RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Tarakani Galela

Mata Pelajaran : Kimia
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester : X/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 12 JP (4 pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Teknologi Informasi dan
Komunikasi, dan Dasar Bidang Teknologi Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar
Bidang Teknologi Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
3.7. Menganalisis struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 1

 4.7 Mengintegrasikan antara struktur, tata nama, sifat, penggolongan polimer dengan kegunaan polimer dalam
kehidupan sehari hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Membedakan jenis-jenis polimer
3.7.2 Menentukan reaksi pembuatan polimer
3.7.3 Memecahkan masalah dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
4.4.1 Menguraikan kegunaan polimer
4.4.2 Mengemukakan pemanfaatan sifat polimer
D. Tujuan Pembelajaran
KD 3.7: Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di harapkan dapat
membedakan jenis-jenis polimer, menentukan reaksi pembuatan polimer, memecahkan masalah
dampak polimer sintesis terhadap kesehatan dan lingkungan
KD 4.7: Menguraikan keguanaa polimer, mengemukakan pemanfaatan sifat polimer, dengan penuh rasa rasa
ingin tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan
pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu
berkomukasi dan bekerjasama dengan baik.
E. Materi Pembelajaran
Fakta
Polimer
Konsep
1. Struktur
2. Tata nama
3. Sifat
4. Penggolongan
5. Kegunaan polimer
Prinsip
1. Jenis-jenis polimer
2. Sifat-sifat polimer
3. Reaksi pembuatan polimer
4. Beberapa polimer penting

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 2

 5. Dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
Prosedur
1. Mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan
polimer
2. Mengumpulkan data tentang struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer
3. Mengolah data tentang dampak struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer
4. Mengomunikasikan tentang ide struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer
F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model : Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning))
3. Metode : Ceramah, Demonstrasi, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran
1. Laptop
2. Whiteboard
3. Spidol
4. Buku Pelajaran
H. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Kimia Kurikulum 2013
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan
I. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan: 15
Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk menit
memimpin doa
Peserta didik menjawab salam Guru, berdoa dipimpin ketua kelas
Guru mengajak peserta didik menyayikan lagu “Indonesia Raya”
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Peserta didik memperhatikan dan mengangkat tangan
Guru meminta peserta didik melakukan gerakan literasi dengan membaca berbagai topik dari

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 3

 berbagai sumber dan media yang ada
Peserta didik membaca berbagai topik dari berbagai sumber dan media
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian
Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang disampaikan
oleh guru
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti:
Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik:
Guru menyuruh siswa mengamati print out tentang jenis-jenis polimer
Peserta didik memperhatikan print out tentang jenis-jenis polimer 105
Guru menyuruh siswa untuk membentuk kelompok 4-5 siswa menit
Siswa mengikuti arahan dari guru dan membentuk kelompok dengan beranggotakan 4-5
siswa
Guru memberikan suatu permasalahan kepada setiap kelompok mengenai jenis-jenis polimer
Peseta didik mengamati buku dan berbagai literatur lainnya mengenai jenis-jenis polimer
Identifikasi Masalah:
Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang
jenis-jenis polimer
Peserta didik mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang jenis-jenis polimer
Pengumpulan Data:
Guru membagikan modul jenis-jenis polimer kepada setiap kelompok diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang jenis-jenis polimer
Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan data tentang jenis-jenis polimer
Peserta didik mengumpulkan data tentang jenis-jenis polimer
Pembuktian:
Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kembali dan memverifikasikan jawaban hasil
diskusi kelompok
Peserta didik memeriksa kembali jawaban hasil diskusi kelompok
Peserta didik memverifikasi hasil diskusi kelompok dengan data-data atau teori pada
sumber belajar yang lain (buku atau internet) tentang jenis-jenis polimer
Menarik kesimpulan/generalisasi:
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil tentang jenis-jenis polimer
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi tentang jenis-jenis polimer
Peserta didik lain memberikan tanggapan terhadap presentasi yang disajikan oleh kelompok

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 4

 lain
Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru
Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup:
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman/simpulan mengenai tentang jenis-
jenis polimer
Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan 15
Guru memberikan tugas kepada peserta didik menit
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan:
Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk
memimpin doa
Peserta didik menjawab salam Guru, berdoa dipimpin ketua kelas
Guru mengajak peserta didik menyayikan lagu “Indonesia Raya”
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Peserta didik memperhatikan dan mengangkat tangan 15
Guru meminta peserta didik melakukan gerakan literasi dengan membaca berbagai topik dari menit
berbagai sumber dan media yang ada
Peserta didik membaca berbagai topik dari berbagai sumber dan media
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian
Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang disampaikan
oleh guru
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran
Kegiatan Inti:
Pemberian Stimulus Terhadap Peserta Didik:
Guru meminta peserta didik untuk mengamati print out tentang reaksi pembuatan polimer

