SJKT KULIM

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 24/7/2022 Hari Ahad
Kelas 3 VETRI Masa 2.15-3.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 4 : Sehati Unit Unit 11 Hidup Tajuk
Ayat silaan dan larangan
Sejiwa bermasyarakat
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
pemerhatian
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut (i) silaan dan larangan
konteks;(i) kata hubung dan kata sendi nama
PKJR 4.4.2-Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas
jalan
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Memahami dan memberi respons terhadap ayat silaan dan larangan yang didengar dengan betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Memahami dan memberi respons terhadap ayat silaan dan larangan yang didengar dengan betul.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Memahami dan mengenalpasti 2 ayat silaan dan larangan dengan betul.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Memahami dan memberi respons terhadap 2 ayat silaan dan larangan.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 1. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
2. Murid berbual-bual dengan guru tentang video yang ditayangkan oleh guru(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid mengikut bacaan guru dengan kuat dan lancar.
4. Murid mendengar penerangan guru tentang ayat silaan dan larangan
5. Murid memahami ayat silaan dan larangan yang diberi serta memberi respons terhadap ayat
tersebut.
6. Beberapa orang murid diminta memberi respons terhadap ayat yang diberikan oleh guru (aktiviti
Gallery
Walk).
7. Murid membuat aktiviti secara berpasangan berdasarkan kad tugasan guru.
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini (aktiviti Parking Lot).

Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai keperhatinan KBAT Menjanakan idea Strategi PDP KP - Verbal Lingustik

Peta Peta Bulatan EMK Bahasa BBB Buku teks

PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh
 SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 24/7/2022 Hari Ahad
Kelas 3 JEYAM Masa 4.15-5.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 4 : Sehati Unit Unit 11 Hidup Tajuk
Ayat silaan dan larangan
Sejiwa bermasyarakat
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
pemerhatian
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap;

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut (i) silaan dan larangan
konteks;(i) kata hubung dan kata sendi nama
PKJR 4.4.2-Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas
jalan
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Memahami dan memberi respons terhadap ayat silaan dan larangan yang didengar dengan betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Memahami dan memberi respons terhadap ayat silaan dan larangan yang didengar dengan betul.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Memahami dan mengenalpasti 2 ayat silaan dan larangan dengan betul.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Memahami dan memberi respons terhadap 2 ayat silaan dan larangan.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 3. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
4. Murid berbual-bual dengan guru tentang video yang ditayangkan oleh guru(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid mengikut bacaan guru dengan kuat dan lancar.
4. Murid mendengar penerangan guru tentang ayat silaan dan larangan
5. Murid memahami ayat silaan dan larangan yang diberi serta memberi respons terhadap ayat
tersebut.
6. Beberapa orang murid diminta memberi respons terhadap ayat yang diberikan oleh guru (aktiviti
Gallery
Walk).
7. Murid membuat aktiviti secara berpasangan berdasarkan kad tugasan guru.
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini (aktiviti Parking Lot).

Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi

Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai keperhatinan KBAT Menjanakan idea Strategi PDP KP - Verbal Lingustik

Peta Peta Bulatan EMK Bahasa BBB Buku teks

PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh
 SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 13 Tarikh 26/6/2022 Hari Ahad
Kelas 3 JEYAM Masa 4.15-5.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 3 : Peka Unit Unit 9 Berhemah Tajuk
Model di Jalan
Keselamatan di jalan raya Raya
Kemahiran Mendengar dan Bertutur Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
pemerhatian
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons

STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, mentafsir, dan memberikan respons terhadap;

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut (MS52)
konteks; (ii) soalan bercapah
(i) kata hubung dan kata sendi nama
PKJR 4.4.2-Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas
jalan
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Mentafsir dan memberi respons terhadap soalan yang didengar dengan betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Mentafsir dan memberi respons terhadap soalan yang didengar dengan betul.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Mendengar dan mentafsir soalan yang diberi dengan betul. Fahaminya.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Memberi respon melalui aktiviti simulasi terhadap soalan yang diberi.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 5. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
6. Murid berbual-bual dengan guru tentang beberapa jenis papan tanda yang ditunjukkan oleh
guru(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid secara bergilir-gilir menyebut contoh papan tanda jalan yang pernah dilihat oleh
mereka(aktiviti Round Table).
4. Murid membaca ayat secara senyap.
5. Murid mengikut bacaan guru berdasarkan ayat dalam buku teks.
6. Beberapa orang murid diminta membuat simulasi terhadap ayat tersebut dengan bimbingan
guru(aktiviti Simulasi).
7. Murid sederhana dan lemah diminta membaca frasa dalam ayat dengan bimbingan guru(aktiviti
Gallery Walk).
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai kebersihan dan Kesihatan KBAT Menghubungkaitkan Strategi PDP Konstruktivisme

