teliti
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya penulis dapat
mempertanggungjawabkan rancangan materi yang akan diterapkan dalam
kegiatan aktualisasi.
Kegiatan : Menyusun Rancangan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran untuk rancangan kegiatan aktualisasi
dengan penerapan media Domino Card Modification.
Waktu Pelaksanaan : Selasa, 15 Maret 2022
Hasil Pelaksanaan : Tersusunnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
53
(RPP).
Dalam kegiatan keenam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan digunakan
dalam pelaksanaan aktualisasi. Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) ini diperlukan agar dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan lancar. Pelaksanaan kegiatan
ini, dilakukan dalam tiga tahap yaitu menentukan KD, Indikator, dan Materi
Pembelajaran; menyusun Rancangan Kegiatan Pembelajaran (Pendahuluan,
Inti, dan Penutup); dan memasukkan media pembelajaran dalam Kegiatan Inti
Pembelajaran.
Adapun bukti kegiatan melakukan penyusunan soal pretest dan posttest
antara lain:
6.1 Nota dinas
6.4 RPP
b. Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar dan Keterkaitan Mata Pelatihan pada
Agenda Pembelajaran 2
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan menyusun RPP adalah
adanya sikap tekun dan teliti dalam meyusun RPP. RPP disusun secara
berurutan tahapan kegiatan mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup. Serta memasukkan media domino card modification ke dalam
proses pembelajaran.
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan ini diimplementasikan dari
kegiatan menyusun RPP adalah cermat dalam menyusun RPP sehingga
penulis mengerti dan memahami setiap tahapan dalam rencana kegiatan
pembelajaran yang telah disusun dan nantinya dapat melaksanakan kegiatan
tersebut sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Serta Menyusun RPP
54
Menyusun RPP adalah adanya sikap tanggap serta cekatan dalam
menyelesaikan tugas, bersikap professional sesuai dengan kompetensi yang
dimiliki, dan solutif dapat memecahkan dan menyelesaikan masalah yang
dihadapi
Dengan adanya kegiatan menyusun menjadikan kegiatan aktualisasi ini
dapat lebih terarah dan dipertanggungjawabkan dengan baik dan dapat memberi
manfaat terhadap lembaga unit kerja. Hal ini memberikan kontribusi terhadap
terlaksananya Visi SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
yang berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa serta misi
SDN 1 Ngasem yaitu melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif.
SDN 1 NgasemKecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk sebagai satuan
• Kompeten
• Akuntabel
mempertanggungjawabkan rancangan pembelajaran yang akan diterapkan
dalam kegiatan aktualisasi.
55
Kegiatan : Menyusun materi soal pretest dan posttest
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 16 Maret 2022
Hasil Pelaksanaan : Tersusunnya rancangan soal untuk pretest dan
posttest.
Kegiatan ketujuh dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
membuat soal pretest dan posttest yang akan diberikan kepada siswa dalam
pelaksanaan kegiatan aktualisasi. Langkah awal dalam melaksanakan kegiatan
ini yaitu membuat soal pretest dan posttest, membuat kunci jawaban, dan
membuat skor penilaian. Tujuan dari kegiatan ini adalah sebagai bentuk
evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru kepada siswa. Dimana dengan
adanya pembuatan soal pretest dan posttest, penulis dapat melakukan
pengukuran kompetensi awal dan kompetensi akhir siswa.
Adapun bukti kegiatan melakukan penyusunan soal pretest dan posttest
antara lain:
7.1 Nota dinas
7.4 Soal pretest dan posttest
7.5 Kunci jawaban dan pedoman penskoran
Nilai akuntabel dalam implementasi pelaksanaan kegiatan ini adalah cermat
dalam menyusun soal pretest dan posttest , soal disusun sesuai indikator
dan tujuan pembelajaran serta menyusun soal pretest dan posttest dengan
penuh tanggung jawab.
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan menyusun soal pretest
dan posttest adalah adanya sikap tekun dan teliti dalam meyusun soal
56
pretest dan posttest. Soal pretest dan posttest yang disusun terarah dan sesuai
dengan indikator dan tujuan pembelajaran.
menyusun soal pretest dan posttest adalah adanya sikap tanggap serta
cekatan dalam menyelesaikan tugas, bersikap professional sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki, dan solutif dapat memecahkan dan menyelesaikan
masalah yang dihadapi
Dengan adanya kegiatan menyusun soal pretest dan posttest menjadikan
iman dan taqwa serta misi SDN 1 Ngasem yaitu melaksanakan pembelajaran
dan bimbingan yang efektif.
• Kompeten
• Akuntabel
mempertanggungjawabkan soal pretest dan posttest yang akan diterapkan
57
Kegiatan : Finalisasi soal pretest dan posttest
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 17 Maret 2022
Hasil Pelaksanaan : Adanya soal pretest dan posttest beserta kunci
jawaban dan pedoman penilaian.
Kegiatan kedelapan dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
finalisasi pembuatan soal pretest dan posttest yang akan diberikan kepada siswa
dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi. Langkah awal dalam melaksanakan
kegiatan ini, yaitu melakukan koreksi ulang terhadap soal pretest dan posttest
yang sudah jadi, mencetak soal pretest dan posttest. Tujuan dari kegiatan ini
adalah meningkatkan ketelitian penulis terhadap kekurangan dalam pembuatan
dan pencetakkan soal pretest dan posttest.
Adapun bukti kegiatan melakukan finalisasi soal pretest dan posttest
antara lain:
8.1 Nota dinas
8.4 Soal pretest dan posttest
8.5 Kunci jawaban dan perskoran
Nilai akuntabel dalam implementasi pelaksanaan kegiatan ini adalah cermat
dalam finalisasi soal pretest dan posttest serta melaksanakan tugas dengan
penuh tanggung jawab.
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan finalisasi soal pretest
dan posttest adalah adanya sikap tekun dan teliti dalam finalisasi soal
pretest dan posttest serta menyelesaikan tugas dengan baik.
58
finalisasi soal pretest dan posttest adalah adanya sikap tanggap serta cekatan
dalam menyelesaikan tugas, bersikap professional sesuai dengan kompetensi
yang dimiliki, dan solutif dapat memecahkan dan menyelesaikan masalah
yang dihadapi
Dengan adanya kegiatan finalisasi soal pretest menjadikan kegiatan
aktualisasi ini dapat lebih terarah dan dipertanggungjawabkan dengan baik dan
dapat memberi manfaat terhadap lembaga unit kerja. Hal ini memberikan
kontribusi terhadap terlaksananya Visi SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen
Kabupaten Nganjuk dalam melaksanakan berbagai kegiatan sehingga
• Kompeten
• Akuntabel
mempertanggungjawabkan soal pretest dan posttest yang akan diterapkan
59
Kegiatan : Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan
awal
Waktu Pelaksanaan : Senin, 21 Maret 2022
Tempat : Ruang Kelas I SDN 1 Ngasem, Kecamatan Jatikalen
Hasil Pelaksanaan : Hasil kemampuan awal siswa
Kegiatan kesembilan dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini
adalah melakukan pretest guna mengetahui hasil belajar sebelum menerapkan
penggunaan media Domino Card Modification dalam pelaksanaan aktualisasi
. Langkah awal dalam melaksanakan kegiatan ini, yaitu memberikan soal
pretest kepada siswa, melakukan penilaian terhadap pretest yang telah
dilakukan oleh siswa dan merekap nilai hasil pretest. Tujuan dari kegiatan ini
adalah untuk mengetahui hasil belajar dan kemampuan awal dari siswa kelas
5 SD sebelum menerapkan penggunaan media Domino card Modification
dalam pelaksanaan aktualisasi.
Adapun bukti kegiatan melakukan pretest antara lain:
9.1 Nota dinas
9.4 Lembar absensi kehadiran peserta didik
9.5 Soal pre-test
9.6 Kunci jawaban dan perskoran
9.7 Rekap nilai hasil pre-test
9.8 Bukti hasil pre-test siswa
• Akuntabel (jujur, berintegritas, cermat)
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan melaksanakan pretest adalah
kegiatan pretest dilaksanakan secara jujur, transparan, dan berintegritas.
Serta cermat dalam mengoreksi hasil pretest.
60
• Kompeten (teliti, professional, membimbing siswa)
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan melaksanakan pretest
adalah adanya sikap tekun, teliti, serta membimbing siswa dalam
melaksanakan pretest.
• Berorientasi Pelayanan (memberi yang terbaik)
melaksanakan pretest adalah melaksanakan pretest dengan bersungguh-
sungguh serta selalu memberi yang terbaik untuk siswa.
Dengan adanya kegiatan melaksanakan pretest menjadikan kegiatan
• Kompeten
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya pelaksanaan
pretest dengan cermat dan jujur sehingga kegiatan pretest dalam aktualisasi
ini dapat dipertanggungjawabkan.
61
Kegiatan : Implementasi pelaksanaan media domino card
modification
Waktu Pelaksanaan : Rabu, 23 Maret 2022
Tempat : Ruang Kelas 5 SDN 1 Ngasem, kecamatan Jatikalen
Kegiatan kesepuluh dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
Implementasi kegiatan penerapan media domino card modification sebagi
metode pembelajaran IPA bagi siswa. Langkah awal dalam melaksanakan
kegiatan ini yaitu
Adapun bukti kegiatan melakukan implementasi pelaksanaan media
domino card modification.
10.1 Nota dinas
10.4 RPP
10.5 Lembar absensi kehadiran siswa
10.6 Surat pernyataan dukungan siswa
• Akuntabel (bertanggungjawab, cermat,jujur, adil)
Nilai akuntabel dalam implementasi pelaksanaan kegiatan ini adalah
kegiatan implementasi media domino card modification dilaksanakan
secara bertanggungjawab. Kegiatan pembelajaran disampaiakan dengan
jelas kepada seluruh siswa.
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan implementasi media
domino card modification adalah melaksanakan pembelajaran dengan
professional, teliti, serta membimbing siswa dengan baik.
62
melaksanakan implementasi media domino card modification adalah
menggunakan bahasa yang santun dan komunikatif dalam proses
pembelajaran di kelas. Serta memberi yang terbaik untuk siswa.
Dengan adanya kegiatan implementasi media domino card modification
menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan
dipertanggungjawabkan dengan baik dan dapat memberi manfaat terhadap
lembaga unit kerja. Hal ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi
SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk dalam melaksanakan
berbagai kegiatan sehingga terwujudnya peserta didik yang berprestasi, berbudi
luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa serta misi SDN 1 Ngasem yaitu
melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif.
sekolah yaitu kompeten, akuntabel, dan kreatif.
• Kompeten
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya melaksanakan
kegiatan pembelajaran dengan penerapan media domino card modification
• Kreatif
Salah satu nilai organisasi yang diterapkan pada pelaksanaan kegiatan ini
adalah kreatif. Hal ini tercermin dari penggunaan metode yang menarik
dalam kegiatan pembelajaran, sehingga dapat menarik minat siswa dan
memningkat kemampuan baca.
63
Kegiatan : Mengoreksi hasil belajar siswa
Waktu Pelaksanaan : Kamis, 24 Maret 2022
Tempat : Ruang Guru SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen
Kegiatan kesebelas dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini adalah
mengaoreksi hasil belajar siswa. Langkah awal dalam melaksanakan kegiatan
ini yaitu melakukan penilaian sesuai dengan tingkat kemampuan siswa.
Kemudian meyusun rekapitulasi hasil penilaian.
Adapun bukti kegiatan melakukan mengoreksi hasil belajar siswa
antara lain:
11.1 Nota dinas
11.4 Rekapitulasi hasil belajar siswa
• Akuntabel (bertanggungjawab, cermat,jujur, adil)
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan ini adalah mengoreksi hasil
belajar siswa dilakukan dengan cermat, jujur, adil, dan penuh
tanggungjawab.
• Kompeten (teliti, menyelesaikan tugas dengan baik)
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan ini adalah melaksanakan
kegiatan dengan teliti dan menyelesaikannya dengan baik.
• Berorientasi Pelayanan (solutif, memberikan yang terbaik)
ini adalah dapat menemukan solusi dari berbagai persoalan serta
memberikan yang terbaik.
Dengan adanya kegiatan mengoreksi hasil belajar siswa menjadikan
64
• Kompeten
tanggap yang mampu mendorong peningkatan kinerja. Serta cermat dan
jujur dalam melaksanakan tugasnya.
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya teliti, hati-hati,
dan penuh tanggungjawab.
65
Kegiatan : Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk
mengetahui peningkatan kemampuan siswa.
Waktu Pelaksanaan : Jumat, 1 April 2022
Tempat : Ruang Kelas 5 SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen
Hasil Pelaksanaan :
1. Adanya pelaksanaan penilaian akhir pembelajaran.
2. Mengetahui hasil belajar siswa.
Kegiatan kedua belas dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini

adalah melakukan posttest kepada siswa. Langkah awal dalam melaksanakan
kegiatan ini yaitu posttest dilakukan setelah siswa melakukan kegiatan
pembelajaran IPA dengan menggunakan media domino card modification,
siswa diberikan diskripsi dan diberikan beberapa soal yang telah disediakan.
Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk mengetahui keberhasilan dalam
proses pembelajaran setelah menerapkan penggunaan media domino card
modification.
Adapun bukti kegiatan melakukan posttest antara lain:
12.1 Nota dinas
12.4 Lembar absensi kehadiran siswa
12.5 Soal posttest
12.6 Kunci jawaban dan penskoran
12.7 Rekap nilai hasil posttest
12.8 Bukti hasil posttest
• Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar dan Keterkaitan Mata Pelatihan pada Agenda
Pembelajaran 2
• Akuntabel (jujur, berintegritas, cermat)
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan melaksanakan posttest adalah
kegiatan posttest dilaksanakan secara jujur, transparan, dan berintegritas.
Serta cermat dalam mengoreksi hasil posttest.
66
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan melaksanakan posttest
adalah adanya sikap tekun, teliti, serta membimbing siswa dalam melaksanakan
posttest.
melaksanakan posttest adalah melaksanakan posttest dengan bersungguh-
sungguh serta selalu memberi yang terbaik untuk siswa.
• Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi
Dengan adanya kegiatan melaksanakan posttest menjadikan kegiatan
• Kompeten
tanggap yang mampu mendorong peningkatan kinerja. Serta cermat dan
jujur dalam melaksanakan tugasnya.
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya pelaksanaan
pretest dengan cermat dan jujur sehingga kegiatan pretest dalam aktualisasi
ini dapat dipertanggungjawabkan.
67
Kegiatan : Membandingkan hasil pretest dan posttest.
Hasil Pelaksanaan :
1. Mengetahui hasil belajar siswa.
2. Mendapatkan umpan balik dari hasil pembelajaran.
Kegiatan kedua belas dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini

