STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SKL-KI-KD

Satuan Pendidikan : UPT SMAN 13 Bone

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Kelas/Semester : X (IPA-IPS-BHS)/Gasal
Tahun Pelajaran : 2021/2022

KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)

P MENDENGAR Memahami makna 3.Memahami, 3.1 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi Sosial - Menyimak dan Non Tes:
E dalam wacana lisan menerapkan, dan struktur teks, dan unsur Mengenalkan, menirukanbeberapa
contoh interaksi terkait Observasi
R dan tulis, menganalisis kebahasaan teks interaksi menjalin hubungan
MEMBACA jati diri dan hubungan
K interpersonal dan pengetahuan transaksional lisan dan tulis yang interpersonal Penilaian diri
E transaksional, faktual, keluarga, dengan
melibatkan tindakan memberi dan dengan teman dan Penilaian
N secara formal konseptual,dan ucapan dan tekanan
meminta informasi terkait jati diri guru kata yang benar antar
A maupun informal, prosedural
dan hubungan keluarga, sesuai - Mengidentifikasi peserta didik
L dalam bentuk berdasarkan rasa  Struktur Teks
A recount, narrative, ingin tahunya dengan konteks penggunaannya. ungakapan-ungkapan Jurnal
(Perhatikan unsur kebahasaan - Memulai penting dan perbedaan
N procedure, tentang ilmu
- Menanggapi antara beberapa cara
descriptive, news pengetahuan, pronoun: subjective, objective,
(diharapkan/di luar yang ada
D item, report, teknologi, seni, possessive) dugaan) - Menanyakan hal-hal
analytical budaya, dan
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)

 Unsur Kebahasaan yang tidak diketahui

I exposition, sppof, humaniora
atau yang berbeda.
R explanation, dengan wawasan - Sebutan anggota
- Mempelajari contoh
I discussion, dan kemanusiaan, keluarga inti dan
teks interaksi terkait
review, dalam kebangsaan, yang lebih luas dan
jati diri dan hubungan
konteks kehidupan kenegaraan, dan orang-orang dekat
keluarganya yang
sehari-hari. peradaban terkait lainnya; hobi,
dipaparkan figur-figur
penyebab kebiasaan
terkenal.
fenomena dan - Verba: be, have,
- Saling menyimak dan
kejadian, serta go, work, live
bertanya jawab
menerapkan (dalam simple
tentang jati diri masing-
pengetahuan present tense)
masing dengan teman-
prosedural pada - Subjek Pronoun: I,
temannya
bidang kajian You, We, They, He,
- Melakukan refleksi
yang spesifik She, It
tentang proses dan
sesuai dengan - Kata ganti
hasil belajarnya
bakat dan possessive my,
minatnya untuk your, his, dsb.
memecahkan - Kata tanya Who?
masalah. Which? How? Dst.
- Nomina singular
BERBICARA Mengungkapkan Mengolah, 4.1 Menyusun teks interaksi dan plural dengan Non Tes:
makna secara lisan menalar, dan transaksional lisan dan tulis atau tanpa a, the,
this, those, my, Penugasan
dan tulis dalam menyaji, dalam pendek dan sederhana yang
MENULIS their, dsb.
wacana ranah konkret melibatkan tindakan memberi Unjuk kerja
interpersonal dan dan ranah dan meminta informasi terkait - Ucapan, tekanan
kata, intonasi, Observasi
transaksional, abstrak terkait jati diri, dengan memperhatikan
secara formal dengan fungsi sosial, struktur teks, dan ejaan, tanda baca, Penilaian diri
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
dan tulisan tangan
maupun informal, pengembanga unsur kebahasaan yang benar Penilaian
dalam bentuk n dari yang dan sesuai konteks  Topik antar
recount, narrative, dipelajarinya di Deskripsi diri sendiri peserta didik
procedure, sekolah secara sebagai bagian dari Jurnal
descriptive, news mandiri dan keluarga dan
item, report, mampu
masyarakat yang
analytical menggunakan
exposition, sppof, metoda sesuai dapat
explanation, kaidah menumbuhkan
discussion, dan keilmuan. perilaku yang
review, dalam termuat di KI
konteks kehidupan
sehari-hari.

