LAPOAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL) PENDIDIKAN

SOSIALISASI WORKSHOP FOTOGRAFI DAN VIDEOGRAFI

“HOW TO BE CONTENT CREATOR”

Disusun Oleh :

1. Prameswari Widya N (182022000018)

2. Zulfa Rosyidah (182022000029)

3. M. Iqbal Firjatulloh (182022000036)
4. Prilya Dwi Oziza (182022000039)
5. M. Farhan Kamil (182022000047)
6. Mochammad Firman H (182022000124)

PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI

FAKULTAS BISNIS, HUKUM DAN ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SIDOARJO

2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Yang bertandatangan di bawah ini menyatakan bahwa mahasiswa yang berikut :

Nama : 1. Prameswari Widya N (182022000018)

2. Zulfa Rosyidah (182022000029)

3. M. Iqbal Firjatulloh (182022000036)

4. Prilya Dwi Oziza (182022000039)

5. M. Farhan Kamil (182022000047)

6. Mochammad Firman H (182022000124)

Program Studi : Ilmu Komunikasi

Fakultas : Bisnis, Hukum, dan Ilmu Sosial

Telah menyelesaikan Magang / Praktek Kerja Lapangan Pendidikan di sekolah SMK Ma’arif
Tanggulangin, SMA Tribhakti Tanggulangin, SMA/K Taman Pendidikan Islam (TPI) Porong
mulai tanggal 30 November 2021 sampai 1 Desember 2021 dan telah menyelesaikan
Laporang Magang / Praktek Kerja Lapangan Pendidikan.

Sidoarjo, 27 Desember 2021

Kaprodi Ilmu Komunikasi Dosen Pembimbing

Nur Maghfira Aesthetika, M.Med.Kom Ferry Adhi Dharma S.Ikom, M.Ikom

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya serta karunia-Nya sehingga kami dapat menyusun laporan Praktek

Kerja Lapangan ini dengan tujuan untuk dapat melengkapi tugas laporan Praktek Kerja

Lapangan.

Laporan Praktek Kerja Lapangan ini menjelaskan berbagai macam kegiatan yang

dilakukan oleh kami pada bulan Desember dengan Mitra Pendidikan sekolah SMA Sederajat.

Laporan Praktek Kerja Lapangan ini membahas mengenai proses atau rincian kegiatan PKL

yang berupa Workshop dengan tema Fotografi dan Videografi dengan judul”How To Be

Content Creator”.

Tidak lupa kami ucapkan terimakasih kepada instansi pendidikan kami Prodi Ilmu

Komunikasi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, serta rekan mitra pendidikan SMA

TRIBHAKTI Tanggulangin, SMK MA’ARIF Tanggulangin dan SMA/SMK TAMAN

PENDIDIKAN ISLAM (TPI) Porong, yang telah memberikan kami kesempatan untuk

mengadakan dan melaksanakan Workshop sebagai bentuk PKL kami.

Kami memohon maaf apabila terdapat kesalahan dan kekurangan dalam laporan

Praktek Kerja Lapangan ini, semoga laporan yang kami buatt dapat bermanfaat. Demikian yang

dapat kami sampaikan saya ucapkan terimakasih.

Sidoarjo, 09 Desember 2021

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN i

KATA PENGANTAR ii

DAFTAR ISI iii

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1 Magang Pendidikan 1

1.2 Bidang Kegiatan 1

1.3 Latar Belakang 1

1.4 Tujuan Magang 3

1.5 Pelaksanaan Kegiatan Magang 4

1.6 Materi Kegiatan 4

BAB II COMPANY PROFILE SEKOLAH

2.1 SMK Ma’arif Tanggulangin 6

2.2 SMA Tribhakti Tanggulangin 7

2.3 SMA/K TPI PORONG 9

BAB III PELAKSANAAN

3.1 Deskripsi Pelaksanaan 11

3.2 Pelaksaan Kegiatan 11

BAB IV PEMBAHASAN

4.1 Pembahasan 12

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan 13

5.2 Saran 13

DAFTAR PUSTAKA 14

iii
LAMPIRAN 15

▪ MOU 15
▪ Log Book 30
▪ Dokumentasi 32

iv
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Magang Pendidikan

Magang atau Praktek Kerja Lapangan (PKL) adalah salah satu mata kuliah wajib yang
harus dilakukan oleh mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
semester 7. Kegiatan magang yang dilaksanakan oleh mahasiswa tersebut pada tahun ini
terbagi menjadi 3 jalur. Magang Perusahaan atau industri media, Magang Corporate Project
dan juga Magang Pendidikan.