adalah membandingkan hasil pretest dan posttest. Langkah awal dalam
melaksanakan kegiatan ini yaitu mengumpulkan hasil nilai pretest dan
posttest siswa, menganalisis hasil nilai pretest dan posttest, dan
mempresentasikan hasil perbandingan nilai pretest dan posttest ke dalam
tabel/grafik. Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk mengetahui
keberhasilan dalam proses pembelajaran sebelum dan sesudah menerapkan
penggunaan media domino card modification, serta mengetahui perbandingan
nilai hasil pretest dan posttest siswa dalam proses pembelajaran.
Adapun bukti kegiatan membandingkan hasil pretest dan posttest
antara lain:
13.1 Nota dinas
13.4 Rekap nilai hasil pretest
13.5 Hasil analisis nilai pretest
13.6 Rekap nilai hasil posttest
13.7 Hasil analisis nilai posttest
13.8 Diagram perbandingan nilai hasil pretest dan posttest
68
Pembelajaran 2
• Akuntabel (cermat, jujur, bertanggungjawab)
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan membandingkan nilai pretest dan
posttest adalah melaksanakan kegiatan secara jujur, cermat dalam
membandingkan nilai, agar hasil yang diharapkan tercapai, serta
melaksanakan tugas dengan penuh tanggungjawab.
• Kompeten (teliti, professional, melaksanakan tugas dengan baik)
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan membandingkan nilai pretest
dan posttest adalah adanya sikap teliti, profesional sesuai dengan kemampuan
yang dimiliki dan melaksanakan tugas dengan baik.
• Berorientasi Pelayanan (solutif dan memberi yang terbaik)
membandingkan nilai pretest dan posttest adalah mampu mengatasi berbagai
masalah yang ada serta selalu memberi yang terbaik.
Dengan adanya kegiatan membandingkan nilai pretest dan posttest
menjadikan kegiatan aktualisasi ini dapat lebih terarah dan
dipertanggungjawabkan dengan baik dan dapat memberi manfaat terhadap
lembaga unit kerja. Hal ini memberikan kontribusi terhadap terlaksananya Visi
SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk dalam melaksanakan
berbagai kegiatan sehingga terwujudnya peserta didik yang berprestasi, berbudi
luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa serta misi SDN 1 Ngasem yaitu
melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif.
69
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya sikap cermat dan
jujur sehingga kegiatan ini dapat dipertanggungjawabkan dalam aktualisasi
• Kompeten
kompeten dan berintegritas dalam melayani publik agar tercipta sikap tanggap
yang mampu mendorong peningkatan kinerja. Serta profesional dalam
melaksanakan tugasnya.
Kegiatan : Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran
Hasil Pelaksanaan :
1. Pembelajaran terlaksana dengan baik.
2. Mengetahui keberhasilan penggunaan media domino
card modification.
Kegiatan ke empat belas dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini
adalah mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran. Langkah awal dalam
melaksanakan kegiatan ini yaitu menentukan hasil dari posttest, memberikan
umpan balik kepada siswa tentang pelaksanaan pembalajaran membaca,
memberikan umpan balik tentang pembelajaran membaca dengan media
domino card modification. Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk
mengetahui keberhasilan dalam proses pembelajaran setelah menerapkan
penggunaan media domino card modification.
antara lain:
14.1 Nota dinas
14.4 Hasil nilai posttest
70
Pembelajaran 2
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan mengevaluasi hasil
pembelajaran adalah adanya sikap teliti, profesional sesuai dengan kemampuan
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan mengevaluasi hasil pembelajaran
adalah kegiatan ini dilaksanakan secara jujur, cermat dan melaksanakan tugas
mengevaluasi hasil pembelajaran adalah mampu mengatasi berbagai masalah
yang ada serta selalu memberi yang terbaik.
Dengan adanya kegiatan mengevaluasi hasil pembelajaran menjadikan
• Kompeten
71
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya sikap cermat, jujur,
dan berintegritas sehingga kegiatan ini dapat dipertanggungjawabkan dalam
aktualisasi
Kegiatan : Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran
Waktu Pelaksanaan : Senin, 4 April 2022
Hasil Pelaksanaan :
1. Adanya data dan bukti laporan pendukung.
2. Adanya realisasi laporan kegiatan.
Kegiatan ke lima belas dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini
adalah menyusun laporan aktualisasi. Langkah awal dalam melaksanakan
kegiatan ini yaitu mengumpulkan data dan bukti pendukung laporan,
melakukan konsultasi dengan mentor mengenai hasil aktualisasi, mencetak
laporan kegiatan aktualisasi. Tujuan dari kegiatan tersebut adalah sebagai
bentuk tanggung jawab untuk membuktikan bahwa peserta latsar (penulis)
mampu menyelesaikan isu atau permasalahan dalam unit kerja masing-
masing serta dapat
antara lain:
a. Nota dinas
b. Lembar konsultasi dengan Mentor
c. Lembar hasil konsultasi dengan Mentor
d. Laporan kegiatan hasil aktualisasi
e. Dokumentasi kegiatan
72
Nilai kompeten yang dapat terlihat dalam kegiatan menyusun laporan
aktualisasi adalah adanya sikap teliti, profesional sesuai dengan kemampuan
Nilai akuntabel dalam pelaksanaan kegiatan menyususn laporan
aktualisasi adalah laporan aktualisasi disusun secara cermat, jujur, dan
penuh rasa tanggungjawab.
menyusun laporan aktualisasi adalah mampu mengatasi berbagai masalah
yang ada serta selalu memberi yang terbaik.
Dengan adanya kegiatan menyusun laporan aktualisasi dapat digunakan
sebagai bentuk tanggung jawab untuk membuktikan bahwa peserta latsar
(penulis) mampu menyelesaikan isu atau permasalahan dalam unit kerja masing-
masing serta dapat membiasakan diri. Hal ini memberikan kontribusi terhadap
terlaksananya Visi SDN 1 Perning Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
yang berprestasi, terampil, berbudi pekerti luhur, beriman dan bertaqwa serta
misi SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk dalam
melaksanakan berbagai kegiatan sehingga terwujudnya peserta didik yang
berprestasi, berbudi luhur, terampil berdasarkan iman dan taqwa serta misi SDN
1 Ngasem yaitu melaksanakan pembelajaran dan bimbingan yang efektif.
73
• Kompeten
• Akuntabel
Nilai organisasi akuntabel diterapkan dengan terwujudnya sikap cermat, jujur,
dan berintegritas sehingga laporan aktualisasi ini dapat diselelsaikan dengan
baik.
74
4.2 Hasil Capaian Pelaksanaan Aktualisasi
Tabel 4.1 Hasil Capaian Aktualisasi
Tanggal
No Kegiatan Hasil Capaian
Pelaksanaan
1. Melakukan konsultasi dengan Mendapatkan saran, masukan, 5 Maret
mentor terkait dengan isu dan persetujuan dari mentor mengenai 2022 – 7
ide gagasan yang akan kegiatan aktualisasi yang April 2022
digunakan dalam rancangan aktualisasi.
aktualisasi. 1. Nota Dinas
2. Lembar konsutasi dengan
mentor
3. Surat pernyataan dukungan dan
persetujuan mentor
4. Dokumentasi kegiatan
konsultasi dengan mentor
2. Melakukan konsultasi dengan Mendapatkan saran, masukan, 5 Maret

Coach atau pembimbing terkait persetujuan dari coach mengenai 2022 – 7
dengan isu dan ide gagasan kegiatan aktualisasi yang April 2022
yang akan digunakan dalam aktualisasi
rancangan aktualisasi 1. Nota Dinas
2. Lembar konsutasi dengan coach
3. Lembar hasil konsultasi dengan
coach
3. Menyiapkan dan Menyusun Adanya penyelesai draft Senin, 7

draf gagasan materi yang akan gagasan materi kegiatan Maret 2022
diterapkan pada media Domino 1. Nota dinas
Card Modification 2. Lembar konsultasi mentor
3. Lembar hasil konsultasi mentor
4. Draft gagasan materi yang akan
diterapkan pada media domino
card modification
menyusun draft gagasan materi
4. Melakukan koordinasi dengan Mendapatkan dukungan, saran, dan Senin, 7

Teman Sejawat / Guru Senior masukan terkait penggunaan media Maret 2022
mengenai rancangan Domino Card Modification
penerapan Media Domino 1. Nota dinas
Card Modification 2. Lembar konsultasi dengan
Mentor
Mentor
4. Jurnal diskusi Teman sejawat /
Guru Senior
75
5. Lembar pernyataan dukungan
Teman Sejawat / Guru Senior
6. Rancangan pembuatan dan
langkah-langkah penggunaan
media
5. Finalisasi materi yang akan Adanya penyelesaian draft materi Selasa, 8

diterapkan media domino card yang akan diterapkan pada media Maret 2022
modificatin domino card modification.
1. Nota dinas
2. Lembar konsultasi dengan
Mentor
3. Lembar hasil konsultasi
dengan Mentor
4. Draf materi
6. Menyusun Rancangan Adanya penyelesaian Rencana Selasa, 15

Rencana Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Maret 2022
Pembelajaran untuk rancangan yang akan digunakan dalam
kegiatan aktualisasi dengan kegiatan aktualisasi.
penerapan media domino card 1. Nota dinas
modification. 2. Lembar konsultasi dengan
Mentor
Mentor
4. RPP
7. Menyusun materi soal pretest Adanya penyelesaian soal pretest Rabu, 16

dan posttest dan postets yang akan diberikan Maret 2022
kepada siswa dalam kegiatan
aktualisasi
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. Soal pretest dan posttest
5. Kunci jawaban dan pedoman
penskoran
8. Finalisasi soal pretest dan Adanya penyelesaian finalisasi Kamis, 17

posttest soal pretest dan postets Maret 2022
1. Nota dinas
Mentor
76
Mentor
5. Kunci jawaban dan perskoran
9. Melaksanakan pretest untuk Memperoleh nilai awal terkait Senin, 21

mengetahui kemampuan awal tingkat kemampuan baca siswa Maret 2022
sebelum menggunakan media
Domino Card Modification
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. Lembar absensi kehadiran
peserta didik
5. Soal pre-test
6. Kunci jawaban dan perskoran
7. Rekap nilai hasil pre-test
8. Bukti hasil pre-test siswa
10. Implementasi pelaksanaan Mendapatkan masukan dan Rabu, 23

media domino card persetujuan dari mentor terkait Maret 2022
midification implementasi pelaksanaan media
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. RPP
siswa
6. Surat pernyataan dukungan
siswa
11. Mengoreksi hasil belajar Mendapatkan masukan dan Kamis, 24

siswa. persetujuan dari mentor terkait Maret 2022
hasil belajar siswa
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. Rekapitulasi hasil belajar siswa
77
12. Melakukan penilaian akhir Mendapat masukan dan persetujuan Jumat, 1
(posttest) untuk mengetahui dari mentor terkait April 2022
peningkatan kemampuan pelaksanaan postest
siswa. 1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
siswa
5. Soal posttest
6. Kunci jawaban dan penskoran
7. Rekap nilai hasil posttest
8. Bukti hasil posttest
13. Membandingkan hasil pretest Mendapat masukan dan persetujuan Jumat, 1

dan posttest dari mentor terkait April 2022
perbandingan hasil pretest dan
posttest.
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. Rekap nilai hasil pretest
5. Hasil analisis nilai pretest
7. Hasil analisis nilai posttest
8. Diagram perbandingan nilai
hasil pretest dan posttest
14. Mengevaluasi hasil Mendapat masukan dan persetujuan Jumat, 1

pelaksanaan pembelajaran. dari mentor terkait April 2022
evaluasi hasil pelaksanaan
pembelajaran.
1. Nota dinas
Mentor
Mentor
4. Hasil nilai posttest
15. Menyusun laporan kegiatan Adanya susunan laporan Senin, 4

aktualisasi aktualisasi April 2022
1. Nota dinas
Mentor
78
dengan Mentor
4. Laporan kegiatan hasil
aktualisasi
79
4.3 Analisis Dampak dan Internalisasi Nilai-Nilai Dasar Berakhklak
Analisis dampak merupakan kegiatan menganalisis dampak yang ditimbulkan jika
aktualisasi ini tidak dilakukan. Kegiatan aktualisasi seperti yang dinyatakan di awal
merupakan kegiatan untuk menangani isu atau permasalahan yang muncul di institusi
tempat penulis bekerja. Untuk mengatasi isu tersebut penulis merumuskan solusi berupa
Peningkatan Kemampuan Belajar Mata Pelajaran IPA Bagi Siswa Kelas 5 Dengan Media
Domino Card Modification dalam mengimplementasikan nilai-nilai BerAKHLAK dan
keterkaitannya dengan materi pelatihan pada agenda pembelajaran. Dalam analisis dampak
ini, akan disajikan dampak-dampak yang bisa terjadi jika hal tersebut tidak diterapkan.
Berikut disajikan analisis dampak tersebut:
1. Kemampuan siswa dalam belajar IPA sulit ditingkatkan;
2. Siswa tidak mempunyai minat dan motivasi untuk mempelajari IPA
3. Kurangnya keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran;
4. Menurunnya prestasi akademik siswa.