U MENDENGAR Memahami makna 3.Memahami, 3.2 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi Sosial - Menyimak dan Non Tes:
C dalam wacana lisan menerapkan, dan struktur teks, dan unsur Menjaga hubungan menirukan beberapa
contoh percakapan Observasi
A dan tulis, menganalisis kebahasaan teks interaksi interpersonal
MEMBACA mengucapkan selamat
P interpersonal dan pengetahuan interpersonal lisan dan tulis yang dengan guru, teman Penilaian diri
A transaksional, faktual, melibatkan tindakan dan memuji bersayap
dan orang lain. (extended) yang Penilaian
N secara formal konseptual,dan memberikan ucapan selamat dan
diperagakan antar
maupun informal, prosedural memuji bersayap (extended),  Struktur Teks
guru/rekaman, dengan peserta didik
S dalam bentuk berdasarkan rasa serta menanggapinya, sesuai
- Memulai ucapan dan tekanan
E recount, narrative, ingin tahunya dengan konteks penggunaannya Jurnal
- Menanggapi kata yang benar
L procedure, tentang ilmu
(diharapkan/di luar - Bertanya jawab untuk
A descriptive, news pengetahuan,
dugaan) mengidentifikasi dan
M item, report, teknologi, seni,
analytical budaya, dan  Unsur Kebahasaan menyebutkan
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
- Ungkapan ungkapan pemberian
A exposition, sppof, humaniora
memberikan selamat dan pujian
T explanation, dengan wawasan
ucapan selamat serta tambahannya, n
discussion, dan kemanusiaan,
dan memuji mengidentifikasi
D review, dalam kebangsaan,
bersayap persamaan dan
A konteks kehidupan kenegaraan, dan
(extended), dan perbedaannya
N sehari-hari. peradaban terkait
menanggapinya - Menentukan ungkapan
penyebab
- Nomina singular yang tepat secara
M fenomena dan
dan plural dengan lisan/tulis dari berbagai
E kejadian, serta
atau tanpa a, the, situasi lain yang serupa
M menerapkan
this, those, my, - Membiasakan
U pengetahuan
their, dsb. menerapkan yang
J prosedural pada
- Ucapan, tekanan sedang dipelajari.
ii bidang kajian
kata, intonasi, dalam interaksi dengan
yang spesifik
ejaan, tanda baca, guru dan teman secara
sesuai dengan
dan tulisan tangan alami di dalam dan di
bakat dan
luar kelas.
minatnya untuk  Topik
- Melakukan refleksi
memecahkan Interaksi antara guru tentang proses dan
masalah.
dan peserta didik di hasil belajar
dalam dan di luar
BERBICARA Mengungkapkan 4. Mengolah, 4.2 Menyusun teks interaksi kelas yang Non Tes:
makna secara lisan menalar, dan interpersonal lisan dan tulis
melibatkan ucapan Penugasan
dan tulis dalam menyaji, dalam sederhana yang melibatkan
MENULIS selamat dan pujian
wacana ranah konkret tindakan memberikan ucapan Unjuk kerja
interpersonal dan dan ranah abstrak selamat dan memuji bersayap yang dapat
menumbuhkan Observasi
transaksional, terkait dengan (extended), dan menanggapinya
secara formal pengembangan dengan memperhatikan fungsi perilaku yang Penilaian diri
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
termuat di KI
maupun informal, dari yang sosial, struktur teks, dan unsur Penilaian
dalam bentuk dipelajarinya di kebahasaan yang benar dan antar
recount, narrative, sekolah secara sesuai konteks peserta didik
procedure, mandiri dan
Jurnal
descriptive, news mampu
item, report, menggunakan
analytical metoda sesuai
exposition, sppof, kaidah keilmuan.
explanation,
discussion, dan
review, dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.

