Laporan Aktualisasi 2021

HALAMAN JUDUL
LAPORAN AKTUALISASI
NILAI-NILAI DASAR, PERAN DAN KEDUDUKAN PNS
JUDUL:
“OPTIMALISASI PENATAAN DAN PENGELOLAAN
LABORATORIUM IPA SEBAGAI PRASARANA PENDUKUNG

PROSES PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 POLI-POLIA
KABUPATEN KOLAKA TIMUR”
Oleh :
AHMAD KURNIAWAN, S.Pd.,Gr

NDH : 33
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

ANGKATAN CVI TAHUN 2021
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI SULAWESI TENGGARA
KENDARI
2021
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memberikan berkat dan rahmat-Nya sehingga laporan hasil aktualisasi ini dapat terselesaikan.
Dengan rasa syukur akhirnya penulis menyelesaikan pelaksanaan aktualisasi dan penyusunan
laporan hasil aktualisasi dengan judul OPTIMALISASI PENATAAN DAN
PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA SEBAGAI PRASARANA PENDUKUNG
PROSES PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 1 POLI-POLIA KABUPATEN
KOLAKA TIMUR. Rancangan aktualisasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN)
mengandung nilai dasar PNS yang terdiri dari Akuntabiltas, Nasionalisme, Etika Publik,
Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang selanjutnya disingkat dengan “ANEKA” dan
manajemen publik, whole of government, serta pelayanan publik.
Penyusun menyadari bahwa laporan ini dapat terselesaikan karena bantuan dan
dorongan dari banyak pihak. Dengan sepenuh hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Hj. Andi Merya, S.Ip., Selaku Bupati Kabupaten Kolaka Timur yang telah
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pelatihan dasar CPNS.
2. Bapak Syahruddin Nurdin, SE., selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Provinsi Sulawesi Tenggara yang telah mendukung kegiatan pendidikan dan
pelatihan dasar CPNS.
3. Ibu Dra. Hj. Murtini Balaka, M.Si., selaku Kepala BKPSDM Kabupaten Kolaka Timur
yang telah mendukung kegiatan Pendidikan dan Pelatihan dasar CPNS.
4. Bapak Ardin, SE., M.M., selaku penguji rancangan dan evaluasi pelaksanaan aktualisasi
yang telah memberikan arahan dan petunjuk untuk pelaksanaan aktualisasi ini.
5. Ibu ST. Hasniar, S.STP., selaku coach yang senantiasa dengan sabar dan teliti dalam
proses pembimbingan penyusunan rancangan hingga penyusunan laporan hasil
aktualisasi ini.
6. Bapak Badiang, S.Pd., MM.Pd., selaku mentor yang telah banyak memberikan
dukungan, arahan dan masukan dalam penyusunan rancangan pelaksanaan aktualisasi
hingga penyusunan laporan ini.
7. Seluruh Widya Iswara yang telah memberikan ilmu terkait nilai-nilai dasar ASN yang
sangat bermanfaat khususnya pada saat kegiatan aktualisasi dan habituasi di unit kerja.
8. Seluruh Panitia, Binsuh yang telah memfasilitasi para peserta LATSAR dengan baik.
9. Segenap keluarga besar peserta LATSAR CPNS golongan III khususnya angkatan CVI
yang selama ini telah bersama-sama dalam mengikuti semua tahapan LATSAR.
iv
Penulis menyadari bahwa rancangan aktualisasi ini masih banyak kekurangan yang
disebabkan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena semua saran yang bersifat
membangun sangat diharapkan guna mengoptimalkan perencanaan dan pelaporan kegiatan
aktualisasi dan habituasi dari nilia-nilai dasar ASN nantinya serta dapat memberikan manfaat
untuk semua pihak.
Kendari, Agustus 2021
Ahmad Kurniawan, S.Pd.,Gr
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN EVALUASI.................................................................................iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................................... iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................................. vi
DAFTAR TABEL ...................................................................................................................viii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................................. 1
A. Latar Belakang.....................................................................................................1
B. Tujuan ................................................................................................................. 3
1. Tujuan Umum ......................................................................................... 3
2. Tujuan Khusus ........................................................................................ 3
C. Manfaat ............................................................................................................... 3
1. Manfaat untuk Penulis ............................................................................ 3
2. Manfaat untuk Sekolah ........................................................................... 3
3. Manfaat untuk Peserta Didik .................................................................. 3
D. Ruang Lingkup ................................................................................................... 3
E. Waktu dan Tempat.............................................................................................. 4
1. Waktu...................................................................................................... 4
2. Tempat .................................................................................................... 4
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI NILAI-NILAI
DASAR, KEDUDUKAN DAN PERAN ASN .......................................................................... 5
A. Gambaran Umum Organisasi ............................................................................. 5
1. Kedudukan Organisasi ............................................................................ 5
2. Visi Misi Organisasi ............................................................................... 6
a. Visi ................................................................................................... 6
b. Misi .................................................................................................. 6
3. Nilai Organisasi ...................................................................................... 6
4. Struktur Organisasi ................................................................................. 7
5. Tugas Pokok dan Fungsi Sekolah ........................................................... 7
6. Tugas Pokok dan Fungsi Guru ............................................................... 8
7. Data Sumber Daya dan Data Terkait Isu ................................................ 9
B. Konsepsi Nilai Dasar Profesi ASN ................................................................... 10
1. Akuntabilitas......................................................................................... 11
2. Nasionalisme ........................................................................................ 12
vi
3. Etika Publik .......................................................................................... 13
4. Komitmen Mutu ................................................................................... 13
5. Anti Korupsi ......................................................................................... 13
C. Kedudukan dan Peran ASN ............................................................................... 13
1. Manajemen ASN .................................................................................. 13
2. Whole of Govermen ............................................................................. 14
3. Pelayanan Publik .................................................................................. 14
D. Penetapan Isu dan Dampaknya ..........................................................................14
1. Penetapan Isu ........................................................................................ 15
2. Dampak Apabila Isu Tidak Terpecahkan ............................................. 17
BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI ................................................................. 52
A. Kendala dan Antisipasi ..................................................................................... 52
B. Capaian Kegiatan Aktualisasi ........................................................................... 52
C. Penjelasan Capaian Aktualisasi ........................................................................ 54
1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah (Mentor) ....................................... 54
2. Koordinasi dengan Rekan Guru, .......................................................... 59
3. Membuat Desain Penataan Laboratorium IPA ..................................... 62
4. Mendata Peralatan dan Bahan Yang Tersedia di Laboratorium ........... 66
5. Mengelompokan Alat dan Bahan Berdasarkan Jenis, Sifat, Bentuk, dan
Karakteristik Khususnya................................................................................... 70
6. Menata Laboratorium IPA .................................................................... 75
7. Melengkapi Administrasi Laboratorium .............................................. 79
8. Mebuat Laporan Kegiatan .................................................................... 83
BAB IV PENUTUP ........................................................................................................ 87
A. Kesimpulan ....................................................................................................... 87
B. Rencana Tindak Lanjut ..................................................................................... 87
C. Saran ................................................................................................................. 88
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 89
LAMPIRAN ............................................................................................................................. 90
Realisasi Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi ................ Error! Bookmark not defined.
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 2. 1. Data Informasi Sekolah SMP Negeri 1 Poli-Polia ................................................... 5
Tabel 2. 2. Data Sumber Daya Manusia SMP Negeri 1 Poli-Polia ............................................ 9
Tabel 2. 3. Rekap Data Sumber Daya SMP Negeri 1 Poli-Polia.............................................. 10
Tabel 2. 4. Isu Teridentifikasi di SMP Negeri 1 Poli-Polia ...................................................... 14
Tabel 2. 5. Analisis Isu Menggunakan Analisis APKL ............................................................ 16
Tabel 2. 6. Rencana Pelaksanaan Kegiatan .............................................................................. 18
Tabel 2. 7. Kegiatan 1. Melakukan Konsultasi dengan Kepala Sekolah .................................. 19
Tabel 2. 8. Kegiatan 2. Melakukan Koordinasi dengan Rekan Guru ....................................... 23
Tabel 2. 9. Kegiatan 3. Membuat Desain Penataan Laboratorium IPA ................................... 26
Tabel 2. 10. Kegiatan 4. Melakukan Pendataan Peralatan dan Bahan yang Tersedia di
Laboratorium ............................................................................................................................ 30
Tabel 2. 11. Kegiatan 5. Melakukan Pengelompokan Alat dan Bahan Berdasarkan Jenis, Sifat,
Bentuk, dan Karakteristik Khususnya ...................................................................................... 34
Tabel 2. 12. Kegiatan 6. Menata laboratorium IPA .................................................................. 40
Tabel 2. 13. Kegiatan 7. Melengkapi Administrasi Laboratorium ........................................... 44
Tabel 2. 14. Kegiatan 8. Membuat Laporan Kegiatan.............................................................. 48
Tabel 3. 1. Capaian Kegiatan Aktualisasi................................................................................. 53
Tabel 3. 2. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1 ........................................................... 54
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Poli-Polia ...................................................... 7
Gambar 2. 2. Peta Penjabaran Isu Terpilih ............................................................................... 17
Gambar 3. 1. Bahan Konsultasi dengan Kepala Sekolah ......................................................... 55
Gambar 3. 2. Konsultasi dengan Kepala Sekolah .................................................................... 56
Gambar 3. 3. Persetujuan dan Dukungan Kepala Sekoah ........................................................ 57
Gambar 3. 4. Bahan Koordinasi dengan Rekan Guru .............................................................. 59
Gambar 3. 5. Koordinasi Dengan Rekan Guru ......................................................................... 60
Gambar 3. 6. Dukungan dan Respon Positif Rekan Guru ........................................................ 61
Gambar 3. 7. Mengumpulkan Reverensi .................................................................................. 62
Gambar 3. 8. Membuat Skema Bangunan Laboratorium ......................................................... 63
Gambar 3. 9. Membuat Rancangan Pemetaan Ruangan .......................................................... 64
Gambar 3. 10. Rancangan Pemetaan Ruangan ......................................................................... 65
Gambar 3. 11. Mendata Alat yang Tersedia di Laboratorium .................................................. 66
Gambar 3. 12. Mendata Bahan yang Tersedia di Laboratorium .............................................. 67
Gambar 3. 13. Membuat Rekap Data Ketersidiaan Alat dan Bahan ........................................ 68
Gambar 3. 14. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Jenisnya.................................................. 70
Gambar 3. 15. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Sifatnya .................................................. 71
Gambar 3. 16. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Bentuknya .............................................. 72
Gambar 3. 17. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Karakteristik Khususnya ........................ 73
Gambar 3. 18. Membersihkan Ruangan Praktikum ................................................................. 75
Gambar 3. 19. Membersihkan Ruangan Penyimpanan Dibantu Peserta Didik ........................ 76
Gambar 3. 20. Mengatur Ruangan Laboratorium..................................................................... 77
Gambar 3. 21. Menempatkan Alat dan Bahan Berdasarkan Kategori Masing-masing ............ 78
Gambar 3. 22. Pengadministrasian Alat Laboratorium ............................................................ 80
Gambar 3. 23. Pengadministrasian Bahan Laboratorium ......................................................... 81
Gambar 3. 24. Pengadministrasian Barang Laboratorium ....................................................... 82
Gambar 3. 25. Penyusunan Laporan Kegiatan ......................................................................... 83
Gambar 3. 26. Konsultasi Laporan Kegiatan ........................................................................... 84
Gambar 3. 27. Persetujuan Laporan Kegiatan .......................................................................... 85
ix
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan negara

sebagaimana tercantum dalam Undang-undang nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil
Negara (ASN) yang pelaksanaannya dijelaskan lebih lanjut dalam Peraturan Kepala LAN
No. 21 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar Kader PNS
Golongan III menekankan bahwa dalam rangka pewujudan cita-cita bangsa dan
merealisasikan tujuan negara sebagaimana tercantum dalam pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, perlu dibentuk Aparatur Sipil Negara
(ASN) yang memiliki nilai-nilai pribadi seperti integritas, profesional, netral, bebas dari
intervensi politik, serta bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme. Hal itu sejalan
dengan nilai-nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA).
ASN yang profesional dituntut untuk mampu menerapkan nilai-nilai dasar yang telah
dipelajarinya dalam merancang aktualisasi. Kegiatan aktualisasi yang dirancang berkaitan
dengan isu atau masalah yang timbul di instansi atau tempat bertugas. Tempat tugas atau
instansi yang dimaksud dalam hal ini ialah sekolah sebagaimana jika peserta diklat
merupakan tenaga pendidik. Tenaga pendidik memiliki beberapa kendala sekaligus
tantangan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, hal tersebut dapat melahirkan isu atau
masalah yang solusinya perlu digagas dalam rancangan aktualisasi.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran yang mempelajari
peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam. Pelajaran IPA memuat materi tentang
pengetahuan-pengetahuan alam yang dekat dengan kehidupan peserta didik. Peserta didik
diharapkan mampu mengenal dan memahami pengetahuan-pengetahuan alam tersebut
dalam kehidupan sehari-harinya. Pembelajaran IPA berguna bagi kehidupan atau pekerjaan
anak dikemudian hari, bagian kebudayaan bangsa, melatih anak berpikir kritis serta kreatif,
dan mempunyai nilai-nilai pendidikan yaitu mempunyai potensi dapat membentuk
pribadi anak secara keseluruhan.
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan dengan baik dalam proses pembelajaran
di sekolah. Pembelajaran IPA dikatakan berhasil apabila semua tujuan pembelajaran yang
telah ditentukan dapat tercapai. Penggunaan laboratorium IPA untuk melaksanakan
1
kegiatan pembelajaran dengan metode pembelajaran berbasis praktikum dapat membantu
peserta didik untuk mengasah keterampilan proses sainsnya. Keterampilan proses sains
dalam pembelajaran sangat penting karena menumbuhkan pengalaman belajar peserta
didik. Proses pembelajaran IPA cenderung menekankan pada pemberian pengalaman
secara langsung.
Kondisi faktual yang penulis temukan di SMP Negeri 1 Poli-polia yakni
Laboratorium IPA belum dapat difungsikan dengan optimal. Hal tersebut disebabkan
karena sekolah yang memiliki 8 rombongan belajar tersebut hanya memiliki satu orang
guru IPA yang sekaligus dibebankan tugas tambahan sebagai wakil kepala sekolah. Selain
itu, untuk untuk kepentingan administratif sekolah, yang diberikan tugas tambahan sebagai
pengelola laboratorium IPA bukanlah guru dengan latar belakang pendidikan IPA sehingga
dimungkinkan luput dalam penataan serta pengelolaan laboratorium.
Laboratorium IPA jika dimanfaatkan dengan maksimal akan sangat membantu
proses pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran praktikum yang tentunya
akan berimbas pada peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada mata
pelajaran IPA. Namun pada kenyataannya laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Poli-polia
belum digunakan untuk menunjang proses pembelajaran yang dapat mengembangkan
keterampilan proses sains peserta didik.
Berdasarkan uraian sebelumnya, penulis mengangkat isu belum optimalnya
pengelolaan dan penataan laboratorium IPA SMP Negeri 1 Poli-polia dan kemudian
melakukan aktualisasi pada sekolah menengah pertama (SMP) dengan judul
OPTIMALISASI PENATAAN DAN PENGELOLAAN LABORATORIUM IPA
SEBAGAI PRASARANA PENDUKUNG PROSES PEMBELAJARAN DI SMP
NEGERI 1 POLI-POLIA KABUPATEN KOLAKA TIMUR
2
B. Tujuan
Tujuan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi ini terdiri adalah sebagai berikut:
1. Tujuan Umum
Teraktualisasinya nilai-nilai dasar ANEKA dan nilai-nilai pada agenda III dalam
kegiatan melaksanakan tugas sebagai ASN yang profesional dan dapat meningkatkan
kualitas instansi.
2. Tujuan Khusus
Optimalnya penataan dan pengelolaan laboratorium IPA sebagai prasarana
pendukung proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Poli-Polia Kabupaten Kolaka Timur
C. Manfaat
Manfaat dari penyusunan rancangan aktualisasi ini adalah sebagai berikut:
1. Manfaat untuk Penulis

