SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : UPT SPF SMP NEGERI 24 MAKASSAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
3. Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,dan procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetens Materi Nilai Indikator Kegiatan Alokas Sumber Penilaian

i Dasar Pembelaj Karakter Pembelajaran i Belajar
aran Waktu
3.2. Memaha Permaina  Peduli 3.2.1 Menjelaskan  peserta didik 6 JP  Buku  Lisan
mi n Bulu  Jujur kombinasi akan Pedoman  Tertulis
variasi Tangkis berkarya pukulan mempelajari Guru Mapel  Penugas
dan  Tanggun forehand dan tentang PJOK Kelas an
kombina g jawab backhand gerakan IX  Portofoli
si gerak  Toleran tanpa net pukulan  Buku o
spesifik  Kerjasa 3.2.2 Menjelaskan kombinasi Pegangan
dalam ma kombinasi pukulan Siswa Mapel
berbaga  Proaktif pukulan forehand dan PJOK Kelas
i  Kreatif forehand dan backhand tanpa IX
 permain backhand net dalam  Sumber
an bola melewati net permainan bulu Internet
kecil 3.2.3 Mengidentifik tangkis
sederha asi kombinasi  Peserta didik
na dan gerakan akan
atau servis mempelajari
tradisio panjang tentang
nal. forehand gerakan servi
4.2. Mem panjang dan pendek
praktikka pendek tanpa forehand
n variasi net, dan panjang dan
dan dilanjutkan pendek tanpa
kombina menggunaka net, dan
si gerak n net dilanjutkan
spesifik dilakukan menggunakan
dalam berpasangan net dilakukan
berbagai atau formasi berpasangan
permaina berbanjar atau formasi
n bola 3.2.4 Menjelaskan berbanjar
kecil kombinasi dalam
sederhan gerakan permainan bulu
a dan servis pendek tangkis
atautradi forehand
sional panjang dan  Peserta didik
pendek tanpa akan
net, dan mempelajari
dilanjutkan tentang
menggunaka gerakan servis
n net pendek
3.2.5 Memahami forehand
kombinasi panjang dan
gerakan pendek tanpa
 pukulan net, dan
backhand dilanjutkan
tanpa net, menggunakan
dilanjutkan net dilakukan
menggunaka berpasangan
n net, secara atau formasi
berpasangan berbanjar
atau dalam
kelompok permainan bulu
3.2.6 Menjelaskan tangkis
aktivitas
pembelajaran
bermain bulu
tangkis
menggunaka
n peraturan
yang
dimodifikasi.
4.2.1 Melakukan
berbagai
kombinasi
gerak
permainan
bulu tangkis.
4.2.2 Memperaktik
kan
kombinasi
gerakan
pukulan
backhand
tanpa net,
dilanjutkan
 menggunaka
n net, secara
berpasangan
atau
kelompok