5. Kurang efektifnya media yang digunakan dalam pembelajaran IPA
Beberapa dampak yang dijabarkan di atas merupakan sesuatu yang sangat

mengganggu jika tidak ditangani. Hal ini akan merugikan baik instansi maupun masyarakat
dari segi pendidikan. Penulis melalui kegiatan aktualisasi ini, telah melakukan usaha untuk
meminimalisir sekaligus menghilangkan dampak-dampak di atas.
Penulis juga melakukan analisis dampak terhadap resiko jika tidak
diimplementasikannya nilai-nilai dasar BerAKHLAK dan keterkaitan materi pelatihan pada
agenda pembelajaran dalam kegiatan aktualisasi. Analisis dampak nilai-nilai dasar
BerAKHLAK dan keterkaitan materi pelatihan pada agenda pembelajaran ini akan
disajikan dalam bentuk matriks.
80
Tabel 4.2 Analisis Dampak
Aktualisasi Nilai-Nilai
Dasar dan Keterkaitan
No Kegiatan Materi Pelatihan pada Dampak apabila tidak
Agenda Pembelajaran diaktualisasikan
1. Melakukan Loyal Loyal

konsultasi dengan Saling menghormati, taat Apabila tidak ada rasa
mentor terkait kepada pimpinan, dan setia saling menghormati, taat,
dengan isu dan ide menjaga nama baik dan setia kegiatan
gagasan yang akan instansi. konsultasi tidak akan
digunakan dalam berjalan lancar dan tidak
rancangan mendapat dukungan dari
aktualisasi. mentor.
Harmonis Harmonis
Saling menghargai Menimbulkan perbedaan
pendapat satu sama lain pendapat dan proses
tanpa memandang latar konsultasi tidak berjalan
belakangnya dan kondusif.
membangun lingkungan
kerja yang kondusif.
Akuntabel
Melaksanakan tugasnya Akuntabel
dengan penuh tanggung Validitas pelaksanaan
jawab, serta disiplin dalam tanggungjawab akan
melaksanakan tugasnya. diragukan
2. Melakukan konsultasi Loyal Loyal

dengan Coach atau Saling menghormati, taat Apabila tidak ada rasa
pembimbing terkait kepada pimpinan, dan setia saling menghormati, taat,
dengan isu dan ide menjaga nama baik dan setia kegiatan
gagasan yang akan instansi. konsultasi tidak akan
digunakan dalam berjalan lancar dan tidak
rancangan aktualisasi mendapat dukungan dari
mentor.
Harmonis Harmonis
Saling menghargai Menimbulkan perbedaan
pendapat satu sama lain pendapat dan proses
tanpa memandang latar konsultasi tidak berjalan
belakangnya dan kondusif.
81
Akuntabel Akuntabel
Melaksanakan tugasnya Validitas pelaksanaan
dengan penuh tanggung tanggungjawab akan
jawab, serta disiplin dalam diragukan
3 Menyiapkan dan Kompeten Kompeten

Menyusun draf gagasan Bersikap aktif, kreatif Draft materi yang dihasilkan
materi yang akan dalam menyusun draft tidak bermutu dan kurang
diterapkan pada media gagasan, dan selalu kreatif.
domino card memberikan yang terbaik.
modification
Akuntabel
Konsisten dalam Akuntabel
menyusun materi serta Tidak dipercaya dalam
bertanggungjawab dalam enyusun draft materi
Berorientasi Pelayanan
Mampu menyesuaikan
dengan tingkat Berorientasi Pelayanan
perkembangan siswa dan Draft materi yang dihasilkan
metode yang digunakan. tidak sesuai dengan kondisi
siswa dan metode yang
digunakan.
4. koordinasi dengan Kolaboratif Kolaboratif

Teman Sejawat / Guru Sikap terbuka dan Koordinasi tidak akan
Senior mengenai menerima perbedaan berjalan lancar dan
rancangan penerapan pendapat pada masing- menimbulkan
Media Domino Card masing individu. perselisihan pendapat.
Modification
Harmonis
Saling menghargai Harmonis
pendapat satu sama lain Koordinasi tidak akan
tanpa memandang latar berjalan kondusif.
belakangnya dan
Adaptif
Menerima perubahan,
kreatif, serta mudah Adaptif
menyesuaikan diri di Tidak dapat menyesuaikan
lingkungan kerja diri di lingkungan kerja.
82
5. Finalisasi materi yang Kompeten Kompeten
akan diterapkan media Sikap tekun dan teliti Tidak akan
domino card dalam menyelesaikan menghasilkan metode
modification tugas serta selalu pembelajaran yang
menyelesaikan tugas efektif.
dengan baik.
Akuntabel
Sikap tanggungjawab dan
cermat dalam Akuntabel
menyelesaikan tugas, serta Validitas akan diragukan
target yang ingin dicapai karena tidak ada
dapat tersampaikan kejelasan target.
dengan jelas.
Berorientasi
Pelayanan
Tanggap serta cekatan
dalam menyelesaikan Berorientasi Pelayanan
tugas, bersikap Tugas tidak selesai tepat
professional sesuai dengan
waktu dan tidak bisa mencari
kompetensi yang dimiliki,
dan solutif dapat solusi dari masalah yang
memecahkan dan
dihadapi.
menyelesaikan masalah
yang dihadapi
6. Menyusun Rancangan Kompeten Kompeten

Rencana Pelaksanaan Sikap tekun dan teliti Tidak akan
Pembelajaran untuk dalam meyusun RPP. menghasilkan RPP
rancangan kegiatan pembelajaran yang
aktualisasi dengan efektif dan berkualitas.
penerapan media
domino card Akuntabel
modification Cermat dan
bertanggungjawab Akuntabel
dalam menyusun RPP. Validitas akan diragukan
karena tidak ada
Berorientasi kejelasan target.
Pelayanan
tanggap serta cekatan
dalam menyelesaikan Berorientasi Pelayanan
tugas, bersikap Tugas tidak selesai tepat
professional sesuai dengan waktu dan tidak bisa mencari
kompetensi yang dimiliki, solusi dari masalah yang
dan solutif dapat dihadapi.
memecahkan dan
yang dihadapi
83
7. Menyusun materi soal Akuntabel Akuntabel
pretest dan posttest Cermat dan Validitas akan diragukan
bertanggungjawab karena tidak ada
dalam menyusun soal kejelasan target.
pretest dan posttest.
Kompeten
Sikap tekun dan teliti Kompeten
dalam meyusun RPP. Tidak akan
menghasilkan soal
pretest dan posttest yang
efektif dan berkualitas.
Berorientasi
Pelayanan
tanggap serta cekatan Berorientasi Pelayanan
dalam menyelesaikan Tugas tidak selesai tepat
tugas, bersikap waktu dan tidak bisa mencari
professional sesuai dengan solusi dari masalah yang
kompetensi yang dimiliki, dihadapi.
dan solutif dapat
memecahkan dan
yang dihadapi
8. Finalisasi soal pretest Akuntabel Akuntabel

dan posttest Cermat dan Penulis tidak dapat
bertanggungjawab dipercaya dalam
dalam finalisasi soal menyusun soal.
Kompeten Kompeten
Sikap tekun dan teliti Tidak akan
dalam meyusun RPP. menghasilkan soal
pretest dan posttest yang
efektif dan berkualitas.
Berorientasi Berorientasi Pelayanan

Pelayanan Tugas tidak selesai tepat
Tanggap serta cekatan waktu dan tidak bisa mencari
dalam menyelesaikan solusi dari masalah yang
tugas, bersikap dihadapi
professional sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki,
dan solutif dapat
memecahkan dan
yang dihadapi
84
9. Melaksanakan pretest Akuntabel Akuntabel
untuk mengetahui Kegiatan pretest Validitas pretest akan
kemampuan awal dilaksanakan secara diragukan dan hasil
jujur, transparan, dan penilaian tidak
berintegritas. Serta mencerminkan keadaan
cermat dalam sebenarnya.
mengoreksi hasil
pretest.
Kompeten Kompeten
Sikap tekun, teliti, Pretest tidak akan
serta membimbing berjalan sesuai yang
siswa dalam diharapkan.
melaksanakan pretest.
Berorientasi
Pelayanan Berorientasi Pelayanan
Melaksanakan pretest Hasil pretest akan
diragukan.
dengan bersungguh-
sungguh serta selalu
memberi yang terbaik
untuk siswa
10. Implementasi Akuntabel Validitas akan diragukan
pelaksanaan media Implementasi media dan kegiatan tidak
domino card domino card tersampaikan secara jelas
modification modification kepada siswa
dilaksanakan secara
bertanggungjawab.
Kegiatan
pembelajaran
disampaiakan dengan
jelas kepada seluruh
siswa.
Kompeten Kompeten
Melaksanakan Proses pembelajaran
pembelajaran dengan tidak berkualitas
professional, teliti, serta
membimbing siswa
dengan baik.

Pelayanan Siswa kurang memahami
Menggunakan bahasa materi yang diberikan dan
yang santun dan pembelajaran tidak berjalan
komunikatif dalam proses kondusif
pembelajaran di kelas.
85
Serta memberi yang
terbaik untuk siswa.
11. Mengoreksi hasil Akuntabel Akuntabel

belajar siswa. Mengoreksi hasil Validitas hasil koreksi
belajar siswa dilakukan akan diragukan
dengan cermat, jujur,
adil, dan penuh
tanggungjawab.
Kompeten Kompeten
Melaksanakan Hasil belajar siswa tidak
kegiatan dengan teliti mencerminkan keadaan
dan menyelesaikannya sebenarnya
dengan baik.

Pelayanan Tidak dapat menemukan
Dapat menemukan solusi
solusi dari masalah yang
dari berbagai persoalan
serta memberikan yang dihadapi
terbaik.
12. Melakukan penilaian Akuntabel Akuntabel

akhir (posttest) untuk Kegiatan posttest Validitas pretest akan
mengetahui dilaksanakan secara diragukan dan hasil
peningkatan jujur, transparan, dan penilaian tidak
kemampuan siswa berintegritas. Serta mencerminkan keadaan
cermat dalam sebenarnya.
mengoreksi hasil
posttest.
Kompeten Kompeten
Melaksanakan posttest Pretest tidak akan
adalah adanya sikap berjalan sesuai yang
tekun, teliti, serta diharapkan.
membimbing siswa dalam
melaksanakan posttest.

Pelayanan Hasil pretest akan
Melaksanakan posttest diragukan.
dengan bersungguh-
sungguh serta selalu
memberi yang terbaik
untuk siswa.
86
13. Membandingkan hasil Akuntabel Akuntabel
Melaksanakan kegiatan Validitas hasil pretest
pretest dan posttest
secara jujur, cermat dan postest akan
dalam membandingkan diragukan.
nilai, agar hasil yang
diharapkan tercapai,
serta melaksanakan
tugas dengan penuh
tanggungjawab.
Kompeten
Adanya sikap teliti, Kompeten
profesional sesuai dengan Hasil pretest dan posttest
kemampuan yang dimiliki tidak mencerminkan
dan melaksanakan tugas keadaan sebenarnya.
dengan baik.

Pelayanan Tidak dapat menemukan
Mampu mengatasi solusi dari masalah yang
berbagai masalah yang dihadapi
ada serta selalu memberi
yang terbaik.
14. Mengevaluasi hasil Kompeten Kompeten
pelaksanaan Adanya sikap teliti, Hasil evaluasi
pembelajaran. profesional sesuai dengan pembelajaran tidak
kemampuan yang dimiliki mencerminkan keadaan
dan melaksanakan tugas sebenarnya.
dengan baik.
Akuntabel Akuntabel
Kegiatan ini Validitas hasil evaluasi
dilaksanakan secara diragukan.
jujur, cermat dan
melaksanakan tugas
dengan penuh
tanggungjawab.
Berorientasi Pelayanan
Berorientasi Tidak dapat menemukan
Pelayanan solusi dari masalah yang
Mampu mengatasi dihadapi.
berbagai masalah yang
ada serta selalu memberi
yang terbaik
15. Menyusun laporan Kompeten Kompeten
kegiatan aktualisasi Adanya sikap teliti, Laporan aktualisasi tidak
profesional sesuai dengan berkualitas baik.
kemampuan yang dimiliki
dan melaksanakan tugas
dengan baik.
87
Akuntabel Akuntabel
Laporan aktualisasi Validitas atau kesahihan
disusun secara cermat, dari laporan aktualisasi
jujur, dan penuh rasa diragukan dan tidak
tanggungjawab. dapat
dipertanggungjawabkan.
Berorientasi
Pelayanan Berorientasi Pelayanan
Mampu mengatasi Tidak bisa menemukan
berbagai masalah yang solusi yang dihadapi
ada serta selalu memberi ketika menyusun laporan
yang terbaik. aktualisasi.
88
4.4 Before and After Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan ini dilakukan guna mengetahui perbedaan kondisi di instansi sebelum dan
sesudah aktualisasi. Perbedaan tersebut diketahui dengan cara membandingkan hasil observasi
awal dan pretest dengan hasil observasi akhir dan posttest pembelajaran membaca permulaan
di kelas 5 SD. Dengan perbandingan tersebut akan diketahui tingkat keberhasilan ide gagasan
Tabel 4.3 Before and After Ide Gagasan
Before After Keterangan

