Contoh Skripsi

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS
PRANIKAH PADA REMAJA SMA DI

SURAKARTA
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu

Syarat Memperoleh Ijasah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh:
RIRIN
DARMASIH J 410
050 007
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2009
i
ABSTRAK
RIRIN DARMASIH J 410 050 007
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS PRANIKAH

PADA REMAJA SMA DI SURAKARTA
Perilaku seksual yang tidak sehat di kalangan remaja khususnya remaja yang
belum menikah semakin meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan
pengaruh pengetahuan, sumber informasi, pemahaman tingkat agama, dan
peranan keluarga terhadap perilaku seks pranikah pada remaja SMA di
Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan rancangan
cross- sectional, yang dilengkapi pendekatan metode kuantitatif dan kualitatif.
Subjek penelitian ini adalah remaja yang berusia antara 15-18 tahun yang
bersekolah SMA di Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja SMA
di SMAN 1, SMAN 2, SMAN 6, SMA Batik 2 Surakarta, dan SMA Warga
Surakarta kelas 2 yang pernah atau sedang pacaran dengan jumlah 1158 siswa,
dengan sampel 114 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
Simple random sampling. Analisis statistik yang digunakan dalam penelitian ini
adalah statistik chi square (X2) dan regresi ganda (multiple regression), dengan
tingkat kepercayaan α = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diketahui
bahwa nilai signifikansi pengetahuan p=0,022 (p<0,05) dengan nilai koefisien (-
0,129), pemahaman tingkat agama p=0,002 (p<0,05) dengan nilai koefisien (-
0,315), sumber informasi p=0,022 (p<0,05) dengan nilai koefisien (0,201), dan
peranan keluarga p=0,000 (p<0,05) dengan nilai koefisien (-0,394). Sehingga
dapat di simpulkan bahwa ada pengaruh pengetahuan, pemahaman tingkat
agama, sumber informasi, dan peranan keluarga terhadap perilaku seks pranikah
pada remaja SMA di Surakarta.
Kata Kunci: Perilaku, Seks Pranikah, Remaja

SMA Kepustakaan: 31, 1999-2009
Surakarta, 30 Oktober 2009
Pembimbing I Pembimbing II
Azizah Gama T, SKM, M.Pd Noor Alis Setiyadi, SKM

NIK. 1 001 017 NIK. 1 001 043
Mengetahui,
Ketua Program Studi Kesehatan Masyarakat
Yuli Kusumawati, SKM, M.Kes (Epid)

NIK. 863
ii
RIRIN DARMASIH J 410 050 007
THE FACTORS THAT INFLUENCE IN BEFORE MARRIED SEXUAL

BEHAVIOR AT SENIOR HIGH SCHOOL STUDENT IN SURAKARTA
ABSTRACT
The aim of this reseach was to prove the influence of knowledge, source of
information, understanding of religion level and family role related toward
before married sexual behavior at senior high school students in Surakarta. The
research was observasional with cross-sectional approach and qualitative and
kuantitative method. The subject was students with 15-18 years old who study in
senior high school in Surakarta. The population were students in SMAN 1,
SMAN 2, SMAN 6, SMA Batik 2, and SMA Warga in Surakarta who ever or was
having experience for dating, with the amount was 1158 students and the
sample were amount 114 students. The sampling technique was simple random
sampling. The analysis use chi squere test and multiple regression statistics with
significant level 95% confidence interval (α =0,05). The results could be
presented that the significant level of knowledge got p=0,022 (p<0,05) and
coefficient value (-0,129), the understanding of religion value got p=0,002
(p<0,05) and coefficient value (- 03915), the information resource got p=0,022
(p<0,05) and coefficient value (0,201), and the family role got p=0,000
(p<0,05) and coefficient value (-0,394). Based on the result it can be concluded
there are influence of knowledge, source of information, understanding of
religion value, and family role toward before married sexual behavior at of
senior high school students in Surakarta.
Keyword: Before Married Sexual Behavior, senior high school Students
iii
PRANIKAH PADA REMAJA SMA DI
SURAKARTA
Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu

Syarat Memperoleh Ijasah S1 Kesehatan Masyarakat
Disusun Oleh:
RIRIN
DARMASIH J 410
050 007
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2009
iv
@ 2009
Hak Cipta Pada Penulis
v
PERNYATAAN PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul:

PRANIKAH PADA REMAJA SMA DI SURAKARTA
Disusun Oleh : Ririn Darmasih

NIM : J 410 050 007
Telah kami setujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing I Pembimbing II
Azizah Gama T, SKM, M.Pd Noor Alis Setiyadi, SKM

NIK. 1 001 017 NIK. 1 001 043
vi
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi dengan judul:

Disusun Oleh : Ririn Darmasih

NIM : J 410 050 007
Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan

Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta
pada tanggal 30 Oktober dan telah diperbaiki sesuai dengan masukan Tim
Penguji.
Ketua Penguji : Azizah Gama T, SKM, M.Pd (................................)

Anggota Penguji I : Noor Alis Setiyadi, SKM (................................)
Anggota Penguji II : Ambarwati S.Pd, M.Si (................................)
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Arif Widodo A.Kep, M.Kes

NIK. 630
vii
MOTTO
 “Barang siapa mengerjakan perbuatan jahat, maka dia tidak akan dibalasi
melainkan sebanding dengan kejahatan itu. Dan barang siapa mengerjakan amal
yang sholeh baik laki-laki maupun perempuan sedang dia dalam keadaan beriman,
maka mereka akan masuk surga, mereka diberi rizki didalamnya tanpa hisap”.
(Qur’an 40 :40).
 “Dan janganlah kamu mengikuti apa yang tidak mempunyai pengetahuan

tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan hati, semuanya akan
diminta pertanggungan jawabnya”
(Qur’an 17 :36).
 “Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk ALLAH

SWT, Tuhan semesta alam”.
(Qur’an 6 :162).
 “Dan hamba-hamba yang baik dari tuhan Yang Maha Penyayang itu ialah orang-
orang yang berjalan di atas bumi dengan rendah hati dan apabila orang-orang jahil
menyapa mereka, mereka mengucapkan kata-kata (yang mengandung)
keselamatan”.
(Qur’an 25 :63).
 “Hanya dengan kesabaran dan ketabahan hati menjadi tenang serta mengalahkan
hati yang sedang gelisah”
(Penulis).
viii
PERSEMBAHAN
 Karya ini penulis persembahkan untuk Ibuku dan paman-pamanku

tersayang yang menjadi motivasiku dalam pencapaian tujuan hidup ini.
Kalian adalah pemberi inspirasi terhebat dalam hidupku, pemberi kasih
sayang dan motivasi yang terkuat dan tiada tara.
 Kakakku dan adik-adikku tersayang yang menjadi penyemangat pemberi

inspirasi, canda dan tawa serta kasih sayang yang tercurah di setiap
langkah ku.
 Mas Agoes Edi tercinta dan tersayang yang memberikan warna dalam
hidupku, selalu memberikan semangat, motivasi, dorongan, dukungan
serta cinta dan kasih sayangnya selama ini baik suka maupun duka.
 Sahabat-sahabatku yang aku sayangi karena kebaikan dan ketulusan

hati kalian menerima aku apa adanya.
 Teman-teman Kesehatan Masyarakat UMS angkatan 2005.
 Almamaterku tercinta.
ix
RIWAYAT HIDUP
Nama : Ririn Darmasih

Tempat/Tanggal Lahir: Pamekasan, 17 Juni
1986 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Desa Pamoroh 2 Kecamatan Kadur Pamekasan-
Madura Riwayat Pendidikan :
1. Lulus SDN Pamoroh 2 tahun 1999
2. Lulus SLTPN 2 Pamekasan-Madura tahun 2002
3. Lulus SMAN 1 Pamekasan-Madura tahun 2005
4. Menempuh pendidikan di Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Surakarta mulai tahun 2005
x
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr.Wb
Puji dan syukur penulis panjatkan atas ke hadirat ALLAH SWT yng telah
memberikan kemudahan dan petunjik dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul
"Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seks Pranikah pada Remaja SMA Di
Surakarta". Laporan skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana di Program Studi Kesehatan Masyarakat Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari tanpa bantuan dari berbagai pihak tidak banyak yang
bisa penulis lakukan dalam menyelesaikan skripsi ini. Untuk itu penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih atas semua bantuan dan
dukungannya selama pelaksanaan dan penyusunan laporan skripsi ini kepada:
1. Bpk. Arif Widodo, A. Kep, M.Kes selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Yuli Kusumawati, SKM, M.Kes (Epid) Ketua Program Studi Kesehatan
Masyarakat Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Azizah Gama T, SKM, M.Pd selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan dalam skripsi ini.
4. Bpk. Noor Alis Setiyadi, SKM selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dan masukan dalam skripsi ini.
5. Dosen-dosen kesmas Ibu Azizah Gama T, SKM, M.Pd, Ibu Dwi Linna
Suswardany SKM, Dr. Bhisma Murti MPH, MSc, PhD, Ibu Ambarwati
S.Pd, M.Si, Bpk. Noor Alis Setiyadi, SKM, Ibu Yuli Kusumawati, SKM,
M.Kes (Epid), Ibu Dwi Astuti, S.Pd, M.Kes, Bpk Sri Darnoto SKM, Bpk
Badar Kirwono SKM, M.Kes, dan yang lainnya terima kasih atas ilmu yang
diberikan pada penulis.
6. Bpk. Drs. H. M. Thoyibun, SH, MM selaku kepala sekolah SMA Negeri 1
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
sekolah.
7. Bpk. Drs. Sukardjo, MA selaku kepala sekolah SMA Negeri 2 Surakarta
yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah.
xi
8. Bpk. Drs. Makmur Sugeng, M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri 6
Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
sekolah.
9. Bpk. Drs. Rusetyo Antariksa selaku kepala sekolah SMA Warga Surakarta
10. Bpk. Drs. H. Soewarto, MM selaku kepala sekolah SMA Batik 2 Surakarta
11. Ibuku tersayang dan Mbah Tamo yang telah menjaga dan membesarkanku,
merawat, memberikan doa tanpa kenal waktu, semangat, nasehat, dukungan,
dorongan, motivasi, dan kasih sayang yang tak terhitung banyaknya.
12. Paman-pamanku tersayang, paman Sadin, Ali, Husen, Doil, dan Sholeh, kak
samsuri, adikku Iis, ulfa dan salamah yang telah memberikan kasih sayang,
dorongan, dukungan, motivasi, biaya, dan semangat yang tak terhitung
banyaknya sehingga penulis bisa menyelesaikan kuliyah ini dengan baik.
13. Mas Agoes Edi tercinta dan tersayang yang telah memberikan warna dalam
hidupku, memberikan semangat, nasehat, dorongan, dukungan, motivasi,
dan kasih sayangnya yang tiada tara baik suka maupun duka yang tak
terhitung banyaknya.
14. Sahabat-sahabatku tersayang Imanda, Junitha, Mela, Umi, Aria, dan Vita
yang telah memberikan banyak pengalaman dalam hidup, memberikan
nasehat, semangat, dorongan, motivasi, doa, canda, tawa dan mengajarkan
penulis tentang arti sebuah persahabatan.
15. Widia, Ida, Anjar, Riana, Phitaloka, Dewi, Irfan, Pambudi, Dwi, Farid, Agus
Samsudrajat, Aput, wahyu, dan semua teman2 seperjuangan kesmas 2005.
16. Dewi Rahayu, Dian lestari, Jeryanto, dan semua kakak tingkat seperjuangan
di kesmas yang telah memberikan semangat dan dorongan pada penulis.
17. Teman- teman kos, Ambar, Rini, dina, Retno, Dewi, Linda, Ifa, Darti, Nova
dan lainnya yang telah berbagi canda dan tawa selama penulis berada di kos.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, amin.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.............................................................................................i
ABSTRAK...........................................................................................................ii
PERNYATAAN PERSETUJUAN.....................................................................vi
HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................vii
MOTTO............................................................................................................viii
PERSEMAHAHAN............................................................................................ix
RIWAYAT HIDUP..............................................................................................x
KATA PENGANTAR........................................................................................xi
DAFTAR ISI.....................................................................................................xiv
DAFTAR TABEL..............................................................................................xv
DAFTAR GAMBAR........................................................................................xvi
DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................xvii
DAFTAR SINGKATAN................................................................................xviii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................................1
B. Perumusan Masalah................................................................................4
C. Tujuan Penelitian....................................................................................5
D. Manfaat Penelitian.................................................................................5
E. Ruang Lingkup.......................................................................................6
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Remaja...................................................................................................7
1. Pengertian Remaja.............................................................................7
2. Cici-ciri Masa Remaja........................................................................7
3. Tahap Perkembangan Remaja............................................................8
4. Perkembangan Fisik...........................................................................9
5. Karakteristik Remaja........................................................................11
6. Perkembangan Perilaku Seksual Remaja.........................................13
B. Perilaku................................................................................................15
1. Pengertian Perilaku..........................................................................15
2. Faktor Perilaku.................................................................................17
C. Perilaku Seksual Pada Remaja.............................................................17
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual Pranikah Remaja.18
E. Dampak Perilaku Seksual Pranikah Remaja........................................20
F. Kerangka teori.....................................................................................21
G. Kerangka Konsep.................................................................................22
H. Hipotesis..............................................................................................23
BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Rancangan Penelitian...........................................................23
B. Subjek Penelitian.................................................................................23
C. Waktu dan Tempat Penelitian..............................................................24
xiii
D. Populasi dan Sampel............................................................................25
1. Populasi............................................................................................25
2. Besar Sampel....................................................................................25
E. Variabel Penelitian...............................................................................26
F. Definisi Operasional Variabel..............................................................27
1. Variabel Bebas.................................................................................26
2. Variabel Terikat...............................................................................26
G. Pengumpulan Data...............................................................................28
1. Jens Data..........................................................................................28
2. Sumber Data.....................................................................................28
3. Cara Pengumpulan Data...................................................................29
4. Instrumen Penelitian.........................................................................29
a. Kuesioner.....................................................................................29
b. Uji Validitas dan Reabilitas.........................................................30
c. Pedoman Wawancara..................................................................32
H. Pengolahan Data..................................................................................36
I. Anlisis Data.........................................................................................36
1. Analisis Univariat.............................................................................36
2. Analisis Bivariat...............................................................................36
3. Analisis multivariat..........................................................................37
BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian.....................................................40
B. Karakteristik Responden…...................................................................42
C. Hasil Penelitian….................................................................................44
D. Hasil Uji Normalitas….........................................................................47
E. Hasil Analisis Hubungan......................................................................48
F. Hasil Analisis Bivariat…......................................................................51
G. Hasil Analisis Multivariat….................................................................52
BAB V. PEMBAHASAN
A. Karakteristik Responden…...................................................................56
B. Hasil Analisis Bivariat…......................................................................57
C. Hasil Analisis Multivariat….................................................................64
BAB VI. KESIMPULAN

A. Kesimpulan..........................................................................................71
B. Saran…................................................................................................71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Definisi Operasional Variabel.......................................................................27

2. Tingkat Keeratan Hubungan Variabel X dan Variabel Y.............................31
3. Hasil Uji Validitas Pengetahuan Tentang Seks Pranikah.............................32
4. Hasil Uji Validitas Pemahaman Tingkat Agama..........................................33
5. Hasil Uji Validitas Peranan Keluarga...........................................................33
6. Hasil Uji Validitas Sumber Informasi...........................................................34
7. Gambaran Karakteristik Responden berdasarkan Umur...............................43
8. Gambaran Karakteristik Responden berdasarkan Jenis Kelamin.................43
9. Gambaran Karakteristik Responden berdasarkan Pendidikan orang tua......44
10. Gambaran Karakteristik Responden tentang Faktor yang Mempengaruhi
11. Perilaku Seks Pranikah Pada Remaja SMA di Surakarta..............................47
12. Hasil Uji Normalitas Kolomogorov Smirnov................................................48
13. Distribusi Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Seks Pranikah pada
14. Remaja SMA di Surakarta...........................................................................49
15. Distribusi Hubungan Pemahaman Tingkat Agama dengan Perilaku Seks
Pranikah pada Remaja SMA di Surakarta.....................................................50
16. Distribusi Hubungan Sumber Informasi dengan Perilaku Seks Pranikah pada
Remaja SMA di Surakarta...........................................................................50
17. 15 Distribusi Hubungan Keluarga dengan Perilaku Seks Pranikah pada
Remaja SMA di Surakarta...........................................................................51
18. 16 Ringkasan Hasil Uji Chi Square..............................................................52
19. 17 Ringkasan Hasil Uji Regresi Ganda (Multiple Regresiaon)....................53
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Kerangka Teori Penelitian…........................................................................21

2. Kerangka Konsep Penelitian…....................................................................22
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Negeri I Surakarta

2. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Negeri 2 Surakarta
3. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Negeri 6 Surakarta
4. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Warga Surakarta
5. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Batik 2 Surakarta
6. Kuesioner penelitian pengetahuan tentang perilaku seks pranikah remaja
7. Kuesioner penelitian pemahaman tingkat agama
8. Kuesioner penelitian sumber informasi
9. Kuesioner penelitian peranan keluarga
10. Pedoman wawancara terstruktur tentang perilaku seks pranikah remaja SMA
11. Data penelitian faktor yang mempengaruhi perilaku seks pranikah pada
remaja SMA di Surakarta.
12. Data kualitatif perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
13. Uji validitas pengetahuan, pemahaman tingkat agama, sumber informasi dan
peranan keluarga
14. Uji reabilitas pengetahuan, pemahaman tingkat agama, sumber informasi
dan peranan keluarga
15. hasil frequensi tabel umur, jenis kelamin, pendidikan orang tua pengetahuan,
pemahaman tingkat agama, sumber informasi dan peranan keluarga.
16. Uji normalitas data
17. Tabulasi silang dan uji Chi-Squere pengetahuan dengan perilaku seks pranikah
18. Tabulasi silang dan uji Chi-Squere pemahaman tingkat agama dengan
perilaku seks pranikah
19. Tabulasi silang dan uji Chi-Squere sumber informasi dengan perilaku seks
pranikah
20. Tabulasi silang dan uji Chi-Squere peranan keluarga dengan perilaku seks
pranikah
21. Analisis hubungan beberapa variabel (Multivariat)
xvii
DAFTAR SINGKATAN
AIDS : Aquired Immune Defisiency Syndrom