3.3. Memah Aktivitas  Peduli 3.3.1 Mengidentifik  Tugaskan 3 JP  Buku  Lisan

ami Lempar  Tanggun asikan peserta didik Pedoman  Tertulis
konsep Cakram g jawab berbagai untuk Guru Mapel  Penugas
kombin  Kerjasa kombinasi menerapkan PJOK Kelas an
asi ma gerak dasar seluruh IX  Portofoli
gerak  Proaktif lempar keterampilan  Buku o
spesifik  Kreatif cakram. gerak Pegangan
jalan, 3.3.2 Menjelaskan melemparkan Siswa Mapel
lari, berbagai cakram mulai PJOK Kelas
lompat, kombinasi dari IX
dan gerak dasar mengambil  Sumber
lempar lempar ancang- Internet
dalam cakram. ancang,
berbaga 3.3.3 Menjelaskan melepaskan
i cara cakram, dan
permain melakukan gerak akhir
an berbagai aktivitas
sederha kombinasi pembelajaran
na dan gerak dasar perlombaan
atau lempar lempar cakram
tradisio cakram. menggunakan
nal. 4.3.1 Melakukan peraturan
4.3. Mempra berbagai dimodifikasi
ktikkan kombinasi  Peserta didik
gerak gerak dasar membaca
spesifik lempar informasi
jalan, cakram. tentang
lari, 4.3.2 Menggunaka Aktivitas
lompat, n berbagai Lempar
dan kombinasi Cakram bulu
lempar gerak dasar tangkis dari
dalam lempar buku siswa
berbaga cakram dan dari media
i dalam bentuk cetak dan
permain bermain elektronik
an sederhana yang lain, dan
sederha dan dengan hasilnya
na peraturan dijadikan
yang sebagai
dimodifikasi. sebuah
makalah yang
disusun secara
berkelompok
oleh peserta
didik
 Peserta didik
mempelajari
berbagai
keterampilan
gerak atletik,
seperti gerak
spesisifik jalan,
lari, lompat,
dan lempar,
pada kegiatan
terakhir
tugaskan
mereka untuk
 membuat
kesimpulan
dan
catatancatatan
tentang materi
pembelajaran.
3.7 Aktivitas  Disipin 3.7.1 Mengidentifik  Memahami  Buku  Lisan
Memaha Gerak  Tanggung asikan variasi aktivitas Pedoman  Tertulis
mi berirama jawab dan pembelajaran Guru Mapel  Penugas
variasi  Kerjama kombinasi gerak berirama PJOK Kelas an
dan  Semangat gerak  Menjelaskan IX Portofoli
kombina rangkaian aktivitas  Buku o
si gerak langkah dan pembelajaran Pegangan
berbentu ayunan gerak variasi Siswa Mapel
k lengan dan kombinasi PJOK Kelas
rankaian sebagai rangkaian IX
langkah pembentuk langkah kaki Sumber
dan gerak dan ayunan Internet
ayunan pemanasan, lengan
lengan inti latihan, aktivitas gerak
mengiku dan berirama
ti irama pendinginan menggunakan
(ketukan dalam senam aerobik
) aktivitas  Menjelaskan
tanpa/de gerak aktivitas
ngan berirama. pembelajaran
musik 3.7.2 Menjelaskan senam aerobik
sebagai variasi dan  Mengedentifika
pembent kombinasi si aktivitas
uk gerak gerak pembelajaran
pemanas rangkaian gerakan
an, inti langkah dan pemanasan
 latihan, ayunan  Menjelaskan
dan lengan aktivitas
pendingi sebagai pembelajaran
nan pembentuk jalan di tempat
dalam gerak  Memahami
aktivitas pemanasan, aktivitas
gerak inti latihan, pembelajaran
beriram dan gerakan kepala
4.7.Mempra pendinginan  Menjelaskan
ktikkan dalam aktivitas
variasi aktivitas pembelajaran
dan gerak gerakan bahu
kombina berirama.  Memahami
si gerak 3.7.3 Menjelaskan aktivitas
berbentu cara pembelajaran
k melakukan gerakan
rankaian varias dan pinggang
langkah kombinasi  Mengidentifkas
dan gerak i aktivitas
ayunan rangkaian pembelajaran
lengan langkah dan gerakan dada,
mengiku ayunan pinggang,
ti irama lengan paha, dan kaki
(ketukan sebagai  Aktivitas
) pembentuk pembelajaran
tanpa/de gerak gerakan
ngan pemanasan, peregangan
musik inti latihan, Menjelaskan
sebagai dan pembelajaran
pembent pendinginan gerakan
uk gerak dalam peregangan
pemanas aktivitas lengan dan
an, inti gerak punggung
latihan, berirama