(sebelum ada ide/ (sesudah ada ide/ (Refleksi Hasil
No gagasan) gagasan) pretest dan
postest)
1. Kondisi sebelum ada ide Kondisi sesudah ada Sebanyak 100%
gagasan adalah rendahnya gagasan penerapan siswa atau setara
kemampuan pemahaman media domino card dengan 14 siswa
pada mata pelajaran IPA modification yang memiliki
siswa kelas 5 di SD meningkatkan kemampuan
Negeri 1 Ngasem kemampuan pemahaman mata
sehingga mengakibatkan pemahaman pada pelajaran IPA
rendahnya hasil belajar. mata pelajaran IPA membaik dengan
Hal ini dibuktikan dengan siswa kelas 5 SD penerapan media
hasil observasi Negeri 1 Ngasem. domino card
pendahuluan dari 14 siswa Hal ini dibuktikan modification.
tersebut hanya 21% siswa dengan hasil Perbandingan
atau setara dengan 3 siswa observasi selama sebelum dan
yang memiliki kegiatan sesudah penerapan
kemampuan pemahaman pembelajaran aktualisasi terjadi
yang baik. Sedangkan menunjukkan 100 % peningkatan sebesar
79% lainnya atau siswa atau setara 14 siswa 79%
setara dengan 11 masih memiliki
memiliki kemampuan kemampuan
memahami pelajaran IPA memahami pelajaran
yang rendah. IPA yang baik.
2. Sebelum penerapan Setelah penerapan Penggunaan media

media domino card media domino card domino card
modification rendahnya modification modification dapat
kemampuan kemampuan meningkatkan
pemahaman pelajaran pemahaman siswa kemampuan
IPA menyebabkan hasil mengalami pemahaman siswa
belajar siswa juga peningkatan, dimana pada mata pelajaran
rendah. hasil belajar siswa IPA. Peningkatan
juga mengalami kemampuan
peningkatan. pemahaman
89
Hal ini dilihat dari nilai Hal ini dilihat dari tersebut juga
berpengaruh pada
rata-rata hasil pretest nilai rata-rata posttest
peningkatan hasil
yaitu 56 yaitu 81 belajar.
90
BAB V
PENUTUP
5.1 Simpulan
Kegiatan aktualisasi ini merupakan upaya penyelesaian isu yang ada di SDN 1
Ngasem Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk. Penulis menemukan lima isu
kemudian menganalisisnya menggunakan teknik AKPL dan USG sehingga diperoleh
isu utama yaitu “ Rendahnya tingkat kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran
IPA “ dengan membuat suatu gagasan/ ide sehingga judul laporan aktualisasi “
Peningkatan Kemampuan Belajar Mata Pelajaran IPA Bagi Siswa Kelas 5 Dengan
Media Domino Card Modification”
Sesuai hasil habituasi yang dilakukan oleh penulis melalui kegiatan 1 sampai
dengan kegiatan 15, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Sebagaimana yang telah dijelaskan pada tujuan khusus yang dimaksud bahwa
pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan Penerapan media domino card
modification untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa pada mata
pelajaran IPA kelas 5, selama penulis melakukan habituasi telah menunjukkan
peningkatan keamampuan pemahaman siswa kelas 5 sebesar 57% atau setara 8
siswa dari 14 siswa yang ada.
2. Kondisi sebelum ada ide gagasan adalah rendahnya kemampuan belajar siswa
dalam pembelajaran IPA di SD Negeri 1 Ngasem sehingga mengakibatkan
rendahnya hasil belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil observasi pendahuluan
dari 14 siswa tersebut hanya 21% siswa atau setara dengan 3 siswa yang memiliki
kemampuan pemahaman yang baik. Sedangkan 79% lainnya atau siswa setara
dengan 11 masih memiliki kemampuan memahami pelajaran IPA yang rendah
dengan nilai rata-rata hasil pre-test yang diperoleh siswa adalah 56. Sedangkan,
Kondisi sesudah ada gagasan penerapan media Domino Card Modification
meningkatkan kemampuan pemahaman siswa kelas 5 di SD Negeri 1 Ngasem. Hal
ini dibuktikan dengan hasil observasi selama kegiatan pembelajaran menunjukkan
85 % atau setara 12 siswa memiliki kemampuan pemahaman yang baik dengan nilai
rata-rata hasil post-test yang diperoleh siswa adalah 81.
3. Dari simpulan 1 dan 2 dimaksud, sebagaimana dapat kami deskripsikan secara
kualitatif yaitu, dengan adanya penerapan ide gagasan, siswa kelas 5 mengalami
peningkatan kemampuan pemahaman pelajaran IPA.
91
5.2 Saran
Dari pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN di SDN 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen
Kabupaten Nganjuk, saran yang diberikan antara lain:
1. Pihak Internal
• Bagi Siswa
Siswa yang masih memiliki nilai di bawah KKM dan memiliki kemampuan pemahaman
mata pelajaran IPA yang rendah, selanjutnya dapat dilakukan diagnostik untuk
mengetahui permasalahan yang dihadapi siswa dan selanjutnya dapat dilakukan
remidial teaching terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam menerima
pelajaran.
• Bagi guru
a. Sebagai ASN harus selalu mengaktualisasikan nilai-nilai dasar profesi yang
meliputi Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Harmonis, Kompeten, Loyal,
Adaptif, Kolaboratif pada setiap pekerjaan yang dilakukan dengan maksimal.
b. Tidak lupa untuk selalu mengembangkan diri dengan menciptakan inovasi
dalam pekerjaannya sesuai tupoksi.
• Bagi Sekolah
Diharapkan hasil dari kegiatan aktualisasi ini dapat dikembangkan lebih lanjut sebagai
salah satu inovasi sekolah dalam upaya perwujudan visi dan misi sekolah.
2. Pihak Eksternal
• Bagi Orang tua
Hendaknya melakukan pendampingan pada anak saat pembelajaran dan berpartisipasi
aktif dalam menyampaikan kembali materi pembelajaran serta membuat anak
memahami konsep yang diberikan guru.
• Bagi Dinas Pendidikan
Hendaknya memberikan dukungan dengan mengadakan pelatihan-pelatihan untuk
membantu guru mengembangkan inovasi dalam pembelajaran.
92
LAMPIRAN
KEGIATAN 1
Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu
dan ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan
aktualisasi
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
2. LEMBAR KONSULTASI MENTOR
3. LEMBAR HASIL KONSULTASI MENTOR
4. SURAT PERNYATAAN DUKUNGAN MENTOR
5. DOKUMENTASI KEGIATAN
93
NOTA DINAS
Kepada Yth : Lilik Sulistyowati, M.M.Pd

Pengawas Sekolah Dasar Dinas Pendidikan Kabupaten Nganjuk
Dari : Thea Dewi, S.Pd.SD
Waktu : 5 Maret 2022 s/d 7 April 2022
Nomor : 001/III/2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan
ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi.
Untuk memenuhi persyaratan kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan II Tahun 2022. Mohon kesediaan Ibu meluangkan
waktunya untuk membimbing saya dalam kegiatan aktualisasi agar dapat
terselesaikan dengan sempurna. Bersama ini disampaikan dengan hormat
pelaksanaan bimbingan dan konsultasi sebagai berikut :
1. Acara
Konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan ide gagasan yang akan
2. Waktu Pelaksanaan
5 Maret 2022 s/d 7 April 2022
3. Tujuan Pertemuan
a. Memaparkan isu dan ide gagasan pemecahannya
b. Meminta saran, masukan serta persetujuan dan dukungan mengenai
pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
Demikian permohonan ini disampaikan, atas perhatiannya kami
ucapkan terima kasih.
Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
94
95
LEMBAR HASIL KONSULTASI
KEGIATAN BIMBINGAN LAPORAN AKTUALISASI
PELATIHAN DASAR CPNS 2022
KEGIATAN 1 : Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan ide
gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi.
WAKTU : 5 Maret 2022 – 7 April 2022
TEMPAT : Kantor Korwil Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
SASARAN : Mendapatkan perbaikan hasil rancangan aktualisasi dan
mendapatkan bimbingan pelaksanaan kegiatan
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapatkan ijin dan dukungan pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
2. Adanya perbaikan pelaksanaan pada rancangan aktualisasi
3. Persamaan persepsi antara penulis dan mentor tentang kegiatan yanag akan di
aktualisasikan.
RENCANA TINDAK LANJUT :

1. Perbaikan rancangan aktualisasi
2. Melaksanakan kegiatan aktualisasi selanjutnya sesuai dengan rencana kegiatan yang
sudah di buat
Mengetahui
Mentor, Notulis,
LILIK SULISTYOWATI, M.M.Pd THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
Pembina Utama Muda (IV/c)
Korwil Pendidikan TK, SD Kecamatan
Jatikalen Kabupaten Nganjuk
96
DOKUMENTASI KEGIATAN
KEGIATAN 1 : Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan ide
gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi.
TEMPAT : Kantor Korwil Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
Foto kegiatan konsultasi dengan mentor
97
LAMPIRAN
KEGIATAN 2
Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing
terkait dengan isu dan ide gagasan yang akan digunakan
dalam rancangan aktualisasi
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
2. LEMBAR KONSULTASI COACH
3. LEMBAR HASIL KONSULTASI COACH
98
NOTA DINAS
Kepada Yth : Dr. T. Kuncoro, Drs., M.Si (selaku Coach)

Waktu : 5 Maret 2022 s/d 14 April 2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait
dengan isu dan ide gagasan yang akan digunakan dalam
rancangan aktualisasi
Untuk memenuhi persyaratan kelulusan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS

Golongan III Angkatan II Tahun 2022. Mohon kesediaan Bapak meluangkan
waktunya untuk membimbing saya dalam kegiatan aktualisasi agar dapat
terselesaikan dengan sempurna. Bersama ini disampaikan dengan hormat
pelaksanaan bimbingan dan konsultasi sebagai berikut :
1. Acara
Konsultasi mengenai isu dan ide gagasan yang akan digunakan dalam
rancangan aktualisasi.
2. Waktu Pelaksanaan
5 Maret 2022 s/d 14 April 2022
3. Tujuan Pertemuan
a. Meminta saran dan masukan serta persetujuan agar kegiatan aktualisasi
ini terselesaikan dengan baik.
b. Pemaparan secara detail mengenai kegiatan aktualisasi yang akan
dilaksanakan.
ucapkan terima kasih
Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
99
LEMBAR KONSULTASI
Nama : THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP : 19861017 202012 2 003
Unit kerja : SD Negeri 1 Ngasem
Jabatan : Ahli Pertama-Guru Kelas
Isu : Rendahnya tingkat kemampuan belajar siswa dalam pembelajaran IPA
Gagasan : Penggunaan media domino card modification
KEGIATAN 2: Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait dengan isu dan
ide gagasan yang akan digunakan dalam rancangan aktualisasi
No Langkah Kegiatan Catatan Coaching Paraf
1. Tahapan Kegiatan:
1. Menghubungi mentor.
2. Menghubungi Coach
3. Menyiapkan isu dan ide gagasan yang akan
4. Bimbingan dengan Coach (coaching)
5. Meminta saran, masukan, serta persetujuan
dari Coach mengenai rancangan aktualisasi
yang akan disusun.
6. Meminta kepada Coach bukti bahwa telah
melakukan bimbingan
2. Out put / hasil kegiatan :
2. Terlaksananya bimbingan dan diskusi
dengan Coach mengenai pemilihan isu dan
gagasan yang akan digunakan sebagai
rancangan aktualisasi.
3. Menumbuhkan keakraban antara mentor dan
guru dengan bertutur kata yang sopan.
4. Menumbuhkan sikap terbuka mengenai ide
yang akan dilakukan sekolah.
5. Dokumentasi foto dan catatan bimbingan
3. Keterkaitan Substansi Mata Pelatihan Agenda 2
(BerAHKLAK):
1. Loyal
(hormat, setia, taat)
2. Harmonis
(kerja sama, saling menghargai)
3. Akuntabel
(bertanggung jawab, disiplin)
4. Penguatan nilai-nilai Organisasi :
Profesional, Akuntabel
100
KEGIATAN 2 : Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait

TEMPAT : Melalui Virtual Zoom Meeting
SASARAN : Mendapatkan saran, masukan, persetujuan dari coach mengenai
kegiatan aktualisasi yang aktualisasi
HASIL KONSULTASI :
Adanya saran, masukan, serta persetujuan mengenai kegiatan aktualisasi yang akan dilakukan.

Melaksanakan kegiatan aktualisasi dengan sebaik-baiknya sesuai saran dan masukan dari
coach.
Mengetahui
Mentor, Notulis,
Dr. T. Kuncoro, Drs.M.Si. THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 19580311 198603 1 009 NIP. 19861017 202012 2 003
Pembina Utama (IV/e)
Widyaiswara Ahli Utama
101
KEGIATAN 2 : Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait

TEMPAT : Melalui Virtual Zoom Meeting
Foto kegiatan konsultasi dengan coach melalui zoom meeting.
102
LAMPIRAN
KEGIATAN 3
Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. DRAF GAGASAN MATERI
103
NOTA DINAS
Kepada Yth : Lilik Sulistyowati, M.M.Pd.