Manfaat aktualisasi untuk penulis sebagai berikut
 Menambah pengetahuan, keterampilan dan pengalaman dalam mengamalkan nilai-
nilai ANEKA dan nilai-nilai pada agenda III dalam pelayanan di sekolah.
 Mengasah kreatifitas dan kemampuan guru dalam menata dan mengelola
laboratorium IPA sebagai prasarana pendukung dalam pembelajaran IPA.
2. Manfaat untuk Sekolah

Manfaat untuk sekolah antara lain tercapainya visi dan misi sekolah serta
mengimplementasikan nilai-nilai organisasi sekolah di SMP Negeri 1 Poli-polia
Kecamatan Poli-polia Kabupaten Kolaka Timur.
3. Manfaat untuk Peserta Didik

Manfaat aktualisasi untuk peserta didik adalah kesempatan untuk meningkatkan
keterampilan proses sains dengan teroptimalkannya fungsi laboratorium.
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pelaksanaan aktualisasi ini adalah penataan dan pengelolaan

laboratorium IPA sebagai prasarana pendukung proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Poli-
Polia Kabupaten Kolaka Timur.
3
E. Waktu dan Tempat
1. Waktu
Waktu pelaksanaan aktualisasi sejak tangal dikeluarkannya izin aktualisasi dalam
kurun satu bulan mulai tanggal 11 Juni 2021 sampai dengan 21 Juli 2021.
2. Tempat
Tempat pelaksanaan aktualisasi ini adalah berada di SMP Negeri 1 Poli-polia,
jalan Drs. H. Abdullah Silondae No. 1A, Poli-polia, Kecamatan Poli-polia Kabupaten
Kolaka Timur Provinsi Sulawesi Tenggara.
4
BAB II
GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI

NILAI-NILAI DASAR, KEDUDUKAN DAN PERAN ASN
A. Gambaran Umum Organisasi
1. Kedudukan Organisasi
SMP Negeri 1 Poli-polia adalah Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri yang
berlokasi di Provinsi Sulawesi Tenggara Kabupaten Kolaka Timur dengan alamat jalan
Drs. H. Abdullah Silondae No. 1A, Poli-polia, Kecamatan Poli-polia. Sekolah ini berdiri
pada tahun 1994 berdasarkan tanggal SK Pendirian No 0260/10/1994 dan izin
operasional 1910-01-01 dengan status kepemilikan pemerintah daerah. Saat ini SMP
Negeri 1 Poli-polia dipimpin oleh Bapak Badiang, S.Pd.M.MPd. selaku kepala sekolah
dengan jumlah rombongan belajar (rombel) sebanyak 8 rombongan belajar. Adapun
profil sekolah secara lengkap yaitu:
Tabel 2. 1. Data Informasi Sekolah SMP Negeri 1 Poli-Polia

Identitas Sekolah
Nama SMP NEGERI 1 POLI-POLIA
NPSN 40401548
Alamat Jl.Drs.H.Abdullah Silondae No.1A
Kode Pos 93573
Desa/Kelurahan POLI-POLIA
Kecamatan/Kota (LN) KEC. POLI-POLIA
Kab.-Kota/Negara (LN) Kab. Kolaka Timur
Propinsi/Luar Negeri (LN) Prov. Sulawesi Tenggara
Status Sekolah NEGERI
Waktu Penyelenggaraan Pagi/6 hari
Jenjang Pendidikan SMP
Keterangan Pelengkap
Naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
No. SK. Pendirian 0260/10/1994
Tanggal SK. Pendirian 01/01/1910
Tanggal SK. Operasional 01/01/1910
Akreditasi A
No. SK. Akreditasi 29/BAP-SM/SULTRA/LL/VIII/2016
Tanggal SK. Akreditasi 14/08/2016
No. Sertifikasi ISO Belum Bersertifikat
Kontak Sekolah
Surel smpn1poli-polia@gmail.com
Website http://smpn1polipolia.pintar.online
5
2. Visi Misi Organisasi
a. Visi
“Unggul dalam IPTEK, Seni dan Olahraga, Berbasis Agrowiata dengan

berpijak pada IMTAQ”
b. Misi
Guna mencapai visi, SMP Negeri 1 Poli-polia Mengembangkan misi

sebagai berikut:
 Mewujudkan pengembangan sikap perilaku religius di dalam dan di luar
lingkungan sekolah;
 Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu,bertoleransi, bekerja
sama, saling menghargai, disiplin, jujur, kerja keras dan mandiri;
 Menciptakan suasana pembelajaran yang inovatif, aktif, kreatif, dan
menyenangkan;
 Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam bidang olah raga dan seni;
 Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, sehat, rapi, dan indah, dan rapi
berbasis agrowiata;
 Menciptakan lingkungan belajar yang bersih melalui penyediaan tempat
sampah dan bebas polusi air, tanah serta udara;
 Pemanfaatan lahan sekolah melalui budi daya tanaman.
3. Nilai Organisasi
SMP Negeri 1 Poli-polia memiliki nilai organisasi hubungan 3K (komunikasi,
koordinasi, kolaborasi) dan implementasi 6S (senyum, salam, sapa, sopan santun,
semangat, sukses).
6
4. Struktur Organisasi
Struktur organisasi yang ada di SMP Negeri 1 Poli-polia adalah sebagai berikut:
Gambar 2. 1. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Poli-Polia
5. Tugas Pokok dan Fungsi Sekolah

Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai Unit Pelaksana
Teknis (UPT). Pendidikan jalur sekolah secara garis besar memiliki tugas dan fungsi
sebagai berikut :
a. Melaksanakan pendidikan di sekolah selama jangka waktu tertentu sesuai dengan
jenis, jenjang dan sifat sekolah tersebut.
b. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
c. Melaksanakan bimbingan dan konseling bagi peserta didik di sekolah.
d. Membina Organisasi Siswa Intra Sekolah.
e. Melaksanakan urusan tata usaha.
f. Membina kerjasama dengan orang tua, masyarakat dan instansi terkait.
g. Bertanggungjawab kepada Kepala Kantor Wilayah Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan di Provinsi melalui Kepala Kantor/Inspeksi Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Kabupaten.
7
6. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
Tugas pokok dan fungsi guru berdasarkan Permendikbud nomor 15 Tahun 2018
mengatur tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dalam 12 minggu adalah 40 jam terdiri
dari 37.5 jam efektif dan 2.5 jam istirahat. Selanjutnya dalam pasal 3 ayat (1) merinci
kegiatan-kegiatan pokok yang perlu dilakukan guru dalam melaksanakan beban kerja
selama 37, 5 (tiga puluh tujuh koma lima) sebagai jam kerja efektif yaitu;
 Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan
 Pengkajian kurikulum, pengkajian PROTA PROSEM, Silabus, RPP
 Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan;
 Sesuai dengan Permendikbud No.15 tahun 2018 pasal 4 ayat 2 RPP dan pasal 3 ayat
2 (jumlah jam mengajar bimbingan 24 -40 JP)
 Kegiatan intrakulikuler (KBM efektif)
 Kegiatan kolikuler (wawancara, observasi dalam pembelajaran)
 Kegiatan ekatrskulikuler (olahraga, PMR, Pramuka, Paskibra)
 Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan;
 Assessment of learning (mengukur pencapaian hasil belajar setelah pembelajaran
berlangsung seperti UN, UAS, tes Sumatif)
 Assessment for learning (penilaian proses pada saat berlangsung utk memantau
kemajuan belajarm remedial, umpan baik, simpulan contoh seperti menilai kuis,
presentasi, laporan pengembangan)
 Assessment as learning (penilaian berlangsung melibatkan peserta didik seperti
menentukan kriteria, aspek yg dinilai seperti cara menilai efektivitas belajarnya
menggunakan penilaian diri, penilaian teman sebaya bagi siswa).
 Mendidik, membimbing dan melatih peserta didik
 Mendidik dari segi isi, mendidik berkaitan dengan pembentukan kesadaran moral
dan kepribadian. Mendidik dilihat sebagai proses berkaitan dengan membangun
motivasi untuk belajar, berpartisipasi membentuk masyarakat yang baik dan
kemauan mengikuti ketentuan atau tata tertib yang menjadi kesepakatan bersama.
 Membimbing sangat erat dengan norma dan tata tertib misalnya memberikan
perhatian dan pendampingan saat siswa sedang proses menghayati suatu
nilai-nilai. Membimbing dari sisi strategi dan metode lebih berupa pemberian
motivasi dan melakukan pembinaan. Guru selalu siap menjadi pendamping bagi
peserta didik selama siswa melaksanakan tindak belajar.
8
 Melatih dilihat dari isinya berupa keterampilan atau kecakapan hidup (life skills).
Seorang pelatih pada prosesnya selalu memberikan contoh atau menjadi model dan
teladan dalam hal moral dan kepribadian.
 Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok
sesuai dengan beban kerja guru
Tugas tambahan yang melekat pada tugas pokok sesuai dengan beban kerja
sebagaimana dimaksud dalam Pasal 3 ayat (1) huruf (e) diantaranya adalah Kepala
laboratorium, bengkel, atau unit produksi/teaching factory satuan pendidikan
7. Data Sumber Daya dan Data Terkait Isu

Data-data sumber daya yang dimiliki SMP Negeri 1 Poli-polia terangkum dalam
Tabel 2. 2 berikut.
Tabel 2. 2. Data Sumber Daya Manusia SMP Negeri 1 Poli-Polia

Jenis Status
No Nama Jabatan
Kelamin Guru
1 Benyamin, S.Pd PKn L PNS
Abraham Rudi, Pendidikan Agama Kristen
2 L PNS
S.Th.,S.PdK Dan Budi Pekerti
3 Rosmala, S.Pd Matematika P PNS
4 Ni Luh Made Suati, S.Pd Matematika P PNS
5 Karnaen, S.Pd Matematika L PNS
6 Amram, S.Pd IPS L PNS
7 Gusti Putu Arcana, S.Pd IPA L PNS
Ahmad Kurniawan,
8 IPA L PNS
S.Pd.,Gr
9 Christina, S.Pd Bahasa Inggris P PNS
10 Nur Faini, S.Pd Bahasa Indonesia P PNS
11 Suyadnya, S.Pd PJOK L GBPNS
Pendidikan Agama Hidu
12 Nyoman Sumitriani, S.Ag P GBPNS
Dan Budi Pekerti
13 Andi Widiawati, S.PdI Pendais Dan Budi Pekerti P GBPNS
Muatan Lokal/Bahasa
14 Ikra, S.Pd P GBPNS
Daerah/Seni Budaya
15 Rosnelli, S.Pd Bahasa Inggris P GBPNS
16 Estin, S.Pd Bahasa Indonesia P GBPNS
17 Ni Luh Mega Ariani, S.Pd Bahasa Indonesia P GBPNS
9
Tabel 2. 3. Rekap Data Sumber Daya SMP Negeri 1 Poli-Polia
Rekap Data Sumber Daya 2020/2021 Semester Genap
Semester Data :
Guru : 17
Siswa Laki-laki : 99
Siswa Perempuan : 94
Rombongan Belajar : 8
Kurikulum : SMP 2013
Penyelenggaraan : Pagi/6 hari
Manajemen Berbasis Sekolah :
Akses Internet : Lainnya
Sumber Listrik : PLN
Daya Listrik : 3,000
Luas Tanah : 3 M²
Ruang Kelas : 14 *
Laboratorium : 1 *
Perpustakaan : 1 *
Sanitasi Siswa : 2 *
Dari data diatas tampak bahwa SMP Negeri 1 Poli-polia memiliki sarana dan
prasarana yang memungkinkan untuk digunakan dalam rangka mengembangkan
keterampilan proses sains siswa. Namun pada kenyataannya fasilitas tersebut belum
termanfaatkan dengan maksimal.
B. Konsepsi Nilai Dasar Profesi ASN
Nilai dasar merupakan seperangkat prinsip yang menjadi landasan dalam