dan 4.7.1 Melakukan
pendingi variasi dan
nan kombinasi
dalam gerak
aktivitas rangkaian
gerak langkah dan
berirama ayunan
lengan
sebagai
pembentuk
gerak
pemanasan,
inti latihan,
dan
pendinginan
dalam
aktivitas
gerak
berirama.
4.7.2. Menggunakan
variasi dan
kombinasi
gerak
rangkaian
langkah dan
ayunan
lengan
sebagai
pembentuk
gerak
 pemanasan,
intim latihan,
dan
pendinginan
dalam
aktivitas
gerak
berirama
dalam bentuk
perlombaan.
3.9 Memaha Pertolong  Peduli 3.9.1Mengidentifikasi  Memahami 3  Buku  Lisan
mi an  Tang kan prinsip- Hakikat dan JP Pedoman  Tertulis
tindakan pertana  Berani prinsip P3K, Prinsip-Prinsip Guru Mapel  Penugas
P3K pada  kerjasam tujuan P3K, P3K PJOK Kelas an
pada kecelakaa a jenis cedera  Menjelaskan IX  Portofoli
kejadian n yang Pengertian  Buku o
darurat, berpotensi P3K Pegangan
baik terjadi saat  Memahami Siswa Mapel
pada diri melakukan Tujuan P3K PJOK Kelas
sendiri aktivitas fisik,  Mengamati IX
maupun dan tindakan Prinsip-Prinsip  Sumber
orang kegawatdaruta P3K Internet
lain. n selama  Mengedintifika
4.9 Mempra melakukan si Peralatan
ktikkan aktivitas fisik. P3K dan Obat-
tindakan 3.9.2 Menjelaskan obatan P3K
P3K prinsipprinsip  Menjelaskan
pada P3K, tujuan Kecelakaan
kejadian P3K, jenis yang Sering
darurat, cedera yang Terjadi dan
baik berpotensi Cara
pada diri terjadi saat Pertolonganya
sendiri melakukan  Memahami
maupun aktivitas fisik, Tindakan
orang dan tindakan terhadap
lain. kegawatdaruta Pendarahan
n selama Luar
melakukan  Memahami
aktivitas fisik. cara Menekan
3.9.3 Mendiskusikan dengan
cara Pembalut
menganalisis Tekan
prinsip-prinsip  Memahami
P3K, tujuan cara Menekan
P3K, jenis dari atas
cedera yang tempat
berpotensi tekanan
terjadi saat  Memahami
melakukan cara Menahan
aktivitas fisik, pendarahan
dan tindakan dengan
kegawatdaruta tourniquet
n selama
melakukan
aktivitas fisik.
3.9.4 Mendiskusikan
cara
menerapkan
prinsip- prinsip
P3K, tujuan
P3K, jenis
cedera yang
berpotensi
terjadi saat
 melakukan
aktivitas fisik,
dan tindakan
kegawatdaruta
n selama
melakukan
aktivitas fisik.
3.9 Memah Aktivitas  Disiplin 3.10 Mengidentifikas  Mengidentifika 3  Buku  Lisan
ami Fisik  Kerjasam ikan konsep sikan konsep JP Pedoman  Tertulis
peran dalam a peran aktivitas peran aktivitas Guru Mapel  Penugas
aktivita Pencegah  Peduli fisik terhadap fisik terhadap PJOK Kelas an
s fisik an pencegahan pencegahan IX  Portofoli
terhada Penyakit penyakit. penyakit.  Buku o
p 3.11 Menjelaskan  Menjelaskan Pegangan
penceg konsep peran konsep peran Siswa Mapel
ahan aktivitas fisik aktivitas fisik PJOK Kelas
penyaki terhadap terhadap IX
t pencegahan pencegahan  Sumber
4.10 Mempra penyakit. penyakit. Internet
ktikkan 3.12 Menjelaskan  Menjelaskan
peran cara cara
aktivita menerapkan menerapkan
s fisik konsep peran konsep peran
terhada aktivitas fisik aktivitas fisik
p terhadap terhadap
penceg pencegahan pencegahan
ahan penyakit. penyakit
penyaki 4.10.1 Memaparkan  Memaparkan
t hasil hasil
identifikasi identifikasi
peran peran aktivitas
aktivitas fisik fisik terhadap
 terhadap pencegahan
pencegahan penyakit
penyakit  Memaparkan
4.10.2 Memaparkan hasil cara
hasil cara menerapkan
menerapkan konsep peran
konsep peran aktivitas fisik
aktivitas fisik terhadap
terhadap pencegahan
pencegahan penyakit
penyakit.

Makassar, 3 Januari 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran PJOK

Plt. Kepala Sekolah,

Erma Yunus, S.Pd

NIP 19670214 200502 2 001

Ismail, S.Pd, M.Pd.

Pangkat : Pembina Tk.I

NIP 19760709 200411 1 001