UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

ISMP PENDIDIKAN MORAL

INSTITUSI KELUARGA DAN SEKOLAH (HMS3063)

KUMPULAN :

TUGASAN :

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA & NOMBOR MATRIK AHLI KUMPULAN:

NAMA NO. MATRIK

ZAHI ZAYANI BIN SHAMSUDDIN D20212099185
MOHAMAD AMIRUL HISYAM BIN MOHAMAD IZAM D20212099192
MUHAMMAD NUR IZZUDDIN BIN U. ASRI D20212099196

SEMESTER / SESI PENGAJIAN :

SEMESTER 2 SESI 2021/2022

NAMA PENSYARAH :

DR. ZURAINI BINTI JAMIL@OSMAN

 RACANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
SUBJEK
Mata pelajaran
Tingkatan / Bilangan Murid
Tarikh
Hari
Masa
Bidang Pembelajaran
Standard Kandungan
Tajuk Unit (Buku Teks)
Standard Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pengisian Kurikulum
Kemahiran Berfikir Atas Tinggi 1. Memahami
(KBAT)
KETERANGAN
Pendidikan Moral
1 Amanah / 32 orang
9 Jun 2022
Khamis
8.10 am – 9.00 am
Bidang 4 – Moral, Peraturan dan Undang-Undang
4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah
Unit 15 – Patuhi Peraturan Sekolah
4.3.3 Menjelaskan akibat jika melanggar peraturan
sekolah
4.3.4 Menghuraikan kepentingan mematuhi peraturan
sekolah
4.3.5 Menceritakan perasaan mematuhi peraturan
sekolah
1. Penaakulan / kognitif moral
Menjelaskan akibat jika melanggar peraturan sekolah
2. Tindakan moral
Mempraktikkan langkah mematuhi peraturan sekolah
untuk mencapai kepentingan bersama.
3. Emosi / perasaan moral
Menceritakan perasaan bangga apabila mematuhi
peraturan sekolah
1. Ilmu – Pendidikan Moral
2. Nilai – Bertanggungjawab dan Berdisiplin
3. EMK – Teknologi Maklumat dan Komunikasi
4. Kreativiti – Idea yang pelbagai dalam soal jawab
2. Menganalisis
3. Menilai
4. Mencipta
5. Mengaplikasi
 Pengetahuan Sedia Ada Murid Murid telah mengetahui peraturan sekolah yang asas
seperti memakai kasut dan pakaian seragam sekolah
apabila datang ke sekolah.
Strategi Pengajaran berpusatkan guru, murid, bahan dan soalan
kuiz
Pendekatan 1. Deduktif
2. Induktif
Kaedah Bercerita & Perbincangan
Teknik Sumbang saran, soal jawab, penyelesaian masalah
Bahan Bantu Mengajar (BBM) 1. Buku teks pendidikan moral tingkatan 1
2. Komputer riba
3. Kertas A4
4. Video

Pelaksanaan PDP

Langkah / Isi Kandungan Aktiviti Catatan

Masa Guru Murid
Set Induksi Pautan google 1. Guru mengucapkan 1. Murid menjawab BBM :
(5 minit) form diberikan selamat sejahtera, selamat sejahtera Buku teks
kepada murid bertanya khabar dan kepada guru. Video
untuk mengisi mengambil kehadiran 2. Murid memberitahu
kehadiran. murid. keadaan kesihatan Nilai :
2. Guru menayangkan mereka kepada guru Kasih sayang
Penerangan sebuah video yang sama ada mereka sihat Prihatin
Awal Kepada berkaitan melanggar atau sebaliknya.
Topik Yang peraturan sekolah. 3. Murid menceritakan KBAT :
Diajar iaitu 3. Guru bersoal jawab situasi yang berlaku Memahami
Mematuhi dengan murid tentang dalam video yang Menganalisis
Peraturan situasi yang berlaku di ditayangkan.
Sekolah dalam video. 4. Murid membuka Kecerdasan
4. Guru memberitahu buka teks pada halaman Pelbagai :
 murid supaya membuka 173. Verbal linguistic
buka teks pada halaman 5. Murid mendengar
173. guru berbicara Link :
5. Guru bercerita mengenai topik PdP https://
kepada murid mengenai yang mereka akan www.youtube.co
topik yang akan mereka pelajari. m/watch?
pelajari iaitu “patuhi v=7LOr0h8wRcs
peraturan sekolah”. &t=54s

Perkembangan Penggunaan 1. Guru memberitahu 1. Murid membuka BBM :