HIV : Human Immunodeficiency Virus
HP : Handpone
MUI : Majelis Ulama Indonesia
PMS : Penyakit menular
Seksual
PPFAI : Planned Parented Federation of America Inc
TV : Televisi
xviii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perilaku seksual yang tidak sehat di kalangan remaja khususnya
remaja yang belum menikah cenderung meningkat. Hal ini terbukti dari
beberapa hasil penelitian bahwa yang menunjukkan usia remaja ketika
pertama kali mengadakan hubungan seksual aktif bervariasi antara usia 14 –
23 tahun dan usia terbanyak adalah antara 17 – 18 tahun (Fuad, et al. 2003).
Perilaku seksual pada remaja dapat diwujudkan dalam tingkah laku yang
bermacam- macam, mulai dari perasaan tertarik, berkencan, berpegangan
tangan, mencium pipi, berpelukan, mencium bibir, memegang buah dada di
atas baju, memegang buah dada di balik baju, memegang alat kelamin di atas
baju, memegang alat kelamin di bawah baju, dan melakukan senggama
(Sarwono, 2003).
Hasil penelitian pada 1038 remaja berumur 13-17 tahun tentang
hubungan seksual menunjukkan 16% remaja menyatakan setuju dengan
hubungan seksual, 43% menyatakan tidak setuju dengan hubungan seksual,
dan 41% menyatakan boleh-boleh saja melakukan hubungan seksual
(Planned Parenthood Federation of America Inc, 2004). Data Depkes RI
(2006), menunjukkan jumlah remaja umur 10-19 tahun di Indonesia sekitar
43 juta (19,61%) dari jumlah penduduk. Sekitar satu juta remaja pria (5%)
dan 200 ribu remaja wanita (1%) secara terbuka menyatakan bahwa mereka
pernah melakukan hubungan seksual. Penelitian yang dilakukan oleh
berbagai
1
institusi di Indonesia selama kurun waktu tahun 1993-2002, menemukan
bahwa 5-10% wanita dan 18-38% pria muda berusia 16-24 tahun telah
melakukan hubungan seksual pranikah dengan pasangan yang seusia mereka
3-5 kali (Suryoputro, et al. 2002). Penelitian juga dilakukan oleh Universitas
Diponegoro bekerjasama dengan Dinas Kesehatan Jawa Tengah, (2005)
dengan sampel 600.000 responden menyatakan bahwa sekitar 60.000 atau
10% siswa SMU Se-Jawa Tengah melakukan hubungan seks pranikah.
Berdasarkan hasil penelitian Taufik (2005), mengenai perilaku
seksual remaja SMU di Surakarta dengan sampel berjumlah 1.250 orang,
berasal dari
10 SMU di Surakarta yang terdiri dari 611 laki-laki dan 639 perempuan
menyatakan bahwa sebagian besar remaja pernah melakukan ciuman bibir
10,53%, melakukan ciuman dalam 5,6%, melakukan onani atau masturbasi
4,23%, dan melakukan hubungan seksual sebanyak 3,09%. Remaja
merupakan suatu fase perkembangan antara masa kanak-kanak dan masa
dewasa, berlangsung antara usia 12 sampai 21 tahun. Masa remaja terdiri
dari masa remaja awal usia 12-15 tahun, masa remaja pertengahan usia 15-
18 tahun, dan masa remaja akhir usia 18-21 tahun (Monks, et al. 2002).
Menurut Green (2003), perilaku seseorang dipengaruhi oleh tiga
faktor, yaitu faktor predisposisi, faktor pendukung, dan faktor pendorong.
Hasil penelitian Seotjiningsih (2006) menunjukkan bahwa faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku seks pranikah remaja adalah hubungan orangtua-
remaja, tekanan negatif teman sebaya, pemahaman tingkat agama
(religiusitas), dan eksposur media pornografi memiliki pengaruh yang
2
signifikan, baik langsung maupun tidak langsung terhadap perilaku seksual
pranikah remaja.
Berdasarkan hasil penelitian mengenai kebutuhan akan layanan
kesehatan reproduksi di 12 kota di Indonesia pada tahun 2002, menunjukkan
bahwa pengetahuan mereka akan seksualitas sangat terbatas (6,11%).
Pengetahuan remaja tentang kesehatan reproduksi ternyata tidak
berpengaruh terhadap remaja dalam melakukan hubungan seksual pranikah.
Remaja yang tahu maupun yang tidak tahu tentang kesehatan reproduksi
tidak berpengaruh terhadap sikap mereka melakukan hubungan seksual
pranikah (Iswarati dan Prihyugiarto, 2002).
Faktor lingkungan yang berpengaruh terhadap perilaku reproduksi
remaja di antaranya adalah faktor keluarga. Remaja yang melakukan
hubungan seksual sebelum menikah banyak di antaranya berasal dari
keluarga yang bercerai atau pernah cerai, keluarga dengan banyak konflik
dan perpecahan (Kinnaird, 2003). Hubungan orang tua remaja, mempunyai
pengaruh langsung dan tidak langsung dengan perilaku seksual pranikah
remaja. Hasil penelitian yang dilakukan Soetjiningsih (2006) menunjukkan,
makin baik hubungan orang tua dengan anak remajanya, makin rendah
perilaku seksual pranikah remaja. Faktor-faktor yang mempengaruhi
perilaku seksual pranikah pada remaja paling tinggi adalah hubungan antara
orang tua dengan remaja, tekanan teman sebaya, pemahaman tingkat agama
(religiusitas), dan eksposur media pornografi.
3
Berdasarkan hasil penelitian Idayanti (2002) dapat disimpulkan bahwa
ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara religiusitas dengan
perilaku seksual remaja yang sedang pacaran, dimana semakin tinggi
religiusitas maka perilaku seksual semakin rendah, dan sebaliknya. Faktor
lain yang mempengaruhi perilaku seks pranikah remaja adalah fakor
lingkungan seperti VCD, buku, dan film porno (Taufik, 2005). Menurut
Rohmahwati (2008) paparan media massa, baik cetak (koran, majalah, buku-
buku porno) maupun elektronik (TV, VCD, Internet), mempunyai pengaruh
secara langsung maupun tidak langsung pada remaja untuk melakukan
hubungan seksual pranikah.
Berdasarkan hasil survey yang dilakukan pada beberapa sekolah
SMA di Surakarta, terdapat salah satu SMA yang terpaksa mengeluarkan
siswanya dari sekolah karena hamil di luar nikah, akibat perilaku seks
pranikah. Oleh karena itu penulis tertarik melakukan penelitian tentang
faktor yang mempengaruhi perilaku seks pranikah pada remaja SMA di
Surakarta, yang meliputi pengetahuan, sumber informasi (media),
religiusitas, dan keluarga.
B. Perumusan Masalah
1. Apakah pengetahuan mempengaruhi perilaku seks pranikah pada remaja
SMA di Surakarta?
2. Apakah pemahaman tingkat agama mempengaruhi perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta?
4
3. Apakah sumber informasi (media) mempengaruhi perilaku seks pranikah
pada remaja SMA di Surakarta?
4. Apakah peran keluarga mempengaruhi perilaku seks pranikah pada
remaja SMA di Surakarta?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Mengetahui faktor yang mempengaruhi perilaku seks pranikah
2. Tujuan Khusus
a. Menganalisis pengaruh pengetahuan terhadap perilaku seks pranikah
b. Menganalisis pengaruh sumber informasi terhadap perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
c. Menganalisis pengaruh pemahaman tingkat agama (religiusitas)
terhadap perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
d. Menganalisis pengaruh peran keluarga terhadap perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
D. Manfaat Penelitian
a. Bagi Remaja
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran
tentang faktor yang mempengaruhi perilaku seks pranikah pada remaja
SMA di Surakarta.
5
b. Bagi Instansi Kesehatan
Diharapkan dapat bermanfaat bagi Dinas Kesehatan, dan instansi
terkait untuk perbaikan perencanaan maupun implementasi program
kesehatan reproduksi.
c. Bagi peneliti
Dapat mengembangkan wawasan peneliti dan pengalaman
berharga dalam melatih kemampuan peneliti dalam melakukan penelitian
yang berkaitan dengan faktor yang mempengaruhi perilaku seks pranikah
d. Bagi Peneliti lain
Sebagai data dasar untuk penelitian selanjutnya.
E. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pada penelitian ini dibatasi mengenai faktor yang
mempengaruhi perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Remaja
1. Pengertian remaja
Remaja dalam ilmu psikologis juga diperkenalkan dengan istilah
lain, seperti puberteit, adolescence, dan youth. Dalam bahasa Indonesia
sering pula dikaitkan pubertas atau remaja. Remaja merupakan suatu fase
perkembangan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa, berlangsung
antara usia 12 sampai 21 tahun. Masa remaja terdiri dari masa remaja
awal usia 12-15 tahun, masa remaja pertengahan usia 15-18 tahun, dan
masa remaja akhir usia 18-21 tahun (Monks, et al. 2002). Masa remaja
disebut juga sebagai periode perubahan, tingkat perubahan dalam sikap,
dan perilaku selama masa remaja sejajar dengan perubahan fisik
(Hurlock, 2004).
2. Ciri-ciri masa remaja
Masa remaja mempunyai ciri-ciri tertentu yang membedakan
dengan periode sebelum dan sesudahnya. Gunarsa (2001) menyatakan
ciri–ciri tertentu yaitu:
a. Masa remaja sebagai periode yang penting.
b. Masa remaja sebagai periode peralihan.
c. Masa remaja sebagai periode perubahan.
7
d. Masa remaja sebagai periode bermasalah.
e. Masa remaja sebagai masa mencari identitas.
f. Masa remaja sebagai usia yang menimbulkan ketakutan.
g. Masa remaja sebagai ambang masa dewasa.
Gunarsa (2001) menyebutkan bahwa masa remaja sebagai masa
peralihan dari masa anak ke masa dewasa, meliputi semua
perkembangan yang dialami sebagai persiapan memasuki masa dewasa.
Semua aspek perkembangan dalam masa remaja secara global
berlangsung antara umur 12–21 tahun, dengan pembagian usia 12-15
tahun adalah masa remaja awal, 15-18 tahun adalah masa remaja
pertengahan, 18- 21 tahun adalah masa remaja akhi (Monks, et al. 2002).
3. Tahap perkembangan remaja
Menurut tahap perkembangan, masa remaja dibagi menjadi tiga tahap
yaitu :
a. Masa remaja awal (12-15 tahun), dengan ciri khas antara lain:
1) Lebih dekat dengan teman sebaya
2) Ingin bebas
3) Lebih banyak memperhatikan keadaan tubuhnya dan mulai
berpikir abstrak
b. Masa remaja tengah (15-18 tahun), dengan ciri khas antara lain
1) Mencari identitas diri
2) Timbulnya keinginan untuk kencan
3) Mempunyai rasa cinta yang mendalam
8
4) Mengembangkan kemampuan berpikir abstrak
5) Berkhayal tentang aktifitas seks
c. Masa remaja akhir (18-21 tahun), dengan ciri khas antara lain
1) Pengungkapan identitas diri
2) Lebih selektif dalam mencari teman sebaya
3) Mempunyai citra jasmani dirinya
4) Dapat mewujudkan rasa cinta
5) Mampu berpikir abstrak
4. Perkembangan fisik
Pada masa remaja, pertumbuhan fisik berlangsung sangat pesat.
Dalam perkembangan seksualitas remaja, ditandai dengan dua ciri yaitu
ciri-ciri seks primer dan ciri-ciri seks sekunder. Berikut ini adalah uraian
lebih lanjut mengenai kedua hal tersebut
a. Ciri-ciri seks primer
Dalam modul kesehatan reproduksi remaja (Depkes, 2002) disebutkan
bahwa ciri-ciri seks primer pada remaja adalah:
1) Remaja laki-laki
Remaja laki-laki sudah bisa melakukan fungsi reproduksi bila
telah mengalami mimpi basah. Mimpi basah biasanya terjadi pada
remaja laki-laki usia antara 10-15 tahun.
2) Remaja perempuan
Jika remaja perempuan sudah mengalami menarche (menstruasi),
menstruasi adalah peristiwa keluarnya cairan darah dari alat
9
kelamin perempuan berupa luruhnya lapisan dinding dalam rahim
yang banyak mengandung darah.
b. Ciri-ciri seks sekunder
Menurut Sarwono (2003), Ciri-ciri seks sekunder pada masa remaja
adalah sebagai berikut :
1) Remaja laki-laki
a) Bahu melebar, pinggul menyempit
b) Petumbuhan rambut disekitar alat kelamin, ketiak, dada,
tangan, dan kaki
c) Kulit menjadi lebih kasar dan tebal
d) Produksi keringat menjadi lebih banyak
2) Remaja perempuan
a) Pinggul lebar, bulat, dan membesar, puting susu membesar
dan menonjol, serta berkembangnya kelenjar susu, payudara
menjadi lebih besar dan lebih bulat.
b) Kulit menjadi lebih kasar, lebih tebal, agak pucat, lubang
pori- pori bertambah besar, kelenjar lemak dan kelenjar
keringat menjadi lebih aktif.
c) Otot semakin besar dan semakin kuat, terutama pada
pertengahan dan menjelang akhir masa puber, sehingga
memberikan bentuk pada bahu, lengan, dan tungkai.
d) Suara menjadi lebih penuh dan semakin merdu.
10
5. Karakteristik remaja
Menurut Makmun (2003) karakteristik perilaku dan pribadi pada
masa remaja terbagi ke dalam dua kelompok yaitu remaja awal (11-13
dan14-15 tahun) dan remaja akhir (14-16 dan 18-20 tahun) meliputi
aspek:
a. Fisik, laju perkembangan secara umum berlangsung pesat, proporsi
ukuran tinggi, berat badan seringkali kurang seimbang dan
munculnya ciri-ciri sekunder.
b. Psikomotor, gerak-gerik tampak canggung dan kurang
terkoordinasikan serta aktif dalam berbagai jenis cabang permainan.
c. Bahasa, berkembangnya penggunaan bahasa sandi dan mulai tertarik
mempelajari bahasa asing, menggemari literatur yang bernafaskan
dan mengandung segi erotik, fantastik, dan estetik.
d. Sosial, keinginan menyendiri dan bergaul dengan banyak teman
tetapi bersifat temporer, serta adanya kebergantungan yang kuat
kepada kelompok sebaya disertai semangat konformitas yang tinggi.
e. Perilaku kognitif
1) Proses berfikir sudah mampu mengoperasikan kaidah-kaidah
logika formal (asosiasi, diferensiasi, komparasi, kausalitas) yang
bersifat abstrak, meskipun relatif terbatas,
2) Kecakapan dasar intelektual menjalani laju perkembangan yang
terpesat,
3) Kecakapan dasar khusus (bakat) mulai menujukkan
kecenderungan-kecenderungan yang lebih jelas.
11
f. Moralitas
1) Adanya ambivalensi antara keinginan bebas dari dominasi
pengaruh orang tua dengan kebutuhan dan bantuan dari orang tua.
2) Sikapnya dan cara berfikirnya yang kritis mulai menguji kaidah-
kaidah atau sistem nilai etis dengan kenyataannya dalam perilaku
sehari-hari oleh para pendukungnya.
3) Mengidentifikasi dengan tokoh moralitas yang dipandang tepat
dengan tipe idolanya.
g. Perilaku Keagamaan
1) Mengenai eksistensi dan sifat kemurahan dan keadilan tuhan
mulai dipertanyakan secara kritis dan skeptis.
2) Masih mencari dan mencoba menemukan pegangan hidup.
3) Penghayatan kehidupan keagamaan sehari-hari dilakukan atas
pertimbangan adanya semacam tuntutan yang memaksa dari luar
dirinya.
h. Konatif, emosi, afektif, dan kepribadian
1) Lima kebutuhan dasar (fisiologis, rasa aman, kasih sayang, harga
diri, dan aktualisasi diri) menunjukkan arah kecenderungannya.
2) Reaksi-reaksi dan ekspresi emosionalnya masih labil dan belum
terkendali seperti pernyataan marah, gembira atau kesedihannya
masih dapat berubah-ubah dan silih berganti.
12
3) Merupakan masa kritis dalam rangka menghadapi krisis
identitasnya yang sangat dipengaruhi oleh kondisi psikososialnya,
yang akan membentuk kepribadiannnya.
4) Kecenderungan kecenderungan arah sikap nilai mulai tampak
(teoritis, ekonomis, estetis, sosial, politis, dan religius), meski
masih dalam taraf eksplorasi dan mencoba-coba.
6. Perkembangan perilaku seksual remaja
Perkembangan fisik termasuk organ seksual yaitu terjadinya
kematangan serta peningkatan kadar hormon reproduksi atau hormon
seks baik pada laki-laki maupun pada perempuan yang akan
menyebabkan perubahan perilaku seksual remaja secara keseluruhan.
Pada kehidupan psikologis remaja, perkembangan organ seksual
mempunyai pengaruh kuat dalam minat remaja terhadap lawan jenis.
Terjadinya peningkatan perhatian remaja terhadap lawan jenis sangat
dipengaruhi oleh faktor perubahan-perubahan fisik selama periode
pubertas (Santrock, 2003). Remaja perempuan lebih memperlihatkan
bentuk tubuh yang menarik bagi remaja laki-laki, demikian pula remaja
pria tubuhnya menjadi lebih kekar yang menarik bagi remaja perempuan
(Rumini dan Sundari, 2004).
Pada masa remaja rasa ingin tahu terhadap masalah seksual
sangat penting dalam pembentukan hubungan yang lebih matang dengan
lawan jenis. Matangnya fungsi-fungsi seksual maka timbul pula
dorongan- dorongan dan keinginan-keinginan untuk pemuasan seksual.
Sebagian besar dari remaja biasanya sudah mengembangkan perilaku
13
seksualnya
14
dengan lawan jenis dalam bentuk pacaran atau percintaan. Bila ada
kesempatan para remaja melakukan sentuhan fisik, mengadakan
pertemuan untuk bercumbu bahkan kadang-kadang remaja tersebut
mencari kesempatan untuk melakukan hubungan seksual (Pangkahila
dalam Soetjiningsih, 2004).
Meskipun fungsi seksual remaja perempuan lebih cepat matang
dari pada remaja laki-laki, tetapi pada perkembangannya remaja laki-laki
lebih aktif secara seksual dari pada remaja perempuan. Banyak ahli
berpendapat hal ini dikarenakan adanya perbedaan sosialisasi seksual
antara remaja perempuan dan remaja laki-laki. Bahkan hubungan seks
sebelum menikah dianggap ”benar” apabila orang-orang yang terlibat
saling mencintai ataupun saling terikat. Mereka sering
merasionalisasikan tingkah laku seksual mereka dengan mengatakan
pada diri mereka sendiri bahwa mereka terhanyut cinta. Sejumlah
peneliti menemukan bahwa remaja perempuan, lebih daripada remaja
laki-laki, mengatakan bahwa alasan utama mereka aktif secara seksual
adalah karena jatuh cinta (Santrock, 2003).
B. Perilaku
1. Pengertian perilaku
Perilaku manusia merupakan hasil segala macam pengalaman
serta interaksi manusia yang terwujud dalam bentuk pengetahuan, sikap
dan tindakan. Perilaku merupakan suatu tindakan yang mempunyai
frekuensi,
15
lama, dan tujuan khusus, baik yang dilakukan secara sadar maupun tidak
sadar (Green, 2000).
Menurut Skinner (2001) seorang ahli psikologi, merumuskan
bahwa perilaku merupakan respon atau reaksi seseorang terhadap
stimulus (rangsangan dari luar). Perilaku manusia dari segi biologis
adalah tindakan atau aktivitas dari manusia itu sendiri yang mempunyai
bentangan yang sangat luas seperti berjalan, berbicara, menangis, bekerja
dan sebagainya. Dilihat dari bentuk respon terhadap stimulus Skinner
membedakan perilaku menjadi dua:
a. Perilaku tertutup (Covert Behavior)
Respon seseorang terhadap stimulus dalam bentuk terselubung atau
tertutup. Respon terhadap stimulus ini masih terbatas pada perhatian,
persepsi, pengetahuan atau kesadaran, dan sikap yang terjadi pada
orang yang menerima stimulus tersebut, dan belum dapat diamati
secara jelas oleh orang lain.
b. Perilaku terbuka (Overt Behavior)
Repon seseorng terhadap stimulus dalam bentuk tindakan nyata atau
terbuka. Respon terhadap stimulus tersebut sudah jelas dalam bentuk
tindakan atau praktik yang dengan mudah dapat diamati atau dilihat
orang lain.
Skinner dalam Notoatmodjo (2001) mengemukakan bahwa
perilaku adalah merupakan hasil hubungan antara perangsang (stimulus)
dan tanggapan atau respon, respon dibedakan menjadi dua respon:
16
1) Respondent response atau reflexive respon, ialah respon yang
ditimbulkan oleh rangsangan-rangsangan tertentu yang relatif tetap.
Responden respon (Respondent behaviour) mencakup juga emosi
respon dan emotional behaviour.
2) Operant respons atau instrumental respon adalah respon yang timbul
dan berkembangnya diikuti oleh perangsang tertentu. Perangsang ini
disebut reinforsing stimuli atau reinforcer.
Proses pembentukan atau perubahan perilaku dapat dipengaruhi
oleh beberapa faktor baik dari dalam maupun dari luar individu. Aspek-
aspek dalam diri individu yang sangat berperan/berpengaruh dalam
perubahan perilaku adalah persepsi, motivasi dan emosi. Persepsi adalah
pengamatan yang merupakan kombinasi dari penglihatan, pendengaran,
penciuman serta pengalaman masa lalu. Motivasi adalah dorongan
bertindak untuk memuaskan sesuatu kebutuhan. Dorongan dalam
motivasi diwujudkan dalam bentuk tindakan (Sarwono, 2003).
2. Perilaku ditentukan oleh 3 faktor:
Menurut Green (2000), perilaku ditentukan oleh 3 faktor:
a. Faktor predisposisi (predidposing factors) yaitu faktor-faktor yang
dapat mempermudah terjadinya suatu perilaku.
b. Faktor pendukung atau pemungkin (enabling factors) meliputi semua
karakter lingkungan dan semua sumber daya atau fasilitas yang
mendukung atau memungkinkan terjadinya suatu perilaku.
17
c. Faktor pendorong atau penguat (reinforcing factors) yaitu faktor
yang memperkuat terjadinya perilaku antara lain tokoh masyarakat,
teman atau kelompok sebaya, peraturan, undang-undang, surat
keputusan dari para pejabat pemerintahan daerah atau pusat
(Notoatmodjo, 2003).
C. Perilaku Seksual pada Remaja
Menurut Sarwono (2003), perilaku seksual adalah segala tingkah
laku yang didorong oleh hasrat seksual baik yang dilakukan sendiri, dengan
lawan jenis maupun sesama jenis tanpa adanya ikatan pernikahan menurut
agama. Menurut Stuart dan Sundeen (1999), perilaku seksual yang sehat dan
adaptif dilakukan ditempat pribadi dalam ikatan yang sah menurut hukum.
Sedangkan perilaku seksual pranikah merupakan perilaku seksual yang
dilakukan tanpa melalui proses pernikahan yang resmi menurut hukum
maupun menurut agama dan kepercayaan masing-masing (Mu’tadin, 2002).
Menurut Irawati (2002) remaja melakukan berbagai macam perilaku
seksual beresiko yang terdiri atas tahapan-tahapan tertentu yaitu dimulai dari
berpegangan tangan, cium kering, cium basah, berpelukan, memegang atau
meraba bagian sensitif, petting, oral sex, dan bersenggama (sexual
intercourse). Perilaku seksual pranikah pada remaja ini pada akhirnya dapat
mengakibatkan berbagai dampak yang merugikan remaja itu sendiri.
18
D. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku Seksual Pranikah Remaja
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Suryoputro (2003-2004)
tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seksual remaja di Jawa
Tengah adalah, (1) faktor internal (pengetahuan, aspek-aspek kesehatan
reproduksi, sikap terhadap layanan kesehatan seksual dan reproduksi,
perilaku, kerentanan yang dirasakan terhadap resiko, kesehatan reproduksi,
gaya hidup, pengendalian diri, aktifitas sosial, rasa percaya diri, usia, agama,
dan status perkawinan), (2) faktor eksternal (kontak dengan sumber-sumber
informasi, keluarga, sosial-budaya, nilai dan norma sebagai pendukung
sosial untuk perilaku tertentu), (Suryoputro, et al. 2006).
Berdasarkan hasil penelitian sebanyak 450 sampel tentang perilaku
seksual remaja berusia 14-24 tahun mengungkapkan 64% remaja mengakui
secara sadar bahwa melakukan hubungan seks sebelum menikah melanggar
nilai dan moral agama. Sedangkan 31% menyatakan bahwa melakukan
hubungan seks sebelum menikah adalah biasa atau sudah wajar dilakukan
tidak melanggar nilai dan moral agama. Dari hasil penelitian tersebut
menunjukkan bahwa pemahaman agama berpengaruh terhadap perilaku seks
pranikah remaja (Media Indonesia, 27 Januari 2005).
Seringkali remaja merasa bahwa orang tuanya menolak
membicarakan masalah seks pranikah sehingga mereka kemudian mencari
alternatif sumber informasi lain seperti teman atau media massa (Syafrudin,
2008). Beberapa kajian menunjukkan bahwa remaja sangat membutuhkan
informasi mengenai persoalan seksual dan reproduksi. Remaja seringkali
memperoleh informasi
19
yang tidak akurat mengenai seks dari teman-teman mereka, bukan dari
petugas kesehatan, guru atau orang tua (Saifuddin dan Hidayana, 1999).
Faktor lingkungan yang sangat berpengaruh terhadap perilaku
reproduksi remaja diantaranya adalah faktor keluarga. Remaja yang
melakukan hubungan seksual sebelum menikah banyak diantara berasal dari
keluarga yang bercerai atau pernah cerai, keluarga dengan banyak konflik
dan perpecahan (Kinnaird, 2003). Hubungan orang-tua yang harmonis akan
menumbuhkan kehidupan emosional yang optimal terhadap perkembangan
kepribadian anak sebaliknya. Orang tua yang sering bertengkar akan
menghambat komunikasi dalam keluarga, dan anak akan “melarikan diri“
dari keluarga. Keluarga yang tidak lengkap misalnya karena perceraian,
kematian, dan keluarga dengan keadaan ekonomi yang kurang, dapat
mempengaruhi perkembangan jiwa anak (Rohmahwati, 2008). Faktor-faktor
yang mempengaruhi perilaku seksual pranikah pada remaja paling tinggi
hubungan antara orang tua dengan remaja, diikuti karena tekanan teman
sebaya, religiusitas, dan eksposur media pornografi (Soetjiningsih, 2006).
Beberapa faktor lain yang mempengaruhi perilaku seksual pada
remaja adalah perubahan hormonal, penundaan usia perkawinan, penyebaran
informasi melalui media massa, tabu-larangan, norma-norma di masyarakat,
serta pergaulan yang makin bebas antara laki-laki dan perempuan (Sarwono,
2003).
20
E. Dampak Perilaku Seksual Pranikah Remaja
Perilaku seksual pranikah dapat menimbulkan berbagai dampak
negatif pada remaja, diantaranya sebagai berikut :
a. Dampak psikologis
Dampak psikologis dari perilaku seksual pranikah pada remaja
diantaranya perasaan marah, takut, cemas, depresi, rendah diri, bersalah
dan berdosa.
b. Dampak Fisiologis
Dampak fisiologis dari perilaku seksual pranikah tersebut diantaranya
dapat menimbulkan kehamilan tidak diinginkan dan aborsi.
c. Dampak sosial
Dampak sosial yang timbul akibat perilaku seksual yang dilakukan
sebelum saatnya antara lain dikucilkan, putus sekolah pada remaja
perempuan yang hamil, dan perubahan peran menjadi ibu. Belum lagi
tekanan dari masyarakat yang mencela dan menolak keadaan tersebut
(Sarwono, 2003).
d. Dampak fisik
Dampak fisik lainnya sendiri menurut Sarwono (2003) adalah
berkembangnya penyakit menular seksual di kalangan remaja, dengan
frekuensi penderita penyakit menular seksual (PMS) yang tertinggi
antara usia 15-24 tahun. Infeksi penyakit menular seksual dapat
menyebabkan kemandulan dan rasa sakit kronis serta meningkatkan
risiko terkena PMS dan HIV/AIDS.
21
F. Kerangka Teori
Remaja
Remaja Awal 12-15 Remaja Menengah 15- Remaja Akhir 18-21