Waktu : Senin, 7 Maret 2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Menyiapkan dan menyusun draf gagasan materi yang akan
Dalam rangka pelaksanaan Pendidikan Pelatihan Dasar CPNS, peserta Latsar

diharapkan untuk membuat laporan Aktualisasi di Instansi Unit Kerja masing-
masing. Oleh karena itu, kami memohon kesediaan Ibu untuk memberikan
masukan dan persetujuan untuk melakukan kegiatan menyiapkan dan menyusun
draf gagasan materi yang akan diterapkan pada media domino card modification
pada :
Hari/Tanggal : Senin, 7 Maret 2022

Pukul : 09.00 WIB - selesai
Tempat : Ruang guru SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
104
105
KEGIATAN 3 : Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan

diterapkan pada Media Domino Card Modification
WAKTU : Senin, 7 Maret 2022
TEMPAT : Kantor Korwil Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
SASARAN : Adanya penyelesai draft gagasan materi kegiatan
HASIL KONSULTASI :
Adanya draft gagasan materi yang akan diterapkan pada pelaksanaan kegiatan aktualisasi

Menerapkan draft gagasan materi dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
106
107
DRAFT MATERI
PENERAPAN METODE DOMINO CARD MODIFICATION
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Ngasem

Tema : 8 (Lingkungan sahaba kita)
Kelas : V (Lima)
Materi Pokok : Usaha pelestarian lingkungan
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Dasar Indikator
3.7 Menganalisis siklus air dan 3.8.1 Menyebutkan faktor-faktor yang
dampaknya pada peristiwa di mempengaruhi kualitas air dengan tepat
bumi serta kelangsungan 3.8.2 Mengidentifikasi manfaat air bagi
makhluk hidup kelangsungan makhluk hidup
4.7 Membuat karya tentang skema 4.8.1 Mendiskusikan siklus air dan dampaknya
siklus air berdasarkan informasi bagi peristiwa di bumi serta kelangsungan
dari berbagai sumber makhluk hidup
108
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kgiatan pengamatan dan berdiskusi, peserta didik dapat menyebutkan faktor-
faktor yang mempengaruhi kualitas air dengan benar
2. Dengan bertanya jawab, peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat air bagi
keberlangsungan makhluk hidup dengan tepat
3. Melalui kegiatan mencoba, Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara
ketersediaan air bersih dengan benar
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Manfaat air bagi kehidupan
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air
3. Kegiatan pelestarian lingkungan
E. METODE PEMBEJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Discovery Learning (Domino card modification)
Strategi : Demonstrasi
F. TAHAPAN KEGIATAN
1. Guru melakukan tanya jawab seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya tentang
manfaat air.
Apakah air berguna bagi kehidupan kita?
Apa manfaat air bagi kehidupan kita?
2. Guru mengulas sedikit materi sebelumnya tentang manfaat air dengan materi yang
akan dipelajari yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air daan kegiatan
pelestarian lingkungan.
3. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan
selama pembelajaran sebagai gambaran awal peserta didik.
4. Guru menggali informasi awal dengan melakukan tanya jawab kepada peserta didik
tentang air yang digunakan dalam sehari-hari (terkait asal-usulnya, jenis dan
pemanfaatannya) berdasarkan pengalaman peserta didik.
5. Peserta didik mendengarkan dan memahami penjelasan guru mengenai manfaat air
bagi kehidupan, faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air dan kegiatan
109
6. Peserta didik dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4-6 orang
7. Guru membagikan satu paket kartu domino yang berisi 20 kartu dan lembar kerja
Peserta didik kepada setiap kelompok
8. Kartu domino tersebut dibagikan secara adil dan ratapada masing-masing anggota
kelompok
9. Guru memberikan penjelasan mengenai penggunaan media kartu domino modifikasi
dan Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
a. Siswa yang mendapatkan kartu ”start” dapat menurunkan kartu terlebih dahulu
b. Setelah salah satu siswa mendapatkan kartu tersebut, kemudian dilanjutkan

dengan kartu-kartu setelahnya. Yang menjadi jawaban dari pertanyaan yang ada
pada kartu sebelumnya.
c. Begitu seterusnya, sampai dengan kartu terakhir yang terdapat tulisan ”finish”
d. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan soal-soal dalam kartu domino

tersebut, mereka adalah pemenangnya.
110
10. Peserta didik secara berkelompok menyusun kartu domino secara urut dan benar, dan
ditulis pada lembar kerja peserta didik yang telah dibagikan
Pasangan Kartu Domino Kartu Domino
Skor
kartu Modifikasi Sisi Kanan Modifikasi Sisi Kiri
1
2
3
11. Secara berkelompok, peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya

12. Guru bersama Peserta didik membahas hasil kerja kelompok dengan membaca soal
dan jawaban
111
KEGIATAN 3 : Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan

TEMPAT : Ruang guru SD Negeri 1 Ngasem
Foto kegiatan Menyusun draft materi di SDN 1 Ngasem

Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk
112
LAMPIRAN
KEGIATAN 4
Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru
Senior mengenai rancangan penerapan media domino
card modification
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. LEMBAR DISKUSI DENGAN TEMAN SEJAWAT
113
NOTA DINAS

Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan izin melakukan koordinasi dengan Teman
Sejawat /
Guru Senior mengenai rancangan penerapan media domino
card modification

masukan dan persetujuan untuk melakukan koordinasi dengan teman sejawat
/guru senior mengenai rancangan penerapan media domino card modification
pada :


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
114
115
KEGIATAN 4 : Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru Senior

mengenai rancangan penerapan Media Domino Card
Modification
SASARAN : Mendapatkan dukungan, saran, dan masukan terkait
penggunaan Media Domino Card Modification
HASIL KONSULTASI :
1. Adanya penyusunan rancangan mengenai penerapan Media Domino Card
Modification.
2. Adanya saran dan masukan dari guru senior.

Melaksanakan saran dan masukan dari teman sejawat atau guru senior pada kegiatan
berikutnya yaitu penerapan Media Domino Card Modification pada kegiatan pembelajaran
Mengetahui
Mentor, Notulis,
LILIK SULISTYOWATI, M.M.Pd THEA DEWI, S.Pd

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
116
117
KEGIATAN 4 : Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru Senior

mengenai rancangan penerapan media domino card
modification
WAKTU : 7 Maret 2022 s/d 19 Maret 2022
TEMPAT : Ruang Guru SD Negeri I Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk.
Foto kegiatan konsultasi dengan guru senior / teman sejawat di

SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
118
LAMPIRAN
KEGIATAN 5
Finalisasi materi yang akan diterapkan media card
modification
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. DRAF FINALISASI MATERI
119
NOTA DINAS

Waktu : Rabu, 9 Maret 2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan izin melakukan finalisasi materi yang akan
diterapkan media domino card modification

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melakukan finalisasi materi yang akan
diterapkan media domino card modification pada :
Hari/Tanggal : Rabu, 9 Maret 2022
Tempat : Ruang guru SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk.

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
120
121
KEGIATAN 5 : Finalisasi materi yang akan diterapkan Media Domino Card

Modification
SASARAN : Adanya penyelesaian draft materi yang akan diterapkan pada
Media Domino Card Modification.
HASIL KONSULTASI :
Adanya draft materi yang akan diterapkan pada Media Domino Card Modification dalam
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Melaksanakan draft materi tersebut dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
122
123
FINALISASI MATERI
PENERAPAN METODE DOMINO CARD MODIFICATION

Tema : 8 (Lingkungan sahaba kita)
Kelas : V (Lima)
Materi Pokok : Usaha pelestarian lingkungan
A. KOMPETENSI INTI
bermain.
logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
124
D. MATERI PEMBELAJARAN
E. METODE PEMBEJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Discovery Learning (Domino card modification)
Strategi : Demonstrasi
16. TAHAPAN KEGIATAN

1. Guru melakukan tanya jawab seputar materi yang telah dipelajari sebelumnya
tentang manfaat air.
2. Guru mengulas sedikit materi sebelumnya tentang manfaat air dengan materi yang
akan dipelajari yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air daan kegiatan
3. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan dan penilaian yang akan dilaksanakan
selama pembelajaran sebagai gambaran awal peserta didik.
4. Guru menggali informasi awal dengan melakukan tanya jawab kepada peserta didik
tentang air yang digunakan dalam sehari-hari (terkait asal-usulnya, jenis dan
pemanfaatannya) berdasarkan pengalaman peserta didik.
5. Peserta didik mendengarkan dan memahami penjelasan guru mengenai manfaat air
bagi kehidupan, faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air dan kegiatan
125
6. Peserta didik dibagi dalam kelompok, tiap kelompok terdiri atas 4-6 orang
7. Guru membagikan satu paket kartu domino yang berisi 20 kartu dan lembar kerja
Peserta didik kepada setiap kelompok
8. Kartu domino tersebut dibagikan secara adil dan ratapada masing-masing anggota
kelompok
9. Guru memberikan penjelasan mengenai penggunaan media kartu domino modifikasi
dan Peserta didik mendengarkan penjelasan guru
a. Siswa yang mendapatkan kartu ”start” dapat menurunkan kartu terlebih dahulu
b. Setelah salah satu siswa mendapatkan kartu tersebut, kemudian dilanjutkan

dengan kartu-kartu setelahnya. Yang menjadi jawaban dari pertanyaan yang ada
pada kartu sebelumnya.
c. Begitu seterusnya, sampai dengan kartu terakhir yang terdapat tulisan ”finish”
10. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan soal-soal dalam kartu domino
tersebut, mereka adalah pemenangnya.
11. Peserta didik secara berkelompok menyusun kartu domino secara urut dan benar,
dan ditulis pada lembar kerja peserta didik yang telah dibagikan
126
Pasangan Kartu Domino Kartu Domino
Skor
kartu Modifikasi Sisi Kanan Modifikasi Sisi Kiri
1
2
3
12. Secara berkelompok, peserta didik mempresentasikan hasil pekerjaan

kelompoknya
13. Guru bersama Peserta didik membahas hasil kerja kelompok dengan membaca
soal dan jawaban
127
KEGIATAN 5 : Finalisasi materi yang akan diterapkan media domino card

modification
WAKTU : Rabu, 9 Maret 2022
TEMPAT : Ruang Guru SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
Foto kegiatan Finalisasi materi yang akan diterapkan media

128
LAMPIRAN
KEGIATAN 6
Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk
rancangan kegiatan aktualisasi penerapan media domino
card modification
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
129
OTA DINAS

Waktu : Selasa, 15 Maret 2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan izin melakukan penyusunan Rancangan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran untuk rancangan kegiatan
aktualisasi
dengan penerapan media domino card modification

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melakukan penyusunan Rancangan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk rancangan kegiatan aktualisasi dengan
penerapan media domino card modification pada :
Hari/Tanggal : Selasa, 15 Maret 2022

Tempat : Ruang guru SDN 1 Ngaserm Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
130
131
KEGIATAN 6 : Menyusun Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

untuk rancangan kegiatan aktualisasi dengan penerapan Media
WAKTU : Selasa, 15 Maret 2022
SASARAN : Adanya penyelesaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
yang akan digunakan dalam kegiatan aktualisasi.
HASIL KONSULTASI :
Adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Menjadikannya pedoman dalam kegiatan aktualisasi.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
132
133
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Kelas / Semester : V (Lima ) / II
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Muatan Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tanggal :
A. KOMPETENSI INTI (KI)

bermain.
logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

134
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan salam dan doa 10 Menit
2. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
3. Guru menanyakan kabar pada peserta didik
sambil mlakukan kegiatan presensi
4. Guru melakukan tanya jawab seputar materi
yang telah dipelajari sebelumnya tentang
manfaat air.
5. Guru mengulas sedikit materi sebelumnya
tentang manfaat air dengan materi yang akan
dipelajari yaitu faktor-faktor yang
mempengaruhi kualitas air daan kegiatan
6. Guru bertanya jawab dengan peserta didik
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari
seperti menanyakan :
Apakah kalian pernah mengamati hujan?
135
Alokasi
Waktu
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran agar
Peserta didik termotivasi untuk mengikuti
pembelaaran dengan antusias
8. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan dan
penilaian yang akan dilaksanakan selama
pembelajaran sebagai gambaran awal peserta
didik.
Inti 1. Guru menggali informasi awal dengan 60 Menit
melakukan tanya jawab kepada peserta didik
tentang air yang digunakan dalam sehari-hari
(terkait asal-usulnya, jenis dan
pemanfaatannya) berdasarkan pengalaman
peserta didik.
2. Peserta didik mendengarkan dan memahami
penjelasan guru mengenai manfaat air bagi
kehidupan, faktor-faktor yang mempengaruhi
kualitas air dan kegiatan pelestarian
lingkungan.
3. Peseta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
4. Peserta didik dibagi dalam kelompok, tiap
kelompok terdiri atas 4-6 orang
5. Guru membagikan satu paket kartu domino
yang berisi 20 kartu dan lembar kerja Peserta
didik kepada setiap kelompok
6. Kartu domino tersebut dibagikan secara adil
dan ratapada masing-masing anggota
kelompok
7. Guru memberikan penjelasan mengenai
penggunaan media kartu domino modifikasi
136
Alokasi
Waktu
dan Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru
a. Siswa yang mendapatkan kartu ”start”
dapat menurunkan kartu terlebih dahulu
b. Setelah salah satu siswa mendapatkan kartu
tersebut, kemudian dilanjutkan dengan
kartu-kartu setelahnya. Yang menjadi
jawaban dari pertanyaan yang ada pada
kartu sebelumnya.
c. Begitu seterusnya, sampai dengan kartu
terakhir yang terdapat tulisan ”finish”
8. Peserta didik secara berkelompok menyusun
kartu domino secara urut dan benar
9. Guru berkeliling mengamati kerja Peserta
didik
kartu domino secara urut dan benar, dan ditulis
pada lembar kerja peserta didik yang telah
dibagikan
11. Secara kelompok, peserta didik
mempresentasikan hasil pekerjaan
kelompoknya
12. Guru bersama Peserta didik membahas hasil
kerja kelompok dengan membaca soal dan
jawaban
13. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai hal-hal yang belum
dimengerti
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang 10 Menit
telah dipelajari dengan arahan guru
137
Alokasi
Waktu
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi
yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi
3. Untuk memberi penguatan materi yang telah
dipelajari, guru memberikan arahan untuk
mencari referensi terkait materi yang telah
dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
4. Peserta didik mengerjakan soal untuk
mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
secara individu
5. Peserta didik mendengarkan arahan guru
untuk materi pada pertemuan berikutnya
6. Peserta didik bersama dengan guru menutup
pembelajaran dengan berdoa
7. Peserta didik bersama-sama menyanyikan
lagu Gambang suling di akhir kegiatan
pembelajaran
E. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

