File 1617246511

LAPORAN HASIL AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI
DASAR PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN)
OPTIMALISASI PELAKSANAAN GERAKAN

CUCI TANGAN PAKAI SABUN UNTUK SISWA
KELAS V (LIMA) SD NEGERI 2 POLINGGONA
KECAMATAN POLINGGONA
KABUPATEN KOLAKA”
Disusun oleh :
NAMA :SITI NURFAIDAH, S.Pd.
ANGKATAN : LXXXVIII
NDH : 11
PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LXXXVIII
PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA BEKERJA SAMA DENGAN

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SULAWESI TENGGARA
TAHUN 2021
3
4
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, atas Rahmat dan Karunia-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan hasil aktualisasi yang berjudul
“Optimalisasi Aktivitas Pembiasaan Melalui Cuci Tangan Pakai Sabun Untuk
Menjaga Dan Memelihara Kebersihan Diri Siswa Kelas V (Lima)di SD Negeri 2
Polinggona Kabupaten Kolaka” sebagai salah satu syarat/tugas dalam pendidikan dan
pelatihan dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) Tahun 2021 Pemerintah Daerah
Kabupaten Kolaka.
Luapan syukur dan ucapan terima kasih penulis juga sampaikan kepada mereka
yang telah memberikan bimbingan, dukungan dan bantuan baik secara moril maupun
materil. Dari dan dengan hati yang tulus dan dengan penuh rasa hormat, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Syahruddin Nurdin, SE., sebagai Kepala BPSDM Provinsi Sulawesi Tenggara beserta
jajarannya sebagai penyelenggara Latihan Dasar CPNS;
2. Hj.Andi Tenri Gau SE, MM., sebagai Kepala BKPSDM Kabupaten Kolaka beserta
jajarannya yang telah memfasilitasi penyelenggaraan Pelatihan Dasar CPNS Golongan
III;
3. Dr.Ir. Martin Effendi Patulak , M.Si., sebagai penguji;
4. Dr.Misnawati Lily, M . S i ., sebagai pembimbing. Terima kasih atas semua inspirasi,
dorongan, masukan dan bimbingannya;
5. Nesih, S.Pd.SD. sebagai mentor. Terima kasih atas semua arahan, motivasi, dukungan,
masukan dan bimbingan selama perancangan program aktualisasi;
6. Seluruh Widyaiswara yang telah membimbing dalam perkuliahan dan memberikan
pengarahan terkait materi ANEKA dan Kedudukan Peran ASN dalam NKRI untuk
dapat diinternalisasikan dan diaktualisasikan di instansi;
7. Seluruh Panitia dan Binsuh yang telah membantu dan menfasilitasi kegiatan
Pelatihan Dasar CPNS Golongan III;
8. Pimpinan serta rekan-rekan Pendidik dan Tenaga Pendidikan SD Negeri 2 Polinggona
atas dukungan dan kerjasamanya;
9. Teman-teman peserta Diklatsar Kabupaten/Kota Golongan III Angkatan LXXXVIII
atas kebersamaan untuk berbagi suka duka; dan
5
10. Seluruh keluarga terutama Orang Tua, Suami, dan Anak, terima kasih atas dukungan
semangat dan motivasi yang diberikan selama ini.
Penulis sadar bahwa laporan aktualisasi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh
karenanya penulis berharap masukan yang membangun dari berbagai pihak sehingga
membuat laporan ini menjadi lebih baik. Sehingga aktualisasi ini dapat memberikan
manfaat yang sebesar- besarnya bagi semua pihak yang membutuhkan.
Kendari, 30 Maret 2021
Penulis
6
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv
DAFTAR ISI......................................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vi
DAFTAR TABEL................................................................................................. vii
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1

1.2 Tujuan .............................................................................................. 2
1.3 Manfaat ............................................................................................ 3
1.4 Ruang lingkup Kegiatan Aktualisasi ............................................... 3
BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI DASAR,
PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DAN PENETAPAN ISU
A. Gambaran Umum Organisasi
1. Kedudukan Organisasi ....................................................................... 4
2. Visi dan Misi Organisasi ..................................................................... 6
3. Nilai Organisasi ................................................................................... 7
4. Strutur Organisasi. ............................................................................... 8
5. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi. ................................................. 9
6. Tugas Pokok ASN ............................................................................... 10

7
B. Nilai-Nilai Dasar Asn, Kedudukan Dan Peran ASN Dalam NKRI
1. Akuntabilitas. ............................................................................... 10
2. Nasionalisme ............................................................................... 11
3 .Etika Publik ................................................................................. 11
4 .Komitmen Mutu .......................................................................... 12
5 .Anti Korupsi. ............................................................................... 12
6 .Manajemen ASN ......................................................................... 13
7 .Whole Of Government (WoG). ................................................... 13
8 .Pelayanan Publik ......................................................................... 14
C. Identifikasi, Penetapan dan Analisis Isu. ..............................................
1. Identifikasi Isu ............................................................................. 15
2.Penetapan Isu. ............................................................................... 16
3. Analisis Isu .................................................................................. 18
BAB III CAPAIAN AKTUALISASI
A. Kendala dan Antisipasi ........................................................................ 33
B. Hasil Aktualisasi ................................................................................... 35
1. Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ...................................................... 35
2.Hasil Pelaksanaan Aktualisasi.......................................................... 37

8
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................... 59
B. Saran ............................................................................................... 59
C. Rencana Tindak Lanjut.................................................................... 60
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR LAMPIRAN
9
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Strutur Organisasi ............................................................................. 8
Gambar 2.2 Analisis Isu ........................................................................................ 19
Gambar 3.1 Melapor kepada Pimpinan ................................................................ 38
Gambar 3.2 Surat Persetujuan............................................................................... 40
Gambar 3.3 Undangan Rapat ................................................................................ 42
Gambar 3.4 Menyebarkan Undangan Rapat ......................................................... 43
Gambar 3.5 Pelaksanaan Rapat............................................................................. 44
Gambar 3.6 Notulen Rapat .................................................................................. 44
Gambar 3.7 Daftar Hadir Rapat ............................................................................ 45
Gambar 3.8 Sosialisai Kepada Peserta Didik ....................................................... 48
Gambar 3.9 Mengajak Peserta Didik Untuk Berkomitmen ................................. 49
Gambar 3.10 Surat Pernyataan Dukungan Aktualisasi ........................................ 50
Gambar 3.11 Pemasangan Gambar Cara Cuci Tangan di Kelas VI ..................... 53
Gambar 3.12 Menyediakan Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas I dan II.......... 54
Gambar 3.13 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas III ........................................ 54
Gambar 3.14 Tempat Cuci Tangan di Depan Kantor .......................................... 55
Gambar 3.15 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas IV ........................................ 55
Gambar 3.16 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas V ......................................... 56
Gambar 3.17 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas VI ........................................ 57
Gambar 3.18 Pelaksanaan Cuci Tangan di Pagi Hari Sebelum Masuk Kelas ...... 58
Gambar 3.19 Pelaksanaan Cuci Tangan di Siang Hari Setelah Istirahat .............. 59
10
Gambar 3.20 Lembar Observasi Awal.................................................................. 60
Gambar 3.21 Lembar Observasi Awal Dalam Aktualisasi ................................... 60
Gambar 3.22 Lembar Observasi oleh Teman Sejawat.......................................... 61

11
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Data Tenaga Pendidik .......................................................................... 8
Tabel 2.2 Identifikasi Isu ...................................................................................... 16
Tabel 2.3 Analisis Isu .......................................................................................... 17
Tabel 2.4 Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi ................................... 20
Kegiatan 1 .............................................................................................. 20
Kegiatan 2 .............................................................................................. 22
Kegiatan 3 .............................................................................................. 23
Kegiatan 4 .............................................................................................. 26
Kegiatan 5 .............................................................................................. 29
Tabel 3.1 Uraian Kegiatan .................................................................................... 33
Tabel 3.2 Realisasi Kegiatan Berdasarkan Nilai-Nilai ANEKA .......................... 35
Tabel 3.3 Pelaksanaan Kegiatan 1 ....................................................................... 37
Tabel 3.4 Pelaksanaan Kegiatan 2 ........................................................................ 41
Tabel 3.8 Analisis Observasi Awal ....................................................................... 61

12
DAFTAR LAMPIRAN
Formulir 1 Jadwal Pelaksanann Kegiatan
Formulir 2 Catatan Bimbingan Mentor
Formulir 3 Catatan Bimbingan Coach
Bukti Kegiatan Formulir 4
Surat Persetujuan Melaksanakan Aktualisasi Dari Kepala Sekolah
Surat Penyataan Melaksanakan Kegiatan Aktualisasi
Undangan Rapat
Daftar Hadir Rapat
Notulen Rapat
Surat Pernyataan Dukungan Peserta Didik
Lembar Observasi Awal
Lembar Observasi Awal Setelah Melakukan Sosialisasi
Lembar Observasi Oleh Teman Sejawat

13
BAB I
PANDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Aparatur Sipil Negara (ASN) menurut Undang-Undang Nomor. 5 Tahun 2014

adalah profesi bagi pegawai negeri dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja
yang bekerja pada instansi pemerintah.Pegawai ASN melaksanakan kebijakan publik
yang dibuat oleh pejabat pembina kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan, memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas
dan mempercepat persatuan dan kesatuan NKRI.Pegawai ASN terdiri dari Pegawai
Negeri Sipil dan Pejabat Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K).
Rendahnya kepercayaan masyarakat terhadap kinerja Aparatur Sipil

Negara disebabkan kenyataan yang terjadi banyaknya Aparatur Sipil Negara
yang tidak mencerminkan kinerja yang baik dan professional serta berkompeten
sebagai pelayan masyarakat. Oleh sebab itu diadakan Diklat Prajabatan pola
baru yang mengandung pembahasan tentang Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi (ANEKA). Dengan harapan setiap peserta
memahami dan nantinya mampu mengimplementasikan nilai-nilai dasar tersebut
pada saat bekerja dan melayani masyarakat.
Tanggung jawab guru sebagai pengajar lebih menekankan kepada tugas dalam
merencanakan dan melaksanakan pengajaran. Tugas guru dituntut memiliki
kompetensi yang dapat mendukung tugas tersebut, antara lain kompetensi
kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
Guru harus berusaha untuk memperhatikan apa yang sudah ada serta mengadakan
penyempurnaan cara pengajaran agar prestasi siswa dapat ditingkatkan. Guru sebagai
salah satu Aparatur Sipil Negara seharusnya juga dapat membentuk karakter dari
dalam dirinya sendiri dan menerapkan pendidikan karakter sejak dini kepada peserta
didik agar kedepan generasi muda penerus bangsa dapat memiliki kepribadian yang
professional, berkompeten, berintegritas dan berkomitmen terhadap dirinya dan
lingkungan sekitarnya.
14
Pendidikan berbasis karakter merupakan salah satu upaya dalam pembaharuan

di dunia pendidikan, besar pengaruhnya penanaman karakter pada anak dianggap
sebagai hal pokok. Hal ini mengisyaratkan bahwa mutu pendidikan peserta didik
sangat penting untuk ditingkatkan. Karakter merupakan nilai-nilai perilaku manusia
yang berhubungan dengan Tuhan Yang Maha Esa, diri sendiri, sesama manusia,
lingkungan, dan kebangsaan yang terwujud dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan,
dan perbuatan berdasarkan norma-norma agama, hukum, tata krama, budaya, dan adat
istiadat.
Berdasarkan hasil pengamatan, melihat kondisi keseharian dari peserta didik,