tahun 18 tahun tahun
Perilaku Seks Pranikah Remaja PMS dan HIV/AIDS
Karakteristik Remaja
Faktor Internal Perilaku Seks1.Pranikah

Fisik
Faktor Eksternal 7. Konatif
Remaja Perilaku Seks Pranikah Remaja
Pengetahuan 2. Psikomotor 8. Moralitas
Peran Keluarga
Sikap 3. Bahasa 9. Perilaku
Sumber
Pengendalian diri keagamaan informasi (media)
4. Perilaku kognitif 10.
Rasa percaya diri Emosi,
Sosial afektif
budaya
Usia 6. Sosial 11. Kepribadian
Nilai dan norma
Pemahaman tingkat agama (religiusitas)
Status perkawinan
Aktifitas sosial
Gaya hidup
Gambar 1. Kerangka Teori Tidak

diteliti
Diteliti
22
H. Kerangka Konsep
Variabel Bebas
Variabel Terikat
Pengetahuan
Pemahaman tingkat agama (religiusitas) Perilaku Seks Pranikah Remaja
Sumber informasi (media)
Peran keluarga
Gambar 2. Kerangka Konsep Penelitian
I. Hipotesis
1. Ada pengaruh antara pengetahuan terhadap perilaku seks pranikah
2. Ada pengaruh antara pemahaman tingkat agama (religiusitas) terhadap
perilaku seks pranikah remaja SMA di Surakarta.
3. Ada pengaruh antara sumber informasi (media) terhadap perilaku seks
pranikah remaja SMA di Surakarta.
4. Ada pengaruh antara peran keluarga terhadap perilaku seks pranikah
23
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Rancangan Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian observasional dengan rancangan
cross-sectional, yang dilengkapi pendekatan metode kuantitatif dan
kualitatif. Metode kualitatif digunakan untuk memperoleh penjelasan yang
lebih mendalam tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku seks
pranikah pada remaja.
Metode kuantitatif digunakan untuk memperjelas, memperluas,
menjernihkan data, dan meningkatkan pemahaman tentang alasan terjadinya
kecenderungan tertentu serta memperjelas berbagai faktor yang
mengakibatkan perubahan perilaku (Hadi, 2000). Menggabungkan
pendekatan kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian adalah pemakaian
hasil-hasil kualitatif untuk menjelaskan temuan-temuan penelitian kuantitatif
(Brannen, 2005).
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah remaja yang berusia antara 15-18 tahun
yang bersekolah SMA di Surakarta.
24
1. Kriteria inklusi
Kriteria inklusi adalah karakteristik umum dari subjek penelitian yang
layak untuk dilakukan penelitian atau dijadikan responden. Kriteria
inklusi pada penelitian ini adalah:
a. Remaja laki-laki maupun perempuan
b. Berusia 15-18 tahun yang bersekolah SMA di Surakarta
c. Pernah/sedang pacaran
d. Bersedia menjadi subjek penelitian atau menjadi responden
2. Kriteria eksklusi
Kriteria eksklusi merupakan subjek penelitian yang tidak dapat mewakili
sampel karena tidak memenuhi syarat sebagai sampel penelitian. Kriteria
eksklusi pada penelitian ini adalah:
a. Tidak termasuk jenis kelamin laki-laki maupun perempuan
b. Anak-anak dan orang tua yang usianya kurang dari 15 tahun dan
lebih dari 18 tahun.
c. Remaja yang bersekolah di kota lain, selain Surakarta
d. Tidak bersedia menjadi subjek penelitian atau menjadi responden
C. Waktu dan Tempat Tenelitian
Penelitian ini dilakukan pada remaja SMA di Surakarta dan
dilaksanakan pada bulan Juli 2009.
25
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja SMA yang berusia 15-18 di
SMAN 1, SMAN 2, SMAN 6, SMA Batik 2 Surakarta, dan SMA Warga
Surakarta kelas 2 sebanyak 1450 siswa. Kemudian dari populasi tersebut
dilakukan survey awal untuk mengetahui siswa yang pernah atau sedang
pacaran dengan jumlah 1158 siswa.
2. Besar Sampel
Sampel pada penelitian ini sejumlah 114 siswa. Besar sampel dapat
dihitung dengan rumus Khotari dalam Murti (2006) sebagai berikut :
N  Z21   2  p  q
n =d 2 N 1  Z21   2  p  q
1158(1,96  0,91 0,09

2
=
0,052 1158  1  1,962  0,91 0,09
11583,84 0,08
= 2,89  0,31
364,19
= 3,2 = 113,81
= 114 responden
Keterangan:
n : Besar sampel
N : Besar populasi
p : Perkiraan proporsi (prevalensi) variabel dependen pada populasi
(91%)
26
q :1–p
Z1 -  : statistik Z (Z = 1,96 untuk  = 0,05)

2
d : Data presisi absolut atau margin of error yang diinginkan diketahui
sisi proporsi (+/-5 %)
3. Teknik pengambilan sampel
Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah
menggunakan Simple random sampling, yaitu metode pengambilan
sampel secara acak sederhana dimana setiap anggota populasi
mempunyai peluang yang sama besar untuk terpilih sebagai sebagai
sampel (Sugiarto, et al. 2001).
E. Variabel Penelitian
1. Jenis Variabel
a. Variabel bebas
Variabel bebasnya adalah faktor yang mempengaruhi perilaku seks
pranikah remaja yang meliputi pengetahuan, pemahaman tingkat
agama (religiusitas), sumber informasi (media), dan peran keluarga.
b. Variabel terikat
Variabel terikatnya adalah perilaku seks pranikah remaja SMA di
Surakarta.
27
F. Definisi Operasional Variabel
Tabel 1. Definisi Operasional Variabel

N Jenis
Nama Definisi Operasional Skala Hasil
o Variabel
Variabel ukur Ukur
1. Variabel Pengetahuan Kemampuan siswa Nominal Baik≥50 %

bebas seks dalam memahami
Tidak
pranikah tentang perilaku baik<50 %
seks pranikah dan
dampak seks
pranikah
2. Variabel Pemahaman Kemampuan siswa Nominal Baik≥50 %

bebas tingkat dalam mengetahui
Tidak
agama tentang agama, baik<50 %
seperti pacaran
menurut agama,
melakukan seks
pranikah menurut
agama, dan dampak
prilaku seks
pranikah menurut
agama. Banyak≥50 %
3. Variabel Nominal
bebas Sumber Media TV, internet, Sedikit <50 %
informasi radio, dll yang
(media) diperoleh remaja
tentang faktor yang
mempengaruhi
perilaku seks
pranikah remaja.
4. Variabel Nominal Baik
bebas Peran Usaha orang tua
keluarga ≥50 %
yang dilakukan
dalam hal mengasuh, Tidak
komunikasi, orang baik<50%
tua yang pernah
bercerai atau tidak
bercerai, tinggal
bersama orang tua
atau tidak dll.
28
5. Variabel Aktivitas remaja
terikat Perilaku seks Inteval 1. Baik=0-3
yang didorong oleh
pranikah
hasrat seksual baik 2. Sedang=4-7
remaja
yang dilakukan 3. Buruk=
sendiri, dengan 8-11
lawan jenis maupun
sesama jenis tanpa
adanya ikatan
pernikahan menurut
agama, misalnya
berpegangan tangan,
mencium pipi,
berpelukan, dll
selama/pernah
pacaran.
G. Pengumpulan Data
1. Jenis data
a. Kuantitatif meliputi pengetahuan tentang perilaku seks pranikah,
pemahaman tingkat agama, sumber informasi atau media, dan peran
keluarga.
b. Kualitatif meliputi perilaku seks pranikah remaja SMA di Surakarta.
2. Sumber data
a. Data primer
Data primer diperoleh langsung dari responden berupa pengetahuan
tentang perilaku seks pranikah, pemahaman tingkat agama, sumber
informasi atau media, peran keluarga, dan dampak perilaku seks
pranikah dengan mengisi kuesioner dan melalui wawancara secara
langsung terhadap responden dengan menggunakan pedoman
wawancara terstruktur.
29
b. Data sekunder
Data sekunder diperoleh dari sekolah berupa jumlah SMA, jumlah
kelas, dan jumlah siswa SMA di Surakarta. Selain itu data juga
diperoleh melalui studi pustaka serta internet
3. Cara pengumpulan data

Pengumpulan data dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada
responden. Responden diminta untuk mengisi sendiri kuesioner yang
ditunggu dan langsung dikembalikan pada peneliti. Selanjutnya
dilakukan wawancara mendalam dengan menggunakan pedoman
wawancara terstruktur.
4. Instrumen penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, dan
pedoman wawancara terstruktur.
a. Kuesioner
1) Jenis pertanyaan yang digunakan berupa kuesioner tertutup yaitu
pengetahuan tentang seks pranikah, pemahaman tingkat agama,
peran keluarga, dan sumber informasi (media). Kuesioner peran
kelurga dengan jumlah 10 item pertanyaan. Pertanyaan yang
bersifat mendukung (favourable) jawabannya adalah iya dan tidak
mendukung (unfavourable) jawabannya adalah tidak. Kuesioner
sumber informasi (media) kategori sedikit dan banyak dengan
jumlah 13 item pertanyaan.
30
2) Kuesioner pengetahuan tentang seks pranikah sebanyak 17 item
pernyataan. Pernyataan yang bersifat mendukung (favourable)
jawaban benar (B) yaitu no.1, 2, 3, 4, 5, 8, 14, 15, 16, dan 17.
Sedangkan pada pernyataan yang tidak mendukung
(unfavourable) jawaban salah (S) yaitu no.6, 7, 9, 10, 11, 12, dan
13. Kuesioner pemahaman tingkat agama sebanyak 10 item
pernyataan dengan favourable yaitu no. 1, 2, 5, 9, dan 10.
Sedangkan unfavourable yaitu no.3, 4, 6, 7, dan 8.
3) Skor kuesioner dengan pilihan jawaban benar dan salah:
a) Jawaban favourable: jawaban benar skor 1, jawaban salah
skor 0
b) Jawaban unfavourable: jawaban benar skor 0, jawaban salah
skor 1
4) Skor kuesioner dengan pilihan jawaban ya dan tidak:
a) Jawaban favourable : jawaban ya skor 1, jawaban tidak skor 0
b) Jawaban unfavourable : jawaban ya skor 0, jawaban
tidak skor 1
b. Uji validitas dan reabilitas
Sifat valid memberikan pengertian bahwa alat ukur yang digunakan
mampu memberikan nilai yang sesungguhnya dari nilai yang kita
inginkan. Uji validitas instrumen menggunakan uji korelasi product
moment person. Uji reabilitas dengan rumus alfa cronbach. Rumus
korelasi roduct moment person adalah sebagai berikut:
31
rxy= NXY  (X).(Y)
 NX 2
 (X)2 NY 2
 
Keterangan :
rxy : Korelasi antara variabel x dan y
X dan Y : Skor masing-masing skala
∑X : Skor ganjil
∑Y : Skor genap
N : Banyaknya subjek
Tabel 2. Tingkat Keeratan Hubungan

Variabel X dan Variabel Y
Besar rxy Keterangan
0,00 - < 0,20 Hubungan sangat lemah (diabaikan, dianggap
tidak ada)
> 0,20 - < 0,40 Hubungan rendah
> 0,40 - < 0,70 Hubungan sedang atau cukup
> 0,70 - < 0,90 Hubungan kuat atau tinggi
> 0,90 - < 1,00 Hubungan sangat kuat atau tinggi
Berdasarkan uji validitas yang dilakukan di SMA Kasatrian
Sukoharjo sebanyak 20 responden tingkat keeratan hubungan
variabel X dan Y dapat disajikan pada tabel 3 sebagai berikut:
32
Tabel 3. Hasil Uji Validitas Pengetahuan Tentang Seks Pranikah
No Pertanyaan Valid Tingkat Keeratan Hubungan
Pengetahuan Variabel X dan Y
1. P1 0,737** Hubungan kuat atau tinggi
2. P2 0,473* Hubungan sedang atau cukup
3. P3 0,632** Hubungan sedang atau cukup
Pada tabel 3 tingkat keeratan hubungan antara pengetahuan
tentang seks pranikah variabel X dan Y adalah hubungan sedang atau
cukup yaitu antara > 0,40 - < 0,70 pada pertanyaan 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10,
13, 14, dan 15. Sedangkan hubungan tinggi yaitu > 0,70 - < 0,90
pada pertanyaan 1, 4, 9, 11, dan 12. Hasil uji validitas pemahaman
tingkat agama dapat disajikan pada tabel 4 yaitu sebagai berikut:
33
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Pemahaman Tingkat Agama
No Pemahaman Valid Tingkat Keeratan Hubungan
Tingkat Variabel X dan Y
Agama
Pada tabel 4 tingkat keeratan hubungan pemahaman tingkat
agama variabel X dan Y adalah hubungan sedang atau cukup pada
pertanyaan 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, dan 10 yaitu antara > 0,40 - < 0,70.
Sedangkan
hubungan tinggi pada pertanyaan 7 dan 9 yaitu > 0,70 - < 0,90.
Sengkan hasil uji validitas peranan keluarga dapat disajikan pada
tabel 5 yaitu sebagai berikut:
Tabel 5. Hasil Uji Validitas Peran Keluarga