1. Kartu domino modifikasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air
2. Lingkungan peserta didik
3. Buku Guru Kelas V, Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
4. Buku Siswa Kelas V, Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
F. MATERI PEMBELAJARAN
G. METODE PEMBELAJARAN
138
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Discovery Learning (Domino card modification)
3. Strategi : Demonstrasi
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian KI 1
Jurnal penilaian sikap spiritual yang diisi selama kegiatan pembelajaran
(terlampir)
b. Penilaian KI 2
Jurnal penilaian sikap sosial yang diisi selama kegiatan pembelajaran.
(terlampir)
c. Penilaian KI 3
Menggunakan lembar evaluasi penilaian pengetahuan
d. Penilaian KI 4
Rubrik dari hasil laporan LKPD peserta didik secara kelompok.
(terlampir)
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial: Mengulas kembali materi tentang kegiatan yang mencerminkan sikap
hidup bersatu atau kebersamaan bagi peserta didik yang belum paham
b. Pengayaan: Pengayaan dilakukan jika peserta didik mendapatkan nilai di atas
KKM. Yang dapat dilakukan guru adalah memberikan materi pengayaan berupa
pengetahuan baru terkait dengan materi yang suda diberikan, atau diberikan soal
dengan tingkatan yang lebih sulit.
Ngasem,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
ENIWATI, S.Pd.SD THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 19690314 199403 2 008 NIP. 19861917 202012 2 003
139
lampiran
MATERI PEMBELAJARAN
AIR UNTUK KEBUTUHAN SEHARI-HARI
Bagaimana rasa air laut? Ya, air laut terasa asin. Jika kamu berenang dipantai dan
terpercik air laut, kamu akan mengetahui bahwa air laut terasa asin. Sebagian besar (97%) air
yang menutupi planet bumi ini berupa air laut. Air laut tidak bagus untuk diminum. Air laut
juga tidak dapat digunakan dalam kebanyakan industry dan keperluan rumah tangga. Untunglah
3% air didunia berupa air segar, yaitu air yang tidak asin dan dapat digunakan untuk diminum,
memasak dan mencuci.
Persyaratan air bersih meliputi tiga komponen, yaitu persyaratan secara fisik, secara
kimiawi dan kandungan mikroba yang terdapat didalamnya.
1. Persyaratan secara fisik
a. Tidak keruh
b. Tidak berwarna apapun
c. Tidak berasa apapun
d. Tidak berbau apapun
e. Suhu antara 10-25˚C (sejuk)
f. Tidak meninggakan endapan
2. Syarat Kimiawi
a. Tidak mengandung bahan kimiawi yang mengandung racun
b. Tidak mengandung zat-zat kimiawi yang berlebihan
c. Tidak beryodium
d. PH (derajat keasaman) air antara 6,5 – 9,2
3. Syarat mikroba
Tidak mengandung kuman-kuman penyakit seperti disentri, tipus dan kolera. Masyarakat
memerlukan air dalam jumlah yang sangat besar. Air yang akan dugunakan diambil dari
sungai-sungai terdekat atau sumber-sumber air lainnya seperti sumur. Air dari sungai dan
sumber-sumber air dialirkan dan disimpan dalam tangka penampung yang sangat besar.
Tangki penampungan berisi air ditambahkan sejumlah kecil gas chlorine untuk menumbuh
kuman berbahaya. Selanjutnya air dipompa melalui pipa bawah tanah menuju kerumah-
rumah penduduk. Air inilah yang digunakan untuk keperluan sehari-hari masyarakat.
140
Sumber lainnya didapat dari penggalian tanah. Lubang penggalian ini dinamakan
sumur. Masyarakat membuat sumur sebagai sumber air untuk keperluan sehari-hari. Dahulu,
orang menggunakan timba untuk mengambil air dari sumur. Namun, sekarang kita dapat
menggunakan pompa air bertenaga listrik. Dengan pompa itu air dialirkan keatas melalui
pipa menuju kebak penampung air, kamar mandi, dapur dan tempat-tempat lain dirumah.
(Sumber: Young Scientiest.1994.All About Water.Chicago:World Book,Inc;catatan

kimia.com)
MANFAAT AIR
Manfaat air bagi manusia 1. Keperluan rumah tangga.
2. Keperluan industri.
3. Keperluan rekreasi.
4. Keperluan pertanian dan peternakan.
5. Keperluan transportasi.
Manfaat air bagi hewan 1. Membantu proses pencernaan.
2. Mengatur suhu tubuh.
3. Membantu mengatur tekanan osmosis darah.
4. Sebagai tempat hidup beberapa hewan.
Manfaat air bagi tumbuhan 1. Membantu proses fotosintesis.
2. Tempat proses reaksi metabolisme tumbuhan.
3. Untuk perpanjangan sel pada tumbuhan.
4. Sebagai tempat hidup beberapa tumbuhan.
141
KEGIATAN 6 : Menyusun Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

untuk rancangan kegiatan aktualisasi dengan penerapan media
WAKTU : Selasa, 15 Maret 2022
Foto kegiatan Menyusun Rancangan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran untuk rancangan kegiatan aktualisasi dengan
penerapan media domino card modification
142
LAMPIRAN
KEGIATAN 7
Menyusun materi soal pretest dan posttest
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. MATERI SOAL PRETEST DAN POSTTEST
143
NOTA DINAS

Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan untuk melakukan penyusunan soal

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melakukan penyusunan soal pretest
dan posttest pada :


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
144
145
KEGIATAN 7 : Menyusun materi soal pretest dan posttest

SASARAN : Adanya penyelesaian soal pretest dan postets yang akan
diberikan kepada siswa dalam kegiatan aktualisasi
HASIL KONSULTASI :
Adanya soal pretest dan postets yang akan diberikan kepada siswa dalam kegiatan aktualisasi.

Menjadikan soal tersebut sebagai alat pengukur keampuan awal sebelum menggunakan Media
Domino Card Modification dan kemampuan akhir setelah menggunakan Media Domino Card
Modification
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
146
147
PRE-TEST AKTUALISASI KELAS V
Spesifikasi Test Kemampuan Akademik
Jumlah Nomor
Aspek Sub test
Soal Soal
Manfaat air bagi kehidupan 3 2, 9, 10,
Ketepatan Faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air 3 1, 5, 8
Kegiatan pelestarian ligkungan 4 3, 4, 6, 7
148
SOAL PRE-TEST AKTUALISASI KELAS V MAPEL IPA
SD NEGERI 1 NGASEM
KECAMATAN JATIKALEN KABUPATEN NGANJUK
Nama : ..........................................
No. Absen : ..........................................
NILAI :
ISILAH TITIK-TITIK DIBAWAH INI !
1. Yang bukan ciri air bersih dan sehat yaitu ..... ..... .....
2. Mengkonsumsi air yang tidak berkualitas dapat mengakibatkan ..... ..... .....
3. Membuang sampah ataupun limbah di sungai dapat menyebabkan ..... ..... .....
4. Menutup kran air setelah digunakan adalah salahsatu upaya untuk ..... ..... .....
5. Sebutkan ciri-ciri air bersih ..... ..... .....
6. Apa akibat dari mandi menggunakan air tercemar limbah pabrik ..... ..... .....
7. Hari air sedunia diperingati setiap tanggal ..... ..... .....
8. Syarat mikrobiologi untuk air layak minum adalah ..... ..... .....
9. Tanpa adanya air manusia akan ..... ..... .....
10. Sebagai manusia kita harus turut serta menjaga kelestarian air dibumi karena ..... ..... .....
------------ Selamat Mengerjakan -------------------
149
KUNCI JAWABAN
Jawab : Air memiliki endapan
Jawab : Sakit diare
Jawab : Punahnya biota air
Jawab : Menghemat air
Jawab : Tidak keruh, tidak berbau, jernih, tidak berasa
Jawab : Sakit kulit
Jawab : 22 maret
Jawab : Tidak mengandung kuman bakteri
Jawab : Sulit bertahan hidup
Jawab : Merupakan tanggungjawab semua orang
Skor maksimal : 100

Penilaian = Jumlah benar x 10
150
PEDOMAN PENILAIAN PRE-TEST
Pedoman Penskoran
NO. Penyelesaian / Jawaban Skor
1 Air memiliki endapan 1
2 Sakit diare 1
3 Punahnya biota air 1
4 Menghemat air 1
5 Tidak keruh, tidak berbau, jernih, tidal berasa 1
6 Sakit kulit 1
7 22 maret 1
8 Tidak mengandung kuman bakteri 1
9 Sulit bertahan hidup 1
10 Merupakan tanggungjawab semua orang 1
Skor maksimal : 100
Format Penilaian
No. NISN Nama Nilai
1. 0107726616 Ananda Meila Putri Annabila

2. 0106232002 Azara Herlyana Ramadhani
3. 0083249172 Dafit Putra Prayoga
4. 0118427097 Dilla Arcelia Anandita
5. 0109887997 Dyah Ayu Puspitasari
6. 0108147949 Firza Eka Alvian
7. 0102277412 Ibadu Rohman Al Musthofa
8. 0093306520 Joko Santoso
9. 0105595801 Muhammad Arafka
10. 0117714236 Muhammad Vino Aditya Hermansyah
11. 0114319141 Narendra Juna Pratama
12. 0114319141 Nikko Wahyu Saputra
13. 0107938540 Restu Putra Maulana
14. 0112524861 Vania Putri Felisma
POST-TEST AKTUALISASI KELAS V
151
Jumlah Nomor
Aspek Sub test
Soal Soal
152
SOAL POST-TEST AKTUALISASI KELAS V MAPEL IPA
SD NEGERI 1 NGASEM
Nama : ..........................................
No. Absen : ..........................................
NILAI :
153
KUNCI JAWABAN
Jawab : Sakit diare
Jawab : Sakit kulit
Jawab : 22 maret
Skor maksimal : 100

154
PEDOMAN PENILAIAN POST-TEST
Pedoman Penskoran
2 Sakit diare 1
4 Menghemat air 1
6 Sakit kulit 1
7 22 maret 1
Skor maksimal : 100
Format Penilaian
No. NISN Nama Nilai

155
KEGIATAN 7 : Menyusun materi soal pretest dan posttest

Foto kegiatan menyusun materi soal pretest dan posttest
156
LAMPIRAN
KEGIATAN 8
Finalisasi soal pretest dan posttest
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. SOAL PRETEST DAN POSTTEST
5. PEDOMAN PENSKORAN
157
NOTA DINAS

Waktu : Kamis, 17 Maret 2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan untuk melakukan finalisasi soal

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melakukan finalisasi soal pretest dan
posttest pada:
Hari/Tanggal : Kamis, 17 Maret 2022

Tempat : Kantor Korwil Kecamatan Jatikalen Kabupaten Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
158
159
KEGIATAN 8 : Finalisasi soal pretest dan posttest

WAKTU : Kamis, 17 Maret 2022
SASARAN : Adanya penyelesaian finalisasi soal pretest dan postets
HASIL KONSULTASI :
Adanya soal pretest dan postets.

Menerapkan soal pretest dan postets dalam kegiatan aktualisasi guna mengetahui kemampuan
awal dan kemampuan akhir, sebelum dan sesudah penerapan Media Domino Card
Modification
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
160
161
PRE-TEST AKTUALISASI KELAS V
Jumlah Nomor
Aspek Sub test
Soal Soal
162
SOAL PRE-TEST AKTUALISASI KELAS V MAPEL IPA
SD NEGERI 1 NGASEM
Nama : ..........................................
No. Absen : ..........................................
NILAI :
163
KUNCI JAWABAN
Jawab : Sakit diare
Jawab : Sakit kulit
Jawab : 22 maret
Skor maksimal : 100

164
PEDOMAN PENILAIAN PRE-TEST
Pedoman Penskoran
2 Sakit diare 1
4 Menghemat air 1
6 Sakit kulit 1
7 22 maret 1
Skor maksimal : 100
Format Penilaian
No. NISN Nama Nilai

POST-TEST AKTUALISASI KELAS V
165
Jumlah Nomor
Aspek Sub test
Soal Soal
166
SOAL POST-TEST AKTUALISASI KELAS V MAPEL IPA
SD NEGERI 1 NGASEM
Nama : ..........................................
No. Absen : ..........................................
NILAI :
167
KUNCI JAWABAN
Jawab : Sakit diare
Jawab : Sakit kulit
Jawab : 22 maret
Skor maksimal : 100

168
PEDOMAN PENILAIAN POST-TEST
Pedoman Penskoran
2 Sakit diare 1
4 Menghemat air 1
6 Sakit kulit 1
7 22 maret 1
Skor maksimal : 100
Format Penilaian
No. NISN Nama Nilai

169
KEGIATAN 8 : Finalisasi soal pretest dan posttest

Foto kegiatan finalisasi soal pretest dan posttest
170
LAMPIRAN
KEGIATAN 9
Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal
siswa
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. LEMBAR PRESENSI SISWA
5. REKAP NILAI HASIL PRETEST
6. BUKTI HASIL PRETEST SISWA
171
NOTA DINAS

Dari : Thea Dewi, S.Pd.Sd
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melaksanakan pretest untuk
mengetahui kemampuan awal

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melaksanakan pretest untuk
mengetahui kemampuan awal pada :


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
172
173
KEGIATAN 9 : Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal

SASARAN : Memperoleh nilai awal terkait tingkat kemampuan baca siswa
sebelum menggunakan Media Domino Card Modification
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapat persetujuan mentor terkait pelaksanaan pretest.
2. Mendapat hasil penilaian pretest.
3. Mendapatkan bukti dokumentasi kegiatan.

