VALIDITAS & RELIABILITAS

Program Sarjana Psikologi

Fakultas Psikologi - Universitas Kristen Maranatha
Note:
Lihat & pelajari kembali materi validitas dan reliabilitas
pada materi dasar pengukuran semester lalu.
Review…
VALIDITAS
Mengukur sejauhmana akurasi suatu tes/skala dalam menjalankan
fungsi pengukurannya.

Valid/tidaknya suatu pengukuran tergantung pada kemampuan alat

ukur tersebut dalam mencapai tujuan pengukuran yang dikehendaki
dengan tepat
(Azwar, 2015)
Review…
VALIDITAS
A. Content Validity
a. Face Validity
b. Expert Validity
B. Construct Validity
C. Criterion-related Validity
a. Validitas Prediktif
b. Validitas Konkuren
Review…

RELIABILITAS
Sejauhmana hasil suatu proses pengukuran dapat
dipercaya.

Dapat dipercaya jika dalam beberapa kali pelaksanaan

pengukuran terhadap kelompok subjek yang sama
diperoleh hasil yang relative sama, selama aspek yang
diukur dalam diri subjek memang belum berubah
(Azwar, 2015)
Review…

RELIABILITAS
a. Metode tes-ulang
b. Metode bentuk-parallel
c. Metode penyajian tunggal
Setelah ini, mahasiswa akan
diminta untuk melakukan
perhitungan validitas dan
reliabilitas sesuai dengan variable
masing-masing kelompok,
berdasarkan instruksi berikut ini.
MAXIMUM PERFORMANCE

Lakukan perhitungan untuk:

1. Indeks Kesukaran
2. Indeks Daya Diskriminasi Aitem
3. Efektivitas Distraktor
1. Indeks Kesukaran Aitem (p)
Yakni rasio antara penjawab aitem dengan benar dan
banyaknya penjawab aitem.
p = ni / N
ni = banyaknya mhsw yang menjawab aitem dengan
benar
N = banyaknya mhsw yang menjawab aitem
Keterangan:
• Semakin besar angka p aitem semakin mudah.
• Aitem yang p nya sangat rendah / sangat tinggi mempunyai daya
diskriminasi yang kurang baik.
• Nilai p merupakan indeks kesukaran aitem bagi seluruh kelompok
responden yang diambil datanya.
2. Indeks Daya Diskriminasi Aitem
Kemampuan aitem yang sudah disusun untuk
membedakan antara responden / mahasiswa yang
mempunyai kemampuan tinggi dan mahasiswa yang
mempunyai kemampuan rendah.
Langkah perhitungan:
1. Bagi responden menjadi 2 kelompok, kelompok tinggi (15 orang
dengan skor tertinggi) dan kelompok rendah (15 orang dengan skor
terendah).
2. Hitung formulasi daya diskriminasi aitemnya (d)
d= niT/NT - niR/NR
d = indeks daya diskriminasi aitem
NiT = banyaknya penjawab aitem yang
benar pada kelompok tinggi
NT = banyaknya penjawab dari kelompok
tinggi
niR = banyaknya penjawab aitem yang
benar pada kelompok rendah
NR = banyaknya penjawab dari kelompok
rendah
Ebel (dalam Azwar, 2015) menyarankan kriteria
evaluasi Indeks diskriminasi Aitem
dalam 4 kategori:

≥0,40 : Bagus Sekali

0,30-0,39 : Cukup bagus tapi perlu ditingkatkan
0,20-0,29 : Belum memuaskan, perlu diperbaiki
< 0,20 : Jelek dan harus dibuang

(diadaptasi dari Ebel, 1979)

