RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 1

SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U

LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Urgensi Penggunaan Skinacare
SUBTEMA : Sub tema 1 Definisi Skincare, Tujuan umum dan khusus
Skincare, Manfaat Skincare, cara kerja skincare
MATERI POKOK : Definisi tujuan dan manfaat skincare
ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah

B. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami konsep Skincare

C. Indikator Pencapaian

3.1.1 Peserta dapat merumuskan urgensi penggunaan skincare

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.1.1 Setelah menonton video, diharapkan peserta dapat memaknai hakikat dan konsep
skincare secara umum dan khusus
3.1.1.2 .setelah menonton video. diharapkan peserta dapat merefleksikan arti skincare sesuai
dengan pemahaman yang dimiliki peserta
3.1.1.3 setelah emnonton video, peserta dapat mengetahui usia yang tepat untuk memulai
menggunakan skincare
3.1.1.4 setelah membaca hand out, peserta dapat membedakan antara skincare dan make up
sehingga mengetahui cara kerja skincare.
3.1.1.5 setelah menganalisis, diharapkan peserta dapat merefleksikan manfaat dan tujuan
skinacare dalam kehidupan sehari hari secara umum dan khusus.
E. Pendekatan Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspository secara daring
F. Media dan alat
Laptop
Literatur situs Website
situs website Revo U

G. Sumber belajar

 Mengenal Arti Skincare dan Tahapan Merawat Kulit (tirto.id)

Pengertian Skincare Lengkap dengan Jenis dan Kegunaannya (drwskincare.com)

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu
1
Pendahuluan Tutor 3 menit
memperkenalkan
diri
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menanya,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti Peserta 25 menit
mendengarkan
definisi dari
skincare
Memperkenalkan
usia yang tepat
 dalam penggunaan
skincare
Peserta diajak
menganalisis
perbedaan
skincare dan make
up
Peserta diajak
untuk
menganalisis
manfaat dan
tujuan skincare
Penutup Peserta melakukan 17 menit
tes essay uraian
untuk perbedaan
skinacare dan
make up
Peserta
merefleksikan
definisi skincare
Peserta
merefleksikan
manfaat dan
tujuan secara
psikis selama
menggunakan
produk skincare
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 2
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan Skincare secara umum
SUBTEMA : Sub tema 1 keamanan usia produk, kemasan dan legalitas produk
keamanaan bahan produk
MATERI POKOK : Keamanan produk dan usia pengguna

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

I. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
J. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

K. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta mengetahui cara memilih skincare secara umum

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat mengetahui keamanan produk
3.1.2.2 setelah membaca hand out, peserta dapat mengetauhi keamanan untu pengguna
C. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

D. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
 Website Revo U

E. Sumber Belajar

F. kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti Peserta 30 menit
mendengarkan
Tips dan trik agar
jeli memilih
produk skincare
dimulai dari
mengetahui izin
BPOM, expired
dan masa
ketahanan produk
skincare

Peserta
memperoleh
informasi akan
Tips bahan-bahan
kimia yang
terkandung dalam
skincare seperti
 retinol, alpha
arbutin, dan
lainnya, zat pada
sunscreen untuk
ibu menyusui dan
hamil serta tips
memilih
kandungan
skincare pada
umumnya

Penutup Peserta melakukan 10

tes essay uraian
dan merefleksikan
untuk
melakukannya di
rumah
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 3
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan jenis skincare sesuai dengan jenis kulit
SUBTEMA : Sub tema 1 karakteristik, tekstur dan konsep wajah normal dan
kering
MATERI POKOK : Analisis kulit normal dan kering

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
B. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

C. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan Skincare sesuai dengan jenis kulit

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat memahami karakteristik kulit normal
3.1.2.2 Setelah membaca hand out, peserta dapat memahami karakteristik, tekstur dan
konsep kulit kering
E. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

F. Media dan Alat

 Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 (kulit normal) Peserta menyimak 30 menit
karakteristik kulit
normal dari video
Peserta menyimak
tekstur kulit
normal dari video
Peserta
menganalisis
konsep pada kulit
wajah normal
Inti 2 (kulit kering) Peserta menyimak 30
karakteristik kulit
kering dari video
Peserta menyimak
tekstur kulit kering
dari video
menganalisis
 konsep pada kulit
wajah kering
Penutup Peserta melakukan 25
tes menjdohkan
dan merefleksikan
dengan
mengetahui ciri-
ciri kulitnya

