LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) K.D. 3.

3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni daerah) yang didengar dan
dibaca.
3.2.1 Menganalisis struktur dan kaidah kebahasaan pada teks deskripsi

Petunjuk
1. Diskusikanlah tugas-tugas berikut bersama kelompokmu!
2. Bacalah penggalan-penggalan teks deskripsi (kartu paragraf) yang disajikan kemudian
tentukan struktur teksnya dengan cara menempelkan pada kolompok yang disediakan.
3. Tentukan kata depan di dan ke pada teks deskripsi tersebut!
4. Tentukan kalimat yang mengandung majas seolah-olah melihat, mendengar, atau
mengecap!

NAMA KELOMPOK : ……………………………….

ANGGOTA:
1. ……………………………
2. ……………………………
3. ……………………………
4. …………………………..
5. …………………………..

A. Menentukan Struktur Teks Deskripsi

KARTU PARAGRAF

Untuk membangkitkan semangat para murid, dengan sengaja dipasang speaker di empat
sudut komplek sekolah kami. Hampir setiap pagi dikumandangkan lagu-lagu perjuangan
seperti maju tak gentar, halo-halo Bandung, dan sebagainya.
Tapi lucunya, speaker yang dipasang bukanlah speaker sound system seperti yang
digunakan oleh orkes orgen tunggal zaman sekarang, Tapi speaker pengumuman
sebagaimana yang digunakan pangkalan militer Amerika pada perang Vietnam dulu.
Hasilnya, antara suara biola, orgen atau celo kami tidak pernah benar-benar mampu
membedakannya. Antara suara drum dan gebrakan meja terdengar sangat serupa. Menutup
telinga ketika melewatinya adalah wajib hukumnya.

Adapun ruang kelas kami, tak ada yang istimewa di sana. Papan tulis hitam, kapur tulis
yang debunya terbang kemana-mana, bangku dan meja kayu. Juga foto presiden dan
wakilnya, dengan burung garuda mengangkang diantara keduanya. Empat puluh orang
murid diharap akan betah berlama-lama di sana.
 Tempat favorit kami adalah lapangan bola samping sekolah, tempat yang jauh dari
ruang guru, wilayah yang bebas dari perasaan diawasi. Disana kami dapat melakukan nyaris
apa saja, bermain sepak bola, mengejar burung ayam-ayam, bermain kasti, dan sebagainya.
Pada dasarnya segala kegiatan yang dapat melepaskan hasrat berlari anak-anak seusia kami.
Memang lapangan itu cukup ideal sebagai tempat bermain, hamparan rumputnya
melindungi siku dan lutut kami bila tak sengaja kami terjatuh. Sedang jaraknya yang agak
jauh dari ruang guru melindungi kami bila tak sengaja memaki.

Terdapat halaman yang cukup besar di depan ruang guru. Luasnya sekitar setengah
lapangan bola, dan ditengahnya terdapat tiang bendera, karena memang halaman ini
diperuntukkan sebagai lapangan upacara. Dan diantara lapangan upacara dan pagar depan
itulah ditempatkan sebuah plang besi kokoh bercat putih agak berkarat yang bertuliskan:
SMP YKPP Cianjur. YKPP adalah singkatan dari yayasan kesejahteraan pegawai pertamina,
karena memang sekolah kami adalah sekolah swasta yang disediakan oleh perusahaan
tempat para orang tua kami bekerja.

Sekolah kami begitu asri, hamparan rumput hijau dan tiga batang pohon mahony besar
menjadi dekorasi alaminya. Cukup besar, sehingga mampu memuat belasan murid yang
hendak memanjatnya secara sekaligus. Aspek keamanan sekolah dijamin oleh pagar besi
yang melingkar rapi mengelilingi kompleks sekolah. Namun tidak seperti pagar penjara yang
menjulang tinggi, pagar sekolah kami hanya satu setengah meter tingginya bercat putih
dengan aksen kuning dan gaya dekoratif untuk tidak terkesan mengurung kami. Pada
halaman depan sebelah kanan berjejer bermacam jenis sepeda mulai dari tipe mini, BMX,
sepeda balap dan sebagainya yang berbaris rapi dalam formasi dua kolom. Area ini kami
sebut areal parkir, karena memang itu fungsinya, sedang areal parkir para guru adalah
tersendiri, persis di sebelah kiri ruang guru. 

No Deskripsi Struktur Teks

1 Identifikasi
No Deskripsi Struktur Teks
2 Deskripsi Bagian

3 Simpulan

B. Menulis kalimat yang mengandung kata depan di dan ke

No Kata Depan Kalimat

1 Kata Depan di …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

2 Kata Depan ke …………………………………………………………………….

…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….

C. Menulis kalimat yang mengandung majas seolah-olah melihat, mendengar, atau

mengecap

No Aspek Kalimat
1 melihat …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
2 mendengar …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
3 merasa …………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
…………………………………………………………………….
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) K.D. 4.2
 4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk teks deskripsi tentang objek (sekolah,
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan baik secara lisan dan tulis.
4.2.1 Menulis teks deskripsi Memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan

Petunjuk
1. Bacalah dengan cermat dan seksama soal yang ada pada LKPD ini.
2. Tulislah teks deskripsi dalam LKPD ini sesuai durasi yang telah ditentukan
guru.
3. Tulislah teks deskripsi dalam LKPD ini sesuai tema yang telah ditentukan

Nama Peserta Didik :

Kelas & Nomor Urut Absensi:
=================================================================
=====
Uraian

1. Deskripsikan secara tertulis satu di antara tempat-tempat yang disebutkan di bawah

ini. Deskripsi yang kamu buat harus berisi tentang ukuran, lokasi, dan tipe kota atau
desa yang kamu pilih. Sebutkan juga hal-hal yang menjadi ciri khas.

1) Lingkungan tempat tinggalmu

2) Kota atau desa yang kamu kenal dengan baik
3) Tempat wisata yang ada di daerahmu
4) Tempat unik yang ada di daerahmu
5) Pementasan seni daerah yang ada di daerahmu