KISI – KISI DAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
KELAS VI

TEMA 1 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1

Disusun untuk memenuhi tugas UTS mata kuliah Perancangan pembelajaran yang diampu oleh
Rizka Dwi Octaviani, M.Pd

Disusun oleh :

Ade Dwi Nur Komaroh (1986206022)

Tannia Indah Ratnasari (1986206036)
Ahmad Fatoni (1986206039)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

BINA INSAN MANDIRI

2021

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Kelompok :
1. ........................
2. ........................
3. ........................
4. ........................
5. ........................

A. Alat dan Bahan

1. Tumbuhan Berbunga disekitar lingkungan
2. Pensil
3. Penghapus
4. Pengaris

B. Langkah Kerja
1. Carilah Tumbuhan berbunga disekitar lingkungan
2. Gambarkan bagian-bagian bunga dan tulislah cara penyerbukannya dari pengamatan
Gambar Bagian Bunga Cara Penyerbukannya

Kemudian jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1. Apa yang dimaksud dengan perkembangbiakan generatif ?
2. Apa manfaat dari perkembangbiakan generatif ?
3. Apakah sama perkembangbiakan generatif dengan vegetatif ?
 KISI-KISI SOAL KURIKULUM 2013
LEMBAR EVALUASI PESERTA DIDIK
Jenjang Pendidikan : SD / MI
Tema : 1 Selamatkan Makhluk Hidup
Sub Tema : 1 Tumbuhan Sahabatku
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VI (enam) / 1 (satu)
Jumlah Soal : 15
Bentuk Soal : 10 PG + 5 Uraian
Pembelajaran ke- : 1 (satu)
Muatan Terpadu : B. Indonesia, IPA, IPS

NO KOMPETENSI MATERI INDIKATOR LEVEL NO. BENTUK

. DASAR SOAL KOGNITIF SOA SOAL
L
BAHASA INDONESIA

1. Disajikan teks Pemahaman 1 PG

paragraf, siswa
(L1)
dapat menentukan
informasi dari
paragraf tersebut
2. Disajikan sebuah Pemahaman 2 PG
gambar tumbuhan
(L1)
beserta
deskripsinya,
siswa dapat
menentukan ide
3.1 Menyimpulkan pokok dari bacaan
informasi tersebut
berdasarkan teks Ide Pokok
laporan hasil
pengamatan yang
didengar dan
3. dibaca. ( C2 ) Disajikan sebuah Pemahaman 9 PG
teks bacaan, siswa
(L1)
dapat menentukan
ide pokok dari
bacaan tersebut
3. Disajikan sebuah Pemahaman 1 U
teks bacaan
(L1)
tumbuhan, siswa
dapat menentukan
gagasan pokok
dari teks bacaan
tersebut.
Ilmu Pengetahuan Alam
1. 3.1 Perkembangbiakan Disajikan sebuah Penerapan 3 PG
 2. gambar tumbuhan, 4 PG
siswa dapat
3. 10 PG
menentukan cara
perkembangbiakan
tumbuhan
4. 5 PG

