Minggu : 4 Hari : JUMAAT Tarikh : 15/04/2022

Kelas : 4 IKHLAS Masa : 08.45 – 09.45 AM Matapelajaran : SAINS

TEMA/TAJUK SAINS HAYAT/2.0 MANUSIA
Standard Kandungan 2.1 Proses pernafasan manusia.
Standard Pembelajaran 2.1.1 Mengenal pasti organ yang terlibat dalam proses pernafasan.
2.1.2 Memerihalkan proses pernafasan dari aspek laluan udara dan pertukaran gas yang berlaku di
peparu melalui pemerhatian menerusi pelbagai media
Objektif Pembelajaran Pada akhir pdpc murid dapat:
Menyatakan sekurangnya 3 organ pernafasan manusia
Kriteria kejayaan Murid dianggap Berjaya apabila dapat:
i) Murid dapat melabelkan 3 organ pernafasan manusia berdasarkan rajah yang diberikan. (TP1)
ii) Murid dapat menyatakan laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas (TP2)
iii) Murid dapat menghasilkan model organ pernafasan. (TP4)
iv) Murid dapat menghasilkan model organ pernafasan dan menaakul bagaimana model tersebut
berfungsi (TP6)
Aktiviti INDUKSI Murid menyanyikan lagu pernafasan manusia.
(MAIN PERANAN) https://youtu.be/ExPCziQMzaE

AKTIVITI Berdasarkan lirik lagu,

i) Murid diminta melabelkan 3 organ pernafasan manusia berdasarkan rajah yang
diberikan.
ii) Murid diminta menulis laluan udara semasa menarik dan menghembus nafas

Semua murid dikehendaki menarik nafas dan di minta untuk mengenal pasti pergerakkan dada.

Murid menonton video pendek cara untuk menghasilkan model pernafasan manusia.
https://youtu.be/soTwGXhCg04

Setiap murid diberikan peralatan dan diberikan masa selama 20 minit untuk menghasilkan
projek.

Murid diminta membentangkan hasil kerja dengan menjelaskan bagaimana model tersebut
berfungsi.

Murid menyatakan manusia mempunyai dua peparu. Peparu ialah organ yang menjalankan
pertukaran oksgen dan karbon dioksida.

PENUTUP Guru meminta murid membuat kesimpulan berdasarkan pembelajaran pada hari ini.

EMK (√) PENTAKSIRAN & PENILAIAN (√) KPS(√) KEM. MANIPULATIF(√)

TMK LISAN MEMERHATI MENGEKSPERIMEN Mengguna dan mengendalikan alatan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan bahan
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA MENGAWAL sains dengan betul dan selamat
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI PEMBOLEHUBAH Membersihkan peralatan sains dengan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & cara yang betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN MENGGUNAKAN NOMBOR Mengendalikan spesimen dengan betul
RUANG & MASA DEFINISI SECARA OPERASI dan cermat
Catatan : Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR(√) (KBAT) (√) KAEDAH PDPC(√) ALAT BERFIKIR(√) PDPC ABAD 21(√)
BUKU TEKS MENCIPTA BERASASKAN MURID I-THINK(Bulatan) GALLERY WALK
BUKU KERJA/AKTIVITI MENILAI KOLABORATIF I-THINK Buih HOT SEAT
LEMBARAN MENGANALISIS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda) TRAFFIC LIGHT
GAMBAR / CARTA MENGAPLIKASI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok) GROUP PRESENTATION
LCD ROJEKTOR MEMAHAMI KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap) BRAINSTORMING
P.POINT MENGINGATI BERKUMPULAN I-THINK (Alir) THINK PAIR SHARE
VISUALISER CATATAN : KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir) ROUND TABLE
CD PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi) ROLE-PLAY
MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda ROUND ROBIN
KOMPUTER/INTERNET GAMBARAJAH / LAKARAN ROTATING RE-VIEW
PAPAN PUTIH MINI AKTIVITI PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
RADAS SAINS PBD TAHAP (BILANGAN) JUMLAH MURID
LAPORAN AMALI Kuiz TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
BAHAN MAUJUD Permainan TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
LAIN-LAIN: Main Peranan TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
TINDAKAN SUSULAN MURID Bercerita TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
Pemulihan Projek Mudah TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
Pengukuhan Lain-lain nyatakan : TP 6 TP 5 TP 4 TP3 TP2 TP1
Pengayaan

REFLEKSI
____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ...............................