KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat dan limpahan
rahmatnya sehingga saya dapat menyelesaikan Laporan Buku yang berjudul
“Keterampilan Membaca Cerdas”yang dibuat oleh Prof.Dr.Ermanto,S.Pd.,M.Hum.yang
diajukan untuk menambah wawasan pembaca tentang keterambilan membaca cerdas.

Adapun tujuan dari penulisan dari makalah ini adalah untuk memenuhi tugas dari ibu
Noibe Halawa, M.Pd pada mata kuliah Membaca Komprehensif. Selain itu, makalah ini juga
bertujuan untuk menambah wawasan tentang kait-kiat membaca bagi para pembaca dan juga
bagi mahasiswa .

Terimakasih kepada segala pihak yang mendukung dalam membangun sebuah

laporan buku ini,sehingga saya dapat menyelesaikan tepat pada waktu yang telah
ditentukan.saya menyadari didalam pembuatan Laporan Buku ini sangat jauh dari kata
sempurna.sehingga saran dan kritikan dari pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan
laporan buku bacaan ini.

Gunungsitoli,September 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................2

DAFTAR ISI.............................................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................................................3

1.1.IDENTITAS BUKU....................................................................................................................4

1.2.PROFIL PENULIS......................................................................................................................4

BAB 2 PEMBAHASAN............................................................................................................................5

2.1. BAGIAN BUKU(bab /sub bab yang dilaporkan)...............................................................................5

2.2.BAB 1 KORIDOR MEMBACA CERDAS.................................................................................5

2.3.BAB 2 KIAT MEMBACA CERDAS PAHAMI JENIS DAN KARAKTERISTIK....................5

(BACAAN WACANA).....................................................................................................................5

2.4.BAB 3 KIAT MEMBACA CERDAS:PAHAMI LETAK TOPIK PARAGRAF.........................6

2.5.BAB 4 KIAT MEMBACA CERDAS:PAHAMI PEMARKAH INFORMASI...........................6

2.6.BAB 5 CARA MENGHILANGKAN KEBIASAAN MEMBACA NEGATIF...........................7

2.7.BAB 6 STRATEGI MEMBACA CERDAS SESUAI TUJUAN.................................................7

2.8.BAB 7 TIPE-TIPE INFORMASI DAN FAKTOR PEMERTAHANAN INFORMASI DALAM

...........................................................................................................................................................9

MEMORI..........................................................................................................................................9

2.9.BAB 8 TEKNIK MENYERAP INFORMASI.............................................................................9

2.10.BAB 9 JURUS MEMAHAMI INFORMASI DALAM BERBAGAI TIPE BACAAN...........10

2.11.BAB 10 MENGUKUR KECEPATAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA..........................11

BAB III PENUTUP..................................................................................................................................12

3.1.KESIMPULAN.........................................................................................................................12

3.2.PANDANGAN PENULIS.........................................................................................................12

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………………………….………………………………14
 BAB I PENDAHULUAN

1.1.LATAR BELAKANG

Membaca merupakan suatu keterampilan berbahasa yang sangat penting peranannya dalam
kehidupan,dimana membaca mempunyai peranan penting dalam melahirkan generasi yang
cerdas,teliti,krisis dan kreatif.Dengan membaca seseorang akan mendapatkan informasi-informasi
penting baik dilingkungan maupun diseluruh dunia.

Membaca cerdas merupakan suatu keterampilan dimana membaca harus dikembangkan

dengan banyak berlatih dan mengunakan kiat,cara,teknik dan strategi yang maksimal.Pada dasarnya
kemampuan dan keterampilan membaca menjadi suatu kebutuhan yang dipenuhi oleh sebab itu
kemampuan membaca harus dilatih sejak dini.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan uraian diatas,maka rumusan masalahnya adalah:

1.apa yang dimaksud dengan membaca

2.apa saja kiat membaca cerdas

3.bagaimana cara menghilangkan kebiasaan membaca cerdas

4.bagaimana strategi membaca cerdas

5.bagaimana memahami informasi dalam berbagai tipe bacaan

6.bagaimana mengukur kecepatan dan kemampuan membaca?

1.3.TUJUAN

1.Menjelaskan pengertian dari membaca

2.menjelaskan apa saja kiat membaca cerdas

3.menjelaskan cara menghilangkan kebiasaan membaca cerdas

4.menjelaskan strategi membaca cerdas

5.menjelaskan cara memahami informasi dalam berbagai tipe bacaan

6.menjelaskan cara mengukur kecepatan dan kemampuan membaca.

