RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 5
MINGGU 8 HARI Khamis
TARIKH 19.05.2022 MASA 8:30-9:30 pg
KELAS 5N JUMLAH MINIT 60
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK MATRIKS
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Operasi Asas Matriks
STANDARD 2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mendarab matriks dengan suatu nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mendarab matriks dengan suatu nombor.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid mendengar penerangan guru membuat penyelesaian matematik mendarab
matriks dengan suatu nombor..
3. Guru memberikan soalan
4. Murid memahami pernyataan masalah
5. Murid merancang strategi dan melaksanakan strategi
6. Murid membuat kesimpulan dan membuat perbandingan jawapan dengan guru dan
rakan lain
7. Aktiviti Rotating Stesen dijalankan (PAK21)
8. Murid dibahagikan kepada 3 stesen dan setiap stesen diberikan soalan yang berbeza-
beza berkaitan mendarab matriks dengan suatu nombor..
9. Murid bersiap sedia di stesen yang ditetapkan oleh guru.
10. Murid menjawab soalan yang ditetapkan dalam tempoh 10 minit.
11. Apabila masa tamat, murid akan bergerak ke stesen berikutnya sehingga selesai.
12. Setiap kumpulan diberikan pen warna yang berbeza-beza untuk menulis jawapan.
13. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
14. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
15. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi murid an.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Choose an item. TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
70% murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 30% murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 4
MINGGU 8 HARI Khamis
TARIKH 19.05.2022 MASA 10:30-11:30 pg
KELAS 4H JUMLAH MINIT 60
TAJUK FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH UBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke
atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 3 kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi kuadratik,
f(x) = ax2 + bx + c dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c dan
ke atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 11-14) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid diterangkan kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi
kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c.
3. Murid membincangkan kesan terhadap lengkok graf fungsi kuadratik apabila a<0.
4. Murid memahami definisi pintasan y.
5. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
6. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah kesan
perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
7. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
70% murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 30% murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK TINGKATAN 4
MINGGU 8 HARI Khamis
TARIKH 19.05.2022 MASA 11:30-12:30ptg
KELAS 4A JUMLAH MINIT 60
TAJUK FUNGSI DAN PERSAMAAN KUADRATIK DALAM SATU PEMBOLEH UBAH
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Fungsi dan Persamaan Kuadratik
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke
atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 3 kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi kuadratik,
f(x) = ax2 + bx + c dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
2. Menyiasat dan membuat generalisasi tentang kesan perubahan nilai a, b dan c dan
ke atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
AKTIVITI 11. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 11-14) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
12. Murid diterangkan kesan perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi
kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c.
13. Murid membincangkan kesan terhadap lengkok graf fungsi kuadratik apabila a<0.
14. Murid memahami definisi pintasan y.
15. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan.
16. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah kesan
perubahan nilai a, b dan c dan ke atas graf fungsi kuadratik, f(x) = ax2 + bx + c
dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama.
17. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas.
18. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
19. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
20. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Sistem Bahasa Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item. , Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
70% murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 30% murid yang tidak
 mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK TINGKATAN 5
MINGGU 8 HARI Khamis
TARIKH 19.05.2022 MASA 2:00-3:00ptg
KELAS 5H JUMLAH MINIT 60
TEMA PERKAITAN DAN ALGEBRA
TAJUK MATRIKS
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Operasi Asas Matriks
STANDARD 2.2.2 Mendarab matriks dengan suatu nombor.
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mendarab matriks dengan suatu nombor.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat mendarab matriks dengan suatu nombor.
AKTIVITI 16. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS ) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
17. Murid mendengar penerangan guru membuat penyelesaian matematik mendarab
matriks dengan suatu nombor..
18. Guru memberikan soalan
19. Murid memahami pernyataan masalah
20. Murid merancang strategi dan melaksanakan strategi
21. Murid membuat kesimpulan dan membuat perbandingan jawapan dengan guru dan
rakan lain
22. Aktiviti Rotating Stesen dijalankan (PAK21)
23. Murid dibahagikan kepada 3 stesen dan setiap stesen diberikan soalan yang berbeza-
beza berkaitan mendarab matriks dengan suatu nombor..
24. Murid bersiap sedia di stesen yang ditetapkan oleh guru.
25. Murid menjawab soalan yang ditetapkan dalam tempoh 10 minit.
26. Apabila masa tamat, murid akan bergerak ke stesen berikutnya sehingga selesai.
27. Setiap kumpulan diberikan pen warna yang berbeza-beza untuk menulis jawapan.
28. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti
29. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
30. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi murid an.
PETA i-THINK Choose an item. STRATEGI Choose an item. TAHAP TP 1
PAK21 PENGUASAAN
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
70% murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 30% murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.