dan wawancara dengan Kepala Sekolah maupun rekan-rekan guru di SD Negeri 2
Polinggona khususnya siswa kelas V (lima) terkait dengan kesadaran mereka dalam
menjaga dan memelihara kesehatan diri pada saat ini belum terbangun. Berdasarkan
kondisi saat ini yang terjadi pada masa Pandemi Covid 19, semua orang harus
mengikuti Protokol Kesehatan untuk mencegah penularan virus tersebut dengan
melakukan kebiasaan dalam berkegiatan, salah satunya dengan rajin mencuci tangan
pakai sabun. Maka dari itu penulis tertarik untuk melakukan aktualisasi dengan judul
“Optimalisasi pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun peserta didik di
kelas V (lima) SDN 2 Polinggona Kecamatan Polinggona Kabupaten Kolaka”.
B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Melalui kegiatan aktualisasi ini akan ditanamkan nilai-nilai dasar sebagai ASN
yang berANEKA dan kesadaran akan kedudukan dan peran ASN dalam NKRI
(Pelayanan Publik, Manajemen ASN dan Whole of Government) secara
berkelanjutan dan terus ditepakan dalam menjalankan tugas sebagai pelaksana
kebijakan, pelayan publik serta perekat dan pemersatu bangsa.
2. Tujuan Khusus
Bagi masyarakat atau peserta didik terwujudnya optimalisasi pelaksanaan
gerakan cuci tangan pakai sabun. Dengan adanya pembentukan karakter ASN
khususnya profesi guru mampu meningkatkan kualitas pendidikan khususnya
penguatan pendidikan karakter bagi peserta didik.
15
C. MANFAAT
a. Bagi Penulis
Aktualisasi ini dapat memberikan manfaat yakni penanaman nilai-nilai dasar sebagai
ASN dan kesadaran akan kedudukan dan peran ASN dalam NKRI, untuk
menjalankan tugas sebagai pelaksana kebijakan, pelayan publik serta perekat dan
pemersatu bangsa.
b. Bagi unit kerja
Sebagai upaya menumbuhkan kesadaran peserta didik untuk memelihara dan menjaga
kebersihan diri melalui gerakan mencuci tangan ini dapat mendorong perkembangan
instansi khususnya dalam mewujudkan visi-misi organisasi, yaitu menanamkan
akhlak mulia melalui penanaman nilai-nilai karakter diantaranya pembiasaan.
c. Bagi masyarakat atau peserta didik dengan adanya pembentukan karakter ASN
khususnya profesi guru mampu meningkatkan kualitas pendidikan khususnya
penguatan pendidikan karakter bagi peserta didik melalui pembiasaan.
D. RUANG LINGKUP KEGIATAN AKTUALISASI
Pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini di lakukan pada SD Negeri 2 Polinggona yang

berjudul “Optimalisasi pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun peserta didik
di kelas V (lima) SDN 2 Polinggona Kecamatan Polinggona Kabupaten Kolaka”.
Dalam kegiatan aktualisasi ini yang akan dilakukan adalah menjelaskan bagaimana
cara mencuci tangan yang baik dan benar, manfaat maupun dampak yang diperoleh dari
kegiatan cuci tangan, melalui sosialisasi kepada pesreta didik. Menyediakan tempat cuci
tangan, serta menerapkan pelaksanaan gerakan cuci tangan setiap sebelum dan selesai
melakukan kegiatan, agar menjadi kebiasaan dalam kehidupan sehari-hari.
16
BAB II
DESKRIPSI ORGANISASI
A. GAMBARAN UMUM ORGANISASI
1. Kedudukan Organisasi
SD Negeri 2 Polinggona adalah salah satu SD yang berada pada Kecamatan
Polinggona Kabupaten Kolaka, Provinsi Sulawesi Tenggara.SD Negeri 2
Polinggona secara geografis berada pada salah satu daerah Kabupaten Kolaka. SD
Negeri 2 Polinggona berdiri pada tahun 2006 yang didirikan oleh Pemerintah
Kab. Kolaka. Dengan luas lahan 2.500 m2 dan terdiri dari 6 ruang kelas, 1 ruang
guru, Ruang UKS, Perpustakaan, WC siswa, dan WC Guru.
SD Negeri 2 Polinggona merupakan satu dari dua sekolah dasar yang berada
di Polinggona, yang rata-rata masyarakatnya bermata pencahariannya adalah
berkebun dengan tingkat pendidikan yang masih tergolong rendah. Sehingga
menjadi tantangan tersendiri bagi kami sebagai tenaga ajar di SD Negeri 2
Polinggona untuk lebih maju.
SD Negeri 2 Polinggona saat ini di pimpin oleh Ibu Nesih, S.Pd selaku kepala
sekolah, dengan membawahi tenaga pendidik dan kependidikan sebanyak 8 orang
guru.Pada tahun ajaran 2020/2021 SD Negeri 2 Polinggona mempunyai siswa sbb
: 24 Laki-laki orang dan 18 orang perempuan, jumlah total siswa adalah 42
orang.dengan jumlah rombongan belajar 6 kelas. Manajemen yang diterapkan
adalah manajemen partisipatif dengan melibatkan guru, dan komite, Pembiayaan
sekolah bersumber dari bantuan pemerintah berupa Bantuan Operasional Sekolah
(BOS).
Tabel 2.1 Data Tenaga Pendidik
Status
Pangkat/ Jabatan,
Nama Lengkap, NIP, dan (PNS/G
No L/P Golongan, Tmt/Tugas
NUPTK TT/
TMT Mengajar
GTY)
Nesih, S.Pd.SD. PenataMudaTk
Kepala
1 NIP: 196802052006042010 P I, Gol. IIIb PNS
Sekolah
NUPTK: 01-04-2014
17
1537746649300002
Ela Solihat, S.Pd
PenataMuda
NIP: 198409252019032003 Guru Kelas PNS
2 P GolIIIa
NUPTK: VI
01-03-2019
8257762664300013
Heryani, S.Pd. SD
NIP. 198808122020122010 GolonganIIIa Guru Kelas PNS
3 P
NUPTK: 01-12-2020 IV
2144766668220003
SitiNurfaidah, S.Pd
GolonganIIIa Guru Kelas PNS
4 NIP. 199002062020122012 P
01-12-2020 V
NUPTK: -
Andi Hasni, S.Pd.I.
Guru
NIP: -
5 P - Penddikan Honda
NUPTK:
Agama Islam
7944760662300022
Ansur, S.Pd
NIP: - Guru Kelas
6 L - Non PNS
NUPTK: III
0955760663200022
Suhaemi, S.Pd
NIP: - - Guru Kelas
7 P Non PNS
NUPTK: I
4742755657300002
Sriwana, S.Pd
- Guru Kelas
8 NIP. P Non PNS
II
NUPTK:
9. Misdamayanti P - Guru PJOK Non PNS

18
2. Visi dan Misi Organisasi

Visi
Cakap dalam ilmu, santun dalam akhlak, dan terampil dalam bekerja.
Misi
- Melaksanakan pembelajaran yang efektif.
- Menanamkan akhlak mulia dan keimanan, serta ketaqwaan, melalui
kegiatan pemebelajaran secara terpadu.
- Melaksanakan kegiatan ekstrakulikuler dalam rangka meningkatkan
potensi peserta didik secara optimal.
- Menciptakan lingkungan yang bersih, indah, nyaman, sehat, aman, dan
tertib.
Tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam Permendiknas No. 35

Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, diantaranya :
1. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2. Menyusun silabus pembelajaran;
3. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaaran di
kelasnya;
7. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan
hasil penilaian dan evaluasi;
9. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi
tanggungjawabnya (khusus guru kelas);
10. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar
tingkat sekolah/ madrasah dan nasional;
11. Membimbing guru pemula dalam program induksi;
12. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
13. Melaksanakan pengembangan diri
14. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan
Melakukan presentasi ilmiah
19
3. Nilai-nilai organisasi
1. Religius. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya, toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup
rukun dengan pemeluk agama lain. Disamping itu Kebersihan merupakan
sebahagian dari iman.
2. Jujur. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang
yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.
3. Toleransi. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku,
etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
4. Disiplin. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan..
5. Kerja Keras. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan.
6. Kreatif dan inovatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki.
7. Mandiri. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain
dalam menyelesaikan tugas-tugas..
8. Demokratis. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak
dan kewajiban dirinya dan orang lain.
20
4. Struktur Organisasi
KEPALA SEKOLAH KOMITE SEKOLAH
Nesih, S.Pd Daeng Katening
BENDAHARA BOS
Ela Solihat, S.Pd
WALI KELAS 1 WALI KELAS 2 WALI KELAS 3 WALI KELAS 4 WALI KELAS 5 WALI KELAS 6
Suhaemi,S.Pd Sriwana, S.Pd Ansur, S.Pd Heryani, S.Pd.SD Siti Nurfaidah, Ela Solihat, S.Pd
S.Pd
MAPEL PJOK MAPEL PAI

Misdamayanti Andi Hasni, S.Pd.I
SISWA
Gambar : 2.1 Struktur Organisasi SDN 2 Polinggona

21
5. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi

Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam pendidikan, dimana guru
memegang peranan yang sangat vital dalam penyelengaraan pendidikan. Tugas guru ini
dijelaskan dalam Bab XI Pasal 39 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 20 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru
dan Dosen serta Pasal 52 Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 tentang Guru, yakni :
1. Merencanakan pembelajaran;
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang bermutu;
3. Menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;
4. Membimbing dan melatih peserta didik / siswa
5. Melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
6. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok yang sesuai;
7. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan.
Lebih lanjut, tugas guru secara lebih terperinci dijelaskan dalam Permendiknas No.
35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya, diantaranya :
15. Menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
16. Menyusun silabus pembelajaran;
17. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP);
18. Melaksanakan kegiatan pembelajaran;
19. Menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
20. Menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaaran di kelasnya;
21. Menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
22. Melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi;
23. Melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggungjawabnya
(khusus guru kelas);
24. Menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat
sekolah/ madrasah dan nasional;
22
25. Membimbing guru pemula dalam program induksi;

26. Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
27. Melaksanakan pengembangan diri
28. Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif; dan
29. Melakukan presentasi ilmiah.
6. Tugas Pokok ASN

