ELEMEN, CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Doloksanggul

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Fase : E
Kelas : X T.O 1, 2
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Otomotif
Waktu : 216 Jam

A. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) ini disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia peralatan yang dapat dipergunakan oleh siswa baik secara individu maupun berkelompok untuk mendukung pembelajaran
Dasar-dasar Otomotif. Mengingat bahwa mata pelajaran ini baru saja diimplementasikan di Sekolah Menengah Kejuruan, maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa agar siswa yang belum pernah
mendapatkan mata pelajaran tersebut dapat mempelajari dengan mudah dan tidak mengalami kesulitan.

Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Proses bisnis Meliputi proses bisnis bidang
bidang otomotif otomotif secara menyeluruh pada
secara berbagai jenis dan merk kendaraan,
menyeluruh serta pengelolaan sumber daya
manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh pada berbagai jenis dan
merk kendaraan, serta pengelolaan sumber
daya manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
1. Menjelaskan proses bisnis secara
menyeluruh pada bidang otomotif
2. Mengidentifikasi alur proses manufaktur
secara menyeluruh pada bidang otomotif
3. Mengidentifikasi jenis dan merk
kendaraan di bidang otomotif
4. Menelusuri kearifan lokal yang dapat
menjadi pendukung bidang teknik
otomotif
1.1. Menjelaskan Pengertian Proses bisnis
1.2. Menjelaskan proses bisnis otomotif
2.1. Menjelaskan Alur proses bisnis pada bidang
otomotif
2.2. Menjelaskan pengelolaan SDM
3.1. Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di
bidang otomotif
4.1. Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi
pendukung bidang teknik otomotif
 Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Perkembangan Meliputi perkembangan teknologi Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1. Memahami sejarah umum teknologi 1.1. Menjelaskan Sejarah motor bakar
teknologi otomotif otomotif dan dunia kerja serta isu- memahami perkembangan teknologi otomotif 1.2. Menjelaskan Sejarah motor bensin
dan dunia kerja isu global terkait dunia otomotif. otomotif dan dunia kerja serta menganalisis 2. Memahami perkembangan teknologi
1.3. Menjelaskan Sejarah motor diesel
serta isu-isu global isu-isu global terkait dunia otomotif, antara otomotif dalam penerapan elektronik
lain penerapan elektronik di otomotif, mobil 3. Memahami perkembangan teknologi 2.1. Menjelaskan Teknologi otomotif manual
listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh otomotif dalam penerapan mobil listrik 2.2. Menjelaskan Teknologi otomotif dengan
dan sejenisnya. 4. Memahami perkembangan teknologi
menggunakan komponen elektronik
otomotif dalam penerapan kendali jarak
jauh 3.1. Menjelaskan Teknologi penggerak mobil
listrik

4.1. Mengidentifikasi Dasar-dasar kendali jarak

jauh
4.2. Menjelaskan teknologi otomotif dengan
kendali jarak jauh

Profesi dan Meliputi profesi dan kewirausahaan Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1. Memahami jenis profesi di bidang 1.1. Memahami jenis profesi di bidang otomotif
kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship) memahami profesi dan kewirausahaan di otomotif 2.1. Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif
(job-profile dan serta peluang usaha di bidang bidang otomotif (job-profile dan 2. Memahami peluang usaha bidang jasa
technopreneurship) otomotif. technopreneurship), serta peluang usaha di otomotif 3.1. Memahami peluang usaha jual beli bidang
), serta peluang bidang otomotif, untuk membangun vision 3. Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
usaha di bidang dan passion, dengan melaksanakan otomotif
otomotif. pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai 4. Memahami peluang usaha industri 4.1. Memahami peluang usaha industri otomotif
simulasi proyek kewirausahaan. otomotif

