KONFIGURASI ELEKTRON

MODEL ATOM BOHR

MODUL AJAR

A. Informasi Umum
Satuan Pendidikan SMA YPK SIASPORA KOTARAJA
Mata Pelajaran KIMIA
Jenjang Sekolah SMA
Nama Penyusun JEIN PARAPA’ S,Pd
Tahun 2022
Fase / Kelas E/ X
Kompetensi Awal Memahami sejarah perkembangan sistem periodik dan mampu menganalisis
hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam tabel periodik.
Profil Pelajar Pancasila Beriman ,Bertaqwa Terhadap Tuhan YME
Berkebinekaan global
Mandiri
Bernalar Kritis
Kreatif
Sarana Dan Prasarana 1. Buku Paket Kelas X (Psp) Ipa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset Dan Teknologi Republik Indonesia
2. Tabel sistem periodik
3. Papan tulis
4. Laptop
5. Koneksi internet
6. Spidol
Media ajar : Power Point
Moda Pembelajaran Tatap muka
Pembelajaran jarak jauh ( pjj syncrohnous)
Pembelajran jarak jauh (pjj asyncronous)
Model Pembelajaran Saintifik
Target Peserta Didik Regular
Alokasi Waktu 90 menit
Jumlah Pertemuan 1 x 2 jp
Domain Mapel Mendeskripsikan

B. KOMPONEN INTI
Topik Konfigurasi elektron model atom bohr ( terlampir)
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk responsif
terhadap isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian
masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengamati, mempertanyakan dan
memprediksi, merencanakan dan melakukan penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan informasi, mengevaluasi dan refleksi,
mengkomunikasikan hasil dalam bentuk proyek sederhana atau simulasi visual
menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif,
pemanasan global, pencemaran lingkungan, nano teknologi, bioteknologi,
kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam,
pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian
tujuan pembangunan yang berkelanjutan (SDGs). Melalui pengembangan
sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah
seperti jujur, obyektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong
royong dan berkebhinnekaan global.
Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu Menganalisis konfigurasi elektron berdasarkan teori
model atom Bohr dan aturan Bohr- Burry,bagian – bagian pada tabel periodik
 unsur melalui materi yang guru tampilkan secara kritir dan kreatif dan
menyajikan dalam bentuk LKPD
Pemahaman Bermakna Bohr dan Burry secara bersamaan mengusulkan aturan konfigurasi
elektron pada kulit atom, yaitu: (1) Elektron menempati kulit atom
dimulai dari kulit yang paling dekat nukleus yaitu kulit K, (2) Jumlah
maksimal elektron yang menempati tiap kulit mengikuti aturan 2n2 (n
adalah nomor kulit), dan (3) Pada kulit terluar tidak dapat memiliki
lebih dari 8 elektron dan kulit terluar sebelumnya tidak dapat memiliki
lebih dari 18 elektron. Hal ini akan mengacu pada aturan oktet saat
unsur-unsur bergabungmembentuk senyawa
Pertanyaan Pematik 1. Apakah kalian mengetahui tabel periodik itu apa?
2. Bagaimana cara membaca tabel periodik?
3. Apakah hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam
tabel periodik?
Persiapan Pembelajaran 1. Membaca materi dari buku ajar atau dari sumber lain
2. Menyiapkan lembar kerja (mengambil dari lampiran perangkat ini dan
menyesuaikan dengan kebutuhan)
3. Materi ppt tentang sistem periodik unsur : https://s.id/BUjOP
4. BSE sistem periodik : https://s.id/BUkbh
Kegiatan Pembelajaran Langkah - langkah
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Menyapa siswa dan 1. Siswa menjawab pertanyaan
menanyakan kabar, keadaan guru dan Siswa berdoa
dan perasaan sebelum dipimpin oleh ketua kelas.
memulai pembelajaran lalu
dibuka dengan doa dan
mengecek kehadiran siswa.
2. Menanyakan bagaimana 2. Siswa menjawab pertanyaan
bagaimana suasan guru
pembelajaran minggu lalu
tentang sifat keperiodikan
unsur dan hubungannya
dengan sifat logam
3. Menampilkan vidio 3. Siswa memperhatikan vidio
kemudian menanyakan apa kemudian menjawab
yang dilihat dari video pertanyaan guru
tersebut (PJJ: siswa menuliskan jawaban
(Pembelajaran daring bisa
di kolom chat di link
menggunakan aplikasi
GCR/LMS)
Zoom,Gmeet,WA Grup,Line)
B. Kegiatan Inti Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
4. Guru meminta siswa untuk 4. Siswa membaca buku yang
membaca buku ajar atau mereka punya
sumber belajar lainnya
tentang tabel periodik
5. Guru menjelaskan ppt di 5. Siswa menyimak penjelasan
tautan https://s.id/BUjOP guru