U MENDENGAR Memahami makna 3.Memahami, 3.3 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi Sosial - Mencermati beberapa Non Tes:
N dalam wacana lisan menerapkan, dan struktur teks, dan unsur Menyatakan contoh interaksi terkait
niat melakukan suatu Observasi
G dan tulis, menganalisis kebahasaan teks interaksi rencana,
MEMBACA tindakan/kegiatan
K interpersonal dan pengetahuan transaksional lisan dan tulis yang menyarankan, dsb. Penilaian diri
A transaksional, faktual, melibatkan tindakan memberi dalam/dengan tampilan
visual(gambar, video) Penilaian
P secara formal konseptual,dan dan meminta informasi terkait  Struktur Teks
- Mengidentifikasidenga antar
A maupun informal, prosedural niat melakukan suatu - Memulai
n menyebutkan peserta didik
N dalam bentuk berdasarkan rasa tindakan/kegiatan, sesuai dengan - Menanggapi
recount, narrative, ingin tahunya konteks penggunaannya. persamaan dan Jurnal
(diharapkan atau
R procedure, tentang ilmu (Perhatikan unsur kebahasaan be perbedaan dan dari
di luar dugaan)
E descriptive, news pengetahuan, going to, would like to) contoh-contoh yang
 Unsur Kebahasaan ada dalam video
N item, report, teknologi, seni,
analytical budaya, dan - Ungkapan tersebut, dilihat dari isi
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
pernyataan niat dan cara
C exposition, sppof, humaniora
yang sesuai, pengungkapannya
A explanation, dengan wawasan
dengan modalbe - Bertanya jawab
N discussion, dan kemanusiaan,
going to, would like tentang pernyataan
a review, dalam kebangsaan,
to beberapa tokoh
konteks kehidupan kenegaraan, dan
- Nomina singular tentang rencana
sehari-hari. peradaban terkait
dan plural dengan melakukan perbaikan
penyebab
atau tanpa a, the, - Bermain game terkait
fenomena dan
this, those, my, dengan niat mengatasi
kejadian, serta
their, dsb. masalah
menerapkan
- Ucapan, tekanan - Membiasakan
pengetahuan
kata, intonasi, menerapkan yang
prosedural pada
ejaan, tanda baca, sedang dipelajari.
bidang kajian
dan tulisan tangan dalam interaksi dengan
yang spesifik
guru dan teman secara
sesuai dengan  Topik
alami di dalam dan di
bakat dan
Interaksi antara guru luar kelas.
minatnya untuk
dan peserta didik di - Melakukan refleksi
memecahkan
dalam dan di luar tentang proses dan
masalah.
kelas yang melibatkan hasil belajar.
pernyataan niatyang
BERBICARA Mengungkapkan 4. Mengolah, 4.3 Menyusun teks interaksi dapat menumbuhkan Non Tes:
makna secara lisan menalar, dan transaksional lisan dan tulis perilaku yang termuat
Penugasan
dan tulis dalam menyaji, dalam pendek dan sederhana yang di KI
MENULIS
wacana ranah konkret melibatkan tindakan memberi Unjuk kerja
interpersonal dan dan ranah abstrak dan meminta informasi terkait
Observasi
transaksional, terkait dengan niat melakukan suatu
secara formal pengembangan tindakan/kegiatan, dengan Penilaian diri
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)

maupun informal, dari yang memperhatikan fungsi sosial, Penilaian

dalam bentuk dipelajarinya di struktur teks, dan unsur antar
recount, narrative, sekolah secara kebahasaan yang benar dan peserta didik
procedure, mandiri dan sesuai konteks
Jurnal
descriptive, news mampu
item, report, menggunakan
analytical metoda sesuai
exposition, sppof, kaidah keilmuan.
explanation,
discussion, dan
review, dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.