Pegawai ASN bertugas
a. Melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan;
b. Memberikan pelayanan publik yang profesional dan berkualitas;
c. Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
B. NILAI-NILAI DASAR ASN, KEDUDUKAN DAN PERAN PNS DALAM NKRI
1. Akuntabilitas
Akuntabilitas adalah kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk
memenuhi tanggung jawab yang menjadi amanahnya.
Amanah seorang PNS adalah menjamin terwujudnya nilai-nilai publik. Nilai-nilai publik
tersebut antara lain adalah:
a. Mampu mengambil pilihan yang tepat dan benar ketika terjadi konflik kepentingan,
antara kepentingan publik dengan kepentingan sektor, kelompok, dan pribadi;
b. Memiliki pemahaman dan kesadaran untuk menghindari dan mencegah keterlibatan
PNS dalam politik praktis;
c. Memperlakukan warga negara secara sama dan adil dalam penyelenggaraan
pemerintahan dan pelayanan publik;
d. Menunjukan sikap dan perilaku yang konsisten dan dapat diandalkan sebagai
penyelenggara pemerintahan.
Akuntabilitas dimaknai sebagai sebuah hubungan dan proses yang direncanakan
untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan sejak awal, penempatan sumber daya
yang tepat, dan evaluasi kinerja. Tujuan utama akuntabilitas adalah untuk rakyat.
23
Ada sembilan indikator nilai yang harus diterapkan PNS untuk menciptakan
lingkungan kerja yang akuntabel yakni; 1) Kepemimpinan, 2) Transparansi, 3)
Integritas, 4) Tanggung jawab, 4) Keadilan, 5) Kepercayaan, 6) Keseimbangan, 7)
Kejelasan dan 9) Konsistensi.
2. Nasionalisme
Nasionalisme merupakan pandangan tentang rasa cinta yang wajar terhadap
bangsa dan negara dan sekaligus menghormati bangsa lain. Prinsip nasionalisme
bangsa Indonesia dilandasi nilai-nilai Pancasila yang diarahkan agar bangsa Indonesia
senantiasa: menempatkan persatuan dan kesatuan, kepentingan dan keselamatan bangsa
dan negara di atas kepentingan pribadi atau kepentingan golongan; menunjukkan sikap
rela berkorban demi kepentingan bangsa dan negara; bangga sebagai bangsa Indonesia
dan bertanah air Indonesia serta tidak merasa rendah diri; mengakui persamaan derajat,
persamaan hak dan kewajiban antara sesama manusia dan sesama bangsa;
menumbuhkan sikap saling mencintai sesama manusia; mengembangkan sikap
tenggang rasa.
Nasionalisme sangat penting dimiliki oleh setiap pegawai ASN, bahkan tidak
sekadar wawasan saja tetapi kemampuan mengaktualisasikan nasionalisme dalam
menjalankan fungsi dan tugasnya merupakan hal yang lebih penting.Diharapkan
dengan nasionalisme yang kuat, maka setiap pegawai ASN memiliki orientasi berfikir
yang mementingkan kepentingan publik.
3. Etika Publik
Etika publik merupakan refleksi atas standar/norma yang menentukan baik/buruk,
benar/salah tindakan keputusan, perilaku untuk mengarahkan kebijakan publik dalam
rangka menjalankan tanggung jawab pelayanan publik. Adapun nilai-nilai dasar etika
publik sebagaimana tercantum dalm Undang-Undang ASN yakni sebagai berikut;
a. Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi Negara Pancasila
b. Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik
Indonesia 1945
c. Menjalankan tugas secara professional dan tidak berpihak.
24
d. Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian.

e. Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif.
f. Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur.
g. Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik.
h. Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebijakan dan program pemerintah.
i. Memberikan layanan kepada public secara jujur, tanggap, cepat, tepat, akurat,
berdayaguna, berhasil guna, dan santun.
j. Mengutamakan kepemimpinan berkualitas tinggi.
k. Menghargai komunikasi, konsultasi dan kerjasama.
l. Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai.
m. Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan.
n. Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai perangkat
sistem karir.
4. Komitmen Mutu
Komitmen mutu merupakan pelaksanaan pelayanan publik dengan berorientasi
pada kualitas hasil. Adapun nilai-nilai komitmen mutu antara lain: mengedepankan
komitmen terhadap kepuasan dan memberikan layanan yang menyentuh hati, untuk
menjaga dan memelihara. Mata diklat komitmen mutu memfasiltasi pembentukan nilai
dasar inovatif dan komitmen mutu pada PNS, melalui pembelajaran tentang efektivitas,
efisiensi, inovasi dan kualitas penyelenggaraan pemerintahan, konsekuensi dari
perubahan, beserta analisis dampaknya.
5. Antikorupsi
Antikorupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk memberantas
segala tingkah laku atau tindakan yang melawan norma-norma dengan tujuan
memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau masyarakat baik secara
langsung maupun tidak.
Mata Diklat anti korupsi memfasilitasi pembentukan nilai-nilai dasar anti korupsi
pada peserta Diklat melalui pembelajaran penyadaran anti korupsi, menjauhi perilaku
25
korupsi, membangun sistem integritas, proses internalisasi nilai-nilai dasar anti korupsi
beserta analisis dampaknya.
6. Manajemen ASN
Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN adalah profesi bagi
pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang bekerja
pada instansi pemerintah, sedangkan yang dimaksud Manajemen Pegawai Negeri Sipil
adalah pengelolaan pegawai negeri sipil untuk menghasilkan pegawai negeri sipil yang
profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik, bersih dari
praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme. Dalam Konsep Manajemen ASN ini dikenal
apa yang disebut dengan sistem merit. Sistem Merit adalah kebijakan dan manajemen
ASN yang berdasarkan pada kualifikasi, kompetensi, dan kinerja secara adil dan wajar
dengan tanpa membedakan latar belakang politik, ras, warna kulit, agama, asal usul,
jenis kelamin, status pernikahan, umur, atau kondisi kecacatan.
Pegawai Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disebut Pegawai ASN adalah
pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang diangkat
oleh pejabat pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam suatu jabatan
pemerintahan atau diserahi tugas negara lainnya dan digaji berdasarkan peraturan
perundang-undangan sedangkan Pegawai Negeri Sipil yang selanjutnya disingkat PNS
adalah warga negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu, diangkat sebagai
Pegawai ASN secara tetap oleh pejabat pembina kepegawaian untuk menduduki
jabatan pemerintahan.
Nilai-nilai dasar Manajemen ASN adalah Profesionalisme, Kepastian Hukum,
Proporsionalisme, Keterpaduan, Delegasi, Netralitas, dan Akuntabilitas.
7. Whole of Goverment (WoG)

Whole of Government atau disingkat WoG adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan
pemerintahan yang menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan
sektor dalam ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan-tujuan
pembangunan kebijakan, manajemen program dan pelayanan publik. Oleh karenanya WoG
juga dikenal sebagai pendekatan interagency, yaitu pendekatan yang melibatkan sejumlah
26
kelembagaan yang terkait dengan urusan-urusan yang relevan. Definisi ini memberikan
pemahaman bahwa WoG merupakan pendekatan yang menekankan aspek kebersamaan dan
menghilangkan sekat-sekat sektoral yang selama ini terbangun dalam model NPM. Bentuk
pendekatannya bisa dilakukan dalam pelembagaan formal atau pendekatan informal.
Terdapat beberapa cara pendekatan WoG yang dapat dilakukan, baik dari sisi penataan
institusi formal maupun informal. Cara-cara ini pernah dipraktekkan oleh beberapa negara,
termasuk Indonesia dalam level-level tertentu.
1) Penguatan koordinasi antar lembaga.
2) Membentuk lembaga koordinasi khusus
3) Membentuk gugus tugas
4) Koalisi social
8. Pelayanan Publik
Pelayanan publik adalah “Sebagai segala bentuk kegiatan pelayanan umum yang
dilaksanakan oleh Instansi Pemerintahan di Pusat dan Daerah, dan di lingkungan
BUMN/BUMD dalam bentuk barang dan/atau jasa, baik dalam pemenuhan kebutuhan
masyarakat.
Terdapat 3 unsur penting dalam pelayanan publik, yaitu unsur pertama, adalah organisasi
penyelenggara pelayanan publik, unsur kedua, adalah penerima layanan (pelanggan) yaitu
orang atau masyarakat atau organisasi yang berkepentingan, dan unsur ketiga, adalah
kepuasan yang diberikan dan/atau diterima oleh penerima layanan (pelanggan).
Prinsip-prinsip Pelayanan Publik :
1. Partisipatif
2. Transparan
3. Responsif
4. Tidak diskriminatif
5. Mudah dan Murah
6. Efektif dan Efesien
7. Aksesibel
8. Akuntabel
9. Berkeadilan
27
C. IDENTIFIKASI ISU DAN ANALISIS DAMPAKNYA
1. Identifikasi Isu
Rancangan aktualisasi ini disusun berdasarkan identifikasi beberapa isu

atau problematika yang ditemukan dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga
pendidik di instansi tempat bekerja, yaitu SD Negeri 2 Polinggona. Sumber isu
yang diangkat dapat berasal dari individu, unit kerja, maupun organisasi. Isu-
isu yang menjadi dasar rancangan aktualisasi ini bersumber tiga dari aspek,
yaitu: a. Whole of Goverment (WoG), b. Pelayanan Publik, dan c. Manajemen
ASN. Telah dipetakan beberapa isu atau problematika, antara lain sebagai berikut :
Berdasarkan observasi di lapangan dan informasi dari mentor di unit kerja, maka
keadaan saat ini yang masih menjadi masalah di SD Negeri 2 Polinggona
diantaranya :
1. Kurangnya aktivitas pembiasaan peserta didik dalam pelaksanaan gerakan cuci tangan
menggunakan sabun.
2. Kurangnya pemahaman guru tentang pentingnya penyusunan kisi- kisi dan rubrik
penilaian dalam penilaian proses belajar, ulangan dan ujian.
3. Kurangnya pemahaman guru tentang pentingnya perbaikan dan pengayaan tidak rutin
dilakukan setelah evaluasi pembelajaran
28
Tabel 2.2 Identifikasi Isu
No Pelaksanaan Tugas/fungsi Isu yang Teridentifikasi Deskripsi

pegawai yang belum keterkaitan dengan
optimal Agenda III
1 Melaksanakan tugas Belum optimalnya
tertentu di sekolah pelaksanaan gerakan cuci Pelayanan publik
tangan peserta didik untuk
menjaga dan memelihara
kesehatan diri.
Melaksanakan kegiatan Belum optimalnya

2 pembelajaran pemahaman guru tentang Manejemen ASN
pentingnya penyusunan kisi-
kisi dan rubrik penilaian
dalam penilaian proses
belajar, ulangan
dan ujian
Menyusun dan belum optimalnya

melaksanakan program pemahaman guru tentang
3 perbaikan dan pengayaan pentingnya perbaikan dan Manejemen ASN
pengayaan tidak rutin
dilakukan setelah evaluasi
pembelajaran
2. Penetapan Isu
Penetapan kriteria isu dilakukan dengan perhitungan penilaian kriteria dari core issue yang
ada dengan menggunakan metode APKL yang kemudian akan dirangking untuk mendapatkan
Core Isu yang ada di SDN 2 Polinggona kemudian dianalisis menggunakan metode APKL
(Aktual, Problematik, Kekhalayakan dan Layak).
29
Analisis APKL merupakan alat bantu untuk menganalisis ketepatan dan kualitas isu dengan
memperhatikan tingkat actual, problematik, kekhalayakan dan layak dari isu-isu yang ditemukan
di lingkungan unit kerja. Setelah diperoleh analisis APKL, maka dipilih isu yang menjadi
prioritas utama yang selanjutnya akan diidentifikasi. Secara lebih rinci penjelasan APKL data
dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 2.3. Analisis Isu menggunakan APKL
NO. INDIKATOR KETERANGAN
1. Aktual (A) Isu yang sering terjadi atau dalam

proses kejadian sedang hangat
dibicarakan di kalangan masyarakat.
2. Problematik (P) Isu yang memiliki dimensi masalah
yang kompleks sehingga perlu
dicarikan segera solusinya
3. Kekhalayakan (K) Isu yang secara langsung menyangkut
hajat hidup orang banyak
4. Layak (L) Isu yang masuk akal dan realistis serta
relevan untuk dimunculkan inisiatif
pemecahan masalahnya
Berikut ini beberapa isu yang ada di SDN 2 Polinggona yang akan ditentukan
kelayakannya menggunakan metode APKL, untuk lebih jelasnya lihat tabel berikut ini:
30
Tabel 2.4 Identifikasi Isu
Jum
KRITERIA Rangki
NO. IDENTIFIKASI ISU lah
ng
A P K L
Kurangnya aktivitas pembiasaan
peserta didik untuk menjaga dan
1. 4 4 4 5 17 1
memelihara kesehatan diri mereka
diantaranya cuci tangan.
Kurangnya pemahaman guru tentang

pentingnya penyusunan kisi- kisi dan
2. 4 3 3 4 14 2
rubrik penilaian dalam penilaian
proses belajar, ulangan dan ujian.
Kurangnya pemahaman guru tentang

pentingnya perbaikan dan pengayaan
3. 3 4 3 3 13 3
tidak rutin dilakukan setelah evaluasi
pembelajaran
Berdasarkan pendekatan analisis APKL, pemilihan isu utama didasarkan pada perolehan
nilai total yang paling tinggi, sehingga yang terpilih adalah isu mengenai “Optimalisasi
pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun peserta didik di kelas V (lima) SDN 2
Polinggona ”.
3.Analisis Isu
Berdasarkan hasil identifikasi yang telah dilakukan selama 1 minggu di SDN 2