1.4.IDENTITAS BUKU

JUDUL BUKU : KETERAMPILAN MEMBACA

PENULIS : Prof. Dr. Ermanto, S.Pd., M.Hum
PENERBIT :PT RajaGrafindo Persada,Depok
CETAKAN PERTAMA : juni 2019
JUMLAH HALAMAN : 134 LEMBAR
NOMOR ISBN :978-602-425-720-0
TEBAL :23 CM

1.5.PROFIL PENULIS

Prof. Dr. Ermanto, S.Pd., M.Hum..Lahir pada Februari 1968.Ia

adalah seorang guru besar Linguitik di Universitas Negeri Padang
sejak 1 mei 2010 dan telan menjadi dosen di UNP sejak tahun
1994.Penulis menyelesaikan gelar sarjananya di jurusan
pendidikan bahasa dan sastra Ikip Padang tahun 1993,Magister
Linguistik UGM tahu 1999,Doktok Linguistik USN tahun 2008
dengan predikat Cumlade.

Pada masa kuliah di IKIP Padang,Ermanto sering menulis

artikel puisi,dan cerpen yang dimuat beberapa surat kabar di
Sumatra Barat dan Jakarta.Pada tahun 2009 dan 2011 artikelnya pernah dimuat dalam
majalah Intisari Jakarta.Emanto juga terlibat dalam penerbitan surat kabar kampus
Ganto(UNP) sejak tahun 2010 sampai sekarang.Sudah banyak buku yang diciptakan oleh
Prof. Dr. Ermanto, S.Pd., M.Hum dan menerbitkankan buku kurang lebih enam belasa
buku.buku-buku karya Prof. Dr. Ermanto, S.Pd., M.Hum yang udah terbit adalah wawasan
jurnalistik prakti tahun 2005,fonologi bahasa indonesia,keterampilan membaca cerdas dan
sebagainya.
 BAB 2 PEMBAHASAN

2.1. BAGIAN BUKU(bab /sub bab yang dilaporkan)

Pada buku yang berjudul “Keterampilan Membaca Cerdas” terdiri dari sepuluh bab,Masing-masing
membahas tentang proses dalam membaca. Setiap Bab diberikan nomor untuk lebih jelasnya akan
dibahas satu persatu sesuai urutan bab.

2.2.BAB 1 KORIDOR MEMBACA CERDAS

Pada bab ini menjelaskan tentang apa saja koridor dalam membaca cerdas,yaitu:
1. Keterampilan membaca cerdas harus dilatihkan.
2. Membaca cerdas akan menyegarkan otak.
3. Membaca cerdas adalah membaca untuk menyerap informasi.
4. Membaca cerdas haruslah menggunakan mata dan pikiran(otak).
Keterampilan membaca adalah keterampilan reseptif yaitu ketrampilan menyerap informasi
atau ilmu pengetahuan.Keterampilan membaca dapat dikembangkan dengan banyak
berlatih .caranya adalah dengan pemahaman teori yang memadai dan menggunakan
kiat,cara,strategi,dan teknik yang maksimal.Manfaat dalam membaca adalah menyegarkan
otak manusia.

2.3.BAB 2 KIAT MEMBACA CERDAS PAHAMI JENIS DAN KARAKTERISTIK

(BACAAN WACANA)

Pada bab ini kita mempelajari cara-cara atau kiat dalam membaca cerdas dan memahami
jenis dan karakterisktik bacaaan (wacana).wacana dibagi menjadi dua yaitu
1. Jenis Wacana Berdasarkan tujuannya, penulisan wacana bisa bertujuan untuk
mengespresikan dirinya,untuk memengaruhi oranglain dan untuk memberikan
informasi,berdasarkan tujuan wacana dikelompokan menjadi empat yaitu
a).Wacana ekspresif adalah wacana yang lebih ditunjukan untuk kepentingan
penulisnya,dimana wacana ekspresif ini diciptakan untuk dirinya sendiri
tanpa menghiraukan penulisnya
Contoh:ikrar keagamaan,protes rakyat.
 b).Wacana referensial,adalah wacana yang lebih ditunjukan pada
pendekskripsian fakta dan data
Contoh:artikel ilmiah,buku teks,laporan.
c).Wacana susastra,adalah wacana yang mengungkapkan realitas kehidupan
manusia yang sudah dipadukan dengan imajinasi pengarang
Contoh:novel,cerpen,anekdot.
d).Wacana persuasive,adalah wacana yang ditunjuan untuk mempengaruhi
pembaca
Contoh:khotbah agama,pidato.