6. Guru meminta siswa untuk 6. Siswa mengerjakan LKPD

mengerjakan LKPD (PTM), bila PJJ maka siswa
mengerjakan LKPD
kemudian mengirimkan hasil
kerja di wa grup/Line grup

7. Guru mempersilahkan siswa 7. Siswa mempresentasikan

untuk menjawab pertanyaan hasil LKPD nya
dari LKPD. Guru
membimbing siswa untuk
melakukan analisis bahwa
ada hubungan antara
konfigurasi elektron dengan
 letak unsur dalam tabel
periodik
C. Kegiatan Penutup Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
8. Guru menyimpulkan 8. Siswa memberikan refleksi
pembelajaran hari ini dan pembelajaran hari ini
meminta siswa untuk
membuat refleksi 9. Siswa menyimak penjelasan
9. Guru mengingatkan untuk guru
mempelajari materi minggu
depan tentang keperiodikan
unsur dengan membacanya
di buku ajar atau dari sumber
lainnya
10. Guru menutup pembelajaran 10. Siswa mengucapkan salam
hari ini dan mengucapkan
salam
Asesmen Keteragan
Diagnostik Guru memberikan pertanyaan lisan tentang kondisi Peserta Didik dan cara
belajar di rumah masing-masing dan pengetahuan awal tentang perkembangan
kimia
Formatif individu Menyusun penyelesaian kritis dan kreatif masalah kontekstual berkait dengan
konsep Konfigurasi Elektron Menurut Teoti Atom Bohr. Assesmen dilakukan
pada hasil penyelesaian dengan menggunakan kunci jawaban uraian (terlampir)
Sumatif Jika diberikan pernyataan tentang menentukan hasil konfigurasi dari beberapa
unsur sesuai dengan nomor atom. (terlampir)
Pengayaan Dan Remedial Program Pengayaan
Program Pengayaan diberikan kepada Peserta Didik yang telah mencapai kategori
mahir setelah melaksanakan assesmen formatif, untuk memperdalam penguasaan
kompetensi dan konten dengan memberikan latihan mandiri berkait dengan
membuktikan hubungan antara nomor atom,golongan dan periode. Hasil latihan
dikonfirmasikan kepada Guru. . (terlampir)
Program Remedial
Program remedial dalam bentuk pembelajaran ulang dengan metode yang berbeda
akan diberikan kepada Peserta Didik yang berada pada Kategori Perlu Intervensi
Khusus setelah melaksanakan assesmen formatif sebanyak lebih dari 75%,
sedangkan remedial assesmen jikakuran 50% ( penugasan) . (terlampir)
Refleksi Peserta Didik Dan Refleksi Guru Refleksi Siswa Catatan
Guru 1. Apakah kegiatan membuka 1. Apakah saya sudah
pelajaran dapat mengarahkan dapat menentukan
dan mempersiapkan peserta golongan dan periode
didik mengikuti pelajaran suatu unsur?
dengan baik ? 2. Apakah saya dapat
2. Apakah siswa memahami memahami isi tabel
penjelasan saya? system periodic
3.Apakah Apa yang harus modern?
diperbaiki bila siswa tidak
paham penjelasan saya?
4.Siswa mana yang perlu
perhatian saya?
C. LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik Terlampir
Rubrik Asesmen Terlampir
Bahan Ajar BSE, bisa dilihat di tautan : https://s.id/BUkbh
Konfigurasi elektron : http:
//repositori.kemdikbud.go.id/20262/1/Kelas%20X_Kimia_KD%203.3.pdf
Glosarium Terlampir
Daftar Pustaka
Buku Kimia kelas X, watoni Haris dan Dini K, Yrama Widya, Bandung 2014
 BSE : https://s.id/CkWkg
Modul dari kemdikbud : https://s.id/CkW6p

Jayapura, 03 Januari 2022

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Pengampu

Alfrets Randang ,S.Pd.,M.Pd Jein Parapa’ ,S.Pd

NIP: 19790827 200605 10

 LAMPIRAN

Lampiran 1 ( Uraian Materi)

Sistem Periodik Unsur
Sistem Periodik Modern atau sering disebut dengan Tabel Periodik Unsur adalah daftar
susunan unsur-unsur kimia berdasarkan kenaikan nomor atom dan kemiripan sifat. Terdiri atas
lajur horizontal dan lajur vertikal. Lajur horizontal disebut periode, disusun menurut kenaikan
nomor atom sedangkan lajur vertikal disebut golongan, disusun menurut kemiripan sifat unsur.
Gambar berikut ini adalah contoh tabel periodik unsur modern

Dalam tabel periodik unsur, setiap cell (kotaknya) terdapat lambang unsur, nomor atom
dan nomor massa. Perhatikan gambar berikut
Berdasarkan gambar di

atas: Mg adalah lambang

unsur Magnesium, memiliki nomor
atom 12 dan nomor massa
24.305.