Polinggona penulis menemukan beberapa permasalahan sebagai berikut:
31
Belum optimalnya
pelaksanaan gerakan
cuci tangan pakai
Kurangnya
Masih kurangnya sabun
pemahaman siswa
tempat cuci tangan
Belum diadakannya sosialisasi
Menyediakan Menampilkan
tempat cuci gambar
tangan
Mengadakan
Gambar 2.2 Analisis Isu
sosialisasi
Gambar 2.2 Analisis Isu
Dampak Analisa Isu
Dampak yang mungkin terjadi apabila isu mengenai “Belum optimalnya pelaksanaan gerakan
cuci tangan pakai sabun peserta didik di kelas V (lima) SDN 2 Polinggona ” ini tidak
dituntaskan melalui solusi pemecahan isu yaitu:
1. Penerapan penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah tidak terlaksana.
2. Peserta didik tidak terbiasa dengan perilaku hidup bersih utamanya gerakan cuci tangan.
3. Akan mempengaruhi pada kesehatan peserta didik.

32
Tabel 2.5 Rancangan Kegiatan Aktualisasi dan Habituasi
Kegiatan 1.
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkakitan Kontribusi Penguatan
Kegiatan Nilai-nilai Terhadap Visi Organisasi
Dasar ANEKA Misi Organisasi
1. Melapor kepada . WoG Dengan
pimpinan terkait 1. Melakukan konsultasi Terlaksananya Akuntabilitas terlaksananya Nilai organisasi
rencana kegiatan kepada pimpinan terkait agenda melapor Mendengarkan koordinasi dan yang termuat
yang akan rancangan aktualisasi kepada pimpinan arahan dan persetujuan dari dalam tahapan
dilakukan yang akan dilaksanakan terkait rencana masukan Pimpinan maka ini adalah
kegiatan yang pimpinan dapat Disiplin.
akan dengan mewujudkan
dilaksanakan seksama. misi “Menjalin
kerjasama yang
harmonis
2. Meminta arahan dan Etika Publik antara warga
masukan dari pimpinan Sopan dan ramah sekolah dengan
terkait rancangan dalam lingkungan”
33
aktualisasi yang akan mendengarkan

dilaksanakan arahan dan
masukan.
3. Meminta surat Surat Komitmen Mutu
persetujuan pelaksanaan persetujuan yang Melakukan
kegiatan aktualisasi ditanda tangani komunikasi saat
oleh Kepala pelaporan
Sekolah sehingga terjadi
koordinasi antara
berbagai pihak
Deskripsi kegiatan
Melakukan konsultasi kepada pimpinan terkait rancangan aktualisasi yang akan di laksanakan. Kemudian meminta arahan dan
masukan dari pimpinan terkait rancangan aktualisasi yang akan dilaksanakan sekaligus meminta surat persetujuan pelaksanaan
kegiatan aktualisasi.
Hambatan yang kemungkinan terjadi adalah ketika pimpinan tidak berada di tempat, maka kegiatan tahapan itu tidak dapat terlaksana
karena tidak adanya dukungan dari pimpinan.
34
Kegiatan 2
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkakitan Nilai-nilai Kontribusi Penguatan
Kegiatan Dasar ANEKA Terhadap Visi Organisasi
Misi
Organisasi
2. Melakukan WoG Nilai
pertemuan 1. Membuat Surat undangan Akuntabilitas Dengan organisasi
dengan pihak- undangan rapat rapat Bertanggungjawab dalam menjelaskan yang termuat
pihak terkait pembuatan surat maksud dan dalam tahapan
untuk undangan rapat dan daftar tujuan ini adalah
membangun hadir peserta pelaksanaan Kerja sama
komitmen 2. Menyebarkan Semua pihak yang kegiatan
dukungan undangan rapat terlibat mendapat tersebut
undangan sehingga
menghasilkan
3. Melaksanakan Terlaksanaya surat
rapat dan rapat membangun Nasionalisme persetujuan dari
membuat Notulen komitmen Bebas mengutarakan pimpinan
rapat dukungan. pendapat kepada diantara
35
para peserta rapat tanpa

memaksakan kehendak
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan pertama yang terlebih dahulu saya lakukan adalah membuat undangan rapat dan daftar hadir, menyebarkan undangan
rapat. Pada saat rapat saya akan menyampaikan maksud dan tujuan rapat dengan baik dan jelas serta menjawab setiap pertanyaan
Bapak/Ibu Guru dan tenaga kependidikan yang hadir dengan sopan dan santun serta meminta bantuan dari seorang rekan untuk
menjadi notulis. Sebelum rapat ditutup, saya mempersilahkan peserta rapat untuk mengisi daftar hadir.
Hambatan menghadirkan seluruh pendidik dan tenaga kependidikan.
Kegiatan 3
Kegiatan Nilai-nilai Dasar Terhadap Visi Organisasi
ANEKA Misi
Organisasi
1 Melakukan Manejemen ASN Dengan Nilai
sosialisasi untuk 1. Memberikan Peserta didik Akuntabilitas diadakan organisasi yang
mengajak peserta penjelasan tentang menjadi Memperlakukan kegiatan ini termuat dalam
didik agar mereka pentingnya mengerti dan warga negara maka telah tahapan ini
36
lebih peduli dalam memelihara dan lebih peduli secara sama dan mendukung adalah disiplin
hal memelihara dan menjaga kebersihan dalam hal adil dalam Misi sekolah
menjaga kebersihan diri memelihara dan penyelenggaraan yaitu
diri menjaga pemerintahan dan melaksanakan
. kebersihan diri pelayanan publik pembelajaran
bimbingan
secara efektif
2. Menjelaskan Terlaksananya Nasionalisme Dengan
salah satu kegiatan Menumbuhkan diadakan
tindakan yang menjelaskan sikap saling kegiatan ini
dapat dilakukan salah satu mencintai sesama maka telah
untuk menjaga tindakan yang manusia mendukung
dan memelihara dapat Etika publik Misi sekolah
kebersihan diri dilakukan Memberikan yaitu
yaitu dengan cara untuk menjaga layanan kepada melaksanakan
mencuci tangan dan publik secara jujur, pembelajaran
menggunakan memelihara tanggap, cepat, bimbingan
sabun beserta kebersihan diri tepat, secara efektif
manfaatnya. yaitu dengan
37
cara mencuci
tangan
menggunakan
sabun beserta
manfaatnya.
1. Mengajak peserta Terlaksananya Komitmen mutu Dengan

didik untuk dapat kegiatan Efektivitas diadakan
berkomitmen mengajak merupakan sejauh kegiatan ini
melaksanakan peserta didik mana sebuah maka telah
kegiatan untuk dapat organisasi dapat mendukung
pembiasaan berkomitmen mencapai tujuan Misi sekolah
mencuci tangan melaksanakan yang ditetapkan yaitu
menggunakan kegiatan Anti korupsi melaksanakan
sabun. pembiasaan Sikap peduli pembelajaran
mencuci tangan terhadap keadaan bimbingan
menggunakan peserta didik secara efektif
sabun.
38
Deskripsi kegiatan
Peserta didik diarahkan untuk masuk ke dalam kelas 15 menit sebelum pembelajaran dimulai untuk menjelaskan tahapan-tahapan
kegiatan yang telah ditentukan di atas.
Perkiraan hambatan peserta didik tidak paham
Alternative perlu adanya penjelasan.
Kegiatan 4
No. Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Keterkakitan Nilai- Kontribusi Penguatan

Kegiatan nilai Dasar ANEKA Terhadap Visi Organisasi
Misi Organisasi
1. Menyediakan Pelayanan Publik Dengan Nilai organisasi
tempat untuk cuci 1. Bersama peserta Tersedianya Akuntabilitas diadakan yang termuat
tangan didik memasang gambar tentang Mewujudkan kegiatan ini dalam tahapan
gambar-gambar cara cuci tangan kewajiban maka telah ini adalah kreatif
cara cuci tangan yang baik dan pertanggungjawaban mendukung Misi dan inovatif.
yang baik dan benar. untuk mencapai sekolah yaitu
benar. tujuan dengan cara melaksanakan
melibatkan peserta pembelajaran
39
didik dari tahap bimbingan

perencanaan serta secara efektif
membagi tugas agar
tercipta perlakuan
yang sama dan adil
2. Menyediakan dan Tersedianya Nasionalisme Dengan
mengatur tempat tempat cuci Menunjukkan sikap diadakan
cuci tangan tangan di setiap rela berkorban kegiatan ini
disetiap kelas kelas melalui kerja maka telah
bersama untuk mendukung Misi
menyediakan dan sekolah yaitu
mengatur tempat melaksanakan
cuci tangan pembelajaran
. bimbingan
Etika publik secara efektif
Melaksanakan tugas
masing –masing
dengan bertanggung
jawab, cermat dan
40
disiplin
3. Menyediakan Tersedianya Komitmen mutu Dengan
sabun yang sabun untuk cuci Menyediakan tempat diadakan
digunakan untuk tangan cuci tangan dengan kegiatan ini
cuci tangan konsep efektif, maka telah
efesien sehingga mendukung Misi
menghasilkan sebuah sekolah yaitu
inovasi yang melaksanakan
bermutu. pembelajaran
Anti korupsi bimbingan
Menggunakan barang secara efektif
bekas sebagai tempat
sabun, mencerminkan
sikap kesederhanaan..
Deskripsi kegiatan
Tahap pertama yang dilakukan pada kegiatan ini adalah bersama siswa memasang gambar-gambar tentang cara cuci tangan yang
benar. Kemudian menyediakan alat yang dgunakan untuk mencuci tangan. Setelah itu bersama siswa memanfaatkan botol bekas
untuk membuat tempat sabunnya. Kami semua mulai bekerja sama untuk menyediakan tempat cuci tangan.
41
Perkiraan hambatan, Kehadiran / keterlambatan peserta didik
Alternative : Mengingatkan peserta didik di akhir pembelajaran kelas tentang kegiatan yang akan dilaksanakan besok
Kegiatan 5