2. Jenis wacana berdasarkan cara pemaparannya,wacana berdasarkan pemaparannya

dibagi menajadi lima kelompok yaitu:
a).Wacana naratif adalah wacana yang menyajikan suatu peristiwa secara
bercerita.
b).Wacana procedural,adalah wacana yang menyaikan cara melakukan sesuatu
secara berurutan sesuai dengan proedurnya.
c).Wacana hortatory,adalah wacana yang berisi ajakan atau nasihat.
d).Wacana ekspositorik,adalah wacana yang memaparkan permasalahan yang
dibahas dengan cara menguraikan bagian-bagian atau unsur-unsurnya
secara detail.
e).Wacana deskriptif,adalah wacana yang melukiskan atau mendeskripikan
suatu objek,benda dan alam.
Agar kita lebih terampil dalam membaca cerdas kita juga perlu memahami karakteristik
berbagai bacaan,seperti buku,laporan penelitian,artikel ilmiah ,berita dan sebagainya.

2.4.BAB 3 KIAT MEMBACA CERDAS:PAHAMI LETAK TOPIK PARAGRAF

Pada bab ini kita mempelajari kiat membaca cerdas dengan memahami letak topik
paragraf,seperti paragraf paparan,paragraf narasi,dan paragraf deskripsi.
1. Letak topik dari paragraf paparan adalah terletak diawal paragraf dan
kalimat-kalimat penjelas terletak sesudah kalimat topik(dedukatif) dan
sebagian kecil didahului oleh kalimat penjelas dan kemudian diakhiri dengan
kalimat topik(induktif).
 2. Letak topik pada paragraf narasi adalah tidak terdapat dalam satu kalimat
namun terselubung dalam keseluruhan kalimat yang ada dalam paragraf ,dan
arti topik paragraf narasi adalah peristiwa yang terjadi dan dapat disimpulkan
dari gabungan rentetan peristiwa.
3. letak topik paragraf deskripsi adalah sama dengan paragraf narasi yang
umumnya tidak terdapat dalam satu kalimat melainkan terselubung dalam
setiap paragraf,dan arti topik paragraf deskripsi adalah objek atau gambaran
yang tersaji dan dapat disimpulkan dari gabungan penjelasan bagian objek
tertentu

2.5.BAB 4 KIAT MEMBACA CERDAS:PAHAMI PEMARKAH INFORMASI

Pada bab ini kita mempelajari kiat-kiat membaca cerdas dengan cara memahami pemarkah
informasi yaitu:

1.Pemarkah Grafika dibagi menjadi dua yaitu:

a.Cetakan hitam atau bold dan,

b.Cetakan miring atau italic.
2.Pemarkah Numerik dibagi menjadi dua yaitu:
a.Penomoran dengan angka dan,
b.Penomoran dengan abjad.
3.pemarkah Linguistik
a).Informasi penting tentang sebab akibat ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:sebab,karena,maka,dan masih banyak lagi.
b).Informasi penting tentang hasil dan dampak ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:hasilnya,dampaknya dan sebagainya.
c).Informasi penting tentang pertentangan ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:tetapi,namun dan sebagainya.
d).Informasi penting tentang perbandingan ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:sama dengan,sesuai dengan dan sebagainya.
e).Informasi penting tentang syarat ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:jika,jikalau,kalau,dan masih banyak lagi.
f).Informasi penting tentang penegasan ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:jadi,jelaslah bahwa,dan sebagainya.
 g).Informasi penting tentang tambahan informasi ditandai oleh pemarkah Linguistik
seperti kata :selain itu,oleh karna itu dan sebaginya.
h).Informasi penting tentang urutan ide ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:mula-mula,pertama,dan sebagainya.
i).Informasi penting tentang kronologi peristiwa ditandai oleh pemarkah Linguistik seperti
kata:sekarang ini,pada saat itu dan sebaginya.
j).Informasi penting tentang generalisasi gagasan ditandai oleh pemarkah Linguistik
seperti kata: kelompok utama,secara keseluruhan dan sebagainya.

