LEMBAR KERJA

DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

Nama Peserta : Purwaningsih

Tujuan Kegiatan : Menganalisis tujuan pembelajaran, aktifitas kegiatan pembelajaran

serta menentukan bahan ajar dan asesmen yang relevan dari modul
ajar yang telah dimodifikasi sesuai karakteristik, kebutuhan dan
kondisi sekolah masing-masing.

A. Memodifikasi modul Ajar ( 60 Menit )

Pilihlah salah satu modul ajar pada link yang telah disediakan untuk dimodifikasi sesuai dengan
tujuan, kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Setelah memilih modul dan komponen yang akan Anda modifikasi, tuliskan pengembangan idenya,
tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk dicantumkan dalam modifikasi modul ajar
berikut alasannya dalam lembar isian berikut:

1. Identifikasi

Nama modul KONFIGURASI ELEKTRON DAN KEPERIODIKAN UNSUR

Penulis modul INDRAWATI, S.Si.
Fase E
Tema
Komponen Keterangan Modifikasi
1. Tujuan belajar berdasarkan CP dan ATP Pada tujuan pembelajaran yang menjadi
prasyarat bagi kegiatan modul ditambahkan
Memahami teori perkembangan model atom
terutama model atom Bohr dan mekanika
kuantum
2. Susunan Desain Pembelajaran
3. Pelaksanaan Asesmen
4. Bagian lain yang perlu dimodifikasi :
Informasi umum
Komponen inti
Susunan desain pembelajaran telah sesuai
dengan karakteristik peserta didik di SMAN 8
Tangerang.
Modifikasi yang dilakukan antara lain :
1. Pembelajaran dilakukan secara tatap muka
2. Dimensi PPP ditambahkan mandiri
Asesmen sudah bagus mencakup asesmen
pemahaman kimia dan keterampilan proses.
Untuk asesmen pemahaman kimia ditambahkan
dengan penilaian tugas atau pemberian PR
untuk memantapkan pemahaman peserta didik.
Ditambahkan cover agar peserta didik nyaman
dan tertarik untuk membuka dan membaca
modul.
Tampilan gambar disesuaikan atau
ditambahkan untuk menarik minat peserta
didik.

2. Modifikasi Modul Ajar

No. Komponen yang Dicantumkan Keterangan modifikasi

1 Informasi umum Profil pelajar pancasila ditambahkan mandiri
Tujuan prasyarat ditambahkan teori
perkembangan atom mekanika kuantum
2 Kegiatan pembelajaran ditambahkan
Komponen inti konfigurasi electron berdasarkan sub kulit

3. Modul yang Telah Dimodifikasi

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan, kebutuhan,
dan karakteristik sekolah.

Nama modul Yuuk, Belajar Konfigurasi Elektron dan Sifat-Sifat Periodik Unsur

Penulis modul Purwaningsih, M.Pd.

Fase E
Tema Konfigurasi Elektron dan Sifat Periodik
Modul Modifikasi :
terlampir
 OLEH
1. Purwaningsih, M.Pd.
2. Mashudi, M.Pd.
 KONFIGURASI ELEKTRON DAN
KEPERIODIKAN UNSUR

Identitas Umum
Nama Penulis : Purwaningsih, M.Pd.
Institus i : SMA Negeri 8 Tangerang
Tahun Penyusunan : 2022

FASE JENJANG KELAS PERKIRAAN MODA ALOKASI

JUMLAH SISWA PEMBELAJARAN WAKTU
E SMA X 36 SISWA Paduan Tatap Muka 2 JP (2x45
dan PJJ menit)

Tujuan Pembelajaran
10.13. Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik.
Elemen CP yang dituju :
- Pemahaman Sains
- Keterampilan Proses

Tujuan Pembelajaran yang menjadi prasyarat bagi kegiatan dalam modul ini.
Memahami sejarah perkembangan sistem periodik dan mampu menganalisis hubungan
antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.
Memahami teori perkembangan model atom terutama model atom Bohr dan mekanika
kuantum

Pertanyaan Pemantik :
1. Apakah kalian mengetahui tabel periodik itu apa?
2. Bagaimana cara membaca tabel periodik?
3. Apakah hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel
periodik?

Apakah pengetahuan latar yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik ini?
Siswa sudah mampu mengkonfigurasikan unsur baik dengan konfigurasi kulit ataupun
subkulit.

Profil pembelajar Pancasila : bernalar kritis, kreatif, mandiri.