Teknik dasar Meliputi praktik dasar yang terkait
pemeliharaan dan dengan seluruh proses bidang
perbaikan yang otomotif, antara lain penggunaan
terkait dengan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan,
seluruh proses pembentukan bodi kendaraan,
bidang otomotif. perakitan, serta pengenalan alat
berat, dump-truck, dan sejenisnya.
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik
mampu memahami teknik dasar bidang
otomotif melalui pengenalan dan praktik
singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan,
perbaikan, pembentukan body kendaraan,
perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-
truck, dan sejenisnya.
1. Memahami penggunaan alat ukur 1.1. Dasar-dasar satuan
2. Memahami pemeliharaan kendaraan
1.2. Besaran
bermotor
3. Memahami alat perbaikan kendaraan 2.1. MengIdentifikasi kendaraan
bermotor
2.2. Memahami cara pemeliharaan kendaraan
4. Mamahami alat pembentukan bodi
kendaraan 3.1. Menentukan alat perbaikan dan perawatan
5. Memahami alat perakitan komponen
kendaraan
otomotif
6. Memahami jenis-jenis alat-alat berat 3.2. Menggunakan alat perbaikan kendaraan
bermotor
 Elemen Deskripsi
Keselamatan dan Meliputi penerapan K3LH dan
Kesehatan Kerja budaya kerja industri, antara lain:
serta Lingkungan praktik-praktik kerja yang aman,
Hidup (K3LH) bahaya-bahaya di tempat kerja,
dan budaya kerja prosedur-prosedur dalam keadaan
industri darurat, dan penerapan budaya
kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Gambar teknik Meliputi menggambar teknik dasar,
Otomotif termasuk pengenalan macam-
macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan
gambar, serta praktik menggambar
dan membaca gambar teknik, dan
menentukan letak dan posisi
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain: praktik-praktik kerja
yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja,
prosedur-prosedur dalam keadaan darurat,
dan penerapan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan
gambar, standarisasi dalam pembuatan
gambar, serta praktik menggambar dan
membaca gambar teknik, dan menentukan
Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan prosedur K3LH sesuai
peraturan yang berlaku
2. Melaksanakan penggunaan Alat
Perlindungan diri
3. Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
4. Menerapkan prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat
5. Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
1. Mengidentifikasi gambar teknik sesuai
kebutuhan,
2. Mempersiapkan gambar Teknik,
3. Mengidentifikasi simbol dan kode gambar
teknik,
4. Menjelaskan fungsi kompnen pada
gambar sesuai fungsi dan cara kerja,
Alur Tujuan Pembelajaran
4.1. Menentukan alat perbaikan dan perawatan
body kendaraan
4.2. Cara menggunakan alat perbaikan body
kendaraan bermotor
5.1. MengIdentifikasi alat perakitan otomotif
6.1. MengIdentifikasi Jenis-jenis alat berat
1.1. Menjelaskan pengertian K3LH
1.2. Menjelaskan Tujuan K3LH
1.3. Menjelaskan Undang-undang K3LH di
Indonesia
1.4. Melaksanakan K3LH
2.1. MengIdentifikasi APD
2.2. Melakukan Prosedur penggunaan APD
3.1. Menjelaskan Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
3.2. Menjelaskan Potensi bahaya di lingkungan
kerja
3.3. Melakukan cara pencegahan bahaya di
lingkungan kerja
4.1. Menjelaskan Prosedur dalam keadaan darurat
4.2. Melakukan Prosedur dalam keadaan darurat
5.1. Pengertian 5R atau 5S
5.2. Melaksanakan 5R atau 5S
1.1. Menjelaskan Pengertian Gambar teknik
1.2. Menjelaskan Fungsi gambar teknik
2.1. Identifikasi Penunjuk ukuran
2.2. Identifikasi Simbol tanda pengerjaan
2.3. Identifikasi Simbol Kelistrikan Otomotif
 Elemen Deskripsi
komponen otomotif berdasarkan
gambar buku manual.
Peralatan dan Meliputi penggunaan peralatan dan
perlengkapan perlengkapan tempat kerja antara
tempat kerja lain alat-alat tangan (tools), alat
ukur, perlengkapan bengkel
(equipment), Special Service Tools
(SST) serta alat pengangkat.
Pemeliharaan Meliputi pemeliharaan dan
komponen penggantian komponen mencakup
dan tidak terbatas pada engine,
chasis kelistrikan, dan bodi
kendaraan.
Capaian Pembelajaran
letak dan posisi komponen otomotif
berdasarkan gambar buku manual.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menggunakan peralatan dan perlengkapan
kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
penggunaan peralatan dan perlengkapan
sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1.
mengidentifikasi komponen utama dan
menjelaskan proses kerja motor 2 langkah 2.
dan 4 langkah, menerapkan persiapan form
pemeriksaan, manual perbaikan, tools, dan 3.
SST di tempat kerja, menerapkan
pemeriksaan komponen dengan alat sesuai
dengan manual perbaikan serta menyimpan
hasil pemeriksaan.
Tujuan Pembelajaran
5. Menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan membaca gambar
buku manual
1. Mengidentifikasi peralatan dan
perlengkapan di tempat kerja
2. Mempersiapkan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
3. Menggunakan peralatan dan perlengkapan
ditempat kerja
Mengidentifikasi komponen utama motor
bakar otomotif
Menjelaskan proseskerja motor
pembakaran dalam (motor 2 langkah dan 4
alngkah)
Menerpakan persiapan pemeriksaan
kendaraan, menggunakan alat-alat
perbaikan dan alat khusus di bengkel
otomotif
Alur Tujuan Pembelajaran
3.1. Identifikasi Peralatan gambar teknik
3.2. Menjelaskan Standar gambar teknik
3.3. Menjelaskan Proyeksi gambar teknik
3.4. Membuat gambar teknik otomotif
4.1. Menyebutkan Komponen pada gambar manual
book
4.2. Menjelaskan fungsi komponen otomotif pada
gambar manual book
5.1. Menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan membaca gambar buku
manual
1.1. Identifikasi Hand tools
1.2. Identifikasi Power tools
1.3. Identifikasi Special service tools
1.4. Identifikasi Workshop Equipment
1.5. Identifikasi alat ukur
1.6. Menggunakan alat ukur
2.1. Cara mempersiapkan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
3.1. Cara menggunakan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
1.1. Menjelaskan Komponen utama motor bakar
otomotif
1.2. Fungsi komponen utama motor bakar otomotif
2.1. Menjelaskan proses kerja motor bakar 2
langkah
2.2. Menjelaskan proses kerja motor bakar 4
langkah
 Elemen Deskripsi
Pekerjaan Meliputi pelaksanaan pekerjaan
elektronika dan elektronika dasar yang sesuai
pematrian dasar permintaan atau kebutuhan, fungsi,
cara kerja, perakitan, dan gangguan
rangkaian komponen-komponen
elektronika dasar, teknik pematrian.
Dasar sistem Meliputi prinsip dasar sistem
hidrolik dan hidrolik dan penumatik, termasuk
pneumatic komponen sistem hidrolik dan
pneumatik.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami komponen elektronika dasar,
termasuk fungsi dan cara kerja komponen-
komponen elektronika dasar, perakitan,
diagnosa gangguan, perawatan komponen-
komponen elektronika, serta pematrian
komponen sesuai prosedur manual
perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian
secara visual, dan pengujian fungsi
komponen hasil pematrian.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami prinsip dasar sistem hidrolik dan
pneumatik, termasuk komponen sistem
hidrolik dan pneumatik.
Tujuan Pembelajaran
4. Menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat yang sesuai dengan manual
perbaikan
5. Melakukan penyimpanan hasil
pemeriksaan
1. Mengidentifikasi komponen elektronika
dasar
2. Merakit komponen elektronik dasar
3. Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar
elektronik
4. Dapat melakukan pemeliharan pada
komponen elektronik sesuai prosedur
5. Melakukan pematrian pada komponen
elektronik
6. Melakukan pengujian dan pemeriksaan
pematrian pada komponen elektronik
1. Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
dan pneumatik
2. Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik
dan pneumatik
3. Mengidentifikasi komponen sistem
hidrolik dan pneumatik
4. Menjelaskan gambar rangkaian sistem
hidrolik dan pneumatik
Alur Tujuan Pembelajaran
3.1. Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan
3.2. Menggunakan alat-alat perbaikan
3.3. Menggunakan Alat khusus di bengkel
otomotif
4.1. Menjelaskan cara pemeriksaan
4.2. Penyimpanan data perawatan kendaraan
1.1. Menyebutkan komponen dasar elektronik
1.2. Menjelaskan fungsi komponen dasar otomotif
2.1. Menentukan rangkaian elektronik dasar
2.2. Merakit komponen elektronik dasar
3.1. Memahami proses pemeriksaan sesuai manual
repair
3.2. Melakukan pemeriksaan komponen elektronik
dasar
4.1. Memahami prosedur pemeliharaan komponen
elektronik
4.2. Melakukan pemeliharaan pada komponen
elektronik sesuai prosedur
5.1. Melakukan pematrian pada komponen
elektronik
6.1. Melakukan pengujian dan pemeriksaan
pematrian pada komponen elektronik
1.1. Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
1.2. Menjelaskan Pengertian sistem pneumatic
2.1. Menjelaskan prinsip kerja dasar sistem
hidrolik
2.2. Menjelaskan prinsip kerja dasar pneumatic
3.1. Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