Artinya disini dengan adanya pemarkah informasi pembaca dapat lebih mudah dan
cepat mengetahui ,memahami dan menangkap informasi penting pada saat membaca.

2.6.BAB 5 CARA MENGHILANGKAN KEBIASAAN MEMBACA NEGATIF

Pada bab ini kita mempelajari tentang cara-cara menghilangkan kebiasaan-kebiasan

dalam membaca,ada beberapa bentuk kebiasaan membaca negatif seperti melafalkan kata-
kata,menggerakan bibir,menunjuk baris,mengulang bacaan kebagian belakang dan
menggerakan kepala.
Pada dasarnya keterampilan membaca dipilah atas dua tingkatan yaitu membaca
mekanis atau membaca permulaan dan kedua adalah membaca komprehensif.
Membaca mekanis adalah kegiatan membaca yang bertujuan untuk memahami dan
menyuarakan lambing bunyi dan ujaran,dilakukan dengan melafalkan kata-kata
,menggerakan bibir dan menggerakan kepala sedangkan membaca komprehensif bertujuan
untuk memahami informasi yang terdapat dalam bacaan.
Cara menghilangkan kebiasaan membaca negative dapat dilakukan dengan cara
menghindari membaca dengan keras kata-kata didalam kepala,hindari membaca kata
perkata,dan cara menghilangkan kebiasaan membaca dengan melafalkan kata adalah dengan
merapatkan bibir,cara mengatasi kebiasaan mebaca dengan menggerekan bibir adalah
menyerap informasi yang terdapat dalam bacaan kemudian bacalah gagasan dengan melihat
dan membaca kalimat dengan cepat dengan teknik tersebut dapat mengatasi membaca dengan
menggerakkan bibir.cara mengatasi membaca negatif dengan mengulang kebelakang adalah
dengan membuat kondisi mental dan fikiran kita dapat fokus sehingga kita tidak akan
mengulang membaca materi ,dan cara mengatasi kebiasaan menggerakan kepala adalah
dengan mengandalkan gerakan bola mata,dimana ketika membaca yang digerakan bukanlah
kepala melainkan bola mata.

2.7.BAB 6 STRATEGI MEMBACA CERDAS SESUAI TUJUAN

Pada bab ini kita akan mempelajari tentang srategis membaca cerdas sesuai dengan
tujuan.dimana tujuan umum kegiatan membaca dapat dipilih menjadi dua macam yaitu:
1. Membaca untuk tujuan kecerdasan ,menemukan berbagai informasi,dan memperkaya
wawasan seperti membaca buku,majalah dan sebagainya.
2. membaca untuk tujuan hiburan seperti karya sastra.
Berdasarkan atas dua tujuan tersebut membaca untuk tujuan kecerdasan disebut
membacaacerdas,sedangkan membaca dengan tujuan hiburan disebut membaca Artistik.
Pada bab ini juga membahas tentang strategi membaca cerdas dan menjelaskan tujuannya
serta penerapan strategi dalam buku,laporan penelitian,artikel ilmiah.Strategi membaca cerdas dibagi
menjadi enam yaitu:
1.Strategi membaca cerdas Skiming.
2.Strategi membaca cerdas Scanning,
3.Strategi membaca cerdas SQ3R(Survey,Question,Read,Recite,Recite,Reviw),
4.Strategi membaca cerdas SQ4R(Survey,Question,Read,Recite,Recite,Rite,Reviw).
5.Strategi membaca cerdas POINT(Purpose,Overview,Interpreter,Note,Test).
6.Strategi membaca cerdas PQRST(Preview,Question,Read,Summarize,Test).
.