Magang Pendidikan yang dilaksanakan dengan kegiatan workshop di 3 sekolah yang

bersifat kelompok yang terdiri dari 6 orang mahasiswa ini menggunakan tema yang sesuai
dengan bidang keilmuan yang sudah dipelajari di mata kuliah prodi ilmu komunikasi. Sekolah
yang dikunjungi oleh teman-teman mahasiswa disini adalah sekolah menengah atas ataupun
kejuruan yang mungkin nantinya akan dibutuhkan dalam dunia kerja.

1.2 Bidang Kegiatan

Bidang kegiatan dalam workshop yang sudah kami lakukan yakni mengenai dunia
fotografi dan videografi. Dalam workshop ini kita mengenalkan hal yang mendasar seperti
jenis-jenis kamera, teknik pengambilan angel foto dan video yang baik, editing, dan juga teknik
melakukan atau menjadi content creator. Kami juga melakukan praktek bagi siswa/i yang
berkenan melakukan praktek secara langsung. Dengan pemateri yang berpengalaman
dibidangnya.

1.3 Latar Belakang

Praktik Kerja Lapangan (PKL) merupakan salah satu bentuk pendidikan dengan
memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan masyarakat
khususnya dunia kependidikan sehingga dapat mengidentifikasi permasalahan dan dapat
memberikan solusi yang berkaitan dengan dunia kependidikan. Universitas Muhammadiyah
Sidoarjo merupakan salah satu Lembaga Perguruan Tinggi yang mempunyai tujuan mendidik
atau menyiapkan tenaga kependidikan yang professional untuk bekal agar dapat bersaing dalam
dunia kependidikan baik dalam skala nasional maupun internasional. Salah satu cara yang
digunakan untuk mendidik tenaga kepedidikan yang professional yaitu dengan adanya Praktik
Kerja Lapangan (PKL).

1
 Pendidikan sebagai usaha untuk membentuk,mempersiapkan dan meningkatkan
Sumber Daya Manusia yang berkualitas adalah tanggung jawab semua pihak sekolah,keluarga
dan masyarakat. Kerja sama untuk saling mengisi dan melengkapi dari ke-tiga pihak tersebut
mutlak diperlukan. Pendidikan merupakan salah satu persoalan penting bagi kelangsungan dan
kemajuan bangsa. Dalam hal ini baik sekolah maupun perguruan tinggi merupakan tempat
terjadinya proses pembelajaran. Pendidikan juga merupakan proses yang dilaksanakan secara
sadar untuk menambah pengetahuan dan wawasan, dengan pendidikan maka akan memiliki
pandangan yang luas untuk masa depan dan mencetak orang-orang yang berkualitas. Dalam
mewujudkan pendidikan yang baik, maka diperlukan usaha secara sadar dan terencana untuk
menciptakan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.
Pendidikan memiliki tingkatan, dimulai dari tingkat pendidikan dasar, tingkat pendidikan
menengah, sampai tingkat pendidikan tinggi. Tingkat pendidikan dasar adalah Sekolah Dasar
(SD), tingkat pendidikan menengah adalah Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah
Menengah Atas (SMA), dan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), sedangkan tingkat
pendidikan tinggi adalah perguruan tinggi (Universitas).

Perguruan tinggi adalah satuan pendidikan penyelenggara pendidikan tingkat tertinggi.

Peserta didik di perguruan tinggi disebut mahasiswa, sedangkan tenaga pengajar di perguruan
tinggi disebut dosen. Perkembangan model pembelajaran dalam perguruan tinggi saat ini telah
maju pesat, dari model yang memfokuskan pada teacher center beralih ke arah student center.
Perguruan tinggi yang menerapkan proses pembelajarannya dari teacher center ke student
center sudah semakin banyak, meskipun demikian tidak semua perguruan tinggi secara nyata
melakukan proses pembelajaran yang student center. Pada saat perkuliahan masih banyak
dosen yang mendominasi dalam proses pembelajaran dan evaluasi pembelajaran ditentukan
oleh hasil akhir ujian. Sistem pembelajaran student center membutuhkan perubahan paradigma
para pelaku pembelajaran baik dosen maupun mahasiswa. Dosen berperan sebagai fasilitator
dan motivator, sedangkan mahasiswa berperan sebagai pelaku pembelajaran aktif dan mandiri.
Kedudukan dosen bukan satu-satunya sumber materi pembelajaran namun sebagai salah satu
sumber materi pembelajaran dan kedudukan mahasiswa sebagai pengguna materi
pembelajaran (Kesit, 2010). Materi pembelajaran dalam perguruan tinggi merupakan
penjabaran dari beberapa ilmu pengetahuan, contohnya Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu

2
Pengetahuan Sosial (IPS), Ilmu Kesehatan, Ilmu Agama, Ilmu Kesenian dan Budaya, dan
masih banyak ilmu pengetahuan yang lainnya.