3.2. Mengidentifikasi komponen pneumatic

4.1. Menjelaskan gambar rangkaian sistem
hidrolik
4.2. Menjelaskan gambar rangkaian pneumatik
 ELEMEN, CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Doloksanggul

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Fase : F
Kelas : XI / XII T.O 1, 2
Mata Pelajaran : Konsentarsi Pilihan
Waktu : Jam

B. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) ini disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia peralatan yang dapat dipergunakan oleh siswa baik secara individu maupun berkelompok untuk mendukung pembelajaran
Konentrasi Pilihan, Teknik Kendraan Ringan. Mengingat bahwa mata pelajaran ini baru saja diimplementasikan di Sekolah Menengah Kejuruan, maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa agar
siswa yang belum pernah mendapatkan mata pelajaran tersebut dapat mempelajari dengan mudah dan tidak mengalami kesulitan.

KONSENTRASI PILIHAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN/ FASE F

Alur Topik/Konten dan Kompetensi Perkiraa Dimensi Profil

Tujuan Pembelajaran
No Elemen Capaian Pembelajaran n Jumlah Pelajar Pancasila
(berdasarkan CP)
Materi inti Kompetensi JP yang terkait Karakteristik / potensi
(konten) (keterampilan) sekolah yang terkait topik
1. Proses konversi 1. Peserta didik mampu 36
Pada akhir fase F, Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
peserta didik mampu energi kendaraan 1. Memahami memahami proses konversi
kritis kompetensi
memahami proses ringan energi kendaraan ringan
konversi energi 2. Peserta didik mampu 36 Mandiri, berpikir
Konversi
kendaraan ringan, 2. Sumber dan jenis mengidentifikasi sumber kritis
Energi 2. 2. Sarana dan prasarana
1 identifikasi sumber energi kendaraan dan jenis energi kendaraan
Kendaraan Mengidentifikasi cukup menunjang
energi kendaraan ringan, ringan ringan (gasoline, diesel,
Ringan
jenis-jenis sumber energi listrik, hybrid)
kendaraan ringan 3. Adanya mitra dengan
(Gasoline, Diesel, Listrik DU/DI
dan Hybrid).
Proses Pada akhir fase F, 1. Peserta didik mampu 144
1. Alur proses Mandiri, berpikir 1. Adanya mitra dengan
2 Pelayanan peserta didik mampu 1. Memahami memahami Alur proses
penerimaan service kritis DU/DI
dan memahami pengelolaan penerimaan service
Manajemen alat dan bahan 2. Peserta didik mamapu
2. Alur proses Mandiri, berpikir
Bengkel (sparepart), proses memahami Alur proses
pelaksanaan service kritis
Kendaraan quality check, tugas pelaksanaan service
kerja pada Security, 3. Alur proses 3. Peserta didik mampu
Customer Relation pengelolaan alat memahami Alur proses Mandiri, berpikir
Officer, Sales Advisor, dan bahan pengelolaan alat dan bahan kritis
Mechanic, Toolman dan (sparepart) (sparepart)
Cleaning service. Setiap 4. Peserta didik mampu
pekerjaan dilakukan 4. Proses quality Mandiri, berpikir
memahami Proses quality
sesuai Prosedur check kritis
check
Operasional Standar 5. Peserta didik mampu
(POS). Penggunaan Alat 5. Tugas kerja pada Mandiri, berpikir
memahami Tugas kerja
Pelindung Diri (APD) security kritis
pada security
atau peraturan 6. Tugas kerja 6. Peserta didik mampu
keselamatan kerja yang Mandiri, berpikir
Customer Relation memahami Tugas kerja
berlaku. kritis
Officer Customer Relation Officer
7. Peserta didik mampu
7. Tugas kerja Sales Mandiri, berpikir
memahami Tugas kerja
Advisor kritis
Sales Advisor
8. Peserta didik mampu
8. Tugas kerja Mandiri, berpikir
memahami Tugas kerja
Mechanic kritis
Mechanic
9. Peserta didik mampu
9. Tugas kerja Mandiri, berpikir
memahami Tugas kerja
Toolman kritis
Toolman
10. Peserta didik mampu
10. Tugas kerja Mandiri, berpikir
memahami Tugas kerja
Cleaning service kritis
Cleaning service
11. Peserta didik mampu
memahami Prosedur Mandiri, berpikir
11. POS pekerjaan
Operasional Standar (POS) kritis
setiap pekerjaan.
12. Peserta didik
12. Alat Pelindung Mandiri, berpikir
memahami penggunaan
Diri (APD) kritis
Alat Pelindung Diri (APD)