Golongan-golongan dalam sistem

periodik unsur antara lain:
Golongan
1. Golongan IA terdiri dari H, Li, Na,
K, Rb,Cs,Fr;

2. Golongan IIA terdiri dari Be, Mg,

Ca, Sr, Ba, Ra

3. Golongan IIIA terdiri dari B, Al, Ga,

In, Ti;

4. Golongan IVA terdiri dari C, Si, Ge,

Periode
Sn, Pb;

5. Golongan VA terdiri dari N,P, As, Sb,

Bi;

6. Golongan VIA terdiri dari O, S,Se,Te,

Po;

7. Golongan VIIA terdiri dari F, Cl, Br,

I, At;

8. GolonganVIIIA He,Ne,Ar,Kr,Xe,Rn;
 Periode adalah susunan unsur-unsur
Periode kimia dalam sistem periodik unsur
arah mendatar (horizontal). Penentuan
periode berdasarkan
persamaan jumlah kulit
elektron pada unsur-unsur tersebut.
Unsur-unsur yang berada dalam satu
periode memiliki jumlah kulit elektron
yang sama.

Golongan-golongan dalam sistem periodik unsur antara lain :

 Periode ke-1 : terdiri atas 2 unsur

 Periode ke-2 : terdiri atas 8 unsur
 Periode ke-3 : terdiri atas 8 unsur
 Periode ke-4 : terdiri atas 18 unsur
 Periode ke-5 : terdiri atas 18 unsur
 Periode ke-6 : terdiri atas 32 unsur, yaitu 18 unsur dan 14
unsur lagi merupakan deret lantanida
 Periode ke-7 : terdiri atas 23 unsur (yang belum lengkap).
Pada periode ini terdapat deret aktinida.

Hubungan Sistem Konfigurasi Elektron dengan Letak Unsur dalam Tabel

Periodik Unsur
Untuk mengetahui hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam SPU,
perhatikan 2 tabel konfigurasi elektron berikut ini.

Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Golongan IA

Periode Unsur Z K L M N O P Q
Hidrogen 1 1
1
Litium 3 2 1
2
Natrium 11 2 8 1
3
Kalium 19 2 8 8 1
4
Rubidium 37 2 8 18 8 1
5
Sesium 55 2 8 18 18 8 1
6
7Fransium 87 2 8 18 32 18 8 1

Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Periode 2

Periode Unsur Z K L M N O P Q

Litium 3 2 1
1

Berilium 4 2 2
2

Boron 5 2 3
3

Karbon 6 2 4
4
 Nitrogen 7 2 5
5

Oksigen 8 2 6
6

Fluor 9 2 7
7

Neon 10 2 8
8

Berdasarkan konfigurasi elektron unsur-unsur tersebut dapat ditarik hubungan antara konfigurasi
elektron dengan letak unsur (nomor golongan dan periode) dalam tabel periodik sebagai berikut:

1. Jumlah elektron valensi : nomor golongan

2. Jumlah kulit elektron : nomor periode

Pengecualian untuk unsur helium, elektron valensinya 2 tetapi terletak pada golongan gas mulia
(VIIIA).
Diadopsi dari :https://blogmipa-kimia.blogspot.com/2017/04/sistem-periodik-unsur-modern.html

LAMPIRAN 2 ( LKPD
LKPD
Tujuan Pembelajaran : Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur
dalam tabel periodik.
Lengkapi tabel di bawah ini dengan konfigurasi kulit
A. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Golongan IA
Periode Unsur Z (No atom) K L M N O P
1 H 1 1
2 Li 3 2 1
3 Na 11
4 K 19
5 Rb 37
6 Cs 55
7 Fr 87

B. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Periode 2

Periode Unsur Z K L M N O
(No atom)
1 Litium 3
2 Berilium 4
3 Boron 5
4 Karbon 6
5 Nitrogen 7
6 Oksigen 8
7 Flour 9
8 Neon 10
Dari data dari tabel konfigurasi elektron unsur-unsur tersebut dapat ditarik hubungan antara
konfigurasi elektron dengan letak unsur (nomor golongan dan periode) dalam tabel periodik
sebagai berikut:
1. Jumlah elektron valensi : …………………….

