RPS Fisika Lingkungan

RPS Model-3 Mata kuliah Pembelajaran Bauran (Blended Learning)
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN FISIKA PROGRAM STUDI FISIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. DOKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI: JUMLAH HAL:

………………………. 7 Juli 2021 - 12
Nama Mata Kode Mata Kuliah: SKS Rumpun MK: Semester: Mata Kuliah Pra-syarat:
Kuliah: 20A22C516 : Pilihan V Pengetahuan
Fisika Lingkungan 2 Fisika Bumi Lingkungan
Koordinator MK: Anggota Tim Fasilitator: Koordinator Program Studi: TPPM PS TEP:
Dr. Ir. Drs. H. - Dra. Nurhayati, M.Si. -
Muhammad Arsyad,
A.Md, M,T, IPM
CPL yang Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
S6
dibebankan pada masyarakat dan lingkungan
mata kuliah Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
KU5 masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
Mampu merumuskan gejala dan masalah fisis melalui analisis
KK1
berdasarkan hasil observasi dan eksperimen
PP1 Menguasai konsep-konsep Dasar tentang Alam.
Menguasai pengetahuan tentang teknologi yang berdasarkan fisika dan
PP7
penerapannya
Capaian CPMK 1 Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan teknik-teknik geofisika
Pembelajaran Maa lingkungan yang berkaitan dengan pemantauan dan mitigasi pencemaran
Kuliah lingkungan fisik
CPMK 2 Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan teknik-teknik geofisika
lingkungan yang berkaitan dengan pemantauan dan mitigasi bencana
alam
Bahan Kajian 1. Lingkungan sebagai Sistem
2. Etika Lingkungan
3. Membangun Ideologi dan Masyarakat Adat
4. Pembangunan Berkelanjutan
5. Perubahan Iklim
6. Emisi Karbon dan Perdagangannya
7. Kerjasama Internasional
8. Biodiversity
9. Ekosistem Kawasan Karst
10. Isu Lingkungan
11. Sumberdaya Air dan Masalahnya
12. Pengukuran Lapangan (GPS, Geolistrik, Geomagnet dan Lainnya)
13. Usaha Pengelolaan dan Pelestarian Lingkungan
14. Sampah Gelombang Elektromagnetik
15. Review Materi
Rencana Pembelajaran
Minggu ke-I
Kemampuan akhir Mahasiswa mampu:
Mahasiswa 1. Menjelaskan tentang Lingkungan sebagai satu kesatuan
2. Membuat diagram tentang keterkaitan antara Mnusia dan makhluk lainnya dalam
ekosistem
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam menjelaskan tentang Lingkungan sebagai satu kesatuan
Capaian 2. Ketepatan dalam membuat diagram tentang keterkaitan antara Mnusia dan makhluk
lainnya dalam ekosistem
Bahan Kajian Lingkungan sebagai Sistem
Sumber pembelajaran online
Teks Slide (PPT) audio Video URL
RPS, kontrak RPS MK, Video tentang
perkuliahan, Slide presentasi karst sebagai
e-Book dan satu sistem
instrumen bumi
assessment
Bentuk dan Online F2F (aktivitas kelas)
metode  Tatap maya (sinkronous)  Tatap muka langsung
pembelajaran  Diskusi tanya jawab (asinkronous)  Tanya jawab
 Pemberian motivasi
Beban Waktu Online F2F (aktivitas kelas)
pembelajaran Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Aktivitas Kelas: 2 x 50 menit
Tugas terstruktur: 2 x 60 menit
Assesment Metode Instrument
Pembelajaran Online F2F Online F2F Bobot
(%)
Tes: Lisan dan Tes: Lisan dan Rubrik penilaian Rubrik 5
tulisan tulisan tes dan non tes penilaian tes
Non tes: Non tes: dan non tes
pengamatan sikap pengamatan sikap
melalui
komunikasi verbal
di forum
Pengalaman Online F2F (Aktivitas Kelas)
belajar/ Aktivitas  Belajar mandiri  Berdiskusi
Mahasiswa  Berlatih menjawab soal melalui
assignment yang diberikan
Media Online F2F (Aktivitas Kelas)
Pembelajaran Perangkat komputer/ gadget dan akses Komputer, in focus, dan alat tulis
internet
Minggu ke II
Mahasiswa 1. Membuat ringkasan tentang Etika Lingkungan
2. Menghubungkan antara keberadaan Manusia sebagai khalifah tul Ard
dengan makhluk lainnya
3. Menguraikan tentang Lingkungan sebagai Sumberdaya Ekonomi
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam membuat ringkasan tentang Etika Lingkungan
Capaian 2. Ketepatan dalam Menghubungkan antara keberadaan Manusia sebagai
khalifah tul Ard dengan makhluk lainnya
3. Ketepatan dalam menguraikan LIngkungan sebagau Sumberdaya Ekonomi
Bahan Kajian Etika Lingkungan
Teks Slide (PPT) audio Video URL
Materi perkuliahan Slide presentasi Video tentang
dan instrumen uvala dan
asesment polje serta
pengamatan
perubahan
yang terjadi
pada karst
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke III
Mahasiswa 1. Mengategorikan kawasan karst sebagai titipan anak cucu dan kawasan adat yang
harus dijaga kelestariannya.
2. Mengategorikan sistem hidrologi karst sebagai kawasan adat.
3. Menguraikan tentang hubungan kawasan karst sebagai sumberdaya alam dengan
usaha membangun ideologi Masyarajat Adat.
4. Membuat diagram tentang hubungan Ideologi dengan Masyarakat Adat
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam mengategorikan kawasan karst sebagai titipan anak cucu dan
Capaian kawasan adat yang harus dijaga kelestariannya.
2. Ketepatan dalam mengategorikan sistem hidrologi karst sebagai kawasan adat.
3. Ketepatan dalam menguraikan tentang hubungan kawasan karst sebagai
sumberdaya alam dengan usaha membangun ideologi Masyarajat Adat.
4. Ketepatan dalam membuat diagram tentang hubungan Ideologi dengan
Masyarakat Adat
Bahan Kajian Membangun Ideologi dan Masyarakat Adat
teks Slide (PPT) audio Video URL
Materi perkuliahan Slide presentasi
dan instrumen
asesment
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke IV
Mahasiswa 1. Merekomendasikan model pembangunan berkelanjutan di Kawasan Karst Maros
2. Membuktikan bahwa pembangunan berkelanjutan adalah ide yang diterapkan di
kelompok Negara di dunia
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam merekomendasikan model pembangunan berkelanjutan di
Capaian Kawasan Karst Maros
2. Ketepatan dengan membuktikan bahwa pembangunan berkelanjutan adalah ide
yang diterapkan di kelompok Negara di dunia
Bahan Kajian Pembangunan Berkelanjutan
dan instrumen
asesment
metode  Tatap maya (sinkronous)  Studi Lapang
pembelajaran  Diskusi tanya jawab (asinkronous)
(%)
Menulis laporan Menulis laporan Rubrik penilaian Rubrik 5
tentang tools yang tentang tools yang laporan dan non penilaian
dipergunakan dipergunakan tes laporan dan
dalam eksplorasi dalam eksplorasi non tes
hidrologi karst hidrologi karst
Non tes: Non tes:

melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke V
Mahasiswa 1. Menganalisis perubahan iklim dengan menggunakan hukum-hukum Fisika
2. Menguraikan terjadinya perubahan iklim dengan menggunakan hukum-hukum
Fisika
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam menganalisis perubahan iklim dengan menggunakan hukum-
Capaian hukum Fisika
2. Ketepatan dalam menguraikan terjadinya perubahan iklim dengan menggunakan
hukum-hukum Fisika
Bahan Kajian Perubahan Iklim
dan instrumen
asesment
metode  Tatap maya (sinkronous)  Studi Lapang
(%)
Menulis laporan Menulis laporan Rubrik penilaian Rubrik 8
tentang teknik tentang teknik laporan dan non penilaian
pelacakan air pelacakan air tes laporan dan
tanah karst tanah karst non tes
Non tes: Non tes:

melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke VI
Kemampuan akhir Mahasiswa mampu;
Mahasiswa 1. Merancang model perdagangan karbon yang berpihak kepada Negara berkembang
2. Melakukan negosiasi (tataran konsep) keuntungan yang diperoleh Negara
berkembang dengan perdagangan karbon
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam merancang model perdagangan karbon yang berpihak kepada
Capaian Negara berkembang
2. Ketepatan dalam melakukan negosiasi (tataran konsep) keuntungan yang diperoleh
Negara berkembang dengan
Bahan Kajian Emisi Karbon dan Perdagangannya
dan instrumen
asesment
metode  Tatap maya (sinkronous)  Diskusi
pembelajaran  Diskusi tanya jawab (asinkronous)  Tanya Jawab
 Mengerjakan LKM  Mengerjakan LKM
(%)
dan non tes
Non tes: Non tes:
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke VII
Kemampuan akhir 1. Mendesain konsep kerjasama internasional dalam perlestarian lingkungan
Mahasiswa 2. Mengusulkan model kerjasama yang mengunbtungkan semua pihak dalam
mengatasi isu lingkungan
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam mendesain konsep kerjasama internasional dalam perlestarian
Capaian lingkungan
2. Ketepatan dalam mengusulkan model kerjasama yang mengunbtungkan semua
pihak dalam mengatasi isu lingkungan
Bahan Kajian Kerjasama Internasional
dan instrumen
asesment
metode  Tatap maya (sinkronous)  Diskusi tanya jawab
(%)
Merancang desain Merancang desain Rubrik penilaian Rubrik 8
kewirausahaan kewirausahaan rancangan penilaian
berbasis karst berbasis karst desain dan non rancangan
tes desain dan non
Non tes: Non tes: tes
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke VIII – Ujian Tengah Semester (UTS)
Minggu ke IX
Kemampuan akhir Mahasiswa mampu membuat tulisan dalam bentuk makalah untuk materi biodiversity
Mahasiswa
Kriteria/Indikator Ketepatan dalam membuat tulisan dalam bentuk makalah untuk materi biodiversity
Capaian
Bahan Kajian Biodiversity
dan instrumen
asesment
(%)
Makalah dan Makalah dan Rubrik penilaian Rubrik 8
presentasi presentasi non tes, penilaian non
makalah, dan tes, makalah,
Non tes: Non tes: presentasi dan presentasi
melalui
komunikasi verbal
di forum
belajar/ Aktivitas  Telaah artikel  Telaah artikel
Mahasiswa  Diskusi kelompok  Diskusi kelompok
 Presentasi kelompok  Presentasi kelompok
internet
Minggu ke X
Kemampuan akhir 1. Menjelaskan tentang ekosistem karst dan proses karstifikasi ditinjau dari aspek
Mahasiswa curah hujan dan daerah tangkapan air
2. Membuat diagram tentang pengaruh karstifikasi terhadap proses pelarutan
3. Membedakan dua hal utama tentang klasifikasi karst
4. Menguraikan tentang Fungsi kawasan karst sebagai Tandon Air
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam menjelaskan tentang ekosistem karst dan proses karstifikasi