13. Peserta didik mampu

13. Peraturan memahami peraturan Mandiri, berpikir
keselamatan kerja keselamatan kerja yang kritis
berlaku
 Prosedur Pada akhir fase F, 1. Prosedur 1. Peserta didik mampu 108
Penggunaan peserta didik mampu pengecekan menerapkan prosedur Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Menerapkan
Kendaraan menerapkan prosedur sebelum dan pengecekan sebelum dan kritis kompetensi
Ringan pengecekan sebelum dan sesudah berkendara sesudah berkendara
sesudah berkendara, 2. Pengoperasian 2. Peserta didik mampu
3 2. Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
mengoperasikan kendaraan manual mengoperasikan kendaraan
kendaraan Mengoperasikan kritis cukup menunjang
dan /atau automatic manual dan / automatic
manualdan/atau
3. Adanya mitra dengan
automatic.
DU/DI
1. Prosedur 1. Peserta didik mampu 108
Operasional melakukan perawatan
Standar (POS) berkala kendaraan 1000 km Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Melakukan
Perawatan berkala sesuai POS dan peraturan kritis kompetensi
kendaraan 1.000 keselataman kerja yang
km berlaku
2. Prosedur 2. Peserta didik mampu
Pada akhir fase F, Operasional melakukan perawatan
peserta didik mampu Standar (POS) berkala kendaraan 10.000 Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
2. Menggunakan
melakukan perawatan Perawatan berkala km sesuai POS dan kritis cukup menunjang
berkala kendaraan 1000 kendaraan 10.000 peraturan keselataman
KM,10.000 KM, 20.000 km kerja yang berlaku
KM dan kelipatannya. 3. Prosedur 3. Peserta didik mampu
Perawatan
Setiap pekerjaan Operasional melakukan perawatan
Berkala
4 dilakukan sesuai Standar (POS) berkala kendaraan 20.000 Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
Kendaraan
Prosedur Operasional Perawatan berkala km sesuai POS dan kritis DU/DI
Ringan.
Standar (POS). kendaraan 20.000 peraturan keselataman
Penggunaan Alat km kerja yang berlaku
Pelindung Diri (APD) 4. Prosedur 4. Peserta didik mampu
atau peraturan Operasional melakukan perawatan
keselamatan kerja yang Standar (POS) berkala kendaraan 40.000 Mandiri, berpikir
berlaku. Perawatan berkala km sesuai POS dan kritis
kendaraan 40.000 peraturan keselataman
km kerja yang berlaku
5. Alat Pelindung 5. Peserta didik Mandiri, berpikir
Diri (APD) menggunakan APD kritis
6. Peraturan
keselamatan kerja
yang berlaku
Pada akhir fase F, 1. Prosedur 1. Peserta didik mampu 108
peserta didik mampu Operasional melakukan perawatan dan
Sistem
melakukan perawatan Standar ( POS) overhaul (pembongkaran,
Engine Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
5 dan overhaul perawatan dan 1. Melakukan pemeriksaan, perbaikan
Kendaraan kritis kompetensi
(pembongkaran, overhaul dan pemasangan) pada
Ringan
pemeriksaan, perbaikan (pembongkaran, komponen utama engine
dan pemasangan) pada: pemeriksaan, sesuai POS dan peraturan
komponen utama engine, perbaikan dan keselamatan kerja yang
sistem pelumasan, sistem pemasangan ) pada berlaku
pendinginan, sistem komponen utama
bahan bakar engine
Gasoline/Diesel
(konvensional dan
elektronik), Engine 2. Prosedur
2. Peserta didik mampu
Management System Operasional
melakukan perawatan dan
(EMS), sistem Standar ( POS)
overhaul (pembongkaran,
pemasukan udara, sistem Perawatan dan
pemeriksaan, perbaikan
pembuangan dan kontrol overhaul Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
2. Menggunakan dan pemasangan) pada
emisi. Setiap pekerjaan (pembongkaran, kritis cukup menunjang
sistem pelumasan sesuai
dilakukan sesuai pemeriksaan,
POS dan peraturan
Prosedur Operasional perbaikan dan
keselamatan kerja yang
Standar (POS). pemasangan ) pada
berlaku
Penggunaan Alat sistem pelumasan
Pelindung Diri (APD) 3. Prosedur
3. Peserta didik mampu
atau peraturan Operasional
melakukan perawatan dan
keselamatan kerja yang Standar ( POS)
overhaul (pembongkaran,
berlaku Perawatan dan
pemeriksaan, perbaikan
overhaul Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
dan pemasangan) pada
(pembongkaran, kritis DU/DI
sistem pendinginan sesuai
pemeriksaan,
POS dan peraturan
perbaikan dan
keselamatan kerja yang
pemasangan ) pada
berlaku
sistem pendinginan
4. Prosedur
Operasional 4. Peserta didik mampu
Standar ( POS) melakukan perawatan dan
Perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, dan pemasangan) pada
Mandiri, berpikir
pemeriksaan, sistem bahan bakar
kritis
perbaikan dan gasoline/diesel
pemasangan ) pada (konvensional dan
sistem bahan bakar elektronik) sesuai POS dan
gasoline/diesel peraturan keselamatan
(konvensional dan kerja yang berlaku
elektronik)
5. Prosedur 5. Peserta didik mampu
Operasional melakukan perawatan dan
Standar ( POS) overhaul (pembongkaran,
Mandiri, berpikir
Perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
kritis
overhaul dan pemasangan) pada
(pembongkaran, Engine Management
pemeriksaan, Sistem (EMS) sesuai POS
 perbaikan dan dan peraturan keselamatan
pemasangan ) pada kerja yang berlaku
Engine
Management
System (EMS)