Peta Peta Bulatan EMK Bahasa BBB Buku teks

PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 25/7/2022 Hari Isnin
Kelas 3 VETRI Masa 1.15-2.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 3 : Peka Unit Unit 9 Berhemah Tajuk
Keselamatan di jalan raya
Kemahiran Membaca Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
lisan
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca , memahami,dan menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(ii) idea keseluruhan

PKJR 4.4.2-Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas

jalan
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Membaca dan memahami bahan yang dibaca dengan jelas.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Membaca dan memahami bahan yang dibaca dengan jelas.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Membaca petikan dengan betul dan jelas.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Memahami bahan yang dibaca dan mengenalpasti isi utama dalam ayat.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 1. Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc oleh guru.
2. Murid bermain permaian silang kata dengan bimbingan guru(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid mengikut bacaan guru secara kuat.
4. Beberapa orang murid diminta membaca petikan dengan kuat serta jelas dengan bimbingan guru.
5. Murid membaca petikan secara berkumpulan dengan bimbingan guru.
6. Secara berkumpulan, murid menegnalpasti idea utama yang terdaapt dalam petikan dengan
bimbingan
guru (aktiviti Gellary Walk).
7. Setiap kumpulan diminta membentangkan dan membaca hasil perbincangan ahli kumpulan,
(aktiviti Show
Down)
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Pendidikan keselamatan KBAT Menjanakan idea Strategi PDP BCB - Bacaan Mekanis
Jalan Raya
Peta Peta Bulatan EMK Bahasa BBB Buku teks
PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 2
Minggu 15 Tarikh 12/7/2022 Hari Selasa
Kelas 2 VETRI Masa 3.45-5.15 Kehadiran
Tema Tema 4 : Kita cermat Unit Unit 10 Tajuk
Pentingnya Keselamatan
kita selamat Pentingnya
keselamatan
Kemahiran Mendengar dan Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
bertutur lisan
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
Standard KANDUNGAN 1.1 Mendengar dan memberikan respons semasa berkomunikasi
dalam situasi formal dan tidak formal.
Standrad PEMBELAJARAN 1.1.3 Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap; (i)
soalan bercapah
PKJR 3.1.2 mengenal pasti peraturan dan undang-undang jalan raya di
persikataran mereka.
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran : TP 1-3 :
Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap soalan bercapah.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
TP 4-6:
Mendengar, dan memberikan respons dengan membuat tafsiran terhadap soalan bercapah.

Kriteria Kejayaan : TP 1-3

Memahami dan memberikan respons terhadapa 1 soalan bercapah.
Murid dianggap berjaya apabila dapat

TP 4-6:
Memahami dan memberikan respons terhadapa 3 soalan bercapah.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PPDP 1. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
2. Murid berbual-bual dengan guru tentang beberapa alat yang berbahaya atau benda-benda kecil di
rumah.(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid secara bergilir-gilir menyebut contoh alatan berbahaya yang tidak harus bermain dengannya.
(aktiviti Round Table).
4. Murid membaca ayat secara senyap.
5. Murid mengikut bacaan guru berdasarkan ayat dalam buku teks.
6. Beberapa orang murid diminta membuat simulasi terhadap ayat tersebut dengan bimbingan
guru(aktiviti Simulasi).
7. Murid sederhana dan lemah diminta membaca frasa dalam ayat dengan bimbingan guru(aktiviti
Gallery Walk).
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Menjaga Keselamatan KBAT Menganalisis Strategi PDP Interpersonal

Peta Peta Pokok EMK Bahasa BBB TV

PAK 21 Perwatakan
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 26/7/2022 Hari Selasa
Kelas 3 JEYAM Masa 1.15-2.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 3 : Peka Unit Unit 9 Berhemah Tajuk
Keselamatan di jalan raya
Kemahiran Membaca Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
lisan
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca , memahami,dan menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan mengecam:
(ii) idea keseluruhan

