KOREKSI TANGGAL 30 MARET 2022 (37)

PENGARUH MEDIA TEKA-TEKI SILANG TERHADAP HASIL

BELAJAR TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU
SUB TEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN
NEGERIKU PADA SISWA KELAS IV DI
SDN TANGGUL KULON 01 JEMBER

PROPOSAL SKRTEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU I

Oleh
Ishlah Alwaritsa A.P.
180210204293

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JEMBER
2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas segala karunia, nikmat
dan rahmat serta hidayahNya sehingga saya dapat menyusun proposal penelitian
yang berjudul “PENGARUH MEDIA TEKA-TEKA SILANG TERHADAP
HASIL BELAJAR TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU SUB
TEMA 3 INDAHNYA PERSATUAN DAN KESATUAN NEGERIKU PADA
SISWA KELAS IV DI SDN TANGGUL KULON 01 JEMBER” dengan lancar
dan tepat waktu.
Tujuan dari penyusunan proposal penelitian ini adalah dalam rangka
memenuhi laporan tugas akhir program sarjana.
Bantuan, dukungan, arahan, bimbingan dari banyak pihak sehingga
penyusunan proposal penelitian ini selesai disusun, penyusunan proposal
penelitian ini banyak pihak yang membantu. Oleh karena itu penyusun ingin
sampaikan terimakasih kepada :
1. Dr. Ir. Iwan Taruna, M. Eng. Rektor Universitas Jember, yang telah
memberikan kesempatan kuliah di program studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Prof. Drs. Dafik, M.Sc., Ph.D., Dekan FKIP, yang telah memberikan
bimbingan kepada mahasiswa, FKIP Universitas Jember.
3. Fajar Surya Hutama, S.Pd., M.Pd., selaku Kaprodi PGSD Universitas
Jember.
4. Prof. Dr. H. M. Sulthon Masyhud, M.Pd., selaku dosen pembimbing I
dan Dyah Ayu Puspitaningrum, S.Pd, M.Si selaku dosen pembimbing II
yang telah memberikan banyak arahan, masukan, dan motivasi dalam
membimbing penulis untuk menyelesaikan proposal penelitian ini dengan
baik.
5. Seluruh dosen prodi PGSD atas segala ilmu yang diberikan serta
bimbingannya.
6. Rekan-rekan angkatan 2018 yang sudah memotivasi dan membantu
terselesainya proposal penelitian ini.
 7. Orang tua dan keluarga yang telah membantu dan mendukung saya baik
secara moral dan materil dan semua pihak yang ikut terlibat dalam
membantu penyusunan proposal penelitian ini.
Namun, penulis berpendapat bahwa masih banyak kesalahan dalam
penyusunan rencana penelitian ini. Oleh karena itu, penulis dengan senang hati
menerima kritik dan saran yang membangun sebagai bahan evaluasi. Akhir kata,
saya berharap proposal penelitian ini dapat diterima sebagai gagasan bagi anak-
anak negeri yang patut didukung, sebagai solusi atas permasalahan ibu pertiwi.

Jember, 5 Februari 2022

Penulis
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

Proposal berjudul “Pengaruh Media Teka-Teka Silang Terhadap Hasil Belajar

Tema 7 Indahnya Keragaman Di Negeriku Sub Tema 3 Indahnya Persatuan Dan
Kesatuan Negeriku Pada Siswa Kelas Iv Di Sdn Tanggul Kulon 01 Jember” telah
disetujui pada :
hari, tanggal :
tempat : Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Jember

Dosen Pembimbing Utama, Dosen Pembimbing Anggota

Prof. Dr. H. M. Sulthon Masyhud, M.Pd Dyah Ayu Puspitaningrum, S.E., M.S.i
NIP. 00-0409-5910 NIP. 0720098802
 BAB 1. PENDAHULUAN

Bab ini diuraikan tentang 1.1 latar belakang; 1.2 rumusan masalah; 1.3
tujuan penelitian; dan 1.4 manfaat penelitian. Berikut ini adalah masing-masing
uraiannya.