6. Prosedur
Operasional 6. Peserta didik mampu
Standar ( POS) melakukan perawatan dan
Perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, sistem pemasukan udara
perbaikan dan sesuai POS dan peraturan
pemasangan ) pada keselamatan kerja yang
sistem pemasukan berlaku
udara
7. Prosedur
Operasional 7. Peserta didik mampu
Standar ( POS) melakukan perawatan dan
Perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, sistem pembuangan dan
perbaikan dan kontrol emisi sesuai POS
pemasangan ) pada dan peraturan keselamatan
sistem pembuangan kerja yang berlaku
dan kontrol emisi
8. Alat Pelindung 8. Peserta didik Mandiri, berpikir
Diri (APD) menggunakan APD kritis
9. Peraturan
keselamatan kerja
yang berlaku
Pada akhir fase F, 1. Prosedur 108
peserta didik mampu Operasional 1. Peserta didik mampu
melakukan perawatan Standar (POS) melakukan perawatan dan
Sistem
dan overhaul perawatan dan overhaul (pembongkaran,
Pemindah
(pembongkaran, overhaul pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
6 Tenaga 1. Melakukan
pemeriksaan, perbaikan (pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis kompetensi
Kendaraan
dan pemasangan) pada: pemeriksaan, sistem clutch sesuai POS
Ringan
sistem clutch, sistem perbaikan, dan dan peraturan keselamatan
transmisi (manual dan pemasangan) pada kerja yang berlaku
otomatis), poros sistem clutch
 propeller, differential, 2. Prosedur
poros penggerak roda. Operasional
2. Peserta didik mampu
Setiap pekerjaan Standar (POS)
melakukan perawatan dan
dilakukan sesuai perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
Prosedur Operasional overhaul
pemeriksaan, perbaikan
Standar (POS). (pembongkaran, Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
2. Menggunakan dan pemasangan) pada
Penggunaan Alat pemeriksaan, kritis cukup menunjang
sistem transmisi (manual
Pelindung Diri (APD) perbaikan, dan
dan otomatis) sesuai POS
atau peraturan pemasangan) pada
dan peraturan keselamatan
keselamatan Kerja yang sistem transmisi
kerja yang berlaku
berlaku. (manual dan
otomatis)
3. Prosedur
Operasional 3. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
(pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis DU/DI
pemeriksaan, poros propeller sesuai POS
perbaikan, dan dan peraturan keselamatan
pemasangan) pada kerja yang berlaku
poros propeller
4. Prosedur
Operasional 4. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis
pemeriksaan, differential sesuai POS dan
perbaikan, dan peraturan keselamatan
pemasangan) pada kerja yang berlaku
differential
5. Prosedur
Operasional 5. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, poros penggerak roda
perbaikan, dan sesuai POS dan peraturan
pemasangan) pada keselamatan kerja yang
poros penggerak berlaku
roda
6. Alat Pelindung 6. Peserta didik Mandiri, berpikir
Diri (APD) menggunakan APD kritis
 7. Peraturan
keselamatan kerja
yang berlaku
1. Prosedur 108
Operasional
1. Peserta didik mampu
Standar perawatan
melakukan perawatan dan
dan overhaul
overhaul (pembongkaran,
(pembongkaran,
pemeriksaan, perbaikan
pemeriksaan, Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Melakukan dan pemasangan) pada
perbaikan dan kritis kompetensi
sistem rem (ABS dan Non
pemasangan) pada
ABS) sesuai POS dan
sistem rem
peraturan keselamatan
Pada akhir fase F, (Antilock Brake
kerja yang berlaku
peserta didik mampu Sistem dan Non
melakukan perawatan ABS)
dan overhaul 2. Prosedur
(pembongkaran, Operasional 2. Peserta didik mampu
pemeriksaanperbaikan Standar perawatan melakukan perawatan dan
dan pemasangan) pada: dan overhaul overhaul (pembongkaran,
sistem rem (Antilock (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan
Brake System dan Non pemeriksaan, dan pemasangan) pada
Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
ABS), sistem kemudi perbaikan dan 2. Menggunakan sistem kemudi (manual
kritis cukup menunjang
(Manual Steering, pemasangan) pada steering, hidrolik power
Sistem Sasis Hidrolik Power Steering, sistem kemudi steering, elektronik power
7 Kendaraan Electronic Power (manual steering, steering) sesuai POS dan
Ringan Steering), sistem hidrolik power peraturan keselamatan
suspensi, roda dan ban, steering, electronik kerja yang berlaku
spooring dan balancing power steering)
roda. Setiap pekerjaan 3. Prosedur
3. Peserta didik mampu
dilakukan sesuai Operasional
melakukan perawatan dan
Prosedur Operasional Standar perawatan
overhaul (pembongkaran,
Standar (POS). dan overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
Penggunaan Alat (pembongkaran,
dan pemasangan) pada kritis DU/DI
Pelindung Diri (APD) pemeriksaan,
sistem suspensi sesuai POS
atau peraturan perbaikan dan
dan peraturan keselamatan
keselamatan kerja yang pemasangan) pada
kerja yang berlaku
berlaku. sistem suspensi
4. Prosedur
4. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan dan
Standar perawatan
overhaul (pembongkaran,
dan overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran,
dan pemasangan) pada roda kritis
pemeriksaan,
dan ban sesuai POS dan
perbaikan dan
peraturan keselamatan
pemasangan) pada
kerja yang berlaku
roda dan ban
 5. Peserta didik mampu
5. Prosedur
melakukan spooring dan
Operasional Mandiri, berpikir
balancing sesuai POS dan
Standar spooring kritis
peraturan keselamatan
dan Balancing
kerja yang berlaku.
6. Alat Pelindung 6. Peserta didik Mandiri, berpikir
Diri (APD) menggunakan APD kritis
7. Peraturan
keselamatan kerja
yang berlaku
1. Peserta didik mampu 216
1. Prosedur
melakukan perawatan
Operasional Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Melakukan baterai sesuai POS dan
Standar (POS) kritis kompetensi
peraturan keselamatan
perawatan baterai
kerja yang berlaku
Pada akhir fase F,
2. Prosedur
peserta didik mampu
Operasional 2. Peserta didik mampu
melakukan perawatan
Standar (POS) melakukan perawatan dan
baterai serta perawatan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
dan overhaul
overhaul pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
(pembongkaran, 2. Menggunakan dan pemasangan) pada
pemeriksaan, perbaikan kritis cukup menunjang
pemeriksaan, jaringan sistem kelistrikan
dan pemasangan) pada:
perbaikan, dan sesuai POS dan peraturan
jaringan kelistrikan,
pemasangan) pada keselamatan kerja yang
sistem penerangan dan
jaringan sistem berlaku
sistem lampu tanda,
kelistrikan
sistem wiper dan washer,
3. Prosedur
Elektrikal sistem power window
Operasional 3. Peserta didik mampu
8 Kendaraan dan central lock,
Standar (POS) melakukan perawatan dan
Ringan elektrical mirror, sistem
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
starter, sistem pengisian,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
sistem pengapian, sistem Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
(pembongkaran, dan pemasangan) pada
AC, sistem audio-video. kritis DU/DI
pemeriksaan, sistem penerangan dan
Setiap pekerjaan
perbaikan, dan lampu tanda sesuai POS
dilakukan sesuai
pemasangan) pada dan peraturan keselamatan
Prosedur Operasional
sistem penerangan kerja yang berlaku
Standar (POS).
dan lampu tanda
Penggunaan Alat
Pelindung Diri (APD) 4. Prosedur 4. Peserta didik mampu
atau peraturan Operasional melakukan perawatan dan
keselamatan kerja yang Standar (POS) overhaul (pembongkaran,
berlaku. perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
overhaul dan pemasangan) pada
kritis
(pembongkaran, sistem wiper dan washer
pemeriksaan, sesuai POS dan peraturan
perbaikan, dan keselamatan kerja yang
pemasangan) pada berlaku
sistem wiper dan
washer

