KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

Bahan/ Level No.

Jenis Sekolah : SMA
Kls/Smt Kognitif Soal
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kurikulum : Kurikulum K-13
Kompetensi Dasar Kelas /Semester Konten/Materi : X/2 Indikator Soal

N
o
1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan sifat (keberadaan) Malaikat 1
Malaikat-Malaikat Allah Swt
1 L1

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan gelar/julukan Malaikat 2
Malaikat-Malaikat Allah Swt
2 L1

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan ayat Al-quran tentang Malaikat 3
Malaikat-Malaikat Allah Swt
3 L1

3.4 Menganalisis makna X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyampaikan tujuan dari adanya Malaikat Allah Swt 4
beriman kepada Malaikat-
4 Malaikat Allah Swt L1

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan tugas Malaikat Allah Swt 5
Malaikat-Malaikat Allah Swt
5 L1

3.4 Menganalisis makna X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyampaikan hikmah beriman kepada Malaikat Allah Swt 6
beriman kepada Malaikat-
6 Malaikat Allah Swt L3

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan nama Malaikat beserta tugasnya 7
Malaikat-Malaikat Allah Swt
7 L1
 2.4 Menunjukkan sikap disiplin, X/2 Malaikat selalu bersamaku Memberikan contoh perilaku beriman kepada Malaikat Allah 8
jujur, dan bertanggung jawab, Swt
sebagai implementasi beriman
8 L2
kepada Malaikat-Malaikat Allah
Swt

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan nama Malaikat beserta tugasnya 9
Malaikat-Malaikat Allah Swt
9 L1

1.4 Meyakini keberadaan X/2 Malaikat selalu bersamaku Menyebutkan persamaan antara manusia dan malaikat 10
Malaikat-Malaikat Allah Swt
10 L1

1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan jenis- 11
wakaf adalah perintah Allah Wakaf jenis haji
11 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.9. meyakini bahwa haji dan Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan rukun 12
wakaf adalah perintah Allah Wakaf haji
12 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan 13
wakaf adalah perintah Allah Wakaf pembayaran denda (dam) pada pelaksanaan haji.
13 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan beberapa pertanyaan, peserta didik dapat 14
wakaf adalah perintah Allah Wakaf menunjukkan syarat haji.
14 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan hikmah 15
3.9 menganalisis hikmah Wakaf haji.
15 ibadah Haji,Zakat dan Wakaf L2
bagi individu dan masyarakat

1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan ayat Al- 16
16 Wakaf L1 quran tentang zakat
wakaf adalah perintah Allah
 SWTdapat memberikan
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan mustahiq 17
wakaf adalah perintah Allah Wakaf zakat
17 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan hukum 18
wakaf adalah perintah Allah Wakaf zakat fitrah
18 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menjelaskan hikmah 19
3.9 menganalisis hikmah Wakaf zakat
19 ibadah Haji,Zakat dan Wakaf L1
bagi individu dan masyarakat

1.9. meyakini bahwa haji dan X/2 Hikmah Haji , Zakat dan Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan rukun 20
wakaf adalah perintah Allah Wakaf zakat
20 SWTdapat memberikan L1
kemaslahatan individu dan
masyarakat
1.11. Meyakini kebenaran X/2 Memahami makna Peserta didik memahami tujuan dari dakwah Nabi Saw. 21
dakwah Nabi Muhammad saw. Perjuangan dakwah Nabi
21 di Madinah Muhammad Saw. L2

Meyakini kebenaran dakwah X/2 Substansi dakwah Nabi Peserta didik dapat memahami faktor Nabi Muhammad Saw. 22
Nabi Muhammad saw. di Muhammad Saw. di Pindah ke madinah
22 Madinah madinah L2