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 4
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan jenis skincare sesuai dengan jenis kulit
SUBTEMA : Sub tema 2 karakteristik, tekstur dan konsep wajah Berminyak
dan Berjerawat
MATERI POKOK : Analisis kulit Berminyak dan Berjerawat

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

D. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
E. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

F. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan Skincare sesuai dengan jenis kulit

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat memahami karakteristik kulit
berminyak
3.1.2.2 Setelah membaca hand out, peserta dapat memahami karakteristik, tekstur dan
konsep kulit berjerawat
H. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

I. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

J. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 (kulit berminyak ) Peserta menyimak 30 menit
karakteristik kulit
berminyak dari
video
Peserta menyimak
tekstur kulit
berminyak dari
video
Peserta
menganalisis
konsep pada kulit
 wajah berminyak
Inti 2 (kulit berjerawat) Peserta menyimak 30
karakteristik kulit
berjerawat dari
video
Peserta menyimak
tekstur kulit
berjerawat dari
video
menganalisis
konsep pada kulit
wajah berjerawat
Penutup Peserta melakukan 25
tes menjdohkan
dan merefleksikan
dengan
mengetahui ciri-
ciri kulitnya
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 5
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan jenis skincare sesuai dengan jenis kulit
SUBTEMA : Sub tema 3 karakteristik, tekstur dan konsep wajah sensitif dan
kombinasi
MATERI POKOK : Analisis kulit sensitif dan kombinasi

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

G. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
H. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

I. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan Skincare sesuai dengan jenis kulit

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat memahami karakteristik kulit sensitif
3.1.2.2 Setelah membaca hand out, peserta dapat memahami karakteristik, tekstur dan
konsep kulit kombinasi
K. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring
L. Media dan Alat
Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

M. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 (kulit sensitif ) Peserta menyimak 25 menit
karakteristik kulit
sensittif dari video
Peserta menyimak
tekstur kulit
sensitif dari video
Peserta
menganalisis
konsep pada kulit
wajah sensitif
Inti 2 (kulit kombinasi) Peserta menyimak 25 menit
karakteristik kulit
kombinasi dari
video
Peserta menyimak
tekstur kulit
 kombinasi dari
video
menganalisis
konsep pada kulit
wajah kombinasi
Penutup Peserta melakukan 35 menit
tes menjdohkan
dan merefleksikan
dengan
mengetahui ciri-
ciri kulitnya

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 6
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan jenis skincare sesuai dengan jenis kulit
SUBTEMA : Sub tema 4 Tekstur skincare wattery based, cream based, gel
based dan lotion based
MATERI POKOK : Analisis tekstur skincare sesuai jenis kulit

ALOKASI WAKTU :1 JP ( x 45 menit)

J. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
K. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

L. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan Skincare sesuai dengan jenis kulit

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta mengetahui tekstur, kegunaan dan imbauan
menggunakan produk skincare berbahan dasar wattery based, cream based, gel based dan
lotion based
N. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

O. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

P. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti Peserta menyimak 30 menit
tekstur produk
skincare wattery
based, gel based,
 lotion based,
cream based
Peserta menyimak
kegunaan watter
based, cream
based, lotion, gel
based
Peserta
menganalisis
imbauan tekstur
skincare terhadap
kulit wajah
Penutup Peserta melakukan 10
tes menjdohkan
dan merefleksikan
dengan
mengetahui ciri-
ciri kulitnya
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 7
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Pemilihan jenis skincare sesuai dengan jenis kulit
SUBTEMA : Sub tema 2 karakteristik, tekstur dan konsep wajah Berminyak
dan Berjerawat
MATERI POKOK : Analisis kulit Berminyak dan Berjerawat

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

M. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
N. Kompetensi Dasar
3.1 Peserta mampu memahami Konsep Skincare

O. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan Skincare sesuai dengan jenis kulit

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat memahami karakteristik kulit
berminyak
3.1.2.2 Setelah membaca hand out, peserta dapat memahami karakteristik, tekstur dan
konsep kulit berjerawat
Q. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

R. Media dan Alat

 Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

S. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 (kulit berminyak, Peserta 55 menit
kombinasi dan berjerawat ) menyocokan jenis
kulit berminyak
kombinasi dan
berjerawat dari
video dengan
kandungan bahan
yang dimilikinya
Inti 2 (kulit kering,sensitif dan Peserta
normal ) menyocokan jenis
kulit kering,
sensitif dan
normal dari video
dengan kandungan
bahan yang
dimilikinya
Penutup Peserta melakukan 30 menit
 tes menjdohkan
dan merefleksikan
dengan
mengetahui ciri-
ciri kulitnya