No Keluarga Valid Tingkat Keeratan Hubungan
Variabel X dan Y
1. K1 0,737** Hubungan kuat atau tinggi
2. K2 0,473* Hubungan sedang atau cukup
3. K3 0,632** Hubungan sedang atau cukup
10. K10 0,523* Hubungan sedang atau cukup
Pada tabel 5 tingkat keeratan hubungan keluarga variabel X dan
Y adalah hubungan sedang atau cukup pada pertanyaan 2, 3, 5, 6, 7,
34
8,
35
dan 10 yaitu antara > 0,40 - < 0,70. Sedangkan hubungan tinggi pada
pertanyaan 1, dan 9 yaitu > 0,70 - < 0,90. Sengkan hasil uji validitas
sumber informasi dapat disajikan pada tabel 6 yaitu sebagai berikut:
Tabel 6. Hasil Uji Validitas Sumber Informasi

No Sumber Valid Tingkat Keeratan Hubungan
Informasi Variabel X dan Y
1. S1 0,505* Hubungan sedang atau cukup
2. S2 0,780* Hubungan kuat atau tinggi
5. S5 0,615** Hubungan sedang atau cukup
6. S6 0,459 * Hubungan sedang atau cukup
9. S9 0,789** Hubungan kuat atau tinggi
10. S10 0,878** Hubungan kuat atau tinggi
Pada tabel 6 tingkat keeratan hubungan sumber informasi
variabel X dan Y adalah hubungan sedang atau cukup pada
pertanyaan 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, dan 13 yaitu antara > 0,40 -
< 0,70. Sedangkan
hubungan rendah pada pertanyaan 2, 9, dan 10 yaitu > 0,70 - < 0,90.
Uji reabilitas dilakukan dengan menggunakan alfa cronbach.
Rumus alfa cronbach adalah sebagai berikut:
r k  2

 t
11= .
 k  11   2
 
 t 
Keterangan :
r11 : reabilitas instrumen
k : banyaknya bulir soal
36
 2 : jumlah varians bulir
t
2
t : Varians total
Standar reabilitasnya adalah jika nilai hitung r lebih besar (>) dari
nilai tabel r (0,444), maka instrumen dinyatakan reliabel (Sambas dan
Maman, 2007).
Berdasarkan hasil uji reabilitas yang dilakukan pada masing-
masing instrumen alfa cronbachnya pengetahuan tentang seks
pranikah reabilitas instrumen adalah (0,752), pemahaman tingkat
agama (0,751), peran keluarga (0,768), dan sumber informasi adalah
(0,752) hasilnya lebih dari nilai r tabel yaitu (>0,6) sehingga
dinyatakan reliabel.
c. Pedoman wawancara
1) Wawancara yaitu wawancara yang mengkombinasikan antara
wawancara tidak terpimpin dan wawancara terpimpin. Meskipun
terdapat unsur kebebasan, tetapi ada pengaruh pembicaraan secara
tegas dan mengarah.
2) Pedoman wawancara terdiri dari 11 pertanyaan dengan topik
berupa perilaku sek pranikah dengan obyek diri sendiri dan orang
lain.
3) Perilaku seks pranikah dapat dikategorikan menjadi 3 kategori
yaitu kategori baik, sedang, dan buruk. Kategori perilaku baik
hasil
37
ukurnya (0-3), kategori sedang hasil ukurnya (4-7), dan kategori
buruk hasil ukurnya (8-11).
H. Pengolahan
Data yang telah terkumpul kemudian diolah (editing, coding, entry, dan
tabulating data).
1. Editing, yaitu memeriksa kelengkapan, kejelasan makna jawaban,
konsistensi maupun kesalahan antar jawaban pada kuesioner.
2. Coding, yaitu memberikan kode-kode untuk memudahkan proses

pengolahan data.
3. Entry, memasukkan data untuk diolah menggunakan komputer.
4. Tabulating, yaitu mengelompokkan data sesuai variabel yang diteliti

guna memudahkan analisis data.
I. Analisis Data
Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
1. Analisis univariat
Analisis univariat (analisis presentase) yaitu analisis yang digunakan
untuk mendapatkan gambaran distribusi responden serta
menggambarkan variabel bebas dan variabel terikat.
2. Analisis bivariat
Dilakukan untuk menguji hubungan variabel bebas dan variabel terikat
dengan uji statistik chi square (X2). Syarat uji chi square antara lain
pengamatan harus bersifat independen, dan hanya digunakan data diskrit
38
dan kontinu yang telah dikelompokkan menjadi kategori (Budiarto,
2001). Sebelum dilakukan uji chi square dilakukan uji normalitas data.
Uji normalitas data merupakan uji keselarasan untuk mengetahui apakah
suatu populasi berdistribusi normal atau tidak. Hal ini merupakan uji
persyaratan, untuk mengetahaui bahwa sampel yang diambil berasal dari
distribusi normal (Budiyono, 2004). Pengujian normalitas menggunakan
metode Kolmogorov Smirnov dengan ketentuan pengambilan keputusan
jika probabilitas > 0,05, maka Ho diterima atau data berdistribusi
normal, sedangkan jika probabilitas < 0,05, maka Ho ditolak atau data
tidak berdistribusi normal (Santoso, 2000). Analisis chi square dilakukan
dengan mengunakan SPSS 15 dengan tingkat signifikan p>0,05 (taraf
kepercayaan 95%). Dasar pengambilan keputusan dengan tingkat
kepercayaan 95% :
a. Jika nilai sig p > 0,05 maka hipotesis penelitian diterima.
b. Jika nilai sig p< 0,05 maka hipotesis penelitian ditolak (Budiarto, 200).
3. Analisis multivariat
Menguji pengaruh beberapa variabel bebas terhadap variabel terikat
yaitu dengan menggunakan analisis regresi ganda (multiple regression).
Analisis regresi ganda digunakan untuk meneliti hubungan antara sebuah
variabel terikat dengan beberapa variabel bebas. Tujuannya adalah untuk
menggunakan nilai-nilai variabel bebas yang diketahui, untuk
meramalkan variabel terikat. Menurut Irianto (2004) beberapa syarat
yang harus dipenuhi dalam regresi ganda adalah:
39
a. Sampel harus diambil secara acak (random) dari populasi yang
berdistribusi normal
b. Data variabel terikat harus berskala interval atau skala ratio,
sedangkan variabel bebas tidak harus interval atau ratio tetapi bisa
juga untuk data yang berskala lebih rendah.
c. Variabel bebas dengan variabel terikat mempunyai hubungan secara
teoritis, dan melalui perhitungan korelasi sederhana yang dapat diuji
signifkansi hubungan tersebut. Jika tidak mempunyai hubungan
sederhana yang signifikan maka korelasi ganda tidak akan signifikan.
d. Persamaan regresinya harus linier.
Bentuk persamaan regresi ganda variabel bebas k buah adalah sbb:
Y = a +b1 X1 + b2 X2 + b3X3 +.........+ bk Xk
Untuk menghitung koefisien regresinya digunakan persamaan sebanyak
k + 1 buah, yaitu: ∑Y = an + b1 ∑ X2 + b2 ∑ X2 + b3 ∑ X3..............+ bk ∑ Xk
∑X1Y = a ∑ X1 + b1 ∑ X21 + b2 ∑ X1 X2 + b3 ∑ X1X3.................+ bk ∑ X1Xk
∑X2Y = a ∑ X2 + b1 ∑ X1X2+ b2 ∑ X1 X22 + b3 ∑ X2X3...............+ bk ∑ X2Xk

..............
∑X3Y = a ∑ X3 + b1 ∑ X1X3+ b2 ∑ X2 X 3 + b3 ∑ X2X2 + bk ∑ X3Xk
3
∑XkY = a ∑ Xk + b1 ∑ X1Xk+ b2 ∑ X2 X k + b3 ∑ X2Xk.................+ bk ∑ X2k
Analisis regresi ganda dilakukan apabila terdapat hubungan yang erat
antara variabel bebas dengan variabel terikat (Irianto A, 2004). Analisis
data dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 15.0. Dasar
pengambilan keputusan penerimaan hipotesis berdasarkan tingkat
signifikan (nilai p) sebesar 95%:
40
a. Jika nilai sig p < 0,05 maka hipotesis ditolak.
b. Jika nilai sig p ≥ 0,05 maka hipotesis diterima (Sulaiman W, 2004).
41
BAB IV
HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilakukan pada remaja SMA di Surakarta yang pernah
atau sedang pacaran dengan usia 15-18 tahun. Populasi dalam penelitian ini
adalah remaja SMA N 1, SMA N 2, SMA N 6, SMA Batik 2 Surakarta dan
SMA Warga Surakarta. Gambaran umum pada masing-masing SMA dapat
diuraikan sebagai berikut:
1. SMA Negeri 1 Surakarta

SMA Negeri 1 Surakarta merupakan salah satu SMA Negeri yang
terletak di Kecamatan Banjarsari dan memiliki fasilitas sebanyak 27
kelas. Kelas X terdiri dari 9 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 351
orang, sedangkan kelas XI terdiri dari 9 kelas yang terdiri dari IPA
sebanyak 5 kelas, IPS 4 kelas dan SBI sebanyak 1 kelas dengan jumlah
siswa sebanyak 401 orang. Kelas XII terdiri dari 9 kelas yang terdiri dari
IPA sebanyak 5 kelas, IPS 4 kelas dan SBI sebanyak 1 kelas dengan
jumlah siswa sebanyak 342 orang, sehingga jumlah keseluruhan siswa
SMA Negeri 1 Surakarta sebanyak 1.094 orang.

orang,
42
sedangkan kelas XI terdiri dari 9 kelas yang terdiri dari IPA sebanyak 3
kelas dan IPS sebanyak 6 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 369
orang. Kelas XII terdapat 9 kelas yang terdiri dari IPA sebanyak 3 kelas
dan IPS sebanyak 6 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 353 orang,
sehingga jumlah keseluruhan siswa SMA Negeri 2 Surakarta sebanyak
1.070 orang.

sebanyak 3 kelas, IPS 4 kelas dan Bahasa 2 kelas dengan jumlah siswa
sebanyak 261 orang. Kelas XII terdiri dari 8 kelas yang terdiri IPA
sebanyak 3 kelas, IPS 4 kelas, dan Bahasa 1 kelas dengan jumlah siswa
sebanyak 304 orang, sehingga jumlah keseluruhan siswa SMA Negeri 6
Surakarta sebanyak 916 orang.
4. SMA Batik 2 Surakarta

SMA Batik 2 Surakarta merupakan salah satu SMA swasta yang
terletak di Kecamatan Laweyan dan memiliki fasilitas sebanyak 24 kelas.
Kelas X terdiri dari 8 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 342 orang,
sedangkan kelas XI terdiri dari 8 kelas, IPA sebanyak 2 kelas dan IPS 6
kelas dengan jumlah siswa sebanyak 280 orang. Kelas XII terdiri dari 8
kelas IPA sebanyak 2 kelas dan IPS 6 kelas dengan jumlah siswa
sebanyak
43
292 orang, sehingga jumlah keseluruhan siswa SMA Batik 2 Surakarta
sebanyak 914 orang.
5. SMA Warga Surakarta

SMA Warga Surakarta merupakan salah satu SMA Swasta yang
sebanyak 1 kelas dan IPS 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 139
orang. Kelas XII terdiri dari 6 kelas terdiri dari IPA sebanyak 1 kelas dan
IPS 4 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 170 orang, sehingga jumlah
keseluruhan siswa SMA Warga Surakarta sebanyak 540 orang.
B. Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini adalah remaja SMA di Surakarta yang
pernah atau sedang pacaran dengan usia 15-18 tahun, populasi dalam
penelitian ini adalah remaja SMA N 1, SMA N 2, SMA N 6, SMA Batik 2
Surakarta dan SMA Warga Surakarta. Jumlah responden dalam penelitian ini
sebanyak 114 siswa. Hasil analisis karakteristik responden dapat diuraikan
sebagai berikut:
1. Umur
Distribusi umur responden persentase terbesar adalah umur 17
tahun yaitu sebanyak 73 orang (64,0%). Sedangkan persentase terkecil
44
adalah umur 15 tahun yaitu 13 orang (11,4%). Hasil analisis karakteristik
responden disajikan pada tabel 7.
Tabel 7. Gambaran Karakteristik Responden berdasarkan Umur
Umur Frekuensi Persentase (%)

15 Tahun 13 11,4
16 Tahun 28 24,6
17 Tahun 73 64,0
Jumlah 114 100
Berdasarkan tabel 7 diketahui bahwa persentase terbesar umur
responden adalah 17 tahun yaitu sebanyak 73 orang (64,0%). Sedangkan
persentase terkecil adalah umur 15 tahun yaitu 13 orang (11,4%).
2. Jenis Kelamin
Distribusi jenis kelamin responden persentase terbesar adalah
perempuan yaitu sebanyak 71 orang (62,3%). Sedangkan persentase
terkecil adalah laki-laki yaitu sebanyak 43 orang (37,7%). Karakteristik
responden berdasarkan jenis kelamin disajikan pada tabel 8.
Tabel 8. Gambaran Karakteristik Responden berdasarkan Jenis

Kelamin
Jenis kelamin Frekuensi Persentase (%)
Laki-laki 43 37,7
Perempuan 71 62,3
Jumlah 114 100
Berdasarkan tabel tabel 8 menunjukkan proporsi terbesar adalah
perempuan yaitu 71 orang (62,3%). Sedangkan proporsi terkecil adalah
laki-laki yaitu sebanyak 43 orang (37,7%).
45
3. Pendidikan Orang Tua
Distribusi pendidikan orang tua responden adalah tidak sekolah
yaitu sebanyak 16 orang (14,0%), SD yaitu sebanyak 19 orang (16,7%),
SMP yaitu sebanyak 18 orang (15,%), SMA yaitu sebanyak 44 orang
(38,6%) dan perguruan tinggi yaitu sebanyak 17 orang (14,9%). Proporsi
terbesar pendidikan orang tua adalah SMA. Karakteristik responden
berdasarkan pendidikan orang tua disajikan pada tabel 9.
Tabel 9. Gambaran Karakteristik Responden

berdasarkan Pendidikan Orang Tua
Pendidikan Orang Tua Frekuensi Persentase (%)

Tidak Sekolah 16 14,0
SD 19 16,7
SMP 18 15,8
SMA 44 38,6
Perguruan Tinggi 17 14,9
Jumlah 114 100
Berdasarkan tabel 9 menunjukkan bahwa persentase terbesar
pendidikan orang tua adalah lulusan SMA yaitu 44 orang (38,6%).
Sedangkan yang terendah adalah tidak sekolah yaitu sebanyak 16 orang
(14,0%).
C. Hasil Penelitian
1. Pengetahuan tentang seks pranikah
Hasil penelitian tentang faktor yang mempengaruhi perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan bahwa
kemampuan remaja dalam memahami dan mengetahui tentang perilaku
seks pranikah dan dampak perilaku seks pranikah dalam kategori baik
dengan persentase
46
terbesar yaitu sebanyak 94 orang (82,5%). Sedangkan pengetahuan
remaja yang tidak baik dengan persentase terkecil sebanyak 20 orang
(17,5%).
2. Pemahaman tingkat agama

Pemahaman tingkat agama menunjukkan bahwa kemampuan
remaja dalam memahami dan mengetahui tentang agama seperti pacaran
menurut agama, melakukan seks pranikah menurut agama, dan dampak
perilaku seks pranikah menurut agama dalam kategori baik dengan
persentase terbesar yaitu sebanyak 76 orang (66,7%) menjawab dengan
benar. Sedangkan pengetahuan agama yang tidak baik dengan persentase
terkecil yaitu sebanyak 38 orang (33,3%).
3. Sumber informasi
Sumber informasi yang diperoleh remaja tentang perilaku seks
pranikah dengan persentase terbesar sebanyak 73 orang (64,0%), dalam
kategori sedikit (kurang dari atau sama dengan 7) dari sumber-sumber
yang ada, seperti internet, TV, HP, VCD, video porno, teman, radio,
poster, koran, buku bacaan, majalah, dan brosur. Sedangkan informasi
yang diperoleh remaja dalam persentase terkecil yaitu 41 orang (36,0%),
kategori banyak (lebih dari 7), dari sumber-sumber yang ada, seperti
internet, TV, HP, VCD, video porno, teman, radio, poster, koran, buku
bacaan, brosur, majalah, dan sebagainya, yang dapat mempengaruhi
perilaku seks pranikah remaja.
47
4. Peran keluarga
Keadaan keluarga atau situasi keluarga remaja dalam hal
komunikasi dengan orang tua, orang tua yang tidak bercerai, dan remaja
yang tinggal bersama orang tua termasuk dalam kategori baik dengan
persentase terbesar yaitu sebanyak 77 orang (67,5%). Sedangkan
kategori yang tidak baik dengan persentase terkecil yaitu sebanyak 37
orang (32,5%).
5. Perilaku seks pranikah

Bentuk perilaku seks pranikah remaja SMA di Surakarta adalah
melakukan ciuman bibir sebanyak 93 orang (81,6%), masturbasi
sebanyak 23 orang (20,2%), menonton video porno sebanyak 101 orang
(88,6%), dan hubungan seksual sebanyak (5,2%). Perilaku seks pranikah
pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan sebagian besar perilaku
seks pranikah remaja dalam kategori baik yaitu sebanyak 50 orang
(43,9%), kategori sedang sebanyak 46 orang (40,4%), dan kategori buruk
sebanyak 18 orang (15,8%). Secara ringkas hasil penelitian disajikan
pada tabel 10.
48
Tabel 10.Gambaran Karakteristik Responden tentang Faktor yang
Mempengaruhi Perilaku Seks Pranikah pada Remaja SMA di
Surakarta
Variabel Frekuensi Persentase (%)

1. Pengetahuan
a. Baik 94 82,5
b. Tidak baik 20 17,5
Jumlah 114 100

a. Baik 76 66,7
Jumlah 114 100
3. Sumber informasi
a. Banyak 41 36,0
b. Sedikit 73 64,0
Jumlah 114 100
4. Peran keluarga
a. Baik 77 67,5
Jumlah 114 100
5. Perilaku seks pranikah 50 43,9

a. Baik 46 40,4
b. Sedang 18 15,8
c. Buruk 114 100
Jumlah
D. Hasil Uji Normalitas
Berdasarkan hasil perhitungan maka diperoleh hasil pengujian
normalitas Kolmogorov Smirnov yang disajikan pada tabel 11 sebagai
berikut:
49
Tabel 11. Hasil Uji Normalitas Kolomogorov Smirnov
Variabel Kolmogorov Smirnov Z P Keterangan