3. Efektivitas Distraktor
Dihitung untuk melihat apakah semua distraktor
(pilihan jawaban yang bukan kunci jawaban) telah
berfungsi sebagaimana mestinya, yaitu apakah
distractor-distractor tersebut sudah dipilih oleh lebih
banyak (atau semua) mahasiswa dari kelompok rendah,
dan hanya sedikit (atau tidak ada) mahasiswa dari
kelompok tinggi yang memilihnya.
Ket: * adalah jawaban yang benar
Lihat buku Azwar – Tes Prestasi
T = jumlah kelompok mahasiswa skor tinggi (asumsi 20 orang)
R = jumlah kelompok mahasiswa skor rendah (asumsi 20 orang)
Penjelasan tabel efektivitas distraktor
1. Contoh Aitem nomor 1 mempunyai kunci jawaban
c dan pilihan salah (distraktor)masing-masing
adalah a, b dan d. Semua distraktor terpilih
merupakan hal baik artinya bahwa distraktor
berfungsi dengan baik ( kelompok tinggi memilih
distraktor lebih sedikit daripada kelompok rendah)
(Azwar, hal 141-146)
2. Distraktor yang tidak dipilih sama sekali / dipilih
dalam jumlah yang sama dari kedua kelompok
responden, menunjukan bahwa distraktor tersebut
tidak berfungsi dengan baik.
Susun tabel dalam pola penyebaran jawaban
bentuk proporsi (aitem no.1)
Keterangan:
• Penyajian dalam bentuk proporsi akan memberikan gambaran yang
lebih cermat terutama apabila jumlah penjawab dari kelompok tinggi
tidak sama dengan jumlah penjawab dari kelompok rendah
Jadi kualitas aitem yang baik, jika:
1. Indeks kesukaran (p) baik
2. Indeks diskriminasi (d) baik
3. Efektivitas distraktornya baik
TYPICAL PERFORMANCE
Validitas & Reliabilitas
Sikap Terhadap Pembelajaran Hybrid,
Grit, & Self Compassion
1. Untuk validitas - hitung korelasi kedua alat ukur tersebut
berdasarkan skor total dari masing-masing alat ukur.
2. Reliabilitas penyajian tunggal – Alpha Cronbach (silakan pelajari
dari buku statistik – boleh menggunakan program SPSS)
Motif Prososial (Force choice)
1. Hitung Validitasnya berdasarkan – Experts Judgement dengan
perhitungan Koefisien Validitas Isi – Aiken’s V terhadap hasil
penilaian experts
2. Hitung Reliabilitasnya menggunakan estimasi reliabilitas antar rater
(Interrater Reliability) analisis Intraclass Correlation
Coefficients (ICC) dengan SPSS.
Koefisien Validitas Isi – Aiken’s V

s = r – lo
lo = angka penilaian validitas yang rendah (1)
r = angka yang diberikan oleh expert
c = angka penilaian validitas yang tertinggi (5)
n = jumlah expert
(silakan pelajari lebih lanjut di buku statistic)
Koefisien Validitas Isi – Aiken’s V
• Angka V akan berada pada rentang 0 – 1,00

• Semakin tinggi angka V yang diperoleh, maka aitem tersebut memiliki

validitas isi yang semakin baik dan mendukung validitas isi tes secara
keseluruhan.
• Nilai V >= 0.3 dapat dikatakan Valid
Nilai V < 0.3 tidak valid
Perhitungan Reliabilitas : Intraclass Correlation
Coefficients (ICC) dengan SPSS.
• Silakan pelajari dari buku statistik mengenai cara
perhitungannya menggunakan SPSS.

• Intraclass Correlation Coefficient (ICC) :

0.51 – 0.8 : adequate stability
> 0.8 : high stability
Streiner DL, Norman GR (2000).
THURSTONE (Sikap terhadap Pemberlakuan
Kebijakan PKKM)
1. Nilai dari judges menunjukkan seberapa positif atau negative aitem
tersebut BUKAN seberapa setuju atau tidak setuju judges terhadap
aitem.
2. Untuk setiap item dicari mediannya
3. Hitung nilai Quartil (Q) untuk mengetahui
homogenitas/heterogenitas aitem (lihat rumus statistik)
Q = Q3-Q1
Thurstone
4. Setelah median dan Q untuk setiap aitem dihitung,
maka buatlah tabel sebagai berikut:

No. ITEM MEDIAN Q

10 6.76 3.42

20 6.83 4.54
Dst…….

Urutkan nilai median mulai dari yang terkecil sampai yang

terbesar atau sebaliknya.
Thurstone

5. Pilih aitem dengan nilai Q paling kecil

6. Idealnya, setiap kolom nilai 1-11 harus terwakili oleh aitem.
7. Tentukan jumlah aitem untuk setiap kolom (idealnya relative sama
banyak)
Penutup
• Mahasiswa diberikan waktu untuk melakukan uji validitas dan
reliabilitas hingga 10 Mei 2022
• Bimbingan dengan dosen perihal hasil perhitungan validitas dan
reliabilitas hingga laporan akhir dapat dilakukan hingga 17 Mei 2022.
• Laporan akhir akan dikumpulkan pada 18 Mei 2022, dan akan
dipresentasikan pada 19 Mei 2022.
• Yang akan dipresentasikan : teori, definisi konseptual, definisi
operasional, kisi-kisi alat ukur, jenis tes dan skala, uji validitas
reliabilitas yang digunakan serta hasilnya, hasil akhir item yang valid,
dan siapkan argumentasi mengapa item tersebut tidak valid / reliable.
Thank you!