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 8
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Contoh Jenis produk skincare
SUBTEMA : Sub tema 1 bentuk alat skincare dan fungsinya
MATERI POKOK : alat dan produk skincare

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

P. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
Q. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

R. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat memberikan contoh tentang Jenis produk skincare

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 Setelah membaca hand out , peserta dapat menunjukan bentuk dan alat skincare
Setelah membaca hand out, peserta dapat memfungsikan alat skincare dengan
benar
T. Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
  Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

U. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

V. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta 30 menit
diperkenalkan
bentuk alat
skincare terdiri
dari kapas, beauty
blender roller, face
air
Peserta dapat
menunjukan,
membedakan alat-
alat serta fungsi
kegunaanya
 Penutup Peserta melakukan 10
tes essay singkat
dan tes pilihan
ganda

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 9
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Contoh Jenis produk skincare
SUBTEMA : Sub tema 2 Bentuk based skincare sesuai kategori
MATERI POKOK : Bentuk based skincare produk pembersih, Penyegar, pelembab
dan pelindung

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

S. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
T. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

U. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat memberikan contoh tentang Jenis produk skincare

D. Tujuan Pembelajaran
setelah membaca handout, peserta dapat memberikan contoh produk pembersih wajah
setelah membaca handout, peserta dapat memberikan contoh produk penyegar wajah
setelah membaca handout, peserta dapat memberikan contoh produk pelembab wajah
setelah membaca handout, peserta dapat memberikan contoh produk pelindung wajah
Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

W. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

X. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta 30 menit
diperkenalkan
bentuk skincare
pembersih melalui
sebuah gambar

Peserta
 diperkenalkan
bentuk Penyegar
melalui gambar
Peserta
diperkenalkan
bentuk pelembab
melalui gambar

Peserta
diperkenalkan
bentuk pelindung
melalui gambar

Penutup Peserta melakukan 10

tes essay singkat
dan tes pilihan
ganda

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 10
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Manfaat Skincare Dasar
SUBTEMA : Sub tema 1 Manfaat based skincare sesuai kategori
MATERI POKOK : Manfaat based skincare produk pembersih, Penyegar, pelembab
dan pelindung

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

V. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
W. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

X. Indikator Pencapaian
3.1 Peserta dapat menguraikan manfaat skincare dari setiap jenis produk

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2.1 setelah membaca handout, peserta dapat mengetahui fungsi umum produk
pembersih wajah
setelah membaca handout, peserta dapat mengetahui fungsi umum produk penyegar
wajah
setelah membaca handout, peserta dapat mengetahui fungsi umum produk pelembab
wajah
setelah membaca handout, peserta dapat mengetahui fungsi umum produk pelindung
wajah
Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

Y. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

Z. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
 meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta menyimak 30 menit
manfaat dari
skincare
Pembersih wajah
Secara umum

Peserta menyimak
manfaat dari
skincare penyegar
wajah
Secara umum
Peserta menyimak
manfaat dari
skincare Pelembab
wajah secara
umum
Peserta menyimak
manfaat dari
skincare
Pelindung wajah
Secara umum

Peserta melalukan
test di rumah
menggunakan
produk dan
menceritakan
pengalaman
menggunakan
produk

Penutup Peserta melakukan 10

tes essay uraian

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 11
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Contoh Jenis produk skincare
SUBTEMA : Sub tema 2 kekurangan dan kelebihan skincare pembersih,
penyegar, pelembab dan pelindung
MATERI POKOK : Kekurangan dan Kelebihan jenis-jenis produk skincare
ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

Y. Kompetensi Inti
KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
Z. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

AA. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat menguraikan manfaat skincare dari setiap jenis produk

D. Tujuan Pembelajaran
Kekurangan dan kelebihan facial foam
Kekurangan dan kelebihan micellar water
Kekurangan dan kelebihan cleansing lotion
Kekurangan dan kelebihan cleansing balm
Kekurangan dan kelebihan milk cleanser
Cleansing wipes
Kekurangan dan kelebihan make up remover
Kekurangan dan kelebihan hydrating toner
Kekurangan dan kelebihan exfoliating toner
Kekurangan dan kelebihan cream moisturizer
Kekurangan dan kelebihan gel mosturizer
Kekurangan dan kelebihan lotion moisturizer
Kekurangan dan kelebihan emolsion
Kekurangan dan kelebihan sunscreen spray,lotion, stick
Kekurangan dan kelebihan phsyical sunscreen dan chemical sunscreen

Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran

 Pendekatan
  Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

AA. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

BB. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta 55 menit
mengetahui
Kekurangan dan
kelebihan facial
foam
Kekurangan dan
kelebihan micellar
water
Kekurangan dan
kelebihan
cleansing lotion
Kekurangan dan
kelebihan
 cleansing balm
Kekurangan dan
kelebihan milk
cleanser
Cleansing wipes
Kekurangan dan
kelebihan make up
remover
Kekurangan dan
kelebihan
hydrating toner
Kekurangan dan
kelebihan
exfoliating toner
Kekurangan dan
kelebihan cream
moisturizer
Kekurangan dan
kelebihan gel
mosturizer
Kekurangan dan
kelebihan lotion
moisturizer
Kekurangan dan
kelebihan
emolsion
Kekurangan dan
kelebihan
sunscreen
spray,lotion, stick
Kekurangan dan
kelebihan phsyical
sunscreen dan
chemical
sunscreen

Penutup Peserta melakukan 30

tes essay uraian
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 12
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Teknik Penggunaan Skincare
SUBTEMA : Sub tema 1 alur penggunaan skincare
MATERI POKOK : Teknik penggunaan produk ketika di aplikasikan ke wajah.

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

BB. Kompetensi Inti

KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
CC. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

DD. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat menjelaskan teknik penggunaan produk ketika di aplikasikan ke wajah.

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2. setelah membaca dan menonton video, peserta dapat menggunakan pembersih
wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat menggunakan penyegar wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat menggunakan pelembab wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat menggunakan pelindung wajah

Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran

 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring
CC. Media dan Alat
Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

DD. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta menyimak 55 menit
penggunaan dari
skincare
Pembersih wajah
Peserta menyimak
penggunaan dari
skincare penyegar
wajah

Peserta menyimak
penggunaan dari
skincare Pelembab
wajah

Peserta menyimak
 penggunaan dari
skincare
Pelindung wajah

Peserta melalukan
test di rumah
menggunakan
produk dan
menceritakan
pengalaman
menggunakan
produk

Penutup Peserta melakukan 30

tes essay uraian
Refleksi
membandingkan
dengan tahapan
penggunaan
skincare
keseharian peserta

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 13
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Penggunaan skincare
SUBTEMA : Sub tema 1 alur penggunaan skincare
MATERI POKOK : Aturan Pakai Skincare

ALOKASI WAKTU :2 JP ( 2 x 45 menit)

EE. Kompetensi Inti

KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
FF.Kompetensi Dasar
 3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

GG. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat menjelaskan menguraikan penggunaan skincare

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2. setelah membaca dan menonton video, peserta dapat Peserta dapat mengukur penggunaan
dan mengetahui waktu yang tepat dalam menggunakan Pembersih wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat Peserta dapat mengukur penggunaan dan
mengetahui waktu yang tepat dalam menggunakan Penyegar wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat Peserta dapat mengukur penggunaan dan
mengetahui waktu yang tepat dalam menggunakan Pelembab wajah
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat Peserta dapat mengukur penggunaan dan
mengetahui waktu yang tepat dalam menggunakan Pelindung wajah

Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran

 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

EE.Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

FF. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
 dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta menyimak 55 menit
ukuran pemakaian
dari skincare
Pembersih wajah

Peserta menyimak
ukuran pemakaian
dari skincare
penyegar wajah

Peserta menyimak
ukuran
penggunaan dari
skincare Pelembab
wajah

Peserta menyimak
ukuran
penggunaan dari
skincare
Pelindung wajah

Peserta menyimak
intensitas
penggunaan dari
skincare
Pembersih wajah

Peserta menyimak
intensitas
penggunaan dari
skincare Penyegar
wajah

Peserta menyimak
intensitas
penggunaan dari
 skincare Pelembab
wajah

Peserta menyimak
intensitas
penggunaan dari
skincare
Pelindung wajah

Penutup Peserta melakukan 30

tes essay uraian
Refleksi
membandingkan
dengan tahapan
penggunaan
skincare
keseharian peserta

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 14
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Penggunaan skincare
SUBTEMA : Sub tema 3 Cara Penyimpanan Skincare di kulkas dan Suhu
ruangan
MATERI POKOK : Aturan pengimpanan skincare

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

HH. Kompetensi Inti

KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
II. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat Memahami produk skincare

JJ. Indikator Pencapaian

 3.1 Peserta dapat menjelaskan menguraikan penggunaan skincare

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2. setelah membaca dan menonton video, peserta dapat mengetahui cara penyimpanan
skincare di dalam kulkas
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat mengetahui cara penyimpanan skincare di
suhu ruangan
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat mengetahui skincare yang disimpan di
dalam kulkas
setelah membaca dan menonton video, peserta dapat mengetahui skincare yang disimpan di
dalam suhu ruangan
Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran
 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