D MENDENGAR Memahami makna 3.Memahami, 3.4 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi Sosial - Menyimak dan Non Tes:
E dalam wacana lisan menerapkan, dan struktur teks, dan unsur Membanggakan, menirukan guru
membacakan teks Observasi
S dan tulis, menganalisis kebahasaan beberapa teks menjual,
MEMBACA deskriptif sederhana
K interpersonal dan pengetahuan deskriptif lisan dan tulis dengan mengenalkan, Penilaian diri
R transaksional, faktual, memberi dan meminta informasi tentang tempat wisata
mengidentifikasi, dan/atau bangunan Penilaian
I secara formal konseptual,dan terkait tempat wisata dan
mengkritik, dsb. bersejarah antar
P maupun informal, prosedural bangunan bersejarah terkenal,
terkenaldengan peserta didik
T dalam bentuk berdasarkan rasa pendek dan sederhana, sesuai  Struktur Teks
I recount, narrative, ingin tahunya dengan konteks penggunaannya intonasi, ucapan, dan Jurnal
Dapat mencakup tekanan kata yang
V procedure, tentang ilmu
e descriptive, news pengetahuan, benar.
- Identifikasi (nama - Mencermati
item, report, teknologi, seni,
keseluruhan dan danbertanya jawab
analytical budaya, dan
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
bagian) tentang contoh
exposition, sppof, humaniora
- Sifat (ukuran, menganalisisdeskripsi
explanation, dengan wawasan
warna, jumlah, dengan alat seperti
discussion, dan kemanusiaan,
bentuk, dsb.) tabel, mind map, dan
review, dalam kebangsaan,
- Fungsi, manfaat, kemudian
konteks kehidupan kenegaraan, dan
tindakan, menerapkannya untuk
sehari-hari. peradaban terkait
kebiasaan menganalisis beberapa
penyebab
 Unsur kebahasaan deskripsi tempat wisata
fenomena dan
dan bangunan lain
kejadian, serta - Kosa kata dan
- Mencermati cara
menerapkan istilah terkait
mempresentasikan
pengetahuan dengan tempat
hasil analisis secara
prosedural pada wisata dan
lisan, mempraktekkan
bidang kajian bangunan
di dalam kelompok
yang spesifik bersejarah
masing-masing, dan
sesuai dengan terkenal
kemudian
bakat dan - Adverbia terkait
mempresentasikan di
minatnya untuk sifat seperti quite,
kelompok lain
memecahkan very, extremely,
- Mengunjungi tempat
masalah. dst.
wisata atau bangunan
- Kalimat dekalraif
bersejarah untuk
dan interogatif
BERBICARA Mengungkapkan 4. Mengolah, 4.4 Teks deskriptif menghasilkan teks Non Tes:
dalam tense yang
makna secara lisan menalar, dan 4.4.1 Menangkap makna secara deskriptif tentang
benar Penugasan
dan tulis dalam menyaji, dalam kontekstual terkait fungsi tempat wisata atau
MENULIS - Nomina singular
wacana ranah konkret bangunan Unjuk kerja
sosial, struktur teks, dan dan plural secara
interpersonal dan dan ranah abstrak bersejarahsetempat.
unsur kebahasaan teks tepat, dengan atau Observasi
transaksional, terkait dengan - Menempelkan teks di
deskriptif, lisan dan tulis, tanpa a, the, this, Penilaian diri
secara formal pengembangan dinding kelas dan
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)

pendek dan sederhana those, my, their, bertanya jawab dengan

maupun informal, dari yang Penilaian
terkait tempat wisata dan dsb. pembaca (siswa lain,
dalam bentuk dipelajarinya di antar
- Ucapan, tekanan guru) yang datang
recount, narrative, sekolah secara bangunan bersejarah peserta didik
kata, intonasi, membacanya
procedure, mandiri dan terkenal ejaan, tanda baca, - Melakukan refleksi Jurnal
descriptive, news mampu
4.4.2 Menyusun teks deskriptif dan tulisan tangan tentang proses dan
item, report, menggunakan
hasil belajar.
analytical metoda sesuai lisan dan tulis, pendek dan  Topik
exposition, sppof, kaidah keilmuan. sederhana, terkait tempat wisata Deskripsi tempat
explanation, dan bangunan bersejarah
terkenal, dengan memperhatikan wisata dan
discussion, dan
fungsi sosial, struktur teks, dan bangunan bersejarah
review, dalam
konteks kehidupan unsur kebahasaan, secara benar yang dapat
sehari-hari. dan sesuai konteks menumbuhkan
perilaku yang
termuat di KI