5. Prosedur
Operasional
5. Peserta didik mampu
Standar (POS)
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, Mandiri, berpikir
dan pemasangan) pada
pemeriksaan, kritis
sistem power window dan
perbaikan, dan
central lock sesuai POS
pemasangan) pada
dan peraturan keselamatan
sistem power
kerja yang berlaku
window dan central
lock
6. Prosedur
6. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan dan
Standar (POS)
overhaul (pembongkaran,
perawatan dan
pemeriksaan, perbaikan
overhaul Mandiri, berpikir
dan pemasangan) pada
(pembongkaran, kritis
elektrical mirror sesuai
pemeriksaan,
POS dan peraturan
perbaikan, dan
keselamatan kerja yang
pemasangan) pada
berlaku
elektrical mirror
7. Prosedur
Operasional 7. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis
pemeriksaan, sistem starter sesuai POS
perbaikan, dan dan peraturan keselamatan
pemasangan) pada kerja yang berlaku
sistem starter
8. Prosedur
8.Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan dan
Standar (POS)
overhaul (pembongkaran,
perawatan dan Mandiri, berpikir
pemeriksaan, perbaikan
overhaul kritis
dan pemasangan) pada
(pembongkaran,
sistem pengisian sesuai
pemeriksaan,
POS dan peraturan
perbaikan, dan
 pemasangan) pada keselamatan kerja yang
sistem pengisian berlaku

9. Prosedur
9. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan dan
Standar (POS)
overhaul (pembongkaran,
perawatan dan
pemeriksaan, perbaikan
overhaul Mandiri, berpikir
dan pemasangan) pada
(pembongkaran, kritis
sistem pengapian sesuai
pemeriksaan,
POS dan peraturan
perbaikan, dan
keselamatan kerja yang
pemasangan) pada
berlaku
sistem pengapian
10. Prosedur
Operasional 10. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis
pemeriksaan, sistem AC sesuai POS dan
perbaikan, dan peraturan keselamatan
pemasangan) pada kerja yang berlaku
sistem AC
11. Prosedur
11. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan dan
Standar (POS)
overhaul (pembongkaran,
perawatan dan
pemeriksaan, perbaikan
overhaul Mandiri, berpikir
dan pemasangan) pada
(pembongkaran, kritis
sistem audio-video sesuai
pemeriksaan,
POS dan peraturan
perbaikan, dan
keselamatan kerja yang
pemasangan) pada
berlaku
sistem audio-video
12. Alat Pelindung 12. Peserta didik Mandiri, berpikir
Diri (APD) menggunakan APD kritis
13. Peraturan
keselamatan kerja
yang berlaku
Sistem Pada akhir fase F, 1. Sistem keamanan 72
1. Peserta didik mampu
Pengaman peserta didik mampu kendaraan (Alarm,
memahami sistem Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
9 dan Sistem memahami sistem keyless, 1. Memahami
keamanan kendaraan kritis kompetensi
Kontrol keamanan kendaraan immobilizer,
(alarm, keyless,
Elektronik (Alarm, Keyless, intelligent
Kendaraan Immobilizer, Intelligent automotive safety immobilizer, intelligent
Ringan. automotive Safety system) automotive safety sistem)
System) dan sistem
kontrol elektronik
seperti: Sensor, Radar, 2. Sistem kontrol
Lidar, Ultrasonic, elektronik (Sensor,
Camera, Engine Control Radar, Lidar,
Module, Breaking MCU, Ultrasonic, Camera,
Chassis MCU, Steering Engine Control
MCU, Powertrain MCU, Module, Breaking
Body MCU, MCU, Chassis 2. Peserta didik mampu
Transmission Control Mandiri, berpikir 2. Adanya mitra dengan
MCU, Steering memahami sistem kontrol
Module, ABS Control kritis DU/DI
MCU, Powertrain elektronik
Module, Airbag Control MCU, Body MCU,
Module. Setiap Transmission
pekerjaan dilakukan Control Module,
sesuai Prosedur ABS Control
Operasional Standar Module, Airbag
(POS). Penggunaan Alat Control Module)
Pelindung Diri (APD) 3. Alat Pelindung
atau peraturan Diri (APD) pada
keselamatan kerja yang sistem pengamanan
berlaku. dan sistem kontrol
4. Prosedur
Operational Standar
(POS) Sistem
pengamanan dan
sistem kontrol
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran, disusun
secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju CP. Mengingat jam pelajaran untuk mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif adalah 4 jam per minggu maka
tujuan Pembelajaran tiap elemen mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif yang dipelajari pada kelas X dapat diuraikan sebagai berikut:
C.1. Proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh (PBO)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami proses bisnis otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.PBO.1
Menjelaskan proses bisnis secara menyeluruh pada bidang otomotif • Menjelaskan Pengertian Proses bisnis
• Menjelaskan proses bisnis otomotif
Mengidentifikasi alur proses manufaktur secara menyeluruh pada bidang • Menjelaskan Alur proses bisnis pada bidang otomotif
X.PBO.2
otomotif • Menjelaskan pengelolaan SDM
X.PBO.3 Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif
Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik otomotif
X.PBO.4
otomotif