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 5

 Peserta didik memperhatikan print out tentang reaksi pembuatan polimer
Guru memberikan pertanyaan tantangan “ Bagaimana cara dalam menentukan reaksi
pembuatan polimer?”
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
Identifikasi Masalah:
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin masalah yang relevan dengan materi yang diberikan
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
Peserta didik menyampaikan beberapa pertanyaan tentang reaksi pembuatan polimer
Pengumpulan Data:
Guru membagi peserta didik kedalam kelompok belajar
Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
Peserta didik dalam setiap kelompok mengkaji berbagai literatur lainnya mengenai materi
pembelajaran yang diberikan
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan diskusi mengenai permasalahan yang 90
diberikan oleh guru mengenai reaksi pembuatan polimer menit
Pembuktian:
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai reaksi pembuatan
polimer dari berbagai sumber yan di dapat
Memberikan kesempatan bagi kelompok lain untuk memberikan tanggapan atau saran
terhadap penyajian hasil diskusi kelompok
Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok
Menarik kesimpulan/generalisasi:
Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kembali dan memverifikasikasikan jawaban
hasil diskusi kelompok
Peserta didik memeriksa kembali jawaban hasil diskusi kelompok
Peserta didik memverifikasi hasil diskusi kelompok dengan data-data atau teori pada sumber
belajar yang lain (buku atau internet) tentang reaksi pembuatan polimer
Setiap kelompok menyimpulkan informasi yang didapat dari berbagai sumber mengenai
reaksi pembuatan polimer
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 6

 Kegiatan Penutup:
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman/simpulan tentang reaksi pembuatan
polimer 30
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya reaksi pembuatan menit
polimer
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam

3. Pertemuan Ke-3 ( 3 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan:
Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk
memimpin doa.
Peserta didik menjawab salam Guru dan berdoa dipimpin ketua kelas
Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
Guru memeriksa kehadiran peserta didik 15
Peserta didik memperhatikan dan merespon guru menit
Guru meminta peserta didik melakukan gerakan literasi dengan membaca berbagai topik dari
berbagai sumber dan media yang ada
Peserta didik membaca berbagai topik dari berbagai sumber dan media
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian
Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang disampaikan
oleh guru
Kegiatan Inti:
Pemberian Stimulus terhadap peserta didik:
Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar mengenai dampak polimer sintetis
terhadap kesehatan dan lingkungan 90
Peserta didik memperhatikan gambar mengenai dampak polimer sintetis terhadap kesehatan menit
dan lingkungan yang disajikan oleh Guru
Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi dampak polimer sintetis terhadap
kesehatan dan lingkungan
Peserta didik mengidentifikasi dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 7

 Identifikasi Masalah:
Peserta didik memperhatikan instruksi dari guru dalam pembagian kelompok berdasarkan
nomor urut absensi
Guru memberikan suatu permasalahan kepada setiap kelompok mengenai dampak polimer
sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
Peseta didik mengamati buku dan berbagai literatur lainnya mengenai dampak polimer
sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
Guru memberikan pertanyaan tantangan “Bagaimana memecahkan masalah dampak polimer
sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan ?”
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
Peserta didik menyampaikan beberapa pertanyaan tentang dampak polimer sintetis terhadap
kesehatan dan lingkungan
“Peserta didik bertanya mengenai dampak polimer sintesis terhadap kesehatan dan
lingkungan”
“Peserta didik melakukan tanya jawab sehubungan dengan materi yang diberikan”
Guru membagi peserta didik kedalam kelompok diskusi
Pengumpulan Data:
Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
Guru memberikan kesempatan kepada setiap kelompok untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin masalah yang relevan dengan materi yang diberikan
Peserta didik dalam setiap kelompok mengkaji berbagai literatur lainnya mengenai materi
pembelajaran yang diberikan
Peserta didik dalam setiap kelompok melakukan diskusi mengenai permasalahan yang
diberikan oleh guru mengenai dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
Pembuktian:
Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kembali dan memverifikasi jawaban hasil
diskusi kelompok
Peserta didik memeriksa kembali jawaban hasil diskusi kelompok
Menarik kesimpulan/generalisasi:
Peserta didik memverifikasi hasil diskusi kelompok dengan data-data atau teori pada sumber
belajar yang lain (buku atau internet) tentang dampak polimer sintetis terhadap kesehatan
dan lingkungan
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
dampak polimer sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 8