2.11. Menunjukan sikap
semangat ukwah dan kerkunan
23 sebagai ibrah dari sejarah
strategi dakwah Nabi di
Madinah
2.11. Menunjukan sikap
semangat ukwah dan kerkunan
24 sebagai ibrah dari sejarah
strategi dakwah Nabi di
Madinah
X/2 Strategi Dakwah Nabi Peserta didik dapat menyebutkan perang yang pertama kali 23
Muhammad saw. di Madinah dilakukan kaum muslimin
L2
X/2 Strategi Dakwah Nabi Peserta didik dapat memahami masalah yang ditekankan 24
Muhammad saw. di Madinah pada periode madinah
L2
 2.11. Menunjukan sikap X/2
semangat ukwah dan kerkunan
25 sebagai ibrah dari sejarah
strategi dakwah Nabi di
Madinah
3.11. Menganalisis substansi X/2
strategi,dan keberhasilan
26 dakwah Nabi Muhammad
3,11 Menganalisis substansi X/2
strategi,dan keberhasilan
27 dakwah Nabi Muhammad
SAW
3,11 Menganalisis substansi X/2
strategi,dan keberhasilan
28 dakwah Nabi Muhammad
SAW
3,11 Menganalisis substansi X/2
strategi,dan keberhasilan
29 dakwah Nabi Muhammad
SAW
4.11. Menyajikan keterkaitan X/2
antara substansi dan strategi
30 dakwah Nabi Muhammad
periode madinah dan mekah
1.7. Meyakini bahwa menuntut X/2
ilmu adalah perintah Allah dan
31 Rasulnya
2.7. memiliki semangat X/2
keilmuan sebagai
32 implementasi pemahaman
surah At-Taubah: 122 dan
Hadits terkait
3.7. menganalisis semangat X/2
menuntut ilmu, menerapkan
33 dan menyampaikan kepada
sesama
Strategi Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L1
Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L2
Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L2
Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L2
Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L2
Meneladani Dakwah Nabi
Muhammad saw. di Madinah
L1
Nikmatnya mencari ilmu dan
indahnya berbagi
pengetahuan L2
Nikmatnya mencari ilmu dan
indahnya berbagi
pengetahuan L3
Nikmatnya mencari ilmu dan
indahnya berbagi
pengetahuan L2
Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh-tokoh yang 25
berpengaruh dalam perang khandaq
Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh-tokoh yang 26
berpengaruh dalam perang khandaq
Peserta didik dapat 27
Menunjukan perilaku tangguh dan semngat menegakkan
kebenaran serta mengetahui jumlah pasukan dalam perang di
madinah
Disajikn peryataan dakwah Nabi sesuai dengan al-quran 28
Peserta didik dapat 29
Menjelaskan strategi dakwah selama di madinah
Peserta didik dapat memahami kurun waktu keberhasilan 30
dakwah Nabi Saw. di mekah
Disajikan sebuah tujuan dalam mencari ilmu bagi seseorang 31
Disajikan tujuan menuntut ilmu dalam kehidupan sehari-Hari 32
Disajikan contoh semangat menuntut ilmu , siswa dapat 33
menunjukkan semangat mernuntut ilmu
 4.7 menyajikan kaitan antara X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Siswa dapat menunjukkan arti hadist tentang motivasi bagi 34
menuntut ilmu dan kewajiban indahnya berbagi seseorang menuntut ilmu
membela Agama sesuai pengetahuan
34 L2
dengan perintah surah At-
Taubah: 122 dan Hadits
terkait
2.7. memiliki semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Disajikan tentang kewajiban menuntut ilmu yang merupakan 35
keilmuan sebagai indahnya berbagi pardhu Kifayah
35 implementasi pemahaman pengetahuan L1
surah At-Taubah: 122 dan
Hadits terkait
3.7. menganalisis semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Disajikan sebuah keutamaan ilmu yang disampaikan 36
menuntut ilmu, menerapkan indahnya berbagi
36 dan menyampaikan kepada pengetahuan L2
sesama

3.7. menganalisis semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Siswa dapat menyebutkan keutamaan orang yang 37
menuntut ilmu, menerapkan indahnya berbagi mengamalkan ilmunya
37 dan menyampaikan kepada pengetahuan L2
sesama

3.7. menganalisis semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Siswa dapat menyebutkan keutamaan orang yang menuntut 38
menuntut ilmu, menerapkan indahnya berbagi ilmu.
38 dan menyampaikan kepada pengetahuan L2
sesama

3.7. menganalisis semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Siswa dapat menyebutkan keutamaan orang yang menuntut 39
menuntut ilmu, menerapkan indahnya berbagi ilmu.
39 dan menyampaikan kepada pengetahuan L1
sesama

3.7. menganalisis semangat X/2 Nikmatnya mencari ilmu dan Siswa dapat menyebutkan keutamaan orang yang menuntut 40
menuntut ilmu, menerapkan indahnya berbagi ilmu.
40 dan menyampaikan kepada pengetahuan L2
sesama

