PROPOSAL PENELITIAN

“MENGUKUR KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN MENGGUNAKAN

TEKHNIK PERSONIFIKASI PADA SISWA KELAS XI MIPA 3
SMA NEGERI 3 KENDARI”

Disusun Oleh

Laode Ahmad Syarif

Muh Radit Arfansyah
Xl MIPA 3
SMAN 3 KENDARI
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang maha esa atas berkat dan
rahmatnyalah sehingga kami dapat menyelesaikan tugas proposal penelitian ini yang
berjudul “Mengukur Kemampuan Menulis Puisi Dengan Menggunakan Teknik
Personifikasi Pada Siswa Kelas Xl IPA 3 SMAN 3 Kendari.sholawat serta salam juga
semoga tercurah kepada Rasulullah Saw beserta keluarganya, sahabatnya dan kita
selaku umatnya yang semoga diberikan pertolongannya di hari akhir nanti

Kami sangat berharap bahwa proposal ini dapat berguna dalam rangka menambah
wawasan serta pengetahuan kita mengenai cara menulis puisi yang baik dan
benar ,pengertian puisi dan unsur pembangun puisi. “tidak ada jalan tanpa tanjakan,
rintangan dan belokan yang tajam”. Itulah yang bisa penulis katakan dalam membuat
proposal ini. Kami juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat
kekurangan yang jauh dari apa yang kami harapkan.untuk itu, adanya kritik ,saran dan
usulan dari teman sekalian dan guru bahasa Indonesia kami agar penulis lebih baik lagi
kedepannya dalam penyusunan proposal ini.,mengingat tidak ada sesuatu yang
sempurna tanpa adanya saran yang membangun.

Pada kesempatan ini, kami mengucapkan terima kasih yang sedalam dalamnya
kepada siswa kelas Xl IPA 3 SMAN 3 Kendari yang bersedia menjadi sampel penelitian
kami dan terima kasih juga kepada pak Indra Rahman,s. Pd. Selaku guru bahasa
Indonesia kami yang banyak memberikan kami pengajaran tentang cara membuat
proposal yang baik dan benar sehingga tugas proposal kami ini dapat terselesaikan.
 DAFTAR ISI

Kata pengantar..........................................................................
Daftar Isi....................................................................................
BAB l PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................1
B. Rumusan Masalah..........................................................1
C. Tujuan Penelitian............................................................2
BAB ll KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori...............................................................2
1) Pengertian menulis....................................................2
2) Pengertian puisi.........................................................3
3) Pengertian menulis puisi...........................................4
4) langkah langkah menulis puisi...................................4
5) Hipotesis....................................................................5
BAB lll METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian........................................................5
B. Objek penelitian...........................................................6
C. Aspek yang dinilai.........................................................6
D. Pelaksana kegiatan.......................................................6
1)penanggung jawab....................................................6
2)peserta......................................................................6
BAB Vl HASIL PENELITIAN
A. Observasi.....................................................................7
1) jadwal penelitian.....................................................7
2) objek penelitian ......................................................7
B. Hasil Penelitian.............................................................8
BAB V PENUTUP
A.kesimpulan.................................................................13
B.Saran..........................................................................13
DAFTAR PUSTAKA.................................................................14
LAMPIRAN
LEMBAR PENGESAHAN
 1

BAB l
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Salah satu kemampuan yang dimiliki seorang siswa adalah menulis, menulis
merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus di kuasai oleh siswa
terutama menulis karya sastra yaitu puisi.manulis dapat didefinisikan sebagai
kegiatan mengungkapkan segala sesuatu yang ada di pikiran kita baik imajinasi ,ide
ide maupun pendapat ke dalam media tulis seperti kertas. Sedangkan puisi sendiri
merupakan ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, Rima serta penyusunan
bait dan baris yang bahasanya indah dan penuh makna.sabuah tulisan dapat
membantu menjelaskan pikiran kita melalui sebuah tulisan tanpa tatap muka.
Menulis puisi merupakan kegiatan yang menarik dan bermanfaat bagi siswa
karena dapat mendorong otak siswa untuk mampu berfikir kreatif terhadap objek
yang ada di lingkungannya .tetapi kenyataannya banyak siswa yang cenderung
menghindari kegiatan menulis puisi, ini dikarenakan mereka menganggap bahwa
menulis puisi adalah kegiatan yg sulit. Ada beberapa faktor yang menyebabkan
seorang siswa sulit dalam menulis puisi.antata lain, Kurangnya minat dan motivasi
siswa dalam menulis puisi dan pembelajaran puisi hanya dilakukan pada satu mapel
saja yaitu bahasa Indonesia.
Dalam menulis sebuah puisi siswa harus mengekspresikan ide dan gagasannya
dengan pilihan kata yang tepat dan gaya bahasa yang sesuai. Oleh karena itu dengan
dilakukannya penelitian menulis puisi dengan teknik personifikasi ini sepertinya
sangat membantu siswa dalam berpikir kreatif, karna pada dasarnya pada teknik ini
siswa harus menulis puisi dengan merumpamkan sebuah benda menyerupai sifat
manusia .contohnya puisi karya sapardjoko Damono yang menulis puisi dengan judul
”percakapan dalam kamar” dengan menggunakan teknik metafora