 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang dampak polimer sintetis
terhadap kesehatan dan lingkungan
Peserta didik memberikan dan menerima tanggapan terhadap presentasi yang disajikan oleh
kelompok lain
Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup:
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman/simpulan tentang dampak polimer
sintetis terhadap kesehatan dan lingkungan
Guru meminta peserta didik mengerjakan tes tulis tentang dampak polimer sintetis terhadap
kesehatan dan lingkungan 30
Peserta didik mengerjakan tes tulis dengan sungguh-sungguh menit
Guru menyuruh peserta didik untuk menuliskan tugas
Peserta didik menuliskan tugas dengan sungguh-sungguh
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam

4. Pertemuan Ke-4 ( 3 x 45 menit ) Waktu

Kegiatan Pendahuluan: 15
Guru membuka kelas dengan mengucapkan salam dan meminta ketua kelas untuk menit
memimpin doa.
Peserta didik menjawab salam Guru dan berdoa dipimpin ketua kelas
Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
Peserta didik menyanyikan lagu “Indonesia Raya”
Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Peserta didik memperhatikan dan merespon guru
Guru meminta peserta didik melakukan gerakan literasi dengan membaca berbagai topik dari
berbagai sumber dan media yang ada
Peserta didik membaca berbagai topik dari berbagai sumber dan media
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 9

 Peserta didik memperhatikan tujuan pembelajaran dan teknik penilaian yang disampaikan
oleh guru
Kegiatan Inti:
Pemberian Stimulus terhadap peserta didik:
Guru meminta peserta didik untuk memperhatikan handout tentang kegunaan dan pemanfaatan
polimer 90
Peserta didik memperhatikan handout yang diberikan guru menit
Guru memberikan pertanyaan tantangan
“apa saja kegunaan polimer?”
“bagaimana pemanfaatan polimer”?
Identifikasi Masalah:
Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
Peserta didik menyampaikan beberapa pertanyaan tentang kegunaan polimer dan
pemanfaatan sifat polimer
Pengumpulan Data:
Guru membagi peserta didik kedalam kelompok diskusi
Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
Guru membagikan lembar kerja kepada setiap kelompok
Guru meminta peserta didik mengerjakan lembar kerja tentang tentang kegunaan polimer
dan pemanfaatan sifat polimer dengan sungguh-sungguh dan bertanggung jawab
Pembuktian:
Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan lembar kerja tentang kegunaan polimer dan
pemanfaatan sifat polimer
Guru meminta peserta didik untuk memeriksa kembali dan memverifikasi jawaban hasil
diskusi kelompok
Peserta didik memeriksa kembali jawaban hasil diskusi kelompok
Menarik kesimpulan/generalisasi:
Peserta didik memverifikasi hasil diskusi kelompok dengan data-data atau teori pada sumber
belajar yang lain (buku atau internet) tentang kegunaan polimer dan pemanfaatan sifat
polimer
Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
kegunaan polimer dan pemanfaatan sifat polimer
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang kegunaan polimer dan
pemanfaatan sifat polimer
Peserta didik memberikan dan menerima tanggapan terhadap presentasi yang disajikan oleh

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 10

 kelompok lain
Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup:
Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman/simpulan tentang kegunaan polimer
dan pemanfaatan sifat polimer
Guru meminta peserta didik mengerjakan tes tulis tentang kegunaan polimer dan
pemanfaatan sifat polimer 30
Peserta didik mengerjakan tes tulis dengan sungguh-sungguh menit
Guru menyuruh peserta didik menuliskan tugas
Peserta didik mengikuti arahan dari guru
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru mengakhiri pelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
Diskusi, tanya jawab, tes tertulis, penugasan
Prosedur penilaian
No Aspek Penilaian Teknik Penilaian Waktu
Penialaian
1 Pengetahuan
Struktur, tata nama, sifat,  Diskusi
penggolongan dan  Tanya Jawab
kegunaan polimer  Tes tulis
 Penugasan
2 Keterampilan Unjuk kerja
Kegunaan polimer Portofolio/penugasan
Pemanfaatan sifat
polimer

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 11

 2. Instrumen Penilaian
a. Form Pengetahuan
Struktur, tata nama, sifat, penggolongan dan kegunaan polimer(Terlampir)
b. Form Keterampilan
Kegunaan polimer (Terlampir)
Pemanfaatan sifat polimer (Terlampir)
c. Form Pengayaan dan Remidial (Terlampir)
Remidi dilaksanakan bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM melalui kegiatan tutorial sebaya dan
penugasan serta tes lisan
Pengayaan diberikan pada siswa yang mencapai nilai > 90 melalui kegiatan kegunaan polimer dan
pemanfaatan sifat polimer

Galela, 2 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HASYIM ABD.SALAM, SE FITRIANI ACHMAD, S.Pd

Nip. 198001012006041034 Nip.-

RPP Mata Pelajaran Kimia Kelas X _SMK Tarakani Galela 12