Menghindarkan diri dari X/2 Menjaga martabat diri Disajikan narasi tentang perilaku Menghindarkan diri dari 41
pergaulan bebas dan perbuatan dengan menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina dan peserta didik dapat
41 zina sebagai pengalaman Q.S. pergaulan bebas dan zina L3 menunjukkan upaya menghindarkan diri dari pergaulan
Al-Isra’ : 32, dan Q.S. An-Nur: bebas dan perbuatan zina
2, serta hadis terkait
42 Menghindarkan diri dari X/2 Menjaga martabat diri L3 Disajikan narasi tentang perilaku Menghindarkan diri dari 42
 pergaulan bebas dan perbuatan dengan menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina dan peserta didik dapat
zina sebagai pengalaman Q.S. pergaulan bebas dan zina menunjukkan upaya atau ikhtiar menghindarkan diri dari
Al-Isra’ : 32, dan Q.S. An-Nur: pergaulan bebas dan perbuatan zina
2, serta hadis terkait
43 Menghindarkan diri dari X/2 Menjaga martabat diri Disajikan narasi tentang perilaku Menghindarkan diri dari 43
pergaulan bebas dan perbuatan dengan menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina dan peserta didik dapat
zina sebagai pengalaman Q.S. pergaulan bebas dan zina L3 menunjukkan upaya menghindarkan diri dari pergaulan
Al-Isra’ : 32, dan Q.S. An-Nur: bebas dan perbuatan zina
2, serta hadis terkait
44 Menghindarkan diri dari X/2 Menjaga martabat diri Disajikan narasi tentang perilaku Menghindarkan diri dari 44
pergaulan bebas dan perbuatan dengan menjauhi pergaulan bebas dan perbuatan zina dan peserta didik dapat
zina sebagai pengalaman Q.S. pergaulan bebas dan zina L3 mengklasifikasikan hal-hal yang dapat menjerumuskan diri
Al-Isra’ : 32, dan Q.S. An-Nur: dari pergaulan bebas dan perbuatan zina
2, serta hadis terkait
45 Menganalisi Q.S. Al-Isra’ : 32, X/2 Menjaga martabat diri Disajikan Q.S. An-Nur: 2 tentang laragan pergaulan bebas 45
dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi dan zina dan peserta didik dapat menterjemahkan potongan
terkait tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan zina L3 ayat secara benar
bebas dan zina
.
46 Menganalisi Q.S. Al-Isra’ : 32, X/2 Menjaga martabat diri Disajikan Q.S. Al-Isra’ : 32 tentang laragan pergaulan bebas 46
dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi dan zina dan peserta didik dapat menterjemahkan potongan
terkait tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan zina L3 ayat yang bergaris bawah secara benar
bebas dan zina
.
47 Menganalisi Q.S. Al-Isra’ : 32, X/2 Menjaga martabat diri Disajikan Q.S. Al-Isra’ : 32 tentang laragan pergaulan bebas 47
dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi dan zina dan peserta didik dapat menyebutkan jenis
terkait tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan zina L3 hukuman bagi orang yang berbuat zina
bebas dan zina
.
48 Menganalisi Q.S. Al-Isra’ : 32, X/2 Menjaga martabat diri Disajikan narasi tentang perilaku pergaulan bebas dan 48
dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi perbuatan zina dan peserta didik dapat menyebutkan jenis-
terkait tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan zina L3 jenis perbuatan zina
bebas dan zina
.
49 Menganalisi Q.S. Al-Isra’ : 32, X/2 Menjaga martabat diri Disajikan narasi tentang perilaku pergaulan bebas dan 49
dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi perbuatan zina dan peserta didik dapat menyebutkan jenis-
terkait tentang larangan pergaulan pergaulan bebas dan zina L3 jenis perbuatan zina
bebas dan zina
.
50 Membaca Q.S. Al-Isra’: 32, dan X/2 Menjaga martabat diri L3 Menelaah Q.S. Al-Isra’: 32, dan Q.S. An-Nur: 2, serta hadis 50
Q.S. An-Nur: 2, serta hadis dengan menjauhi terkait tentang larangan pergaulan bebas dan zina dan
terkait tentang larangan pergaulan bebas dan zina peserta didik dapat mengidentifikasi dampak buruk dari
pergaulan bebas dan zina pergaulan bebas dan zina