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan judul proposal ini,maka yang dijadikan fokus penelitian ini dapat
dirumuskan sebagai berikutt:
1) Bagaimana kemampuan kreatifitas siswa kelas 11MIPA 3 dalam menulis puisi
dengan menggunakan teknik personifikasi
 2) Bagaimana kadar pemikiran siswa dalam menciptakan suatu puisi dengan objek
ada di lingkungannya

C. Tujuan Penelitian
Untuk memperjelas arah penelitian ini .dirumuskan tujuan penelitian sebagai
berikut:
1) mendorong siswa agar mampu berfikir kreatif dan imajinatif
2) meningkatkan keterampilan menulis puisi kepada siswa kelas Xl MIPA 3 Dengan
menggunakan teknik personifikasi
3)menambah pengetahuan siswa bahwa menulis puisi bisa dengan berbagai
teknik

BAB ll
KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori
1) Pengertian Menulis
Apa itu menulis?, pengertian menulis dapat dikemukakan berdasarkan berbagai
Sudut pandang .dalam kajian ini, penjelasan yang akan di kemukakan adalah
pendapat menurut para ahli dan secara umum dengan tujuan untuk memahami
seperti apa menulis itu
Menurut KBBI (2001:968),adalah melahirkan pikiran atau perasaan, Sedangkan
menurut Nurgiyantoro (2001:298) menyatakan bahwa menulis adalah menyatakan
gagasan melalui media bahasa
Tarigan(2008:3) menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang
dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka
dengan orang lain. Sedangkan menurut MC Crimson dalam saddono(2012:96)
menulis merupakan kegiatan menggali pikiran dan perasaan mengenai subjek,
memilih hal yg akan di tulis, menentukan cara menuliskannya sehingga pembaca
dapat memahaminya dengan mudah .
 Menurut Rusyana dalam Cahyani(2006:97)menulis adalah mengutarakan sesuatu
secara tertulis dengan menggunakan bahasa terpilih dan tersusun. Dari pengertian
beberapa ahli di atas dapat di simpulkan bahwa menulis adalah Kemampuan

seseorang dalam menuangkan ide yang ada di dalam pikirannya ke dalam media
kertas

2) Pengertian puisi
Menurut kamus besar bahasa Indonesia (KBBI ) puisi adalah ragam sastra yang
bahasanya terikat oleh irama,mantra,Rima serta penyusunan larik dan bait.
Sedangkan menurut Aminuddin (2009:134) kata puisi berasal dari bahasa yunani
pocima”membuat”atau poesis “pembuatan”. Puisi diartikan membuat dan
pembuatan karena lewat puisi pada dasarnya seseorang telah menciptakan suatu
dunia sendiri.yang mungkin berisi pesan atau gambaran suasana tertentu, baik fisik
maupun batiniah
Sejalan dengan itu Hudson(dalam Aminuddin,2009:134) mengungkapkan bahwa
puisi adalah salah satu cabang sastra yang menggunakan kata sebagai media
penyampaian untuk membuahkan ilusi dan imajinasi. Menurut Dresden(dalam Ratih
2018:18) mengatakan bahwa puisi adalah sebuah dunia dalam kata. Sedangkan
menurut Waluyo(dalam Dani,2013:9)puisi adalah karya sastra dengan bahasa yang di
padatkan, dipersingkat dan di beri Rima dengan bunyi yang padu dan pemilihan kata
kias(imajinatif) didasari dengan kreatifitas dan imajinasi masing penciptanya
Dapat di simpulkan bahwa puisi adalah sebuah hasil karya sastra yang berasal dari
ungkapan Atau curahan perasaan dan pemikiran seorang penyairnya
Dalam menuliskan sebuah puisi yang benari kita harus mengetahui unsur unsurnya
pembangunnya. Puisi memiliki unsur pembangunnya sendiri tiap unsur puisi saling
berhubungan satu sama lain. Berikut unsur puisi menurut para ahli.
Menurut althenbernd dan Lewis (dalam Badrun, 1989:6)mengatakan bahwa unsur
puisi terdiri dari bahasa puisi, bentuk dan isi.sementara itu, menurut Meyer
mengemukakan bahwa unsur puisi terdiri atas 1) Diksi 2)imajeri 3)bahasa kiasan
4)sarana retorika 5)bunyi 6)irama 7) tema dan makna.
Menurut Dick Hartoko Unsur puisi terdiri atas 2 yaitu unsur tematik dan unsur
sintaksis puisi. Unsur puisi tematik puisi menuju kearah struktur batin puisi
sedangkan unsur sintaksis puisi mengarah pada struktur fisik puisi.struktu batin
terdiri atas 1) Tema 2) perasaan 3) nada dan suasana 4) amanat atau
 pesan .sedangkan stuktur fisik terdiri atas diksi, pengimajinasian,kata
konkret,majas,verifikasi dan kata wajah
Berdasarkan pendapat para ahli diatas dapat disimpulkan bahwa unsur puisi terdiri
dari diksi, imajeri,tema dan makna ,irama, bunyi amanat dan bahasa kias

