Modul Seni Budaya

BAB 6
APRESIASI SENI BUDAYA NUSANTARA
A. Apresiasi
1. Pengertian Apresiasi
Secara etimologi, apresiasi berasal dari bahasa latin yaitu apreciatio yang berarti menghargai.
Dalam bahsa inggris appreciate yang berarti menyadari , memehami , menghargai , dan menilai.
Secara terminologi, apresiasi adalah proses penilaian atau penghargaan yang diberikan seseorang
terhadap sesuatu.
2. Tujuan Apresiasi
Tujuan apresiasi adalah agar publik memgetahui maksud dan tujuan dari pembuatan karya seni
sehingga masyarakat bisa menilai, menanggapi dan menikmati suatu karya seni yang telah ada.
Selain itu, tujuan apresiasi sebagai berikut :
a) Mengevaluasi dan mengembangkan nilai keindahan karya seni.
b) Mengembangkan daya kreasi dan imajinasi.
c) Menyempurnakan karya seni.
3. Fungsi Apresiasi
Adapun fungsi apresiasi sebagai berikut :
 Sebagai sarana meningkatkan rasa cinta terhadap karya anak bangsa indonesia sekaligus peduli
terhadap sesama.
 Sarana untuk penilaian , penikmatan , empati , hiburan , dan edukasi.
 Sebagai sarana untuk mengembangkan kemampuan manusia dalam beberapa hal.
4. Proses mengapresiasi
Secara singkat , cara dan proses mengaprepresiasi sebagai berikut :
a. Mengamati.
b. Menghayati.
c. Memahami.
d. Menanggapi.
e. Menilai.
f. Implementasi atau penerapan.
5. Tingkat Apresiasi
Adapun tingkat jenis apresiasi seni terdiri atas berikut ini.
1. Tingkat Empatik
Tingkat empatik melibatkan pikiran dan perasaan. Tingkat apresiasi tersebut berupa tangkapan
indrawi atau tangkapan daru indera. Apresiasi empatik, misalnya saat saat kita mendengar karya
seni musik, maka diri kita akan merasa nyaman dan betah mendengar karya tersebut , lalu
timbul penilaian bahwa karya tersebut bagus.
2. Tingkat Estetis
Estetis dairtikan sebagai penilaian terhadap keindahan. Tingkat apresiasi ini merupakan
pengamatan dan penghayatan. Dalam tingkat ini bagi penikmat seni dalam memberikan suastu
apesiasi yang lebih pada pengamatan terhadap bentuk teater atau yang lain, membutuhkan
pengamatan yang baik agar sesuatu dengan penyampaian apresiasi estetis tersebut kepada
siapa.
3. Tingkat Apresiasi Kritik
1
MODUL SENI BUDAYA SEMESTER GENAP/2022
Tingkat apresiasi kritik merupakan bentuk apresiasi yang menyampaikan sebuah klarifikasi,
deskripsi, menjelaskan, menganalisis, dan evaluasi sehingga dapat diambil sebuah simpulan.
Contohnya dapat kita lihat pada juri juri dalam ajang ajang yang ada di televisi, misalnya ajang
bernyanyi. Tingkat apresiasi mereka sudah berada pada tingkat ini dimana akan memberi
masukan, menilai dengan tidak lupa memberi penjelasan, dan memberi evaluasi juga simpulan.
B. Apresiasi Seni
1. Pengertian Apresiasi Seni
Apresiasi dapat diartikan sebagai penilaian terhadap sesuastu. Kegiatan apresiasi
tidakanya berhubungab dengan seni, tetapi apapun yang memang dapat diapresiasikan.
Sementara seni mempunyai arti karya yang bermutu dan memiliki nilai. Dari sini kita dapat
mengambil bahwa apresiasi seni adalah penilaian terhadap karya seni. Pengertian apresiasi
seni lebih dalam lagi ialah penilaian terhadap karya seni mulai dari mengenali, memberi
nilai, hingga menghargai. Bentuk apresiasi tersebut berbeda beda dari setiap individu yang
menikmatinya sebab sense of beauty yang dimiliki setiap individu juga berbeda. Kegiatan
apresiasi tersebut juga dilakukan untuk memberi nilai pada karya karya snei yang telah
dicipatakan.
2. Fungsi Apresiasi Seni
Ada empat fungsi yang menjadi utama dan dapat dikenali agar lebih memahami mengenai
apresiasi seni. Keempat fungsi tersebut sebagai berikut :
a. Untuk meningkatkan kecintaan terhadap karya seni.
b. Untuk menciptakan penilaian.
c. Untuk mengembangkan kemampuan.
d. Untuk membangun hubungan.
3. Tujuan Apresiasi Seni
Selain memiliki empat fungsi atau manfaat, apresiasi seni juga memiliki dua macam
tujuan, yaitu tujuan pokok dan tujuan akhir. Tujuan pokok dari apresiasi seni tersebut agar
karya seni lebih dapat dinikmati publik atau masyarakat juga iku serta tujuannya
tersampaikan. Terkadang sebagai panikmat senibyang memang sekadar penikmat, kita
tidam langsung dpaat memberi maksud dan tujuan dibuatnya karya seni tersebut. Dengan
adanya apresiasi seni maka kita dapat lebih mudah mengerti maksud dan tujuannya.
Sementara itu untuk tujuan akhir, ada tiga poin. Ketiga poin tujuan akhir tersebut sebagai
berikut :
a. Mengembangkan nilai estetika karya seni

b. Mengembangkan daya kreasi.
c. Menyempurnakan.
A. Apresiasi Seni Budaya Nusantara

1. Apresiasi seni rupa
Secara umum apresiasi seni atau mengapresiasi karya seni berarti mengerti sepenuhnya
sebeluk beluk sesuatu hasil seni serta menjadi sensitif terhadap segi segi estetika. Apresiasi
dapat juga diartikan berbagai pengalaman antara penikmat dan seniman, bahkan ada yang
menambahkan , menikmati sama artinya dengan menciptakan kembali.
2
Dengan demikian, apresiasi seni rupa adalah kegiatan dalam menilai atau memberi
penghargaan terhadap kualitas karya seni rupa. Penilaian atau penghargaan terhadap karya
seni dapat diungkapkan melalui proses pengamatan dan penghayatan.
2. Apresiasi Seni Musik Nusantara

Musik Nusantara adalah seluruh musik yang berkembang di Nusantara ini, yang
menunjukkan atau menonjolkan ciri ciri ke indonesiaan, baik dalam bahasa maupun gaya
melodinya. Musik Nusantara terdiri atas musik tradisi daerah, musik keroncong, musik
dangdut, musik langgam, musik gambus, musik perjuangan, dan musik pop.
3. Apresiasi Seni Tari Nusantara

Apresiasi tari adalah usaha memahami secara menyeluruh terhadap isi atau maksud suatu
karya seni yang diciptakan. Apresiasi merupakan usahabuntuk menangkap maksud maksud
yang terkandung dalam suatu karya tari atau usaha menggali/mencari nilai nilai yang
terkandung dalam suatu karya seni. Apresiasi dikatakan berhasil apabila suatu karya seni
komunikatif terhadap maksud dari seniman penciptaanya dan pihak apresiator/ pengamat
atau penikmat.
4. Apresiasi Seni Teater Nusantara

Teater atau drama berarti perbuatan atau tindakan. Kata teater ini sendiri berasal dari
bahasa Yunani yaity draomai yang berarti berbuat, berlaku, atau bertindak. Drama sendiri
merupakan hidup yang dilukiskan dalam bentuk gerak. Jika diartikan secara etimologis,
teater adalah gedung pertunjukan atau auditorium. Secara luas, teater merupakan segala
tontonan yang dipertunjukkan dihadapan banyak orang. Dengan kata lain, teater atau
drama adalah kisah hidup dan kehidupan manusia yang diceritakan di dalam sebuah pentas
dengan media peecakapan, gerka dan tingkah laku yapng didsarkan pada naskah yang ditulis
oleh dekor, musik, nyanyian, tarian dan lainnya.
3
BAB 7
MENGANALISIS SENI BUDAYA NUSANTARA
A. Menganalisis karya seni rupa nusantara

Berikut disajikan hasil analisis dari karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi
a. analisis karya seni rupa dua dimensi
menganalisis bisa dengan melihat aspek pengamatan berupa unsur yang menonjol, objek yang
tampak, makna simboliknya serta perpaduan warna.
b. analisis karya seni rupa tiga dimensi
Ada tiga analisis karya seni rupa tiga dimesi
1. analisis seni patung

Contohnya patung pancoran. Patung tersebut merupakan patung pancoran dijakarta, patung
tersebut merupakan salah satu karya patung modern. Gaya pembuatannya sudah modern. Jika
dizaman dahulu karakteristiknya dibuat untuk menghotmati dewa. Dizaman sekarang, seni
patung sering diciptakan untuk hiasan, penciptaannya lebih bebas dan bervariasi. Seni patung
diciptakan untuk dinikmati nilai keindahan bentuknya.
2. analisis seni kriya
Seni kriya merupakan seni yang dibuat dengan ketrampilan tangan atau kerajinan tangan.
Bentuk karyannya bisa sebuah karya dari bahan tanah, batu, kayu, logam ataupun kain. Seni
kriya yang diciptakan tujuannya sebagai benda pakai, pada umumnya diciptakan mengutamakan
fungsinya. Sedangkan seni kriya yang dibuat berupa benda hias, hiasannya sebagai benda
pajangan atau hiasan. Jenis ini lebih menonjolkan aspek keindahan. Seni kriya juga ada yang
dibuat berupa benda mainan, biasanya dibuat untuk sebagai alat permainan contohnya seperti
kerajinan layang layang, kelereng, dan lain sebagainya.
3. analisis seni arsitektur
Seni arsitektur merupakan karya seni yang merancang suatu bentuk dari bangunan. Didalam
seni arsitektur estetika tersebut berkaitan dengan segala yang visual seperti volume, massa,
elemen garis, permukaan, dan lain sebagainnya. Selain itu juga memakai prinsip harmoni,
seperti komposisi. Contohnya gedung bank indonesia yogyakarta. Hasil rancangan arsitek
hulswitt dan cuypers, didalam bangunan menampilkan aura kemegahan arsitektural bergaya
eropa.
B. Menganalisis Karya Seni Musik Nusantara