Sarana Prasarana:
1. Buku ajar yang ada (baik cetak maupun BSE)
2. Tabel sistem periodik
3. Laptop (bila ada)
4. Koneksi internet (bila ada)
Media ajar : Power Point, video

Target Peserta Didik

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar :

 Siswa regular/tipikal
 Siswa dengan hambatan belajar
 Siswa cerdas berbakat istimewa (CIBI)
 Siswa dengan ketunaan

Persiapan pembelajaran

1. Membaca materi dari buku ajar atau dari sumber lain

2. Menyiapkan lembar kerja (mengambil dari lampiran perangkat ini dan menyesuaikan dengan
kebutuhan)
Materi ppt tentang sistem periodik unsur : https://s.id/BUjOP
BSE sistem periodik : https://s.id/BUkbh
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke - 1
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pembukaan (15 menit)
1. Menyapa siswa dan menanyakan kabar lalu 1. Siswa berdoa dipimpin oleh ketua
dibuka dengan doa dan mengecek kehadiran kelas.
siswa.
2. Menanyakan pembelajaran minggu lalu 2. Siswa menjawab pertanyaan guru
tentang sifat keperiodikan unsur dan
hubungannya dengan sifat logam 3. Siswa menjawab pertanyaan guru
3. Guru menanyakan apa yang dilihat dari video (PJJ: siswa menuliskan jawaban di
tersebut kolom chat di link GCR/LMS )
(Pembelajaran daring bisa menggunakan
aplikasi Zoom,Gmeet,WA Grup,Line)
Kegiatan Inti ( 60 menit)
4. Guru meminta siswa untuk membaca buku
ajar atau sumber belajar lainnya tentang tabel
periodik
5. Guru menjelaskan ppt di tautan
https://s.id/BUjOP
6. Guru meminta siswa untuk berkelompok dan
mengerjakan LKPD
7. Guru mempersilahkan siswa untuk menjawab
pertanyaan dari LKPD. Guru membimbing
siswa untuk melakukan analisis bahwa ada
hubungan antara konfigurasi elektron dengan
letak unsur dalam tabel periodik
4. Siswa membaca buku yang mereka
punya
5. Siswa menyimak penjelasan guru
6. Siswa menuju kelompoknya dan
mengerjakan LKPD (PTM), bila PJJ
maka siswa membuat kelompok di wa
grup/Line grup untuk berdiskusi
7. Siswa mempresentasikan hasil LKPD
nya

Penutup (15 menit)

8. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini 8. Siswa memberikan refleksi
dan meminta siswa untuk membuat refleksi pembelajaran hari ini
9. Guru mengingatkan untuk mempelajari 9. Siswa menyimak penjelasan guru
materi minggu depan tentang keperiodikan 10. Siswa mengucapkan salam
unsur dengan membacanya di buku ajar atau
dari sumber lainnya
10. Guru menutup pembelajaran hari ini dan
mengucapkan salam
 LKPD-1
Tujuan Pembelajaran : Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam tabel periodik.
Lengkapi tabel di bawah ini dengan konfigurasi kulit
A. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Golongan IA
Periode Unsur Z (No atom) K L M N O P
1 H 1 1
2 Li 3 2 1
3 Na 11
4 K 19
5 Rb 37
6 Cs 55
7 Fr 87

B. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Periode 2

Periode Unsur Z (No K L M N O
atom)
1 Litium 3
2 Berilium 4
3 Boron 5
4 Karbon 6
5 Nitrogen 7
6 Oksigen 8
7 Flour 9
8 Neon 10
Dari data dari tabel konfigurasi elektron unsur-unsur tersebut dapat ditarik hubungan antara
konfigurasi elektron dengan letak unsur (nomor golongan dan periode) dalam tabel periodik
sebagai berikut:
1. Jumlah elektron valensi : …………………….
2. Jumlah kulit elektron : …………………….
1. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
a. X : 1s2 2s2 2p4
b. Y : [Ar] 4s23d4
c. Z : [Kr] 5s2 4d7
d. R : [Ar] 4s1 3d10
2. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
a. Unsur X pada periode ketiga dan golongan VIA
b. Unsur Y pada periode keempat dan golongan VIB
c. Unsur T pada periode keempat dan golongan VIIIB
d. Unsur Q pada periode kelima dan golongan VIIIIA
 PENUTUP
Refleksi Guru Refleksi Siswa Catatan
1. Apakah kegiatan membuka 1. Apakah saya sudah dapat
pelajaran dapat mengarahkan dan menentukan golongan dan
mempersiapkan peserta didik periode suatu unsur?
mengikuti pelajaran dengan baik ? 2. Apakah saya dapat
2. Apakah siswa memahami memahami isi tabel system
penjelasan saya? periodic modern?
3. Apakah Apa yang harus diperbaiki
bila siswa tidak paham penjelasan
saya?
4.Siswa mana yang perlu perhatian
saya
Asesmen (Tertulis dan/atau Performa)
Asesmen Pemahaman Sains :
melalui tes tertulis dan secara langsung melalui tanya jawab serta penugasan (PR).
Contoh Soal :
1. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
a. X : 1s2 2s2 2p4
b. Y : [Ar] 4s23d4
2. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
a. Unsur X pada periode 3 dan golongan VIA
b. Unsur Y pada periode keempat dan golongan VIB
Asesmen Keterampilan Sains :
melalui observasi kinerja / penampilan presentasi