menjalankan profesi. Nilai-nilai dasar ASN sering disebut dengan ANEKA. Kelima nilai
dasar itu adalah Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi. Untuk mencapai terciptanya aparatur negara yang profesional, bebas dari
intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme, serta mampu
menyelenggarakan pelayanaan publik bagi masyarakat dan mampu menjalankan peran
sebagai unsur perekat persatuan dan kesatuan bangsa berdasarkan Pancasila dan Undang-
undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945, maka perlu adanya penerapan nilai-nilai
dasar profesi ASN. Adapun nilai-nilai yang dimaksud adalah sebagai berikut:
10
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau instansi untuk
mengemban tanggung jawab yang telah diamanahkan kepadanya. PNS yang akuntabel
adalah PNS yang mampu mengambil keputusan yang tepat ketika terjadi konflik
kepentingan, tidak terlibat dalam politik praktis, melayani warga secara adil, dan
konsisten dalam menjalankan tugas dan fungsinya. Indikator nilai-nilai dasar
akuntabilitas diantaranya:
 Kepemimpinan
Lingkungan yang akuntabel memiliki pimpinan yang dapat memainkan
peranan penting dan mengayomi. Pimpinan mempromosikan lingkungan yang
akuntabel dengan memberikan contoh, adanya komitmen tinggi terhadap
pekerjaannya, terhindar dari aspek yang menggagalkan kinerja.
 Transparansi
Transparansi memiliki arti terbuka dan tidak ada yang ditutup-tutupi.
Organisasi yang transparan memiliki laporan yang jelas secara berkala sehingga
seluruh anggota organisasi dan masyarakat dapat mengetahui kinerja organisasi
tersebut.
 Integritas
Integritas menjadikan adanya suatu kewajiban untuk menjunjung tinggi dan
mematuhi segala hukum yang berlaku, undang-undang, kontrak, dan kebijakan yang
berlaku.
 Tanggung jawab (Responsibilitas)
Tanggung jawab institusi dan perseorangan memberikan kewajiban bagi
individu dan lembaga bahwa ada suatu konsekuensi dari setiap tindakan yang telah
dilakukan, karena adanya tuntutan untuk bertanggung jawab atas keputusan yang
telah dibuat.
 Keadilan
Keadilan adalah landasan utama akuntabilitas. Keadilan harus dipromosikan
oleh pimpinan kepada lingkungan organisasinya agar tercipta organisasi yang
akuntabel.
 Kepercayaan
Rasa keadilan membawa pada kepercayaan. Lingkungan yang akuntabel tidak
lahir dari hal yang tidak dipercaya.
11
 Keseimbangan
Setiap individu yang ada di lingkungan kerjanya, harus dapat menggunakan
kewenangannya untuk meningkatkan kinerja. Dengan demikian akan tercipta kerja
sama organisasi yang baik.
 Kejelasan
Agar individu dan kelompok dapat menjalankan tugasnya secara akuntabel,
mereka harus memiliki kejelasan akan tugas pokok dan fungsi masing-masing serta
memiliki gambaran yang jelas akan tujuan dan hasil yang diharapkan.
 Konsistensi
Konsistensi menjamin stabilitas. Penerapan yang tidak konsisten dari sebuah
kebijakan, prosedur, sumber daya akan memiliki konsekuensi terhadap tercapainya
lingkungan kerja yang tidak akuntabel, akibat melemahnya komitmen dan
kredibilitas anggota organisasi
2. Nasionalisme
Nasionalisme dalam arti sempit adalah suatu sikap yang meninggikan bangsanya
sendiri, sekaligus tidak menghargai bangsa lain sebagaimana mestinya (chauvinism).
Sedangkan dalam arti luas, nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang
wajar terhadap bangsa dan negara, dan sekaligus menghormati bangsa lain (LAN RI,
2015:1). Secara politis nasionalisme15berarti pandangan atau paham kecintaan manusia
Indonesia terhadap bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila.
Dalam UU No. 5 tahun 2014 tentang ASN, salah satu fungsi ASN adalah
menjalankan kebijakan publik. Kebijakan publik diharapkan dapat dilakukan dengan
integritas tinggi dalam melayani publik sehingga dalam menjadi pelayan publik yang
professional. ASN adalah aparat pelaksana yang melaksanakan segala peraturan
perundang-undangan yang menjadi landasan kebijakan publik untuk mencapai tujuan-
tujuan yang ditetapkan.
Indikator-indikator yang terdapat dalam nilai nasionalisme yang harus dimiliki
Aparatur Sipil Negara antara lain sebagai berikut:
a. Berwawasan kebangsaan yang kuat;
b. Memahami pluralitas;
c. Berorientasi kepublikan yang kuat; dan
d. Mementingkan kepentingan nasional di atas segalanya
12
3. Etika Publik
Mata pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar etika publik pada
peserta Pelatihan melalui pembelajaran kode etik dan perilaku pejabat publik, bentuk-
bentuk kode etik dan implikasinya, penerapan kode etik PNS. Etika publik merupakan
refleksi tentang standar atau norma yang menentukan baik/buruk, benar/salah suatu
perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka
menjalankan tanggungjawab pelayanan publik. Nilai-nilai indikator dari etika publik,
yaitu: jujur, terbuka, tulus, sopan santun, amanah, bersikap hormat, bertanggungjawab
dan tidak diskriminatif
4. Komitmen Mutu
Mata pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai dasar inovatif dan komitmen
mutu pada peserta Pelatihan, melalui pembelajaran tentang efektivitas, efisiensi, inovasi
dan kualitas penyelenggaraan peme rintahan, dan konsekuensi dari perubahan.
Komitmen mutu dalam kaitannya dengan penyelenggaraan Negara bertujuan
menjadikan pemerintahan yang baik dan bersih. Nilai nilai indikator komitmen mutu
yaitu : efektif, efisien, inovatif, mutu, adaptif, responsif, dan perbaikan berkelanjutan.
5. Anti Korupsi
Mata pelatihan ini memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar anti korupsi pada
peserta Pelatihan melalui pembelajaran penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku
korupsi, membangun sistem integritas, Anti korupsi adalah tindakan atau gerakan untuk
memberantass segala tingkah laku aatau tindakan yang melawan norma-norma dengan
tujuan memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau masyarakat secara
langsung maupun tidak. Nilai-nilai dasar anti korupsi adalah: jujur, peduli, mandiri,
disiplin, tanggungjawab, kerja keras, sederhana, berani dan adil.
C. Kedudukan dan Peran ASN
1. Manajemen ASN
Mata pelatihan ini membekali peserta pelatihan dengan pengetahuan tentang
kedudukan, peran, hak dan kewajiban, dan kode etik ASN, konsep sistem merit dalam
pengelolaan ASN, dan pengelolaan ASN. Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN
untuk menghasilkan Pegawai ASN yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi,
bebas dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme.
Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan profesi pegawai sehingga
13
diharapkan agar selalu tersedia sumber daya aparatur sipil Negara yang unggul selaras
dengan perkembangan zaman.
2. Whole of Govermen
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan pengetahuan tentang sistem
pengelolaan pemerintahan yang terintegrasi dalam penyelenggaraan pemberian
pelayanan melalui pembelajaran konsep Whole of Government (WoG), penerapan WoG,
dan best practice penerapan WoG dalam pemberian pelayanan yang terintegrasi.
Whole of Government adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan
yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam
ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan pembangunan
kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik
3. Pelayanan Publik
Mata pelatihan ini membekali peserta dengan kemampuan untuk memberikan
pelayanan publik yang berkualitas melalui konsep dan prinsip pelayanan publik, pola
pikir PNS sebagai pelayanan publik, praktek etiket pelayanan publik. Undang-undang
Nomor 25 Tahun 2009 Tentang Pelayanan Publik menyatakan bahwa pelayanan publik
adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan
sesuai dengan peraturan perundang-undangan bagi setiap warga negara dan penduduk
atas barang, jasa, dan/atau pelayanan administratif yang disediakan oleh penyelenggara
kebijakan publik. Prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan
prima adalah : partisipatif, transparan, responsif, tidak diskriminatif, mudah dan murah,
efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel, dan berkeadilan.
D. Penetapan Isu dan Dampaknya
Pada saat penyusunan rancangan aktualisasi, teridentifikasi beberapa isu yang

berkembang di SMP Negeri 1 Poli-Polia sebagai mana tercantum pada Tabel 2. Berikut:
Tabel 2. 4. Isu Teridentifikasi di SMP Negeri 1 Poli-Polia
Pelaksanaan Tugas Deskripsi Keterkaitan Dengan Agenda Iii
No. Atau Fungsi Pegawai Isu Teridentifikasi
Yang Belum Optimal
1 Melaksanakan kegiatan Rendahnya Manajemen ASN:
pembelajaran keterampilan proses Melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
sains peserta didik pada tugas dan fungsi guru secara profesional.
mata pelajaran IPA di WoG:
SMP Negeri 1 Poli- Melaksanakan konsultasi dengan kepala
polia Kabupaten sekolah.
Kolaka Timur Pelayanan publik:
Mengajar dengan responsif, efektif, efisien.
14
Pelaksanaan Tugas Deskripsi Keterkaitan Dengan Agenda Iii
No. Atau Fungsi Pegawai Isu Teridentifikasi
Yang Belum Optimal
2 Melaksanakan tugas Belum optimalnya Manajemen ASN:
tambahan yang melekat pengelolaan dan Melaksanakan tugas tambahan yang melekat
pada pelaksanaan penataan laboratorium pada pelaksanaan kegiatan pokok sebagai
kegiatan pokok sesuai IPA SMP Negeri 1 Poli- kepala laboratorium sesuai tugas dan fungsi
dengan beban kerja polia kepala laboratorium secara profesional.
guru (Kepala WoG:
laboratorium, bengkel, Melaksanakan konsultasi dengan kepala
atau unit sekolah dan guru mata pelajaran IPA lainnya.
produksi/teaching Pelayanan publik:
factory satuan Responsif dalam menyediakan fasilitas yang
pendidikan) efektif dan efisien guna membantu siswa
mengembangkan keterampilan proses sains.
3 Menilai hasil Belum tersentuhnya Manajemen ASN:

pembelajaran atau ranah keterampilan Melaksanakan penilaian hasil pembelajaran
pembimbingan proses sains pada atau pembimbingan dengan profesional.
penilaian hasil Pelayanan publik:
pembelajaran IPA Melaksanakan penilaian yang akuntabel,
efektif dan efisien, tidak diskriminatif, dan
transparan
Berdasarkan tabel di atas dapat ditetapkan bahwa isu prioritas yang diangkat dalam
aktualisasi ini adalah:
 Belum optimalnya pengelolaan dan penataan laboratorium IPA SMP Negeri 1 Poli-polia
 Rendahnya keterampilan proses sains peserta didik pada mata pelajaran IPA di SMP
Negeri 1 Poli-polia Kabupaten Kolaka Timur
 Penilaian hasil belajar yang selama ini dilaksanakan belum menyentuh ranah
keterampilan proses sains pada mata pelajaran IPA
1. Penetapan Isu
Dalam menetapkan isu yang diangkat sebagai isu utama dalam pelaksanaan
aktualisasi digunakan teknik analisis Aktual, Problematik, Khalayak dan Layak
(APKL). Aktual artinya benar-benar terjadi dan sedang hangat dibicarakan di
masyarakat. Problematik artinya isu yang memiliki dimensi masalah yang kompleks
sehingga perlu dicarikan segera solusinya. Khalayak artinya isu yang menyangkut hajat
hidup orang banyak. Layak artinya isu yang masuk akal dan realistis serta relevan untuk
dimunculkan inisiatif pemecahan masalahnya.
Penilaian secara APKL dilakukan menggunakan nilai dengan memberikan skor
rentang 1 sampai 5, semakin tinggi nilai menunjukkan bahwa isu tersebut sangat urgen
dan sangat serius untuk segera ditangani.
15
Tabel 2. 5. Analisis Isu Menggunakan Analisis APKL
Nilai
No ISU A P K L Rangking
Total
1 Rendahnya keterampilan proses sains
peserta didik pada mata pelajaran IPA di
5 4 4 4 17 II
SMP Negeri 1 Poli-polia Kabupaten
Kolaka Timur
2 Belum optimalnya pengelolaan dan
penataan laboratorium IPA SMP Negeri 1 5 5 4 5 19 I
Poli-polia
3 Belum tersentuhnya ranah keterampilan
proses sains pada penilaian hasil 5 4 3 4 16 III
pembelajaran IPA
Berdasarkan hasil analisis seperti telah disajikan dalam Tabel 2.5, maka dapat
disimpulkan bahwa isu priorotas adalah isu nomor 1, yaitu Rendahnya keterampilan
proses sains peserta didik pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 1 Poli-polia
Kabupaten Kolaka Timur.
16
2. Dampak Apabila Isu Tidak Terpecahkan
Dalam mengidentifikasi dampak yang ditibulkan dari isu apabila tidak
terselesaikan, penulis membuat peta penjabaran dari isu terpilih yang ditunjukkan pada
gambar 2. 2, berikut,
Belum
termanfaatkannya
fasilitas
laboratorium IPA
Belum optimalnya
Alat dan baha pengelolaan dan Belum maksimalnya
laboratorium belum penataan penggunaan alat-
terinventarisir laboratorium IPA alat laboratorium
dengan baik SMP Negeri 1 Poli-
polia
Tidak tersedianya
informasi
mengenai kondisi
kelayakan alat dan
bahan yang
tersedia di
laboratorium
Gambar 2. 2. Peta Penjabaran Isu Terpilih
Berdasarkan peta penjabaran isu pada Gambar 2.2 di atas, penulis menguraikan
dampak yang timbul jika isu tersebut tidak terpecahkan antara lain :
1. Keterampilan proses sains peserta didik sulit dikembangkan karena tidak
termanfaatkannya fasilitas laboratorium IPA,
2. Alat dan bahan menjadi rusak akibat disimpan secara tidak teratur,
3. Alat-alat di laboratorium IPA menjadi tidak berfungsi karena tidak digunakan,
4. Guru kesulitan mencapai tujuan pembelajaran,
5. Laboratorium IPA tidak tertata.
17
Berdasarkan uraian sebelumnya, penulis melakukan aktualisasi dengan judul
Optimalisasi Penataan Dan Pengelolaan Laboratorium IPA Sebagai Prasarana
Pendukung Proses Pembelajaran Di Smp Negeri 1 Poli-Polia Kabupaten Kolaka
Timur, sebagai solusi untuk pemecahan isu dan mencegah terjadinya dampak-dampak
yang tidak di inginkan.
Berikut ini desajikan tabel terkait rancangan kegiatan aktualisasi yang
dilaksanakan sejak 11 juni 2021 hingga 21 juli 2021.
Tabel 2. 6. Rencana Pelaksanaan Kegiatan
Unit Kerja SMP Negeri 1 Poli-polia Kabupaten Kolaka Timur
Isu yang Belum optimalnya pengelolaan dan penataan laboratorium IPA SMP Negeri 1
Diangkat Poli-Polia
Judul Optimalisasi Penataan dan Pengelolaan Laboratorium IPA Sebagai Prasarana
Pendukung Proses Pembelajaran di SMP Negeri 1 Poli-Polia Kabupaten
Kolaka Timur
Kegiatan 1. Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah,
2. Melakukan koordinasi dengan rekan guru,
3. Membuat desain penataan laboratorium IPA,
4. Melakukan pendataan peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium,
5. Melakukan pengelompokan alat dan bahan berdasarkan jenis, sifat, bentuk,
dan karakteristik khususnya.
6. Menata laboratorium IPA,
7. Melengkapi administrasi laboratorium
8. Mebuat laporan keiatan
18
Tabel 2. 7. Kegiatan 1. Melakukan Konsultasi dengan Kepala Sekolah
Output/ Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Nilai-Nilai Dasar
Hasil Kegiatan Visi Misi Organisasi Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
1 Melakukan 1. Membuat bahan 1. Tersedianya Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Ketika penulis
konsultasi konsultasi bahan WoG memberikan kontribusi melakukan
dengan kepala konsultasi Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah kegiatan konsultasi
sekolah, yaitu Unggul dalam dengan kepala
 Sebelum melaksanakan kegiatan
IPTEK, Seni dan sekolah maka
aktualisasi terlebih dahulu
Olahraga, Berbasis penulis telah
penulis menyiapkan bahan untuk
Agrowiata dengan melakukan
dilaporkan guna dijadikan
berpijak pada IMTAQ implementasi
pertimbangan dalam
serta misi sekolah yaitu terhadap nilai
melaksanakan kegiatan dengan
Mengembangkan organisasi yaitu
penuh rasa tanggung jawab.
budaya gemar membaca,
Akuntabilitas 6S (senyum,
rasa ingin
 Dalam penyusunan bahan salam,sapa, sopan
tahu,bertoleransi,
konsultasi penuli menggunakan santun, semangat,
bekerja sama, saling
Bahasa Indonesia yang baik dan sukses)
menghargai, disiplin,
benar agar tidak terjadi bias
jujur, kerja keras dan
makna dari apa yang di
mandiri
konsultasikan. Nasionalisme
 Dengan penuh kehati-hatian
(cermat), penulis membuat draf
bahan konsultasi agar dalam
penyampaiannya tidak
mengandung penafsiran ganda.
Etika Publik
 Demi mengefektifkan dan
mengefisienkan pelaksanaan
kegiatan penulis membuat draf
bahan konsultasi. Komitmen
Mutu
19
 Sebagai wujud kepedulian
terhadap upaya peningkatan
kualitas pendidikan penulis
berupaya mengaktualisasikan
nilai-nilai ANEKA di
lingkungan sekolah. Peduli Anti
Korupsi
2. Konsultasi kepada 2. Tersampaikann Keterkaitan dengan agenda III : WoG
kepala sekolah ya ide Keterkaitan dengan ANEKA :
mengenai rancangan
 Penulis bertanggung jawab
rancangan aktualisasi.
untuk mengkordinasikan
aktualisasi
rancangan aktualisasi kepada
kepala sekolah yang sekaligus
berperan sebagai mentor.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Dalam melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah penulis
selalu berupaya menjalankan
kasil yang ditetapkan bersama.
Musyawarah. Nasionalisme
 Penulis dalam melakukan
koordinasi dengan kepala
sekolah senantiasa
mengedepankan nilai-nilai etika
dan sopan santun. sopan santun.
Etika Publik
 Dalam pertemuan dengan
pimpinan penulis menggunakan
waktu dengan efektif tanpa
menghalangi/menggangu
aktivitas kerja dari pimpinan.
Komitmen Mutu
20
 Penulis menyampaiakan dengan
jujur rencana kegiatan yang
dilakukan dalam pelaksanaan
aktualisasi agar pimpinan
mengetahui dengan jelas. Anti
Korupsi
3. Meminta dukungan 3. Adanya Keterkaitan dengan agenda III : WoG