1. Rekapitulasi hasil nilai pretest.
sudah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
174
175
LEMBAR PRESENSI SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 NGASEM KECAMATAN JATIKALEN
KABUPATEN NGANJUK
Pre-Test
No. Nama
Tanpa
Hadir Sakit Izin
Keterangan
1 Ananda Meila Putri Annabila √ - - -
2 Azara Herlyana Ramadhani √ - - -
3 Dafit Putra Prayoga √ - - -
4 Dilla Arcelia Anandita √ - - -
5 Dyah Ayu Puspitasari √ - - -
6 Firza Eka Alvian √ - - -
7 Ibadu Rohman Al Musthofa √ - - -
8 Joko Santoso √ - - -
9 Muhammad Arafka √ - - -
10 Muh. Vino Aditya Hermansyah √ - - -
11 Narendra Juna Pratama √ - - -
12 Nikko Wahyu Saputra √ - - -
13 Restu Putra Maulana √ - - -
14 Vania Putri Felisma √ - - -
Catatan :
Laki – Laki =8
Perempuan =6
Jumlah = 14
Prosentase kehadiran = 100 %
176
DAFTAR NILAI HASIL PRE-TEST
KKM = 70
No. NISN Nama Nilai
1. 0107726616 Ananda Meila Putri Annabila 70

2. 0106232002 Azara Herlyana Ramadhani 70
3. 0083249172 Dafit Putra Prayoga 30
4. 0118427097 Dilla Arcelia Anandita 60
5. 0109887997 Dyah Ayu Puspitasari 80
6. 0108147949 Firza Eka Alvian 60
7. 0102277412 Ibadu Rohman Al Musthofa 50
8. 0093306520 Joko Santoso 50
9. 0105595801 Muhammad Arafka 50
10. 0117714236 Muhammad Vino Aditya Hermansyah 60
11. 0114319141 Narendra Juna Pratama 60
12. 0114319141 Nikko Wahyu Saputra 40
13. 0107938540 Restu Putra Maulana 50
14. 0112524861 Vania Putri Felisma 50
Rata - rata 56
Skor maksimal : 100

Penilaian = Nilai benar x 10
REKAPITULASI HASIL NILAI PRE-TEST

✓ Jumlah Siswa : 14 siswa
✓ Rata-Rata Nilai Pre-test : 56
✓ Nilai KKM : 70
✓ Nilai di Atas KKM :3
✓ Nilai di Bawah KKM : 11
✓ Presentase Ketuntasan Kelas : 21 %
177
KEGIATAN 9 : Melaksanakan pretest untuk mengetahui kemampuan awal

TEMPAT : Ruang Kelas 5 SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
Foto kegiatan melaksanakan pretest untuk mengetahui

kemampuan awal
178
LAMPIRAN
KEGIATAN 10
Implementasi pelaksanaan media domino card

modification
ISI LAMPIRAN:
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. RPP
179
NOTA DINAS

Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melakukan implementasi
pelaksanaan Media domino card modification.

masukan dan persetujuan terkait kegiatan implementasi pelaksanaan media
domino card modification pada :

Tempat : Ruang Kelas V SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
180
181
KEGIATAN 10 : Implementasi pelaksanaan Media Domino Card Modification

SASARAN : Mendapatkan masukan dan persetujuan dari mentor terkait
implementasi pelaksanaan Media Domino Card Modification
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapatkan masukan dan persetujuan dari mentor terkait implementasi pelaksanaan
Media Domino Card Modification
2. Adanya pelaksanaan kegiatan implementasi pelaksanaan Media Domino Card
Modification

1. Melakukan penilaian akhir setelah penerapan Media Domino Card Modification
telah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
182
183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Kelas / Semester : V (Lima ) / II
Tema 8 : Lingkungan Sahabat Kita
Sub Tema : Usaha Pelestarian Lingkungan
Pembelajaran ke : 1 (Satu)
Muatan Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tanggal :
I. KOMPETENSI INTI (KI)

bermain.
logis dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
J. KOMPETENSI DASAR (KD)

184
K. TUJUAN PEMBELAJARAN
L. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu
Pendahuluan 9. Kelas dimulai dengan salam dan doa 10 Menit
10. Menyanyikan lagu Indonesia Raya
11. Guru menanyakan kabar pada peserta didik
sambil mlakukan kegiatan presensi
12. Guru melakukan tanya jawab seputar materi
yang telah dipelajari sebelumnya tentang
manfaat air.
13. Guru mengulas sedikit materi sebelumnya
tentang manfaat air dengan materi yang akan
dipelajari yaitu faktor-faktor yang
mempengaruhi kualitas air daan kegiatan
14. Guru bertanya jawab dengan peserta didik
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari
seperti menanyakan :
Apakah kalian pernah mengamati hujan?
185
Alokasi
Waktu
15. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran agar
Peserta didik termotivasi untuk mengikuti
pembelaaran dengan antusias
16. Guru menyampaikan rangkaian kegiatan dan
penilaian yang akan dilaksanakan selama
pembelajaran sebagai gambaran awal peserta
didik.
Inti 14. Guru menggali informasi awal dengan 60 Menit
melakukan tanya jawab kepada peserta didik
tentang air yang digunakan dalam sehari-hari
(terkait asal-usulnya, jenis dan
pemanfaatannya) berdasarkan pengalaman
peserta didik.
15. Peserta didik mendengarkan dan memahami
penjelasan guru mengenai manfaat air bagi
kehidupan, faktor-faktor yang mempengaruhi
kualitas air dan kegiatan pelestarian
lingkungan.
16. Peseta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
17. Peserta didik dibagi dalam kelompok, tiap
kelompok terdiri atas 4-6 orang
18. Guru membagikan satu paket kartu domino
yang berisi 20 kartu dan lembar kerja Peserta
didik kepada setiap kelompok
19. Kartu domino tersebut dibagikan secara adil
dan rata pada masing-masing anggota
kelompok
20. Guru memberikan penjelasan mengenai
penggunaan media kartu domino modifikasi
186
Alokasi
Waktu
dan Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru
d. Siswa yang mendapatkan kartu ”start”
dapat menurunkan kartu terlebih dahulu
e. Setelah salah satu siswa mendapatkan kartu
tersebut, kemudian dilanjutkan dengan
kartu-kartu setelahnya. Yang menjadi
jawaban dari pertanyaan yang ada pada
kartu sebelumnya.
f. Begitu seterusnya, sampai dengan kartu
terakhir yang terdapat tulisan ”finish”
kartu domino secara urut dan benar
22. Guru berkeliling mengamati kerja Peserta
didik
kartu domino secara urut dan benar, dan ditulis
pada lembar kerja peserta didik yang telah
dibagikan
24. Secara berkelompok, peserta didik
mempresentasikan hasil pekerjaannya di
depan kelas
25. Guru bersama Peserta didik membahas hasil
kerja kelompok dengan membaca soal dan
jawaban
26. Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya mengenai hal-hal yang belum
dimengerti
Penutup 8. Peserta didik menyimpulkan materi yang 10 Menit
telah dipelajari dengan arahan guru
187
Alokasi
Waktu
9. Peserta didik merefleksi penguasaan materi
yang telah dipelajari dengan membuat
catatan penguasaan materi
10. Untuk memberi penguatan materi yang telah
dipelajari, guru memberikan arahan untuk
mencari referensi terkait materi yang telah
dipelajari baik melalui buku-buku di
perpustakaan atau mencari di internet.
11. Peserta didik mengerjakan soal untuk
mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
secara individu
12. Peserta didik mendengarkan arahan guru
untuk materi pada pertemuan berikutnya
13. Peserta didik bersama dengan guru menutup
pembelajaran dengan berdoa
14. Peserta didik bersama-sama menyanyikan
lagu Gambang suling di akhir kegiatan
pembelajaran
M. SUMBER DAN MEDIA BELAJAR

5. Kartu domino modifikasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas air
6. Lingkungan peserta didik
7. Buku Guru Kelas V, Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
8. Buku Siswa Kelas V, Tema 8: Lingkungan Sahabat Kita. Buku Tematik Terpadu
N. MATERI PEMBELAJARAN
O. METODE PEMBELAJARAN
188
4. Pendekatan : Saintifik
5. Metode : Discovery Learning (Domino card modification)
6. Strategi : Demonstrasi
P. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
e. Penilaian KI 1
Jurnal penilaian sikap spiritual yang diisi selama kegiatan pembelajaran
(terlampir)
f. Penilaian KI 2
Jurnal penilaian sikap sosial yang diisi selama kegiatan pembelajaran.
(terlampir)
g. Penilaian KI 3
Menggunakan lembar evaluasi penilaian pengetahuan
h. Penilaian KI 4
Rubrik dari hasil laporan LKPD peserta didik secara kelompok.
(terlampir)
4. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

c. Remedial: Mengulas kembali materi tentang kegiatan yang mencerminkan sikap
hidup bersatu atau kebersamaan bagi peserta didik yang belum paham
d. Pengayaan: Pengayaan dilakukan jika peserta didik mendapatkan nilai di atas
KKM. Yang dapat dilakukan guru adalah memberikan materi pengayaan berupa
pengetahuan baru terkait dengan materi yang suda diberikan, atau diberikan soal
dengan tingkatan yang lebih sulit.
Ngasem,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
ENIWATI, S.Pd.SD THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 19690314 199403 2 008 NIP.19861017 202012 2 003
189
KABUPATEN NGANJUK
Kehadiran
No. Nama
Tanpa
Hadir Sakit Izin
Keterangan
Catatan :
Laki – Laki =8
Perempuan =6
Jumlah = 14
190
KEGIATAN 10 : Implementasi pelaksanaan media domino card modification

Foto kegiatan Implementasi pelaksanaan media domino card
191
LAMPIRAN
KEGIATAN 11
Mengoreksi hasil belajar siswa
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. REKAPITULASI HASIL BELAJAR SISWA
192
NOTA DINAS

Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melakukan kegiatan mengoreksi hasil
belajar siswa.

masukan dan persetujuan terkait kegiatan mengoreksi hasil belajar siswa pada :

Tempat : Ruang Guru SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
193
194
KEGIATAN 11 : Mengoreksi hasil belajar siswa.

SASARAN : Mendapatkan masukan dan persetujuan dari mentor terkait
hasil belajar siswa
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapatkan masukan dan pesetujuan dari mentor terkait hasil belajar siswa.

1. Rekapitulasi hasil belajar siswa.
telah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
195
196
REKAPITULASI HASIL BELAJAR SISWA
No. NISN Nama Nilai

36. 0093306520 Joko Santoso 70
Rata - rata 81
Skor maksimal : 100

197
KEGIATAN 11 : Mengoreksi hasil belajar siswa.

Foto kegiatan mengoreksi hasil belajar siswa
198
LAMPIRAN
KEGIATAN 12
Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk

mengetahui kemampuan peningkatan siswa
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
5. SOAL POSTTEST
6. PEDOMAN PENSKORAN
7. REKAP NILAI HASIL POSTTEST
8. BUKTI HASIL POSTTEST
199
NOTA DINAS

Dari : Thea dewi, S.Pd.SD
Nomor : 012/IV/2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melakukan penilaian akhir (posttest)
untuk mengetahui peningkatan semangat belajar siswa

masukan dan persetujuan terkait kegiatan melakukan penilaian akhir (posttest)
untuk mengetahui peningkatan semangat belajar siswa pada :

Tempat : Ruang Kelas V SDN 1 Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk

Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 3
200
201
KEGIATAN 12 : Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk mengetahui

peningkatan semangat belajar siswa
WAKTU : Jumat, 1 April 2022
SASARAN : Mendapat masukan dan persetujuan dari mentor terkait
pelaksanaan postest.
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapat masukan dan persetujuan dari mentor terkait pelaksanaan postest.
2. Mendapatkan hasil penilaian posttest.
3. Mendapatkan bukti dokumentasi kegiatan

1. Rekapitulasi hasil nilai pretest dan postets untuk mengetahui peningkatan kemampuan
baca.
telah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
202
203
KABUPATEN NGANJUK
Post-Test
No. Nama
Tanpa
Hadir Sakit Izin
Keterangan
Catatan :
Laki – Laki =8
Perempuan =6
Jumlah = 14
204
DAFTAR NILAI HASIL POST-TEST
KKM = 70
No. NISN Nama Nilai

50. 0093306520 Joko Santoso 70
Rata - rata 81
Skor maksimal : 100


✓ Nilai KKM : 70
✓ Nilai di Atas KKM : 14
✓ Nilai di Bawah KKM :0
✓ Kenaikan Presentase Ketuntasan : 79 %
205
KEGIATAN 12 : Melakukan penilaian akhir (posttest) untuk mengetahui

peningkatan semangat belajar siswa
WAKTU : Kamis,31 Maret 2022
Foto kegiatan melakukan penilaian akhir (posttest) untuk

mengetahui peningkatan semangat belajar siswa
206
LAMPIRAN
KEGIATAN 13
Membandingkan hasil pretest dan posttest
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. REKAPITULASI NILAI PRETEST DAN POSTTEST
5. DIAGRAM PERBANDINGAN NILAI HASIL
PRETEST DAN POSTTEST
207
NOTA DINAS

Waktu : Jumat, 1 April 2022
Nomor : 013/IV/2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melakukan kegiatan membandingkan
hasil pretest dan posttest.

masukan dan persetujuan terkait kegiatan membandingkan hasil pretest dan
posttest pada :
Hari/Tanggal : Jumat, 1 April 2022


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
208
209
KEGIATAN 13 : Membandingkan hasil pretest dan posttest.

perbandingan hasil pretest dan posttest.
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapat masukan dan persetujuan dari mentor terkait perbandingan hasil pretest dan
posttest.
2. Terkumpulnya rekapitulasi hasil nilai pretest dan posttest.
3. Mendapatkan hasil analisis perbandingan nilai pretest dan posttest.
4. Mendapatkan bukti dokumentasi kegiatan

1. Mengintepretasikan hasil analisis pebandingan ke dalam bentuk diagram batang
sehingga dapat dilihat peningkatannya.
telah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
210
211
DAFTAR NILAI HASIL PRE-TEST
KKM = 70
No. NISN Nama Nilai

22. 0093306520 Joko Santoso 50
Rata - rata 56
Skor maksimal : 100


✓ Nilai KKM : 70
✓ Nilai di Atas KKM :3
✓ Nilai di Bawah KKM : 11
212
KKM = 70
No. NISN Nama Nilai