Didalam kegiatan analisis seni musik nusantara diperdalam beberapa faktor yang membentuk suatu
karya seni musik.Berikut disajikan bentuk analisis musik nusantara:
a. Analisis simbol music
Langkah awal dalam menganalisis musik yaitu melihat simbol musik seperti partitur,tablatur dan
simbol lainnya.
 Partitur merupakan tulisan yang yang digunakan oleh musisi untuk menyampaikan atau
menyimpan nada-nada.
 Tablatur adalah tulisan untuk membantu pemain gitar dan piano dalam bermain musik.
4
b. Analisis Musik Nusantara
Berikut disajikan analisis musik yang ada dinusantara
1) Analisis lagu daerah
Lagu daerah merupakan lagu yang lahir karena budaya setempat yang bersifat turun temurun dan
kedaerahan.Contoh analisis dari makna lagu daerah
 Manuk dadali Hasil analisis isi lagu ini berisi tentang keperkasaan manuk dadali alias burung
garuda.
 Ampar-ampar pisang Hasil analisis isi lagu ini dibuat serta digunakan untuk menakuti anak-anak
yang suka mencuri pisang.
 Angin mamiri Hasil dari analisis lagu ini maknanya yaitu angin bertiup yang membawa kesejukan
dan pesan untuk menyampaikan kerinduan kepada orang yang disayang.
2) Analisis lagu perjuangan
Contoh hasil analisis dari makna lagu perjuangan
 Bangun Pemudi-Pemuda Lagu ini bisa membuat kita lebih bersemangat dalam melaksanakan
kewajiaban kita, Baik sebagai pelajar,pekerja,kepala rumah tangga dll
 Syukur Lagu ini bercerita tentang rasa syukur yang syahdu dari seorang anak bangsa yang
merasa sangat beruntung telah dilahirkan di Indonesia.Ia pun bersyukur kepada Tuhan atas
nikmat yang sudah dikaruniakan didalam hidupnya.
 Bagimu Negri Lagu bagimu negeri ini mengingatkan kita tentang komitmen anak anak bangsa
 untuk berjuang sepenuh hati demi kesejahteraan negaranya.Sangatttt bertema nasionalis dan
menyentuh
3) Analisis Lagu Keroncong
Musik kroncong merupakan musik yang didominasi alat musik Ukulele. Karya karya musik
kroncong yang terkenal sebagai berikut Mengapa kau menangis lagi, Kharizal khaidir, Rayuan
pulau kelapa, Waljinah, Sabda alam, Wiwiek sumbogo
4) Analisis musik Jazz
Dianalisa musik jazz merupakan aliran musik yang penuh dengan improvisasi dan rytme yang
sinkop, beat yang mantap , warna musik yang berbeda dan menunjukan musik yang khas.
Kekhasan musik jazz dapat dilihat dari berikut
a. Ritme
Ritme dalam musik jazz dijadikan kekuatan yang digunakan untuk membangun suasana.Hal ini
dipengaruhi dari alkulturasi musik tribal dan afrika yang kaya akan pola ritmik dan memiliki
ritmik yang sangat kompleks.Beberapa ritmik yang perlu diketahui dalam melakukan
improvisasi:
5
· Time feel: ketukan yang dilakukan tepat dengan birama atau bisa disebut
On-Beat/DownBeat
· A-head : ketukan yang dilakukan tidak persis tepat pada hitungan tetapi terjadi
percepatan hitungan.
· Swingfeel: mengetuk birama dengan merasakan triplet
· Sinkop: ketukan yang dilakukan tepat pada hitungan gantung disebut juga Up-Beat
· Laying back: ketukan yang dilakukan tidak persis tepat pada hitungan tetapi terjadi
penundaan hitungan.
b. Akar jazz,Ragtime,dan Blues
Awalnya gaya jazz adalah style ragtime,the king of ragtime adalah scott joplin(1868-1917).Gaya
blues memengaruhi perkembangan irama rock and roll dan soul.
C. Menganalisis seni tari nusantara
- Analisis symbol tari

1. Mengamati simbol dalam gerak
Gerak tari bisa kita analisis misalnya pada gerak memanah dalam tari Beksa Panah dari Kalimantan
selatan, gerak ini memiliki kesamaan antara gerak dalam tari dengan gerak yang sebenarnya. Atau
jika kita analisis Tari Kandangan dari Jawa Barat, terdapat ciri khas tarian tersebut yang dilakukan
untuk keperluan estetis tari dan tidak terkait dengan kehidupan sehari-hari. Dengan demikian,
gerak Alung Soder adalah gerak murni.
2. Mengamati symbol dalam busana
Busana tari Nusantara sangat beragam, busana tari disini dapat di analisis. Contohnya Tari Gawil
dari Jawa Barat, busana yang dipakai yaitu jenis busana bangsawan sunda pada abad ke-19. Simbol
status kebangsawanan diperoleh dari motif, kain, model jas, dan tutup kepala serta aksesoris
busana (kalung rantai dan kancing mas) yang hanya dipakai oleh bangsawan sunda.
- Analisis Bentuk Penampilan Tari
 Menganalisa Tari Tradisional yang ditampilkan oleh Penari
Tunggal. Jenis tari tradisional di Indonesia bisa diamati dari bagaimana tari itu ditampilkan oleh
seorang penari, tentu saja disebut tari tunggal. Misalnya, Tari Topeng Klana, dalam Topeng
Cirebon menarikan tokoh Klana dalam Cerita Panji. Tari Tunggal juga bisa ditampilkan dengan
berkelompok.
 Mengamati Tari Tradisional yang ditampilkan secara berpasangan
Tari berpasangan adalah tarian yang dibawakan oleh 2 orang penari, yang gerakannya saling
mengisi. Tari berpasangan juga bisa ditampilkan berkelompok, akan tetapi jumlahnya harus
genap.
 Menganalisa Tari Tradisional Berkelompok. Tarian ini bisa dibawakan oleh beberapa penari yang
melakukan gerakan yang sama dan jumlah penari lebih dari 2.
- Analisis fungsi seni tari

Menganalisis tari berdasarkan fungsi seni antara lain:
1. Tari sebagai sarana upacara
fungsi tari sebagai sarana upacara merupakan bagian dari tradisi yang ada dalam suatu
kehidupan masyarakat yang sifatnya turun temurun dari generasi ke generasi berikutnya sampai
6
masa kini yang berfungsi sebagai ritual. tari dalam upacara pada umumya bersifat sakral dan
magis. pada tari upacara faktor keindahan tidak diutamakan, yang diutamakaan adalah kekuatan
yang dapat mempengaruhi kehidupan manusia itu sendiri ataupun hal hal diluar dirinya. Ciri –
ciri tari untuk upacara antara lain diselenggarakan pada tempat dan waktu tertentu, bersifat
sacral dan magis, ada sesaji, dilaksanakan di tempat terbuka dan massal, hidup dan berkembang
dalam tradisi yang kuat sebagai sarana untuk persembahan, sebagai sarana memuja dewa,
bersifat kebersamaan dan berulang ulang, yang datang dianggap peserta upacara bukan
penonton , ditarikan oleh penari yang terpilih dan dianggap suci, gerak tari imitatif, meniru
gerak - gerik alam sekitar, ungkapan gerak mirip ekspresi kehendak jiwa penarinya.
2. Tari sebagai sarana hiburan

salah satu bentuk penciptaan tari ditujukan hanya untuk di tonton. Tari ini memiliki tujuan
hiburan pribadi lebih mementingkan kenikmatan dalam menarikan. Tari hiburan disebut tari
gembira, pada dasarnya tarian gembira tidak bertujuan untuk ditonton akan tetapi tarian ini
cenderung untuk kepuasan para penarinya itu sendiri. Keindahan tidak diutamakan, tetapi
mementingkan kepuasan individual, bersifat spontanitas dan improvisasi.Tarian ini untuk
konsumsi public. contoh tari hiburan tari tayub (jatim, jateng), ketuk tilu (jabar), gandrung
(banyuwangi), jogged bumbung (bali), serampang dua belas (Sumatra), tari sekar putrid, ratu
graheni
3. Tari sebagai sarana pergaulan
Dalam hal ini tari memiliki fungsi pergaulan antara sesame manusia .contoh tari ketuk tilu,
jaipongan, maengket ( Sulawesi) tari tujuah lompat (Maluku)
4. Tari sebagai penyalur terapi
Jenis tari ini biasanya ditujukan untuk penyandang cacat fisik atau cacat mental.Penyalurannya
dapat dilakukan secara langsung bagi penderita cacat tubuh atau bagi penderita tuna wicara dan
tuna rungu, dan secara tidak langsung bagi penderita cacat mental.Pada masyarakat daerah
timur jenis tarian ini menjadi pantangan karena adanya rasa tidak sampai hati.
5. Tari sebagai media pendidikan
Kegiatan tari dapat dijadikan media pendidikan, seperti mendidik anak untuk bersikap dewasa
dan menghindari tingkah laku yang menyimpang dari nilai – nilai keindahan dan keluhuran
karena seni tari dapat mengasah perasaan seseorang
6. Tari sebagai pertunjukkan
tari pertunjukkan adalah bentuk momunikasi sehingga ada penyampai pesan dan penerima
pesan. Tari ini lebih mementingkan bentuk estetika dari pada tujuannya.Tarian ini lebih digarap
sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat’ tarian ini sengaja disusun untuk
dipertontonkan.Oleh sebab itu penyajian tari mengutamakan segi artistiknya yang konsepsional
yang mantab, koreografer yang baik serta tema dan tujuan yang jelas.
7. Tari sebagai media katarsis
Katarsis berarti pembersihan jiwa.Seni tari sebagai media katarsis lebih mudah dilaksanakan
oleh orang yang telah mencapai taraf atas penghayatan seni.Oleh karena itu, biasanya jtari ini
dilakukan oleh seniman yang hakiki.Namun seorang guru pun bisa melakukannya asal dia mau
berlatih dengan kesungguhan, konsentrasi yang penuh, berani dan memiliki kekayaan imajinasi.
Selain memiliki beberapa fungsi tersebut, seni tari juga memiliki peranan yang sama seperti seni – seni
lainnya, yaitu tari sebagai media ekspresi, komunikasi, berpikir kreatif dan mengembangkan bakat.
7
4. Analisis seni teater nusantara
Dalam mengidentifikasi karya seni, termasuk seni teater, paling tidak anda mengetahui nama
karya seni teater tersebut, mengetahui ciri-ciri karya tersebut, dan memahami berbagai hal yang
bersangkutan dengan karya tersebut. Karya seni teater yang tersebar di Nusantara ini dapat
dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu seni teater tradisional dan seni teater nontradisional. Untuk
lebih memahami tentang hal tersebut, mari kita pelajari uraian berikut dengan saksama.
a. Pengertian Karya Seni Teater Nusantara

Karya seni teater Nusantara dapat diartikan sebagai seni teater yang tumbuh subur di daerah-
daerah seluruh Nusantara. Seni teater Nusantara tumbuh seiring dengan tingkat perkembangan
masyarakat di daerah setempat yang memiliki berbagai corak dan keunikan yang khas. Karena
teater daerah memiliki peran yang sangat berarti dalam perkembangan seni teater Nusantara,
sudah sewajarnya kita harus benar-benar menunjukkan sikap apresiatif terhadap seni teater
daerah. Mengapa dikatakan demikian? Karena seni teater daerah merupakan bagian yang tidak
akan terpisahkan dari teater Nusantara. Apabila kita buat klasifikasi secara umum, seni teater
Nusantara melingkupi teater daerah (tradisional) dan teater nontradisional. Sebenarnya
perbedaan di antara keduanya terdapat pada bentuk keterikatannya. Jika teater tradisional
masih terikat pada aturan tradisi daerah masing-masing, teater nontradisional sudah
melepaskan diri dari ikatan tersebut. Apa saja bentuk keterikatan teater tradisional terhadap
tradisi tersebut? Bentuk keterikatan tersebut dapat kita lihat dalam hal kostum, panggung,
jalinan lakon, dan jumlah pemainnya.
b. Ragam Pertunjukan Seni Teater Nusantara
Seni teater Nusantara berasal dari teater daerah tradisional dan nontradisional, seni teater
Nusantara pasti sangat beragam. Keberagaman tersebut dapat kita jumpai di berbagai pelosok
daerah di seluruh Nusantara. Kebergaman ini bukan menjadi sebuah perbedaan yang akan
memecah bangsa ini, justru keberagaman inilah yang akan menjadi perekat kebudayaan
sehingga bangsa ini akan tetap bersatu dalam keberagaman. Apa saja pertunjukan seni teater
Nusantara itu? Berikut ini akan dipaparkan berbagai seni pertunjukan seni teater, baik yang
tradisional maupun nontradisional.
1) Seni Teater Tradisional
 Randai
Istilah Randai ini berasal dari daerah Minang-kabau. Randai merupakan salah satu jenis teater
yang dilakukan dalam sebuah arena. Arena bermainnya seperti lingkaran. Posisi penonton dalam
menyaksikan pertunjukan ini pun meling-kar. Begitu juga dengan pemainnya yang menyuguhkan
berbagai gerak gelombang (gerak tari dengan pola pencak silat tradisional daerah Minangkabau)
yang berformasi lingkaran. Seluruh adegan dalam pertunjukan ini disajikan dalam arena yang
melingkar.
 Wayang Orang
8
Sebuah keberagaman, itulah yang menjadi ciri khas teater Nusantara. Inilah seni teater
tradisional yang berasal dari daerah Jawa Tengah dan Jawa Timur. Wayang orang disajikan
dalam bentuk tarian. Pementasan wayang orang ini bisanya mengambil kisah Mahabarata dan
Ramayana.
 Ketoprak
Meskipun berasal dari daerah yang sama dengan wayang orang, yakni Jawa Tengah dan
Yogyakarta, seni pertunjukan ketoprak ini memiliki ciri khas tersendiri. Ketoprak terdiri atas
beberapa unsur, yaitu gamelan, dialog, kostum, panggung, gerak atau tarian, dan lakon atau
sastra. Ketoprak dipertunjukkan dengan mengambil berbagai kisah dari cerita rakyat atau
legenda dan Babad Tanah Jawi. Cerita Babad Tanah Jawi biasanya menceritakan kisah raja-raja
Jawa dari zaman Hindu-Buddha sampai zaman Islam. Karena banyak me«icerita-kan kehidupan
raja masa lampau, setting yang digunakan dalam seni pertunjukan ketoprak pun berlatar
belakang kerajaan Jawa.
 Topeng Banjet
Seni pertunjukan ini berasal dari daerah Jawa Barat, khususnya Kabupaten Kerawang. Unsur
pokok seni pertunjukan ini adalah pelawak yang bermain komedi ringan. Selain-unsur tersebut,
seni topeng banjet ini memiliki unsur artistik yang memesona yaitu penampilan tarian dan
nyanyian.
 Mamanda
Mamanda Kalimantan Selatan memiliki seni pertunjukan yang sangat unik. Keunikan seni
Mamanda ini terletak dalam gemerlapnya busana para pemainnya dan suguhan peratatan
permainan yang sugestif. Biasanya, alat musik yang digunakan adalah gendang dan biola. Seni
pertunjukan ini bisa disejajarkan dengan ketoprak karena mengambil kisah tentang kerajaan
ataupun kehidupan rakyat biasa.
2) Seni Teater Nontradisional
Seiring dengan perkembangan zaman yang terus mengalami kemajuan, pemikiran