3) Pengertian menulis puisi

Menulis puisi adalah kemampuan seseorang menungkan pengalaman yang di
bayangkan ke dalam bentuk tulisan dengan menggunakan bahasa yang ringkas dan
mempunyai banyak kekayaan bahasa. Dalam menulis puisi, kata yang digunakan
harus mempunyai kekuatan sebagai pendukung imajinasi dan penghubung pembaca
dengan dunia institut penyair.
Menulis puisi memberikan peluang bagi orang yang terlibat di dalamnya untuk
menjadi kreatif dengan mengekspresikan pikiran maupun perasaan dan menulis
puisi berdasarkan pengalamannya . Banyak orang mempunyai ide bagus di benaknya
sebagai hasil dari pengamatan,penelitian,diskusi dan membaca. Akan tetapi, begitu
ide tersebut dilaporkan secara tertulis ,maka tulisannya itu amat terasa kering dan
membosankan. Fokus tulisannya tidak jelas, gaya bahasa yang digunakan monoton,
pilihan katanya(diksi) kurang tepat dan tidak mengenai sasaran ,serta variasi kata
dan kalimatnya yang kering.

4) Langkah menulis Puisi

Untuk menulis puisi yang baik dan benar ada beberapa langkah yang harus
dilakukan agar puisi yg tercipta menjadi menarik.
1)Menentukan ide
Seperti sudah kita bahas, ide merupakan ruh dalam dunia ke penulisan, termasuk
menulis puisi. Maka hal pertama yang harus dilakukan dalam menulis puisi adalah
mencari ide
2)Memasukkan imajinasi
Imajinasi yang baik akan menghasilkan puisi yang baik pula. Imajinasi identik dengan
pencitraan alat indera kita.
3)Tema yang tepat
Laksana ide, tema juga merupakan ruh dalam menulis puisi. Maka, tentukan tema
yang tepat sebelum menulis puisi adalah hal yang mutlak.
 4)Buat judul yang menarik
Tidak bisa dipungkiri bila judul sangat memengaruhi minat baca. Semakin menarik
judul, maka minat pembaca untuk membaca karya (puisi) kita semakin besar.
5)Menggunakan kata-kata indah

Puisi hakikatnya adalah rangkaian kata-kata yang indah. Maka, menulis puisi harus
menggunakan kata-kata yang indah. Caranya? Perbanyak membaca, perbanyak
kosakata. Dan yang paling penting, perbanyak berlatih.
5) Buat lirik yang menarik
Bila sekilas melihat, hampir mirip dengan syair. Lirik yang menarik akan
menghasilkan suasana yang menyenangkan.
6) Perwajahan atau topografi
Perwajahan dalam puisi tidak berbentuk paragraf, seperti prosa. Perwajahan dalam
puisi berbentuk umpan. Yang mana bait-bait itu mengandung makna dari penulisnya
sendiri.
7) Gunakan majas
Sangat penting bagi kita untuk pandai-pandai menggunakan majas dalam menulis
puisi. Penggunaan majas akan lebih memperindah puisi kita.