Pengetahuan 1,271 0,079 Normal
Pemahaman Agama 1,351 0,052 Normal
Sumber Informasi 1,356 0,051 Normal
Keluarga 1,311 0,064 Normal
Perilaku Seks Pranikah 1,266 0,081 Normal
Berdasarkan hasil pengujian normalitas dengan menggunakan
kolmogorov smirnov di atas diketahui bahwa untuk variabel pengetahuan
diperoleh nilai probabilitas (p) adalah 0,079 > 0,05, variabel pemahaman
agama diperoleh nilai probabilitas (p) adalah 0,052 > 0,05, variabel sumber
informasi diperoleh nilai probabilitas (p) adalah 0,051 > 0,05, variabel
keluarga diperoleh nilai probabilitas (p) adalah 0,064 > 0,05, dan variabel
perilaku seks pranikah diperoleh nilai probabilitas (p) adalah 0,081 > 0,05;
sehingga Ho diterima, artinya data berdistribusi normal.
E. Hasil Analisis Hubungan
1. Hubungan antara pengetahuan dengan perilaku seks pranikah
Hubungan antara pengetahuan dengan perilaku seks pranikah
pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan bahwa remaja yang
pengetahuannya baik dengan perilaku seks pranikah yang baik sebanyak
45 orang (39,5%), lebih tinggi dari pada perilaku seks pranikah yang
sedang yaitu sebanyak 38 orang (33,3%), dan yang buruk yaitu 11 orang
(9,6%). Sedangkan yang pengetahuannya tidak baik dengan perilaku
seks
50
pranikah yang baik sebanyak 5 orang (4,4%) lebih rendah dibandingkan
dengan perilaku seks pranikah yang buruk yaitu sebanyak 7 orang (6,1%)
dan yang sedang sebanyak 8 orang (7,0%). Hal ini disajikan pada tabel
12 yaitu sebagai berikut:
Tabel 12. Distribusi Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku

Seks Pranikah pada Remaja SMA di Surakarta
Perilaku Seks Pranikah Jumlah
Pengetahuan Baik Sedang Buruk

Frek % Frek % Frek % Frek %
Baik 45 39,5 38 33,3 11 9,6 94 82,5
Tidak baik 5 4,4 8 7,0 7 6,1 20 17,5
Jumlah 50 43,9 46 40,4 18 15,8 114 100
2. Hubungan antara pemahaman tingkat agama dengan perilaku seks
pranikah
Hubungan antara pemahaman tingkat agama dengan perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan bahwa remaja
yang pemahaman tingkat agamanya baik dengan perilaku seks pranikah
yang baik sebanyak 42 orang (36,8%) lebih tinggi daripada perilaku seks
pranikah yang sedang yaitu 26 orang (22,8%), dan yang buruk yaitu 8
orang (7,0%). Sedangkan remaja yang pemahaman tingkat agamanya
tidak baik dengan perilaku seks pranikah yang baik yaitu 8 orang (7,0%)
lebih rendah dibandingkan dengan perilaku seks pranikah yang buruk
yaitu
10 orang (8,8%), dan yang sedang yaitu 20 orang (17,5%). Hal ini
disajikan pada tabel 13 yaitu sebagai berikut:
51
Tabel 13. Distribusi Hubungan Pemahaman Tingkat Agama dengan
Perilaku Seks Pranikah pada Remaja SMA di Surakarta
Pemahaman Perilaku Seks Pranikah Jumlah

Tingkat Baik Sedang Buruk
Agama
Baik 42 36,8 26 22,8 8 7,0 66 66,7
Tidak baik 8 7,0 20 17,5 10 8,8 33 33,3
Jumlah 50 43,9 46 40,4 53 15,8 114 100
3. Hubungan antara sumber informasi dengan perilaku seks pranikah
Hubungan antara sumber informasi dengan perilaku seks
pranikah pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan bahwa remaja
yang sumber informasinya sedikit dengan perilaku seks pranikah yang
baik sebanyak 39 orang (34,2%) lebih tinggi daripada perilaku seks
pranikah yang sedang yaitu sebanya 25 orang (21,9%), dan yang buruk
yaitu 9 orang (7,9%). Sedangkan remaja yang sumber informasinya
banyak dengan perilaku seks pranikah yang baik sebanyak 11 orang
(9,6%) lebih rendah dibandingkan dengan perilaku seks pranikah yang
sedang yaitu 21 orang (18,4%). Hal ini disajikan pada tabel 14 yaitu
sebagai berikut:
Tabel 14. Distribusi Hubungan Sumber Informasi dengan Perilaku

Seks Pranikah pada Remaja SMA di Surakarta
Sumber Perilaku Seks Pranikah Jumlah

Informasi Baik Sedang Buruk
Banyak 11 9,6 21 18,4 9 7,9 41 36,0
Sedikit 39 34,2 25 21,9 9 7,9 73 64,0
Jumlah 50 43,9 46 40,4 18 15,8 114 100
52
4. Hubungan antara peran keluarga dengan perilaku seks pranikah
Hubungan antara peranan keluarga dengan perilaku seks pranikah
pada remaja SMA di Surakarta menunjukkan remaja yang kondisi
keluarganya baik dengan perilaku seks pranikah yang baik yaitu
sebanyak 47 orang (41,2%) lebih tinggi daripada perilaku seks pranikah
yang sedang yaitu 24 orang (21,1%), dan yang buruk yaitu 6 orang
(5,3%). Sedangkan peranan keluarganya yang tidak baik dengan perilaku
seks pranikah yang baik yaitu sebanyak 3 orang (2,6%), lebih rendah
dibandingkan dengan perilaku seks pranikah yang sedang yaitu 24 orang
(21,1%), dan yang buruk yaitu 12 orang (10,5%). Hal ini disajikan pada
tabel 15 yaitu sebagai berikut:
Tabel 15. Distribusi Hubungan Keluarga dengan Perilaku Seks

Pranikah pada Remaja SMA di Surakarta
Perilaku Seks Pranikah

Jumlah
Keluarga Baik Sedang Buruk
Baik 47 41,2 24 21,1 6 5,3 67 67,5
Tidak baik 3 2,6 22 19,3 12 10,5 37 32,5
Jumlah 50 43,9 46 40,4 18 15,8 114 100
F. Hasil Analisis Bivariat
Analisis data dilakukan dengan uji Chi Square (2) untuk menguji
hubungan variabel bebas dan variabel terikat pada kelima variabel
pengetahuan, pemahaman tingkat agama, media, dan keluarga menunjukkan
berhubungan secara signifikan. Pengetahuan berhubungan dengan perilaku
seks pranikah remaja (pvalue = 0,022 < 0,05), pemahaman tingkat agama
berhubungan dengan perilaku seks pranikah remaja, (pvalue = 0,002 < 0,05),
53
sumber informasi berhubungan dengan perilaku seks pranikah remaja (pvalue =
0,022 < 0,05), dan peranan keluarga berhubungan dengan perilaku seks
pranikah remaja (pvalue = 0,000 < 0,05). Pengujian ini dilakukan dengan
menggunakan bantuan program komputer SPSS 15.0 for windows, adapun
hasilnya disajikan pada tabel 16 yaitu sebagai berikut:
Tabel 16. Ringkasan Hasil Uji Chi Square
Variabel Nilai 2 p-value Keterangan

Pengetahuan 7,637 0,022 H0 ditolak
Pemahaman Agama 12,890 0,002 H0 ditolak
Sumber Informasi 7,648 0,022 H0 ditolak
Keluarga 30,531 0,000 H0 ditolak
Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan untuk mengetahui
beberapa pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat pada remaja
dapat dilanjutkan dengan menggunakan analisis regresi ganda. Masing-
masing variabel yang dapat dilakukan dengan analisis regresi ganda adalah
pengetahuan, pemahaman tingkat agama, peranan keluarga, dan sumber
informasi
G. Hasil Analisis Multivariat
Pengujian dilakukan dengan analisis regresi ganda (Multiple
Regresion) pada kelima variabel menunjukkan pengaruh (pvalue = 0,000 <
0,05). Pada variabel peranan keluarga terhadap perilaku seks pranikah pada
remaja SMA di Surakarta menunjukkan nilai koefisien (-0,394) yang paling
tinggi dibandingkan dengan nilai koefisien variabel pengetahuan (-0,129),
54
pemahaman tingkat agama (-0,315), dan sumber informasi (0,201), sehingga
variabel peranan keluarga mempunyai pengaruh yang tinggi terhadap
perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta. Adapun hasilnya
disajikan pada tabel 17 yaitu sebagai berikut:
Tabel 17. Ringkasan Hasil Uji Regresi Ganda (Multiple Regresiaon)
Variabel Coefficients p-value Keterangan

Pengetahuan -0,129 0,000 H0 ditolak
Pemahaman Agama -0,315 0,000 H0 ditolak
Sumber Informasi 0,201 0,000 H0 ditolak
Keluarga -0,394 0,000 H0 ditolak
Bentuk persamaan regresi ganda variabel bebas k buah adalah sbb:
Y = a +b1 X1 + b2 X2 + b3X3 +.........+ bk Xk
Y= 10,041 - 0,129X1 - 0,315X2 + 0,201X3 - 0,394X4
R=91%
Konstanta= 10,041
Variabel pengetahuan, pemahaman tingkat agama, sumber informasi,
dan peran kelurga mempengaruhi perilaku seks pranikah remaja yaitu
sebesar (91%) sedangkan sebesar (9%) dipengaruhi oleh faktor yang lain.
Jika tidak ada dukungan pengetahuan, pemahaman tingkat agama sumber
informasi, dan peran keluarga maka perilaku seks pranikah akan meningkat
sebesar 10 kali lipat untuk melakukan seks pranikah dan sebaliknya.
55
1. Pengetahuan
Tabel 17 menunjukkan pengaruh masing-masing variabel yaitu
pengetahuan dengan perilaku seks pranikah mempunyai hubungan yang
signifikan yaitu nilai p-value (0,000) dengan nilai koefisien (-0,129).
Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa semakin baik
pengetahuan remaja tentang seks pranikah, maka perilaku seks pranikah
remaja semakin baik dan sebaliknya. Setiap ada peningkatan
pengetahuan sebesar (0,129) maka terjadi penurunan perilaku seks
pranikah sebesar (0,129) dan sebaliknya.
Pemahaman tingkat agama dengan perilaku seks pranikah
mempunyai hubungan yang signifikan yaitu nilai p-value (0,000) dengan
nilai koefisien (-0,315). Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan
bahwa semakin baik pemahaman tingkat agama, maka perilaku seks
pranikah remaja semakin baik dan sebaliknya. Setiap ada peningkatan
pemahaman tingkat agama sebesar (0,315) maka terjadi penurunan
perilaku seks pranikah sebesar (0,315) dan sebaliknya.
3. Sumber informasi
Sumber informasi dengan perilaku seks pranikah mempunyai
hubungan yang signifikan yaitu nilai p-value (0,000) dengan nilai
koefisien (0,201). Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa
semakin sedikit sumber informasi yang diperoleh remaja tentang seks
pranikah, maka perilaku seks pranikah remaja semakin baik dan
56
sebaliknya. Setiap ada peningkatan sumber informasi sebesar (0,201)
maka terjadi kenaikan perilaku seks pranikah sebesar (0,201) dan
sebaliknya.
4. Peran keluarga
Peran keluarga dengan perilaku seks pranikah mempunyai
hubungan yang signifikan yaitu nilai p-value (0,000) dengan nilai
koefisien (-0,394). Berdasarkan hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa
semakin tinggi peran keluarga pada remaja, maka perilaku seks pranikah
remaja semakin baik dan sebaliknya. Setiap ada peningkatan peran
keluarga sebesar (0,394) maka terjadi penurunan perilaku seks pranikah
sebesar (0,394) dan sebaliknya.
57
BAB V
PEMBAHASAN
A. Karakteristik Responden
Responden dalam penelitian ini adalah remaja SMA di Surakarta yang
pernah atau sedang pacaran dengan usia 15-18 tahun, populasi dalam
penelitian ini adalah remaja SMA N 1, SMA N 2, SMA N 6, SMA Batik 2
Surakarta, dan SMA Warga Surakarta. Jumlah responden dalam penelitian
ini sebanyak 114 siswa. Berdasarkan Tabel 7 persentase terbesar umur
responden adalah 17 tahun yaitu sebanyak 73 orang (64,0%).
Menurut sarwono (2007), peran gender adalah bagian dari peran sosial
pula dan tidak hanya ditentukan oleh jenis kelamin orang yang
bersangkutan, tetapi oleh lingkungan dan faktor-faktor lainnya. Berdasarkan
jenis kelamin persentase terbesar adalah perempuan yaitu sebanyak 71 orang
(62,3%). Pada kehidupan psikologis remaja, perkembangan organ seksual
mempunyai pengaruh kuat dalam minat remaja terhadap lawan jenis.
Terjadinya peningkatan perhatian remaja terhadap lawan jenis dipengaruhi
oleh faktor perubahan-perubahan fisik selama periode pubertas (Santrock,
2003). Remaja perempuan lebih memperlihatkan bentuk tubuh yang menarik
bagi remaja laki-laki, demikian pula remaja pria tubuhnya menjadi lebih
kekar yang menarik bagi remaja perempuan (Rumini dan Sundari, 2004).
58
Berdasarkan tabel 9 pendidikan orang tua responden terbanyak adalah
lulusan SMA, sedangkan yang terendah adalah tidak sekolah. Menurut
Sarwono (2007), beberapa kasus pada remaja dikarenakan faktor pendidikan
orang tua, usia orang tua, gangguan emosional orang tua, dan faktor sosial
ekonomi. Orang tua, dan tokoh masyarakat dalam memberikan informasi
tentang kesehatan reproduksi kecil, kecilnya peranan orang tua, juga
pengetahuan orang tua sendiri tentang kesehatan reproduksi juga masih
rendah. Hal tersebut berdampak pada remaja karena mereka akan mencari
informasi tentang seks pranikah kepada orang lain dan dapat mengakibatkan
informasi yang mereka peroleh tidak tepat (Prayitno, 2008). Menurut
Sarwono (2007), tanpa adanya pengetahuan yang cukup pada remaja maka
isu-isu yang tidak benar tentang seks pranikah akan berkembang.
B. Analisis Bivariat (Hubungan)
Analisis data dilakukan dengan uji Chi Square (2) untuk menguji
hubungan variabel bebas dan variabel terikat pada kelima variabel
pengetahuan, pemahaman tingkat agama, media, dan peranan keluarga
menunjukkan berhubungan secara signifikan. Pengetahuan berhubungan
dengan perilaku seks pranikah remaja (pvalue = 0,022 < 0,05), pemahaman tingkat
agama berhubungan dengan perilaku seks pranikah remaja, (pvalue = 0,002 <
0,05), sumber informasi berhubungan dengan perilaku seks pranikah remaja
(pvalue = 0,022 < 0,05), dan peranan keluarga berhubungan dengan perilaku seks
pranikah remaja (pvalue = 0,000 < 0,05).
59
1. Hubungan pengetahuan dengan perilaku seks pranikah pada remaja
Pengetahuan berhubungan dengan perilaku seks pranikah remaja
(pvalue = 0,022 < 0,05). Menurut Notoatmodjo (2003), pengetahuan
merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan
pengindraan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan yang baik
didukung oleh tingkat pengetahuan orang tua yang baik dalam
memberikan informasi tentang seks pranikah (Hurlock, 2004).
Menurut Syafrudin (2008), pengetahuan yang setengah-setengah
justru lebih berbahaya dari pada tidak tahu sama sekali. Pembentukan
pengetahuan sendiri dipengaruhi oleh faktor internal yaitu cara individu
dalam menanggapi pengetahuan tersebut dan eksternal yang merupakan
stimulus untuk mengubah pengetahuan tersebut menjadi lebih baik lagi.
Menurut Prayitno (2008), pengetahuan yang baik adalah responden
memahami dan mengerti tentang seks pranikah.
2. Hubungan pemahaman tingkat agama dengan perilaku seks
pranikah pada remaja
Pemahaman tingkat agama berhubungan dengan perilaku seks
pranikah remaja, (pvalue = 0,002 < 0,05). Berdasarkan hasil penelitian
Kresnawati (2007), ada hubungan positif antara kecerdasan spiritual
dengan kemampuan pemecahan masalah pada remaja. Hasil analisis
deskriptif diperoleh bahwa pemahaman tingkat agama menunjukkan
bahwa kemampuan remaja dalam memahami dan mengetahui tentang
60
agama seperti pacaran menurut agama, melakukan seks pranikah
menurut agama, dan dampak perilaku seks pranikah menurut agama
dalam kategori baik sebanyak 76 orang (66,7%). Sedangkan kategori
tidak baik sebanyak 38 orang (33,3%). Pemahaman tingkat agama yang
baik pada remaja SMA di Surakarta didukung oleh pendidikan agama
yang cukup dari keluarga, sekolah, dan lingkungan masyarakat, dimana
pendidikan agama selalu diberikan di sekolah sejak SD yang dimasukkan
ke dalam pelajaran kurikulum agama.
Pemahaman agama yang baik akan menumbuhkan perilaku yang
baik. Remaja memerlukan kemampuan pemecahan masalah yang baik,
sehingga remaja mampu menyelesaikan masalah mereka dengan efektif.
Orang tua perlu memberikan bekal materi, intelektual yang berupa
pendidikan formal, serta bekal spiritual yang berupa pendidikan agama
bagi remaja. Pemahaman tingkat agama yang baik menghasilkan tauhid
dan kepercayaan terhadap remaja untuk menghindari perilaku yang
menyimpang.
Berdasarkan hasil penelitian Adawiyah (2007), ada perbedaan
yang sangat signifikan antara perilaku dengan hubungan seksual
pranikah antara remaja yang religiusitasnya tinggi dengan remaja yang
religiusitasnya rendah. Remaja yang religiusitasnya tinggi menunjukkan
perilaku terhadap hubungan seksual pranikah rendah (menolak),
sedangkan remaja yang religiusitasnya rendah menunjukkan perilaku
terhadap hubungan seksual pranikah tinggi (menerima).
61
3. Hubungan sumber informasi dengan perilaku seks pranikah pada
remaja
Sumber informasi berhubungan dengan perilaku seks pranikah
remaja (pvalue = 0,022 < 0,05). Sumber informasi remaja SMA di
Surakarta yang diperoleh tentang perilaku seks pranikah sebanyak 73
orang (64,0%), dalam kategori sedikit (kurang dari atau sama dengan 7)
dari sumber- sumber yang ada seperti internet, TV, HP, VCD, video
porno, teman, radio, poster, koran, buku bacaan, majalah, dan brosur.
Sedangkan sumber informasi yang diperoleh remaja yaitu 41 orang
(36,0%), dalam kategori banyak yaitu (lebih dari 7) dari sumber-sumber
yang ada seperti internet, TV, HP, VCD, video porno, teman, radio,
poster, koran, buku bacaan, majalah, dan brosur yang dapat
mempengaruhi perilaku seks pranikah remaja. Berdasarkan hasil yang
diperoleh remaja SMA di Surakarta menonton video porno sebanyak
(88,6%), remaja memperoleh informasi tersebut lebih banyak dari
handpone dan internet. Biasanya mereka menonton bersama teman-
temannya di sekolah dan di luar rumah. Sumber informasi yang
diperoleh remaja lebih banyak diperoleh dari luar seperti internet, teman
dan media dari pada orang tuanya.
Seringkali remaja merasa bahwa orang tuanya menolak
membicarakan masalah kesehatan reproduksi sehingga mereka kemudian
mencari alternatif sumber informasi lain seperti teman atau media massa
(Syafrudin, 2008). Remaja sering kali disuguhi majalah, film, acara
televisi, lagu, iklan, dan produk-produk yang berdaya khayal dan
62
mengandung pesan ke arah seksual yang merupakan pelengkap konsep
realita masyarakat yang dikenal dengan pornografi, merangsang gairah
seksual, mendorong orang gila seks, meruntuhkan nilai-nilai moral. Hasil
studi Pustaka Komunikasi FISIP UI (2005), menunjukkan bahwa
ketersediaan dan kemudahan menjangkau produk media pornografi
merupakan faktor stimulan utama bagi remaja untuk melakukan perilaku
seksual pranikah.
Beberapa kajian menunjukkan bahwa remaja sangat
membutuhkan informasi mengenai persoalan seksual dan reproduksi.
Remaja seringkali memperoleh informasi yang tidak akurat mengenai
kesehatan reproduksi dari teman-teman mereka, bukan dari petugas
kesehatan, guru atau orang tua (Saifuddin dan Hidayana, 1999). Teman-
teman yang tidak baik berpengaruh terhadap munculnya perilaku seks
menyimpang (Hady, 2009). Sehingga informasi yang baik dan akurat
diperlukan oleh remaja untuk menghindari pengaruh buruk yang dapat
menimbulkan perilaku seksual yang menyimpang (Anonim, 2009).
4. Hubungan peran keluarga dengan perilaku seks pranikah pada
remaja
Peran keluarga berhubungan dengan perilaku seks pranikah
remaja (pvalue = 0,000 < 0,05). Keadaan keluarga atau situasi keluarga
terhadap remaja SMA di Surakarta dalam hal komunikasi dengan orang
tua, orang tua yang tidak bercerai, dan remaja tinggal bersama orang
tua termasuk
63
dalam kategori baik yaitu sebanyak 77 orang (67,5%). Sedangkan yang
tidak baik yaitu sebanyak 37 orang (32,5%). Orang tua adalah tokoh
penting dalam perkembangan identitas remaja. Orang tua dapat
membangun hubungan dan merupakan sistem dukungan ketika remaja
menjajaki suatu dunia sosial yang lebih luas dan lebih kompleks.
Hubungan orang tua yang harmonis akan menumbuhkan
kehidupan emosional yang optimal terhadap perkembangan kepribadian
remaja dan sebaliknya, orang tua yang sering bertengkar akan
menghambat komunikasi dalam keluarga, dan remaja akan melarikan diri
dari keluarga. Keluarga yang tidak lengkap misalnya karena perceraian,
kematian, dan keluarga dengan keadaan ekonomi yang kurang, dapat
mempengaruhi perkembangan jiwa remaja.
Dalam hal komunikasi orang tua dengan remaja, remaja
seringkali merasa tidak nyaman atau tabu untuk membicarakan masalah
seksualitas dan kesehatan reproduksinya (Syafrudin, 2008). Remaja lebih
senang menyimpan dan memilih jalannya sendiri tanpa berani
mengungkapkan kepada orang tua. Hal ini disebabkan karena
ketertutupan orang tua terhadap anak terutama masalah seks yang
dianggap tabu untuk dibicarakan serta kurang terbukanya anak terhadap
orang tua karena anak merasa takut untuk bertanya (Dhede, 2002).
Komunikasi antara orang tua dengan remaja dikatakan berkualitas
apabila kedua belah pihak memiliki hubungan yang baik dalam arti bisa
saling memahami, saling mengerti, saling mempercayai dan menyayangi
64
satu sama lain, sedangkan komunikasi yang kurang berkualitas
mengindikasikan kurangnya perhatian, pengertian, kepercayaan dan
kasih sayang di antara keduanya (Hopson, 2002). Magdalena (2000) juga
mengemukakan bahwa komunikasi yang menguntungkan kedua belah
pihak, dalam hal ini antara orang tua dengan remaja adalah komunikasi
yang timbal balik, ada keterbukaan, spontan dan ada feedback dari kedua
pihak antara orang tua dan remaja.
Orang tua dalam memberikan informasi kesehatan reproduksi
kecil, kecilnya peranan orang tua untuk memberikan informasi kesehatan
reproduksi dan seksualitas disebabkan oleh rendahnya pengetahuan
orang tua mengenai kesehatan reproduksi serta masih menganggap tabu
membicarakan tentang kesehatan reproduksi. Apabila orang tua merasa
meiliki pengetahuan yang cukup mendalam tentang kesehatan
reproduksi, remaja lebih yakin dan tidak merasa canggung untuk
membicarakan topik yang berhubungan dengan masalah seks pranikah
(Hurlock, 2004).
Ketidaktahuan orang tua tentang kesehatan reproduksi, atau tidak
mengerti konsep pendidikan seks, remaja dapat mencari informasi di luar
rumah yang justru sering mengarahkan mereka pada solusi yang
menjerumuskan. Keluarga yang mengabaikan pengawasan terhadap
media informasi, remaja dapat dengan mudah meniru perilaku-perilaku
yang menyimpang (Hady, 2009). Peran orang tua sangat diperlukan
dalam memberikan informasi dan bimbingan tentang seksualitas kepada
anak remajanya.
65
C. Analisis Multivariat (pengaruh)
Persamaan regresi ganda variabel bebas k buah adalah sbb:
Y = a +b1 X1 + b2 X2 + b3X3 +.........+ bk Xk
Y= 10,041 - 0,129X1 - 0,315X2 + 0,201X3 - 0,394X4
R=91%
Konstanta= 10,041
Masing-masing variabel pengetahuan, pemahaman tingkat agama,
sumber informasi, dan peran kelurga mempengaruhi perilaku seks pranikah
remaja yaitu sebesar (91%). Sedangkan sebesar (9%) dipengaruhi oleh faktor
yang lain. Jika tidak ada dukungan pengetahuan, pemahaman tingkat agama
sumber informasi, dan peran keluarga maka perilaku seks pranikah akan
meningkat sebesar 10 kali lipat untuk melakukan seks pranikah. Menurut
Suryoputro (2006), faktor lain yang dapat mempengaruhi perilaku seksual
pranikah remaja adalah teman sebaya, aspek-aspek kesehatan reproduksi,
sikap terhadap layanan kesehatan seksual dan reproduksi, perilaku,
kerentanan yang dirasakan terhadap resiko, kesehatan reproduksi, gaya
hidup, pengendalian diri, aktifitas sosial, rasa percaya diri, usia, status
perkawinan, sosial-budaya, nilai dan norma sebagai pendukung sosial untuk
perilaku tertentu (Suryoputro, et al. 2006).
1. Pengetahuan tentang seks pranikah
Berdasarkan hasil p-value (0,000) dengan nilai koefisien (-0,129)
dapat dinyatakan bahwa semakin tinggi pengetahuan remaja tentang
kesehatan reproduksi, maka perilaku seks pranikah remaja semakin baik
66
dan sebaliknya. Setiap ada peningkatan pengetahuan sebesar (0,129)
maka terjadi penurunan perilaku seks pranikah sebesar (0,129) dan
sebaliknya.
Menurut Amrillah (2006), semakin tinggi pengetahuan kesehatan
reproduksi yang dimiliki remaja maka semakin rendah perilaku seksual
pranikahnya, sebaliknya semakin rendah pengetahuan kesehatan
reproduksi yang dimiliki remaja maka semakin tinggi perilaku seksual
pranikahnya
Pengetahuan dipengaruhi oleh tingkat pendidikan, umur,
pengalaman, pekerjaan, pendapatan, budaya, dan pergaulan. Pengetahuan
yang tidak tepat, pengharapan yang tidak realistis, harga diri yang
rendah, takut tidak berhasil atau pesimis, menunjukan bahwa remaja
memiliki kepribadian yang belum matang dan emosi yang labil, sehingga
mudah terpengaruh melakukan hal-hal negatif, seperti melakukan
hubungan seks pranikah. Pengetahuan seksualitas yang baik dapat
menjadikan remaja memiliki tingkah laku seksual yang sehat dan
bertanggung jawab.
Pemahaman yang keliru mengenai seksualitas pada remaja
menjadikan mereka mencoba untuk bereksperimen mengenai masalah
seks tanpa menyadari bahaya yang timbul dari perbuatannya, dan ketika
permasalahan yang ditimbulkan oleh perilaku seksnya mulai
bermunculan, remaja takut untuk mengutarakan permasalahan tersebut
kepada orang tua. Menurut Sarwono (2003), manfaat pengetahuan
seksualitas adalah:
a) mengerti tentang perbedaan kesehatan reproduksi antara pria dan