terhadap cara mengapresiasi karya seni, khususnya seni teater, terus mengalami
perkembangan. Seni teater nontradisional merupakan bentuk perkembangan atau
pembaharuan dari teater tradisional. Seperti halnya teater tradisional, teater nontradisional pun
banyak menyampaikan nilai-nilai moralitas.
c. Analisis symbol dalam teater
Pada saat menganalisis symbol teater ada beberapa symbol yaitu visual, verbal, dan auditif
1. Symbol visual
Adalah symbol yang Nampak dari penglihatan penonton meliputi seluruh wujud bentuk dan
warna termasuk tubuh para pemain
2. Symbol verbal
Adalah symbol yang diungkapkan melalui kata –kata baik oleh para pemain, narrator maupun
dalang. Kata kata para pemain baik melalui dialog maupun monolog, ataupun narasi yang
dibacakan narrator maupun dalang adalah symbol.
3. Symbol auditif
9
Adalah symbol yang berbunyi atau symbol yang ditimbulkan oleh bunyi. Setipa bunyi memiliki
arti dan setiap nada senantiasa punya makna dalam pertunjukkan teater
d. Analisis ragam teknik pengungkapan gagasan teater
Hasil analisis mengenai ragam tehnik ungkapan simbolik dalam teater antara lain sebagai berikut
:
a. Penggarap menghadirkan benda – benda yang khas dan dapat mewakili sebuah
suasana/ tempat
b. Penggarap juga bisa mewakili dengan cara instan yaitu foto tempat
c. Suasana bisa terbentuk ditambah pemberian media lain diantaranya system
pencahayaan, warna, kostum
e. Analisis kreasi naskah drama teater
Hasil analisis naskah drama dapat diungkapkan melalui idiom kata, diksi serta gaya bahasa
a. Gaya bahasa berupa tehnik pengolahan bahasa oleh pengarang dalam upaya
menghasilkan karya sastra yang hidup dan indah. Pengolahan bahasa harus di dukung
oleh diksi (pemilihan kata) yang tepat
b. Diksi (pemilihan kata) berupa pemilihan kata kebahasaan . kata – kata dalam drama
harus dipilih sedemikian rupa sehingga terungkap semua gagasan dan perasaan
pengarang serta mudah diterima oleh penonton atau pendengar
c. Idiom berupa gabungan kata yang memiliki makna bukan makna dari unsur kata – kata
pembentuknya. Artinya ungkapan memiliki makna baru setelah dua kata atau lebih
menyatu. Idiom dapat dibentuk dari gabungan kata yangdapat digunakan sebagai
penggambaran makna yang ingin diungkapkan.
10
BAB 8
ANALISIS KARYA SENI BUDAYA NUSANTARA
MENGANALISIS SENI BUDAYA NUSANTARA
1. Menganalisis karya seni rupa nusantara
Berikut disajikan hasil analisis dari karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi
 analisis karya seni rupa dua dimensi

menganalisis bisa dengan melihat aspek pengamatan berupa unsur yang menonjol, objek yang
tampak, makna simboliknya serta perpaduan warna.
 analisis karya seni rupa tiga dimensi
ada tiga analisis karya seni rupa tiga dimesi
1. analisis seni patung
Contohnya patung pancoran. Patung tersebut merupakan patung pancoran dijakarta, patung
tersebut merupakan salah satu karya patung modern. Gaya pembuatannya sudah modern. Jika
dizaman dahulu karakteristiknya dibuat untuk menghotmati dewa. Dizaman sekarang, seni
patung sering diciptakan untuk hiasan, penciptaannya lebih bebas dan bervariasi. Seni patung
diciptakan untuk dinikmati nilai keindahan bentuknya.
2. analisis seni kriya
Seni kriya merupakan seni yang dibuat dengan ketrampilan tangan atau kerajinan tangan.
Bentuk karyannya bisa sebuah karya dari bahan tanah, batu, kayu, logam ataupun kain. Seni
kriya yang diciptakan tujuannya sebagai benda pakai, pada umumnya diciptakan mengutamakan
fungsinya. Sedangkan seni kriya yang dibuat berupa benda hias, hiasannya sebagai benda
pajangan atau hiasan. Jenis ini lebih menonjolkan aspek keindahan. Seni kriya juga ada yang
dibuat berupa benda mainan, biasanya dibuat untuk sebagai alat permainan contohnya seperti
kerajinan layang layang, kelereng, dan lain sebagainya.
3. analisis seni arsitektur
Seni arsitektur merupakan karya seni yang merancang suatu bentuk dari bangunan. Didalam
seni arsitektur estetika tersebut berkaitan dengan segala yang visual seperti volume, massa,
elemen garis, permukaan, dan lain sebagainnya. Selain itu juga memakai prinsip harmoni,
seperti komposisi. Contohnya gedung bank indonesia yogyakarta. Hasil rancangan arsitek
hulswitt dan cuypers, didalam bangunan menampilkan aura kemegahan arsitektural bergaya
eropa.
2. Menganalisis Karya Seni Musik Nusantara
Didalam kegiatan analisis seni musik nusantara diperdalam beberapa faktor yang membentuk
suatu karya seni musik.Berikut disajikan bentuk analisis musik nusantara:
1. Analisis simbol musik
11
Langkah awal dalam menganalisis musik yaitu melihat simbol musik seperti partitur,tablatur dan
simbol lainnya.
-Partitur merupakan tulisan yang yang digunakan oleh musisi untuk menyampaikan atau
menyimpan nada-nada.
-Tablatur adalah tulisan untuk membantu pemain gitar dan piano dalam bermain musik.
2. Analisis Musik Nusantara
Berikut disajikan analisis musik yang ada dinusantara
1) Analisis lagu daerah
Lagu daerah merupakan lagu yang lahir karena budaya setempat yang bersifat turun temurun
dan kedaerahan.Contoh analisis dari makna lagu daerah
 Manuk dadali Hasil analisis isi lagu ini berisi tentang keperkasaan manuk dadali alias burung
garuda.
 Ampar-ampar pisang Hasil analisis isi lagu ini dibuat serta digunakan untuk menakuti anak-anak
yang suka mencuri pisang.
 Angin mamiri Hasil dari analisis lagu ini maknanya yaitu angin bertiup yang membawa kesejukan
dan pesan untuk menyampaikan kerinduan kepada orang yang disayang.
2) Analisis lagu perjuangan
Contoh hasil analisis dari makna lagu perjuangan
 Bangun Pemudi-Pemuda Lagu ini bisa membuat kita lebih bersemangat dalam melaksanakan
kewajiaban kita, Baik sebagai pelajar,pekerja,kepala rumah tangga dll
 Syukur Lagu ini bercerita tentang rasa syukur yang syahdu dari seorang anak bangsa yang
merasa sangat beruntung telah dilahirkan di Indonesia.Ia pun bersyukur kepada Tuhan atas
nikmat yang sudah dikaruniakan didalam hidupnya.
 Bagimu Negri Lagu bagimu negeri ini mengingatkan kita tentang komitmen anak anak bangsa
untuk berjuang sepenuh hati demi kesejahteraan negaranya.Sangatttt bertema nasionalis dan
menyentuh
3) Analisis Lagu Keroncong
Musik kroncong merupakan musik yang didominasi alat musik Ukulele. Karya karya
musik kroncong yang terkenal sebagai berikut Mengapa kau menangis lagi, Kharizal
khaidir, Rayuan pulau kelapa, Waljinah, Sabda alam, Wiwiek sumbogo
4) Analisis musik Jazz
Dianalisa musik jazz merupakan aliran musik yang penuh dengan improvisasi dan rytme yang
sinkop, beat yang mantap , warna musik yang berbeda dan menunjukan musik yang khas. Kekhasan
musik jazz dapat dilihat dari berikut
a. Ritme
12
Ritme dalam musik jazz dijadikan kekuatan yang digunakan untuk membangun suasana.Hal ini
dipengaruhi dari alkulturasi musik tribal dan afrika yang kaya akan pola ritmik dan memiliki ritmik yang
sangat kompleks.Beberapa ritmik yang perlu diketahui dalam melakukan improvisasi:
· Time feel: ketukan yang dilakukan tepat dengan birama atau bisa disebut
On-Beat/DownBeat
· A-head : ketukan yang dilakukan tidak persis tepat pada hitungan tetapi terjadi
percepatan hitungan.
· Swingfeel: mengetuk birama dengan merasakan triplet
· Sinkop: ketukan yang dilakukan tepat pada hitungan gantung disebut juga Up-Beat
· Laying back: ketukan yang dilakukan tidak persis tepat pada hitungan tetapi terjadi
penundaan hitungan.
b. Akar jazz,Ragtime,dan Blues
Awalnya gaya jazz adalah style ragtime,the king of ragtime adalah scott joplin(1868-1917).Gaya
blues memengaruhi perkembangan irama rock and roll dan soul.
3. Menganalisis seni tari nusantara
a. Analisis symbol tari
1) Mengamati simbol dalam gerak
Gerak tari bisa kita analisis misalnya pada gerak memanah dalam tari Beksa Panah dari
Kalimantan selatan, gerak ini memiliki kesamaan antara gerak dalam tari dengan gerak yang
sebenarnya. Atau jika kita analisis Tari Kandangan dari Jawa Barat, terdapat ciri khas tarian
tersebut yang dilakukan untuk keperluan estetis tari dan tidak terkait dengan kehidupan sehari-
hari. Dengan demikian, gerak Alung Soder adalah gerak murni.
2) Mengamati symbol dalam busana
Busana tari Nusantara sangat beragam, busana tari disini dapat di analisis. Contohnya Tari Gawil
dari Jawa Barat, busana yang dipakai yaitu jenis busana bangsawan sunda pada abad ke-19.
Simbol status kebangsawanan diperoleh dari motif, kain, model jas, dan tutup kepala serta
aksesoris busana (kalung rantai dan kancing mas) yang hanya dipakai oleh bangsawan sunda.
b. Analisis Bentuk Penampilan Tari
o Menganalisa Tari Tradisional yang ditampilkan oleh Penari