PKJR 4.4.2-Mengenal pasti tempat yang paling selamat untuk melintas

jalan
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Membaca dan memahami bahan yang dibaca dengan jelas.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Membaca dan memahami bahan yang dibaca dengan jelas.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Membaca petikan dengan betul dan jelas.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Memahami bahan yang dibaca dan mengenalpasti isi utama dalam ayat.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 1. Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc oleh guru.
2. Murid bermain permaian silang kata dengan bimbingan guru(Reward Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid mengikut bacaan guru secara kuat.
4. Beberapa orang murid diminta membaca petikan dengan kuat serta jelas dengan bimbingan guru.
5. Murid membaca petikan secara berkumpulan dengan bimbingan guru.
6. Secara berkumpulan, murid menegnalpasti idea utama yang terdaapt dalam petikan dengan
bimbingan
guru (aktiviti Gellary Walk).
7. Setiap kumpulan diminta membentangkan dan membaca hasil perbincangan ahli kumpulan,
(aktiviti Show
Down)
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Pendidikan keselamatan KBAT Menjanakan idea Strategi PDP BCB - Bacaan Mekanis
Jalan Raya
Peta Peta Bulatan EMK Bahasa BBB Buku teks
PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 2
Minggu 17 Tarikh 26/7/2022 Hari Selasa
Kelas 2 VETRI Masa 4.45-6.15 Kehadiran
Tema Tema 4 : Kita cermat Unit Unit 11 Tajuk
Patuhi Peraturan
kita selamat Keselamatan di
sekolah
Kemahiran Membaca Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
lisan
Pentaksiran & Kuiz
Penilaian PBD
Standard KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

Standrad PEMBELAJARAN 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada
bahan sastera dan bahan bukan sastera; (iii) pantun
PKJR 1.1.2 menyataka ciri-ciri keselamatan yang terdapat pada
komponen kenderaan.
Pendidikan Sivik Bertaggungjawab
Objektif Pembelajaran : TP 1-3 :
Memahami dan menggunakan kata adjektif ukuran dengan betul dan tepat.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
TP 4-6:
Memahami dan menggunakan kata adjektif ukuran dengan betul dan tepat.

Kriteria Kejayaan : TP 1-3 :

Memahami dan melengkapkan ayat dengan kata adjektif ukuran yang betul.
Murid dianggap berjaya apabila dapat

TP 4-6:
Memahami, melengkapkan dan menggunakan kata adjektif ukuran yang sesuai dalam ayat.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PPDP 1. Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc oleh guru.
2. Murid bermain permainan bahasa dengan guru (menamakan sifat benda maujud yang dibawa oleh
guru)
Reward Chart
Perkembangan Aktiviti
3. Murid mengimbas kembali maksud dan jenis- jenis kata adjektif.
4. Beberapa orang murid diminta menyebut contoh kata adjektif berdasarkan pengetahuan sedia ada.
5. Dalam kumpulan, murid diminta melengkapkan peta buih dengan contoh kata adjektif ukuran
berdasarkan objek yang diberi oleh gurur(aktiviti Gallery Walk)
7. Murid secara bergilir-gilir diminta membina 2 ayat mudah menggunakan kata adjektif ukuran
berdasarkan
gambar(aktiviti Rally Robin)
8. Murid melengkapkan ayat di dalam buku teks dengan bimbingan guru.
Planeri/ Penutup
9. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Semangat bermasyarakat KBAT Menilai Strategi PDP BCB - Bacaan Mekanis
Peta Peta Buih EMK Bahasa BBB Buku teks
PAK 21 Perwatakan
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 27/7/2022 Hari Rabu
Kelas 3 VETRI Masa 1.15-2.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 4 : Sehati Unit Unit 11 Hidup Tajuk Orang Berbudi Kita
Berbahasa
Sejiwa bermasyarakat
Kemahiran Tatabahasa Aspek Tatabahasa Kaedah Pentaksiran PBD
pemerhatian
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut
konteks
STANDARD PEMBELAJARAN 5.1.4 Memahami dan menggunakan kata tugas mengikut konteks;
(vi) kata nafi

PKJR 4.4.1-Mengenal pasti dan menerangkan bahagian-bahagian

persekitaran jalan raya yang dapat
Pendidikan Sivik Hormat - menghormati
Objektif Pembelajaran TP 1-3
Memahami dan menggunakan kata nafi dengan betul.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :

TP 4
Memahami dan menggunakan kata nafi dengan betul.