2. Jumlah kulit elektron : …………………….

1. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
a. X : 2,8
b. Y : 2,8,8,6
c. Z : 2,8,18,8,5
d. R : 2,8,18,1
2. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
a. Unsur X pada periode ketiga dan golongan VIA
 b. Unsur Y pada periode keempat dan golongan VIB
c. Unsur T pada periode keempat dan golongan VIIIB
d. Unsur Q pada periode kelima dan golongan VIIIIA

Lampiran 3 ( Asesmen dan Rubrik Asesmen)

1. Formatif Individu(penugasan Mandiri)
Menyelesaikan LKPD yang telah di sediakan oleh guru
2. Sumatif
Diberikan setelah Bab 5 telah selesai atau 5 tujuan pembelajaran selesai
Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
a) X : 2,6
b) Y : 2,8,8,,6
Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
a) Unsur X pada periode 3 dan golongan VIA
b) Unsur Y pada periode keempat dan golongan VIB

RUBRIK PENILAIAN

Skor
Aspek penilaian Deskripsi
Diperoleh Rata-rata
A. Pengetahuan 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
=𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘
1. Memahami hubungan
konfigurasi electron
dengan golongan dan
periode
2. Menentukan periode
dan golongan unsur
Jumlah Skor
B. Keterampilan 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
1. Melakukan =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘
pengumpulan informasi
2. Menganalisis
 3. Mengomunikasikan
tugas pada guru
Jumlah Skor
C. Sikap 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟
1. Disiplin =
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘
2. Bekerjasama
3. Tanggung jawab
Jumlah Skor
Lampiran 4( pengayaan dan Remedial )

SOAL PENGAYAAN
Tunjukan bahwa :
1. Nomor periode sama dengan nomor tertinggi dalam konfigurasi elektron
2. Dalam satu periode, nomor atom dan jumlah elektron valensinya bertambah, tetapi
semua elektron valensi terletak pada kulit yang sama.

REMEDIAL
Jika dari hasil evaluasi masih terdapat siswa yang belum memenuhi standar minimal, maka
guru melaksanakan kegiatan remedial. Kegiatan ini diawali dengan remedial teaching ,
yaitu guru memberikan pengulangan untuk materi-materi yang CP nya belum tercapai.

CONTOH SOAL REMEDIAL

1. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
A. X : 2,6
B. Y : 2,8,8,6
2. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
A. Unsur T pada periode keempat dan golongan VIIIB
B. Unsur Q pada periode kelima dan golongan VIIIIA

LAMPIRAN 5 (KUNCI JAWABAN ASSESEMEN)

LKPD
Tujuan Pembelajaran : Menganalisis hubungan antara konfigurasi elektron dengan letak unsur
dalam tabel periodik.
Lengkapi tabel di bawah ini dengan konfigurasi kulit
C. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Golongan IA
Periode Unsur Z (No atom) K L M N O P Q
1 H 1 1
2 Li 3 2 1
3 Na 11 2 8 1
4 K 19 2 8 8 1
5 Rb 37 2 8 18 8 1
6 Cs 55 2 8 18 18 8 1
7 Fr 87 2 8 18 32 18 8 1

D. Tabel Konfigurasi Elektron Unsur Periode 2

Periode Unsur Z K L M N O
(No atom)
1 Litium 3 2 1
2 Berilium 4 2 2
3 Boron 5 2 3
4 Karbon 6 2 4
5 Nitrogen 7 2 5
6 Oksigen 8 2 6
7 Flour 9 2 7
8 Neon 10 2 8
Dari data dari tabel konfigurasi elektron unsur-unsur tersebut dapat ditarik hubungan antara
konfigurasi elektron dengan letak unsur (nomor golongan dan periode) dalam tabel periodik
sebagai berikut:
1. Jumlah elektron valensi : GOLONGAN
2. Jumlah kulit elektron : PERIODE

3. Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
A. Gol :VIII A., Per: 2
B. Gol: VI A., Per : 4
C. Gol : VA., Per: 5
D. Gol : 1 A ., Per : 4
4. Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
A. X= 2,8,6
B. Y: 2,8,8,6
C. T: 2,8,8,8
D. Q: 2,8,18,18,8

SUMATIF
Tentukan letak unsur dengan susunan elektron sebagai berikut dalam sistem periodik
A. Gol: VI A., Per: 2
B. Gol: VI A., Per 4

Jika diketahui letak unsur dalam sistem periodik, tentukan kulit valensi serta elektron
valensinya
A. X: 2,8,6
B. Y: 2,8,8,6

LAMPIRAN 6 (GLOSARIUM)
Elektron valensi : Elektron yang terletak di kulit terluar yang berperan dalam pembentukan
ikatan kimia
Golongan : Unsur-unsur pada kolom vertikal dalam tabel periodik
Konfigurasi elektron : Distribusi elektron-elektron dalam ruang atom
Periode : Unsur-unsur pada baris mendatar dalam tabel periodik
Tabel periodik : Susunan unsur kimia berdasarkan kenaikan nomor atomnya, unsur seperiode
diletakkan dalam garis mendatar dan unsur-unsur segolongan diletakkan dalam kolom tegak