GG. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

HH. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
 mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta menyimak 30 menit
cara penyimpanan
skincare apa saja
yang dimasukan
ke dalam kulkas

Peserta menyimak
skincare apa saja
yang disimpan
dalam suhu
ruangan

Penutup Peserta melakukan 10

tes essay uraian
Refleksi
membandingkan
penyimpanan
skincare
keseharian peserta

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 15
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Teknik penggunaan skincare
SUBTEMA : Sub tema 1 persiapan awal penggunaan produk, penggunaan
produk dan penyimpanan produk.
MATERI POKOK : Teknik penggunaan produk ketika di aplikasikan ke wajah

ALOKASI WAKTU :1 JP ( 1 x 45 menit)

KK. Kompetensi Inti

KI 3 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
LL. Kompetensi Dasar
 3.2 Peserta dapat mempraktikan tahapan penggunaan skincare sesuai dengan yang
diamati

MM. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat Menjelaskan teknik menggunakan skincare

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2. setelah membaca dan menonton video, peserta terampil dalam persiapan awal penggunaan
produk
setelah membaca dan menonton video, peserta terampil dalam persiapan penggunaan produk
setelah membaca dan menonton video, , peserta terampil dalam penyimpanan produk

Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran

 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

II. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

JJ. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu

1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
 menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Peserta 30 menit
menyiapkan
tahapan awal
sebelum
menggunakan
skincare mulai
dari kebersihan
tangan, produk
hingga mengocok
produk yang
masih tersegel.
Peserta
memperagakan
cara menggunakan
produk
Peserta
menyimpan
kembali produk
yang sudah
digunakan dengan
benar

Penutup Peserta melakukan 10

tes praktik video

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) 16
SATUAN PENDIDIKAN : Kursus online Revo U
LEVEL/PROGRAM : Pengembangan diri
TEMA : Teknik penggunaan skincare
SUBTEMA : Sub tema 2 gerakan dan arah pengaplikasian skincare, cara pakai
skincare
MATERI POKOK : Teknik gerakan memakai produk ketika di aplikasikan ke wajah

ALOKASI WAKTU :3 JP ( 3 x 45 menit)

NN. Kompetensi Inti

KI 4 : (pengetahuan) Memahami, menjelaskan, menguraikan konsep dasar penggunaan
skincare yang dilakukan remaja dalam rangka perawatan kulit wajah
OO. Kompetensi Dasar
3.2 Peserta dapat mempraktikan tahapan penggunaan skincare sesuai dengan yang
diamati

PP. Indikator Pencapaian

3.1 Peserta dapat menirukan cara pakai skincare sesuai dengan yang diamati

D. Tujuan Pembelajaran
3.1.2. Dapat menirukan gerakan memijat wajah ketika menggunakan pembersih wajah
gerakan membersihkan wajah dengan pembersih
Dapat menirukan gerakan memijat wajah ketika menggunakan penyegar wajah
gerakan menggunakan penyegar
Dapat menirukan gerakan memijat wajah ketika menggunakan pelembab wajah
Dapat menirukan gerakan memijat wajah ketika menggunakan pelindung wajah

Pendekatan, Strategi, Metode Pembelajaran

 Pendekatan
 Metode Pembelajaran : Ekspositori secara daring

KK. Media dan Alat

Laptop
Literatur situs Website
Website Revo U

LL.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi Waktu
1
Pendahuluan 5 menit
Tutor
Memperkenalkan
gambaran umum
pembelajaran
Menginformasikan
tema yang akan
dibelajarkan
tentang konsep
dasar skincare
Tutor
menyampaikan
tahapan kegiatan
meliputi kegiatan
mendengarkan,
menjawab,
menganalisis dan
menyimpulkan
Inti 1 Dapat menirukan 90 menit
gerakan memijat
wajah ketika
menggunakan
pembersih wajah
gerakan
membersihkan
wajah dengan
pembersih
berbahan busa
atau cream
gerakan mengusap
wajah dengan
pembersih berjenis
air
gerakan mengusap
wajah dengan
pembersih berjenis
tissue
Cara
menggunakan
penyegar
Cara
menggunakan
moisturizer lotion,
cream, gel
 Cara
menggunakan
sunscreen lotion,
stick, spray

Penutup Peserta melakukan 40

tes praktik video