2.8.BAB 7 TIPE-TIPE INFORMASI DAN FAKTOR PEMERTAHANAN INFORMASI

DALAM MEMORI

Pada bab ini kita mempelajari tipe-tipe informasi,dan bagaimana menentukan informasi tersebut
apakah berisi informasi penting atau tidak.
Tipe-tipe informasi dibedakan dari dua sudut pandang yaitu
1. Dari sudut pandang acuan ,tipe informasi dalam bacaan tersebut adalah informasi
denotative(tersurat) dan konotatif(tersirat).
Informasi denotatif adalah informasi yang dinyatakan oleh kata atau kalimat yang
sesungguhnya atau semestinya dan informasi denotatif adalah informasi yang dipahami secara
universal dalam bahasa yang bersangkutan.
2. Dari sudut pandang tingkat kepentingan ,tipe-tipe informasi dalam bacaan yaitu informasi
utama(primer)dan informasi penjelas(sekunder).
 Informasi utama adalah informasi pokok yang terdapat dalam bacaan sedangkan informasi
penjelas adalah informasi yang akan menjelaslebarkan infomasi utama itu.
Di bab ini juga menjelaskan tentang perbedaan mengingat dan menghafal,dimana istilah
mengingat lebih mengacu kepada kegiatan membaca untuk menyerap informasi ,dan didisimpan
dalam memori,kemudian informasi yang tersimpan ini dapat ditampilkan kembali dengan bahasa
si pengingat.Sedangkan istilah menghafal mengacu pada kegiatan membaca untuk menyimpan bahasa
atau sebagaimana yang terdapat dalam bacaan tersebut.dimana saat kita membaca kita menyerap
informasi dan kemudian menyimppannya dalam memori ,pada tahap selanjutnya informasi atau kata-
kata atau bahasa yang tersimpan ini dapat ditampilkan kembali dengan bahasa seperti sedia kala
dalam bacaaan yang dihafal.
Kemudian pada bab ini juga menjelaskan factor-faktor yang mempermudah penyerapan informasi dan
mempertahankan informasi dalam memori,factor-faktornya yaitu:
1. Bersikap positif terhadap topic bacaan
2. Memiliki motivasi untuk menggali topic
3. Relevansi topic dengan kebutuhan
4. Signifikansi (kebermaknaan)topic bagi pembaca
5. Keteraturan informasi
6. Repetisi kegiatan membaca.

2.9.BAB 8 TEKNIK MENYERAP INFORMASI

Pada bab ini kita akan mempelajari teknik latihan menyerap informasi .Untuk melatih menyerap
informasi,ada beberapa teknik yang dapat kita lakukan,ternik-teknik tersebut diuraikan sebagai
berikut,yaitu:

Terapan teknik mencatat hal yang teringat Dalam teknik ini latihan menyerap informasi dapat
dilakukan secara mudah yaitu dengan mencatat informasi yang anda ingat dari bacaan yang baru saja
anda baca.

1. Terapan teknik mencatat kata atau istilah kata kunci.

Untuk melakukan teknik latihan menyerap informasi ini dimulai dengan mengharuskan
mengingat suatu kata atau kunci dalam bacaan,sikap kita saaat melakukan teknik ini harus
dalam tahapan santai dan serius.Setelah anda membaca dan mendapatkan informasi yang baru
saja tersimpan dalam memori diungkapkan kembali melalui kata/kunci dalam bacaan.
2. Terapan teknik membuat ringkasan dan
Dalam teknik ini latihan menyerap informasi dapat dilakukan dengan cara membuat ringkasan
dengan bahasa sendiri.
 3. Terapan teknik menjawab pertanyaan
Dalam teknik ini latihan menyerap informasi dapat dilakukan dengan cara menjawab
pertanyaan yang tentang informasi yang ada dalam bacaaan.
Dengan banyak berlatih dan menggunakan empat teknik ini dapat meningkatkan kemapuan
kita dalam menyerap informasi secara cerdas dan cepat.

