PDGK4405

NASKAH UAS-THE
UJIAN AKHIR SEMESTER-TAKE HOME EXAM (THE)
UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER: 2021/22.2 (2022.1)

Materi dan Pembelajaran IPS SD

PDGK4405

No. Soal Skor

1. ‘Social studies are the social sciences simplified pedagogical 25
purposes”
Berr, Barth dan Shermis: 1977

Pendapat di atas mengartikan bahwa social studies adalah ilmu-ilmu social yang
disederhanakan untuk tujuan pendidikan.

Pertanyaan:
Berdasarkan pendapat tersebut silahkan saudara analisis konsep dan rasional social
studies secara umum dengan memperhatikan isi dari social studies, kemudian silahkan
Jelaskan isi dari setiap aspek dalam social studies.

Jawab:
Social studies berisika aspek – aspek ilmu sejarah, ilmu ekonomi, ilmu politik, sosiologi,
antropologi, psikologi, ilmu geografi, dan filsafat, yang dipilih untuk tujua pembelajaran
sekolah dan di perguruan tinggi.
Pengertian awal studi sosial menyiratkan hal – hal sebagai berikut. Pertama studi sosial
merupakan disiplin dari ilmu – ilmu sosial. Kedua, disiplin ini dikembangkan untuk
memenuhi tujuan pendidikan/pembelajaran. Baik pada tingakat persekolahan maupun
tingkat pendidikan tinggi. Ketiga, oleh karenanya aspek –aspek dari masing – masing
disiplin ilmu sosial itu perlu diseleksi sesuai dengan tujuan tersebut.
Sedangkan jika dilihat dari visi misi strateginya barr, dkk. ( 1978 : 17 -19 ) studi sosial
telah dan dapat dikembangkan dalam tiga tradisi, yakni studi sosial diajarkan sebagai
ilmu sosial, dan studi sosial yang di ajarkan sebagai reflective inquiry. Sedangkan definisi
yang di ajukannya adalah sebagai berikut
“ studi sosial adalah integrasi dan ilmu – ilmu sosial dan humaniora untuk kepentingan
pembelajaran dalam pendidikan kewarganegaraan.” ( Barr, dkk.,1978 : 18 ).
Definisi studi sosial dan pengindentifikasikan, studi sosial atas tiga tadisi pedagosis di
atas dapat dianggapnsebagai pilar utama dari studi sosial pada dasawarsa 1970-an. Dalam
definisi tersebut tersirat dan tersurat beberapa hal. Pertama, studi sosial merupakan suatu
sitem pengetahuan terpadu. Kedua, misi utama studi sosial adalah pendidikam
kewarganegaraan dalam suatu masyarakat yang demokratis. Ketiga, sumber utama
contoh studi sosial adalah ilmu – ilmu sosial dan humaniora, keempat, dalam upaya
penyiapan warga negara yang demokratis terbuka kemungkinan perbedaan dalam
orientasi visi, tujuan, dan metode pembelajaran

Tiga jenis program pendidikan sosial yaitu ;

a. Program pendidikan ilmu – ilmu sosial (IIS) yang dibina pada fakultas – fakultas
sosial.
b. Pendidikan disiplin ilmu pengetahuan sosial ( PDIPS ) yang dibina pada fakultas
– fakultas pendidikan ilmu pengetahuan sosial.
c. Pendidikan ilmu pengetahuan sosial ( PIPS ) yang diberikan terutama di dalam
pendidikan persekolahan.
2. 25

Gambar1. Keterkaitan antara konsep dan sejarah

Pertanyaan:
a. Berdasarkan diagram tersebut saudara diminta untuk menganalisis keterkaitan antara
konsep dan sejarah.
b. Berikan contoh pelaksanaan pembelajaran sejarah lokal dengan memperhatikan
konsep, ruang, dan peristiwa.

Jawab:
a. Ketertarikan antara konsep dan sejarah adalah mengkaji peristiwa masa lalu ( konsep
waktu ) kehidupan manusia dalam segala aspeknya ( konsep manusia ) yang terjadi
pada ruang geografis ( konsep ruang ). Pengkajian tersebut untuk mengetahui
perubahan dan perkembangan ( konsep perubahan ), tidak hanya pada cara – caranya
hidup manusia melainkan perkembangan dan perubahan manusia secara fisik dalam
kurun waktu tertentu yang berkesinambungan ( konsep kontinuitas ) sehingga dapat
dijadikan sebagai pedoman bagi kehidupan dan cita – cita masa depan.
b. Contoh pembelajaran sejarah lokal dengan memperhatikan konsep, ruang, dan
peristiwa.
 Misalnya peristiwa yang tejadi di suatu kampung atau desa “ cerita kerajaan
sumbawa yang terdapat di daerah sumbawa
 Peristiwa 10 november perlawanan patimura, kerajaan patimura, kerajaan
tarumanegara, kerajaan aceh dan sebagainya
3. Dalam mempersiapkan pembelajaran pada umumnya guru membuat rencana program 25
pengajaran atau RPP, Salah satu pendekatan yang sering di gunakan adalah pendekatan
konseptual.