P MENDENGAR Memahami makna 3.Memahami, 3.5 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi Sosial - Menyimak dan Non Tes:
E dalam wacana lisan menerapkan, dan struktur teks, dan unsur Menjalin hubungan menirukan guru
membacakan beberapa Observasi
N dan tulis, menganalisis kebahasaan beberapa teks khusus interpersonal dan
MEMBACA teks pemberitahuan
G interpersonal dan pengetahuan dalam bentuk pemberitahuan akademik antar Penilaian diri
U transaksional, faktual, (announcement), dengan (announcement)
peserta didik, guru, dengan intonasi, Penilaian
M secara formal konseptual,dan memberi dan meminta informasi
dan sekolah ucapan, dan tekanan antar
U maupun informal, prosedural terkait kegiatan sekolah, sesuai
kata yang benar. peserta didik
M dalam bentuk berdasarkan rasa dengan konteks penggunaannya  Struktur Teks
A recount, narrative, ingin tahunya - Bertanya dan Jurnal
- Istilah khusus mempertanyakan
N procedure, tentang ilmu
terkait dengan tentang persamaan
descriptive, news pengetahuan,
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)
jenis dan perbedaan fungsi
item, report, teknologi, seni,
pemberitahuannya sosial, struktur teks dan
analytical budaya, dan
- Informasi khas unsur kebahasaannya
exposition, sppof, humaniora
yang relevan - Mencermati
explanation, dengan wawasan
- Gambar, hiasan, danbertanya jawab
discussion, dan kemanusiaan,
komposisi warna tentang contoh
review, dalam kebangsaan,
menganalisisdeskripsi
konteks kehidupan kenegaraan, dan  Unsur Kebahasaan
dengan alat seperti
sehari-hari. peradaban terkait - Ungkapan dan tabel dan kemudian
penyebab kosa kata yang menerapkannya untuk
fenomena dan lazim digunakan menganalisis beberapa
kejadian, serta dalam teks pemberitahuan
menerapkan announcement lain
pengetahuan (pemberitahuan) - Membuat teks
prosedural pada - Nomina singular pemberitahuan
bidang kajian dan plural secara (announcement) untuk
yang spesifik tepat, dengan atau kelas atau teman
sesuai dengan tanpa a, the, this, - Melakukan refleksi
bakat dan those, my, their, tentang proses dan
minatnya untuk dsb. hasil belajar.
memecahkan - Ucapan, tekanan
masalah. kata, intonasi,
ejaan, tanda baca,
BERBICARA Mengungkapkan 4. Mengolah, 4.5 Teks pemberitahuan dan tulisan tangan Non Tes:
makna secara lisan menalar, dan (announcement)
 Topik Penugasan
dan tulis dalam menyaji, dalam 4.5 1 Menangkap makna secara
MENULIS Pemberitahuan
wacana ranah konkret Unjuk kerja
kontekstual terkait fungsi kegiatan, kejadian
interpersonal dan dan ranah abstrak
 PENILAIAN
U
STANDAR (TEKNIK,
N KETERAMPILAN KOMPETENSI KOMPETENSI
KOMPETENSI LINGKUP MATERI KEGIATAN BENTUK,
I BERBAHASA INTI DASAR
LULUSAN INSTRUMEN
T
)

sosial, struktur teks, dan yang dapat

transaksional, terkait dengan Observasi
secara formal pengembangan unsur kebahasaan teks menumbuhkan
perilaku yang Penilaian diri
maupun informal, dari yang khusus dalam bentuk
dalam bentuk dipelajarinya di pemberitahuan termuat di KI Penilaian
recount, narrative, sekolah secara (announcement) antar
procedure, mandiri dan  Multimedia peserta didik
descriptive, news mampu 4.5.2 Menyusun teks khusus Layout dan dekorasi
Jurnal
item, report, menggunakan dalam bentuk pemberitahuan yang membuat
analytical metoda sesuai (announcement), lisan dan tulis, tampilan teks
exposition, sppof, kaidah keilmuan. pendek dan sederhana, dengan pemberitahuan lebih
explanation, memperhatikan fungsi sosial,
menarik.
discussion, dan struktur teks, dan unsur
review, dalam kebahasaan, secara benar dan
konteks kehidupan sesuai konteks
sehari-hari.

Diketahui Oleh: Watampone, 06 Juli 2021

Kepala UPT SMAN 13 Bone, Guru Mata Pelajaran,

Harmawangsyah H., S.Pd., M.Pd. H a r t i n a, S. Pd.

Pangkat: Pembina Tk. I Pangkat : Pembina Tk. I
NIP: 196801241999031003 NIP: 197410201998022001