1.1. Latar belakang penelitian

Pendidikan merupakan kebutuhan bagi kehidupan manusia. Dalam
kehidupan manusia, manusia senantiasa melakukan proses yang disebut
pendidikan yang terjadi pada saat manusia berada dalam kandungan ibu sampai
manusia tersebut tidak menjalani kehidupan di dunia. Ada dimana terdapat proses
memberi dan yang satu lainnya yaitu menerima, seperti itupun bagaimana proses
pendidikan yang meliputi guru dan siswa, pembimbing dan orang yang mau
dibimbing , hal ini agar terjalin komunikasi yang baik dan siswa tidak salah
paham dalam menerima informasi dari guru. Menurut Sriyanti (2003), pendidikan
adalah hal yang bisa merubah manusia menjadi lebih baik dan menjadi manusia
dalam lingkungan bermasyarakat yang baik dan dapat hidup dengan baik bersama
lingkungannya. Pendidikan yang bersifat formal, sering tingkatan keberhasilannya
ditentukan oleh keberhasilan seorang guru dan pembelajaran oleh siswa yang
terpadu dalam tempat belajar. Dan yang perlu juga ada dalam keberhasilan
pendidikan formal yaitu sistem pendidikan itu sendiri, cara untuk meningkatkan
dari segi kualitas dan dari segi kuantitasnya adalah dengan cara guru memahami
dan mengerti metode dan model apa yang harus diajarkan kepada siswa sesuai
dengan karakteristiknya.
Salah satu tema pelajaran yang diajarkan pada tingkatan SD/MI yaitu Tema
7 Indahnya Keragaman Di Negeriku. Manfaat dari mempelajari TEMA 7
INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU bagi siswa adalah dapat
mengetahui apa yang harus siswa lakukan dalam mengatasi permasalahan
khususnya permasalahan sosial, mengetahui tentang cara meningkatkan sumber
daya yang utama yaitu SDM, manusia memerlukan interaksi dengan manusia lain
atau yang disebut manusia adalah makhluk sosial, oleh karena itu manusia perlu
belajar bagaimana cara meningkatkan harkat dan martabatnya sebagai makhluk
sosial dalam berinteraksi, dan manusia membutuhkan pengetahuan dan
keterampilannya dalam berkomunikasi, bergaul dengan manusia lain yang sesuai
dengan norma dan ketentuan yang berlaku di masyarakat. Manfaat dari
mempelajari tema 7 indahnya keragaman di negeriku ini adalah peserta didik
dapat menerapkan langsung kepada kehidupan bermasyarakat nantinya, siswa
diajarkan bagaimana dapat menganalisis, mengelompokkan dan menemukan
solusi, setiap permasalahan sosial yang didapatkan, siswa diajarkan bagaimana
berhubungan yang baik dalam beramsyarakat, siswa diajarkan bagaimana dapat
bersikap positif, siswa diajarkan bagaimana cara dapat beradaptasi dengan
lingkungan baru, siswa diajarkan bagaimana mereka dapat memiliki jiwa
kepedulian secara sosial yang tinggi, siswa dilatih dengan sifat teliti dan bertindak
secara ekonomis, siswa diajarkan bagaimana cara mensyukuri anugrah yang
diberikan oleh Tuhan dengan proses-proses sosial yang dihadapi, siswa diajarkan
bagaimana cara agar dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan yang
dimiliki.
Alat yang digunakan untuk menyampaikan makna dan tujuan pembelajaran
secara efektif dan efisien dalam proses belajar dan mengajar adalah media
pembelajaran. Manfaat media pembelajaran juga adalah membantu guru dalam
memberikan sumber belajar berupa pesan dan informasi sehingga materi yang
disampaikan dapat meningkat dan menjadi pengetahuan bagi peserta didik.
Media yang dapat digunakan siswa untuk meninjau kembali atau mengingat
kembali dari guru tentang materi yang disampaikan adalah media teka-teki silang.
Media teka-teki silang merupakan salah satu media yang dapat melibatkan siswa
dalam menyelesaikan suatu masalah dalam bentuk teka-teki silang tersebut.
Dalam menggunakan media teka-teki silang siswa dapat bermain yang dimana
dengan permainan siswa mendapatkan hiburan, kesenangan, pengalaman, variasi,
rutinitas, dan teman jika itu dikerjakan secara berkelompok untuk menghilangkan
rasa jenuh, bosan, malas, dan kerumitan berpikir.
Media pembelajaran teka-teki silang atau Crossword Puzzle adalah media
yang baik tanpa menghilangkan esensi belajar oleh siswa (Hisyam, 2013 ; Agustin
dkk., 2021). Salah satu upaya untuk mengatasi rasa bosan, memberikan variasi
dalam proses belajar mengajar yaitu dengan menggunakan media pembelajaran.
Siswa akan aktif, mandiri, berpikir kritis dalam menyelesaikan suatu masalah
yang ada dalam teka-teki silang, siswa merasa dalam suasana yang menyenangkan
dalam belajar, sehingga proses transfer ilmu, siswa dapat mudah menerima tidak
merasa dipaksa untuk belajar dan digurui.
Poerwadarminta (2003) menyimpulkan bahwa:
Aktivitas belajar adalah kegiatan-kegiatan yang ada di lingkungan sekolah,
dimana kegiatan itu dapat membantu siswa dalam proses belajarnya. Hubungan
siswa dengan guru, hubungan siswa dengan lainnya, tugas kelompok yang
dikerjakan secara kerja sama, kegiatan siswa yaitu berdiskusi dengan teman