67
wanita dalam keluarga, pekerjaan dan seluruh kehidupan yang selalu
berubah dan
68
berbeda dalam tiap masyarakat dan kebudayaan, b) mengerti tentang
peranan kesehatan reproduksi dalam kehidupan manusia, dan keluarga,
c) mengembangkan pengertian tentang diri sendiri sehubungan dengan
fungsi dan kebutuhan seks, d) membantu untuk mengembangkan
kepribadian sehingga remaja mampu untuk mengambil keputusan yang
bertanggung jawab. Pengetahuan kesehatan reproduksi yang diterima
oleh remaja dari sumber yang benar dapat menjadikan faktor untuk
memberikan dasar yang kuat bagi remaja dalam menyikapi segala
perilaku seksual yang semakin menuju kematangan (Miqdad, 2001).
Pengetahuan kesehatan reproduksi dapat menjadikan remaja
memiliki sikap dan tingkah laku seksual yang sehat dan bertanggung
jawab (Saringedyanti, 1999).
Berdasarkan hasil (pvalue = 0,000 < 0,05) dengan nilai koefisien (-
0,315) dapat dinyatakan bahwa semakin tinggi pemahaman tingkat
agama, maka perilaku seks pranikah remaja semakin rendah dan
sebaliknya. Setiap ada peningkatan pemahaman tingkat agama sebesar
(0,315) maka terjadi penurunan perilaku seks pranikah sebesar (0,315)
dan sebaliknya.
Berdasarkan hasil penelitian Idayanti (2002), menyimpulkan
bahwa ada hubungan negatif yang sangat signifikan antara religiusitas
dengan perilaku seksual remaja yang sedang pacaran, di mana semakin
tinggi religiusitas maka perilaku seksual semakin rendah, dan sebaliknya.
69
Pemahaman tingkat agama mempunyai pengaruh terhadap perilaku seks
pranikah remaja, orang yang agamanya baik maka akan memiliki rasa
takut untuk melakukan perbuatan yang bertentangan dan dilarang dalam
agamanya (Putri, 2007 ). Dalam agama dijelaskan bahwa janganlah
kamu mendekati zina, sesungguhnya zina itu adalah suatu perbuatan
yang keji dan suatu jalan yang buruk. MUI menyatakan bahwa
menerapkan hukum zina sebagai solusi untuk memberantas seks bebas
(Siradj, 2002). Seseorang yang memiliki pemahaman tingkat agama yang
tinggi berpengaruh terhadap perilaku remaja untuk tidak melakukan hal-
hal yang dilarang oleh agama.
3. Sumber informasi
Berdasarkan hasil (pvalue = 0,000 < 0,05) dengan nilai koefisien
(0,201) dapat dinyatakan bahwa semakin sedikit sumber informasi yang
diperoleh remaja tentang seks pranikah, maka perilaku seks pranikah
remaja semakin baik dan sebaliknya. Setiap ada peningkatan sumber
informasi sebesar (0,201) maka terjadi kenaikan perilaku seks pranikah
sebesar (0,201) dan sebaliknya. Remaja akan terhindar dari keterlibatan
dengan seks pranikah, jika remaja dapat membicarakan masalah seks
dengan orang tuanya. Artinya, orang tua menjadi pendidik seksualitas
bagi anak remajanya (Syafrudin, 2008).
Menurut Rohmahwati (2008), paparan media massa, baik cetak
(koran, majalah, buku-buku porno) maupun elektronik (TV, VCD,
Internet), mempunyai pengaruh terhadap remaja untuk melakukan
70
hubungan seksual pranikah. Pengetahuan tentang kesehatan reproduksi
yang diperoleh remaja dari media massa belum digunakan untuk
pedoman perilaku seksual yang sehat dan bertanggung jawab. Justru
paparan informasi seksualitas dari media massa (baik cetak maupun
elektronik) yang cenderung bersifat pornografi dan pornoaksi dapat
menjadi referensi yang tidak mendidik bagi remaja. Remaja yang sedang
dalam periode ingin tahu dan ingin mencoba, akan meniru apa yang
dilihat atau didengarnya dari media massa tersebut. Maka dari itu sumber
informasi yang baik dan bertanggung jawab diperlukan oleh remaja, agar
remaja tidak salah dalam mendapatkan sumber informasi.
4. Peran keluarga
Berdasarkan hasil (pvalue = 0,000 < 0,05) dengan nilai koefisien (-
0,394) dapat dinyatakan bahwa semakin tinggi peran keluarga pada
remaja, maka perilaku seks pranikah remaja semakin baik dan
sebaliknya. Setiap ada peningkatan peran keluarga sebesar (0,394) maka
terjadi penurunan perilaku seks pranikah sebesar (0,394) dan sebaliknya.
Menurut Soetjiningsih (2006), bahwa makin baik hubungan orang tua
dengan anak remajanya, makin baik perilaku seksual pranikah remaja.
Hubungan orang tua remaja, mempunyai pengaruh terhadap perilaku
seksual pranikah remaja. Remaja yang melakukan hubungan seksual
sebelum menikah banyak diantaranya berasal dari keluarga yang bercerai
atau pernah cerai, keluarga dengan banyak konflik dan perpecahan
(Kinnaird, 2003). Berdasarkan hasil penelitian SMA di Surakarta remaja
71
yang melakukan hubungan seksual pranikah sebanyak (5,2%) dan
mayoritas remaja melakukan hubungan seksual tersebut di luar rumah.
Dalam hal ini peran orang tua sangat dibutuhkan remaja untuk
menghindari perilaku seksual pranikah.
Peran orang tua sangat besar pengaruhnya terhadap remaja.
Remaja dalam keluarga yang bercerai lebih menunjukkan penyesuaian
dibandingkan dengan keluarga remaja yang utuh dengan kehadiran orang
tuanya. Orang tua yang sibuk, kualitas pengasuhan yang buruk, dan
perceraian orang tua, remaja dapat mengalami depresi, kebingungan, dan
ketidakmantapan emosi yang menghambat mereka untuk tanggap
terhadap kebutuhan remaja sehingga remaja dapat dengan mudah
terjerumus pada perilaku yang menyimpang seperti seks pranikah
(Santrock, 2005).
Konflik orang tua dengan remaja yang tarafnya sedang-sedang
saja berperan sebagai fungsi perkembangan positif yang meningkatkan
otonomi dan identitas. Sedangkan konflik berat menghasilkan berbagai
hasil dampak yang negatif yang dapat mengganggu jiwa remaja sehingga
dapat melakukan perilaku yang menyimpang seperti pergaulan bebas
(Santock, 2002). Orang tua dalam memberikan informasi tentang seks
pranikah kecil, kecilnya peranan orang tua untuk memberikan informasi
kesehatan reproduksi dan seksualitas disebabkan oleh rendahnya
pengetahuan orang tua mengenai kesehatan reproduksi serta masih
menganggap tabu membicarakan tentang seks pranikah. Apabila orang
tua merasa meiliki pengetahuan yang cukup mendalam tentang kesehatan
72
reproduksi, remaja lebih yakin dan tidak merasa canggung untuk
membicarakan topik yang berhubungan dengan masalah seks pranikah
(Hurlock, 2004). Sehingga dibutuhkan komunikasi yang baik antara
orang tua dengan remaja untuk membicarakan masalah seks pranikah.
73
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Ada pengaruh secara signifikan antara pengetahuan terhadap perilaku
seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
2. Ada pengaruh secara signifikan antara sumber informasi terhadap
perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
3. Ada pengaruh secara signifikan antara tingkat pemahaman agama
(religiusitas) terhadap perilaku seks pranikah pada remaja SMA di
Surakarta.
4. Ada pengaruh secara signifikan antara peranan keluarga terhadap
perilaku seks pranikah pada remaja SMA di Surakarta.
B. Saran
1. Bagi Sekolah
Penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan untuk memasukkan
kurikulum kesehatan reproduksi diberikan kepada siswa-siswi melalui
bimbingan konseling yang lebih mendalam.
2. Bagi Siswa
Siswa dapat meningkatkan pengetahuan tentang seks pranikah,
pemahaman tingkat agama, dengan mencari informasi yang baik dan
74
akurat serta dapat memilih teman yang baik agar tidak terpengaruh
terhadap perilaku seks pranikah.
3. Bagi Keluarga
Orang tua dapat memberikan pengetahuan tentang seks pranikah
pada remaja sejak usia dini, pemahaman agama yang baik serta
memberikan informasi yang baik dan bertanggung jawab agar remaja
tidak salah dalam mendapatkan informasi yang dapat mempengaruhi
perilaku seks pranikah.
4. Bagi Peneliti Lain
Karena keterbatasan peneliti maka SMA kelas 3 dapat dijadikan
responden dalam penelitian selanjutnya, faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku seks pranikah pada remaja seperti teman sebaya,
sosial budaya, pengendalian diri, gaya hidup, nilai dan norma dapat
diteliti oleh peneliti selanjutnya.
75
DAFTAR PUSTAKA
Adawiyah R. 2007. Perbedaan Perilaku Terhadap Hubungan Seksual Pranikah

Ditinjau Dari Religiusitas. http://etd.library.ums.ac.id/go.php?id=jtptums-
gdl-s1-2007-rabiatulad-5614. Diakses pada tanggal 7 Februari 2009.
Putri M. A. 2007. Hubungan Antara Pengetahuan Seksualitas Dan Religiusitas

Dengan Intensi Perilaku Seksual Pranikah Pada Mahasiswi
http://etd.library.ums.ac.id/go.php?id=jtptums-gdl-s1-2007-citraanggi-4378.
Diakses pada tanggal 19 Januari 2009.
Depkes RI. 2006. Lebih 1,2 Juta Remaja Indonesia Sudah Lakukan Seks
Pranikah. http://karodalnet.blogspot.com/2008/08/lebih-12-juta-remaja-
indonesia-sudah.html. Diakses 7 Januari 2009.
Departemen Kesehatan RI. 2002. Modul Kesehatan Reproduksi Remaja. Jakarta:

Departemen Kesehatan RI.
Fuad C, Radiono, s; Paramastri. I, 2003, Pengaruh Pendidikan Kesehatan

Seksual Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja dalam Upaya
Pencegahan Penularan HIV/AIDS di Kodia Yogyakarta. Berita
Kedokteran Masyarakat XIX/IXI – 60; UGM Yogyakarta.
Gunarsa Y.S.D. 2001. Psikologi Remaja. Jakarta : Gunung Mulia.
Green L.W.,Kreuter M.W., 2000. Health Promotion Planning An educational adn

Environmental Approach. Maylield Publishing Company.
Hady. 2009. Pendidikan Seks Upaya Preventif Perilaku Seksual Pranikah

http://.wordpress.com/2009/02/24/pendidikan-seksupaya-preventif-perilaku-
seksual-pra-nikah/. Diakses pada Tanggal 13 Januari 2009.
Hurlock, E. B. 2004. Adolescent Development, Fourth Edition. Tokyo: Mc

Graw- Hill.
Idayanti N. 2002. Hubungan antara Religiusitas dengan Perilaku Seksual

Remaja yang Sedang Pacaran. http://digilib.itb.ac.id/gdl.php?
mod=browse&op=read&id=jiptumm-gdl-s1- 2002-idayanti2cn-5756-
seksual&q=Remaja . Diakses tgl 8 januari 2009
Irawati dan Prihyugiarto, I. 2005. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Sikap

Terhadap Perilaku Seksual Pria Nikah Pada Remaja Di Indonesia:
BKKBN.
Irianto A. 2004. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Prenata Media.
Kinnaird. 2003. Keluarga Makin Baik Hubungan Orangtua-Remaja Makin

Rendah Perilaku Seksual Pranikah http://www.kr.co.id/web/detail.php?
sid=186024&actmenu=45. Diakses pada Tanggal 6 Januari 2009.
Kresnawati. 2007. Hubungan antara kecerdasan spiritual dengan kemampuan

pemecahan masalah pada remaja. http://etd.library.ums.ac.id/go.php?
id=jtptums-gdl-s1-2007-kresnawati5530. Diakses pada tanggal 7 Februari
2009.
Monks F.J., Knoers A.M.P., Haditono S.R., 2002. Psikologi Perkembangan

Pengantar dalam Berbagai Bagiannya, Edisi Keempat Belas. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Press.
Mu’tadin Z. 2002. Pendidikan Seksual Pada Remaja. Available at :

http//:www.e- psikologi.com. Diakses tanggal 26 April 2008.
Makmun A.S. 2003. Karakteristik Perilaku dan Pribadi padaMasa Remaja

http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/03/05/karakteristik-perilaku-
dan-pribadi-pada-masa-remaja. Diakses Tanggal 12 Januari 2009.
Notoatmodjo S. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan, Rineka Cipta.

