Minggu : 1 Hari : SELASA Tarikh : 1.1.

2019
Kelas : 2 ITQAN Masa : 11.45-12.15 Matapelajaran : SAINS
TEMA/TAJUK INKUIRI DALAM SAINS/KEMAHIRAN PROSES SAINS
Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Proses Sains
Standard Pembelajaran 1.1.1 Memerhati
Objektif Pembelajaran Pada akhir pdpc murid dapat:
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan yang berlaku.
Kriteria kejayaan Dapat memperihalkan deria yang terlibat dalam membuat sebarang pemerhatian
Aktiviti INDUKSI Guru menyediakan bahan-bahan untuk membuat adunan roti iaitu tepung,garam gula,yis dan air.
PENEROKAAN Guru menghasilkan roti dengan adunan itu tadi, semasa membuat roti guru meminta murid memerhati
fenomena atau perubahan yang berlaku.
PENERANGAN Guru menerangkan, murid perlu mengumpul maklumat tentang perubahan yang berlaku disekeliling dengan cara
melihat, menghidu, merasa, menyentuh dan mendengar. ini lah yang dinamakan proses memerhati.
PERKEMBANGAN Semasa menunggu roti masak, guru meminta murid memerhatikan dengan melihat perubahan adunan,
menghidu bau roti yang sedang dimasak, setelah masak murid merasa roti yang telah dimasak, memegang roti
yang telah masak dan mendengar bunyi ketuhar.
Guru meminta murid menyatakan apakah deria yang mereka gunakan semasa membuat penyiasatan dan
membuat pembentangan. Buku teks(m/s3)
PENILAIAN Guru meminta murid menyatakan bahawa, apakah deria yang mereka gunakan untuk memerhati fenomena atau
perubahan yang berlaku.
PENUTUP Guru memberikan latihan pengukuhan sebagai lanjutan PDPC pada hari ini di dalam buku aktiviti.
EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KEM. MANIPULATIF
TMK LISAN MEMERHATI MENGEKSPERIMEN Mengguna dan mengendalikan alatan
KEUSAHAWANAN LATIHAN BERTULIS MENGELAS HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul
KREATIVITI PEMERHATIAN INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan bahan
KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA MENGAWAL sains dengan betul dan selamat
KEJURUTERAAN KUIZ KOMUNIKASI PEMBOLEHUBAH Membersihkan peralatan sains dengan
ALAM SEKITAR PEMBENTANGAN MERAMAL MENGUKUR & cara yang betul
SAINS TEKNOLOGI SOALJAWAB HUBUNGAN MENGGUNAKAN NOMBOR Mengendalikan spesimen dengan betul
RUANG & MASA DEFINISI SECARA dan cermat
OPERASI Melakar spesimen, peralatan dan
bahan dengan tepat
BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR
BUKU TEKS KOMPUTER/INTERNET BERASASKAN MURID I-THINK(Bulatan)
BUKU KERJA/AKTIVITI PAPAN PUTIH MINI KOLABORATIF I-THINK Buih
LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda)
GAMBAR / CARTA LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI I-THINK (Pokok)
LCD ROJEKTOR BAHAN MAUJUD KEMAHIRAN HIDUP I-THINK (Dakap)
P.POINT BERKUMPULAN I-THINK (Alir)
VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)
CD PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)
MODEL BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN Peta Minda
Gambarajah / Lakaran
ARAS PEMIKIRAN PDPC ABAD 21 CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:
MENCIPTA GALLERY WALK ROUND TABLE MESYUARAT
MENILAI HOT SEAT ROLE-PLAY CRK/MC
MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT ROUND ROBIN PROGRAM SEKOLAH
MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION ROTATING RE-VIEW CUTI UMUM/PERISTIWA
MEMAHAMI BRAINSTORMING THREE STAY ONE STAY MENGIRINGI MURID KELUAR
MENGINGATI THINK PAIR SHARE TIME PAIR SHARE KURSUS......DLL...............................

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ...............................