Tunggal. Jenis tari tradisional di Indonesia bisa diamati dari bagaimana tari itu ditampilkan oleh
seorang penari, tentu saja disebut tari tunggal. Misalnya, Tari Topeng Klana, dalam Topeng
Cirebon menarikan tokoh Klana dalam Cerita Panji. Tari Tunggal juga bisa ditampilkan dengan
berkelompok.
o Mengamati Tari Tradisional yang ditampilkan secara berpasangan
Tari berpasangan adalah tarian yang dibawakan oleh 2 orang penari, yang gerakannya saling
13
mengisi. Tari berpasangan juga bisa ditampilkan berkelompok, akan tetapi jumlahnya harus
genap.
o Menganalisa Tari Tradisional Berkelompok. Tarian ini bisa dibawakan oleh beberapa penari yang
melakukan gerakan yang sama dan jumlah penari lebih dari 2.
c. Analisis fungsi seni tari
Menganalisis tari berdasarkan fungsi seni antara lain:
1) Tari sebagai sarana upacara
fungsi tari sebagai sarana upacara merupakan bagian dari tradisi yang ada dalam suatu
kehidupan masyarakat yang sifatnya turun temurun dari generasi ke generasi berikutnya sampai
masa kini yang berfungsi sebagai ritual. tari dalam upacara pada umumya bersifat sakral dan
magis. pada tari upacara faktor keindahan tidak diutamakan, yang diutamakaan adalah kekuatan
yang dapat mempengaruhi kehidupan manusia itu sendiri ataupun hal hal diluar dirinya. Ciri –
ciri tari untuk upacara antara lain diselenggarakan pada tempat dan waktu tertentu, bersifat
sacral dan magis, ada sesaji, dilaksanakan di tempat terbuka dan massal, hidup dan berkembang
dalam tradisi yang kuat sebagai sarana untuk persembahan, sebagai sarana memuja dewa,
bersifat kebersamaan dan berulang ulang, yang datang dianggap peserta upacara bukan
penonton , ditarikan oleh penari yang terpilih dan dianggap suci, gerak tari imitatif, meniru
gerak - gerik alam sekitar, ungkapan gerak mirip ekspresi kehendak jiwa penarinya.
2) Tari sebagai sarana hiburan
salah satu bentuk penciptaan tari ditujukan hanya untuk di tonton. Tari ini memiliki tujuan
hiburan pribadi lebih mementingkan kenikmatan dalam menarikan. Tari hiburan disebut tari
gembira, pada dasarnya tarian gembira tidak bertujuan untuk ditonton akan tetapi tarian ini
cenderung untuk kepuasan para penarinya itu sendiri. Keindahan tidak diutamakan, tetapi
mementingkan kepuasan individual, bersifat spontanitas dan improvisasi.Tarian ini untuk
konsumsi public. contoh tari hiburan tari tayub (jatim, jateng), ketuk tilu (jabar), gandrung
(banyuwangi), jogged bumbung (bali), serampang dua belas (Sumatra), tari sekar putrid, ratu
graheni
3) Tari sebagai sarana pergaulan
Dalam hal ini tari memiliki fungsi pergaulan antara sesame manusia .contoh tari ketuk tilu,
jaipongan, maengket ( Sulawesi) tari tujuah lompat (Maluku)
4) Tari sebagai penyalur terapi
Jenis tari ini biasanya ditujukan untuk penyandang cacat fisik atau cacat mental.Penyalurannya
dapat dilakukan secara langsung bagi penderita cacat tubuh atau bagi penderita tuna wicara dan
14
tuna rungu, dan secara tidak langsung bagi penderita cacat mental.Pada masyarakat daerah
timur jenis tarian ini menjadi pantangan karena adanya rasa tidak sampai hati.
5) Tari sebagai media pendidikan
Kegiatan tari dapat dijadikan media pendidikan, seperti mendidik anak untuk bersikap dewasa
dan menghindari tingkah laku yang menyimpang dari nilai – nilai keindahan dan keluhuran
karena seni tari dapat mengasah perasaan seseorang
6) Tari sebagai pertunjukkan
tari pertunjukkan adalah bentuk momunikasi sehingga ada penyampai pesan dan penerima
pesan. Tari ini lebih mementingkan bentuk estetika dari pada tujuannya.Tarian ini lebih digarap
sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat’ tarian ini sengaja disusun untuk
dipertontonkan.Oleh sebab itu penyajian tari mengutamakan segi artistiknya yang konsepsional
yang mantab, koreografer yang baik serta tema dan tujuan yang jelas.
7) Tari sebagai media katarsis
Katarsis berarti pembersihan jiwa.Seni tari sebagai media katarsis lebih mudah dilaksanakan
oleh orang yang telah mencapai taraf atas penghayatan seni.Oleh karena itu, biasanya jtari ini
dilakukan oleh seniman yang hakiki.Namun seorang guru pun bisa melakukannya asal dia mau
berlatih dengan kesungguhan, konsentrasi yang penuh, berani dan memiliki kekayaan imajinasi.
Selain memiliki beberapa fungsi tersebut, seni tari juga memiliki peranan yang sama seperti seni
– seni lainnya, yaitu tari sebagai media ekspresi, komunikasi, berpikir kreatif dan
mengembangkan bakat.
4. Analisis seni teater nusantara
Dalam mengidentifikasi karya seni, termasuk seni teater, paling tidak anda mengetahui nama
karya seni teater tersebut, mengetahui ciri-ciri karya tersebut, dan memahami berbagai hal yang
bersangkutan dengan karya tersebut. Karya seni teater yang tersebar di Nusantara ini dapat
dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu seni teater tradisional dan seni teater nontradisional.
Untuk lebih memahami tentang hal tersebut, mari kita pelajari uraian berikut dengan saksama.
a. Pengertian Karya Seni Teater Nusantara

Karya seni teater Nusantara dapat diartikan sebagai seni teater yang tumbuh subur di daerah-
daerah seluruh Nusantara. Seni teater Nusantara tumbuh seiring dengan tingkat perkembangan
masyarakat di daerah setempat yang memiliki berbagai corak dan keunikan yang khas. Karena
teater daerah memiliki peran yang sangat berarti dalam perkembangan seni teater Nusantara,
sudah sewajarnya kita harus benar-benar menunjukkan sikap apresiatif terhadap seni teater
daerah. Mengapa dikatakan demikian? Karena seni teater daerah merupakan bagian yang tidak
akan terpisahkan dari teater Nusantara. Apabila kita buat klasifikasi secara umum, seni teater
Nusantara melingkupi teater daerah (tradisional) dan teater nontradisional. Sebenarnya
perbedaan di antara keduanya terdapat pada bentuk keterikatannya. Jika teater tradisional
masih terikat pada aturan tradisi daerah masing-masing, teater nontradisional sudah
melepaskan diri dari ikatan tersebut. Apa saja bentuk keterikatan teater tradisional terhadap
15
tradisi tersebut? Bentuk keterikatan tersebut dapat kita lihat dalam hal kostum, panggung,
jalinan lakon, dan jumlah pemainnya.
b. Ragam Pertunjukan Seni Teater Nusantara
Seni teater Nusantara berasal dari teater daerah tradisional dan nontradisional, seni teater
Nusantara pasti sangat beragam. Keberagaman tersebut dapat kita jumpai di berbagai pelosok
daerah di seluruh Nusantara. Kebergaman ini bukan menjadi sebuah perbedaan yang akan
memecah bangsa ini, justru keberagaman inilah yang akan menjadi perekat kebudayaan
sehingga bangsa ini akan tetap bersatu dalam keberagaman. Apa saja pertunjukan seni teater
Nusantara itu? Berikut ini akan dipaparkan berbagai seni pertunjukan seni teater, baik yang
tradisional
maupun nontradisional.
1) Seni Teater Tradisional
 Randai
Istilah Randai ini berasal dari daerah Minang-kabau. Randai merupakan salah satu jenis teater
yang dilakukan dalam sebuah arena. Arena bermainnya seperti lingkaran. Posisi penonton dalam
menyaksikan pertunjukan ini pun meling-kar. Begitu juga dengan pemainnya yang menyuguhkan
berbagai gerak gelombang (gerak tari dengan pola pencak silat tradisional daerah Minangkabau)
yang berformasi lingkaran. Seluruh adegan dalam pertunjukan ini disajikan dalam arena yang
melingkar.
 Wayang Orang
Sebuah keberagaman, itulah yang menjadi ciri khas teater Nusantara. Inilah seni teater
tradisional yang berasal dari daerah Jawa Tengah dan Jawa Timur. Wayang orang disajikan
dalam bentuk tarian. Pementasan wayang orang ini bisanya mengambil kisah Mahabarata dan
Ramayana.
 Ketoprak
Meskipun berasal dari daerah yang sama dengan wayang orang, yakni Jawa Tengah dan
Yogyakarta, seni pertunjukan ketoprak ini memiliki ciri khas tersendiri. Ketoprak terdiri atas
beberapa unsur, yaitu gamelan, dialog, kostum, panggung, gerak atau tarian, dan lakon atau
sastra. Ketoprak dipertunjukkan dengan mengambil berbagai kisah dari cerita rakyat atau
legenda dan Babad Tanah Jawi. Cerita Babad Tanah Jawi biasanya menceritakan kisah raja-raja
Jawa dari zaman Hindu-Buddha sampai zaman Islam. Karena banyak me«icerita-kan kehidupan
raja masa lampau, setting yang digunakan dalam seni pertunjukan ketoprak pun berlatar
belakang kerajaan Jawa.
 Topeng Banjet
 Seni pertunjukan ini berasal dari daerah Jawa Barat, khususnya Kabupaten Kerawang. Unsur
pokok seni pertunjukan ini adalah pelawak yang bermain komedi ringan. Selain-unsur tersebut,
seni topeng banjet ini memiliki unsur artistik yang memesona yaitu penampilan tarian dan
nyanyian.
 Mamanda
Mamanda Kalimantan Selatan memiliki seni pertunjukan yang sangat unik. Keunikan seni
Mamanda ini terletak dalam gemerlapnya busana para pemainnya dan suguhan peratatan
permainan yang sugestif. Biasanya, alat musik yang digunakan adalah gendang dan biola. Seni
16
pertunjukan ini bisa disejajarkan dengan ketoprak karena mengambil kisah tentang kerajaan
ataupun kehidupan rakyat biasa.
2) Seni Teater Nontradisional
Seiring dengan perkembangan zaman yang terus mengalami kemajuan, pemikiran terhadap cara
mengapresiasi karya seni, khususnya seni teater, terus mengalami perkembangan. Seni teater
nontradisional merupakan bentuk perkembangan atau pembaharuan dari teater tradisional. Seperti
halnya teater tradisional, teater nontradisional pun banyak menyampaikan nilai-nilai moralitas.
c. Analisis symbol dalam teater
Pada saat menganalisis symbol teater ada beberapa symbol yaitu visual, verbal, dan auditif
o Symbol visual
Adalah symbol yang Nampak dari penglihatan penonton meliputi seluruh wujud bentuk dan
warna termasuk tubuh para pemain
o Symbol verbal
Adalah symbol yang diungkapkan melalui kata –kata baik oleh para pemain, narrator maupun
dalang. Kata kata para pemain baik melalui dialog maupun monolog, ataupun narasi yang
dibacakan narrator maupun dalang adalah symbol.
o Symbol auditif
Adalah symbol yang berbunyi atau symbol yang ditimbulkan oleh bunyi. Setipa bunyi
memiliki arti dan setiap nada senantiasa punya makna dalam pertunjukkan teater
d. Analisis ragam tehnik pengungkapan gagasan teater
Hasil analisis mengenai ragam tehnik ungkapan simbolik dalam teater antara lain sebagai berikut
:
o Penggarap menghadirkan benda – benda yang khas dan dapat mewakili sebuah
suasana/ tempat
o Penggarap juga bisa mewakili dengan cara instan yaitu foto tempat
o Suasana bisa terbentuk ditambah pemberian media lain diantaranya system
pencahayaan, warna, kostum
e. Analisis kreasi naskah drama teater
Hasil analisis naskah drama dapat diungkapkan melalui idiom kata, diksi serta gaya bahasa
o Gaya bahasa berupa tehnik pengolahan bahasa oleh pengarang dalam upaya
menghasilkan karya sastra yang hidup dan indah. Pengolahan bahasa harus di dukung
oleh diksi (pemilihan kata) yang tepat
17
o Diksi (pemilihan kata) berupa pemilihan kata kebahasaan . kata – kata dalam drama
harus dipilih sedemikian rupa sehingga terungkap semua gagasan dan perasaan
pengarang serta mudah diterima oleh penonton atau pendengar
o Idiom berupa gabungan kata yang memiliki makna bukan makna dari unsur kata – kata
pembentuknya. Artinya ungkapan memiliki makna baru setelah dua kata atau lebih
menyatu. Idiom dapat dibentuk dari gabungan kata yangdapat digunakan sebagai
penggambaran makna yang ingin diungkapkan.
BAB 9
EVALUASI KARYA SENI BUDAYA
A. Langkah – langkah evaluasi karya seni budaya nusantara