dan masukan dukungan dan Keterkaitan dengan ANEKA :
kepala sekolah masukan dari
 setelah memperoleh dukungan
kepala sekolah
dan masukan dari kepala sekolah
sekaligus mentor, penulis secara
konsisten menjalankan
aktualisasi sesuai ketentuan
yang disepakati. Konsisten.
Akuntabilitas
 Penulis meminta dukungan dan
masukan agar dalam
pelaksanaan aktualisasi dapat
memberikan manfaat bagi warga
sekolah. Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
 dengan mengedepankan nila-
nilai etika dan sopan santun
penulis meminta dukungan dan
masukan dari kepala sekolah
sekaligus mentorsopan santun.
Etika Publik
21
 Dalam meminta dukungan dari
pimpinan penulis menggunakan
waktu dengan efektif tanpa
Komitmen Mutu
Analisis Dampak Perkiraan Hambatan Kurangnya lancarnya pelaksanaan koordinasi dan kegiatan aktualisasi.
Dampak Bila Kegiatan - Pelaksanaan Kegiatan aktualisasi terhambat dan tidak maksimal;
Tidak Terlaksana
- Target Kinerja sekolah tidak tercapai dan dapat menghambat capaian visi-misi sekolah.
Alternatif Solusi Melaksanakan konsutasi intensif kepada pimpinan agar mendapatkan dukungan baik secara kebijakan dalam
pelaksanaan kegiatan.
22
Tabel 2. 8. Kegiatan 2. Melakukan Koordinasi dengan Rekan Guru
1 2 3 4 5 6 7
2 Melakukan 1. Menyiapkan 1. Tersedianya Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Ketika penulis
koordinasi bahan untuk bahan untuk WoG memberikan melakukan
dengan rekan dikordinasikan dikordinasikan Keterkaitan dengan ANEKA : kontribusi terhadap kegiatan konsultasi
guru, visi sekolah yaitu dengan kepala
 Penulis bertanggung jawab untuk
Unggul dalam IPTEK, sekolah maka
menyediakan bahan konsultasi pada
Seni dan Olahraga, penulis telah
rekan guru. Bertanggung jawab.
Berbasis Agrowiata melakukan
Akuntabilitas
dengan berpijak pada implementasi
 Penulis membuat draf bahan konsultasi
IMTAQ serta misi terhadap nilai
agar dapat dimanfaatkan secara
sekolah yaitu organisasi yaitu
optimal. Mengutamakan kepentingan
Mengembangkan
umum. Nasionalisme 6S (senyum,
budaya gemar
 Dengan penuh kehati-hatian, penulis salam,sapa, sopan
membaca, rasa ingin
membuat draf bahan koordinasi agar santun, semangat,
tahu,bertoleransi,
dalam penyampaiannya tidak sukses)
Cermat. Etika Publik
mandiri
mengefisienkan pelaksanaan kegiatan
penulis membuat draf bahan
koordinasi. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
 Sebagai wujud kepedulian terhadap
upaya peningkatan kualitas pendidikan
penulis berupaya mengaktualisasikan
nilai-nilai ANEKA di lingkungan
sekolah. Peduli. Anti Korupsi
23
2. Mengkoordinasika 2. Tersampaikan Keterkaitan dengan agenda III :
n rencana aktuali nya ide WoG
sasi dengan rekan rancangan Keterkaitan dengan ANEKA :
guru aktualisasi.
mengkoordinasikan rencana kegiatan
pada rekan guru. Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis berkoordinasi dengan rekan
guru agar pelaksanaan altualisasi
berjalan dengan optimal dan memberi
dampak yang meluas. Mengutamakan
kepentingan umum. Nasionalisme
 Dengan penuh kehati-hatian, penulis
berkoordinasi dengan rekan guru agar
dalam proses koordinasi tidak terjadi
kesalah pahaman. Cermat. Etika
Publik
mengefisienkan pelaksanaan kegiatan
penulis berkoordinasi dengan rekan
guru. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
3. Meminta dukungan 3. Adanya Keterkaitan dengan agenda III : WoG
dan masukan rekan dukungan dan Keterkaitan dengan ANEKA :
guru masukan dari
 Secara berkelanjutan penulis terus
rekan guru
berkordinasi terkait bagaimana
mengefisienkan dan mengefektifkan
pelaksanaan kegiatan kepada rekan
guru. Konsisten. Akuntabilitas
24
 Penulis dalam melakukan koordinasi
dengan kepala sekolah senantiasa
mengedepankan nilai-nilai etika dan
sopan santun. sopan santun. Etika
Publik
Analisis Perkiraan Hambatan Kurangnya lancarnya pelaksanaan koordinasi dan kegiatan aktualisasi.
Dampak
Dampak Bila Kegiatan Pelaksanaan Kegiatan aktualisasi terhambat dan tidak maksimal
Tidak Terlaksana
Alternatif Solusi Melaksanakan konsutasi intensif kepada pimpinan agar mendapatkan dukungan baik secara kebijakan dalam
pelaksanaan kegiatan.
25
Tabel 2. 9. Kegiatan 3. Membuat Desain Penataan Laboratorium IPA
No Tahapan Kegiatan Nilai-Nilai Dasar
Kegiatan Hasil Kegiatan Visi Misi Organisasi Nilai Organisasi
1 2 3 4 5 6 7
3 Membuat desain 1. Mengumpulkan 1. Tersedia Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Dalam membuat
penataan referensi desain referensi desain Pelayanan publik memberikan kontribusi desain penataan
laboratorium laboratorium yang laboratorium Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah laboratorium IPA,
IPA, efisien yang efisien yaitu Unggul dalam penulis melakukan
IPTEK, Seni dan implementasi
untuk mengumpulkan referensi
Olahraga, Berbasis terhadap nilai
desain laboratorium yang
Agrowiata dengan organisasi yaitu
efisien. Bertanggung jawab.
berpijak pada IMTAQ
Akuntabilitas 6S (senyum,
serta misi sekolah yaitu
 Penulis mengumpulkan salam,sapa, sopan
Mengembangkan
referensi untuk mendesain santun, semangat,
budaya gemar
laboratorium untuk sukses)
membaca, rasa ingin
dimanfaatkan oleh seluruh
tahu,bertoleransi,
warga sekolah engutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis mengumpulkan
mandiri
referensi serta memilah dan
memilih dengan cermat desain
penataan laboratorium yang
diadaptasi. cermat. Etika Publik
 demi mengefektifkan dan
kegiatan penulis mengumpulkan
referensi desain laboratorium
yang efisien. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
26
 sebagai wujud kepedulian
terhadap kondisi laboratorium
yang masih belum memadai
untuk difungsikan secara
optimal, penulis mengumpulkan
yang diterapkan di lab sekolah.
Anti Korupsi
2. Membuat skema 2. Tersedia skema Keterkaitan dengan agenda III :

bangunan bangunan Pelayanan publik
laboratorium laboratorium Keterkaitan dengan ANEKA :
untuk membuat skema bangunan
laboratorium. Bertanggung
jawab. Akuntabilitas
 Penulis Membuat desain
penataan laboratorium IPA
untuk dijadikan acuan dalam
penataan laboratorium agar
pemanfaatan laboratorium
optimal dan memberi dampak
yang meluas. Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis membuat skema
bangunan laboratorium dengan
cermat, Etika Publik
kegiatan penulis membuat
skema bangunan laboratorium.
Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
27
optimal, penulis mengumpulkan
yang diterapkan di lab sekolah.
Anti Korupsi
3. Membuat 3. Tersedia Keterkaitan dengan agenda III :
rancangan rancangan Pelayanan publik
pemetaan ruangan pemetaan Keterkaitan dengan ANEKA :
laboratorium ruangan
laboratorium
untuk membuat rancangan
pemetaan ruangan laboratorium.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis membuat rancangan
pemetaan laboratorium untuk
dijadikan acuan dalam penataan
laboratorium agar pemanfaatan
laboratorium optimal dan
memberi dampak yang meluas.
Mengutamakan kepentingan
umum. Nasionalisme
 Penulis membuat rancangan
pemetaan ruangan laboratorium
dengan cermat. Etika Publik
kegiatan penulis mengumpulkan
yang efisien. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
28
optimal, penulis membuat
rancangan pemetaan
laboratorium yang diterapkan di
lab sekolah. Anti Korupsi
Analisis Dampak Perkiraan Hambatan Kurangnya literatur tentang penataan laboratorium untuk jenjang SMP
Dampak Bila Kegiatan - Penataan laboratorium tidak efisien
Tidak Terlaksana - Pemanfaatan laboratorium tidak efektif
Alternatif Solusi Mengadaptasi desain penataan laboratorium jenjang SMA
29
Tabel 2. 10. Kegiatan 4. Melakukan Pendataan Peralatan dan Bahan yang Tersedia di Laboratorium
1 2 3 4 5 6 7
4 Melakukan 1. Mendata alat-alat 1. Tersedia data Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Dalam melakukan
pendataan yang tersedia alat-alat yang Pelayanan publik memberikan kontribusi pendataan
peralatan dan dilaboratorium tersedia Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah peralatan dan
bahan yang laboratorium yaitu Unggul dalam bahan yang
tersedia di IPTEK, Seni dan tersedia di
mendata alat-alat yang tersedia
laboratorium, Olahraga, Berbasis laboratorium,
dilaboratorium. Bertanggung
Agrowiata dengan penulis melakukan
 Penulis mendata alat-alat
laboratorium untuk dijadikan
acuan dalam penataan
laboratorium agar pemanfaatan 6S (senyum,
rasa ingin
laboratorium optimal dan salam,sapa, sopan
tahu,bertoleransi,
memberi dampak yang meluas. santun, semangat,
Mengutamakan kepentingan umu. sukses)
Nasionalisme
 Penulis mendata ala-alat yang
mandiri
tersedia di laboratorium dengan
cermat. Etika Publik
kegiatan penulis mendata alat-alat
yang tersedia di laboratorium.
Mutu
30
yang masih belum memadai untuk
difungsikan secara optimal,
penulis mendata alat-alat yang
tersedia di laboratorium. Anti
Korupsi
2. Mendata bahan- 2. Tersedia data Keterkaitan dengan agenda III :
bahan yang tersedia bahan-bahan Pelayanan publik
di laboratorium yang tersedia di Keterkaitan dengan ANEKA :
laboratorium
mendata bahan yang tersedia
dilaboratorium. Bertanggung
 Penulis mendata bahan yang
tersedia di laboratorium untuk
Mengutamakan kepentingan umu.
Nasionalisme
 Penulis mendata bahan yang
kegiatan penulis mendata bahan
yang tersedia di laboratorium.
Mutu
31
yang masih belum memadai untuk
difungsikan secara optimal,
penulis mendata bahan yang
Korupsi
3. Membuat rekap data 3. Tersedia rekap Keterkaitan dengan agenda III :