kelompoknya, dan dalam menyimpulkan materi siswa juga ikut berpartisipasi itu
juga merupakan proses dalam belajar yang dilakukan oleh siswa .
Mendidik dan memberikan bekal kemampuan dasar agar nantinya siswa
dapat mengembangkan dirinya, sesuai dengan bakat, kemampuan, minat serta
lingkungannya dan juga agar siswa dapat melanjutkan ke pendidikan yang lebih
tinggi merupakan pengertian dan juga tujuan pendidikan tema 7 indahnya
keragaman di negeriku.
Peran guru disini adalah sebagai fasilitator agar suasana belajar di dalamnya
dapat berlangsung secara baik dan menyenangkan. Jika siswa merasa
pembelajaran ini menyenangkan maka akan menumbuhkan rasa semangat dalam
belajar setelah itu dapat meningkatkan prestasi dalam hal siswa dalam belajar
tema 7 indahnya keragaman di negeriku itu sendiri.
Terlihat bahwa dibutuhkan suatu pembelajaran yang berfungsi sebagai
jembatan agar dapat mencapai tujuan tersebut, maka perlu ditingkatkan oleh guru
untuk memilih metode, model, strategi pembelajaran berdasarkan pengertian dan
tujuan pendidikan tema 7 indahnya keragaman di negeriku.
Setelah itu diharapkan agar nantinya media pembelajaran dapat memancing
siswa untuk mengatasi belajar, dengan harapan siswa dapat berkonsentrasi untuk
menerima pelajaran di kelas, dengan adanya permainan dapat melatih konsentrasi
dan mengasah otak siswa dengan media pembelajaran berupa teka-teki silang
sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran teka-teki silang ini dirasa
sangat sesuai dalam pembelajaran tema 7 indahnya keragaman di negeriku karena
proses pembelajarannya melibatkan pendidik dan siswa yang bersama-sama ikut
aktif dan akhirnya siswa dapat melalui proses penemuan tersebut.
Media pembelajaran teka-teki silang berpengaruh terhadap pembelajaran
TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU siswa kelas IV, seperti
yang pernah di teliti sebelumnya oleh Setiawan (2019) menyatakan bahwa media
pembelajaran teka-teki silang berpengaruh terhadap pembelajaran TEMA 7
INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU siswa kelas IV . Maka dari itu
peneliti di sini ingin mengetahui pengaruh media teka-teki silang terhadap hasil
belajar tema 7 indahnya keragaman di negeriku sub tema 3 indahnya persatuan
dan kesatuan negeriku pada siswa kelas IV di SDN TANGGUL KULON 01
JEMBER.
CATATAN:
1. Dalam Kurikulum SD 2013 tidak dikenal lagi adanya matapelajaran IPA,
TEMA 7 INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU , BI dll, oleh karena
itu dalam penelitian pembelajaran tidak boleh lagi menyebut matapelajaran,
melainkan Tema. Semua penyebutan matapelajaran tersebut harus diganti.
2. Dalam kajian latar belakang mengenai media teka teki silang harus diperkuat
dengan kajian berdasarkan pandangan/pendapat ahli (yang dimuat dalam buku
teks, hasil-hasil penelitian, dan juga hasil wawancara dengan guru/kepala
sekolah, data hasil observasi atau data dokumentasi, sehingga alasan mengapa
menggunakan media teka-teki silang atau Crossword Puzzle perlu untuk tema
tersebut.
1.2. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka rumusan masalah
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1.2.1 Apakah ada pengaruh penggunaan media teka-teki silang terhadap hasil
belajar Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku Sub tema 3 Indahnya
Persatuan dan Kesatuan Negeriku pada siswa kelas IV di SDN Tanggul
Kulon 01 Jember?
1.3. Tujuan Penelitian laporan penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan, maka tujuan
penelitian ini sebagai berikut.
1.3.1 Untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh media teka-teki silang
terhadap hasil belajar Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku Sub tema 3
 Indahnya Persatuan dan Kesatuan Negeriku pada siswa kelas IV SDN
Tanggul Kulon 01 Jember
1.4. Manfaat laporan penelitian
Manfaat penelitian ini yaitu:
1.4.1 Bagi guru, penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk selektif
dalam memilih media pembelajaran yang akan diberikan pada siswa,
sehingga guru dapat berperan dalam proses pembelajaran secara aktif dan
kreatif dalam menemukan media pembelajaran yang baik untuk diberikan
pada siswa supaya tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan maksimal.
1.4.2 Bagi kepala sekolah, hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat
panduan kepala sekolah untuk mengelola pembelajaran terlembaga
pendidikan yang dipimpinnya.
1.4.3 Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat membantu siswa dalam materi
pembelajaran menjadi mudah difahami dan siswa menjadi lebih aktif.
1.4.4 Bagi penulis buku, penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan
pertimbangan dalam hal-hal yang berkaitan dengan kesempurnaan buku.
1.4.5 Bagi peneliti lain, penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai acuan
dalam melakukan penelitian lain yang sejenis.