Capaian ditinjau dari aspek curah hujan dan daerah tangkapan air
2. Ketepatan dalam membuat diagram tentang pengaruh karstifikasi terhadap proses
pelarutan
3. Ketepatan dalam membedakan dua hal utama tentang klasifikasi karst
4. Ketepatan dalam menguraikan tentang Fungsi kawasan karst sebagai Tandon Air
Bahan Kajian Ekosistem Kawasan Karst
dan instrumen
asesment
 Studi Lapangan
pembelajaran Belajar Mandiri: 2 x 60 menit Aktivitas Luar Kelas: 4 x 50 menit
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XI
Mahasiswa 1. Membuat laporan isu lingkungan yang terjadi di sekitar mahasiswa
2. Menyusun makalah untuk materi isu lingkungan
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam membuat laporan isu lingkungan yang terjadi di sekitar
Capaian mahasiswa
2. Ketepatan dalam menyusun makalah untuk materi isu lingkungan
Bahan Kajian Isu Lingkungan
dan instrumen
asesment
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XII
Mahasiswa 1. Membuat kajian tentang sumberdaya air
2. Membuat prediksi kebutuhan air bagi suatu kelompok masyarakat dalam kurung
waktu tertentu
3. Mengungkapkan solusi terhadap masalah sumberdaya air
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam membuat kajian tentang sumberdaya air
Capaian 2. Ketepatan dalam membuat prediksi kebutuhan air bagi suatu kelompok masyarakat
dalam kurung waktu tertentu
3. Ketepatan dalam mengungkapkan solusi terhadap masalah sumberdaya air
Bahan Kajian Sumberdaya Air dan Masalahnya
dan instrumen
asesment
pembelajaran  Diskusi tanya jawab (asinkronous)  Presenatsi
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XIII
Kemampuan akhir Mahasiswa mampu membuat tulisan dalam bentuk makalah untuk materi teknik
Mahasiswa pelacakan air tanah karst
Kriteria/Indikator Ketepatan membuat tulisan dalam bentuk makalah untuk materi teknik pelacakan air
Capaian tanah karst
Bahan Kajian Pengukuran Lapangan (GPS, Geolistrik, Geomagnet dan Lainnya)
dan instrumen
asesment
pembelajaran  Diskusi tanya jawab (asinkronous)  Studi Lapang
 Pengukuran di Lapangan
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XIV
Kemampuan akhir Mahasiswa mampu mengkaji UU No. 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan
Mahasiswa Pengelolaan Lingkungan
Kriteria/Indikator Ketepatan dalam mengkaji UU No. 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan
Capaian Pengelolaan Lingkungan
Bahan Kajian Usaha Pengelolaan dan Pelestarian Lingkungan
dan instrumen
asesment
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XV
Mahasiswa 1. Mengungkapkan perkembangan teknologi dan dampak yang ditimbulkannya
2. Melakukan pengamatan terhadap kejadian lingkungan di sekitarnya
3. Menggunakan hukum-hukum fisika dalam menyelesaikan persoalan lingkungan
Kriteria/Indikator 1. Ketepatan dalam mengungkapkan perkembangan teknologi dan dampak yang
Capaian ditimbulkannya
2. Ketepatan dalam melakukan pengamatan terhadap kejadian lingkungan di
sekitarnya
3. Ketepatan dalam menggunakan hukum-hukum fisika dalam menyelesaikan
persoalan lingkungan
Bahan Kajian Sampah Gelombang Elektromagnetik
dan instrumen
asesment
(%)
melalui
komunikasi verbal
di forum
internet
Minggu ke XVI – Ujian AKhir Semester (UAS)

RPS Fisika Lingkungan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Fisika Lingkungan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Model-3 Mata kuliah Pembelajaran Bauran (Blended Learning)

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

No. DOKUMEN: TANGGAL TERBIT: REVISI: JUMLAH HAL:

Non tes: Non tes:

Non tes: Non tes:

Anda mungkin juga menyukai