ketersediaan alat dan data ketersediaan Pelayanan publik
bahan di alat dan bahan di Keterkaitan dengan ANEKA :
laboratorium laboratorium
membuat rekap alat dan bahan
yang tersedia dilaboratorium.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis membuat rekap
ketersediaan alat dan bahan yang
tersedia di laboratorium untuk
Mengutamakan kepentingan umu.
Nasionalisme
 Penulis membuat rekap
32
kegiatan penulis membuat rekap
tersedia di laboratorium. Efektif
dan Efisien. Komitmen Mutu
terhadap kondisi
pengadministrasian laboratorium
yang masih belum memadai,
penulis membuat rekap
Korupsi
Analisis Perkiraan Hambatan Tidak diketahui detail spesifikasi dari alat-alat yang tersedia di laboratorium
Dampak
Dampak Bila Kegiatan - Kesulitan dalam pengelompokan alat
Tidak Terlaksana - Menempatkan alat tidak sesuai dengan standar perawatan dan pemeliharaan alat
Alternatif Solusi Melakukan studi komparasi dengan memanfaatkan media informasi digital
33
Tabel 2. 11. Kegiatan 5. Melakukan Pengelompokan Alat dan Bahan Berdasarkan Jenis, Sifat, Bentuk, dan Karakteristik Khususnya
1 2 3 4 5 6 7
5 Melakukan 1. Melakukan 1. Tersedia alat yang Keterkaitan dengan agenda Kegiatan ini Dalam melakukan
pengelompokan pengelompokan alat telah dikelompokkan III : memberikan kontribusi pengelompokan
alat dan bahan berdasarkan jenisnya berdasarkan jenisnya Pelayanan publik terhadap visi sekolah alat dan bahan
berdasarkan yaitu Unggul dalam berdasarkan jenis,
jenis, sifat, Keterkaitan dengan ANEKA : IPTEK, Seni dan sifat, bentuk dan
bentuk, dan Olahraga, Berbasis karakteristik
 Penulis bertanggung
karakteristik Agrowiata dengan khusus, penulis
jawab untuk melakukan
khususnya. berpijak pada IMTAQ melakukan
pengelompokan alat
serta misi sekolah yaitu implementasi
berdasarkan jenisnya.
Mengembangkan terhadap nilai
Bertanggung jawab.
budaya gemar membaca, organisasi yaitu
Akuntabilitas
rasa ingin
 Penulis melakukan 6S (senyum,
tahu,bertoleransi,
pengelompokan alat salam,sapa, sopan
berdasarkan jenisnya agar santun, semangat,
dapat dimanfaatkan sukses)
secara optimal.
mandiri
Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat
mengelompokkan alat dan
bahan yang tersedia di
laboratorium berdasarkan
jenisnya. Etika Publik
mengefisienkan
pemanfaatan
laboratorium penulis
mengelompokkan alat
berdasarkan jenisnya.
34
Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
 Sebagai wujud
kepedulian terhadap
kondisi laboratorium
yang masih belum tertata
dengan baik, penulis
mengelompokkan alat
jenisnya. Anti Korupsi
2. Melakukan 2. Tersedia alat yang Keterkaitan dengan agenda

pengelompokan alat telah dikelompokkan III :
berdasarkan sifatnya berdasarkan sifatnya Pelayanan publik
Keterkaitan dengan ANEKA :
pengelompokan alat
berdasarkan sifatnya.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis melakukan
pengelompokan alat
berdasarkan sifatnya agar
dapat dimanfaatkan
secara optimal.
Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
sifatnya. Etika Publik
35
mengefisienkan
pemanfaatan
mengelompokkan alat
berdasarkan sifatnya.
Komitmen Mutu
 Sebagai wujud
kepedulian terhadap
mengelompokkan alat
3. Melakukan 3. Tersedia alat yang Keterkaitan dengan agenda
pengelompokan alat telah dikelompokkan III :
berdasarkan berdasarkan Pelayanan publik
bentuknya bentuknya Keterkaitan dengan ANEKA :
pengelompokan alat
berdasarkan bentuknya.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
pengelompokan alat
berdasarkan bentuknya
agar dapat dimanfaatkan
secara optimal.
Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
36
bentuknya. Etika Publik
mengefisienkan
pemanfaatan
mengelompokkan alat
berdasarkan bentuknya.
Komitmen Mutu
 Sebagai wujud
kepedulian terhadap
mengelompokkan alat
bentuknya. Anti Korupsi
4. Melakukan 4. Tersedia bahan yang Keterkaitan dengan agenda

pengelompokan telah dikelompokkan III :
bahan berdasarkan berdasarkan Pelayanan publik
karakteristik karakteristik
khususnya khususnya Keterkaitan dengan ANEKA :
pengelompokan alat
berdasarkan karakteristik
khususnya. Bertanggung
37
pengelompokan alat
khususnya agar dapat
dimanfaatkan secara
optimal. Mengutamakan
kepentingan umum.
Nasionalisme
karakteristik khususnya.
Etika Publik
mengefisienkan
pemanfaatan
mengelompokkan alat
khususnya. Efektif dan
Efisien. Komitmen Mutu
 Sebagai wujud
kepedulian terhadap
mengelompokkan alat
karakteristik khususnya.
Anti Korupsi
38
Analisis Perkiraan Hambatan Kondisi laboratorium yang belum tertata
Dampak
Dampak Bila Kegiatan - Kesulitan ketika ingin menggunakan alat-alat laboratorium
Tidak Terlaksana - Membutuhkan waktu yang lama untuk menyiapkan alat dan bahan untuk melakukan praktikum
Alternatif Solusi Menata laboratorium dengan baik
39
Tabel 2. 12. Kegiatan 6. Menata laboratorium IPA
1 2 3 4 5 6 7
6 Menata 1. Membersihkan 1. Tersedia ruangan Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Dalam menata
laboratorium ruangan laboratorium Pelayanan publik memberikan kontribusi laboratorium IPA,
IPA, laboratorium yang bersih Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah penulis melakukan
yaitu Unggul dalam implementasi
IPTEK, Seni dan terhadap nilai
menjaga kebersihan ruangan
Olahraga, Berbasis organisasi yaitu
Agrowiata dengan
jawab. Akuntabilitas 6S (senyum,
berpijak pada IMTAQ
 Penulis membersihkan ruangan salam,sapa, sopan
laboratorium agar dapat santun, semangat,
Mengembangkan
dimanfaatkan secara optimal. sukses)
rasa ingin
umum. Nasionalisme
tahu,bertoleransi,
membersihkan ruangan
laboratorium. Etika Publik
mandiri
mengefisienkan pengelolaan
membersihkan ruangan
laboratorium. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
yang masih belum tertata dengan
baik, penulis membersihkan
ruangan. Anti Korupsi
40
2. Mengatur ruangan 2. Tersedia Keterkaitan dengan agenda III :
laboratorium sesuai laboratorium Pelayanan publik
rancangan pemetaan yang sesuai
ruangan dengan Keterkaitan dengan ANEKA :
laboratorium yang rangcangan
telah dibuat pemetaan
mengatur ruangan laboratorium
ruangan yang
sesuai rancangan pemetaan
telah dibuat
ruangan laboratorium yang telah
dibuat. Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis mengatur ruangan
laboratorium sesuai rancangan
pemetaan ruangan laboratorium
yang telah dibuat agar dapat
dimanfaatkan secara optimal.
umum. Nasionalisme
 Penulis dengan cermat mengatur
ruangan laboratorium sesuai
rancangan pemetaan ruangan
yang telah dibuat. Etika Publik
laboratorium penulis mengatur
ruangan laboratorium sesuai
rancangan pemetaan ruangan
laboratorium yang telah dibuat.
Mutu
41
baik, penulis mengatur ruangan
laboratorium sesuai rancangan
pemetaan ruangan yang telah
dibuat. Anti Korupsi
3. Menempatkan alat 3. Tersedia alat dan Keterkaitan dengan agenda III :

dan bahan bahan yang Pelayanan publik
berdasarkan kategori tertata Keterkaitan dengan ANEKA :
alat masing-masing berdasarkan
kategori alat
menempatkan alat dan bahan
masing-masing
berdasarkan kategori masing-
masing. Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis menempatkan alat dan
bahan berdasarkan kategori
masing-masing agar dapat
umum. Nasionalisme
masing. Etika Publik
masing. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
42
baik, penulis menempatkan alat
dan bahan berdasarkan kategori
masing-masing. Anti Korupsi
Analisis Dampak Perkiraan Hambatan Butuh waktu cukup lama untuk menata laboratorium
Dampak Bila Kegiatan - Kondisi laboratorium amburadul
Tidak Terlaksana - Kondisi laboratorium tidak kondusif untuk digunakan
Alternatif Solusi Koordinasi dan meminta bantuan dari guru IPA yang lain serta rekan sejawat
43
Tabel 2. 13. Kegiatan 7. Melengkapi Administrasi Laboratorium
1 2 3 4 5 6 7
7 Melengkapi 1. Membuat 1. Tersedia draf Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Dalam melengkapi
administrasi pengadministrasian administrasi alat- Pelayanan publik memberikan kontribusi administrasi
laboratorium alat-alat alat laboratorium Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah laboratorium,
laboratorium yaitu Unggul dalam penulis melakukan
IPTEK, Seni dan implementasi
membuat pengadministrasian alat
Olahraga, Berbasis terhadap nilai
Agrowiata dengan organisasi yaitu
berpijak pada IMTAQ
 Penulis membuat 6S (senyum,
pengadministrasian alat salam,sapa, sopan
Mengembangkan
laboratorium agar dapat santun, semangat,
dimanfaatkan secara optimal. sukses)
rasa ingin
tahu,bertoleransi,
umum. Nasionalisme
 Penulis dengan cermat membuat
pengadministrasian alat
mandiri
laboratorium penulis membuat
Komitmen Mutu
terhadap kondisi
penulis membuat
laboratorium. Anti Korupsi
44
2. Membuat 2. Tersedia tersedia Keterkaitan dengan agenda III :
pengadministrasian draf administrasi Pelayanan publik
bahan-bahan bahan-bahan di
membuat pengadministrasian
bahan laboratorium. Bertanggung
 Penulis membuat
pengadministrasian bahan
laboratorium agar dapat
umum. Nasionalisme
Komitmen Mutu
terhadap kondisi
penulis membuat
45
3. Membuat 3. Tersedia draf Keterkaitan dengan agenda III :
pengadministrasian administrasi Pelayanan publik
barang-barang barang-barang di
membuat pengadministrasian
barang laboratorium.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis membuat
pengadministrasian barang
laboratorium agar dapat
umum. Nasionalisme
Komitmen Mutu
terhadap kondisi
penulis membuat
46
Analisis Perkiraan Hambatan Kurangnya literatur tentang penataan laboratorium untuk jenjang SMP
Dampak
Dampak Bila - Tidak terinfentarisirnya alat, bahan, serta barang yang tersedia di laboratorium
Kegiatan Tidak - Tidak tersedianya informasi mengenai kondisi dan keterangan alat yang menjadi inventaris laboratorium
Terlaksana
Alternatif Solusi Mengadaptasi desain penataan laboratorium jenjang SMA
47
Tabel 2. 14. Kegiatan 8. Membuat Laporan Kegiatan

1 2 3 4 5 6 7
8 Mebuat laporan 1. Menyusun laporan 1. Terselesaikan Keterkaitan dengan agenda III : Kegiatan ini Ketika penulis
kegiatan kegiatan nya laporan WoG memberikan kontribusi melakukan
hasil kegiatan Keterkaitan dengan ANEKA : terhadap visi sekolah kegiatan konsultasi
yaitu Unggul dalam dengan kepala
 Setelah melaksanakan
IPTEK, Seni dan sekolah maka
kegiatan aktualisasi, penulis
Olahraga, Berbasis penulis telah
menyiapkan bahan untuk
Agrowiata dengan melakukan
dilaporkan guna dijadikan
pertimbangan dalam
menyusun laporan hasil
kegiatan dengan penuh rasa
tanggung jawab. Akuntabilitas 6S (senyum,
rasa ingin
 Dalam penyusunan laporan salam,sapa, sopan
tahu,bertoleransi,
hasil kegiatan penulis santun, semangat,
menggunakan Bahasa sukses)
Indonesia yang baik dan benar
agar tidak terjadi bias makna
mandiri
dari apa yang di konsultasikan.
Nasionalisme
 Dengan penuh kehati-hatian
(cermat), penulis membuat
draf bahan konsultasi agar
dalam penyampaiannya tidak
Etika Publik
48
mengefisienkan penyusunan
laporan kegiatan penulis
membuat draf bahan
konsultasi. Komitmen Mutu
terhadap upaya peningkatan
kualitas pendidikan penulis
telah menerapkan nilai-nilai
ANEKA di lingkungan
sekolah. Peduli Anti Korupsi
2. Mengkonsultasikan 2. Tersedianya Keterkaitan dengan agenda III :

laporan hasil kegiatan laporan hasil WoG
kepada kepala sekolah kegiatan yang Keterkaitan dengan ANEKA :
telah
dikonsultasik
untuk mengkordinasikan
an
laporan kegiatan kepada
kepala sekolah yang sekaligus
berperan sebagai mentor.
Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Dalam melakukan konsultasi
dengan kepala sekolah penulis
selalu menjalankan hasil yang
ditetapkan bersama.
Musyawarah. Nasionalisme
 Penulis dalam melakukan
koordinasi dengan kepala
sekolah senantiasa
mengedepankan nilai-nilai
etika dan sopan santun. sopan
santun. Etika Publik
49
 Dalam pertemuan dengan
pimpinan penulis
menggunakan waktu dengan
efektif tanpa
Komitmen Mutu
 Penulis menyampaiakan
dengan jujur hasil kegiatan
yang telah dilaksanakan dalam
pelaksanaan kegiatan agar
pimpinan mengetahui dengan
jelas. Anti Korupsi
3. Meminta persetujuan 3. Tersetujuinya Keterkaitan dengan agenda III :