Fotografi & Videografi sudah sejak lama berhubungan dengan Desain Komunikasi
Visual, sejak awal Swiss International Style. Kedua bidang ini ( Desain Komunikasi Visual
dan Fotografi) telah bekerja sama sejak dulu untuk menghasilkan sebuah karya yang dapat
menyampaikan pesan dari sebuah visual secara menarik. Fotografi dapat menjawab keinginan
Desain Komunikasi Visual untuk mencapai konsep yang sebelumnya yang tidak dapat dicapai
dengan illustrasi. Misalkan untuk membuat iklan makanan, dengan menggunakan fotografi
pesan yang dimuat akan lebih tersampaikan dibandingkan dibuat dengan illustrasi. Saat ini
dunia advertising pun banyak memakai fotografi sebagai elemen pembantu untuk mencapai
konsep desain yang diingkan. Workshop fotografi dan videografi tanggal 30 Desember 2021
di sekolah SMK MA’ARIF tanggal 01 Desember 2021 pelaksanaan Workshop fotografi dan
Videografi dilaksanakan di 2 mitra sekolah. yaitu di sekolah SMA TRIBHAKTI Tanggulangin
pada pukul 09.00 – 10-15, di lokasi sekolah yang kedua yaitu di SMA/SMK Taman Pendidikan
Islam(TPI) Porong.

1.4 Tujuan Magang

Tujuan magang pendidikan ini tak lain karena ingin mengajarkan kepada para siswa
tentang untuk lebih kreatif lagi dalam menggunakan kamera dan mengenali nama nama
komponen kamera supaya mereka bisa memanfaatkan kamera menjadi lebih maksimal lagi.
Tak hanya itu para siswa juga di ajarkan menjadi kreator mudah yang kreatif dalam berkarya
sehingga karyanya bisa menghasilkan uang, di masa sekarang seseorang bisa menjadi konten
kreator dengan mudah dan bisa menghasilkan uang yang hasilnya cukup memuaskan sudah
banyak masyarakat indonesia yang mencoba bisnis konten kreator dan berhasil karyanya cukup
membanggakan bangsa dan negara.

Di samping karya yang bagus juga harus ada pembelajaran mengenai pengambilan
gambar dan angele kamera dan saturasi warna yang cocok disinilah tujuan workshop ini di
adakan para siswa di ajarkan untuk bisa mengambil gambar , angele kamera dan saturasi warna
yang cocok dengan di dampingi oleh Maulana Zaki Fauzan S.Ikom secara langsung, awal
mulainya para siswa di ajarkan baigaimana cara mengel;olah produk contohnya seperti
mengelolah produk endorse di situ para siswa akan di ajarkan bagaimana cara mereview barang
endorse dengan baik dan benar supaya klien tidak kecewa dengan promosi kita dan bisa
memberikan endorse lagi kepada kita.

3
 Selain mereview barang endorsean para siswa juga di ajarkan menjadi konten kreator
yang baik dan benar dan pintar pintar memilih peluang dalam kontennya, konten yang cukup
rame pada saat ini yaitu konten podcast, konten podcast pada saat ini cukup menarik banyak
minat publik, dimana letak menarikya ? letak menariknya yaitu di dalam pembahasan atau
obrolan yang kita bahas oleh narasusmber. Sebuah informasi yang menarik inilah kuncinya
selain obrolannya kita juga harus bisa meloby narasumber karena narasumber biasanya susah
di ajak janjian membuat podcast bersama di karenakan kesibukannya masing masing.