5) Hipotesis

Hipotesis adalah jawaban sementara atas masalah yang diteliti oleh peneliti.
Hipotesis dari proposal ini dapat dirumuskan sebagai berikut
1) siswa kelas Xl MIPA 3 SMAN 3 Kendari mampu menulis teks puisi menggunakan
tek hnik personifikasi sesuai dengan unsur unsur dan langkah langkahnya
2) personifikasi digunakan dalam pembelajaran menulis kreatif teks puisi pada
siswa kelas Xl MIPA 3

BAB lll
METODE PENELITIAN
 A.Metode Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran langsung,dimana para siswa

harus mampu merencanakan, memikirkan dan menciptakan sebuah puisi sesuai
dengan judul yang telah di tentukan dengan tertulis yang dilakukan di dalam kelas
dengan menggunakan teknik personifikasi. Dengan metode ini juga di harapkan
dapat
6

membantu dan mendorong cara pandang siswa tentang menulis puisi dengan teknik
Yang telah di tentukan
B. objek penelitian
Sesuai dengan judul Yang telah ditentukan ,subjek yang menjadi penelitian ini
adalah kelas Xl MIPA 3 SMAN 3 Kendari yang berjumlah 15 siswa. Sedangkan objek
dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam menulis puisi.penelitian ini
difokuskan pada permasalahan yang berkaitan dengan kemampuan menulis puisi
dengan pengamatan objek secara langsung

C Aspek Penilaian

Aspek yang di nilai Skor

1 Kesesuaian dengan judul 20
2 Penerapan unsur puisi 25
3 Kebersihan dan kerapian 15
4 Amanat/pesan 15
5 Penggunaan kata personifikasi 20

Nilai 90/95: sangat Bagus

Nilai 80/85: bagus
Nilai 65/75:cukup bagus

D. Pelaksana kegiatan
1) penanggung Jawab
 Penelitian ini dilakukan atas dasar karna ingin mengukur seberapa jauh
kemampuan siswa kelas Xl MIPA 3 dalam menulis puisi dengan menggunakan teknik
personifikasi dan segala yang dibutuhkan untuk penelitian ini telah di persiapkan
oleh peneliti .sehingga yang bertanggung jawab atas segala sesuatu yang berkaitan
dengan penelitian ini yaitu Laode Ahmad Syarif dan Muh Radit Arfansyah
2) Peserta
Yang menjadi peserta untuk mengikuti penelitian ini adalah 15 siswa dari kelas 11

MIPA 3 SMAN 3 Kendari.

7

BAB Vl
HASIL PENELITIAN

A.Observasi Awal
1. Jadwal penelitian

Hari/Tanggal. : Senin, 7 Februari 2022

Lokasi/Tempat : Ruangan kelas Xl IPA 3 SMAN 3 Kendari

Waktu : 11:00-11:15 WITA
2. Objek penelitian
Nama nama siswa yang menjadi objek penelitian kami
1.khaeratu Arif
2.Yasfi Muhammad Budi. Wali Kelas
3.Rismayanti. Astariyani Ahyar, S.Pd. M.Pd.
4.Indra Alif Pratama
5.Muh Nasrun Febrianto
6.Arfan
7.Irdayanti
8.Melati Diaz Artikasari.
9.SARI
10. Muh Ridho Supu
 11.Puji Astuty
12.Anjali
13.Rhybi Erlank Surya
14.Dirham

B Hasil Penelitian
8

Setelah melaksanakan penelitian “mengukur kemampuan menulis puisi

menggunakan teknik personifikasi pada siswa kelas Xl IPA 3 SMAN 3
Kendari .sehingga diperoleh hasil penelitian:
1.Khaeratu Arif
Nilai Akhir. : 60
Aspek yang Dinilai : 1) Kesesuaian Dengan judul. : 20
2)penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. : 15
4) Amanat/pesan. : 0
5) penggunaan kata personifikasi. : 0
Keterangan. : Khaeratu Arif tidak memahami dalam menulis puisi dengan
menggu
nakan teknik Personifikasi.
2.Rismayanti
Nilai Akhir. : 65 (Cukup Bagus )
Aspek yang Di nilai. : 1) Kesesuaian Dengan judul. : 20
. 2) penerapan unsur puisi. :20
3) kebersihan dan kerapian. : 10
4) Amanat/Pesan. :0
5) penggunaan kata personifikasi : 15
Keterangan.: Rismayanti cukup memahami dalam menulis Puisi Dengan teknik
Menggunakan Personifikasi
3.Melati Diaz Artikasari
Nilai Akhir. : 95 (Sangat Bagus)
Aspek Yang Dinilai : 1) Kesesuaian Dengan judul. : 20
2) penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan/kerapian. : 15
4) amanat/ pesan. : 15
5) penggunaan kata personifikasi : 20
9