Membandingkan Disajikan sebuah

cara gambar tumbuhan,
perkembangbiakan siswa dapat (L3)
tumbuhan dan mengurutkan cara
hewan. ( C2 ) perkembangbiakan
Tumbuhan yang benar
5. Disajikan sebuah 6 PG
gambar tumbuhan,
siswa dapat
menentukan alat
perkembangbiakan
tumbuhan
6. 4.1 Menyajikan Disajikan sebuah Pengaplikasian 2 U
karya tentang gambar
(L2)
perkembangbiakan perkembangbiakan
tembuhan.(C3) tumbuhan, siswa
dapat mengisi
tabel berdasarkan
pengamatan
Ilmu Pengetahuan Sosisal
1. 3.1 Mengidentifikasi ASEAN Disajikan sebuah Pemahaman 7 PG
karakteristik gambar peta, siswa
(L1)
geografis dan dapat menentukan
kehidupan sosial letak geografis
budaya, ekonomi, ASEAN
politik diwilayah
2. Karakteristik Disajikan sebuah Pengaplikasian 8 PG
ASEAN. ( C1 )
geografis ASEAN gambar bendera
(L2)
negara,siswa dapat
menentukan
negara pendiri
ASEAN
3. 4.1 Menyajikan Kehidupan Disajikan sebuah Penganalisisan 3 U
hasil identifikasi Ekonomi diagram venn,
(L3)
karakteristik diwilayah ASEAN siswa dapat
geografis dan menemukan
kehidupan sosial perbedaan
budaya, ekonomi, ekonomi dari
dan politik di beberapa negara
wilayah ASEAN.
(C3)
4. 4 U
5. Sosial Budaya Disajikan Teks Penganalisisan 5 U
diwilayah ASEAN bacaan, siswa
(L3)
dapat menemukan
perbedaan sosial
budaya dari
beberapa negara
menggunakan
diagram venn

LEMBAR EVALUASI
Pembelajaran ke-1

I. Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang benar!

1. Perhatikan Teks Bacaan Berikut !

Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 m di atas permukaan
laut. Beberapa dataran tinggi di Indonesia adalah dataran tinggi Dieng (Jawa Tengah),
dataran tinggi Malang dan dataran tinggi Tengger (Jawa Timur), dataran tinggi Alas (Aceh),
dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan). Jenis tumbuhan di dataran tinggi adalah teh,
kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran.

Informasi apa yang terdapat dari paragraf diatas?

a. Beberapa dataran tinggi di Indonesia
b. Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 200 m di atas permukaan
laut
c. Dataran tinggi Dieng (Jawa Tengah), dataran tinggi Malang dan dataran tinggi Tengger
(Jawa Timur), dataran tinggi Alas (Aceh), dan dataran tinggi Bone (Sulawesi Selatan)
d. Jenis tumbuhan di dataran tinggi adalah teh, kopi, cengkeh, buah-buahan, dan sayuran.

2. Ide pokok pada paragraf diatas adalah.....

a. Penduduk Pulau Madura menjadikan jagung sebagai makanan pokoknya
b. Jagung merupakan salah satu tanaman penghasil karbohidrat yang sangat diperlukan oleh
tubuh.
c. Jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan makanan pokok di berbagai
negara, salah satunya di Indonesia. 
d. Jagung sebagai penghasil karbohidrat.
3. Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar di atas, metode perkembangbiakan vegetatif buatan yang dipakai adalah..
a. cangkok
b. merunduk
c. okulasi
d. Setek

4. Tanaman pada gambar di bawah ini, berkembang biak menggunakan ....

a. tunas adventif
b. geragih
c. setek
d. umbi lapis

5. Perhatikan gambar berikut ini.

Urutan yang benar untuk mencangkok tumbuhan adalah . . . .

a. 1,2,3,4
b. 2,4,3,1
c. 2,1,3,4
d. 1,3,4,2

6. Perhatikan gambar berikut ini. Ini merupakan contoh tumbuhan yang berkembang biak
dengan cara . . . .

a. okulasi
b. cangkok
c. menyambung
d. stek
7. perhatikan gambar berikut !
 B,E,I berturut - turut merupakan letak geografis Asia Tenggara yaitu...,...,...

a. Samudra Pasifik,Laut Cina Selatan, Samudra Hindia

b. Laut Cina Selatan, Samudra Hindia, Samudra Pasifik
c. Laut Cina Selatan, Samudera Pasifik, Samudra Hindia
d. Teluk benggala, Laut Cina Selatan, Samudra Pasifik

8. Perhatikan gambar dibawah ini!

Negara pendiri ASEAN adalah ..

a. Indonesia,laos,myanmar,brunei,vietnam
b. Cambodia,laos,indonesia,malaysia,singapore
c. Philippines,cambodia,singapore,vietnam,brunei
d. Indonesia,philippines,singapore,malaysia,thailand

9. Pohon memberikan banyak manfaat bagi manusia dan makhluk hidup lain. Pohon berperan
sebagai sumber makanan, obat, dan bahan industri. Salah satu peran pohon yang tidak kalah
penting adalah penghasil udara segar.