C.2. Perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global (PTO)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi bidang otomotif, dunia kerja serta isu-isu global pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam
kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami sejarah umum teknologi otomotif • Menjelaskan Sejarah motor bakar
X.PTO.1 • Menjelaskan Sejarah motor bensin
• Menjelaskan Sejarah motor diesel
Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan elektronik • Menjelaskan Teknologi otomotif manual
X.PTO.2 • Menjelaskan Teknologi otomotif dengan menggunakan komponen elektronik

Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan mobil • Menjelaskan Teknologi penggerak mobil listrik
X.PBO.3 listrik •

Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan kendali • Mengidentifikasi Dasar-dasar kendali jarak jauh
X.PBO.4 jarak jauh • Menjelaskan teknologi otomotif dengan kendali jarak jauh
C.3. Profesi dan kewirausahaan serta peluang usaha di bidang otomotif. (PK/PU)
capaian pembelajaran elemen: peserta didik mampu memahami profesi peluang usaha dan kewirausahaan bidang otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran,
untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai macam persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
X.PK/PU.1 Memahami jenis profesi di bidang otomotif Memahami jenis profesi di bidang otomotif
Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif
X. PK/PU.2

Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
X. PK/PU.3

X. PK/PU.4 Memahami peluang usaha industri otomotif Memahami peluang usaha industri otomotif

C.4. Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan bidang otomotif. (TDPB)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan bidang otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran,
untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.TDPB.1
Memahami penggunaan alat ukur • Dasar-dasar satuan
• Besaran

X. TDPB.2
Memahami pemeliharaan kendaraan bermotor • MengIdentifikasi kendaraan
• Memahami cara pemeliharaan kendaraan

X. TDPB.3
Memahami alat perbaikan kendaraan bermotor • Menentukan alat perbaikan dan perawatan kendaraan
• Menggunakan alat perbaikan kendaraan bermotor

X. TDPB.4
Mamahami alat pembentukan bodi kendaraan • Menentukan alat perbaikan dan perawatan body kendaraan
• Cara menggunakan alat perbaikan body kendaraan bermotor
X. TDPB.5 Memahami alat perakitan komponen otomotif MengIdentifikasi alat perakitan otomotif
X. TDPB.6 Mengenal jenis-jenis alat-alat berat MengIdentifikasi Jenis-jenis alat berat

C.5. Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dan budaya kerja (K3LH-BI)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dan budaya kerja (K3LH-BI) pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.K3LH-BI.1 Menerapkan prosedur K3LH sesuai peraturan yang berlaku • Menjelaskan pengertian
• Menjelaskan Tujuan K3LH
 • Menjelaskan Undang-undang K3LH di indonesia
• Melaksanakan K3LH

X. K3LH-BI.2
Melaksanakan penggunaan Alat Perlindungan diri • MengIdentifikasi APD
• Melakukan Prosedur penggunaan APD
Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja • Menjelaskan Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
X. K3LH-BI.3 • Menjelaskan Potensi bahaya di lingkungan kerja
• Melakukan cara pencegahan bahaya di lingkungan kerja
Menerapkan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat • Menjelaskan Prosedur dalam keadaan darurat
X. K3LH-BI.4 • Melakukan Prosedur dalam keadaan darurat

X. K3LH-BI.5
Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) • Pengertian 5R atau 5S
• Melaksanakan 5r atau 5S

C.6. Gambar Teknik (GT)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Gambar teknik otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.GT.1
Mengidentifikasi Gambar Teknik sesuai kebutuhan, • Menjelaskan Pengertian Gambar teknik
• Menjelaskan Fungsi gambar teknik
Mengidentifikasi simbol dan kode Gambar Teknik, • Identifikasi Penunjuk ukuran
X.GT.2 • Identifikasi Simbol tanda pengerjaan
• Identifikasi Simbol Kelistrikan Otomotif
Mempersiapkan gambar Teknik, • Identifikasi Peralatan gambar teknik
X.GT.3 • Menjelaskan Standar gambar teknik
• Menjelaskan Proyeksi gambar teknik
• Membuat gambar teknik otomotif

X.GT.4
Menjelaskan Gambar Teknik sesuai fungsi dan cara kerja, • Menyebutkan Komponen pada gambar manual book
• Menjelaskan fungsi komponen otomotif pada gambar manual book
Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca gambar buku
X.GT.5
gambar buku manual manual

C.7. Peralatan dan perlengkapan tempat kerja (PPTK)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami peralatan dan perlengkapan tempat kerja otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja • Identifikasi Hand tools
• Identifikasi Power tools
X.PPTK.1 • Identifikasi Special service tools
• Identifikasi Workshop Equipment
• Identifikasi alat ukur
• Menggunakan alat ukur
X.PPTK.2 Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja Cara mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
X.PPTK.3 Menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja Cara menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja

C.8. Pemeliharaan komponen (PK)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pemeliharaan komponen otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.PK.1
Mengidentifikasi komponen utama motor bakar otomotif • Menjelaskan Komponen utama motor bakar otomotif
• Fungsi komponen utama motor bakar otomotif
Menjelaskan proses kerja motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan • Menjelaskan proses kerja motor bakar 2 langkah
X.PK.2
4 alngkah) • Menjelaskan proses kerja motor bakar 4 langkah
Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan, menggunakan alat-alat • Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan
X.PK.3 perbaikan dan alat khusus di bengkel otomotif • menggunakan alat-alat perbaikan
• menggunakan Alat khusus di bengkel otomotif
Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat yang sesuai dengan • menjelaskan cara pemeriksaan
X.PK.4
manual perbaikan • melakukan pemeriksaan