Keterangan. : Melati Diaz Artikasari Sudah Memahami menulis puisi dengan

. Menggunakan Teknik personifikasi
4. Muh Nasrun Febrianto
Nilai Akhir :. 85 (Bagus)
Aspek Yang Dinilai : 1) kesesuaian dengan judul. : 15
2) Penetapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian . : 10
4) amanat/pesan. : 15
5) penggunaan kata personifikasi : 20
Keterangan : Muh Nasrun Febrianto sudah memahami menulis puisi dengan teknik
Personifikasi

5. Sari
Nilai Akhir :. 85 (Bagus)
Aspek Yang Dinilai : 1) Kesesuaian Dengan Judul. : 20
2)Penerapan unsur puisi. : 25
3) Kebersihan dan kerapian. : 15
4) amanat/pesan. : 15
5) penggunaan kata personifikasi : 10
 Keterangan.: Sari sudah memahami menulis puisi dengan teknik personifikasi
6.Rhybi Erlank Surya
Nilai Akhir : 75(cukup Bagus)
Aspek yang dinilai : 1) kesesuaian Dengan Judul. :0
2)penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian :15
4)amanat/ pesan. : 15
10

5) penggunaan kata personifikasi. : 20

Keterangan: Rhybi Erlang Surya cukup memahami dalam menulis puisi dengan
Menggunakan teknik Personifikasi
7) Arfan
Nilai Akhir : 65 (cukup bagus)
Aspek yang Dinilai : 1) kesesuaian dengan judul. : 20
2)penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. :10
4) Amanat/pesan. :0
5) penggunaan kata personifikasi. :10
Keterangan : Arfan cukup memahami cara menulis puisi dengan menggunakan
Teknik Personifikasi
8) Yasfi Muhammad Budi
Nilai Akhir : 70( cukup bagus )
Aspek Yang dinilai : 1) kesesuaian dengan judul. :20
2) penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. :5
4) Amanat/pesan. :0
5) penggunaan kata personifikasi : 20
Keterangan : Yasfi Muhammad Budi cukup memahami cara menulis puisi dengan
 Menggunakan teknik personifikasi
9) Dirham
Nilai Akhir : 80 (bagus )
Aspek Yang Dinilai : 1) kesesuaian dengan judul. : 20
2) penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. : 10
4) amanat/pesan :15
11

5) penggunaan kata personifikasi. : 10

Keterangan : Dirham sudah mampu menulis puisi dengan menggunakan teknik
Personifikasi
10) Indra Alif Pratama
Nilai Akhir : 75 ( cukup bagus)
Aspek Yang dinilai. : 1) kesesuaian dengan judul. : 15
2) penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. : 15
4) amanat/pesan. :15
5) penggunaan kata personifikasi : 10
Keterangan : Indra Alif Pratama cukup memahami cara menulis puisi dengan
Menggunakan teknik personifikasi
11) Irdayanti
Nilai Akhir. : 95 (sangat Bagus)
Aspek Yang Dinilai : 1) Kesesuaian Dengan judul. : 20
2) kebersihan dan kerapian. : 15
3)penerapan unsur puisi. : 25
4) amanat/pesan. : 15
5) penggunaan kata personifikasi. : 20
Keterangan : Irdayanti sudah memahami menulis puisi dengan menggunakan
teknik
 Personifikasi
12) puji Astuty
Nilai Akhir : 65 (cukup bagus)
Aspek yang dinilai.: 1) kesesuaian dengan judul. : 20
2) penerapan unsur puisi. : 20
3) kebersihan dan kerapian. : 10
4) amanat/pesan. :0
12

5) penggunaan kata personifikasi. : 15

Keterangan : puji Astuty cukup memahami dalam menulis puisi dengan
menggunakan
Teknik personifikasi
13) Anjali
Nilai akhir : 95(sangat Bagus)
Aspek yang dinilai : 1) Kesesuaian Dengan judul. : 20
2)penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. :15
4) amanat/pesan. :15
5) penggunaan kata personifikasi : 20
Keterangan : Anjali sudah memahami dalam menulis puisi dengan menggunakan
Teknik personifikasi
14) Muh Ridho Supu
Nilai Akhir : 75 (Cukup bagus)
Aspek yang dinilai :1) kesesuaian dengan judul. : 20
2) penerapan unsur puisi. : 25
3) kebersihan dan kerapian. :10
4) amanat/pesan :0
5) penggunaan kata personifikasi. :20
 Keterangan : Muh Ridho Supu cukup memahami dalam menulis puisi dengan
menggu
Nakan teknik personifikasi