Ide pokok bacaan diatas adalah...

a. Manfaat pohon bagi kehidupan
b. Pohon sebagai penghasil udara segar
c. Pohon sebagai sumber makanan
d. Salah satu peran pohon

10. Perhatikan gambar berikut ini !

Pada gambar no 2 disebut penyerbukan ....
a. Penyerbukan sendiri
b. Penyerbukan tetangga
c. Penyerbukan silang
d. Penyerbukan bastar

II. Jawablah soal dibawah ini dengan benar!

1. Bunga Lili

Tanaman yang memiliki Banyak warna

Bunga lili memiliki bermacam-macam warna. Setiap warna mengandung arti.

Bunga lili putih melambangkan kesucian dan kebijakan. Lili peru mewakili persahabatan
dan pengabdian. Bunga lili merah muda menandakan kekayaan dan kemakmuran.

Gagasan pokok dari teks diatas adalah…

2.

Buatlah table perkembang biakan tumbuhan vegetatif dan manfaatnya!!

3.

Buatlah laporan tentang perbedaan antara sosial budaya dari dua negara terkait kondisi
geografis melalui diagram veen!!
4.

Dari diagram veen diatas, perbedaan potensi ekonominya terletak pada….

5. Teks Bacaan 1
Myanmar Myanmar disebut sebagai negara seribu Pagoda. Hal ini disebabkan karena
sangat mudah menemukan kuil-kuil suci Buddha. Mayoritas penduduk Myanmar adalah
keturunan Tibet. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Birma. Pakaian tradisional
Myanmar yang disebut Longyi mirip sarung Indonesia, namun kain ini membelit bagian
tubuh mereka mulai dari perut hingga betis. Longyi yang berbahan kain katun bukan saja
dikenakan pria dewasa, namun juga anakanak dan wanita.

Teks Bacaan 2
Vietnam Permainan ‘Menangkap Jangkrik dengan Mata Ter tutup’ adalah permainan
tradisional anak Vietnam. Anak yang berada di tengah lingkaran matanya ditutup kain.
Menangkap salah satu teman dan menebak namanya. Vietnam terkenal dengan baju
khasnya yang disebut Ao Dai. Topi caping pun banyak ditemui di sana. Orang Vietnam
gemar duduk di dingklik, yaitu kursi yang sangat pendek. Bukan hanya untuk makan,
bahkan untuk mengobrol pun mereka senang duduk di atas dingklik. Mayoritas orang
Vietnam memiliki nama keluarga Nguyen. Hal ini disebabkan karena Dinasti Nguyen
berkuasa mulai 1803-1945 dan merupakan dinasti terakhir di Vietnam.

Apa saja perbedaan sosial budaya dari kedua teks bacaan tersebut ?

Kunci jawaban Lembar Evaluasi

Pada Pembelajaran ke 1

NO JAWABAN SKOR
SOAL PILIHAN GANDA
1. b. Dataran tinggi adalah daratan luas dengan ketinggian lebih dari 5
200 m di atas permukaan laut
2. c. Jagung merupakan salah satu tanaman yang dijadikan bahan 5
makanan pokok di berbagai negara, salah satunya di Indonesia.
3. b. Merunduk 5
4. a. Tunas adventif 5
5. b. 2,4,3,1 5
6. c. menyambung 5
7. b. Laut Cina Selatan, Samudra Hindia, Samudra Pasifik 5
 8. d. Indonesia, philippines, singapore, malaysia, thailand 5
9. a. manfaat pohon bagi kehidupan 5
10. b. Penyerbukan tetangga 5
SOAL URAIAN
1. Bunga lili memiliki bermacam-macam warna 10
2. 10