Seni budaya perlu kita evaluasi untuk mengukur nilai seni yang tercipta lalu memberi kritik
membangun pada karya yang sedang diobservasi. Adapun langkah - langkah mengevaluasi karya seni
budaya sebagai berikut:
a. Membandingkan sebanyak-banyaknya karya yang dinilai.
b. Menetapkan tujuan atau fungsi karya yang dikritisi.
c. Menetapkan sejauh mana karya yang ditetapkan berbeda dari yang sudah ada sebelumnya.
d. Menelaah karya yang dimaksud dari segi kebutuhan khusus dan segi sudut pandang tertentu yang
melatarbelakanginya.
e. Carilah contoh gambar karya seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi, cobalah menulis kritik karya-karya
tersebut.
f. Gunakan langkah – langkah kritik secara bertahap mulai dari mendiskripsikan hingga menilai atau
mengevaluasi.
B. Mengkritik karya seni budaya nusantara

Setelah kita tahu cara mengevaluasi karya seni, maka sekarang kita mengkritik karya seni budaya
nusantara. Tapi apa itu kritik seni, jika belum tahu simak pemaparan berikut.
a. Pengertian kritik seni
Kritik seni itu merupakan sebuah aktivitas yang berusaha memberikan tanggapan terhadap
karya seni untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni. Perlu diketahui bahwasanya
hasil kritikan yang disampaikan oleh seorang ritikus ternama dapat mempengaruhi kualitas sebuah karya
bahkan bisa berpengaruh pada harga jual karya tersebut.
b. Kritikus seni
Kritikus seni budaya, saat melaksanakan kritik berlandaskan hal-hal berikut.
18
 Menguasai penerapan metode kritik yang tepat
 Menguasai media kritik (kebahasaan yang efektif dan komunikatif).
 Pengalaman yang cukup dalam materi kritik
 Keilmuan dan pengetahuan yang relevan
c. Fungsi kritik
Fungsi utama kritik seni, yaitu sebagai langkah menjembatani antara presepsi dan apresiasi
karya seni rupa. Maksudnya menjembatani antara seniman, karya, dengan penikmat seni. Kritik seni
juga berusaha melakukan analisa, mengupas, dan mampu memudahkan seniman dan penikmat seni
berkomunikasi lewat karya seni.
C. Jenis - jenis kritik seni

a. Kritik jurnalistik Tipe kritik ini ditulis untuk para pembaca surat kabar dan maalah. Tujuannya
memberikan informasi tentang berbagai peristiwa dalam dunia kesenian.
b. Kritik pedagogikDiterapkan dalam kegiatan proses belaar mengajar di lembaga pendidikan
kesenian. Tujuannya mengembangkan bakat dan potensi artistik estetik
c. Kritik ilmiahPengkajian nilai seni secara meluas, mendalam, dan sistematis baik dalam
menganalisis maupun kaji banding kesejarahan critical judgment
d. Kritik polpulerDi tulis oleh sebagian besar penulis tidak menuntut keahlian kritik
D. Pendekatan kritik seni
Pendekatan yang umum digunakan dalam kritik seni terdiri dari pendekatan formalistik,
instrumentalistik, dan ekspresivistik. Pendekatan dapat diartikan dasar pijakan kritikus dalam
menyusun kerangka berpikirnya atau caranya menyajikan kritik.
1. Formalistik. Pendekatan kritik ini berasumsi bahwa kehidupan seni memiliki kehidupanya
sendiri, lepas dari kehidupan nyata sehari-hari. Kritik jenis ini cenderung menuntut
kesempurnaan karya seni yang dibahas. Kriteria yang digunakan adalah tatanan yang terpadu
(integratif) antar unsur formal atau unsur dasar pembangun karya seni (bunyi) dengan
menghindari unsur estetis yang tidak relevan, seperti deskripsi sosial, kesejarahan dan lain-lain.
(Bangun, 2011: 56-57).
2. Instrumentalistik. Pendekatan kritik yang menganggap seni sebagai sarana atau instrumen untuk
mengembangkan tujuan tertentu seperti moral, politik, atau psikologi. Pada pendekatan ini,
karya seni dianggap sebagai sarana untuk mencapai tujuan. Karya seni bukan terletak pada
bagaimana penyajiannya tetapi apa dampak dari karya tersebut bagi kehidupan masyarakat. Di
sini, nilai seni ini terletak pada kegunaanya.
3. Ekspresivistik. Pendekatan kritik ini menganggap karya seni sebagai rekaman perasaan yang
diekspresikan penggubahnya. Jadi, karya seni ditempatkan sebagai sarana komunikasi. Kritikus
yang menggunakan pendekatan ini melakukan aktivitas kritik berdasakan pengalaman pencipta
19
suatu karya seni dengan tetap memperhatikan aspek teknis dalam penyajian gagasan sebagai
pendukung emosi penciptanya.
E. Evaluasi kritik seni budaya
A. Evaluasi Seni tari
Pengertian kritik tari
Istilah kritik itu berasal dari bahasa Yunani, yaitu berasal dari kata krites (kata benda) yang
bersumber dari kata “Kriterion” yaitu kriteria, sehingga kata itu diartikan sebagai kriteria atau dasar
penilaian. Dengan demikian kita memberikan kritik itu harus memiliki dasar kriteria sebagai acuan. Kritik
tari diperlukan oleh koreografer sebagai bagian dari sebuah evaluasi untuk meningkatkan kualitas
kreativitas koreografinya, karena kritik adalah tanda penghargaan audiens terhadap proses
kreatifnya. Tujuan utama dari kritik adalah meningkatkan pengertian dan kenikmatan yang diberikan
oleh karya seni, melalui pengkajian (penelaahan) yang mendalam tentang sebab-sebab kenikmatan
dirasakan oleh nikmat karya seni. Seorang kritikus tari akan memberikan pandangan yang rinci disertai
argumen cerdas dalam mengevaluasi karya tari, memberikan pemahaman kepada masyarakat umum
mengenai nilai-nilai estetis yang ada pada sebuah karya. Dengan demikian kritik yang baik bersifat
membangun, memberi evaluasi sekaligus memberi motivasi. Pengertian kritik menurut beberapa tokoh
antara lain :
R. C. Kwant dalam bukunya “Mens en Kritiek” (Manusia dan Kritik) mengartikan, Kritik adalah penilaian
atas kenyataan yang dihadapi dalm sorotan norma atau kritik adalah penilaian atas nilai yang
intesubjektif (Sudarminto, 1884).
William Henry Hudson dalam bukunya An Introduction to The Study of Literature menyebutkan “Kritik
dalam arti yang tajam adalah penghakiman”
Kritik tari sebuah disiplin kritik memiliki pengertian tidak jauh berbada dengan pengertian kritik
pada umumnya. Beberapa ahli telah mendeskripsikan pengertian kritik sebagai berikut :
Edi Sedyawati, bahwa kritik menjadi bagian yang tumbuh secara beriringan untuk meningkatkan proses
kreatif. Artinya kritik sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas karya tari (koreogafi). Edy
Sedyawati memahami kritik tari sebagai sebuah upaya yang mengarahkan disiplin kritik untuk
memberikan motivasi, rangsangan, dan sekaligus sebagai sarana meningkatkan mutu koreogrfi.
Bagong Kussudiardjo, sebagai berikut Kritik tari adalah memberikan jalan untuk lebih lancer memajukan
serta meningkatkan nilai seninya, juga mengingatkan kesalahan yang dibuat oleh seorang penari,
pencipta tari, dan ahlil tari.
S.D. Humardani memahami kritik sebagai sebuah penelitian mengenai bermacam-macam gejala
dari berbagai sudut terhadap kerya atau kekaryaan seni dalam kehidupan seni. Usaha sebuah kritik
adalah membuka jalan untuk memahami dan menentukan, atau mendudukan mana yang seharusnya
terjadi dalam penyajian sebuah kerya seni secara bertanggung jawab.
B. Fungsi kritik tari
20
Fungsi kritik tari sangat penting dalam dunia pendidikan seni tari. Fungsi utama kritik adalah untuk
menjembatani persepsi dan apresiasi artistik dan estetik karya tari, antara penari dan penikmat tari.
Komunikasi antara karya tari yang disajikan kepada penikmat tari akan membuahkan interaksi timbal-
balik antara keduanya. Bagi penari, kritik memiliki fungsi untuk mendeteksi kelemahan, mengupas
kedalaman, serta membangun kekurangan pada karya seninya. Sedangkan bagi apresiastor atau
penikmat tari, kritik tari akan membantu mereka untuk memahami karya, meningkatkan wawasan dan
pengetahuannya terhadap karya tari yang berkualitas. Secara umum fungsi kritik tari adalah sebagai
berikut.
 Mengenalkan karya tari kepada masyarakat atau media informasi bagi publik
 Media komunikasi antara seniman, kritikus dan pembaca.
 Untuk evaluasi diri bagi pencipta karya seni.
 Media peningkatan kualitas produk karya tari
Tujuan kritik Seorang kritikus harus mempunyai cita rasa seni yang terbuka, artinya mempunyai
kapasitas menghargai kreativitas artistickyang sangat beragam. Mengapresiasikan dengan baik karya
seni yang eksis di berbagai tempat dan zaman. Beberapa tujuan dalam kritik tari antara lain sebagai
berikut.
 Memberikan laporan ulasan peristiwa pertunjukan.