Kegiatan Nilai-nilai Dasar Terhadap Visi Organisasi
ANEKA Misi Organisasi
1. Melaksanakan Pelayanan Publik Dengan diadakan Nilai
kegiatan penerapan 1. Kegiatan cuci Peserta didik Akuntabilitas kegiatan ini maka organisasi
kebiasaan mencuci tangan di pagi dapat telah mendukung yang termuat
tangan pakai sabun. hari sebelum memelihara dan Dibutuhkan Misi sekolah yaitu dalam
masuk kelas menjaga konsistensi melaksanakan tahapan ini
secara kebersihan diri pelaksanaan pembelajaran adalah
bergantian. gerakan ini agar bimbingan secara disiplin.
terwujud sikap efektif
peserta didik yang
berkarakter.
42
2. Kegiatan cuci Terlaksana cuci Nasionalisme Dengan diadakan

tangan di siang tangan di siang Dengan kegiatan ini maka
hari setelah waktu hari melaksanakan telah mendukung
istirahat sebelum kegiatan ini Misi sekolah yaitu
masuk kelas secara diharapkan nilai melaksanakan
bergantian disiplin dan patuh pembelajaran
pada aturan dapat bimbingan secara
mereka terapkan efektif
dalam kegiatan
sehari-hari
3. Mengamati Lembar Komitmen mutu Dengan diadakan
pelaksanaan gerakan Pengamatan kegiatan ini maka 43
cuci tangan dengan pengamatan Ketercapaian target telah mendukung Misi
meminta bantuan yang telah sekolah yaitu
rekan sejawat. direncanakan, baik melaksanakan
dilihat dari capaian pembelajaran
jumlah maupun mutu bimbingan secara
hasil kerja dapat efektif
memberikan
kepuasan diukur dari
penghematan biaya,
waktu, tenaga, dan
pikiran dalam
menyelesaikan
kegiatan.
Anti korupsi
Dalam kegiatan ini
pendidik dan peserta
didik dapat
menerapkan nilai
kemandirian untuk
menjaga dan
memelihara diri
44
sendiri serta penerapan

nilai kesederhanaan
Deskripsi kegiatan
Pendidik beserta peserta didik secara bergantian melakukan gerakan cuci tangan menggunakan sabun sebelum masuk melaksanakan
kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Setelah jam istirahat ketika akan masuk kembali ke dalam kelas pendidik beserta peserta
didik kembali melakukan kegiatan yang sama. Kegiatan ini akan dilaksanakan setiap hari sehingga seluruh peserta didik mengalami
proses pembiasaan melakukan cuci tangan menggunakan sabun untuk meningkatkan kesadaran mereka mengenai pentingnya
menjaga dan memelihara kebersihan diri. Dalam melaksanakan kegiatan ini peserta didik akan diawasi dan dibimbing secara
langsung oleh peserta latsar selama 1 minggu dan setelah itu peserta didik melaksanakan kegiatan ini tanpa pengawasan dan
bimbingan secara langsung atau peserta didik melakukan kegiatan cuci tangan secara mandiri. Dalam pelaksanaan kegiatan secara
mandiri ini akan dilakukan pengukuran keberhasilan melalui proses pengamatan oleh rekan-rekan guru yang lain.
Perkiraan hambatan :Kehadiran / keterlambatan peserta didik
alternatif : Mengingatkan peserta didik di akhir pembelajaran kelas tentang kegiatan yang akan dilaksanakan besok.
45
BAB III
CAPAIAN AKTUALISASI
A. KENDALA DAN ANTISIPASI
Table 3.1 Uraian kegiatan, kendala, dan antisipasi

NO URAIAN KEGIATAN KENDALA ANTISIPASI
1 Melapor kepada pimpinan untuk Tidak ada kendala Tidak ada
melakukan konsultasi dalam
melaksanakan rencana kegiatan yang
akan dilakukan.
- Melakukan konsultasi kepada
pimpinan terkait rancangan
aktualisasi yang akan
dilaksanakan
- Meminta arahan dan masukan
dari pimpinan terkait rancangan
aktualisasi yang akan
dilaksanakan
- Meminta surat persetujuan
pelaksanaan kegiatan aktualisasi
2 Melakukan pertemuan dengan pihak- Tidak ada Tidak ada
pihak terkait untuk membangun kendala
komitmen dukungan.
- Membuat undangan rapat
- Menyebarkan undangan rapat
- Melaksanakan rapat dan membuat
Notulen rapat
3 Melakukan sosialisasi untuk Tidak ada Tidak ada

mengajak peserta didik agar mereka kendala
lebih peduli dalam hal memelihara
dan menjaga kebersihan diri
46
- Memberikan penjelasan tentang

pentingnya memelihara dan menjaga
kebersihan diri
- Menjelaskan salah satu tindakan
yang dapat dilakukan untuk menjaga
dan memelihara kebersihan diri
yaitu dengan cara mencuci tangan
menggunakan sabun beserta
manfaatnya
- Mengajak peserta didik untuk dapat
berkomitmen melaksanakan
kegiatan pembiasaan mencuci
tangan menggunakan sabun.
4 Menyediakan tempat Tidak ada Tidak ada
cuci tangan kendala
- Bersama peserta didik memasang
gambar-gambar cara cuci tangan
yang baik dan benar.
- .Menyediakan tempat cuci tangan
disetiap kelas
- Menyediakan sabun yang digunakan
untuk cuci tangan
5 Melaksanakan kegiatan penerapan
gerakan cuci tangan pakai sabun
- Kegiatan cuci tangan di pagi hari - Ada peserta didik - Mengingatkan
sebelum masuk kelas secara yang cuci tangan tidak peserta didik
bergantian menggunakan sabun agar selalu
- Kegiatan cuci tangan di siang hari - Ada peserta didik cuci tangan
setelah waktu istirahat sebelum yang lupa cuci tangan setiap sebelum
masuk kelas secara bergantian setelah waktu istirahat dan selesai
- Mengamati pelaksanaan gerakan - Masih ada peserta melakukan
cuci tangan dengan meminta didik yang tidak kegiatan
bantuan rekan sejawat. mencuci tangannya
47
pakai sabun jika tidak

diawasi oleh guru
- Memberikan
nasehat agar
selalu
melaksanakan
gerakan cuci
tangan pakai
sabun kapan dan
dimanapun
mereka
melakukan
kegiatan
B. HASIL AKTUALISASI
1. Realisasi Pelaksanaan kegiatan
Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar peran dan kedudukan Aparatur Sipil Negara
(ASN) dilaksanakan pada tanggal 26 Februari–27 Maret 2021 bertempat di SD Negeri 2
Polinggona. Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar memiliki tujuan, yaitu merubah pemikiran
dan pemahaman di dalam diri peseta pelatihan dasar untuk menjadi lebih profesional,
berkomitmen, beretika, dan berintegritas tinggi. Melalui kegiatan ini peserta pelatihan dasar
juga dilatih untuk menerapkan nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi.
Table 3.2 Realisasi kegiatan yang dilaksanakan pada tahap aktualisasi dan habituasi nilai-
nilai ANEKA.
NO URAIAN KEGIATAN WAKTU OUTPUT/HASIL KETERANG
PELAKSAN AN
AAN
1. Melapor kepada pimpinan 1 Maret 2021 Mendapat Terlaksana
untuk melakukan konsultasi persetujuan dan sesuai
48
dalam melaksanakan rencana dukungan dari rancangan

kegiatan yang akan dilakukan. Pimpinan
2. Melakukan pertemuan dengan 2 Maret 2021 Terlaksananya Terlaksana
pihak-pihak terkait untuk rapat dengan sesuai
membangun komitmen pihak-pihak rancangan
dukungan. terkait.
3. Melakukan sosialisasi untuk 8 -9 Maret Terlaksananya Terlaksana
mengajak peserta didik agar 2021 kegiatan sesuai
mereka lebih peduli dalam hal menjelaskan salah rancangan
memelihara dan menjaga satu tindakan yang
kebersihan diri dapat dilakukan
untuk menjaga
dan memelihara
kebersihan diri
yaitu dengan cara
mencuci tangan
menggunakan
sabun beserta
manfaatnya.
4 Menyediakan tempat cuci tangan Tersedianya gambar Terlaksana
cara cuci tangan dan sesuai
12 Maret
tempat cuci tangan rancangan
2021
di setiap kelas
5 Melaksanakan kegiatan Terlaksana cuci Terlaksana
. penerapan gerakan cuci tangan tangan di pagi hari sesuai
pakai sabun sebelum masuk rancangan
kelas dan siang hari
15-26 Maret
2021 setelah istirahat
melalui lembar
pengamatan/observa
si.
49
2. Hasil Pelaksanaan Aktualisasi
Table 3.3 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan 1 Melapor kepada pimpinan terkait rencana kegiatan yang akan

dilakukan.
Tanggal 01 Maret 2021
Output/Hasil 1. Terlaksananya laporan/konsultasi kepada pimpinan terkait
rencana aktualisasi yang akan dilaksanakan.
2. Adanya arahan dan masukan dari pimpinan terkait rencana
aktualisasi yang akan dilaksanakan.
3. Tersedianya surat persetujuan pelaksanaan kegiatan
aktualisasi.
Lampiran Dokumentasi konsultasi kepada pimpinan
Surat persetujuan pelaksanaan rencana aktualisasi

Tahapan kegiatan
1. Melakukan laporan/konsultasi kepada pimpinan terkait rencana aktualisasi yang
akan dilaksanakan.
2. Meminta arahan dan masukan dari pimpinan terkait rencana aktualisasi yang akan
dilaksanakan.
3. Meminta surat persetujuan pelaksanaan kegiatan aktualisasi
Deskripsi Kegiatan 1:
Melapor kepada pimpinan terkait rencana kegiatan yang akan dilakukan.
Whole Of Government (WoG )
Dalam kegiatan melapor kepada pimpinan, meminta arahan dan saran, serta
meminta surat persetujuan, saya lakukan dengan menjalin hubungan kerjasama
dan komunikasi yang baik sehingga pelaksanaan kegiatan dapat berjalan lancar.
Deskripsi tahapan kegiatan:

1. Melakukan laporan/konsultasi kepada pimpinan terkait rencana aktualisasi
50
yang akan dilaksanakan (1 Maret 2021)

• Pada saat melakukan kegiatan aktualisasi terlebih dahulu penulis
melakukan konsultasi dan meminta izin serta menyampaikan maksud dan
tujuan melakukan aktualisasi dengan penuh rasa tanggung jawab kepada
pimpinan (akuntabilitas).
• Ketika berbicara dengan pimpinan menggunakan bahasa Indonesia yang
benar dan baik (nasionalisme)
• Pada tahap konsultasi ini saya menghadap kepada pimpinan dengan
berpakaian rapi dan berbicara dengan sopan(etika publik)
• Dalam menyampaikan maksud dan tujuan dari kegiatan aktualisasi ini saya
menggunakan waktu seefektif mungkin agar tidak menghalangi aktivitas
pimpinan yang lain(komitmen mutu).
• Agar pimpinan mengetahui dengan jelas kegiatan yang akan dilakukan
maka penulis mengemukakan dengan jujur apa yang akan
dilaksanakan(anti korupsi).
Bukti kegiatan melapor untuk melaksanakan aktualisasi.
Gambar 3.1 Melapor kepada Pimpinan