laporan hasil kegiatan laporan hasil WoG
kepada kepala sekolah kegiatan oleh
kepala Keterkaitan dengan ANEKA :
sekolah
 setelah memperoleh
persetujuan laporan kegiatan
dari kepala sekolah sekaligus
mentor, penulis secara
konsisten meningkatkan
kompetensi dalam tugas pokok
dan fungsi sebagai guru dan
kepala laboratorium IPA dan
Multimedia. Konsisten.
Akuntabilitas
 Penulis meminta persetujuan
laporan kegiatan agar hasil
yang diperoleh dapat
diseminarkan serta dapat
memberikan manfaat bagi
warga sekolah. Mengutamakan
50
kepentingan umum.
Nasionalisme
 dengan mengedepankan nila-
nilai etika dan sopan santun
penulis meminta persetujuan
laporan kegiatan dari kepala
sekolah sekaligus mentor.
sopan santun. Etika Publik
 Dalam meminta dukungan dari
pimpinan penulis
menggunakan waktu dengan
efektif tanpa
Komitmen Mutu
Analisis Perkiraan Hambatan Kurangnya lancarnya pelaksanaan koordinasi dalam pembuatan laporan hasil kegiatan.
Dampak
Dampak Bila Kegiatan - pembuatan laporan hasil kegiatan terhambat dan tidak maksimal
Tidak Terlaksana
Alternatif Solusi Melaksanakan konsutasi intensif kepada pimpinan agar mendapatkan dukungan baik secara kebijakan
dalam pembuatan laporan hasil kegiatan.
51
BAB III
PELAKSANAAN AKTUALISASI
A. Kendala dan Antisipasi
Kendala yang penulis temui selama pelaksanaan kegiatan aktualisasi di SMP Negeri 1
Poli-Polia antara lain:
1. Kegiatan 1 pada tahapan kedua yaitu melapor dan melakukan koordinasi terkait rencana
pelaksanaan aktualisasi yang telah disetujui dalam seminar, pelaksanaannya diundur satu
hari, dikarenakan kepala sekolah menjalankan tugas administratif di luar sekolah
bertepatan dengan jadwan yang penulis telah agendakan.
2. Beberapa kegiatan yang semestinya dilaksanakan pada jam kerja tidak dapat terlaksana
dikarenakan penulis ditugaskan untuk membantu persiapan pelaksanaan simulasi Asesmen
Nasional Berbantuan Komputer (ANBK) selama 3 hari serta mendampingi peserta didik
dalam pelaksanaan simulasi ANBK
Berdasarkan uraian kendala di atas, penulis segera menemukan solusi agar pelaksanaan
kegiatan aktualisasi dapat berjalan sesuai rancangan yang telah disusun. Berikut adalah solusi
yang penulis tempuh dalam mengatasi kendala yang terjadi:
1. Mengkomunikasikan dengan kepala sekolah melalui telepon seluler untuk mengagendakan
ulang pertemuan dalam rangka melapor dan berkoordinasi langsung.
2. Melaksanakan kegiatan yang tertunda di luar jam kerja agar tidak menghambat pelaksanaan
tahapan kegiatan selanjutnya
B. Capaian Kegiatan Aktualisasi
Dalam pelaksanaan penataan dan pengelolaan laboratorium IPA penulis membagi dalam
8 (lima) kegiatan inti, dan disetiap kegiatan inti terdiri atas 3 - 5 tahapan kegiatan pendukung.
Adapun kegiatan inti dimulai dari Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah, Melakukan
koordinasi dengan rekan guru, Membuat desain penataan laboratorium IPA, Melakukan
pendataan peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium, Melakukan pengelompokan alat
dan bahan berdasarkan jenis, sifat, bentuk, dan karakteristik khususnya. Menata laboratorium
IPA, Melengkapi administrasi laboratorium, serta Mebuat laporan kegiatan.
52
Adapun capaian kegiatan/hasil kegiatan (output) kegiatan yang dilaksanakan dapat dilihat
pada tabel dibawah ini:
Tabel 3. 1. Capaian Kegiatan Aktualisasi
Output/Hasil
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Keterangan
Kegiatan
1 2 3 4 5
1 Melakukan 1. Membuat bahan 1. Tersedianya bahan Terlaksana
konsultasi dengan konsultasi konsultasi
kepala sekolah, 2. Konsultasi kepada 2. Tersampaikannya ide Terlaksana
kepala sekolah mengenai rancangan aktualisasi.
rancangan aktualisasi
3. Meminta dukungan dan 3. Adanya dukungan dan Terlaksana
masukan kepala sekolah masukan dari kepala
sekolah
2 Melakukan 1. Menyiapkan bahan 1. Tersedianya bahan Terlaksana
koordinasi dengan untuk dikordinasikan untuk dikordinasikan
rekan guru, 2. Mengkoordinasikan 2. Tersampaikannya ide Terlaksana
rencana aktuali sasi dengan rancangan kegiatan.
rekan guru
3. Meminta dukungan dan 3. Adanya dukungan dan Terlaksana
masukan rekan guru masukan dari rekan guru
3 Membuat desain 1. Mengumpulkan referensi 1. Tersedia referensi Terlaksana
penataan desain laboratorium yang desain laboratorium yang
laboratorium IPA, efisien efisien
2. Membuat skema 2. Tersedia skema Terlaksana
bangunan laboratorium bangunan laboratorium
3. Membuat rancangan 3. Tersedia rancangan Terlaksana
pemetaan ruangan pemetaan ruangan
laboratorium laboratorium
4 Melakukan 1. Mendata alat-alat yang 1. Tersedia data alat-alat Terlaksana
pendataan peralatan tersedia dilaboratorium yang tersedia laboratorium
dan bahan yang 2. Mendata bahan-bahan 2. Tersedia data bahan- Terlaksana
tersedia di yang tersedia di laboratorium bahan yang tersedia di
laboratorium, laboratorium
3. Membuat rekap data 3. Tersedia rekap data Terlaksana
ketersediaan alat dan bahan ketersediaan alat dan bahan
di laboratorium di laboratorium
5 Melakukan 1. Melakukan 1. Tersedia alat yang telah Terlaksana
pengelompokan pengelompokan alat dikelompokkan
alat dan bahan berdasarkan jenisnya berdasarkan jenisnya
berdasarkan jenis, 2. Melakukan 2. Tersedia alat yang telah Terlaksana
sifat, bentuk, dan pengelompokan alat dikelompokkan
karakteristik berdasarkan sifatnya berdasarkan sifatnya
khususnya.
3. Melakukan 3. Tersedia alat yang telah Terlaksana
pengelompokan alat dikelompokkan
berdasarkan bentuknya berdasarkan bentuknya
4. Melakukan 4. Tersedia bahan yang Terlaksana
pengelompokan bahan telah dikelompokkan
berdasarkan karakteristik berdasarkan karakteristik
khususnya khususnya
6 Menata 1. Membersihkan ruangan 1. Tersedia ruangan Terlaksana
laboratorium IPA, laboratorium laboratorium yang bersih
53
Output/Hasil
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Keterangan
Kegiatan
1 2 3 4 5
2. Mengatur ruangan 2. Tersedia laboratorium Terlaksana
laboratorium sesuai yang sesuai dengan
rancangan pemetaan ruangan rangcangan pemetaan
laboratorium yang telah ruangan yang telah dibuat
dibuat
3. Menempatkan alat dan 3. Tersedia alat dan bahan Terlaksana
bahan berdasarkan kategori yang tertata berdasarkan
alat masing-masing kategori alat masing-
masing
7 Melengkapi 1. Membuat 1. Tersedia draf Terlaksana
administrasi pengadministrasian alat-alat administrasi alat-alat
laboratorium laboratorium laboratorium
2. Membuat 2. Tersedia tersedia draf Terlaksana
pengadministrasian bahan- administrasi bahan-bahan
bahan laboratorium di laboratorium
3. Membuat 3. Tersedia draf Terlaksana
pengadministrasian barang- administrasi barang-barang
barang laboratorium di laboratorium
8 Mebuat laporan 1. Menyusun laporan 1. Terselesaikannya Terlaksana
kegiatan kegiatan laporan hasil kegiatan
2. Mengkonsultasikan 2. Tersedianya laporan Terlaksana
laporan hasil kegiatan hasil kegiatan yang telah
kepada kepala sekolah dikonsultasikan
3. Meminta persetujuan 3. Tersetujuinya laporan Terlaksana
laporan hasil kegiatan hasil kegiatan oleh kepala
kepada kepala sekolah sekolah
C. Penjelasan Capaian Aktualisasi
Pada bagian ini dibahas aktualisasi nilai-nilai dasar ASN terhadap kegiatan yang telah
dilaksanakan di tempat tugas yakni di SMP Negeri 1 Poli-Polia. Terdapat 5 (lima) nilai dasar
ASN yang diterapkan dalam kegiatan ini diantaranya Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti korupsi, atau biasa disingkat dengan istilah ANEKA.
Adapun penerapan nilai-nilai ANEKA dalam tiap kegiatan aktualisasi tersebut dapat diuraikan
sebagai berikut :
1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah (Mentor)
Tabel 3. 2. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1

Kegiatan 1 Konsultasi dengan Kepala Sekolah (Mentor)
Tanggal Pelaksanaan 11 – 15 Juni 2021
Lampiran Catatan Pembimbingan
54
Tahapan Kegiatan 1
Membuat Bahan Konsultasi
a. Uraian Tahapan Kegiatan
 Sebelum melaksanakan kegiatan aktualisasi terlebih dahulu penulis menyiapkan
bahan untuk dilaporkan guna dijadikan pertimbangan dalam melaksanakan
kegiatan dengan penuh rasa tanggung jawab. Akuntabilitas
 Dalam penyusunan bahan konsultasi penuli menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik dan benar agar tidak terjadi bias makna dari apa yang di
 Dengan penuh kehati-hatian (cermat), penulis membuat draf bahan konsultasi
agar dalam penyampaiannya tidak mengandung penafsiran ganda. Etika Publik
 Demi mengefektifkan dan mengefisienkan pelaksanaan kegiatan penulis
membuat draf bahan konsultasi. Komitmen Mutu
 Sebagai wujud kepedulian terhadap upaya peningkatan kualitas pendidikan
penulis berupaya mengaktualisasikan nilai-nilai ANEKA di lingkungan
sekolah. Peduli Anti Korupsi
b. Bukti Kegiatan/Evidence
Gambar 3. 1. Bahan Konsultasi dengan Kepala Sekolah
55
Tahapan Kegiatan 2
Konsultasi dengan Kepala Sekolah Mengenai Rancangan Aktualisasi
 Penulis bertanggung jawab untuk mengkordinasikan rancangan aktualisasi
kepada kepala sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor. Bertanggung
 Dalam melakukan konsultasi dengan kepala sekolah penulis selalu berupaya
menjalankan kasil yang ditetapkan bersama. Musyawarah. Nasionalisme
 Penulis dalam melakukan koordinasi dengan kepala sekolah senantiasa
mengedepankan nilai-nilai etika dan sopan santun. sopan santun. Etika Publik
 Dalam pertemuan dengan pimpinan penulis menggunakan waktu dengan efektif
tanpa menghalangi/menggangu aktivitas kerja dari pimpinan. Komitmen Mutu
 Penulis menyampaiakan dengan jujur rencana kegiatan yang dilakukan dalam
pelaksanaan kegiatan agar pimpinan mengetahui dengan jelas. Anti Korupsi
Gambar 3. 2. Konsultasi dengan Kepala Sekolah
56
Tahapan Kegiatan 3
Meminta Dukungan dan Masukan Kepala Sekolah
 setelah memperoleh dukungan dan masukan dari kepala sekolah sekaligus
mentor, penulis secara konsisten menjalankan kegiatan sesuai ketentuan yang
disepakati. Konsisten. Akuntabilitas
 Penulis meminta dukungan dan masukan agar dalam pelaksanaan kegiatan
dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah. Mengutamakan kepentingan
umum. Nasionalisme
 dengan mengedepankan nila-nilai etika dan sopan santun penulis meminta
dukungan dan masukan dari kepala sekolah sekaligus mentorsopan santun.
Etika Publik
 Dalam meminta dukungan dari pimpinan penulis menggunakan waktu dengan
efektif tanpa menghalangi/menggangu aktivitas kerja dari pimpinan. Komitmen
Mutu
Gambar 3. 3. Persetujuan dan Dukungan Kepala Sekoah
Analisis Dampak Positif Kegiatan I

Dampak positif yang ditimbulkan oleh terlaksananya kegiatan konsultasi dengan
Kepala Sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor dalam pelaksanaan kegiatan
adalah membangun komunikasi yang baik serta memperkuat kemiteraan dalam
mengupayakan pengelolaan lingkungan belajar siswa.
57
Analisis Dampak Negatif Kegiatan I
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat berakibat pada terhambatnya
pelaksanaan kegiatan dan besarnya potensi terjadi konflik internal jika tidak membiasakan
koordinasi dalam sebuah institusi pendidikan
Keterkaitan Terhadap Visi Misi dan Nilai-Nilai Organisasi

Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap visi sekolah yaitu Unggul dalam
IPTEK, Seni dan Olahraga, Berbasis Agrowiata dengan berpijak pada IMTAQ serta misi
sekolah yaitu Mengembangkan budaya gemar membaca, rasa ingin tahu,bertoleransi,
bekerja sama, saling menghargai, disiplin, jujur, kerja keras dan mandiri.
Ketika penulis melakukan kegiatan konsultasi dengan kepala sekolah maka penulis
telah melakukan implementasi terhadap nilai organisasi yaitu 6S (senyum, salam,sapa,
sopan santun, semangat, sukses)
Keterkaitan Kegiatan dengan Peran dan Kedudukan ASN

Pelaksanaan konsultasi dan koordinasi dengan atasan langsung, dalam hal ini Kepala
sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor, merupakan bagian dari Manajemen ASN
dan Whole of Government.
58
2. Koordinasi dengan Rekan Guru,

Kegiatan 2 Koordinasi dengan Rekan Guru
Lampiran Catatan Koordinasi Guru
Tahapan Kegiatan 1
Membuat Bahan Koordinasi
 Penulis bertanggung jawab untuk menyediakan bahan konsultasi pada rekan
guru. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis membuat draf bahan konsultasi agar dapat dimanfaatkan secara optimal.
Mengutamakan kepentingan umum. Nasionalisme
 Dengan penuh kehati-hatian, penulis membuat draf bahan koordinasi agar
dalam penyampaiannya tidak mengandung penafsiran ganda. Cermat. Etika
Publik
membuat draf bahan koordinasi. Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
penulis berupaya megaktualisasikan nilai-nilai ANEKA di lingkungan sekolah.
Peduli. Anti Korupsi
Gambar 3. 4. Bahan Koordinasi dengan Rekan Guru
59
Tahapan Kegiatan 2
Mengkoordinasikan Rencana Aktualisasi dengan Rekan Guru
 Penulis bertanggung jawab untuk mengkoordinasikan rencana kegiatan pada
rekan guru. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis berkoordinasi dengan rekan guru agar pelaksanaan altualisasi berjalan
dengan optimal dan memberi dampak yang meluas. Mengutamakan
kepentingan umum. Nasionalisme
 Dengan penuh kehati-hatian, penulis berkoordinasi dengan rekan guru agar
dalam proses koordinasi tidak terjadi kesalah pahaman. Cermat. Etika Publik
berkoordinasi dengan rekan guru. Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
Gambar 3. 5. Koordinasi Dengan Rekan Guru
Tahapan Kegiatan 3
Meminta Dukungan dan Masukan Rekan Guru
 Secara berkelanjutan penulis terus berkordinasi terkait bagaimana
mengefisienkan dan mengefektifkan pelaksanaan kegiatan kepada rekan guru.
Konsisten. Akuntabilitas
60
Gambar 3. 6. Dukungan dan Respon Positif Rekan Guru
Analisis Dampak Positif Kegiatan II

Dampak positif dari pelaksanaan koordinasi dengan rekan guru adalah menciptakan
lingkungan kerja yang kolaboratif serta mendapatkan dukungan dalam pelaksanaan
kegiatan aktualisasi di sekolah
Analisis Dampak Negatif Kegiatan II
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat berakibat pada terhambatnya
pelaksanaan kegiatan dan besarnya potensi terjadi konflik internal jika tidak membiasakan
koordinasi dalam sebuah institusi pendidikan
Pelaksanaan konsultasi dan koordinasi dengan atasan langsung, dalam hal ini Kepala
sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor, merupakan bagian dari Manajemen ASN
dan Whole of Government.
61
3. Membuat Desain Penataan Laboratorium IPA