Jakarta: Rineka C ipta.
Rohmahwati D.A., Lutfiati, A., Sri M., 2008. Pengaruh Pergaulan Bebas Dan
Vcd Porno Terhadap Perilaku Remaja Di Masyarakat.
http://kbi.gemari.or.id/beritadetail.php?id=2569 Diakses Tanggal 29
November 2008
Rumini S. dan Sundari S. 2004. Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta : PT

Rineka Cipta.
Sarwono W.S. 2003. Psikologi Remaja. Jakarta: Grafindo Persada.
Santock, J.W. 2002. Life Span Development: Perkembangan Masa Hidup:

Jakarta: penerbit Erlangga.
Santrock, J.W. 2003. Adolescence : Perkembangan Remaja. Jakarta: Penerbit

Erlangga. Alih bahasa oleh : Shinto B. A. dan S. Saragih.
Soetjiningsih dkk. 2004. Buku Ajar: Tumbuh Kembang Remaja dan

Permasalahannya. Jakarta : Sagung Seto.
Soetjiningsih.2006. Remaja Usia 15 - 18 Tahun Banyak Lakukan Perilaku
Seksual Pranikah.http://www.ugm.ac.id/index.php?
page=rilis&artikel=1659.
Diakses Tanggal 6 Januari 2009.
Sulaiman W. 2004. Analisis Regresi Menggunakan SPSS Contoh Kasus dan

Pemecahannya. Jakarta: Andi
Sugiarto., Siagian D., Lasmono T.S., Oetomo D.S., 2001. Teknik Sampling,
Jakarta: Gramedia pustaka utama.
Suryoputro A., Nicholas J.F., Zahroh S., 2006. Faktor-faktor yang

mempengaruhi Perilaku Seksual Remaja Di Jawa Tengah: Implikasinya
Terhadap Kebijakan Dan Layanan Kesehatan Seksual Dan Reproduksi.
Makara Kesehatan. vol.10. no.1 juni 2006: 29-40.
Syafrudin. 2008. Remaja Dan Hubungan Seksual Pranikah

http://id.shvoong.com/medicine-and-health/1799376-remaja-dan-hubungan
seksual-pranikah/ . Diakses pada tanggal 21 Januari 2009.
Stuart G.W. and Sundeen S.J. 1999. Principles and Practice of Psychiatric
Nursing. New York : Mosby Year Book, Inc.
Taufik. 2005. Perilaku seks di surakarta.

http://elfarid.multiply.com/journal/item/306 Diakses 7 Januari
2009
DATA PENELITIAN
PENDIDIKAN PENGETAHUAN PEMAHAMAN TINGKAT AGAMA SUMBER INFORMASI KELUARGA PERILAKU SEKS
NO UMUR JENIS KELAMIN KET
ORANG TUA SKOR % KET SKOR % KET SKOR % KET SKOR % KET PRANIKAH REMAJA
1 16 Laki-laki SMP 9 53 Baik 6 60 Baik 13 100 Banyak 5 50 Tidak Baik 9 Buruk
2 17 Laki-laki SD 7 41 Tidak Baik 4 40 Tidak Baik 12 92 Banyak 6 60 Baik 3 Baik
3 17 Laki-laki SMA 9 53 Baik 5 50 Tidak Baik 3 23 Sedikit 4 40 Tidak Baik 7 Sedang
4 15 Laki-laki SMA 11 65 Baik 3 30 Tidak Baik 4 31 Sedikit 5 50 Tidak Baik 5 Sedang
5 15 Laki-laki P. TINGGI 13 76 Baik 7 70 Baik 3 23 Sedikit 7 70 Baik 3 Baik
6 16 Perempuan P. TINGGI 17 100 Baik 10 100 Baik 1 8 Sedikit 10 100 Baik 2 Baik
7 16 Perempuan SMA 13 76 Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 5 50 Tidak Baik 7 Sedang
8 16 Perempuan SMA 16 94 Baik 9 90 Baik 4 31 Sedikit 8 80 Baik 3 Baik
10 16 Perempuan SMA 14 82 Baik 4 40 Tidak Baik 6 46 Sedikit 5 50 Tidak Baik 5 Sedang
11 16 Perempuan P. TINGGI 15 88 Baik 8 80 Baik 13 100 Banyak 7 70 Baik 2 Baik
12 16 Perempuan T. SEKOLAH 10 59 Baik 5 50 Tidak Baik 6 46 Sedikit 6 60 Baik 9 Buruk
13 17 Laki-laki SMP 14 82 Baik 10 100 Baik 6 46 Sedikit 9 90 Baik 2 Baik
14 17 Perempuan SMP 17 100 Baik 10 100 Baik 3 23 Sedikit 9 90 Baik 1 Baik
15 17 Perempuan SMA 11 65 Baik 3 30 Tidak Baik 3 23 Sedikit 3 30 Tidak Baik 6 Sedang
16 17 Laki-laki SMA 14 82 Baik 5 50 Tidak Baik 4 31 Sedikit 6 60 Baik 5 Sedang
17 17 Laki-laki SMA 14 82 Baik 9 90 Baik 4 31 Sedikit 9 90 Baik 3 Baik
18 17 Laki-laki SMA 14 82 Baik 5 50 Tidak Baik 8 62 Banyak 3 30 Tidak Baik 6 Sedang
19 17 Laki-laki T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 7 70 Baik 4 31 Sedikit 3 30 Tidak Baik 5 Sedang
20 17 Laki-laki SMP 11 65 Baik 8 80 Baik 6 46 Sedikit 8 80 Baik 4 Sedang
21 17 Laki-laki SMP 16 94 Baik 8 80 Baik 8 62 Banyak 9 90 Baik 2 Baik
22 17 Laki-laki SMP 13 76 Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 6 60 Baik 7 Sedang
23 17 Laki-laki T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 5 50 Tidak Baik 13 100 Banyak 3 30 Tidak Baik 9 Buruk
25 17 Perempuan T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 7 70 Baik 6 46 Sedikit 7 70 Baik 5 Sedang
26 17 Perempuan SMA 11 65 Baik 8 80 Baik 6 46 Sedikit 7 70 Baik 4 Sedang
28 17 Perempuan SD 14 82 Baik 3 30 Tidak Baik 5 38 Sedikit 4 40 Tidak Baik 6 Sedang
29 17 Perempuan SD 10 59 Baik 5 50 Tidak Baik 1 8 Sedikit 6 60 Baik 5 Sedang
30 17 Perempuan SD 11 65 Baik 5 50 Tidak Baik 6 46 Sedikit 7 70 Baik 4 Sedang
32 17 Perempuan SMA 13 76 Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 6 60 Baik 7 Sedang
35 17 Perempuan P. TINGGI 10 59 Baik 7 70 Baik 6 46 Sedikit 7 70 Baik 5 Sedang
36 17 Perempuan P. TINGGI 11 65 Baik 8 80 Baik 6 46 Sedikit 7 70 Baik 4 Sedang
37 17 Laki-laki SD 10 59 Baik 4 40 Tidak Baik 13 100 Banyak 3 30 Tidak Baik 9 Buruk
39 17 Laki-laki T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 5 50 Tidak Baik 5 38 Sedikit 6 60 Baik 6 Sedang
40 17 Laki-laki SD 15 88 Baik 3 30 Tidak Baik 5 38 Sedikit 4 40 Tidak Baik 8 Buruk
41 17 Laki-laki SD 14 82 Baik 3 30 Tidak Baik 4 31 Sedikit 5 50 Tidak Baik 5 Sedang
42 17 Perempuan P. TINGGI 16 94 Baik 10 100 Baik 8 62 Banyak 10 100 Baik 2 Baik
DATA PENELITIAN
47 15 Laki-laki SD 13 76 Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 5 50 Tidak Baik 7 Sedang
15 Laki-laki SMP 7 41 Tidak Baik 7 70 Baik 12 92 Banyak 3 30 Tidak Baik 8 Buruk
49
17 Laki-laki SMP 13 76 Baik 5 50 Tidak Baik 1 8 Sedikit 6 60 Baik 3 Baik
53 15 Perempuan T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 3 30 Tidak Baik 13 100 Banyak 5 50 Tidak Baik 9 Buruk
54 15 Perempuan T. SEKOLAH 9 53 Baik 9 90 Baik 4 31 Sedikit 4 40 Tidak Baik 8 Buruk
17 Perempuan P. TINGGI 13 76 Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 3 30 Tidak Baik 8 Buruk
58
17 Laki-laki P. TINGGI 16 94 Baik 10 100 Baik 5 38 Sedikit 10 100 Baik 2 Baik
59 17 Laki-laki T. SEKOLAH 9 53 Baik 5 50 Tidak Baik 7 54 Banyak 5 50 Tidak Baik 6 Sedang
60 16 Laki-laki T. SEKOLAH 10 59 Baik 3 30 Tidak Baik 1 8 Sedikit 6 60 Baik 5 Sedang
61 16 Laki-laki SMA 11 65 Baik 8 80 Baik 8 62 Banyak 6 60 Baik 4 Sedang
64 16 Perempuan SD 9 53 Baik 3 30 Tidak Baik 3 23 Sedikit 6 60 Baik 2 Baik
65 16 Perempuan SMP 11 65 Baik 7 70 Baik 2 15 Sedikit 7 70 Baik 6 Sedang
66 16 Laki-laki SD 10 59 Baik 4 40 Tidak Baik 7 54 Banyak 9 90 Baik 5 Sedang
16 Perempuan SD 7 41 Tidak Baik 4 40 Tidak Baik 5 38 Sedikit 6 60 Baik 9 Buruk
67
16 Laki-laki T. SEKOLAH 7 41 Tidak Baik 4 40 Tidak Baik 12 92 Banyak 3 30 Tidak Baik 8 Buruk
68 16 Perempuan SD 4 24 Tidak Baik 7 70 Baik 2 15 Sedikit 4 40 Tidak Baik 5 Sedang
69 16 Laki-laki SD 11 65 Baik 8 80 Baik 11 85 Banyak 7 70 Baik 4 Sedang
71 17 Laki-laki T. SEKOLAH 7 41 Tidak Baik 6 60 Baik 9 69 Banyak 4 40 Tidak Baik 7 Sedang
73 17 Perempuan T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 9 90 Baik 10 77 Banyak 5 50 Tidak Baik 8 Buruk
74 17 Perempuan SMA 10 59 Baik 5 50 Tidak Baik 5 38 Sedikit 7 70 Baik 6 Sedang
17 Perempuan SMA 13 76 Baik 3 30 Tidak Baik 11 85 Banyak 3 30 Tidak Baik 7 Sedang
76
17 Perempuan T. SEKOLAH 7 41 Tidak Baik 6 60 Baik 7 54 Banyak 4 40 Tidak Baik 7 Sedang
78 17 Perempuan SMP 14 82 Baik 5 50 Tidak Baik 4 31 Sedikit 6 60 Baik 2 Baik
82 17 Perempuan SD 13 76 Baik 6 60 Baik 7 54 Banyak 5 50 Tidak Baik 7 Sedang
83 17 Perempuan SD 9 53 Baik 7 70 Baik 10 77 Banyak 3 30 Tidak Baik 9 Buruk
17 Perempuan SMP 9 53 Baik 3 30 Tidak Baik 2 15 Sedikit 4 40 Tidak Baik 6 Sedang
85
16 Perempuan P. TINGGI 11 65 Baik 7 70 Baik 4 31 Sedikit 7 70 Baik 2 Baik
86
87
88
89
90
DATA PENELITIAN
91 15 Perempuan SD 9 53 Baik 5 50 Tidak Baik 7 54 Banyak 5 50 Tidak Baik 9 Buruk
93 17 Perempuan P. TINGGI 9 53 Baik 7 70 Baik 7 54 Banyak 4 40 Tidak Baik 6 Sedang
17 Perempuan SD 9 53 Baik 5 50 Tidak Baik 12 92 Banyak 3 30 Tidak Baik 8 Buruk
94
17 Laki-laki T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 5 50 Tidak Baik 3 23 Sedikit 4 40 Tidak Baik 8 Buruk
95 17 Laki-laki SMA 17 100 Baik 10 100 Baik 2 15 Sedikit 5 50 Tidak Baik 2 Baik
99 17 Laki-laki SD 9 53 Baik 3 30 Tidak Baik 7 54 Banyak 3 30 Tidak Baik 7 Sedang
100 17 Laki-laki T. SEKOLAH 7 41 Tidak Baik 4 40 Tidak Baik 8 62 Banyak 5 50 Tidak Baik 8 Buruk
101 17 Laki-laki SMA 9 53 Baik 7 70 Baik 10 77 Banyak 3 30 Tidak Baik 9 Buruk
102 17 Perempuan SMP 4 24 Tidak Baik 3 30 Tidak Baik 8 62 Banyak 3 30 Tidak Baik 8 Buruk
17 Perempuan SMA 17 100 Baik 10 100 Baik 1 8 Sedikit 10 100 Baik 1 Baik
103
17 Perempuan SMA 10 59 Baik 7 70 Baik 3 23 Sedikit 8 80 Baik 2 Baik
105 17 Perempuan SMP 10 59 Baik 4 40 Tidak Baik 7 54 Banyak 4 40 Tidak Baik 7 Sedang
106 17 Perempuan SMP 17 100 Baik 5 50 Tidak Baik 7 54 Banyak 4 40 Tidak Baik 6 Sedang
111 16 Perempuan T. SEKOLAH 4 24 Tidak Baik 4 40 Tidak Baik 11 85 Banyak 5 50 Tidak Baik 8 Buruk
112 16 Perempuan SD 9 53 Baik 4 40 Tidak Baik 8 62 Banyak 4 40 Tidak Baik 8 Buruk
113
114
DATA KUALITATIF PERILAKU SEKS PRANIKAH REMAJ
CIUMAN CIUMAN VIDEO HUBUNGAN
NO MASTURBASI KET KET KET
BIBIR PIPI PORNO SEKS
91 1 1 0 1 Hp 0
92 1 1 0 1 Hp 0
93 1 1 0 1 Hp 0
94 1 1 1 1-3 kali smnggu 0 0
95 1 1 0 1 Hp 0
96 1 1 0 1 Internet 0
97 1 1 1 3 kali smnggu 1 Hp 0
98 1 1 1 1 Hp 0
99 0 1 0 0 0
100 1 1 0 1 Hp 0
101 1 1 0 1 Internet 0
102 1 1 0 1 Hp 1 Rumah teman
103 0 1 1 1-3 kali smnggu 1 Hp 0
104 1 1 1 3-5 kali sminggu 1 Internet 0
105 1 1 0 1 Hp 0
106 1 0 0 1 Hp 0
107 0 0 0 0 0
108 0 1 0 1 Hp 0
109 1 1 0 1 Internet 0
110 1 1 0 1 Hp 0
111 0 1 0 0 0
112 1 1 0 1 Hp 0
113 0 1 0 1 Hp 0
114 1 1 0 1 Hp 0
Jml 18 22 5 20 1
DATA KUALITATIF PERILAKU SEKS PRANIKAH REMAJA
1 1 1 0 1 Hp 0
2 1 1 0 1 Hp 0
3 1 1 0 1 Hp 0
4 1 1 1 1-3 kali smggu 0 0
5 1 1 0 1 Hp 0
6 1 1 0 1 Hp 0
9 0 1 0 1 Hp 0
10 1 1 0 1 Hp 0
11 1 1 0 1 Internet 0
12 1 1 0 1 Hp 1 Luar Rumah
13 0 0 1 3-5 kali smnggu 1 Hp 0
14 1 1 1 1-3 kali smggu 0 0
15 1 1 0 1 Hp 0
16 1 1 0 1 Hp 0
17 0 1 0 1 Internet 0
18 0 0 0 1 Hp 0
19 1 1 0 1 Hp 0
20 1 1 0 1 Hp 0
21 0 0 0 1 Hp 0
22 1 1 0 1 Hp 0
23 0 1 0 0 0
24 1 0 0 1 Hp 0
25 1 1 0 1 Internet 0
27 0 1 0 1 Hp 0
28 1 1 0 1 Internet 0
29 1 1 0 1 Hp 0
30 1 1 0 1 Hp 0
31 1 1 0 1 Hp 0
33 0 1 0 0 0
34 1 1 0 1 Hp 0
35 1 1 0 1 Hp 0
36 1 1 0 0 0
37 1 1 0 1 Hp 0
38 1 1 0 1 Hp 0
39 0 1 1 1-3 kali smggu 1 Hp 0
40 1 0 0 1 Hp 0
41 1 1 0 1 Hp 0
42 1 0 0 1 Hp 0
43 1 1 0 1 Hp 0
44 1 1 0 1 Hp 0
45 0 1 0 1 Hp 0
Jml 35 39 7 40 2
DATA KUALITATIF PERILAKU SEKS PRANIKAH REMAJA
46 1 1 1 3-5 kali smngu 1 Hp 0
47 1 1 0 1 Hp 0
48 1 1 0 1 Hp 1 Rumah
49 0 1 0 1 Hp 0
50 1 1 0 0 0
51 1 1 0 1 Hp 0
52 1 1 1 1 Hp 0
53 1 1 0 1 Hp 0
54 1 1 0 1 Hp 0
55 1 0 0 1 Internet 0
56 1 1 1 1-3 kali smngu 1 Hp 0
57 1 1 0 1 Hp 0
58 0 1 0 1 Hp 0
59 1 1 0 1 Hp 0
60 1 1 0 1 Hp 0
62 0 1 0 1 Hp 0
63 1 1 0 0 0
64 1 0 0 1 Hp 0
65 1 1 0 1 Hp 0
66 1 1 0 1 Hp 0
67 1 1 0 1 Internet 0
68 1 1 1 3 kali smggu 1 Hp 0
69 1 1 0 1 Hp 0
70 1 1 0 1 Hp 0
73 1 1 0 1 Hp 0
74 1 1 1 1 Hp 0
75 1 1 0 1 Internet 0
76 1 1 0 1 Hp 0
77 1 1 1 1-3 kali smngu 1 Hp 0
78 1 1 0 1 Hp 0
79 1 1 1 3-5 kali smngu 1 Hp 1 Rumah
80 1 0 0 1 Hp 0
81 1 1 0 0 0
82 1 1 0 1 Hp 0
83 0 1 0 1 Hp 0
84 1 1 1 1 kali smnggu 0 0
85 1 1 0 1 Hp 0
86 1 1 0 1 Hp 1
87 1 1 0 1 Hp 0
88 1 1 0 1 Internet 0
89 1 1 1 3-5 kali smngu 1 Hp 0
90 1 1 0 1 Hp 0
Jml 40 42 11 41 3
DATA KUALITATIF PERILAKU SEKS PRANIKAH REMAJ
91 1 1 0 1 Hp 0
92 1 1 0 1 Hp 0
93 1 1 0 1 Hp 0
94 1 1 1 1-3 kali smnggu 0 0
95 1 1 0 1 Hp 0
96 1 1 0 1 Internet 0
98 1 1 1 1 Hp 0
99 0 1 0 0 0
100 1 1 0 1 Hp 0
101 1 1 0 1 Internet 0
102 1 1 0 1 Hp 1 Rumah teman
103 0 1 1 1-3 kali smnggu 1 Hp 0
104 1 1 1 3-5 kali sminggu 1 Internet 0
105 1 1 0 1 Hp 0
106 1 0 0 1 Hp 0
107 0 0 0 0 0
108 0 1 0 1 Hp 0
109 1 1 0 1 Internet 0
110 1 1 0 1 Hp 0
111 0 1 0 0 0
112 1 1 0 1 Hp 0
113 0 1 0 1 Hp 0
114 1 1 0 1 Hp 0
Jml 18 22 5 20 1
KUESIONER PENELITIAN
No Responden :
Nama Responden :
Alamat :
Asal Sekolah :
Kelas :
Umur :
Jenis Kelamin :
A. PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU SEKS