Kriteria Kejayaan TP 1-3

Memahami dan menyebut 1 contoh kata nafi dengan betul.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Menyebut 2 contoh kata nafi dan fungsinya dalam ayat dengan betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PDP 1. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
2. Murid berbual-bual dengan guru tentang nilai yang perlu ada sebagai seorang rakan(Reward
Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid secara bergilir-gilir menyebut cara untuk membalas budi seseorang(aktiviti Round
Table).
4. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud dan contoh kata nafi.
5. Beberapa orang murid diminta membuat simulasi terhadap ayat menggunakan kata nafi dengan
bimbingan guru(aktiviti Simulasi).
6. Murid sederhana dan lemah diminta menyebut semula contoh kata nafi dengan sebutan yang
betul.
7. Murid melengkapkan ayat dengan kata nafi yang sesuai dengan bimbingan guru(aktiviti Gallery
Walk).
Planeri/ Penutup
8. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Bertanggungjawab KBAT Menghubungkait Strategi PDP Interapersonal

Peta Peta Pokok EMK Bahasa BBB TV

PAK 21 Komunikasi
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 2
Minggu 17 Tarikh 27/7/2022 Hari Rabu
Kelas 2 VETRI Masa 3.45-5.15 Kehadiran
Tema Tema 4 : Kita cermat Unit Unit 10 Tajuk
kita selamat Pentingnya
keselamatan
Kemahiran Tatabahasa Aspek Tatabahasa Kaedah Pentaksiran PBD
penulisan
Pentaksiran & Bercerita
Penilaian PBD
Standard KANDUNGAN 2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera

Standrad PEMBELAJARAN 2.3.1 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada
bahan sastera dan bahan bukan sastera; (ii) cerita
PKJR 3.1.2 mengenal pasti peraturan dan undang-undang jalan raya di
persikataran mereka.
Pendidikan Sivik Bertaggungjawab
Objektif Pembelajaran : TP 1-3 :
 Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera; (ii)
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : cerita
TP 4-6:
Membaca, mengenal pasti dan menyatakan nilai daripada bahan sastera dan bahan bukan sastera; (ii)
cerita

Kriteria Kejayaan : TP 1-3

Memahami dan menyatakan 1 nilai daripada cerita.
Murid dianggap berjaya apabila dapat

TP 4-6:
Memahami dan menyatakan 3 nilai daripada cerita.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Pemula
Aktiviti PPDP 1. Murid diperkenalkan dengan tajuk PdPc oleh guru.
2. Murid bermain permaian silang kata (nilai murni ketika di lif)dengan bimbingan guru(Reward
Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid bersoal jawab dengan guru tentang keselamatan yang perlu dipatuhi.
4. Murid membaca ayat secara senyap.
5. Murid mengikut bacaan guru dengan sebutan dan intonasi yang betul.
6. Beberapa orang murid diminta membaca teks dengan bimbingan guru.
7. Murid secara bergilir- girlir diminta menjawab beberapa soalan berkaitan dengan petikan yang di
baca dan difahami(aktiviti Rally Robin)
8. Beberapa orang murid cemerlang diminta memberi penerangan secara ringkas tentang teks yang
dibaca.
Planeri/ Penutup
9. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Berwaspada KBAT Menjanakan idea Strategi PDP Konstruktivisme

Peta Peta Buih EMK Bahasa BBB TV

PAK 21 Perwatakan
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

SJKT KULIM
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 3 / 2022
Minggu 17 Tarikh 28/7/2022 Hari Khamis
Kelas 3 VETRI Masa 1.15-2.45 Kehadiran / 24
Tema Tema 4 : Sehati Unit Unit 11 Hidup Tajuk
Sejiwa bermasyarakat Prihatin Terhadap Rakan –
Kata Nafi
Kemahiran Membaca Aspek Sistem Bahasa Kaedah Pentaksiran PBD
lisan
Pentaksiran & Main Peranan
Penilaian PBD
STANDARD KANDUNGAN 2.2 Membaca , memahami,dan menaakul bahan grafik dan bukan
grafik.
STANDARD PEMBELAJARAN 2.2.1 Membaca, memahami dan menerangkan ( maksud kosa
kata )
PKJR 4.4.1-Mengenal pasti dan menerangkan bahagian-bahagian
persekitaran jalan raya yang dapat
 Pendidikan Sivik Bertaggungjawab
Objektif Pembelajaran TP 1-3

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat : 1. Memahami dan menggunakan kata nafi dengan betul.

TP 4-6

1. Memahami dan menggunakan kata nafi dengan betul.

Kriteria Kejayaan TP 1-3
Menyebut 2 contoh kata nafi dan fungsinya dalam ayat dengan betul.
Murid dianggap berjaya apabila dapat
TP 4-6
Menyebut 4 contoh kata nafi dan fungsinya dalam ayat dengan betul.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti PDP Pemula