1.5 Pelaksanaan Kegiatan Magang

Pelaksanaan Magang atau Praktek Kerja Lapangan (PKL) ini dengan melakukan atau
mengadakan kegiatan Workshop atau seminar yang dilakukan bersama mitra sekolah SMA/K
Sederajat, dengan tema yang berkaitan dengan pendidikan Prodi Ilmu Komunikasi.Workshop
ini bertemakan Fotografi & Videografi dengan judul “ How To Be Content Creator”

1.6 Materi Kegiatan

1 2 3 4

5 6 7 8

9 10 11 12

13 14 15 16

4
 17 18 19 20

21 22 23 24

5
 BAB II

COMPANY PROFILE SEKOLAH

2.1 SMK Maarif Tanggulangin

SMK Ma’arif Tanggulangin adalah sekolah berbasis islami, karena setiap hari selalu
melakukan ibadah sholat dhuha berjama’ah pada hari senin-rabu. Membaca juz amammah,
Surat Yasin dan tahlil pada hari kamis. Hari jumat membaca istighosah dan hari sabtu membaca
Asmaul Husna. Sekolah yang beralamat di Jalan Tangkis Mewah no.1,Desa
Ngaban,Kecamatan Tanggulangin Kabupaten Sidoarjo. Sekolah mempunyai visi yang
berbunyi "Menjadi lembaga pendidikan kejuruan yang islami dan berkualitas tinggi dengan
menerapkan IMTAQ". Dan juga misinya sebagai berikut :

1. Melaksanakan proses belajar mengajar yang tertib,disiplin,dan efektif

2. Meningkatkan mutu dan profesionalisme guru
3. Mengembangkan daya nalar dan kreatifitas siwa
4. Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa,unggul dalam bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi serta memiliki etos kerja pribadi muslim
5. Tercipta kerja harmonis
• Memiliki 2 jurusan yaitu :
1. Administrasi Perkantoran (APK) dan
2. Rekayasa Perangkat lunak atau yang biasa disebut RPL.

6
 • Fasilitas Sekolah meliputi :
1. Gedung Bertingat Milik Sendiri
2. Ruang Kelas Multimedia
3. Laboratorium computer
4. Koperasi Siswa
5. Musholla
6. Koneksi Internet(free wifi)
7. Lapangan Bola Voli

• Ekstrakulikuler :
1. Bola Voli
2. Menyulam
3. Al- banjari
4. Desain Grafis
5. Menjahit
6. Tahfidz 30 Juz

2.2 SMA Tribhakti Tanggulangin

Sekolah SMA Tribhakti Tanggulangin terletak di Jalan Kalitengah Selatan

Rt/Rw:01/03 kode pos 61272, Kalitengah selatan, Kedunganten, Kalitengah, Kec.
Tanggulangin, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61272

VISI :

Menjadikan Peserta Didik berakhlakul karimah, cerdas dan terampil

7
MISI :

1. Menyelenggarakan pendidikan yang berkarakter pada nilai-nilai agama Islam

(Akhlakul Karimah)
2. Menumbuhkan semangat untuk berpestasi kepada seluruh warga sekolah
3. Meningkatkan keterampilan perserta didik dalam mengaplikasikan ilmu pengetahuan
dan teknologi informasi

Fasilitas :

1. Ruang Kelas ber-ac

2. Gedung Milik Sendiri
3. Lapangan basket/volley
4. Masjid
5. Perpustakaan
6. Lab. Ipa
7. Lab. Komputer
8. Ruang Keterampilan
9. Studi Musik
10. Free wifi

Ekstrakulikuler :

1. Baca al qur’an
2. Futsal
3. Pramuka
4. Tata Boga
5. Tata Busana
6. Karya Ilmiah Remaja

8
2.3 SMA/K TPI Porong

Sekolah SMA/K TPI Porong beralamat di Jl. Pemasyarakatan IV, Porong,

Kec. Porong, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61274

VISI : Mencetak generasi yang bermanfaat dan bermartabat

MISI : Menerapkan pendidikan dan pengajaran yang terintegrasi dalam budaya keislaman
nusantara

Program Unggulan
PROGRAM KERJA YAYASAN JANGKA PANJANG :
1. Bidang Pendidikan, Pelatihan, dan Penyuluhan :
Merupakan Kegiatan Utama Yayasan. Untuk itu Program Jangka Panjangnya
akan membentuk institusi/Lembaga sesuai dengan kebutuhan masyarakat antara lain :
a. Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Masyarakat.
b. Lembaga Konsultasi Pendidikan
c. Sekolah formal dan Non formal
2. Bidang Penelitian, Pengkajian, dan Pengembangan:
Membentuk Lembaga Penelitian, Pengkajian dan Pengembangan yang akan
melakukan Penelitian, Pengkajian dan Pengembangan dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat sebagai bahan acuan bagi Pengurus Yayasan untuk
melaksanakan Program dan Kegiatan Yayasan dalam mencapai tujuan Yayasan.
3. Bidang Sosial dan Kesejahteraan:
Menyediakan layanan konsultasi dan bantuan Modal dalam upaya
mengembangkan usaha masyarakat, sebagai upaya tindak lanjut Pendidikan, Pelatihan
dan Penyuluhan yang telah diberikan.
4. Bidang Usaha:

9
 melakukan kerjasama dalam upaya pengembangan masyarakat dengan
pemerintah dan lembaga masyarakat baik dalam maupun luar negeri.
5. Bidang Umum:
Penyediaan aset yang berhubungan dengan Pengembangan Masyarakat untuk
dapat dimanfaatkan masyarakat dengan biaya murah atau tanpa biaya.
6. Bidang Perencanaan dan Pengendalian Program:
Program penyiapan dan evaluasi secara konsisten dengan jalan
penerbitan/jadwal kegiatan Yayasan (bulanan dan tahunan), Penerbitan Leaflet dan
Brosur, Buku, serta Pembangunan Pusat Informasi Yayasan.
Fasilitas Sekolah :

1. Gedung representatif 2 Lt
2. Ruang kelas full AC dan multimedia
3. Perpustakaan
4. Layanan UKS & koperasi siswa
5. Catering makan siswa
6. Antar - jemput mobil sekolah

10
 BAB III

PELAKSANAAN

3.1 Deskripsi Pelaksanaan

Kegiatan magang pendidikan dilaksanakan di 3 SMA/SMK Sederajat yaitu SMK

Ma’arif Tanggulangin, SMA TPI (Taman Pendidkan Islam) Potong, dan SMA Tribakti
Tanggulangin. Kegiatan magang ini dilakukan selama 2 hari kerja yang selama kegiatan
magang pendidikan melakukan sebuah kegiatan workshop mengenai fotografi dan video grafi
yang bertemakan How To Be Content Creator yang dinarasumberi langsung oleh Maulana Zaki
Fauzan S.Ikom. Dalam kegiatan workshop tersebut para siswa diajak untuk lebih produktif lagi
dalam pengguaan kamera dikarenakan pada era digitalisasi ini dari sebuah hobi bisa
menghasilkan sebuah uang.

3.2 Pelaksanaan Kegiatan

Pelaksanaan Workshop fotografi dan videografi pada hari pertama tanggal

30 Desember 2021 di sekolah SMK MA’ARIF Tanggulangin dimulai pada
pukul 09.30 – 10.30. pada hari kedua tanggal 01 Desember 2021 pelaksanaan Workshop
fotografi dan Videografi dilaksanakan di 2 mitra sekolah. Tempat pelaksanaan yang pertama
yaitu di sekolah SMA TRIBHAKTI Tanggulangin pada pukul 09.00 – 10-15, di lokasi sekolah
yang kedua yaitu di SMA/SMK Taman Pendidikan Islam(TPI) Porong dilaksanakan pada
pukul 11.00 – 12.30.

11
 BAB IV
PEMBAHASAN

4.1 Pembahasan

Narasumber menerangkan sebuah materi mengenai macam-macam kamera dan bagian-

bagian kamera agar para siswa tahu kegunaan setiap komponen kamera supaya dapat
menghasilkan sebuah hasil gambar yang bagus. Pada materinya, narasumber juga mengajak
para siswa untuk menjadi seorang content creator agar para siswa tahu bahwa menjadi seorang
content creator adalah suatu pekerjaan yang menyenangkan serta dapat menghasilkan uang.
Seorang content creator dapat mengaplikasikan emosionalnya untuk menjadi sebuah karya
yang layak untuk ditonton para khalayak serta mengedukasi semua para penontonnya.

Kegiatan selanjutnya adalah sebuah pelatihan yang dipandu langsung oleh narasumber.
Disini para siswa disuruh praktek langsung untuk menjadi sebuah conten creator, para siswa
diajarkan bagaimana cara mengenalkan sebuah produk yang akan di review manfaat serta
kegunaannya dengan melalui public speaking yang baik. Sehingga penonton dapat tertarik
mengenai produk yang dikenalkan tersebut. Pada kegiatan praktek ini salah satu siswa dari
SMK Ma’arif sangat tertarik untuk menjadi conten creator dan pada prakteknya dia
mengenalkan Hp yang dimilikinya untuk direview disetiap komponennya sekaligus dipandu
langsung oleh narasumber. Bagitupun juga seterusnya, konsep kegiatan workshop tersebut
berlaku serupa pada 3 sekolah lainnya.