PRANIKAH Petunjuk:
Berilah tanda (√) pada kolom huruf (B) apabila pernyataan di bawah ini
benar dan pada kolom huruf (S) apabila pernyataan salah.
No Pernyataan Benar Salah
1. Ciri-ciri seks pada remaja laki-laki adalah mimpi basah,
pinggul menyempit, petumbuhan rambut disekitar alat
kelamin, ketiak, dada, tangan, dan kaki.
2. Ciri-ciri seks pada remaja perempuan adalah mengalami
menarche (menstruasi).
3. Menstruasi adalah peristiwa keluarnya cairan darah
dari alat kelamin perempuan berupa luruhnya lapisan
dinding dalam rahim yang banyak mengandung darah.
4. Perkembangan fisik organ seksual pada laki-laki

maupun pada perempuan menyebabkan perubahan
perilaku seksual remaja secara keseluruhan.
5. Perkembangan organ seksual mempunyai pengaruh
kuat
dalam minat remaja terhadap lawan jenis.
6. Fungsi seksual remaja laki-laki lebih cepat matang dari
pada remaja perempuan.
7. Remaja perempuan cenderung mempunyai perilaku
seks yang agresif, terbuka, gigih, terang-terangan, serta
lebih
sulit menahan diri dibandingkan remaja laki-laki.
8. Perilaku seksual adalah segala tingkah laku yang
didorong oleh hasrat seksual baik yang dilakukan
sendiri, dengan lawan jenis maupun sesama jenis.
9. Hubungan seks boleh dilakukan remaja sebagai ekspresi

cinta yang tulus dari pasangannya.
10. Berciuman atau berenang di kolam renang yang
tercemar ”sperma” bisa mengakibatkan kehamilan.
11. Masturbasi (onani) bukan salah satu bentuk perilaku
seks pranikah
12. Perasaan tertarik, berkencan, berpegangan tangan,
dengan pacar bukan salah satu bentuk perilaku seks
pranikah.
13. Melakukan hubungan seks hanya sekali tidak akan
menyebabkan kehamilan.
14. Dampak psikologis dari perilaku seksual pranikah pada
remaja diantaranya perasaan marah, takut, cemas,
depresi, rendah diri, bersalah dan berdosa.
15. Kehamilan tidak diinginkan dan aborsi merupakan
dampak sosial perilaku seks pranikah.
16. PMS dan HIV/AIDS merupakan salah satu penyakit

akibat dari perilaku seks pranikah.
17. Berganti-ganti pasangan seks tanpa menggunakan
kondom dapat tertular infeksi menular seksual dan
HIV/AIDS.
B. PEMAHAMAN TINGKAT AGAMA
Petunjuk:
Berilah tanda (√) pada kolom huruf (B) apabila pernyataan di bawah ini
benar dan pada kolom huruf (Salah) apabila pernyataan salah.
No Pernyataan Benar Salah
1. Melaksanakan perintah Tuhan dan menjauhi semua
larangannya adalah perintah Tuhan.
2. Melaksanakan ibadah merupakan salah satu cara
untuk meningkatkan ketakwaan kepada Tuhan yang
Maha Esa.
3. Menurut agama, pacaran adalah mubah (boleh)
dilakukan antara laki-laki dan perempuan asalkan
suka sama suka.
4. Berpegangan tangan dengan sesama jenis maupun
dengan lawan jenis boleh dilakukan.
5. Orang yang taat beribadah kepada Tuhan tidak akan

melakukan hal-hal yang dilarang oleh agama.
6. Melakukan masturbasi (onani) sangat dibolehkan
dan
dianjurkan oleh agama.
7. Berpelukan dan mencium bibir pacar sendiri tidak
melanggar norma dan agama.
8. Melakukan hubungan seks dengan orang yang sangat
dicintai boleh dilakukan asalkan dengan pacar
sendiri.
9. Agama melarang melakukan hubungan seks
pranikah
karena dosa.
10. Orang yang melakukan seks pranikah melanggar
norma dan agama.
C. PERANAN KELUARGA
Petunjuk:
Berilah tanda (X) pada jawaban yang paling sesuai. Jawaban tidak harus
sama dengan orang lain karena setiap orang mempunyai kebebasan untuk
menjawab.
No Pertanyaan Iya Tidak

1. Apakah anda saat ini tinggal bersama kedua orang tua
anda?
Jika tidak, sebutkan yang
lain...........................................
2. Apakah anda selalu berkomunikasi dengan orang tua
anda jika menghadapi masalah?
3. Apakah anda pernah melihat atau mendengar kedua

orang tua bertengkar?
4. Apakah orang tua anda pernah bercerai atau sedang
bercerai?
5. Apakah orang tua anda tidak mengajarkan tentang seks
pranikah pada anda?
6. Apakah anda sering bertanya tentang seks pranikah
kepada orang tua?
7. Apakah orang tua selalu memperhatikan dan
mengawasi
anda?
8. Apakah orang tua tidak memperhatikan apa yang anda
lakukan diluar rumah?
9 Apakah kedua orang tua selalu mempunyai waktu untuk
berkumpul bersama anda?
10. Apakah anda pernah konflik (bertengkar) dengan orang
tua?
D. SUMBER INFORMASI (MEDIA)
Dari mana sumber informasi (media) tentang seks pranikah yang
pernah anda dengar/baca/terima.
Petunjuk:
Berilah tanda (√) pada kolom (Ya) apabila sumber informasi tersebut
banyak memberikan informasi mengenai seks pranikah kepada anda dan
tidak pada kolom (Tidak).
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Televisi
2. Internet
3. Handphone (HP)
4. Radio
5. VCD
6. Buku bacaan
7. Majalah
8. Koran
9. Film atau Video
10. Video porno
11. Poster
12. Brosur dan Pamflet
13. Teman
14. Sumber yang lain, sebutkan jika
ada...................
.............................................................................
PEDOMAN WAWANCARA TERSTRUKTUR TENTANG
PERILAKU SEKS PRANIKAH PADA REMAJA SMA DI
SURAKARTA
Petunjuk : untuk interviewer
Pedoman ini hanya untuk interviewer dan tidak dibagikan pada responden.
Interviewer bisa mengembangkan sendiri pertanyaan yang diajukan pada
responden sehingga responden bercerita dalam bentuk pengalaman atau yang
lainnya. Interviewer hanya mencatat hal-hal penting tentang perilaku seks
pranikah yang tercantum dibawah ini:
NO IDENTITAS RESPONDEN
1. No Responden :
2. Nama Responden: Singkatan/simbol
3. Alamat :
4. Asal Sekolah :
5. Kelas :
6. Umur :
7. Jenis Kelamin :
1. Apakah anda pernah/sedang pacaran?

a. Ya b. Tidak
Jika ya dimana anda biasanya pacaran?
a. Rumah sendiri b. Rumah teman
c. di luar rumah d. Lain lain....................................................
Jelaskan :.............................................................................................................
2. Apakah anda pernah menonton video porno?
a. Ya b. Tidak
Jika ya dimana tempatnya?
c. Lainnya:..........................................................................................................
3. Apakah anda pernah berpegangan tangan dengan lawan jenis?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah anda pernah berpelukan dengan pacar?
a. Ya b. Tidak
5. Apakah anda pernah melakukan masturbasi (onani)?
a. Ya b. Tidak
Jika ya berapa kali anda melakukannya?
a. Seminggu 1-3 kali
b. Seminggu 3-5 kali
c. Lainnya...........................................................................................................
6. Apakah anda pernah berciuman pipi dengan lawan jenis?
a. Ya b. Tidak
7. Apakah anda pernah berciuman bibir dengan lawan jenis?
a. Ya b. Tidak
8. Apakah anda pernah memegang daerah sensitif seperti alat kelamin,
leher, dan yang lain pacar anda?
a. Ya b. Tidak
9. Apakah anda pernah melakukan petting (mendekatkan alat kelamin)
dengan pacar?
a. Ya b. Tidak
10. Apakah anda pernah melakukan oral seks?
a. Ya b. Tidak
11. Apakah anda pernah melakukan hubungan seks pranikah (senggama) ?
a. Ya b. Tidak
Jika ya dengan siapa anda melakukan hubungan seks pranikah ?
a. Pacar
b. Teman dekat
c. Lainnya............................................................................................................
Dimana anda melakukannya?
c. Tempat kos d. Lainnya..................................................................
jelaskan:...............................................................................................................
Frequencies
Statistics
Pemahaman
Jenis Tingkat Sumber Perilaku Seks
Umur Kelamin Pengetahuan Agama Informasi Keluarga Pranikah
N Valid 114 114 114 114 114 114 114
Missing 0 0 0 0 0 0 0
Frequency Table
Umur
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 15 Tahun 13 11.4 11.4 11.4
16 Tahun 28 24.6 24.6 36.0
17 Tahun 73 64.0 64.0 100.0
Total 114 100.0 100.0
Jenis Kelamin
Cumulative
Valid Laki-laki 43 37.7 37.7 37.7
Perempuan 71 62.3 62.3 100.0
Total 114 100.0 100.0
Pendidikan Orang Tua
Cumulative
Valid Tidak Sekolah 16 14.0 14.0 14.0
SD 19 16.7 16.7 30.7
SMP 18 15.8 15.8 46.5
SMA 44 38.6 38.6 85.1
Perguruan Tinggi 17 14.9 14.9 100.0
Total 114 100.0 100.0
Pengetahuan
Cumulative
Valid Tidak Baik (<50%) 20 17.5 17.5 17.5
Baik (>50%) 94 82.5 82.5 100.0
Total 114 100.0 100.0
Pemahaman Tingkat Agama
Cumulative
Valid Tidak Baik (<50%) 38 33.3 33.3 33.3
Baik (>50%) 76 66.7 66.7 100.0
Total 114 100.0 100.0
Sumber Informasi
Cumulative
Valid Sedikit (<50%) 73 64.0 64.0 64.0
Banyak (>50%) 41 36.0 36.0 100.0
Total 114 100.0 100.0
Keluarga
Cumulative
Valid Tidak Baik (<50%) 37 32.5 32.5 32.5
Baik (>50%) 77 67.5 67.5 100.0
Total 114 100.0 100.0
Cumulative
Valid Buruk (8 - 11) 18 15.8 15.8 15.8
Sedang (4 - 7) 46 40.4 40.4 56.1
Baik (0 - 3) 50 43.9 43.9 100.0
Total 114 100.0 100.0
Uji Normalitas Data
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Pemahaman
Tingkat Sumber Perilaku Seks
Pengetahuan Agama Informasi Keluarga Pranikah
N 114 114 114 114 114
Normal Parametea,rbs Mean 11.76 6.78 5.53 6.46 4.96
Std. Deviation 3.794 2.249 3.270 2.274 2.442
Most Extreme Absolute .119 .127 .127 .123 .119
Differences Positive .084 .119 .127 .116 .119
Negative -.119 -.127 -.083 -.123 -.105
Kolmogorov-Smirnov Z 1.271 1.351 1.356 1.311 1.266
Asymp. Sig. (2-tailed) .079 .052 .051 .064 .081
a.
Test distribution is Normal.
b.
Calculated from data.
Tabulasi Silang dan Uji Chi-Square
Pengetahuan dengan Perilaku Seks Pranikah
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pengetahuan *
Perilak 114 100.0% 0 .0% 114 100.0%
Seks Pranikah
Pengetahuan * Perilaku Seks Pranikah Crosstabulation

Buruk (8 - Sedang (4 - Baik (0 - Total
11) 7) 3)
Pengetahua Tidak Baik (<50 Count 7 8 5 20
% of 6.1% 7.0% 4.4% 17.5%
Tota
Baik (>50%) Count 11 38 45 94
% of 9.6% 33.3% 39.5% 82.5%
Tota
Total Count 18 46 50 114
% of Tota 15.8% 40.4% 43.9% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig.
Value df (2-sided)
Pearson Chi-Square 7.637a 2 .022
Likelihood Ratio 6.812 2 .033
Linear-by-Linear
6.731 1 .009
Association
N of Valid Cases 114
a. 1 cells (16.7%) have expected count less than 5. The
minimum expected count is 3.16.
Pemahaman Tingkat Agama dengan Perilaku Seks
Pranikah
Cases
Valid Missing Total
Pemahaman
Tingkat 114 100.0% 0 .0% 114 100.0%
Agama * Perilaku
Seks Pranikah
Pemahaman Tingkat Agama * Perilaku Seks Pranikah Crosstabulation

Buruk (8 - 11)Sedang (4 - 7) Baik (0 - 3) Total
Pemahaman Tingk Tidak Baik (<50 Count 10 20 8 38
Agama % of Tota 8.8% 17.5% 7.0% 33.3%
Baik (>50%) Count 8 26 42 76
% of Tota 7.0% 22.8% 36.8% 66.7%
% of Tota 15.8% 40.4% 43.9% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig.
Value df (2-sided)
Linear-by-Linear
12.126 1 .000
Association
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The
Sumber Informasi dengan Perilaku Seks Pranikah
Cases
Valid Missing Total
Sumber Informasi *
114 100.0% 0 .0% 114 100.0%
Perilaku Seks
Pranika
Sumber Informasi * Perilaku Seks Pranikah Crosstabulation

Buruk (8 - 11) Sedang (4 - Baik (0 - 3) Total
7)
Sumber Informa Sedikit (<50% Count 9 25 39 73
% of Tota 7.9% 21.9% 34.2% 64.0%
Banyak (>50% Count 9 21 11 41
% of 7.9% 18.4% 9.6% 36.0%
Tota
% of Tota 15.8% 40.4% 43.9% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig.
Value df (2-sided)
Linear-by-Linear
6.594 1 .010
Association
Peranan Keluarga dengan Perilaku Seks Pranikah
Cases
Valid Missing Total
Keluarga *
Perilaku 114 100.0% 0 .0% 114 100.0%
Seks Pranikah
Keluarga * Perilaku Seks Pranikah Crosstabulation

Buruk (8 - Sedang (4 - Baik (0 - 3) Total
11) 7)
Keluarg Tidak Baik (<50% Count 12 22 3 37
a % of 10.5% 19.3% 2.6% 32.5%
Total
Baik (>50%) Count 6 24 47 77
% of 5.3% 21.1% 41.2% 67.5%
Total
% of Total 15.8% 40.4% 43.9% 100.0%
Chi-Square Tests
Asymp. Sig.
Value df (2-sided)
Linear-by-Linear
28.793 1 .000
Association
Analisis Hubungan Beberapa Variabel (Multivariate)
Variables Entered/Removedb
Variables Variables
Model Entered Removed Method
1 Keluarga,
Sumber
Informasi,
Pengetahu
. Enter
an,
Pemaham
an Tingakat
Agama
a.
All requested variables entered.
b.
Dependent Variable: Perilaku Seks Pranikah
Model Summary
Adjusted Std. Error of

Model R R Square R Square the Estimate
1 .915a .836 .830 1.006
a. Predictors: (Constant), Keluarga, Sumber Informasi,
Pengetahuan, Pemahaman Tingkat Agama
ANOVAb
Sum of
Model Squares df Mean Square F Sig.
1 Regression 563.593 4 140.898 139.280 .000a
Residual 110.266 109 1.012
Total 673.860 113
a.
Predictors: (Constant), Keluarga, Sumber Informasi, Pengetahuan,
Pemahaman Tingkat Agama
b.
Dependent Variable: Perilaku Seks Pranikah
Coefficientsa
Unstandardized Standardized
Coefficients Coefficients
Model B Std. Error Beta t Sig.
1 (Constant) 10.041 .509 19.745 .000
Pengetahuan -.129 .032 -.200 -4.012 .000
Pemahaman
-.315 .062 -.290 -5.090 .000
Tingkat Agama
Sumber .201 .034 .269 5.866 .000
Informasi
Keluarga -.394 .069 -.366 -5.736 .000
a. Dependent Variable: Perilaku Seks Pranikah

Contoh Skripsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Contoh Skripsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS

PRANIKAH PADA REMAJA SMA DI

Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

RIRIN DARMASIH J 410 050 007

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS PRANIKAH

Kata Kunci: Perilaku, Seks Pranikah, Remaja

Azizah Gama T, SKM, M.Pd Noor Alis Setiyadi, SKM

Yuli Kusumawati, SKM, M.Kes (Epid)

THE FACTORS THAT INFLUENCE IN BEFORE MARRIED SEXUAL

Keyword: Before Married Sexual Behavior, senior high school Students

Skripsi ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT

Skripsi dengan judul:

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS

Disusun Oleh : Ririn Darmasih

Telah kami setujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Surakarta, 30 Oktober 2009

Azizah Gama T, SKM, M.Pd Noor Alis Setiyadi, SKM

Skripsi dengan judul:

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU SEKS

Disusun Oleh : Ririn Darmasih

Telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Kesehatan

Surakarta, 30 Oktober 2009

Ketua Penguji : Azizah Gama T, SKM, M.Pd (................................)

Arif Widodo A.Kep, M.Kes

 “Dan janganlah kamu mengikuti apa yang tidak mempunyai pengetahuan

 “Sesungguhnya sholatku, ibadahku, hidupku, dan matiku hanyalah untuk ALLAH

 Karya ini penulis persembahkan untuk Ibuku dan paman-pamanku

 Kakakku dan adik-adikku tersayang yang menjadi penyemangat pemberi

 Sahabat-sahabatku yang aku sayangi karena kebaikan dan ketulusan

 Teman-teman Kesehatan Masyarakat UMS angkatan 2005.

Nama : Ririn Darmasih

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA

BAB III. METODE PENELITIAN

BAB IV. HASIL PENELITIAN

BAB VI. KESIMPULAN

1. Definisi Operasional Variabel.......................................................................27

1. Kerangka Teori Penelitian…........................................................................21

1. Surat keterangan telah melakukan penelitian di SMA Negeri I Surakarta

AIDS : Aquired Immune Defisiency Syndrom

Perilaku seksual yang tidak sehat di kalangan remaja khususnya

beberapa hasil penelitian bahwa yang menunjukkan usia remaja ketika

pertama kali mengadakan hubungan seksual aktif bervariasi antara usia 14 –

bermacam- macam, mulai dari perasaan tertarik, berkencan, berpegangan

tangan, mencium pipi, berpelukan, mencium bibir, memegang buah dada di

baju, memegang alat kelamin di bawah baju, dan melakukan senggama

Hasil penelitian pada 1038 remaja berumur 13-17 tahun tentang

hubungan seksual menunjukkan 16% remaja menyatakan setuju dengan

hubungan seksual, 43% menyatakan tidak setuju dengan hubungan seksual,

dan 41% menyatakan boleh-boleh saja melakukan hubungan seksual

(Planned Parenthood Federation of America Inc, 2004). Data Depkes RI

(2006), menunjukkan jumlah remaja umur 10-19 tahun di Indonesia sekitar

pernah melakukan hubungan seksual. Penelitian yang dilakukan oleh

melakukan hubungan seksual pranikah dengan pasangan yang seusia mereka

Diponegoro bekerjasama dengan Dinas Kesehatan Jawa Tengah, (2005)

dengan sampel 600.000 responden menyatakan bahwa sekitar 60.000 atau

10% siswa SMU Se-Jawa Tengah melakukan hubungan seks pranikah.

Berdasarkan hasil penelitian Taufik (2005), mengenai perilaku

seksual remaja SMU di Surakarta dengan sampel berjumlah 1.250 orang,

menyatakan bahwa sebagian besar remaja pernah melakukan ciuman bibir

10,53%, melakukan ciuman dalam 5,6%, melakukan onani atau masturbasi