Skor
Aspek penilaian Deskripsi
Diperoleh Rata-rata
A. Pengetahuan =
1. Memahami hubungan konfigurasi electron
dengan golongan dan periode
2. Menentukan periode dan golongan unsur
Jumlah Skor
B. Keterampilan
1. Melakukan pengumpulan informasi
2. Menganalisis
3. Mengomunikasikan tugas pada guru
Jumlah Skor
C. Sikap
1. Disiplin
2. bekerjasama
3. Tanggung jawab
Jumlah Skor

REKOMENDASI BACAAN SISWA DAN GURU

 BSE, bisa dilihat di tautan : https://s.id/BUkbh
 Konfigurasi elektron : http:
//repositori.kemdikbud.go.id/20262/1/Kelas%20X_Kimia_KD%203.3.pdf

SOAL PENGAYAAN
Tunjukan bahwa :
1. Nomor periode sama dengan nomor tertinggi dalam konfigurasi elektron
2. Dalam satu periode, nomor atom dan jumlah elektron valensinya bertambah, tetapi semua
elektron valensi terletak pada kulit yang sama

REMEDIAL

Jika dari hasil evaluasi masih terdapat siswa yang belum memenuhi standar minimal, maka
guru melaksanakan kegiatan remedial. Kegiatan ini diawali dengan remedial teaching , yaitu
guru memberikan pengulangan untuk materi-materi yang CP nya belum tercapai.
CONTOH SOAL REMEDIAL

1. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
A. X : 1s2 2s2 2p4
B. Y : [Ar] 4s23d4
2. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
A. Unsur T pada periode keempat dan golongan VIIIB
B. Unsur Q pada periode kelima dan golongan VIIIIA
 Sistem Periodik Unsur
Sistem Periodik Modern atau sering disebut dengan Tabel Periodik Unsur adalah daftar
susunan unsur-unsur kimia berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat. Terdiri atas
lajur horizontal dan lajur vertikal. Lajur horizontal disebut periode, disusun menurut kenaikan
nomor atom sedangkan lajur vertikal disebut golongan, disusun menurut kemiripan sifat unsur.

Gambar berikut ini adalah contoh tabel periodik unsur modern

Dalam tabel periodik unsur, setiap cell (kotaknya) terdapat lambang unsur, nomor atom
dan nomor massa. Perhatikan gambar berikut
Golongan

Periode

Periode
Hubungan Sistem Konfigurasi Elektron dengan Letak Unsur dalam Tabel Periodik Unsur
Untuk mengetahui hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam SPU,
perhatikan 2 tabel konfigurasi elektron berikut ini.

Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Golongan IA

Periode Unsur Z K L M N O P Q
Hidrogen 1 1
1
Litium 3 2 1
2
Natrium 11 2 8 1
3
Kalium 19 2 8 8 1
4
Rubidium 37 2 8 18 8 1
5
Sesium 55 2 8 18 18 8 1
6
7Fransium 87 2 8 18 32 18 8 1

Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Periode 2

Periode Unsur Z K L M N O P Q
Litium 3 2 1
1

Berilium 4 2 2
2

Boron 5 2 3
3

Karbon 6 2 4
4

Nitrogen 7 2 5
5

Oksigen 8 2 6
6

7Fluor 9 2 7
 Neon 10 2 8
8

Berdasarkan konfigurasi elektron unsur-unsur tersebut dapat ditarik hubungan antara konfigurasi
elektron dengan letak unsur (nomor golongan dan periode) dalam tabel periodik sebagai berikut:
1. Jumlah elektron valensi : nomor golongan
2. Jumlah kulit elektron : nomor periode
Pengecualian untuk unsur helium, elektron valensinya 2 tetapi terletak pada golongan gas mulia
(VIIIA).
Diadopsi dari :https://blogmipa-kimia.blogspot.com/2017/04/sistem-periodik-unsur-modern.html

DAFTAR PUSTAKA
Buku Kimia kelas X, watoni Haris dan Dini K, Yrama Widya, Bandung 2014
BSE : https://s.id/CkWkg
Modul dari kemdikbud : https://s.id/CkW6p

GLOSARIUM
Elektron valensi : Elektron yang terletak di kulit terluar yang berperan dalam pembentukan
ikatan kimia
Golongan : Unsur-unsur pada kolom vertikal dalam tabel periodik
Konfigurasi elektron : Distribusi elektron-elektron dalam ruang atom
Periode : Unsur-unsur pada baris mendatar dalam tabel periodik
Tabel periodik : Susunan unsur kimia berdasarkan kenaikan nomor atomnya, unsur seperiode
diletakkan dalam garis mendatar dan unsur-unsur segolongan diletakkan dalam kolom tegak