Pertannyaan:
 Berdasarkan hal tersebut silahkan Anda jelaskan pengertian dari pendekatan
konseptual, lalu buatlah rancangan program pembelajaran.
 Jelaskan 2 keunggulan dari Rencana Program Pembelajaran yang Anda buat?

Jawab:
a. Pengertian dari pendekatan konseptual, lalu buatlah rancangan program pembelajaran.
Pengertian konseptual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan
antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong
siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya
dalam kehidupan mereka sehari hari sebagai anggota keluarga dan masyarakat.
Rancangan program pembelajaran yaitu ;
 Nyatakan kegiatan utama pembelajaran, yaitu sebuah pernyataan kegiatan
siswa yang merupakan gabungan antara kompetensi dasar, materi pokok, dan
indikator pencapaian hasil belajar.
 Nyatakan tujuan umum pembelajarannya ( lihat pada IPHB )
 Rincilah media untuk mendukung kegiatan tersebut
 Buatlah media untuk mendukung kegiatan siswa.
 Nyatanya authentic assesmen-nya, yaitu dengan data apa siswa dapat diamati
partisipasinya dalam pembelajaran.
 b. 2 keunggulan dari Rencana Program Pembelajaran yang saya buat.
 Pedoman kerja dalam dunia belajar juga terdapat pedoman dalam hidup kerja.
Pedoman kerja penting untuk menjadikan belajar menyenangkan sehari –
hari. Kerja dengan menggunakan pedoman membuat semuanya menjadi lebih
terarah. Saat terjadi hal di luar keinginan maka bisa kembali lagi pada
pedoman dan tidak hilang arah.
 Pembelajaran sistematis Dengan adanya rencana maka segalanya menjadi
lebih tersusun dengan lebih rapi lagi. Susunan yang lebih rapi membuat
semuanya secara sistematis. Pembelajaran yang sistematis memudahkan
belajar. Sistematis ini penting untuk lebih baik lagi dalam kehidupan harian.

4. Dalam merencanakan pembelajaran IPS SD seyogiannya harus berdasarkan pemikiran 25

kritis dan relefan, berdasarkan hal tersebut model pembelajaran apa yang harus
digunakan? Jelaskan langkah-langkah pembelajaran yang mengambarkan model yang
Anda pilih !

Jawab:
Model pembelajaran yang harus digunakan yaitu ; Model pembelajaran inkuiri
Model pembelajaran inkuiri sebagai suatu cara belajar atau penelaahan sesuatu yang
bersifat mencari secara kritis, analitis – argumentatif dengan menggunakan langakah –
langkah tertentu menuju suatu kesimpulan yang meyakinkan karena didukung oleh fakta,
data, atau argumentasi.
Langkah kegiatan pembelajaran inkuiri
a. Membina suasana belajar yang responsif
Membina suasana belajar yang responsif sangat penting karena respons siswa sangat
menentukan dalam pembelajaran inkuiri. Untuk itu, guru harus mengemukakan dan
menjelaskan proses inkuiri agar siswa memahaminya, sehingga mereka dapat
memberikan respons dengan kaidah inkuiri.
b. Penyajian masalah untuk inkuiri
Penyajian permasalahan dapat dilakukan dengan tiga cara yaitu ; dirumuskan
bersama sama di kelas, dirumuskan oleh siswa, dan dirumuskan oleh guru
c. Pertanyaan siswa
Pertanyaan yang diajukan oleh siswa dimaksudkan untuk merumuskan
permasalahan. Rumusan permasalahan tidak sekali jadi, untuk itu, guru dituntut
kesabaran dalam membimbing siswa agar pertanyaannya mengarah pada perumusan
masalah.
d. Pengumpulan dan pengelolaan informasi
Dalam kegiatan ini, siswa diminta untuk mengumpulkan informasi yang terkait
dengan permasalahan. Mungkin informasi tersebut dapat di cari di buku sumber dan
di perpustakaan.
e. Pengambilan kesimpulan
Pengambilan kesimpulan dilakukan secara bersama – bersama, yaitu guru dengan
siswa. Perumusan kesimpulan dikembangkan berdasarkan hasil pengolahan
informasi/data. Kesimpulan ini merupakan jawaban atas permasalahan

Skor Total 100

1 dari 1