 Memberikan penilaian dan tanggapan terhadap karya yang dipentaskan.
 Memberikan bahan evaluasi dan masukan posistif terhadap karya seniman tari.
 Dasar evaluasi guna meningkatkan kualitas karyanya.
 Memberikan informasi tentang kelebihan dan kelemahan karya yang dibuat seniman.
 Mendorong masyarakat (penikmat) untuk mengapresiasi karya seni secara lebih baik
C. Cara menuliskan kritik tari
Kritik tari adalah kegiatan memberikan apresiasi terhadap karya tari dengan cara menuliskan
kembali peristiwa pertunjukan seni tari yang sudah dilakukaan atau memberikan komentar terhadap
perkembangan peristiwa seni tari pada saat itu. Isi dalam kritik tari dapat berupa deksripsi kejadian
pertunjukan, komentar, dan penilaian dari subjek yang melakukan kritik.
Cara Menulis Kritik ada beberapa tahap antara lain :
 Tahap pertama adalah menuliskan/mendeskripsikan bagian dari tari yang paling mengesankan.
Bagaimana keistimewaan gerak tersebut dan bagaimana pula teman kalian melakukannya.
 Tahap kedua adalah menganalisis gerakannya dengan memberikan argumen yang jernih
mengenai keunggulan maupun kelemahan tari atas dasar konsep estetis (wiraga, wirama,
wirasa) serta konsep etis dari budaya penyangga tarinya.
 Tahap ketiga, adalah mengevaluasi tarinya, berarti mengemukakan sikap kalian pada tari
tersebut. Apabila menurut versi kalian ada yang perlu diperbaiki tunjukkan saranmu kepada
temanmu bagian gerak yang mana yang perlu diperbaiki.
Kritik secara verbal maupun tulisan biasanya ada unsur-unsur sebagai berikut:
21
Deskripsi dalam kritik tari adalah suatu penggambaran dengan kata-kata semua yang tersaji dalam karya
tari yang ditampilkan. Penjelasan dasarnya tentang hal-hal yang tampak secara visual yang dapat
membangun bayangan atau image bagi penikmat tari.
Analisis formal merupakan tahapan berikutnya setelah deskripsi. Analisis formal mencoba menjelaskan
objek yang dikritik dengan dukungan beberapa data yang tampak secara visual. Langkah analisis formal
dilakukan dengan cara menganalisis secara visual kualitas unsur-unsurnya, dan menganalisis bagian
demi bagian.
Intepretasi adalah menafsirkan hal-hal yang terdapat di balik suatu karya tari, manfsirkan makna, pesan,
atau nilai yang dikandungnya. Penafsiran dapat mengungkap hal-hal yang berkaitan dengan pernyataan
di balik struktur/bentuk: psikologis, latar belakang sosial budaya, gagasan,abstraksi, kepercayaan,
pengalaman senimannya.
Penilaian dalam kritik tari berdasarkan atas deskripsi, analisis formal, dan intepretasi suatu karya tari
dengan data-data visual maupun penjelasan-penjelasan tambahan dari seniman. Dalam kritik seni,
ukuran penilaian dapat dilakukan secara general atau non general.
D. Wujud Kritik Tari
Kritik dapat diperhatikan beradarkan dari wujud pengungkapannya, yaitu setidaknya ada dua
antara lain sebagai berikut.
· Krtitik pra-predikatif, artinya kritik yang belum menemukan predikat yang kongkrit. Kritik pra-
predikatif tidak dapat dikenali secara jelas, tetapi dapat dirasakan kehadirannya melalui sikap seseorang
atau sekelompok orang. Kritik pra-predikatif merupakan sebuah sikap antara sadar dan tidak sadar
mereaksi sesuatu dengan tindakan tertentu, seperti berdecak, atau menggaruk-garuk kepala tanda tidak
setuju dengan pernyataan seseorang, dan berbagai bentuk lain. Pada intinya, kritik pra-predikatif
dilontarkan dalam bentuk tindakan untuk mereaksi sesuatu, tidak terkecuali anggukan kepala tanda
seseorang yang mengagumi penampilan seseorang.
· Kritik predikatif, yaitu kritik yang telah terwujud dalam media ungkap tertentu, bisa dalam bentuk
wujud lisan (kritik verbal) dan kritik non-vebal, yaitu disampaikan melalui media tulis atau visual lainnya
dalam setruktur tertentu.
E. Hasil Pengamatan Pertunjukan Tari
Tulisan hasil pengamatan pertunjukan tari diantaranya berisi data-data yang terdiri atas :
 Judul / nama tarian

 Penciptanya / koreografernya
 Sinopsis
 Jumlah penarinya
 Rias dan kostum yang digunakan
 Iringan yang digunakan ( internal/ eksternal )
 Bentuk dan setting panggung
 Tata pencahayaan
 Lamanya pementasan
22
 Properti yang digunakan
 Keunikan-keunikan yang dijumpai selama pertunjukan
2) Evaluasi seni musik
1. Pengertian kritik seni music
Kritik musik adalah penganalisaan dan pengevaluasian suatu karya musik dengan tujuan untuk
meningkatkan pemahaman, memperluas apresiasi, atau membantu memperbaiki karya tersebut.
Kritik berasal berasal dari kata Yunani “Krinein” yang artinya memisahkan, merinci. Dalam
melakukan kritik musik ada obyek yang dikritik dan ada orang yang mengkritik, yang disebut kritikus.
Obyek yang dikritik dalam musik adalah karya musik yang sedang dicermati. Karya musik itu
umumnya memiliki gagasan (keindahan) bunyi atau pesan yang ingin disampaikan oleh penciptanya.
berdasakan pengalaman pencipta suatu karya seni dengan tetap memperhatikan aspek teknis dalam
penyajian gagasan sebagai pendukung emosi penciptanya.
2. Fungsi kritik seni music
Kritik menjadi jembatan komunikasi antara seniman yang selalu dituntut kreativitasnya dan
pengamat yang sering mengalami hambatan dalam mengapresiasi karya seniman. Kritik musik itu
dapat menambah pemahaman bagi pencipta, pelaku atau penyaji musik dan bagi masyarakat musik
itu sendiri. Secara umum fungsi kritik musik adalah sebagai berikut :
 Pengenalan karya musik dan memperluas wawasan masyarakat.

 Jembatan antara pencipta, penyaji, dan pendengar.
 Eevaluasi diri bagi pencipta dan penyaji musik.
 Pengembangan mutu karya musik.
3. Tujuan Kritik Musik
Menurut Sem C. Bangun tujuan kritik seni adalah evaluasi seni, apresiasi seni, dan
pengembangan seni ke taraf yang lebih kreatif dan inovatif. Artinya, dengan adanya koreksi yang
bersifat evaluasi atas karya dan penyajiannya oleh kritikus, masyarakat dan pelaku seni memiliki
apresiasi terhadap karya musik. Dengan demikian diharapkan akan ada inovasi dan peningkatan
mutu karya musik di masa yang akan datang.
3) Evaluasi Seni Rupa
1) Pengertian kritik seni rupa
Kritik seni adalah kegiatan menanggapi karya seni untuk menunjukkan kelebihan dan
kekurangan suatu karya seni. Keterangan mengenai kelebihan dan kekurangan ini dipergunakan
dalam berbagai aspek, terutama untuk menunjukkan kualitas dari sebuah karya. Kritik karya seni
tidak hanya meningkatkan kualitas pemahaman dan apresiasi terhadap sebuah karya seni, tetapi
juga dipergunakan sebagai standar untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil berkarya seni.
Tanggapan dan penilaian yang disampaikan oleh seorang kritikus ternama sangat
mempengaruhi persepsi penikmat terhadap kualitas sebuah karya seni bahkan dapat
mempengaruhi penilaian ekonomis (harga jual).
23
2) Fungsi kritik seni rupa
Kritik karya seni rupa memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pendidikan
maupun dunia seni rupa. Fungsi kritik seni rupa yang paling utama adalah menjembatani
apresiasi dan persepsi artistik dan estetik karya seni rupa, antara perupa, karya dan juga
penikmat seni. Komunikasi antara karya dengan penikmat seni akan menimbulkan timbal balik
antara keduanya. Bagi perupa, fungsi kritik seni adalah untuk mendeteksi kelemahan,
membangun kekurangan, serta mengupas kedalaman pada karya seninya. Sedangkan bagi
penikmat seni, fungsi kritik seni adalah untuk membantu memahami karya, serta meningkatkan
pengetahuan dan wawasan terhadap karya yang berkualitas.
4) KRITIK SENI TEATER

1. Pengertian kritik teater
Kritik dapat diartikan dengan ulasan, tulisan, tanggapan, penilaian, penghargaan,

terhadap objek yang dikritik, yakni; karya seni, karya Teater. Karya Teater sebagai Objek,
sumber, bahan kritik, dapat dilakukan melalui kegiatan apresiasi langsung dan tidak langsung.
Apresiasi langsung, artinya menonton, menyaksikan pergelaran Teater di gedung pertunjukan.
Adapun, apresiasi karya teater bersifat tidak langsung, dapat dilakukan dengan cara menonton,
menyaksikan melalui pemutaran, siaran ulang karya Teater dalam bentuk rekaman video dan
jejaring sosial media (internet).
Kritik dapat dipahami sebagai kemampuan seseorang dalam menanggapi sesuatu, yakni menilai,
menghargai, karya Teater. Kritik terhadap karya Teater merupakan proses dan produk kreatif
dari seseorang melalui kepekaan; seni dan intelektualnya. Kepekaan inilah, menjadi prasyarat
untuk seseorang menjadi Kritikus. Kritikus adalah orang yang melakukan kritik, ulasan dalam
bentuk tulisan dengan objektif, tidak memihak, bijaksana, dan bertanggujawab pada karya
kritiknya.
Menurut pendapat H.B. Jassin, “untuk menjadi kritikus harus ada bakat seniman sedikit
banyaknya, sebab jiwa seniman hanya bisa dimengerti oleh orang yang juga mempunyai bakat
seni. Syarat kedua ialah jiwa besar. Kritikus yang besar ialah kritikus berjiwa besar dan sudah
bisa melepaskan diri dari nafsu dengki, iri hati, benci, dan ria dalam hubungan terhadap
seseorang. Syarat ketiga ialah pengalaman. seorang kritikus harus bicara atas pengalaman,
supaya pendapatnya tidak dogmatis, tetap, tidak boleh diubah lagi, tapi seperti kehidupan
penuh dengan serba kemungkinan dan tidak pula segera menyalahkan , membenarkan tanpa
lebih dahulu melihat soal dari segala sudut.”
Seorang kritikus Teater dalam melakukan kritiknya, tugasnya, ia bekerja dengan

menggunakan kepekaannya untuk mengetahui, menemukan, memaparkan, menjelaskan dan
memahami karya Teater dalam bentuk simbol dan makna, nilai yang ditawarkan Sang Kreator
terhadap penonton. Dalam melakukan kritik terhadap karya teater ada beberapa persyaratan
sebagai unsur penting dalam membangun komunikasi kritik. Persyaratan yang di maksud dalam
kritik seni, khususnya karya Teater meliputi: kreator Teater– karya Teater– Pembaca Kritik.
24
Kreator Teater, seniman, pembuat, pencipta teater disebut dengan Sutradara (art
director).
Karya seni, adalah wujud,benda, bentuk karya seni yang mengandung nilai–nilai keindahan dan
nilai pesan, makna diciptakan kreator seni melalui medium diungkapkan dalam bentuk simbol.
Pembaca, apresiator, penikmat seni merupakan peryaratan yang tidak boleh dilupakan
dalam kegiatan kritik. Kritik tanpa melibatkan unsur penonton adalah sia-sia. Karena seni hadir
untuk dinikmati, dihayati dan dihargai oleh masyarakatnya bukan untuk diri sendiri.
2) Jenis kritik teater
Kritik dalam karya Teater tidak dapat lepas dari sifat subjektif seorang penulis kritik, sehingga
tidak mustahil kritik yang terjadi akan berkembang sikap menerima atau menolak. Kritik dalam
karya seni dapat dibedakan:
Kritik konstruktif, artinya kritik dilakukan oleh kritikus teater berisi ulasan dan tanggapan
tentang karya Teater dengan kecenderung bersifat optimis dan positif tidak menjatuhkan
seniman dan membingungkan pembacanya.
Kritik destruktif, artinya kritik dilakukan oleh kritikus teater berisi ulasan dan tanggapan tajam
tentang karya Teater dengan kecenderung bersifat pesimis dan negative, kadangkala
melemahkan semangat kreator seni.
Saini KM. mengatakan kritik teater dapat dibagi dalam dua jenis ”kritik akademis dan kritik
jurnalistik”.
Kritik akademis biasanya dilakukan oleh orang-orang akademisi perguruan tinggi bersifat ilmiah
akademik berupa hasil-hasil penelitian; skripsi, tesis, disertasi, dst.
Kritik jurnalistik yakni kritik mass media dilakukan oleh kritikus seni dan para jurnalis,
sebagaimana kita dapat temukan pada beberapa terbitan surat kabar, majalah, buletin dst.
3) Fungsi kritik teater
Kritik hadir dan diterima di tengah-tengah masyarakat, karena kritik memberikan