51
2. Meminta arahan dan masukan dari pimpinan terkait rencana aktualisasi

yang akan dilaksanakan (1 Maret 2021)
• Dalam meminta arahan dan saran saya lakukan dengan penuh tanggung jawab
dan menjadikan saran dari pimpinan menjadi pedoman dalam pelaksanaan
kegiatan aktualisasi(akuntabilitas)
• Dalam meminta arahan dan saran saya menggunakan bahasa Indonesia yang
baik dan benar sebagai bentuk rasa cinta tanah air (nasionalisme)
• Saya mendengarkan serta mencatat arahan dengan saksama dan menunjukkan
sikap menghormati pimpinan (etika publik)
• Dalam meminta arahan dan persetujuan saya mengkoordinasikannya dengan
bertemu langsung kepada pimpinan agar kegiatan lebih mudah dilaksanakan
secara efektif dan efisien(komitmen mutu)
• Saya menghadap pimpinan tepat waktu sesuai dengan jadwal yang disepakati
untuk mengadakan pertemuan (anti korupsi).
3. Meminta surat persetujuan pelaksanaan kegiatan aktualisasi (1 Maret 2021)
• Meminta persetujuan kepala sekolah dalam rencana kegiatan, saya meminta
rekomendasi sebagai bukti persetujuan dari pimpinan yang akan menjadi alat
pertanggung jawaban aya mengutarakan maksud dan tujuan kegiatan yang
akan dilakukan kepada pimpinan (akuntabilitas)
• Meminta persetujuan kepala sekolah memiliki nilai menghargai keputusan
dan menghormati atasan dengan meminta izin sebelum melakukan
(nasionalisme)
• Dalam tahapan kegiatan ini dilakukan sebagai bukti bahwa isu yang saya
angkat telah disetujui oleh pimpinan harus saya laksanakan dengan penuh
disiplin dan rasa tanggung jawab(etika publik)
• Dalam kegiatan saya meminta persetujuan izin melaksanakan aktualisasi ini
karena adanya rekomendasi dari atasan maka kegiatan dapat dilaksanakan
secara efektif dan efisien (komitmen mutu)
• Saya meminta persetujuan kepala sekolah merupakan bukti tanggung jawab
dan disiplin dalam melaksanakan tugas (anti korupsi)
52
Bukti surat persetujuan dari Kepala Sekolah untuk melaksanakan aktualisasi.
Gambar 3.2 Surat Persetujuan
Kontribusi terhadap Dengan menjelaskan maksud dan tujuan pelaksanaan kegiatan

visi dan misi tersebut sehingga menghasilkan surat persetujuan dari pimpinan.
organisasi Hal ini berkaitan dengan visi misi yaitu Cakap dalam ilmu,
santun dalam akhlak, dan terampil dalam bekerja.
Penguatan terhadap Dalam kegiatan ini nilai-nilai organisasi yang terkait adalah
nilai- nilai organisasi Disiplin.
Analisis dampak Kegiatan melapor sangat penting dilakukan dalam mengawali
suatu kegiatan agar semua hal yang berkaitan dengan
pelaksanaan kegiatan dapat ditangani bersama dan
dipertanggungjawabkan. Jika melapor dengan pimpinan tidak
terlaksana maka kegiatan aktualisasi tidak mendapat izin dan
tidak ada komitmen dukungan dari pihak sekolah maka tujuan
dari pelaksanaan aktualisasi ini tidak akan tercapai.
53
Kegiatan 2 Melakukan pertemuan dengan pihak-pihak terkait untuk

membangun komitmen dukungan
Output/Hasil 1. Tersedianya undangan rapat dan daftar hadir rapat
2. Terlaksananya kegiatan menyebarkan undangan rapat
3. Terlaksananya rapat
4. Tersedianya notulen rapat
Lampiran Undangan rapat
Daftar hadir rapat
Dokumentasi pelaksanaan rapat
Notulen rapat
Tahapan kegiatan
1. Membuat undangan rapat dan daftar hadir rapat
2. Menyebarkan undangan rapat
3. Melaksanakan rapat dan membuat notulen rapat
Deskripsi Kegiatan 2:
Keterkaitan nilai dari agenda III yaitu Whole Of Government (WoG )
yang termuat dalam kegiatan ini saya melakukan pertemuan dengan pihak-pihak
terkait melalui rapat untuk membangun komitmen dukungan agar pelaksanaan
aktualisasi dapat berjalan dengan lancar
Deskripsi tahapan kegiatan:
1. Membuat undangan rapat dan daftar hadir rapat (1 Maret 2021 )
• Saya membuat undangan rapat dengan penuh tanggung jawab (agar dapat
dipahami oleh penerima(akuntabilitas)
• Dalam kegiatan ini saya membuat undangan dan daftar hadir dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar (nasionalisme)
• Dalam kegiatan ini saya menulis dengan menggunakan kata-kata yang
sopan (etika publik) agar maksud dan tujuan dilaksanakannya rapat dapat
54
dengan mudah di pahami oleh penerima

• Pengetikan undangan di lakukan dengan sangat teliti (komitmen mutu)
• Dalam kegiatan ini saya membuat daftar hadir rapat dengan tidak
mencantumkan nama pesertanya (anti korupsi).
Bukti Kegiatan Undangan rapat
Gambar 3.3 Undangan Rapat

2. Menyebarkan undangan rapat
• Dalam kegiatan ini saya menyebarkan undangan dengan transparan dan
penuh tanggung jawab bahwa surat itu sampai kepada penerima
tujuan(akuntabilitas)
• Penulisan dalam undangan ini menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar, agar mudah di pahami oleh penerima(nasionalisme)
• Dengan cara menemui langsung pendidik dan tenaga kependidikan maka
sikap yang saya lakukan lebih sopan dan menghormati antar sesama
(etika publik)
• Agar penyampaian undangan dapat lebih efesien (komitmen mutu)
disampaikan 1 hari sebelum pelaksanaan rapat,
55
• Dalam melaksanakan kegiatan ini saya lakukan secara mandiri dan

bertanggungjawab (anti korupsi).
Bukti Kegiatan Menyebarkan Undangan Rapat
Gambar 3.4 Menyebarkan Undangan Rapat

3. Melaksanakan Rapat dan membuat Notulen Rapat
• Dalam kegiatan rapat saya menjelaskan rencana kegiatan aktualisasi
yang akan dilaksanakan dengan transparansi agar dapat diketahui
dengan jelas maksud dan tujuannya (akuntabilitas)
• Dalam kegiatan ini saya tidak akan memaksakan kehendak terhadap
pendapat yang ada dalam rapat dengan tujuan saling menghormati
(nasionalisme),
• Dalam menjelaskan rencana kegiatan saya menggunakan kata-kata
yang baik, sopan, dan tidak menyinggung orang (etika public)
• Dalam kegiatan ini saya membutuhkan responsive dari semua peserta
rapat agar terjalin kerjasama dan kegiatan menjadi lebih efesien
(komitmen mutu)
• Dalam membuat notulen rapat diperlukan kejujuran dan dapat
dipertanggungjawabkan (anti korupsi).
56
Bukti Kegiatan Melaksanakan Rapat di Kantor SDN 2 Polinggona
3.5 Gambar pelaksanaan rapat
Gambar 3.6 Notulen Rapat

57
Gambar 3.7 Daftar Hadir Rapat
Kontribusi terhadap Dengan saya melakukan rapat untuk membangun komitmen

visi dan misi dukungan, saya menyampaikan maksud dan tujuan rapat
organisasi sehingga menghasilkan dukungan dalam pelaksanaan
kegiatan tersebut. Hal ini berkaitan dengan visi misi
Mengembangkan sikap dan perilaku yang berbudi
luhur.
Penguatan terhadap Dalam kegiatan ini keterkaitannya dengan nilai organisasi
nilai- nilai organisasi Kerja keras dan toleransi dalam menyikapi berbagai
pendapat dan saran dari pihak-pihak yang terlibat.
Analisis dampak Kegiatan rapat pelaksanaan aktualisasi bertujuan untuk
membangun komitmen dukungan dari seluruh unsur
pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di sekolah agar
dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi ini peserta latsar
tidak bekerja sendiri, minimal dapat menerima saran-saran
yang membangun sehingga dalam proses pelaksanaan
kegiatan ini dapat berlangsung dengan mudah serta dapat
memberikan teladan kegotong royongan terhadap peserta
58
didik dan apabila pelaksanaan rapat ini tidak dilaksanakan

maka tujuan yang telah digambarkan di atas tidak akan
tercapai.
Kegiatan 3 Melakukan sosialisasi untuk mengajak peserta didik agar mereka

lebih peduli dalam hal memelihara dan menjaga kebersihan diri.
Output/Hasil 1. Terlaksananya kegiatan memberikan penjelasan tentang
pentingnya memelihara dan menjaga kebersihan diri.
2. Terlaksananya kegiatan menjelaskan salah satu tindakan yang
dapat dilakukan untuk menjaga dan memelihara kebersihan
diri yaitu dengan cara mencuci tangan menggunakan sabun
beserta manfaatnya.
3. Terlaksananya kegiatan mengajak peserta didik untuk dapat
berkomitmen melaksanakan kegiatan pembiasaan mencuci
tangan menggunakan sabun.
Lampiran Dokumentasi kegiatan penjelasan mengenai pentingnya
memelihara dan menjaga kebersihan diri melalui cuci tangan pakai
sabun.
Tahapan kegiatan
1. Memberikan penjelasan tentang pentingnya memelihara dan menjaga kebersihan diri
2. Menjelaskan salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga dan
memelihara kebersihan diri yaitu dengan cara mencuci tangan menggunakan sabun
beserta manfaatnya.
3. Mengajak peserta didik untuk dapat berkomitmen melaksanakan kegiatan pembiasaan
mencuci tangan menggunakan sabun.
Deskripsi kegiatan 3
Nilai-nilai ASN yang terkait dalam kegiatan ini adalah Whole Of Government
59
(WoG) karena ada pihak yang dilibatkan untuk sosialisasi kepada peserta didik
tentang cara menjaga kesehatan dan kebersihan diri,salah satunya dengan pelaksanaan
gerakan cuci tangan pakai sabun. Pihak sekolah berkoordinasi dengan tenaga
kesehatan yang ada di sekolah yaitu Bidan UKS.
Deskripsi Tahapan Kegiatan
1. Memberikan penjelasan tentang pentingnya memelihara dan menjaga kebersihan diri

• Dalam kegiatan ini saya memberi kepercayaan kepada Bidan UKS untuk
memberikan penjelasan tentang pentingnya memelihara dan menjaga kesehatan
diri secara transparan (akuntabilitas)
• Dalam kegiatan ini saya juga menyampaikan kepada peserta didik untuk saling
menghormati sebagai bentuk rasa mengasihi sesama manusia dan untuk
kepentingan bersama (nasionalisme)
• Saya menyampaikan tujuan diadakannya sosialisai ini dengan menggunakan kata-
kata yang baik dan tidak menyinggung (etika publik)
• Dalam kegiatan ini saya bekerjasama dengan pihak terkait yaitu Bidan UKS agar
semua pihak mendapat kepuasan (komitmen mutu)
• Dalam kegiatan ini saya melakukannya dengan penuh tanggung jawab dan didiplin
(anti korupsi).
60
Bukti Kegiatan Melaksanakan Sosialisasi Kepada Peserta Didik di Kelas V
Gambar 3.8 Sosialisasi kepada peserta didik oleh Bidan UKS

2. Menjelaskan salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk menjaga dan
memelihara kebersihan diri yaitu dengan cara mencuci tangan menggunakan sabun
beserta manfaatnya
• Menjelaskan salah satu tindakan yang dapat dilakukan untuk menerapkan pola
hidup bersih dan sehat dengan penuh tanggung jawab (akuntabilitas)
• Dalam kegiatan ini saya bekerjasama dengan Bidan UKS sebagai bentuk rasa
peduli terhadap sesama manusia dan untuk kepentingan bersama (nasionalisme)
• Saya menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar agar peserta didik
mudah memahami apa saja yang harus dilakukan sebagai rasa cinta tanah
air(etika publik)
• Saya bersama Bidan UKS kerjasama untuk mendemonstrasikan cara cuci tangan
pakai sabun yang benar dengan (komitmen mutu)
• Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan sebagai wujud dari tanggung jawab masing-
masing diri mereka dan peduli terhadap kesehatannya (anti korupsi).
3. Mengajak peserta didik untuk dapat berkomitmen melaksanakan kegiatan pembiasaan

mencuci tangan menggunakan sabun
61
• Dalam kegiatan ini saya mengajak peserta didik agar melakukan kegiatan ini
secara konsisten dan berpartisipasi aktif terhadap diri mereka sendiri
(akuntabilitas)
• Untuk melaksanakan kegiatan ini saya tidak memaksakan kehendak kepada
peserta didik (nasionalisme)
• Saya menyampaikan ajakan ini dengan tutur kata yang sopan dan santun,
sehingga peserta didik tidak merasa terpaksa untuk melakukannya (etika publik)
• Saya memberikan lemnbar dukungan ini agar bisa mencapai target secara tepat
sesuai dengan yang direncanakan (komitmen mutu)
• Saya melakukan kegiatan ini secara sederhana dan mandiri (anti korupsi).
Bukti Kegiatan Mengajak Peserta Didik Untuk Berkomitmen Untuk Melaksanakan