Kegiatan 3 Membuat Desain Penataan Laboratorium
Lampiran 1. Reverensi desain laboratorium
2. Skema Bangunan Laboratorium
3. Rancangan pemetaan laboratorium
Tahapan Kegiatan 1
Mengumpulkan Referensi Desain Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk mengumpulkan referensi desain laboratorium
yang efisien. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis mengumpulkan referensi untuk mendesain laboratorium untuk
dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah engutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis mengumpulkan referensi serta memilah dan memilih dengan cermat
desain penataan laboratorium yang diadaptasi. cermat. Etika Publik
 demi mengefektifkan dan mengefisienkan pelaksanaan kegiatan penulis
mengumpulkan referensi desain laboratorium yang efisien. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
 sebagai wujud kepedulian terhadap kondisi laboratorium yang masih belum
memadai untuk difungsikan secara optimal, penulis mengumpulkan referensi
desain laboratorium yang diterapkan di lab sekolah. Anti Korupsi
Gambar 3. 7. Mengumpulkan Reverensi
62
Tahapan Kegiatan 2
Membuat Skema Bangunan Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk membuat skema bangunan laboratorium.
Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis Membuat desain penataan laboratorium IPA untuk dijadikan acuan
dalam penataan laboratorium agar pemanfaatan laboratorium optimal dan
memberi dampak yang meluas. Mengutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis membuat skema bangunan laboratorium dengan cermat, Etika Publik
membuat skema bangunan laboratorium. Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
 Sebagai wujud kepedulian terhadap kondisi laboratorium yang masih belum
memadai untuk difungsikan secara optimal, penulis mengumpulkan referensi
desain laboratorium yang diterapkan di lab sekolah. Anti Korupsi
Gambar 3. 8. Membuat Skema Bangunan Laboratorium
63
Tahapan Kegiatan 3
Membuat Rancangan Pemetaan Ruangan Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk membuat rancangan pemetaan ruangan
laboratorium. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis membuat rancangan pemetaan laboratorium untuk dijadikan acuan
memberi dampak yang meluas. Mengutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis membuat rancangan pemetaan ruangan laboratorium dengan cermat.
Etika Publik
mengumpulkan referensi desain laboratorium yang efisien. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
memadai untuk difungsikan secara optimal, penulis membuat rancangan
pemetaan laboratorium yang diterapkan di lab sekolah. Anti Korupsi
Gambar 3. 9. Membuat Rancangan Pemetaan Ruangan
64
Gambar 3. 10. Rancangan Pemetaan Ruangan
Analisis Dampak Positif Kegiatan III

Dampak positif dari pembuatan desain penataan laboratorium adalah tersedianya
acuan yang memudahkan dalam menata laboratorium dengan baik.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan III
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat berakibat pada tidak efisiennya penataan
laboratorium yang berdampak pada kurang maksimalnya pemanfaatan laboratorium.
Pembuatan desain penataan laboratorium IPA ini merupakan bagian dari upaya
memberikan pelayanan publik yang prima, dalam hal ini upaya menyiapkan fasilitas
penunjang proses pembelajaran bagi siswa.
65
4. Mendata Peralatan dan Bahan Yang Tersedia di Laboratorium

Kegiatan 4 Mendata Peralatan dan Bahan yang Tersedia
di Laboratorium
Lampiran 1. Daftar alat laboratorium
2. Daftar bahan laboratorium
3. Daftar barang laboratorium
Tahapan Kegiatan 1
Mendata Alat-Alat yang Tersedia di Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk mendata alat-alat yang tersedia
dilaboratorium. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis mendata alat-alat laboratorium untuk dijadikan acuan dalam penataan
laboratorium agar pemanfaatan laboratorium optimal dan memberi dampak
yang meluas. Mengutamakan kepentingan umu. Nasionalisme
 Penulis mendata ala-alat yang tersedia di laboratorium dengan cermat. Etika
Publik
mendata alat-alat yang tersedia di laboratorium. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
memadai untuk difungsikan secara optimal, penulis mendata alat-alat yang
tersedia di laboratorium. Anti Korupsi
Gambar 3. 11. Mendata Alat yang Tersedia di Laboratorium
66
Tahapan Kegiatan 2
Mendata Bahan yang Tersedia di Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk mendata bahan yang tersedia dilaboratorium.
 Penulis mendata bahan yang tersedia di laboratorium untuk dijadikan acuan
memberi dampak yang meluas. Mengutamakan kepentingan umu.
Nasionalisme
 Penulis mendata bahan yang tersedia di laboratorium dengan cermat. Etika
Publik
mendata bahan yang tersedia di laboratorium. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
memadai untuk difungsikan secara optimal, penulis mendata bahan yang
tersedia di laboratorium. Anti Korupsi
Gambar 3. 12. Mendata Bahan yang Tersedia di Laboratorium
67
Tahapan Kegiatan 3
Membuat Rekap Data Ketersediaan Alat dan Bahan di Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab untuk membuat rekap alat dan bahan yang tersedia
dilaboratorium. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis membuat rekap ketersediaan alat dan bahan yang tersedia di
laboratorium untuk dijadikan acuan dalam penataan laboratorium agar
pemanfaatan laboratorium optimal dan memberi dampak yang meluas.
Mengutamakan kepentingan umu. Nasionalisme
 Penulis membuat rekap ketersediaan alat dan bahan yang tersedia di
laboratorium dengan cermat. Etika Publik
membuat rekap ketersediaan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium.
Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
 Sebagai wujud kepedulian terhadap kondisi pengadministrasian laboratorium
yang masih belum memadai, penulis membuat rekap ketersediaan alat dan
bahan yang tersedia di laboratorium. Anti Korupsi
Gambar 3. 13. Membuat Rekap Data Ketersidiaan Alat dan Bahan
68
Analisis Dampak Positif Kegiatan IV
Dampak positif dari pendataan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium antara
lain dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk menyesuaikan kebutuhan dengan
ketersediaan bahan, serta pengadministrasian laboratorium.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan IV
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat mengakibatkan kesulitan dalam
pengelompokan alat, menempatkan alat, serta tertib administrasi laboratorium yang secara
tidak langsung menjadikan pemanfaatan laboratorium tidak optimal.
Pendataan peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium IPA ini merupakan
bagian dari upaya memberikan pelayanan publik yang prima, dalam hal ini upaya
menyiapkan fasilitas penunjang proses pembelajaran bagi siswa.
69
5. Mengelompokan Alat dan Bahan Berdasarkan Jenis, Sifat, Bentuk, dan
Karakteristik Khususnya

Kegiatan 5 Mengelompokkan Alat dan Bahan
Berdasarkan Jenis, Sifat, Bentuk, dan
Karakteristik Khususnya
Tanggal Pelaksanaan 25 Juni 2021
Lampiran -
Tahapan Kegiatan 1
Mengelompokkan Alat Berdasarkan Jenisnya
 Penulis bertanggung jawab untuk melakukan pengelompokan alat berdasarkan
jenisnya. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis melakukan pengelompokan alat berdasarkan jenisnya agar dapat
dimanfaatkan secara optimal. Mengutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat mengelompokkan alat dan bahan yang tersedia di
laboratorium berdasarkan jenisnya. Etika Publik
 demi mengefektifkan dan mengefisienkan pemanfaatan laboratorium penulis
mengelompokkan alat berdasarkan jenisnya. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
tertata dengan baik, penulis mengelompokkan alat laboratorium berdasarkan
Gambar 3. 14. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Jenisnya

70
Tahapan Kegiatan 2
Mengelompokkan Alat Berdasarkan Sifatnya
sifatnya. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis melakukan pengelompokan alat berdasarkan sifatnya agar dapat
Nasionalisme
laboratorium berdasarkan sifatnya. Etika Publik
 Demi mengefektifkan dan mengefisienkan pemanfaatan laboratorium penulis
mengelompokkan alat berdasarkan sifatnya. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
Gambar 3. 15. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Sifatnya
71
Tahapan Kegiatan 3
Mengelompokkan Alat Berdasarkan Bentuknya
bentuknya. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis melakukan pengelompokan alat berdasarkan bentuknya agar dapat
Nasionalisme
laboratorium berdasarkan bentuknya. Etika Publik
mengelompokkan alat berdasarkan bentuknya. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
bentuknya. Anti Korupsi
Gambar 3. 16. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Bentuknya
72
Tahapan Kegiatan 4
Mengelompokkan Alat Berdasarkan Karakteristik Khususnya
karakteristik khususnya. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis melakukan pengelompokan alat berdasarkan karakteristik khususnya
agar dapat dimanfaatkan secara optimal. Mengutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
laboratorium berdasarkan karakteristik khususnya. Etika Publik
mengelompokkan alat berdasarkan karakteristik khususnya. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
karakteristik khususnya. Anti Korupsi
Gambar 3. 17. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Karakteristik Khususnya
73
Analisis Dampak Positif Kegiatan V
Dampak positif dari pengelompokan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium
adalah dapat memudahkan dalam menempatkan alat dan bahan tersebut secara khusus, dan
secara umum dapat memudahkan dalam menata laboratorium.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan V
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat berakibat pada tidak efisiennya waktu
yang dibutuhkan dalam penataan laboratorium yang berdampak pada pelaksanaan
kegiatan tidak berjalan sesuai agenda yang direncanakan.
Pengelompokan alat dan bahan yang tersedia di laboratorium ini merupakan bagian
dari upaya memberikan pelayanan publik yang prima, dalam hal ini sebagai upaya
menyiapkan fasilitas penunjang proses pembelajaran bagi siswa.
74
6. Menata Laboratorium IPA

Kegiatan 6 Menata Laboratorium
Tanggal Pelaksanaan 28 Juni 2021 – 2 Juli 2021
Lampiran -
Tahapan Kegiatan 1
Membersihkan Ruangan Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab menjaga kebersihan ruangan laboratorium.
 Penulis membersihkan ruangan laboratorium agar dapat dimanfaatkan secara
optimal. Mengutamakan kepentingan umum. Nasionalisme
 Penulis dengan cermat membersihkan ruangan laboratorium. Etika Publik
 Demi mengefektifkan dan mengefisienkan pengelolaan laboratorium penulis
membersihkan ruangan laboratorium. Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
tertata dengan baik, penulis membersihkan ruangan. Anti Korupsi
Gambar 3. 18. Membersihkan Ruangan Praktikum
75
Gambar 3. 19. Membersihkan Ruangan Penyimpanan Dibantu Peserta Didik
Tahapan Kegiatan 2
Mengatur Ruangan Laboratorium Sesuai Rancangan Pemetaan Ruangan yang Telah
Dibuat
 Penulis bertanggung jawab mengatur ruangan laboratorium sesuai rancangan
pemetaan ruangan laboratorium yang telah dibuat. Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Penulis mengatur ruangan laboratorium sesuai rancangan pemetaan ruangan
laboratorium yang telah dibuat agar dapat dimanfaatkan secara optimal.
 Penulis dengan cermat mengatur ruangan laboratorium sesuai rancangan
pemetaan ruangan yang telah dibuat. Etika Publik
mengatur ruangan laboratorium sesuai rancangan pemetaan ruangan
laboratorium yang telah dibuat. Efektif dan Efisien. Komitmen Mutu
tertata dengan baik, penulis mengatur ruangan laboratorium sesuai rancangan
pemetaan ruangan yang telah dibuat. Anti Korupsi
76
Gambar 3. 20. Mengatur Ruangan Laboratorium
Tahapan Kegiatan 3
Menempatkan Alat dan Bahan Berdasarkan Kategori Masing-masing
 Penulis bertanggung jawab menempatkan alat dan bahan berdasarkan kategori
masing-masing. Bertanggung jawab. Akuntabilitas
 Penulis menempatkan alat dan bahan berdasarkan kategori masing-masing agar
dapat dimanfaatkan secara optimal. Mengutamakan kepentingan umum.
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat menempatkan alat dan bahan berdasarkan kategori
masing-masing. Etika Publik
menempatkan alat dan bahan berdasarkan kategori masing-masing. Efektif dan
Efisien. Komitmen Mutu
tertata dengan baik, penulis menempatkan alat dan bahan berdasarkan kategori
masing-masing. Anti Korupsi
77
Gambar 3. 21. Menempatkan Alat dan Bahan Berdasarkan Kategori Masing-masing
Analisis Dampak Positif Kegiatan VI

Dampak positif dari penataan laboratorium adalah dapat memudahkan serta
mengoptimalkan pemanfaata laboratorium ketika proses pembelajaran dilaksanakan di
lab.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan VI
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka dapat berakibat pada tidak optimalnya
penggunaan/pemanfaatan laboratorium yang berdampak pada kurang maksimalnya proses
pembelajaran.
Penataan laboratorium IPA ini merupakan bagian dari upaya memberikan pelayanan
publik yang prima, dalam hal ini upaya menyiapkan fasilitas penunjang proses
pembelajaran bagi siswa.
78
7. Melengkapi Administrasi Laboratorium

Kegiatan 7 Melengkapi Administrasi Laboratorium
Tanggal Pelaksanaan 3 – 8 Juli 2021
Lampiran 1. Format – A
2. Format – B1
3. Format – B2
4. Format – B3
5. Format – B4
6. Format – C1
7. Format – C2
8. Format – C3
9. Format – C4
10. Format – D1
11. Format – D2
12. Format – D3
13. Format – D4
14. Format Kartu Peminjaman
Tahapan Kegiatan 1
Membuat Pengadministrasian Alat Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab membuat pengadministrasian alat laboratorium.
 Penulis membuat pengadministrasian alat laboratorium agar dapat
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat membuat pengadministrasian alat laboratorium. Etika
Publik
membuat pengadministrasian alat laboratorium. Efektif dan Efisien. Komitmen
Mutu
yang masih belum memadai, penulis membuat pengadministrasian alat
79
Gambar 3. 22. Pengadministrasian Alat Laboratorium
Tahapan Kegiatan 2
Membuat Pengadministrasian Bahan Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab membuat pengadministrasian bahan laboratorium.
 Penulis membuat pengadministrasian bahan laboratorium agar dapat
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat membuat pengadministrasian bahan laboratorium. Etika
Publik
membuat pengadministrasian bahan laboratorium. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
yang masih belum memadai, penulis membuat pengadministrasian bahan
80
Gambar 3. 23. Pengadministrasian Bahan Laboratorium
Tahapan Kegiatan 3
Membuat Pengadministrasian Barang Laboratorium
 Penulis bertanggung jawab membuat pengadministrasian barang laboratorium.
 Penulis membuat pengadministrasian barang laboratorium agar dapat
Nasionalisme
 Penulis dengan cermat membuat pengadministrasian barang laboratorium.
Etika Publik
membuat pengadministrasian barang laboratorium. Efektif dan Efisien.
Komitmen Mutu
yang masih belum memadai, penulis membuat pengadministrasian alat
81
Gambar 3. 24. Pengadministrasian Barang Laboratorium
Analisis Dampak Positif Kegiatan VII