manfaat dan memiliki fungsi bagi pihak-pihak yang terlibat di dalamnya, antara lain; kreator
seni, karya seni dan pembaca. Fungsi kritik dalam karya Teater dapat dikemukakan sebagai
berikut.
 Fungsi sosial, artinya kritik yang ada dan dilakukan kritikus memberikan dampak
pencitraan terhadap kritikus sendiri, terbina, terpeliharanya budaya menulis dan sekaligus
mendorong munculnya kritikus-kritikus Teater.
 Fungsi apresiatif, artinya kritik dalam bentuk ulasan yang berbobot dan komunikatif
menjadi media pembelajaran masyarakat dalam mendorong peningkatan apresiasi Karya
seni sebagai objek apresiasi sekaligus subjek bagi pelakunya.
 Fungsi edukasi, artinya mengandung unsur pendidikan dan pembelajaran (dari tidak tahu
menjadi tahu) bagi pembaca, penonton maupun bagi para pelakunya teater dalam
memaknai dan mewarnai kehidupan ini agar hidup lebih optimis dan bergairah serta
25
menempatkan manusia sebagai subjek di dalam mengejar suatu martabat manusia
dengan lingkungannya.
 Fungsi prestasi, artinya sebagai ajang aktualisasi diri, eksistensi diri, penghargaaan diri
melalui aktifitas dan kreativitas seni yang dikomunikasikan kepada penontonnya. Dengan
kata lain bahwa fungsi prestasi dalam seni, yakni suatu penghargaan yang diberikan
kepada seniman, kreator seni, pelaku seni, siswa atas kemampuannya berkreasi seni
sebagai aktualisasi diri, pribadi siswa termasuk di dalamnya prestasi lembaga dan sekolah.
LATIHAN SOAL MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

TAHUN 2022
1. Budi dan daya manusia yang berakal dan 3. Seni adalah segala perbuatan manusia yang
menghasilkan karya seni yang bermutu dari bersifat indah hingga dapat menggerakkan
zaman ke zaman disebut: perasaan manusia menurut :
A. Kebudayaan A. Leo Tolstoy
B. Kesenian B. Erich Kahler
C. Estetika C. Ki Hajar Dewantara
D. Apresiasi D. Akhdiat Kartamihardja
E. Ekspresi E. Herbert Read
Jawaban : A Jawaban : C
2. Menurut Kluckhohn Bagian dari budaya yang 4. Cabang seni rupa yang berupaya untuk
digunakan untuk mengekspresikan rasa memecahkan kebutuhan akan ruang yang
keindahan dari dalam jiwa manusia adalah… nyaman dan indah dalam sebuah hunian disebut
A. Sistem Kepercayaan (Religi) :
B. Kesenian A. Desain Arsitektur
C. Sistem Pengetahuan B. Desain Produk
D. Bahasa C. Desain Komunikasi Visual
E. Peralatan dan perlengkapan hidup manusia D. Seni Kriya
Jawaban : B E. Desain Interior
Jawaban : A
26
5. Teknik menggambar dengan cara menggosok 10. Pada zaman prasejarah, masyarakat banyak
sehingga menimbulkan kesan gelap terang atau berkarya seni rupa menggunakan bahan dari ….
tebal tipis adalah teknik …. A. plastik
A. arsir B. batu
B. siluet C. sampah rumah tangga
C. dussel D. emas
D. kolase E. tembaga
E. pointilis Jawaban : B
Jawaban : C
11. Unsur-unsur karya seni rupa terdiri dari ….
6. Rano meluapkan rasa indah pada dirinya A. titik, garis, bidang, ruang, warna, tekstur dan
melalui media gambar dan lukis, hal tersebut gelap terang
disebut juga dengan .. B. titik, garis keseimbangan, warna, tekstur dan
a. Seni musik gelap terang
b. Seni drama C. titik, garis, raut, ritme, kesatuan, warna dan
c. Seni rupa gelap terang
d. Seni tari D. garis, balance, warna, tekstur dan gelap
e. Seni teater terang
E. titik, garis, raut, ruang, harmoni dan gelap
7. Musik adalah karya seni yang disukai oleh tua terang
dan muda di seluruh dunia, hal ini menunjukkan Jawaban : A
bahwa seni memiliki sifat...
A. Ekspresif 12. Kemampuan untuk menghargai,
B. Pribadi mengagumi, menghayati, dan menilai sebuah
C. Universal karya seni disebut…
D. Survival A. Kreasi seni
E. Abadi B. Apresiasi seni
Jawaban : C C. Pengertian seni
D. Tujuan Seni
8. Prinsip- prinsip dasar karya seni rupa terdiri E. Fungsi seni
dari.... Jawaban : B
A. value, unity,balance, rhythm, penekanan
B. unity, balance, rhythm, penekanan, proporsi 13. Apresiasi tentang keindahan dan
dan keselarasan mempunyai penilaian tentang keindahan karya
C. unity, balance, rhythm, penekanan, tekstur, seni tersebut, disebut dengan ….
dan keselarasan A. apresiasi kritis
D. line, unity, penekanan, tekstur, proporsi dan B. apresiasi pasif
penekanan C. apresiasi estetik
E. line, unity, penekanan, proporsi, keselarasan D. apresiasi empatik
dan rhythm E. apresiasi melankolis
Jawaban : B Jawaban : C
9. Fungsi utama pameran seni rupa bagi perupa 14. Proses penciptaan karya seni untuk
atau senimannya adalah …. meningkatkan apresiasi masyarakat sehingga
A. untuk membanggakan hasil karyanya kepada memperoleh pengalaman baru dalam
masyarakat mengamati karya seni tersebut berarti karya
B. untuk menambah wawasan dan seni rupa bertujuan sebagai ......
pengetahuannya mengenai Seni Rupa A. rekaman peristiwa
C. untuk mengkomunikasikan ide atau gagasan B. alat komunikasi
karyanya kepada masyarakat C. ekspresi diri
D. untuk menambahkan jumlah penggemar D. perluasan wawasan
karya-karyanya E. terapi kejiwaan
E. untuk menambah keleksi karya-karya Seni Jawaban : D
Rupa
Jawaban : C 15. Perhatikan data di bawah ini!
1. Adat istiadat
27
2. Cerita rakyat
3. Patrilineal
4. Matrilineal
5. Norma
6. Arsitektur
Yang termasuk pada bentuk kebudayaan 19. Rano meluapkan rasa indah pada dirinya
aktivitas adalah… melalui media gambar dan lukis, hal tersebut
A. 1, 2, dan 3 disebut juga dengan ..
B. 2, 5, dan 6 a. Seni musik
C. 3, 4, dan 5 b. Seni drama
D. 1, 4, dan 5 c. Seni rupa
E. .3, 5, dan 6 d. Seni tari
Jawaban : D e. Seni teater
20. Perhatikan gambar dibawah ini!

16. Budi dan Bono pergi melihat pameran di
Taman Budaya Riau, terjadi perdebatan
diantara mereka karena Budi menyukai lukisan
yang beraliran abstrak sedangkan Bono
menyukai lukisan yang beraliran naturalis,
kenapa hal tersebut bisa terjadi ...
a. Karena memang lukisan abstrak yang lebih
bagus
b. Karena Bono lebih memiliki rasa yang bagus
dari Budi
c. Karena Budi merasa lebih seniman dari Budi
d. Karena setiap manusia memiliki rasa
indah yang berbeda-beda
e. Karena lukisan abtrak dan natural sama-sama
tidak bagus Gambar di atas merupakan karya seni rupa
berbentuk ...
17. Buk Ana menerima tugas gambar dari a. 2 dimensi
murid-murid, akan tetapi ada beberapa gambar b. 4 dimensi
yang kurang bagus, namun Buk Ana tetap c. 3 dimensi
bersikap melihat, menghargai dan menilai d. 5 dimensi
setiap gambar tersebut, hal tersebut merupakan e. 1 dimensi
perwujudan dari sikap ...
a. Apresiasi 21. Joni menyerahkan gambarnya pada guru,
b. Akulturasi namun guru mengatakan bahwa ada unsur seni
c. Modernisasi rupa yang tidak terpenuhi pada gambar
d. Harmonisasi tersebut, salah satu prinsip-prinsip dari seni rupa
e. Persepsi ialah ...
a. Titik
18. Andi dijuluki oleh teman-temannya sebagai b. Garis
rohaniwan, sedangkan Ando mendapat julukan c. Bidang
sebagai seniman, yang dimaksud dengan d. Kesatuan
seniman ialah ... e. Tekstur
a. Orang yang menyukai suatu bidang seni
b. Orang yang menguasai suatu bidang seni 22. Salah satu penerapan dari seni rupa yang
c. Orang yang memberikan suatu penilaian kurang tepat dan sering ditemui di sekolah
terhadap suatu karya seni yaitu ...
d. Orang yang tidak menyukai seni a. Menggambar pada tempat yang disediakan
e. Orang yang membanding-bandingkan seni b. Membuat gambar pemandangan di meja
belajar
c. Membuat keranjang sampah dari bahan daur
ulang
28
d. Menghiasi taman kelas agar terlihat lebih dalam dirinya melalui bunyi-bunyian yang indah
indah yang mampu membuat penonton ikut
e. Membuat lukisan pemandangan sekolah merasakan apa yang dirasakannya, hal
tersebut merupakan hakikat dari ...
23. Jono mendapat tugas membuat lukisan
pemandangan, akan tetapi Jono lupa membawa a. Seni murni
cat warna hijau yang akan digunakan untuk b. Seni musik
mewarnai daun pohon cemara, langkah yang c. Seni terapan
paling tepat yang harus dilakukan Jono ialah ... d. Seni drama
a. Mengganti warna daun dengan warna coklat e. Seni rupa
b. Mencampurkan warna kuning dengan cat
warna biru 28. Budi membuat suatu pertunjukan musik
c. Mencampurkan cat warna kuning dengan dengan menggunakan alat musik yang terdiri
cat warna biru dari gitar, gitar bass, pianika, drum dan piano.
d. Mencampurkan cat warna kuning dengan cat Budi akan membawakan lagu terima kasih guru
warna merah nyang akan ditampilkan pada acara perpisahan.
e. Menunda bikin gambar sampai besok Alat musik yang berfungsi sebagai ritmis ialah ...
a. Gitar
24. Perkembangan Islam di Indonesia juga b. Gitar bass
mempengaruhi perkembangan seni rupa pada c. Pianika
saat itu, salah satu hasil peninggalan karya seni d. Drum
rupa zaman peradaban Islam ialah ... e. Piano
a. Candi Borobudur
b. Archa
c. Patung Budha 29. Perhatikan gambar dibawah ini,
d. Perunggu
e. Kaligrafi
25. Anto membuat karya lukisan pemandangan

desa yang sangat indah, terlihat banyaknya
respon masyarakat ketika lukisan tersebut
dipamerankan, bahkan ada yang mau membeli
lukisan tersebut dengan harga yang tinggi.
Lukisan tergolong ke dalam karya seni rupa ...
a. Murni
b. Klasik
c. Modern
d. Postmodern
e. Terapan
26. Joni pergi melihat pameran karya seni rupa

yang diadakan di Taman Budaya Provinsi Riau, Alat musik di atas dimainkan dengan teknik ...
banyak para seniman yang memajang hasil a. Pencet
karyanya disana seperti (1)patung, (2)batik (3) b. Gesek
lukisan, (4) songket, (5)kaligrafi, (6) anyaman c. Petik
bambu (7)relief. Karya seni yang tergolong ke d. Tiup
dalam karya seni rupa terapan ditunjukan oleh e. Pukul
nomor ...
a. 1 3 4 30. Ketika umat muslim di Indonesia
b. 3 5 7 mendengarkan suara bedug di Mesjid maka
c. 2 3 4 menandakan bahwa waktu shalat sudah masuk,
d. 1 4 5 disini terlihat musik (bedug) berfungsi sebagai ...
e. 2 4 6 a. Media komunikasi
b. Upacara keagamaan
27. Pada saat pergelaran pentas seni di c. Media hiburan
sekolah, Iwan mengungkapkan rasa indah
29
d. Sarana upacara
e. Sarana pertunjukan
31. Musik yang berasal dari daerah disebut :