Gerakan Cuci Tangan Pakai Sabun
Gambar 3.9 Mengajak peserta didik untuk berkomitmen melaksanakan gerakan cuci
tangan pakai sabun
62
Gambar 3.10 Surat Pernyataan peserta didik untuk berkomitmen.
Kontribusi terhadap visi dan Dengan diadakan kegiatan ini maka telah mendukung
misi organisasi Misi sekolah yaitu melaksanakan pembelajaran
bimbingan secara efektif dan menciptakan
lingkungan sekolah yang aman dan sehat.
Penguatan terhadap nilai- nilai Keterkaitan dengan nilai organisasi yaitu disiplin.
organisasi
Analisis dampak Agar peserta didik dapat memahami maksud dan tujuan
dilaksanakannnya kegiatan ini maka perlu dilakukan
sosialisasi terlebih dahulu sehingga dalam
pelaksanaannya peserta didik dapat mengetahui dampak
negatif jika tidak melakukan kegiatan cuci tangan pakai
sabun serta dapat mengetahui cara yang dapat dilakukan
untuk menghindari dampak negatifnya sehingga peserta
didik dapat menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat.
63
3.6 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Kegiatan 4 Menyediakan tempat cuci tangan
Tanggal 12- 13 Maret 2021

Output/Hasil - Tersedianya gambar cara cuci tangan
- Tersedianya tempat cuci tangan di setiap kelas
- Tersedianya sabun untuk cuci tangan
Lampiran Dokumentasi pemasangan gambar cuci tangan
Dokumentasi tempat cuci tangan di setiap kelas
Tahapan kegiatan
1. Bersama peserta didik memasang gambar-gambar cara cuci tangan
yang baik dan benar.
2. Menyediakan tempat cuci tangan disetiap kelas
3. Menyediakan sabun yang digunakan untuk cuci tangan
Dalam pelaksanaan kegiatan ini yaitu menyediakan tempat cuci tangan dan sabun
termasuk penerapan nilai-nilai ASN Pelayanan Publik, karena kegiatan tersebut
bertujuan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dalam hal pelaksanaan gerakan
cuci tangan pakai sabun menjadi lebih efektif, dengan adanya tempat cuci tangan di
setiap kelas.
Deskripsi Tahapan Kegiatan

1. Bersama peserta didik memasang gambar-gambar cara cuci tangan yang baik dan
benar
• Dalam kegiatan ini saya mengajak peserta didik untuk ikut terlibat dalam
pemasangan gambar-gambar cuci tangan.Peserta didik dilibatkan secara aktif /
partisipatif (akuntabilitas)
• Saya bermusyawarah dengan peserta didik membicarakan tentang kegiatan apa
yang akan mereka lakukan (nasionalisme)
• Dalam bermusyawarah dengan peserta didik saya menggunakan bahasa yang
64
sopan serta santun. Saya meminta peserta didik juga menyampaikan pendapatnya
terkait tempat yang cocok untuk digunakan memasang gambar –gambar
tersebut(etika publik)
• Saya melibatkan peserta didik agar pekerjaan dapat dilakukan dengan benar dan
tepat/efisien (komitmen mutu)
• Dalam kegiatan ini saya menerapkan prinsip mandiri dan sederhana dalam
pemasangan gambar-gambar tersebut (anti korupsi).
Bukti kegiatan Pemasangan Gambar Cara Cuci Tangan di Setiap Kelas
Gambar 3.11 Pemasangan gambar cara cuci tangan pakai sabun di kelas VI
65
Gambar 3.11 Pemasangan Gambar Cara Cuci Tangan di Kelas III
2. Menyediakan tempat cuci tangan disetiap kelas
• Dalam menyediakan tempat cuci tangan saya melakukannya dengan tanggung

jawab bahwa semua kelas harus mempunyai tempat cuci tangan (akuntabilitas).
• Saya membagi peserta didik untuk melaksanakan tugas secara adil dan tidak
diskriminatif (nasionalisme)
• Saya memberikan tugas kepada peserta didik agar mereka berlatih untuk
melaksanakan tanggung jawabnya masing-masing dengan sikap santun (etika
public)
• Dengan membagi tugas kepada peserta didik dapat mencapai hasil tanpa
pemborosan sumber daya dan hemat waktu (komitmen mutu)
• Dalam kegiatan ini saya bertanggung jawab atas apa yang dilakukan oleh peserta
didik untuk melatih kerjasamanya (anti korupsi).
66
Bukti Kegiatan
1. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kelas I dan II
Gambar 3.12 Di depan kelas I dan II

2. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kelas III
Gambar 3.13 tempat cuci tangan di deopan kelas III

67
3. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kantor
Gambar 3.14 Tempat cuci tangan di depan Kantor

4. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kelas IV
Gambar 3.15 Tempat cuci tangan di depan kelas IV

68
5. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kelas IV
Gambar 3.17 Gambar cuci tangan di depan kelas V

6. Menyediakan Tempat Cuci Tangan Di Depan Kelas VI
Gambar 3.17 tempat Cuci tangan di depan Kelas VI

69
Kontribusi terhadap visi dan Dengan diadakan kegiatan ini maka telah mendukung
misi organisasi Misi sekolah yaitu melaksanakan pembelajaran
bimbingan secara efektif dan menciptakan
lingkungan sekolah yang aman dan sehat
Penguatan terhadap nilai- Nilai-nilai organisasi yang terkait dalam kegiatan ini adalah
nilai organisasi disiplin dan kerja keras
Analisis dampak Jika kegiatan ini tidak dilakukan maka pelaksanaan gerakan
cuci tangan ini tidak dapat terlaksana secara optimal.
3.7 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi
Melaksanakan penerapan kegiatan gerakan cuci tangan

Kegiatan 5
pakai sabun
Tanggal 15-27 Maret 2021
1. Terlaksananya kegiatan cuci tangan di pagi hari dan
siang hari setelah waktu istirahat sebelum masuk kelas
secara bergantian.
Output/Hasil
2. Terlaksananya pengamatan pelaksanaan gerakan cuci
tangan pakai sabun dengan meminta bantuan rekan
sejawat.
Lampiran Dokumentasi kegiatan
Tahapan kegiatan
1. Melaksanakan kegiatan cuci tangan di pagi hari dan siang hari setelah waktu istirahat
sebelum masuk kelas secara bergantian (15 -27 Maret 2021)
2. Melaksanakan pengamatan pelaksanaan gerakan cuci tangan dengan meminta bantuan
rekan sejawat (22-27 Maret 2021)
Keterkaitan dengan nilai ASN Whole Of Government (WoG)
Dalam kegiatan ini saya mengamati pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun yang
dilakukan oleh peserta didik dengan melibatkan teman Guru untuk membantu dalam
70
kegiatan ini, sehingga kegiatan ini dapat terlaksana sesuai jadwal.

1. Melaksanakan kegiatan cuci tangan di pagi hari dan siang hari setelah waktu istirahat
sebelum masuk kelas secara bergantian
• Sebelum masuk kelas saya menyiapkan peserta didik untuk berbaris di depan kelas
agar mereka tertib dalam melakukan kegiatan dan dilakukan secara terus menerus
untk mencapai kewajiban pertanggung jawaban(akuntabilitas).
• Saya menyampaikan apa yang harus mereka lakukan sebelum masuk kelas dengan
bahasa Indonesia yang mudah dipahami dan dilaksanakan secara tertib, disiplin
(nasionalisme),
• Dalam kegiatan ini saya meminta peserta didik untuk cuci tangan pakai sabun
sebelum masuk kelas dengan adil dimulai dari baris yang paling depan (etika public)
• Dengan melakukan hal ini dibutuhkan kerjasama sehingga dapat berdaya dan
berhasil guna (komitmen mutu),
• Kegiatan ini dilakukan karena ada kepedulian terhadap kesehatan peserta didik serta
dilaksanakan berdasarkan waktu yang telah ditetapkan (anti korupsi)
Bukti Kegiatan Pelaksnaan gerakan cuci tangan pakai sabun

1. Cuci tangan siswa Kelas V di pagi hari sebelum masuk kelas
Gambar 3.18 Cuci tangan di pagi hari sebelum masuk kelas V

71
2. Cuci tangan siswa Kelas V di siang hari setelah istirahat
Gambar 3.19pelaksanaan gerakan cuci tangan setelah istirahat
2. Melaksanakan pengamatan pelaksanaan gerakan cuci tangan dengan meminta bantuan

rekan sejawat
• Dalam kegiatan ini juga saya melakukan pengamatan untuk mendapatkan hasil
yang konsistensi (akuntabilitas)
• Saya meminta rekan sejawat untuk melaksanakan pengamatan agar hasilnya dapat
dipertanggungjawabkan dan dilaksanakan dengan penuh amanah (nasionalisme)
• Ketika saya meminta bantuan rekan sejawat, sya menggunakan bahasa yang baik
dan sopan (etika public)
• Saya dan teman sejawat melakukan pengamatan yang dilakukan untuk mengukur
sejauh mana tingkat keberhasilan dari tujuan yang telah ditetapkan (komitmen
mutu)
• Saya dan teman sejawat melakukan pengamatan langsung dengan jujur dan
mandiri (anti korupsi)
72
Bukti Lembar Obsevasi
• Observasi awal
.
Gambar 3.20 Lembar Observasi Awal
Berdasarkan lembar observasi awal sebelum kegiatan aktualisasi, terlihat masih

rendahnya pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun yang dilakukan peserta didik
kelas V, yaitu hanya 4 orang yang melakukan cuci tangan di pagi hari dan tidak ada
yang melakukan gerakan cuci tangan di siang hari setelah istirahat.
• Observasi Awal Kegiatan Dalam Aktulisasi
Gambar 3.21 Lembar observasi

73
Table 3.8 Analisis observasiawal

Gerakan cuci tangan Jumlah
No Nama
pakai sabun (12)
Pagi hari Siang hari
1. Asriadi 5 3 8
2. Aura Kasih 5 6 11
3. Irma 5 5 10
4. Muh. Afdal 5 3 8
5. Nurafifah 5 3 8
6. Renaldo Refai 6 2 8
7. Wulan 6 4 10
Pada lembar observasi awal dalam kegiatan aktualisasi pada tanggal 15- 18
Maret 2021 setelah diadakannya sosialisasi tentang pentingnya menjaga dan
memelihara kesehatan diri, salah satunya melalui gerakan cuci tangan pakai sabun
menunjukkan adanya perubahan . Dalam lembar observasi tersebut terlihat belum ada
yang mencapai target.
• Observasi Oleh Teman Sejawat
Gambar 3.22 Lembar observasi teman sejawat