3. Murid berbual-bual dengan guru tentang tajuk PdPc.
4. Murid berbual-bual dengan guru tentang nilai yang perlu ada sebgai seorang rakan(Reward
Chart).
Perkembangan Aktiviti
3. Murid secara bergilir-gilir menyebut sikap rakan masing-masing(aktiviti Round Table).
4. Murid mendengar penerangan guru tentang maksud dan contoh kata nafi.
5. secara berkumpulan, murid diminta menulis ayat nafi yang betul daripada kumpulan lain
berdasarkan kad
ayat yang diedarkan oleh guru untuk setiap kumpulan.(aktiviti Three Stay One Stray).
6. wakil kumpulan membaca 1 contoh ayat nafi yang ditulis.
7. Murid sederhana dan lemah diminta menyebut semula contoh kata nafi dengan sebutan yang betul.
8. Murid melengkapkan ayat dengan kata nafi yang sesuai dengan bimbingan guru(aktiviti Gallery
Walk).
Planeri/ Penutup
9. Murid meluahkan perasaan terhadap tajuk PdPc pada hari ini(aktiviti Parking Lot).
Sistem Bahasa Sebutan dan intonasi
Pengisian Kurikulum
Elemen Merentas Kurikulum ( EMK )
Nilai Semangat bermasyarakat KBAT Mengaplikasi Strategi PDP Kontekstual

Peta Peta Pokok EMK Bahasa BBB Buku teks

PAK 21 Perwatakan
Refleksi

Catatan : PdP tidak dapat dijalankan kerana :

PdP akan di bawa ke hari : Choose an item.
________________________________

Disemak oleh

நாள் பாடத்திட்டம்
வாரம் : 17 கிழமை : வியாழன் திகதி : 28-7-2022
பாடம் : நலக்கல்வி
ஆண்டு : 3 விவேகம்
நேரம் : 4.15-4.45PM
அலகு :
தலைப்பு : உணவுமுறை

உள்ளடக்கத் 1.3 சத்துள்ள மற்றும் பாதுகாப்பான உணவு முறையை அறிதலும் அமல்படுத்துதலும்

தரம்
கற்றல் தரம் 1.3.1 உணவுகளில் அடங்கியுள்ள ஊட்டச்சத்துகளான மாவுச்சத்து ,புரதச்சத்து,கொழுப்புச்சத்து மற்றும்
விட்டமின்கள் பற்றி அறிதல்.
நோக்கம் இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் :
சத்துள்ள மற்றும் பாதுகாப்பான உணவு முறையை அறிதலும் அமல்படுத்துதலும்
கற்றல் 1. மாணவர்கள் பாட புத்தகத்தில் இன்றைய தலைப்பை வாசித்தல்.
கற்பித்தல் 2. மாணவர்கள் வாசித்த தலைப்பை ஒட்டி கலந்துரையாடுதல்.
நடவடிக்கை 3. மாணவர்கள் உணவுகளில் அடங்கியுள்ள ஊட்டச்சத்துகளான
மாவுச்சத்து,புரதச்சத்து,கொழுப்புச்சத்து மற்றும் விட்டமின்கள் பற்றி அறிதல்.
4. மாணவர்கள் தலைப்பை ஒட்டி பயிற்சிகள் செய்தல்.
சிந்தனை ..மாணவர்கள் பாட நோக்கத்தை அடைந்தனர்.
மீட்சி

நாள் பாடத்திட்டம்
வாரம் : 17 கிழமை : வியாழன் திகதி : 28-7-2022
பாடம் : உடற்கல்வி
ஆண்டு : 3 விவேகம்
நேரம் : 5.15- 6.15 PM
அலகு : அடிப்படை சீறுடற் பயிற்சி
தலைப்பு : இலக்கை நோக்கி வீசுவோம்
உள்ளடக்கத் பந்தை சரியான முறையில் வீசும் முறையை அறிதல்
தரம்
கற்றல் தரம் பந்தை சரியான முறையில் வீசும் முறையை அறிதல்
நோக்கம் இப்பாட இறுதிக்குள் மாணவர்கள் :
பந்தை சரியான முறையில் வீசும் முறையை அறிதல்
கற்றல் 1.கொடுக்கப்பட்ட படங்களையும் தகவல்களையும் வாசித்து புரிந்து
கற்பித்தல் கொள்ளவும்.
நடவடிக்கை (பாடப் புத்தகம்-பக்கம் 28)
2.மாணவர்கள்
பந்தை சரியான முறையில் வீசும் முறையைப்
பற்றிய விவரங்களை வாசித்தல் .
3.இப்பயிற்சியை குடும்ப உறுப்பினர் உதவியோடு செய்யவும் .
4. மாணவர்களிடம் உள்ளப் பந்து, கூடையும்
கொண்டுச் செய்யலாம்
சிந்தனை .............மாணவர்கள் பாட நோக்கத்தை அடைந்தனர்.
மீட்சி