13

BAB V
PENUTUP

A.Kesimpulan

Berdasarkan Hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa kelas Xl IPA 3
SMAN 3 Kendari, diketahui bahwa kemampuan menulis puisi siswa kelas Xl IPA 3
dengan menggunakan teknik personifikasi sebagian besar adalah cukup.
Hal ini dapat dilihat dari pencapaian nilai rata rata mereka yaitu pada 7 siswa
memperoleh nilai 65/75 yang berarti cukup bagus. Kemudian pada 3 siswa
lainnya memperoleh nilai 80/85 yang berarti bagus. pada 3 siswa lainnya
memperoleh nilai 95 yang berarti sangat bagus dan pada 1 siswa memperoleh
nilai 60 yang berarti tidak memahami dalam menulis puisi. Hal ini menunjukkan
bahwa kemampuan menulis puisi dengan teknik personifikasi pada kelas Xl IPA 3
adalah cukup.

A. Saran
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian mengenai “mengukur kemampuan
menulis puisi dengan teknik personifikasi pada siswa kelas Xl IPA 3.kami dapat
mengemukakan beberapa saran yang sekiranya dapat dijadikan bahan masukan
atau pertimbangan sebagai berikut.

1)Bagi siswa
Dalam melakukan praktik menulis puisi hendaknya siswa terus menerus
berlatih untuk menulis apa saja khususnya menulis puisi sebagai wadah
 menuangkan ide . sehingga ketika ada pembelajaran tentang penulisan puisi,
para siswa bisa dengan mudah menulis puisi dengan kemampuannya sendiri.

2) Bagi guru
Setelah kami melakukan penelitian “mengukur Kemampuan menulis puisi
dengan teknik personifikasi pada siswa kelas Xl IPA 3 .kami harapkan teknik ini
bisa diterapkan juga oleh guru guru dalam memberikan pembelajaran menulis
puisi pada siswa siswanya. Sehingga kemonotonan dalam pembelajaran bahasa
dan sastra Indonesia khususnya pembelajaran materi tentang penulisan puisi
dapat dihindari

14

DAFTAR PUSTAKA
https://radarsemarang-jawapos-com.cdn.ampproject.org/v/s/
radarsemarang.jawapos.com/advertorial/iklanbaris/
2020/04/09/proses-pembelajaran-tentang-menulis-puisi-di-sekolah-dasar/?
amp_js_v=a6&amp_gsa=1&amp&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D
%3D#aoh=16429153167648&referrer=https%3A%2F
%2Fwww.google.com&amp_tf=Dari%20%251%24s&ampshare=https%3A%2F
%2Fradarsemarang.jawapos.com%2Fadvertorial%2Fiklanbaris
%2F2020%2F04%2F09%2Fproses-pembelajaran-tentang-menulis-puisi-di-sek
https://brainly.co.id/tugas/37636766#:~:text=Menulis%20adalah%20suatu
%20kegiatan%20untuk,alat%20seperti%20pena%20atau%20pensil.
https://penerbitbukudeepublish-com.cdn.ampproject.org/v/s/
penerbitbukudeepublish.com/proposal-penelitian/amp/?
amp_js_v=a6&amp_gsa=1&usqp=mq331AQKKAFQArABIIACAw%3D
%3D#aoh=16429431773623&referrer=https%3A%2F
%2Fwww.google.com&amp_tf=Dari%20%251%24s&ampshare=https%3A%2F
%2Fpenerbitbukudeepublish.com%2Fproposal-penelitian%2F
https://brainly.co.id/tugas/37636766#:~:text=Menulis%20adalah%20suatu
%20kegiatan%20untuk,alat%20seperti%20pena%20atau%20pensil
https://brainly.co.id/tugas/215488
 15

LAMPIRAN
Bukti penelitian :
 LEMBARAN PENGESAHAN

Proposal penilitian yang berjudul “mengukur kemampuan menulis puisi dengan tekhnik
Personifikasi pada siswa kelas Xl MIPA 3 SMAN 3 Kendari”telah di sahkan dan Disetujui pada
Hari :

Tanggal :

Disetujui Oleh

Peneliti 1. Peneliti ll
(..............................). (...............................)

Penanggung Jawab
Guru Bahasa Indonesia

(..........................................)