A. Musik Modern
B. Musik Tradisional
C. Musik Klasik A. talempong pacit dari sumatra, cara
D. Musik Kontemporer memainkan di pukul
E. Musik Kolaborasi B. kulintang dari minahasa, cara memainkan di
Jawaban : B pukul
C. bonang barung dari jawa, cara memainkan di
20. Perhatikan pernyataan berikut! pukul
(1) Mengandung makna tertentu D. bonang penerus dari jawa, cara memainkan
(2) Menggambarkan suasana suatu daerah di pukul
(3) Irama dan melodinya bersifat sederhana E. ceng-ceng dari bali, cara memainkan di
(4) Tidak diketahui penciptanya pukul
Yang merupakan ciri-ciri music tradisional Jawaban : D
adalah ….
A. (4)
B. (1) dan (3) 35. Tari Jaipong merupakan jenis tarian
C. (2) dan (4) A. Tari Sakral
D. (1), (2) dan (3) B. Tari Tradisional
E. (1), (2), (3) dan (4) C. Tari Rakyat
Jawaban : E D. Tari Pertunjukan
E. Tari kreasi
32. Berdasarkan fungsinya alat musik dibagi Jawaban : B
menjadi tiga yaitu alat musik ritmis, melodis dan
harmonis. Contoh dari alat musik ritmis 36. Tari adalah gerak-gerak dari seluruh
adalah.... anggota tubuh / badan yang selaras dengan
a. kendang, gong, saron, kastanyet bunyi musik (gamelan). Diatur oleh irama yang
b. rebab, drum, ketipung, ukulele sesuai dengan maksud dan tujuan didalam tari.
c. kastanyet, drum, gong, kendang Dalam Babad
d. sasando, tifa, talempong,Fuu Lan mekaraning Djoged Djawi. Definisi tari
e. kulintang, gitar, organ, piano tersebut diatur disampaikan oleh ….
Jawaban : C A. Curt Sacht
B. Corrie Hartong
C. La Meri
33. Sajian musik yang hanya terdiri dari D. B.P.A Soerjodiningrat D.
permainan beberapa alat musik secara E. Soedarsono
bersamaan dinamakan …. Jawaban : D
A. orchestra
B. ansambel 37. Tarian yang bernilai artistik tinggi dan
C. akapela mempunyai standar atau norma yang cukup
D. harmonis kuat sehingga ada pembakuaan gerak dan
E. tradisional mengandung konsep simbolik dan filosofis
Jawaban : A disebut juga ….
A. tari kerakyatan
34. Hasil dari pengamatan gambar di bawah B. tari klasik
adalah.... C. tari pergaulan
D. tari kreasi
E. modern dance
Jawaban : A
30
38. Sikap tangan dan lengan dengan ruang B. tradisional
terbuka lebar dan posisi sikut yang senantiasa C. kontemporer
sejajar denga dada, disertai ekspresi mata yang D. kreasi
indah adalah salah satu ciri tarian …. E. daerah
A. Sumatera Jawaban : B
B. Sunda
C. Jawa 42. Disaat pertunjukan seni tari tidak lepas dari
D. Bali unsur gerak, rias dan iringan. Fungsi utama tata
E. Irian rias dalam pertunjukan seni tari adalah …
Jawaban : A A. membuat semangat penonton
B. memeriahkan pertunjukan seni tari
39. Jika tari Bedhoyo ssecara sengaja C. mengiringi tari sesuai gerakannya
ditampilkan dengan busana berbeda dan jumlah D. mempercantik penari
penari yang berbeda dengan tujuan untuk E. mendukung karakter penari
menyampaikan gagasan tertentu, maka tarian Jawaban : E
ini disebut ….
A. kreasi tari
B. kekurangan jumlah penari 43. Dalam pertunjukkan tari kreasi baru, perlu
C. mengembangkan tradisi adanya kekompakkan dan kebersamaan.
D. cara belajar bagi penari muda Perebedaan tari berpasangan dengan tari
E. cara menampilkan budaya diluar keratin kelompok adalah ….
Jawaban : C A. jumlah penari
B. gerakan yang sedang menari
40. Jika akan menarikan tari kreasi yang dibuat C. saling melengkapi dalam tari berpasangan
oleh orang lain, maka kita harus memahami D. kerumitan gerakan
sinopsis tari terlebih dahulu sebelum E. gagasan dasar tarian
mempelajari gerakan-gerakan tari. Dalam kasus Jawaban : C
ini synopsis tari dibuat oleh ….
A. penari
B. panitia pertunjukkan
C. koreografer
D. penonton
E. pemusik
Jawaban : C
41. Tarian yang diwariskan secara turun

temurun dan mengandung nilai filosofis, simbolis
dan religius disebut tari ….
A. rakyat
44. Rudi sedang ngopi bersama temannya sambil membahas masalah tugas yang diberikan oleh guru di
sekolah, suasana cafe saat itu sedang ramai oleh pengunjung. Sedang asik membahas soal tiba-tiba saja
bapak-bapak yang duduk di sebelah mereka sudah saling pukul tanpa diketahui penyebabnya, banyak
pengunjung lain yang histeris akibat kejadian itu. Rudi ingin melerainya namun ditahan oleh seseorang,
biarkansaja karena itu sudah direncanakan kata seseorang tersebut sambil tersenyum. Yang dilakukan
oleh bapak-bapak itu merupakan perwujudan dari ...
a. Seni murni
b. Seni drama
c. Seni rupa
d. Seni terapan
e. Seni klasik
45. Rudi ingin melerainya namun ditahan oleh seseorang, biarkan saja karena itu sudah direncanakan
kata seseorang tersebut sambil tersenyum. Yang dilakukan oleh bapak-bapak itu merupakan perwujudan
dari ...
a. Seni murni
31
b. Seni drama
c. Seni rupa
d. Seni terapan
e. Seni klasik
46. Dalam sebuah pertunjukan drama Budi memerankan tokoh bapak-bapak yang memiliki watak
jahat.Peran yang dimainkan Budi disebut juga ...
a. Protagonis
b. Tritagonis
c. Foil
d. Compiden
e. Antagonis
47. Untuk mementaskan sebuah pertunjukan drama terlebih dahulu dilakukan pemilihan pemain yang
tepat untuk memerankan suatu tokoh, kegiatan apakah itu ...
a. Cutting
b. Editing
c. Casting
d. Actor
e. Shooting
48. Ketika mementaskan suatu pertunjukan teater tidak bisa dilakukan oleh 1 orang akan tetapi ada
beberapa orang yang memiliki peran dan tugas masing-masing. Salah satunya ialah narator yang
bertugas sebagai ...
a. Menceritakan mengenai isi cerita kepada penonton

b. Pembuat naskah cerita
c. Pemeran sebuah cerita
d. Mengatur cahaya panggung
e. Mengatur tata letak panggung
49. Pertunjukan teater yang pemainnya (actor) berbicara sendiri tanpa ada lawan bermain disebut ...
a. Drama absurd
b. Drama mini kata
c. Monolog
d. Kontemplasi
e. Meditasi
50. (1) Makyong

(2) Lenong
(3) Randai
(4) Ketoprak
(5) Ludruk
Teater tradisional yang berasal dari daerah Riau ditunjukan oleh nomor ...
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
32
33
34

Modul Seni Budaya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Seni Budaya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB 6

APRESIASI SENI BUDAYA NUSANTARA

a. Mengembangkan nilai estetika karya seni

A. Apresiasi Seni Budaya Nusantara

2. Apresiasi Seni Musik Nusantara

3. Apresiasi Seni Tari Nusantara

4. Apresiasi Seni Teater Nusantara

MENGANALISIS SENI BUDAYA NUSANTARA

A. Menganalisis karya seni rupa nusantara

Ada tiga analisis karya seni rupa tiga dimesi

1. analisis seni patung

B. Menganalisis Karya Seni Musik Nusantara

Berikut disajikan analisis musik yang ada dinusantara

1) Analisis lagu daerah

2) Analisis lagu perjuangan

Contoh hasil analisis dari makna lagu perjuangan

3) Analisis Lagu Keroncong

4) Analisis musik Jazz

b. Akar jazz,Ragtime,dan Blues

C. Menganalisis seni tari nusantara

- Analisis symbol tari

- Analisis fungsi seni tari

2. Tari sebagai sarana hiburan

a. Pengertian Karya Seni Teater Nusantara

1) Seni Teater Tradisional

2) Seni Teater Nontradisional

Seiring dengan perkembangan zaman yang terus mengalami kemajuan, pemikiran

c. Analisis symbol dalam teater

d. Analisis ragam teknik pengungkapan gagasan teater

e. Analisis kreasi naskah drama teater

ANALISIS KARYA SENI BUDAYA NUSANTARA

MENGANALISIS SENI BUDAYA NUSANTARA

1. Menganalisis karya seni rupa nusantara

 analisis karya seni rupa dua dimensi

2. Menganalisis Karya Seni Musik Nusantara

1. Analisis simbol musik

Berikut disajikan analisis musik yang ada dinusantara

1) Analisis lagu daerah

2) Analisis lagu perjuangan

Contoh hasil analisis dari makna lagu perjuangan

3) Analisis Lagu Keroncong

4) Analisis musik Jazz

b. Akar jazz,Ragtime,dan Blues

3. Menganalisis seni tari nusantara

a. Analisis symbol tari

1) Mengamati simbol dalam gerak

2) Mengamati symbol dalam busana

b. Analisis Bentuk Penampilan Tari

o Menganalisa Tari Tradisional yang ditampilkan oleh Penari

c. Analisis fungsi seni tari

Menganalisis tari berdasarkan fungsi seni antara lain:

1) Tari sebagai sarana upacara

2) Tari sebagai sarana hiburan

3) Tari sebagai sarana pergaulan

4) Tari sebagai penyalur terapi

5) Tari sebagai media pendidikan

6) Tari sebagai pertunjukkan

4. Analisis seni teater nusantara

a. Pengertian Karya Seni Teater Nusantara

1) Seni Teater Tradisional

2) Seni Teater Nontradisional

c. Analisis symbol dalam teater

d. Analisis ragam tehnik pengungkapan gagasan teater