2.10.BAB 9 JURUS MEMAHAMI INFORMASI DALAM BERBAGAI TIPE BACAAN

Pada bab ini kita mempelajari jurus memahami informasi dalam berbagai tipe bacaan .seperti
memahami buku,memahami laporan penelitian,memahami artikel ilmiah,memahami artikel
popular,memahami berita,memahami narasi,memahami table,memahami grafik,memahami
bagan(skema).
1. Memahami informasi buku,dapat dilakukan dengan cara melihat daftar isi buku,kemudian
membaca judul bab dan sub bab yang ada dalam buku dan pahamilah pokok-pokok pikiran
yang disampaikan pengarang dalam buku tersebut melalui bab dan subbab .dengan
pemahaman itu kita dapat memperoleh gambaran umum isi buku
2. Memahami informasi dalam laporan penelitian,memahami artikel ilmiah dan memahami
artikel popular caranya sama yaitu :
a).Pahami judul,tujuan dan pokok-pokok persoalan yang diteliti
b).Pahami kajian teori dan metode penelitian
c).Pahami uraian pokok persoalan
d).Membaca dengan memberikan perhatian khusus pada topik-topik pikiran
e).Seraplah pokok-pokok pikiran penting yang ditaindai dengan pemarkah cetakan
Dan sebagainya
3. Memahami berita,dapat dilakukan dengan cara:
Bacalah paragraf pertama dan atau kedua untuk memahami peristiwa ,persoalan apa yang
terjadi,siapa terkait,dimana dan kapan dan jika ingin mendapatkan informasi yang lebih jelas
bacalah paragraf selanjutnya.
4. Memahami narasi(cerita),dapat dilakukan dengan cara:
Pahami tema,judul dan pengantar yang terdapat dalam cerita.Pahami nilai-nilai yang terdapat
dalam cerita.Membaca dengan mengfokuskan diri pada nilai-nilai yang dikemukakan.
5. Memahami informasi dalam table dapat dilakukan dengan cara:
 Pahami persoalan yang dijelakan pada kolom pertama dan temukan penjelasan peroalan itu
yang dihubungkan dari aspek yang terdapat dari salah satu kolom.
6. Memahami informasi dalam grafik
Pahami persoalan yang dijelaskan perkembangannya,dan Lihatlah alur garis imajinatif dan
pahami juga puncak dan jatuhnya perkembangan persoalan itu.
7. Memahami informasi dalam bagan dapat dilakukan dengan cara:
Pahami dan temukan persoalan pokok yakni persoalan pertama yang menurunkan
subpersoalan dan mulailah memahami hubungan antara persoalan dengan subpersoalan.

2.11.BAB 10 MENGUKUR KECEPATAN DAN KEMAMPUAN MEMBACA

Pada bab ini menjelaskan tentang cara mengukur kecepatan dan kemampuan membaca ,menghitung
jumlah kata dalam bacaan,mengukur kecepatan bacaaan,mengukur kemampuan membaca,dan latihan
untuk mengukur dan meningkatkan kecepatan membaca,dan latihan mengukur kemampuan membaca.
a).Cara mengihitung jumlah kata dalam bacaan
yaitu dapat dilakukan dengan:
1. hitunglah rata-rata jumlah kata setiap baris,misalnya tiga baring dimana jumlah rata-rata
setiap baris adalah 10 kata setiap baris
2. kemudian hitunglah jumlah baris dalam satu halaman,misalnya dalam satu halaman tersebut
terdapat 20 baris
3. kemudian kalikanlah jumlah halaman yaitu 20 dengan jumlah kata tiap baris yaitu 10 hasilnya
adalah 200
4. jika bacaan itu sekitar 4 halaman maka jumlah rata-rata kata dalam bacaan adalah 800,begitu
seteruhnya
b).Cara mengukur Kecepatan membaca adalah dengan menghitung jumlah kata yang dbaca.dibagi
waktu(dalam menit) yang digunakan selama membaca,dengan menggunakan rumus:
kecepatan membaca= jumlah kata
jumlah waktu(menit)

c).Cara mengukur kemampuan membaca adalah dengan cara jumlah kecepatan membaca dikali
dengan jumlah presentase jawaban yang benar.dengan rumus:

kecepatan membaca= jumlah kecepatan membaca x presentase jawaban benar

 BAB III PENUTUP

3.1.KESIMPULAN

Berdasarkan makalah diatas dapat disimpulkan bahwa membaca adalah salah satu
keterampilan berbahasa.keterampilan membaca merupakan keterampilan reseptif yakni
keterampilan menyerap informasi atau ilmu pengetahuan. Keterampilan membaca dapat
dikembangkan dengan banyak berlatih .caranya adalah dengan pemahaman teori yang
memadai dan menggunakan kiat,cara,strategi,dan teknik yang maksimal.Manfaat dalam
membaca adalah menyegarkan otak manusia.

3.2.KOMENTAR PENULIS

Buku yang ditulis oleh Prof. Dr. Ermanto, S.Pd., M.Hum.berisi tentang keterampilan
membaca cerdas sangatlah bagus dan penggunaan bahasa dalam buku ini lumayan
teratur.penjelasan disetiap bab tidak panjang dan langsung pada intinya saja sehingga para
pembaca dapat mudah memahami maksud dan isi dari buku ini.
 DAFTAR PUSTAKA

Ermanto.2019.keterampilan membaca cerdas. Depok: PT RajaGrafindo

Persada,