X.PK.5
Melakukan penyimpanan hasil pemeriksaan • menyimpulkan hasil pemeriksan
• penyimpanan data perawatan kendaraan

C.9. Pekerjaan elektronika dan pematrian dasar (PE)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pekerjaan elektronik dan pematrian dasar otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.PE.1
Mengidentifikasi komponen elektronika dasar • menyebutkan komponen dasar elektronik
• menjelaskan fungsi komponen dasar otomotif
Merakit komponen elektronik dasar • menentukan rangkaian elektronik dasar
X. PE.2 • merakit komponen elektronik dasar

X.PE.3 Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar elektronik • memahami proses pemeriksaan sesuai manual repair
 • melakukan pemeriksaan komponen elektronik dasar
Dapat melakukan pemeliharan pada komponen elektronik sesuai prosedur • memahami prosedur pemeliharaan komponen elektronik
X.PE.4 • melakukan pemeliharaan pada komponen elektronik sesuai prosedur

X.PE.5 Melakukan pematrian pada komponen elektronik • Melakukan pematrian pada komponen elektronik
Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen • Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen elektronik
X.PE.6
elektronik

C.10. Dasar sistem hidrolik dan pneumatik (DSHP)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami dasar sistem hidrolik dan pneumatik otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

X.DSHP.1
Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik dan pneumatik • Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
• Menjelaskan Pengertian sistem pneumatik

X.DSHP.2
Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik dan pneumatik • Menjelaskan prinsip kerja dasar sistem hidrolik
• Menjelaskan prinsip kerja dasar pneumatik

X.DSHP.3
Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatik • Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
• Mengidentifikasi komponen pneumatik

X. DSHP.4
Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik dan pneumatik • Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik
• Menjelaskan gambar rangkaian pneumatik
D. Diagram Capaian Pembelajaran

DASAR-DASAR OTOMOTIF

SEMESTER I SEMESTER II

BAB I BAB VI
PROSES BISNIS OTOMOTIF GAMBAR TEKNIK

BAB II BAB VII

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI OTOMOTIF PERALATAN DAN PERLENGKAPAN DI TEMPAT KERJA

BAB III BAB VIII

PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN PEMELIHARAAN KOMPONEN OTOMOTIF
OTOMOTIF

BAB IV BAB IX
PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN ELEKTRONIK OTOMOTIF
OTOMOTIF

BAB V
BAB X
K3LH DAN BUDAYA KERJA
DASAR SISTEM HIDROLIK DAN PNEUMATIK
INDUSTRI
 SEMESTER I
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
X.PBO.1 Menjelaskan proses bisnis secara menyeluruh pada bidang otomotif 5 Pertemuan
X.PBO.2 Mengidentifikasi alur proses manufaktur secara menyeluruh pada bidang otomotif X 6 JP (30JP)
X.PBO.3/ Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif /Mengenal Jenis Alat Berat
X.TDPB 6
X.PBO.4 Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik otomotif
X.PTO.1 Memahami sejarah umum teknologi otomotif 3 Pertemuan
X 6 JP (12JP)
X.PK.1 Mengidentifikasi komponen utama motor bakar otomotif
X.PK.2 Menjelaskan proses kerja motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan 4 alngkah)
X.PTO.2 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan elektronik
X.PTO.3 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan mobil listrik
X.PTO.4 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan kendali jarak jauh
X.PK/PU.1 Memahami jenis profesi di bidang otomotif 3 Pertemuan
X.PK/PU.2 Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif X 6 JP (18JP)
X.PK/PU.3 Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
X.PK/PU.4 Memahami peluang usaha industri otomotif
X.TDPB.1 Memahami dasar penggunaan alat ukur 3 Pertemuan
X. TDPB.2 Memahami pemeliharaan kendaraan bermotor X 6 JP (18JP)
X. TDPB.3 Memahami alat perbaikan kendaraan bermotor
X. TDPB.4 Mamahami alat pembentukan bodi kendaraan
X. TDPB.5 Memahami alat perakitan komponen otomotif
X.K3LH-BI.1 Menerapkan prosedur K3LH sesuai peraturan yang berlaku 4 Pertemuan
X. K3LH-BI.2 Melaksanakan penggunaan Alat Perlindungan diri X 6 JP (24JP)
X. K3LH-BI.3 Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
X. K3LH-BI.4 Menerapkan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat
X. K3LH-BI.5 Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
18 Pertemuan
JUMLAH JAM X 6 JP (108JP)
 SEMESTER II
JUMLAH
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN JAM
X.GT.1 Mengidentifikasi Gambar Teknik sesuai kebutuhan, 4 Pertemuan
X.GT.2 Mengidentifikasi simbol dan kode Gambar Teknik, X 6 JP (24JP)
X.GT.3 Mempersiapkan gambar Teknik,
X.GT.4 Menjelaskan Gambar Teknik sesuai fungsi dan cara kerja,
X.GT.5 Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca gambar buku manual
X.PPTK.1 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 5 Pertemuan
X.PPTK.2 Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja X 6 JP (30JP)
X.PPTK.3 Menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
X.PK.3 Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan, menggunakan alat-alat perbaikan dan alat khusus di bengkel otomotif 3 Pertemuan
X.PK.4 Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat yang sesuai dengan manual perbaikan X 6 JP (18JP)
X.PK.5 Melakukan penyimpanan hasil pemeriksaan
X.PE.1 Mengidentifikasi komponen elektronika dasar 3 Pertemuan
X. PE.2 Merakit komponen elektronik dasar X 6 JP (18JP)
X.PE.3 Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar elektronik
X.PE.4 Dapat melakukan pemeliharan pada komponen elektronik sesuai prosedur
X.PE.5 Melakukan pematrian pada komponen elektronik
X.PE.6 Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen elektronik
X.DSHP.1 Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik dan pneumatik 3 Pertemuan
X.DSHP.2 Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik dan pneumatik X 6 JP (18JP)
X.DSHP.3 Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatik
X. DSHP.4 Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik dan pneumatik
18 Pertemuan
JUMLAH JAM X 6 JP (108JP)