12
 BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Di zaman sekarang di era globalisasi teknologi di media visual sudah sangat canggih
dan modern sekali sehingga kita harus bisa memanfaatkannya semaksimal mungkin. Salah
satunya teknologi di media visual yang canggih dan modern adalah teknologi kamera, kamera
memegang peran yang sangat penting sekali di dalam sebuah media visual. Setelah kita belajar
bagiamana cara menggunakan kamera serta mengenali komponen komponennya selanjutnya
kita juga harus bisa membuat sebuah karya melalui kamera tersebut entah itu sebuah hasil
potret foto atau gambar atau bahkan sebuah video konten yang bermanfaat

Setalah konten sudah jadi maka konten tersebut lebih baik di uplud di aplikasi yang
bisa menghasilkan uang, salah satunya adalah aplikasi Youtube, Instagram, Facebook, Tiktok,
Snack video dan masih banyak lagi aplikasi yang bisa menghasilkan uang dengan cara kita
membuat konten, konten – konten yang kita buat juga harus di wajibkan sesuatu dengan aturan
yang sudah ada dan tidak melanggar atau keluar dari aturan – aturan yang ada baik aturan –
aturan yang sudah di buat oleh negara dan aturan – aturan yang ada di agama karena semua
masyarakat Indonesia memiliki agama.

5.2 Saran

Setelah penulis melakukan Praktik Kerja Lapangan selama kurang lebih 1 bulan banyak
pengalaman dan pengetahuan yang penulis peroleh. Pada kesempatan ini penulis memberikan
sedikit saran kepada pihak sekolah dengan harapan semuanya menjadi lebih baik di masa yang
akan datang, juga demi kemajuan sekolah menengah keatas atau kejuruan (SMA/SMK).

1. Tetep menjaga hubungan baik dengan pihak sekolah untuk mempermudah komunikasi
dan penyaluran siwa siswinya ke universitas.
2. Mengajarkan siswa siswi untuk lebih kreatif, inovatif, dan percaya diri.
3. Melakukan follow up untuk materi yang sudah di sampaikan.

13
 DAFTAR PUSTAKA

http://www.tpiumroniyah.com/page/profilsma

http://mitaumi.blogspot.com/2018/04/profil-smk-maarif-tanggulangin.html?m=1

https://www.instagram.com/p/B9fmbQbBb_7/?utm_medium=copy_link

14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
11
 ▪ Logbook Magang Pendidikan

No. Tanggal kegiatan Keterangan Kegiatan Dokumentasi

1. 14 November 2021 - Diskusi menentukan tema

Workshop
- Menyusun proposal Workshop
bersama kelompok

2. 23 November 2021 - Mengajukan proposal kepada

Kaprodi Ilmu Komunikasi
- Revisi proposal

3. 26 November 2021 - Mengajukan proposal kepada -

mitra sekolah SMA Tribhakti
Tanggulangin
- Mengajukan proposal kepada
mitra sekolah SMA – SMK
Taman Pendidikan Islam (TPI)
Porong
4. 27 November 2021 - Mengajukan proposal kepada
mitra sekolah SMK MA’ARIF
Tanggulangin
5. 28 November 2021 - Penyusunan MOU

6. 29 November 2021 - Mempersiapkan kebutuhan

pelaksanaan Workshop
- Belanja konsumsi untuk siswa
dan untuk Guru
7. 30 November 2021 - Pelaksanaan kegiatan Workshop
di SMK MA’ARIF Tanggulangin

30
8. 01 Desember 2021 - Pelaksanaan kegiatan Workshop
di SMA Tribhakti Tanggulangin

- Pelaksanaan Kegiatan Workshop

di SMA-SMK Taman Pendidikan
Islam (TPI) Porong.

9. 05 Desember – 24 - Membuat laporan kegiatan -

Desember 2021 Magang Pendidikan “ How To
Be Creator ”

31
▪ Dokumentasi kegiatan
1. SMK MA’ARIF Tanggulangin

32
33
2. SMA TRIBHAKTI Tanggulangin

34
3. SMA- SMK Taman Pendidikan Islam (TPI) Porong

35