74
Gerakan cuci tangan

No Nama Jumlah
pakai sabun
Pagi hari Siang hari
1. Asriadi 6 5 11
2. Aura Kasih 6 6 12
3. Irma 6 5 11
4. Muh. Afdal 6 6 12
5. Nurafifah 6 4 10
6. Renaldo Refai 6 5 11
7. Wulan 6 6 12
Pada lembar observasi yang dilakukan oleh teman sejawat pada tanggal 22-26
Maret 2021, terlihat adanya peningkatan dari 5 orang yang melaksanakan gerakan
cuci tangan di pagi hari menjadi 7 orang dan di siang hari setelah istirahat juga 7
orang. Itu artinya pelaksanaan gerakan cuci tangan pakai sabun ada peningkatan
setiap harinya selama 1 minggu, sehingga tujuan dari pelaksanaan gerakan cuci
tangan pakai sabun dapat terlaksana dengan baik dan lancar.
Kontribusi terhadap visi dan Dengan diadakan kegiatan ini maka telah mendukung Misi
misi organisasi sekolah yaitu melaksanakan pembelajaran bimbingan
secara efektif dan menciptakan lingkungan sekolah
yang aman dan sehat
Penguatan terhadap nilai- nilai Nilai-nilai organisasi yang tekaitt dalam kegiatan ini
organisasi adalah disiplin.
Analisis dampak Tahapan kegiatan ini merupakan tujuan utama dari proses
aktualisasi dimana peserta didik telah terbiasa untuk
melakukan gerakan cuci tangan pakai sabun sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan,untuk menjaga kesehatan diri
sebagai wujud perilaku hidup bersih dan sehat.
75
BAB IV
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Setelah melaksanakan diklatsar dan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN di SD

Negeri 2 Polinggona, Kecamatan Polinggona, Kabupaten Kolaka, dapat disimpulkan
bahwa:
1. Dalam pelaksanaan kegiatan aktualisasi ini peserta dapat menanamkan nilai-
nilai dasar sebagai ASN dan kesadaran akan kedudukan dan peran ASN dalam
NKRI (Pelayanan Publik, Manajemen ASN dan Whole of Government). Dan
mampu menunjukkan kinerja yang professional dan akuntabel, serta mampu
bekerjasama dengan semua pihak.
2. Dalam tahapan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN kurang lebih selama 1 bulan,
dimana 5 (Lima) kegiatan aktualisasi telah berhasil teraktualisasi di SD Negeri 2
Polinggona. Hal ini dapat terlihat dari hasil pengamatan yang dilakukan oleh
peserta Latsar dan dari pengamatan teman sejawat yang menunjukkan adanya
peningkatan berdasarkan lembar observasi awal yang tadinya hanya 4 orang
yang melakukan gerakan cuci tangan di pagi hari dan tidak ada yang melakukan
di siang hari, sedangkan pada observasi akhir menjadi 7 orang yang melakukan
gerakan cuci tangan di pagi dan siang hari setelah istirahat.
B. SARAN
Melalui kegiatan aktualisasi di SD Negeri 2 Polinggona dengan menerapkan
nilai-nilai ANEKA akan mampu
1. Membentuk pribadi dan mental para ASN yang memegang teguh nilai-nilai
professional ASN, sehingga mereka siap bekerja menjalankan tugas dan
kewajibannya sebagai abdi Negara dan pelayan public baik di lingkungan
kerja maupun di lingkungan masyarakat. Dan juga
2. Hendaknya senantiasa memberikan dorongan dan bimbingan dalam
menerapkan pendidikan karakter pada peserta didik melalui pembiasaan.
Dengan bertanggung jawab dan selalu memegang teguh tugas dan fungsi
76
dalam pekerjaan serta menjaga loyalitas sebagai Aparatur Sipil Negara,

nantinya akan membawa perubahan positif yang mengarah pada tercapainya
cita-cita bangsa.
i. RENCANA TINDAK LANJUT
Setelah melihat hasil dan perkembangan pelaksanaan gerakan cuci tangan

pakai sabun yang dilaksanakan di Kelas V (Lima) SD Negeri 2 Polinggona,
Kecamatan Polinggona, Kabupaten Kolaka. Maka gerakan ini direncanakan akan
diterapkan di kelas lain dalam lingkup SD Negeri 2 Polinggona agar seluruh peserta
didik dapat menerapkan pola hidup bersih dan sehat. Sehingga kedepannya peserta
didik akan menjadi pelopor teladan penerapan pola hidup bersih dan sehat
dilingkungan keluarga dan masyarakat.
77
LAMPIRAN-LAMPIRAN
78
JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
N Tahap FEB. MARET 2021

Kegiatan
o Kegiatan 2021
26 27 28 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1. Melapor 1. Melakukan
kepada konsultasi
pimpinan kepada
untuk pimpinan terkait
melakukan rancangan
konsultasi aktualisasi yang
dalam akan
melaksanak dilaksanakan
an rencana 2.Meminta
kegiatan arahan dan
yang akan masukan dari
dilakukan pimpinan terkait
rancangan
aktualisasi yang
akan
dilaksanakan
79
3.Meminta surat
persetujuan
pelaksanaan
kegiatan
aktualisasi
1.Membuat
2. Melakukan undangan rapat
pertemuan 2.Menyebarkan
dengan undangan rapat
pihak-pihak 3.Melaksanakan
terkait rapat dan
untuk membuat
membangu Notulen rapat
n
komitmen
dukungan
Melakukan 1.Memberikan
3. sosialisasi penjelasan
untuk tentang
mengajak pentingnya
peserta memelihara
80
didik agar dan menjaga

mereka kebersihan diri
lebih peduli
dalam hal 2. Menjelaskan
memelihara salah satu
dan tindakan yang
menjaga dapat dilakukan
kebersihan untuk menjaga
diri dan memelihara
kebersihan diri
yaitu dengan
cara mencuci
tangan
menggunakan
sabun beserta
manfaatnya
3. Mengajak
peserta didik
untuk dapat
berkomitmen
melaksanakan
81
kegiatan
pembiasaan
mencuci tangan
menggunakan
sabun.
Menyediak 1. Bersama
4 an tempat peserta didik
cuci tangan memasang
gambar-gambar
cara cuci tangan
yang baik dan
benar.
2.Menyediakan
dan mengatur
tempat cuci
tangan disetiap
kelas
3. Menyediakan
sabun yang
digunakan untuk
cuci tangan
82
Melaksana 1.Kegiatan cuci

5 kan tangan di pagi
kegiatan hari sebelum
penerapan masuk kelas
gerakan secara
bergantian
2.Kegiatan cuci
tangan di siang
hari setelah
waktu istirahat
sebelum masuk
kelas secara
bergantian
3.Mengamati
pelaksanaan
gerakan cuci
tangan dengan
meminta
bantuan rekan
sejawat.
83
KETERANGAN
: PELAKSANAAN KEGIATAN
: HARI MINGGU/LIBUR
84
85
86
Formulir 3
STRATEGI PEMBIMBINGAN Rincian Pelaksanaan Bimbingan
(Catatan bimbingan oleh: Coach)
Nama Peserta : SITI NURFAIDAH, S,Pd.
SatuanKerja :
TempatAktualisasi : SD NEGERI 2 POLINGGONA

MediaKo
Tanggal/ Hasil
Catatan Bimbingan munikasi
No Waktu capaian/output
(Telpon/SM
1. • Penjelasan S/Email/Dl)
Via
nilai-nilai WhatsApp
26 Maret 2021
ANEKA pada
setiap tahapan
kegiatan telah
diperbaiki.
• Pada
Kesimpulan
sudah
diperbaiki
• Pada latar
belakang kata
rancangan
sudah
diperbaiki
87
2. 27 Maret 2021 • Hasil Via

observasi WhatsApp
sudah
diseskripsikan
• Laporan dan
analisis
observasi
sudah
dilakukan.
3. 28 Maret 2021 • Bukti foto sudah Via

diperjelas WhatsApp
dengan
menuliskan
dimana tempat
cuci tangan di
letakkan.
• Setiap gambar
sudah
dilengkapi
dengan nomor
dan judul
• Ukuran foto
pada kegiatan
sudah
diperbesar
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99

File 1617246511

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

File 1617246511

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN HASIL AKTUALISASI DAN HABITUASI NILAI-NILAI

DASAR PERAN DAN KEDUDUKAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN)

OPTIMALISASI PELAKSANAAN GERAKAN

NAMA :SITI NURFAIDAH, S.Pd.

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN LXXXVIII

PEMERINTAH KABUPATEN KOLAKA BEKERJA SAMA DENGAN

PROVINSI SULAWESI TENGGARA

Kendari, 30 Maret 2021

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ vi

DAFTAR TABEL................................................................................................. vii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... viii

1.1 Latar Belakang ................................................................................. 1

BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI, KONSEP NILAI DASAR,

PERAN DAN KEDUDUKAN ASN DAN PENETAPAN ISU

A. Gambaran Umum Organisasi

1. Kedudukan Organisasi ....................................................................... 4

2. Visi dan Misi Organisasi ..................................................................... 6

3. Nilai Organisasi ................................................................................... 7

4. Strutur Organisasi. ............................................................................... 8

5. Tugas Pokok dan Fungsi Organisasi. ................................................. 9

6. Tugas Pokok ASN ............................................................................... 10

B. Nilai-Nilai Dasar Asn, Kedudukan Dan Peran ASN Dalam NKRI

3 .Etika Publik ................................................................................. 11

4 .Komitmen Mutu .......................................................................... 12

5 .Anti Korupsi. ............................................................................... 12

6 .Manajemen ASN ......................................................................... 13

7 .Whole Of Government (WoG). ................................................... 13

8 .Pelayanan Publik ......................................................................... 14

C. Identifikasi, Penetapan dan Analisis Isu. ..............................................

1. Identifikasi Isu ............................................................................. 15

2.Penetapan Isu. ............................................................................... 16

3. Analisis Isu .................................................................................. 18

BAB III CAPAIAN AKTUALISASI

A. Kendala dan Antisipasi ........................................................................ 33

B. Hasil Aktualisasi ................................................................................... 35

1. Realisasi Pelaksanaan Kegiatan ...................................................... 35

2.Hasil Pelaksanaan Aktualisasi.......................................................... 37

Gambar 2.1 Strutur Organisasi ............................................................................. 8

Gambar 2.2 Analisis Isu ........................................................................................ 19

Gambar 3.1 Melapor kepada Pimpinan ................................................................ 38

Gambar 3.2 Surat Persetujuan............................................................................... 40

Gambar 3.3 Undangan Rapat ................................................................................ 42

Gambar 3.4 Menyebarkan Undangan Rapat ......................................................... 43

Gambar 3.5 Pelaksanaan Rapat............................................................................. 44

Gambar 3.6 Notulen Rapat .................................................................................. 44

Gambar 3.7 Daftar Hadir Rapat ............................................................................ 45

Gambar 3.8 Sosialisai Kepada Peserta Didik ....................................................... 48

Gambar 3.9 Mengajak Peserta Didik Untuk Berkomitmen ................................. 49

Gambar 3.10 Surat Pernyataan Dukungan Aktualisasi ........................................ 50

Gambar 3.11 Pemasangan Gambar Cara Cuci Tangan di Kelas VI ..................... 53

Gambar 3.13 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas III ........................................ 54

Gambar 3.14 Tempat Cuci Tangan di Depan Kantor .......................................... 55

Gambar 3.15 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas IV ........................................ 55

Gambar 3.16 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas V ......................................... 56

Gambar 3.17 Tempat Cuci Tangan di Depan Kelas VI ........................................ 57

Gambar 3.20 Lembar Observasi Awal.................................................................. 60

Gambar 3.21 Lembar Observasi Awal Dalam Aktualisasi ................................... 60

Gambar 3.22 Lembar Observasi oleh Teman Sejawat.......................................... 61

Tabel 2.1 Data Tenaga Pendidik .......................................................................... 8