64. 0093306520 Joko Santoso 70
Rata - rata 81
Skor maksimal : 100


✓ Nilai KKM : 70
✓ Nilai di Atas KKM : 14
✓ Nilai di Bawah KKM :0
✓ Kenaikan Presentase Ketuntasan : 79 %
ANALISA PERBANDINGAN
213
NILAI PRE-TEST DAN POST-TEST
KKM = 70
Nilai Nilai
No. NISN Nama Peningkatan
Pre-Test Post-Test
1. 0107726616 Ananda Meila Putri A. 70 90 20
2. 0106232002 Azara Herlyana Ramadhani 70 90 20
3. 0083249172 Dafit Putra Prayoga 30 70 40
4. 0118427097 Dilla Arcelia Anandita 60 80 20
5. 0109887997 Dyah Ayu Puspitasari 80 90 10
6. 0108147949 Firza Eka Alvian 60 80 20
7. 0102277412 Ibadu Rohman Al Musthofa 50 80 30
8. 0093306520 Joko Santoso 50 70 20
9. 0105595801 Muhammad Arafka 50 80 30
10. 0117714236 M. Vino Aditya Hermansyah 60 80 20
11. 0114319141 Narendra Juna Pratama 60 80 20
12. 0114319141 Nikko Wahyu Saputra 40 80 40
13. 0107938540 Restu Putra Maulana 50 80 30
14. 0112524861 Vania Putri Felisma 50 80 30
Rata - rata 56 81 25
Presentase Ketuntasan 21 % 100 % 79 %
Catatan :
Dari hasil analisis perbandingan terhadap nilai pretest dan posttest diperoleh hasil
peningkatan kemampuan akademik peserta didik sebesar 79% dari kondisi sebelum penerapan
metode Domino Card Modification. Dimana persentase ketuntasan setelah penerapan metode
Domino Card Modification sebesar 100% atau semua siswa telah memahami materi dengan
baik.
214
DIAGRAM HASIL PENINGKATAN KEMAMPUAN
AKADEMIK SISWA
KELAS V DENGAN METODE DOMINO CARD
MODIFICATION
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Nilai Pre-Test 70 70 30 60 80 60 50 50 50 60 60 40 50 50
Nilai Post-Test 90 90 70 80 90 80 80 70 80 80 80 80 80 80
Nilai Pre-Test Nilai Post-Test
Catatan :
Dari hasil analisis perbandingan terhadap nilai pretest dan posttest diperoleh hasil
peningkatan kemampuan akademik peserta didik sebesar 79% dari kondisi sebelum penerapan
metode Domino Card Modification. Dimana persentase ketuntasan setelah penerapan metode
Domino Card Modification sebesar 100% atau semua siswa telah memahami materi dengan
baik.
215
KEGIATAN 13 : Membandingkan hasil pretest dan posttest.

Foto kegiatan membandingkan hasil pretest dan posttest.
216
LAMPIRAN
KEGIATAN 14
Mengevaluasi hasil kegiatan pembelajaran
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. HASIL NILAI POSTTEST
217
NOTA DINAS

Waktu : Jumat, 1 April 2022
Nomor : 014/IV/2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan melakukan kegiatan mengevaluasi
hasil pelaksanaan pembelajaran.

masukan dan persetujuan terkait kegiatan mengevaluasi hasil pelaksanaan
pembelajaran pada:
Hari/Tanggal : Jumat, 1 April 2022


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
218
219
KEGIATAN 14 : Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.

evaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.
HASIL KONSULTASI :
1. Mendapat masukan dan persetujuan dari mentor terkait evaluasi hasil pelaksanaan
pembelajaran.

telah dibuat.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
220
221
KKM = 70
No. NISN Nama Nilai

36. 0093306520 Joko Santoso 70
Rata - rata 81
Skor maksimal : 100

222
KEGIATAN 14 : Mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.

Foto kegiatan mengevaluasi hasil pelaksanaan pembelajaran.
223
LAMPIRAN
KEGIATAN 15
Menyusun laporan kegiatan aktualisasi
ISI LAMPIRAN:
1. NOTA DINAS
4. LAPORAN KEGIATAN AKTUALISASI
224
NOTA DINAS

Waktu : Senin, 4 April 2022
Nomor : 015/IV/2022
Sifat : Penting
Lampiran :-
Perihal : Permohonan persetujuan penyusunan laporan aktualisasi.

masukan dan persetujuan terkait kegiatan penyusunan laporan aktualisasi pada:
Hari/Tanggal : Senin, 4 April 2022


Pemohon,
Thea Dewi, S.Pd.SD

NIP.19861017 202012 2 003
225
226
KEGIATAN 15 : Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.

WAKTU : Senin, 4 April 2022
SASARAN : Adanya susunan laporan aktualisasi
HASIL KONSULTASI :
Adanya laporan hasil aktualisasi

Mempresentasika laporan aktualisasi di dalam seminar.
Mengetahui
Mentor, Notulis,

NIP. 19620604 198010 2 001 NIP. 19861017 202012 2 003
227
LAPORAN HASIL KEGIATAN AKTUALISASI
Waktu
No. Kegiatan Hasil Capaian
Pelaksanaan
1. Melakukan Mendapatkan saran, masukan, 5 Maret 2022 –
konsultasi persetujuan dari mentor mengenai 7 April
dengan mentor kegiatan aktualisasi yang akan 2022
terkait dengan dilaksanakan.
isu dan ide 3. Nota Dinas
gagasan yang 4. Lembar konsutasi dengan
akan digunakan mentor
dalam 5. Lembar hasil konsultasi
rancangan mentor
aktualisasi. 6. Surat pernyataan dukungan
dan persetujuan mentor
2. Melakukan Mendapatkan saran, masukan, 5 Maret 2022 –

konsultasi persetujuan dari coach mengenai 14 April
dengan Coach kegiatan aktualisasi yang akan 2022
atau pembimbing dilaksanakan
terkait dengan isu 1. Nota Dinas
dan ide gagasan 2. Lembar konsutasi dengan
yang akan coach
digunakan dalam 3. Lembar hasil konsultasi
rancangan dengan coach.
aktualisasi 4. Dokumentasi kegiatan
konsultasi dengan coach
3. Menyiapkan dan Adanya penyelesai draft gagasan Senin, 7 Maret

Menyusun draf materi kegiatan 2022
gagasan materi 1. Nota dinas
yang akan 2. Lembar konsultasi mentor
diterapkan pada 3. Lembar hasil konsultasi
media domino mentor
card 4. Draft gagasan materi yang
modification akan diterapkan pada media
menyusun draft gagasan
materi
4. Melakukan Mendapatkan dukungan, saran, Senin, 7 Maret

koordinasi dan masukan terkait penggunaan 2022
dengan Teman media domino card modification
Sejawat / Guru 1. Nota dinas
Senior 2. Lembar konsultasi dengan
mengenai Mentor
rancangan
228
penerapan 3. Lembar hasil konsultasi
media domino dengan Mentor
card 4. Lembar Hasil Koordinasi
modification Teman Sejawat
5. Finalisasi materi Adanya penyelesaian draft materi Selasa, 8 Maret

yang akan yang akan diterapkan pada media 2022
diterapkan media domino card modification
domino card 1. Nota dinas
modification 2. Lembar konsultasi dengan
Mentor
dengan Mentor
4. Finalisasi materi
6. Menyusun Adanya penyelesaian Rencana Selasa, 15 Maret

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2022
Rencana yang akan digunakan dalam
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi.
Pembelajaran 1. Nota dinas
untuk 2. Lembar konsultasi dengan
rancangan Mentor
kegiatan 3. Lembar hasil konsultasi
aktualisasi dengan Mentor
dengan 4. Rencana Pelaksanaan
penerapan Pembelajaran (RPP)
media domino 5. Dokumentasi kegiatan
card
modification
7. Menyusun Adanya penyelesaian soal pretest Rabu, 16 Maret
materi soal dan postets yang akan diberikan 2022
pretest dan kepada siswa dalam kegiatan
posttest aktualisasi
1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
5. Pedoman penskoran
8. Finalisasi soal Adanya penyelesaian finalisasi soal Kamis, 17

pretest dan pretest dan posttets Maret 2022
posttest 1. Nota dinas
Mentor
229
dengan Mentor
5. Pedoman perskoran
9. Melaksanakan Memperoleh nilai awal terkait Senin, 21 Maret

pretest untuk tingkat kemampuan baca siswa 2022
mengetahui sebelum menggunakan media
kemampuan domino card modification
awal 1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
4. Lembar presensi kehadiran
siswa
5. Rekap nilai hasil pretest
6. Bukti hasil pretest siswa
10. Implementasi Mendapatkan masukan dan Rabu, 23 Maret

pelaksanaan persetujuan dari mentor terkait 2022
media domino implementasi pelaksanaan media
card domino card modification
modification 1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
4. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
5. Lembar presensi siswa
6. Surat pernyataan dukungan
siswa
11. Mengoreksi Mendapatkan masukan dan Kamis, 24 Maret

hasil belajar persetujuan dari mentor terkait 2022
siswa. hasil belajar siswa
1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
4. Rekapitulasi hasil belajar
siswa
230
12. Melakukan Mendapat masukan dan Jumat, 1 April
penilaian akhir persetujuan dari mentor terkait 2022
(posttest) untuk pelaksanaan posttest
mengetahui 1. Nota dinas
peningkatan 2. Lembar konsultasi dengan
kemampuan Mentor
siswa. 3. Lembar hasil konsultasi
dengan Mentor
4. Lembar presensi siswa
5. Soal posttest
6. Pedoman penskoran
8. Bukti hasil posttest
13. Membandingkan Mendapat masukan dan Jumat, 1 April

hasil pretest dan persetujuan dari mentor terkait 2022
posttest perbandingan hasil pretest dan
posttest.
1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
4. Rekapitulasi nilai pretest dan
posttest
5. Diagram perbandingan nilai
hasil pretest dan posttest
14. Mengevaluasi Mendapat masukan dan Jumat, 1 April

hasil persetujuan dari mentor terkait 2022
pelaksanaan evaluasi hasil pelaksanaan
pembelajaran. pembelajaran.
1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
4. Hasil nilai posttest
15. Menyusun Adanya susunan laporan Senin, 4 April

laporan kegiatan aktualisasi 2022
aktualisasi 1. Nota dinas
Mentor
dengan Mentor
231
4. Laporan kegiatan hasil
aktualisasi
Nganjuk, 4 Maret 2022
THEA DEWI, S.Pd.SD

NIP. 19861017 202012 2 003
232
KEGIATAN 15 : Menyusun laporan kegiatan aktualisasi.

WAKTU : Senin, 4 April 2022
TEMPAT : Ruang Guru SDN Ngasem Kec. Jatikalen Kab. Nganjuk
Foto kegiatan menyusun laporan aktualisasi
233

LA - THEA DEWI (1) New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LA - THEA DEWI (1) New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATA PELAJARAN

DI SD NEGERI 1 NGASEM KECAMATAN JATIKALEN

THEA DEWI, S.Pd.SD.

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN II

PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATA PELAJARAN

Telah disempurnakan berdasarkan masukan dari Pembimbing, Mentor, dan

Malang, 04 Maret 2022

Dr. T. KUNCORO, Drs., M.Si. LILIK SULISTYOWATI, MM.Pd

Sehubungan dengan penyelenggaraan Diklat Pelatihan Dasar CPNS Tahun 2021 di

Nama : Thea Dewi, S.Pd.SD

Judul : Peningkatan Kemampuan Belajar Mata Pelajaran IPA

Malang,13 April 2022

Dr. NUR FADJRIH ASYIK, SE.,M.Si., THEA DEWI, S.Pd.SD.

Dr. T. KUNCORO, Drs., M.Si. LILIK SULISTYOWATI, MM.Pd

Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas

Malang,13 April 2022

Peserta Pelatihan Dasar CPNS

THEA DEWI, S.Pd.SD

HALAMAN SAMPUL ............................................................................................i

BAB II GAMBARAN UNIT KERJA

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 39

Tabel 2.1 Profil SDN 1 Ngasem ............................................................................7

Gambar 2.1 Foto SDN 1 Ngasem........................................................................... 7

Bagan 2.1 Struktur Organisasi SDN 1 Ngasem ...................................................... 11

Bagan 3.1 Diagram Alur Pemecahan Isu................................................................. 21

1.1 Latar Belakang

Aparatur Sipil Negara (ASN) menurut Undang-Undang Republik Indonesia

1.2 Tujuan Aktualisasi

1.3 Manfaat Aktualisasi

1.4 Ruang Lingkup

2.1 Deskripsi Unit Kerja

Gambar 2.1 Foto SD Negeri 1 Ngasem

Tabel 2.1 Profil SD Negeri 1 Ngasem

No. Identitas Sekolah

2.1.2 Data Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2.1.3 Data Siswa SD Negeri 1 Ngasem

Tabel 2.4 Data Siswa SD Negeri 1 Ngasem Tahun Pelajaran 2021/2022

2.1.4 Data Rombongan Belajar SD Negeri 1 Ngasem Tahun Pelajaran 2021/2022

Tabel 2.5 Data Rombongan Belajar

2.1.5 Sarana dan Prasarana SD Negeri 1 Ngasem

2.2.6 Struktur Organisasi Sekolah

2.3 Tugas Pokok dan Fungsi

Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

1.1 Penetapan Isu yang Diangkat

UPT Satuan Pendidikan SD Negeri 1 Ngasem Kecamatan Jatikalen

No Isu A K P L Total Peringkat

Rendahnya tingkat kemampuan

Rendahnya hasil belajar siswa kelas 5

Rendahnya ketuntasan belajar mata

4 Lemahnya pemahaman siswa dalam 4 3 2 2 11

Rendahnya minat belajar siswa dalam

No. Isu U S G Total Peringkat

Adapun kriteria penetapan USG, Yaitu

3.1.2 Penetapan Isu

4. Menurunnya prestasi akademik siswa.

1.3 Diagram Alur Rangkaian Kegiatan Aktualisasi

1. Melakukan konsultasi dengan mentor terkait dengan isu dan

2. Melakukan konsultasi dengan Coach atau pembimbing terkait

3. Menyiapkan dan Menyusun draf gagasan materi yang akan

4. Melakukan koordinasi dengan Teman Sejawat / Guru Senior