Pengajaran dan video berkaitan murid supaya membuka buku teks pada halaman Video
pembelajaran peraturan buka teks pada halaman 174. Buku teks
Langkah 1 sekolah 174. 2. Murid mendengar Slaid Power Point
Penerangan 2. Guru bercerita dan memahami
dan kepada murid tentang kesalahan-kesalahan Nilai :
Perbincangan kesalahan-kesalahan yang mereka perlu Mematuhi arahan
(15 minit) Paparan Slaid yang murid perlu elakkan daripada
Power Point elakkan semasa mereka berlaku semasa berada KBAT :
berada di sekolah. di sekolah. Menganalisis
3. Guru bercerita 3. Murid mendengar, Menilai
kepada murid tentang memahami dan menilai
kesan dan akibat kesan dan akibat Kecerdasan
terhadap murid terhadap mereka Pelbagai :
sekiranya mereka sekiranya mereka Visual Spatial
melanggar peraturan- melanggar peraturan- Verbal linguistik
peraturan sekolah. peraturan di sekolah.
4. Guru bercerita 4. Murid mendengar,
kepada murid tentang memahami dan menilai
kesan dan akibat kesan dan akibat
sekiranya tiada sekiranya tiada
peraturan di sekolah peraturan di sekolah
terhadap persekitaran terhadap persekitaran,
sekolah, kesihatan, sekolah, kesihatan,
 keselamatan, keselamatan,
pengajaran dan pengajaran dan
pembelajaran PdP dan pembelajaran PdP dan
disiplin sekolah. disiplin sekolah.
5. Cikgu melakukan 5. Murid bercerita
sesi bercerita bersama tentang pengalaman
murid dengan memberi mereka dalam
peluang kepada murid menegakkan disiplin di
bercerita tentang sekolah.
pengalaman mereka
dalam menegakkan
disiplin sekolah.
Perkembangan Paparan Slaid 1. Guru menerangkan 1. Murid mendengar BBM :
Pengajaran dan Power Point kepada murid tentang penerangan daripada Buku Teks
pembelajaran peraturan-peraturan guru tentang peraturan- Slaid Power Point
Langkah 2 Penggunaan sekolah yang wajib peraturan sekolah yang Nilai :
(15 minit) kertas A4 untuk mereka patuhi sebagai wajib mereka patuhi Berdisiplin
Aktiviti membuat peta seorang murid sekolah. sebagai seorang murid Bertanggungjwab
pengukuhan minda 2. Guru menerangkan sekolah.
menghasilkan kepentingan kepada murid tentang 2. Murid mendengar KBAT :
peta minda peraturan kepentingan- penerangan daripada Memahami
diatas kertas sekolah. kepentingan peraturan guru tentang Menilai
A4 sekolah bagi kepentingan- Mencipta
mewujudkan sebuah kepentingan peraturan
sekolah yang selamat sekolah. Kecerdasan
dan harmoni. 3. Murid mnghasilkan Pelbagai :
3. Cikgu meminta peta minda kepentingn Verbal linguistik
murid mengeluarkan peraturan sekolah diatas
sehelai kertas A4 kertas A4 secara
kemudian meminta individu dalam masa
semua murid yang ditetapkan oleh
menghasilkan satu peta guru.
minda kepentingan 4. Beberapa orang
 peraturan sekolah murid menjelaskan
mengikut kreativiti hasil kerja peta minda
masing-masing yang telah dilakukan
4. Guru meminta kepada rakan-rakan dan
beberapa orang murid guru.
untuk menunjukkan dan 5. Murid mendengar
menerangkan hasil pesanan guru untuk
kerja mereka. mempraktikkan
5. Guru meminta murid langkah-langkah dalam
untuk mempraktikkan mematuhi peraturan
dalam kehidupan sekolah
langkah-langkah untuk
mencapai kesan dan
kepentingan yang baik.
Perkembangan Paparan Slaid 1. Guru bertanya 1. Murid memberi BBM :
Pengajaran dan Power Point dan pendapat murid tentang pendapat mereka Komputer riba
pembelajaran aplikasi Kahoot peraturan bilik darjah tentang peraturan bilik Slaid Power Point
Langkah 3 untuk kuiz. yang perlu diwujudkan darjah yang perlu Kuiz Online
Pentaksiran dan ditambahbaik bagi diwujudkan dan
(12 minit) memastikan setiap ditambahbaik bagi Nilai :
proses Pengajaran dan memastikan mereka Berdisiplin
Pembelajaran PdP yang selesa sewaktu guru Bertanggungjawa
dilaksakan di dalam sedang mengajar. b
bilik darjah berjalan 2. Murid berkongsi
dengan lancar. cerita tentang perasaan KBAT :
2. Guru memberi mereka setelah berjaya Menganalisis
peluang kepada murid mematuhi peraturan Mencipta
untuk mereka sekolah. Memahami
menceritakan perasaan 3. Murid menjawab
mereka setelah berjaya soalan kuiz yang Kecerdasan
mematuhi peraturan ditayangkan oleh guru. Pelbagai :
sekolah. Visual Spatial
3. Guru menayangkan Verbal linguistik
 paparan kuiz berkaitan
peraturan-peraturan
sekolah yang berkaitan
dengan murid.
Penutup Rumusan dan 1. Guru membuat 2. Murid mendengar BBM :
(3 minit) refleksi murid. refleksi daripada topik refleksi topik patuhi --
patuhi peraturan peraturan sekolah yang
sekolah bagi disampaikan oleh guru. Nilai :
memastikan murid 2. Murid mendengar Berdisiplin
dapat memahami apa nasihat daripada guru
yang mereka telah dan berusaha untuk KBAT :
pelajari. mematuhi peraturan- Memahami
2. Guru memberi peraturan sekolah yang Mengaplikasi
nasihat kepada murid telah ditetapkan.
agar mereka dapat 3. Murid menjawab Kecerdasan
mematuhi peraturan- selamat sejahtera Pelbagai :
peraturan sekolah yang kepada guru dan Verbal linguistik
telah ditetapkan. menyimpan buku teks.
3. Guru memberi pujian
kepada murid kerana
memberi tumpuan dan
kerjasama semasa guru
mengajar.
4. Guru mengucapkan
selamat sejahtera
kepada murid dan
menamatkan sesi PdP