RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK..............

Kelas/Semester : XII / 6 (genap)
Mata Pelajaran : Pengelolaan Bisnis Ritel
Kompetensi dasar : 3.20 Memahami sumber daya keuangan bisnis ritel
4.20. Memperoleh sumber daya keuangan bisnis ritel
Alokasi Waktu : 2 pertemuan @6 x 45 menit

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning
dengan pendekatan saintifik peserta didik diharapkan mampu :
KD-20 (Pengetahuan) :
3.20.1 Menjelaskan pengertian manajemen keuangan bagi perusahaan
3.20.2 Menjelaskan tujuan manajemen keuangan dalam bisnis ritel
3.20.3 Menjelaskan sumber pendanaan dari perusahaan.
3.20.4 Menganalisis jumlah kebutuhan dana bagi perusahaan
KD-20 (Ketrampilan)
4.20.1 Memilah sumber daya keuangan bisnis ritel
4.20.2 Menyajikan sumber daya keuangan yang akan digunakan dalam bisnis ritel
dengan benar dan dilaksanakan dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses
pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan baik
serta penuh rasa tanggung jawab.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN
– PERTEMUAN KE-1 - @ 270 menit
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Kegiatan Pendahuluan, Apersepsi dan Motivasi 25 menit
 Guru menyampaikan salam dan berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik merespon salam, guru mengecek kehadiran,
kebersihan kelas agar tercipta lingkungan kelas yang kondusif
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan apersepsi.
 Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan
atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi
dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai.
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan
tentang tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Sintaks Model Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu

Mengamati 220 mnt

Stimulation  Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang pengertian
(stimulasi/ dan tujuan manajemen keuangan bagi bisnis ritel.
literasi)
 Peserta didik mempelajari berbagai sumber bacaan tentang
pengertian dan tujuan manajemen keuangan bagi perusahaan.
Menanya
Mengidentifikas  Peserta didik menanyakan materi yang dianggap belum jelas
i Masalah kepada guru tentang pengertian dan tujuan manajemen keuangan
(Critical bagi perusahaan
Thinking)  Tiap-tiap peserta didik mendapatkan tugas untuk mendefinisikan
dan mengerjakan soal tentang pengertian dan tujuan manajemen
keuangan bagi perusahaan.
Pengumpulan Mengeksplorasi
Data

1
 Sintaks Model Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu

 Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok yang terdiri atas

(Collaboration 4 orang peserta didik secara heterogen
dan critical  Peserta didik mendiskusikan permasalah yang diberikan guru
thinking ) dalam kelompok masing-masing dibawah pengawasan dan
bimbingan guru.
 Setelah mengerjakan tugas guru, 2 peserta didik bertamu ke
kelompok lain untuk menyampaikan hasil dikusi kelompoknya.
Pembuktian Mengasosiasi
(Verification)  Peserta didik dan kelompoknya menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang pengertian dan tujuan manajemen
keuangan bagi perusahaan
Mengkomunikasikan
 Peserta didik dan kelompoknya mempresentasikan hasil diskusi
Menyimpulkan tulisan tentang pengertian dan tujuan manajemen keuangan bagi
(Generalization) perusahaan
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif.
 Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
 Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan 25 menit
yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
Penutup  Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran,
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

- PERTEMUAN KE-2 @ 270 menit

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan  Kegiatan Pendahuluan, Apersepsi dan Motivasi 25 menit
 Guru menyampaikan salam dan berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran.
 Peserta didik merespon salam, guru mengecek kehadiran,
kebersihan kelas agar tercipta lingkungan kelas yang kondusif
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru melakukan apersepsi.

Kegiatan inti

Sintaks Model Alokasi

Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu

Mengamati 220 mnt

 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang sumber
Stimulation pendanaan dari perusahaan dan cara menghitung jumlah kebutuhan
(stimulasi/ dana bagi perusahaan ritel.
literasi)
 Peserta didik mempelajari berbagai sumber bacaan tentang
sumber pendanaan dari perusahaan dan cara menghitung jumlah
kebutuhan dana bagi perusahaan ritel.
Mengidentifikas Menanya
i Masalah  Peserta didik menanyakan materi yang dianggap belum jelas
(Critical kepada guru tentang sumber pendanaan dari perusahaan dan cara

2
 Sintaks Model Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu

Thinking) menghitung jumlah kebutuhan dana bagi perusahaan ritel

Pengumpulan Mengeksplorasi
Data  Memberi kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi
(Collaboration sebelumnya.
dan critical  Persiapan ulangan
thinking )  Siswa menerima soal evaluasi dari guru.
 Siswa menerima penjelasan mengenai ketentuan-ketentuan dalam
menjawab soal evaluasi
Pembuktian Mengasosiasi
(Verification)  Siswa mengerjakan soal evaluasi dengan mandiri

Mengkomunikasikan
Menyimpulkan
(Generalization)  Siswa mengumpulkan hasil jawaban soal evaluasi kepada guru.
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang
atau belum bisa mengerjakan ulangan dengan maksimal.

 Guru Memberikan refleksi atas soal evaluasi hari itu 25 menit

 Siswa diberi tugas mencari informasi dari buku, media massa
Penutup cetak dan internet tentang materi pelajaran yang akan dibahas
minggu depan.
 Guru menutup pembelajaran.

3. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian Pengetahuan :
1. Tes Tertulis
a. Jelaskan pengertian manajemen keuangan dalam bisnis ritel !
b. Jelaskan tujuan dalam melaksanakan manajemen keuangan dalam bisnis ritel !
c. Jelaskan cara memperoleh sumber pendanaan dalam bisnis ritel !
d. Jelaskan cara menentukan jumlah dana yang dibutuhkan dalam kegiatan bisnis ritel
Penilaian Ketrampilan
Presentasikan ke depan kelas sumber daya keuangan yang ada dalam kegiatan bisnis ritel sesuai
dengan kelompok yang telah anda buat !

Mengetahui, Surakarta, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

............................................. .............................................
NIP. ..................................... NIP. ......................................