3. 10

4. Industri dan Perkebunan 10

5. Pada teks bacaan 1 menceritakan tentang mayoritas penduduk 10
Myanmar adalah keturunan Tibet, sedangkan pada teks bacaan 2
menceritakan tentang mayoritas orang Vietnam memiliki nama
keluarga nguyen.
Jumlah Nilai :
I = 10 x 5 = 50
II = 5 x 10 = 50 +
100
Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan :
1. Belum terlihat.
2. Mulai terlihat.
3. Mulai berkembang.
 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah
siswa di kela
Contoh alternative penilaian sikap :
SIKAP
 KerjasamaRamah
Tenggang Rasa

Menepati janji

Tanggung jawab
dengan teman
Hormat pada
Keterbukaan

Kedisiplinan
Ketekunan

Kejujuran

Kepedulin
No. Nama Peserta

Kerajinan

orang tua
Belajarf
Didik

1.
2.
3.
Dst

Penilaian Pengetahuan
 Pilihan Ganda dan Essai
Pedoman Penskoran
Kunci Jawaban soal !
No. Jawaban Skor
1. C. Sebelas 5
2. B. 4 5
3. C. Tidur 5
4. B.1 5
5. A.Panas 5
6. Tidur siang, makan siang. 15
7. Siang hari. 15
8. Mencuci baju. 15
9. 1 puluhan dan 8 Satuan. 15
10. 1 puluhan dan 6 Satuan. 15

Nilai = I : 5 x 5 = 25
II : 15 x 5 = 75 +
100

Penilaian Keterampilan

No. Keterampilan Kriteria

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan
Menentukan kataSemua kata dipilih Ada 1-2
Ada 3-4Lebih dari 4 kekeliruan
yang hilang dengan tepat kekeliruan kekeliruan memilih kata
memilih kata memilih kata
Menentukan nilaiAda paling banyakAda 2-3Ada 4-5
Ada lebih dari 5
tempat 1 kekeliruan kekeliruan kekeliruan kekeliruan dalam
bilangan 11 dalam dalam dalam menentukan nilai
sampai 20 menentukan menentukan menentukan tempat bilangan 11
nilai tempat nilai tempat nilai tempat sampai 20
bilangan 11 bilangan 11 bilangan 11
sampai 20 sampai 20 sampai 20

Rubric menentukan nilai tempat bilangan 11 sampai 20

 Kriteria
Dapat menentukanDapat Dapat Dapat
nilai tempat menentukan menentukan menentuka
No. Nama bilangan 11 nilai tempat nilai tempat n nilai
Siswa sampai 20 bilangan 11 bilangan 11 tempat Predikat
dengan tepat sampai 20 sampai 20 bilangan 11
tanpa ada dengan 1-2 dengan 3-4 sampai 20
kekeliruan kekeliruan kekeliruan dengan
lebih dari 4
kekeliruan
1. Dayu v Sangat Baik
2. Udin v Baik
3. Beni v Cukup
Dst

Rubric membuat kalimat dari kosa kata yang ditentukan

Kriteria
Menyelesaikan Menyelesaikan Menyelesaikan Tidak
LK maksimum LK dengan 2-3 LK dengan 4- menyelesaikan
No. Nama 1 kekeliruan kekeliruan 5 kekeliruan atau selesai
Siswa engan lebihPredikat
dari 5
kekeliruan
1. Dayu v Sangat Baik
2. Udin v Baik
3. Beni v Cukup
Dst

Rubric mempresentasikan jawabannya.

Beri tanda (v) pada kolom sesuai dengan presentasi siswa.

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi

Bahasa yang Kalimat jelas Kalimat cukup jelas, Kalimat sulit
digunakan dan mudah tetapi ada beberapa dimengerti.
dimengerti kata yang sulit
dimengerti.
Suara saat Jelas terdengar. Kurang jelas. Tidak terdengar.
presentasi
Sikap saat Berani dan Cukup berani, Tidak percaya diri
presentasi penuh tetapi tampak (malu, tidak mau
percaya diri. masih ragu. berbicara).