Dampak positif dari kegiatan melengkapi administrasi laboratorium adalah
tersedianya acuan yang memudahkan dalam mendeteksi ketersediaan, penggunaan,
perbaikan, pengadaan dan pengajuan penghapusan aset laboratorium.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan VII
Jika kegiatan ini tidak terlaksana, dapat berakibat pada tidak terinventarisirnya aset
laboratorium, serta tidak tersedianya informasi mengenai kondisi dan keterangan aset
laboratorium.
Kegiatan melengkapi administrasi laboratorium IPA ini merupakan bagian dari upaya
memberikan pelayanan publik yang prima, dalam hal ini upaya menyiapkan fasilitas
penunjang proses pembelajaran bagi siswa.
82
8. Mebuat Laporan Kegiatan

Kegiatan 8 Membuat Laporan Kegiatan
Tanggal Pelaksanaan 9 – 21 Juli 2021
Lampiran -
Tahapan Kegiatan 1
Menyusun Laporan Kegiatan
 Setelah melaksanakan kegiatan aktualisasi, penulis menyiapkan bahan untuk
dilaporkan guna dijadikan pertimbangan dalam menyusun laporan hasil
kegiatan dengan penuh rasa tanggung jawab. Akuntabilitas
 Dalam penyusunan laporan hasil kegiatan penulis menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar agar tidak terjadi bias makna dari apa yang di
 Dengan penuh kehati-hatian (cermat), penulis membuat draf bahan konsultasi
agar dalam penyampaiannya tidak mengandung penafsiran ganda. Etika Publik
 Demi mengefektifkan dan mengefisienkan penyusunan laporan kegiatan penulis
membuat draf bahan konsultasi. Komitmen Mutu
penulis telah menerapkan nilai-nilai ANEKA di lingkungan sekolah. Peduli
Anti Korupsi
Gambar 3. 25. Penyusunan Laporan Kegiatan
83
Tahapan Kegiatan 2
Mengkonsultasikan Laporan Hasil Kegiatan Kepada Kepala Sekolah (Mentor)
 Penulis bertanggung jawab untuk mengkordinasikan laporan kegiatan kepada
kepala sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor. Bertanggung jawab.
Akuntabilitas
 Dalam melakukan konsultasi dengan kepala sekolah penulis selalu menjalankan
hasil yang ditetapkan bersama. Musyawarah. Nasionalisme
 Dalam pertemuan dengan pimpinan penulis menggunakan waktu dengan efektif
tanpa menghalangi/menggangu aktivitas kerja dari pimpinan. Komitmen Mutu
 Penulis menyampaiakan dengan jujur hasil kegiatan yang telah dilaksanakan
dalam pelaksanaan kegiatan agar pimpinan mengetahui dengan jelas. Anti
Korupsi
Gambar 3. 26. Konsultasi Laporan Kegiatan
84
Tahapan Kegiatan 3
Meminta Persetujuan Laporan Kegiatan
 Setelah memperoleh persetujuan laporan kegiatan dari kepala sekolah sekaligus
mentor, penulis secara konsisten meningkatkan kompetensi dalam tugas pokok
dan fungsi sebagai guru dan kepala laboratorium IPA dan Multimedia.
Konsisten. Akuntabilitas
 Penulis meminta persetujuan laporan kegiatan agar hasil yang diperoleh dapat
diseminarkan serta dapat memberikan manfaat bagi warga sekolah.
 Dengan mengedepankan nila-nilai etika dan sopan santun penulis meminta
persetujuan laporan kegiatan dari kepala sekolah sekaligus mentor. Sopan
santun. Etika Publik
 Dalam meminta dukungan dari pimpinan penulis menggunakan waktu dengan
efektif tanpa menghalangi/menggangu aktivitas kerja dari pimpinan. Komitmen
Mutu
Gambar 3. 27. Persetujuan Laporan Kegiatan
85
Analisis Dampak Positif Kegiatan III
Dampak positif dari pembuatan laporan kegiatan adalah tersedianya bukti ilmiah
tentang pelaksanaan kegiatan yang dapat dipertanggung jawabkan secara akademik, serta
tersedianya reverensi laporan kegiatan bagi peserta pelatihan dasar CPNS selanjutnya.
Analisis Dampak Negatif Kegiatan III
Jika kegiatan ini tidak terlaksana maka pelaksanaan kegiatan penulis tidak dapat
dipertanggung jawabkan secara akademik atau tidak akuntabel.
Penyusunan laporan kegiatan dan koordinasi dengan atasan langsung, dalam hal ini
Kepala sekolah yang sekaligus berperan sebagai mentor, merupakan bagian dari
Manajemen ASN dan Whole of Government.
86
.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Isu prioritas kegiatan aktualisasi ini adalah “Belum optimalnya pengelolaan dan penataan
laboratorium IPA SMP Negeri 1 Poli-polia”. Gagasan ini berangkat dari belum
termanfaatkannya fasilitas laboratorium IPA, Belum maksimalnya penggunaan alat-alat
laboratorium, tidak tersedianya informasi mengenai kondisi kelayakan alat dan bahan yang
tersedia di laboratorium, Alat dan baha laboratorium belum terinventarisir dengan baik.
Penataan dan pengelolaan laboratorium IPA sebagai prasarana pendukung proses
pembelajaran di SMP Negeri 1 Poli-polia Kabupaten Kolaka Timur. Berdasarkan gagasan
kreatif untuk pemecahan isu prioritas tersebut, kegiatan yang dilaksanakan dalam aktualisasi
antara lain: (1) Melakukan konsultasi dengan kepala sekolah; (2) Melakukan koordinasi
dengan rekan guru; (3) Membuat desain penataan laboratorium IPA; (4) Melakukan pendataan
peralatan dan bahan yang tersedia di laboratorium; (5) Melakukan pengelompokan alat dan
bahan berdasarkan jenis, sifat, bentuk, dan karakteristik khususnya; (6) Menata laboratorium
IPA; (7) Melengkapi administrasi laboratorium; serta (8) Mebuat laporan kegiatan
Dari pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN yaitu Akuntabilitas, Nasionalisme,
Etika publik, Komitmen mutu dan Anti korupsi (ANEKA) dan habituasi peran penulis sebagai
ASN antara lain Manajemen ASN, Whole of Government, dan Pelayanan Publik di SMP Negeri
1 Poli-Polia dalam menuntaskan isu utama yang terjadi, menuai hasi yaitu tersedianya
Laboratorium IPA yang tertata rapi dan terkelola dengan baik, baik dari segi pengelolaan
penggunaan laboratorium, hingga pengelolaan pengadministrasian inventaris Laboratorium
IPA di SMP Negeri 1 Poli-Polia.
B. Rencana Tindak Lanjut
Setelah pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN yaitu ANEKA dan habituasi peran
penulis sebagai ASN dalam mengoptimalkan pengelolaan dan penataan laboratorium IPA SMP
Negeri 1 Poli-polia, yang menghasilkan laboratorium yang tertata rapi dan terkelola dengan
baik; baik dari segi pengelolaan penggunaan laboratorium, hingga pengelolaan
pengadministrasian inventaris laboratorium; diharapkan dapat: (1) Senantiasa memperbarui
informasi terkait penataan laboratorium yang lebih efektif dan efisien; (2) Senantiasa
87
melakukan pembaruan data terkait pengadministrasian aset laboratorium; serta (3)
Memaksimalkan penggunaan laboratorium untuk meningkatkan keterampilan proses sains
peserta didik.
C. Saran
Penulis berharap penataan dan pengelolaan laboratorium IPA di SMP Negeri 1 Poli-Polia
ini dapat terus digiatkan untuk menjamin peserta didik memiliki fasilitas laboratorium yang
dapat membantu mereka dalam pengembangan keterempilan proses sains mereka, sehingga
sekolah benar-benar hadir sebagai fasilitator untuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik
dalam menghadapi ketatnya persaingan dimasa mendatang. Selain itu, sekolah juga dapat
memenuhi perannya dalam menyiapkan generasi emas Indonesia.
88
DAFTAR PUSTAKA
Data Pokok Pendidikan (DAPODIK)

Lembaga Administrasi Negara RI. Akuntabilitas: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN RI,
Jakarta, 2015.
Lembaga Administrasi Negara RI. Nasionalisme: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN RI,
Jakarta, 2015.
Lembaga Administrasi Negara RI. Etika publik: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN RI,
Jakarta, 2015.
Lembaga Administrasi Negara RI. Komitment Mutu: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN
RI, Jakarta, 2015.
Lembaga Administrasi Negara RI. Anti Korupsi: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN RI,
Jakarta, 2015.
Lembaga Administrasi Negara RI. Manajemen ASN: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN
RI, Jakarta, 2017.
Lembaga Administrasi Negara RI. Whole of Government: Modul palatihan dasar calon PNS,
LAN RI, Jakarta, 2017.
Lembaga Administrasi Negara RI. Pelayan Publik: Modul palatihan dasar calon PNS, LAN
RI, Jakarta, 2017.
Surat Keputusan Pendirian Sekolah No 0260/10/1994
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) nomor 15 Tahun 2018 Tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah
LAMPIRAN
DOKUMEN LAMPIRAN
1. Jadwal pelaksanaan kegiatan aktualisasi
2. Realisasi jadwal pelaksanaan kegiatan
aktualisasi
3. Matriks kegiatan habituasi
4. Matriks tahapan kegiatan habituasi
5. Matriks keterkaitan terhadap visi misi
dan tata nilai organisasi
6. Lembar pembimbingan oleh coach
7. Lembar pembimbingan oleh mentor
8. Surat izin melaksanakan aktualisasi
9. Surat keterangan telah melaksanakan
aktualisasi
10. Kontrol pelaksanaan tahapan kegiatan
aktualisasi
LAMPIRAN KEGIATAN 1
1. Lembar pembimbingan oleh mentor

LAMPIRAN KEGIATAN 2
1. Lembar catatan koordinasi guru

LAMPIRAN KEGIATAN 3
1. Reverensi desain laboratorium
2. Skema bangunan laboratorium
3. Rancangan pemetaan laboratorium

LAMPIRAN KEGIATAN 4
1. Daftar alat laboratorium
2. Daftar bahan laboratorium
3. Daftar barang laboratorium

LAMPIRAN KEGIATAN 7
1. Format – a
2. Format – b1
3. Format – b2
4. Format – b3
5. Format – b4
6. Format – c1
7. Format – c2
8. Format – c3
9. Format – c4
10. Format – d1
11. Format – d2
12. Format – d3
13. Format – d4
14. Format kartu peminjaman

Laporan Aktualisasi 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Aktualisasi 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HALAMAN JUDUL

LABORATORIUM IPA SEBAGAI PRASARANA PENDUKUNG

AHMAD KURNIAWAN, S.Pd.,Gr

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Ahmad Kurniawan, S.Pd.,Gr

Dalam rangka pelaksanaan cita-cita bangsa dan mewujudkan tujuan negara

Tujuan dilaksanakannya kegiatan aktualisasi ini terdiri adalah sebagai berikut:

Manfaat dari penyusunan rancangan aktualisasi ini adalah sebagai berikut:

1. Manfaat untuk Penulis

2. Manfaat untuk Sekolah

3. Manfaat untuk Peserta Didik

Ruang lingkup pelaksanaan aktualisasi ini adalah penataan dan pengelolaan

GAMBARAN UMUM ORGANISASI DAN KONSEPSI

Tabel 2. 1. Data Informasi Sekolah SMP Negeri 1 Poli-Polia

“Unggul dalam IPTEK, Seni dan Olahraga, Berbasis Agrowiata dengan

Guna mencapai visi, SMP Negeri 1 Poli-polia Mengembangkan misi

Gambar 2. 1. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Poli-Polia

5. Tugas Pokok dan Fungsi Sekolah

7. Data Sumber Daya dan Data Terkait Isu

Tabel 2. 2. Data Sumber Daya Manusia SMP Negeri 1 Poli-Polia

B. Konsepsi Nilai Dasar Profesi ASN

Nilai dasar merupakan seperangkat prinsip yang menjadi landasan dalam

C. Kedudukan dan Peran ASN

D. Penetapan Isu dan Dampaknya

Pada saat penyusunan rancangan aktualisasi, teridentifikasi beberapa isu yang

3 Menilai hasil Belum tersentuhnya Manajemen ASN:

Gambar 2. 2. Peta Penjabaran Isu Terpilih

3. Meminta dukungan 3. Adanya Keterkaitan dengan agenda III : WoG

2. Membuat skema 2. Tersedia skema Keterkaitan dengan agenda III :

3. Membuat rekap data 3. Tersedia rekap Keterkaitan dengan agenda III :

2. Melakukan 2. Tersedia alat yang Keterkaitan dengan agenda

4. Melakukan 4. Tersedia bahan yang Keterkaitan dengan agenda

3. Menempatkan alat 3. Tersedia alat dan Keterkaitan dengan agenda III :

Output/ Konstribusi terhadap Penguatan Nilai-

2. Mengkonsultasikan 2. Tersedianya Keterkaitan dengan agenda III :

3. Meminta persetujuan 3. Tersetujuinya Keterkaitan dengan agenda III :

B. Capaian Kegiatan Aktualisasi

C. Penjelasan Capaian Aktualisasi

1. Konsultasi dengan Kepala Sekolah (Mentor)

Tabel 3. 2. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 1

Gambar 3. 1. Bahan Konsultasi dengan Kepala Sekolah

Gambar 3. 2. Konsultasi dengan Kepala Sekolah

Gambar 3. 3. Persetujuan dan Dukungan Kepala Sekoah

Analisis Dampak Positif Kegiatan I

Keterkaitan Terhadap Visi Misi dan Nilai-Nilai Organisasi

Keterkaitan Kegiatan dengan Peran dan Kedudukan ASN

Tabel 3. 3. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 2

Gambar 3. 4. Bahan Koordinasi dengan Rekan Guru

Gambar 3. 5. Koordinasi Dengan Rekan Guru

Gambar 3. 6. Dukungan dan Respon Positif Rekan Guru

Analisis Dampak Positif Kegiatan II

Tabel 3. 4. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 3

Gambar 3. 7. Mengumpulkan Reverensi

Gambar 3. 8. Membuat Skema Bangunan Laboratorium

Gambar 3. 9. Membuat Rancangan Pemetaan Ruangan

Analisis Dampak Positif Kegiatan III

Tabel 3. 5. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 4

Gambar 3. 11. Mendata Alat yang Tersedia di Laboratorium

Gambar 3. 12. Mendata Bahan yang Tersedia di Laboratorium

Gambar 3. 13. Membuat Rekap Data Ketersidiaan Alat dan Bahan

Tabel 3. 6. Penjelasan Capaian Aktualisasi Kegiatan 5

Gambar 3. 14. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Jenisnya

Gambar 3. 15. Mengelompokkan Alat Berdasarkan Sifatnya