PERANGKAT PEMBELAJARAN

ELEMEN, CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Doloksanggul

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Fase : E
Kelas : X T.O 1, 2
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Otomotif
Waktu : 216 Jam

A. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) ini disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia peralatan yang dapat dipergunakan oleh siswa baik secara individu maupun berkelompok untuk mendukung pembelajaran
Dasar-dasar Otomotif. Mengingat bahwa mata pelajaran ini baru saja diimplementasikan di Sekolah Menengah Kejuruan, maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa agar siswa yang belum pernah
mendapatkan mata pelajaran tersebut dapat mempelajari dengan mudah dan tidak mengalami kesulitan.

Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Proses bisnis Meliputi proses bisnis bidang
bidang otomotif otomotif secara menyeluruh pada
secara berbagai jenis dan merk kendaraan,
menyeluruh serta pengelolaan sumber daya
manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami proses bisnis bidang otomotif
secara menyeluruh pada berbagai jenis dan
merk kendaraan, serta pengelolaan sumber
daya manusia dengan memperhatikan
potensi dan kearifan lokal.
1. Menjelaskan proses bisnis secara
menyeluruh pada bidang otomotif
2. Mengidentifikasi alur proses manufaktur
secara menyeluruh pada bidang otomotif
3. Mengidentifikasi jenis dan merk
kendaraan di bidang otomotif
4. Menelusuri kearifan lokal yang dapat
menjadi pendukung bidang teknik
otomotif
1.1. Menjelaskan Pengertian Proses bisnis
1.2. Menjelaskan proses bisnis otomotif
2.1. Menjelaskan Alur proses bisnis pada bidang
otomotif
2.2. Menjelaskan pengelolaan SDM
3.1. Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di
bidang otomotif
4.1. Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi
pendukung bidang teknik otomotif
 Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Perkembangan Meliputi perkembangan teknologi Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1. Memahami sejarah umum teknologi 1.1. Menjelaskan Sejarah motor bakar
teknologi otomotif otomotif dan dunia kerja serta isu- memahami perkembangan teknologi otomotif 1.2. Menjelaskan Sejarah motor bensin
dan dunia kerja isu global terkait dunia otomotif. otomotif dan dunia kerja serta menganalisis 2. Memahami perkembangan teknologi
1.3. Menjelaskan Sejarah motor diesel
serta isu-isu global isu-isu global terkait dunia otomotif, antara otomotif dalam penerapan elektronik
lain penerapan elektronik di otomotif, mobil 3. Memahami perkembangan teknologi 2.1. Menjelaskan Teknologi otomotif manual
listrik, kendaraan dengan kendali jarak jauh otomotif dalam penerapan mobil listrik 2.2. Menjelaskan Teknologi otomotif dengan
dan sejenisnya. 4. Memahami perkembangan teknologi
menggunakan komponen elektronik
otomotif dalam penerapan kendali jarak
jauh 3.1. Menjelaskan Teknologi penggerak mobil
listrik

4.1. Mengidentifikasi Dasar-dasar kendali jarak

jauh
4.2. Menjelaskan teknologi otomotif dengan
kendali jarak jauh

Profesi dan Meliputi profesi dan kewirausahaan Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1. Memahami jenis profesi di bidang 1.1. Memahami jenis profesi di bidang otomotif
kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship) memahami profesi dan kewirausahaan di otomotif 2.1. Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif
(job-profile dan serta peluang usaha di bidang bidang otomotif (job-profile dan 2. Memahami peluang usaha bidang jasa
technopreneurship otomotif. technopreneurship), serta peluang usaha di otomotif 3.1. Memahami peluang usaha jual beli bidang
)), serta peluang bidang otomotif, untuk membangun vision 3. Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
usaha di bidang dan passion, dengan melaksanakan otomotif
otomotif. pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai 4. Memahami peluang usaha industri 4.1. Memahami peluang usaha industri otomotif
simulasi proyek kewirausahaan. otomotif

Teknik dasar Meliputi praktik dasar yang terkait
pemeliharaan dan dengan seluruh proses bidang
perbaikan yang otomotif, antara lain penggunaan
terkait dengan alat ukur, pemeliharaan, perbaikan,
seluruh proses pembentukan bodi kendaraan,
bidang otomotif. perakitan, serta pengenalan alat
berat, dump-truck, dan sejenisnya.
Pada akhir fase E, peserta didik peserta didik
mampu memahami teknik dasar bidang
otomotif melalui pengenalan dan praktik
singkat penggunaan alat ukur, pemeliharaan,
perbaikan, pembentukan body kendaraan,
perakitan, serta pengenalan alat berat, dump-
truck, dan sejenisnya.
1. Memahami penggunaan alat ukur
2. Memahami pemeliharaan kendaraan
bermotor
3. Memahami alat perbaikan kendaraan
bermotor
4. Mamahami alat pembentukan bodi
kendaraan
5. Memahami alat perakitan komponen
otomotif
6. Memahami jenis-jenis alat-alat berat
1.1. Dasar-dasar satuan
1.2. Besaran
2.1. MengIdentifikasi kendaraan
2.2. Memahami cara pemeliharaan kendaraan
3.1. Menentukan alat perbaikan dan perawatan
kendaraan
3.2. Menggunakan alat perbaikan kendaraan
bermotor
4.1. Menentukan alat perbaikan dan perawatan
 Elemen Deskripsi
Keselamatan dan Meliputi penerapan K3LH dan
Kesehatan Kerja budaya kerja industri, antara lain:
serta Lingkungan praktik-praktik kerja yang aman,
Hidup (K3LH) bahaya-bahaya di tempat kerja,
dan budaya kerja prosedur-prosedur dalam keadaan
industri darurat, dan penerapan budaya
kerja industri (Ringkas, Rapi,
Resik, Rawat, Rajin).
Gambar teknik Meliputi menggambar teknik dasar,
Otomotif termasuk pengenalan macam-
macam peralatan gambar,
standarisasi dalam pembuatan
gambar, serta praktik menggambar
dan membaca gambar teknik, dan
menentukan letak dan posisi
komponen otomotif berdasarkan
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menerapkan K3LH dan budaya kerja
industri, antara lain: praktik-praktik kerja
yang aman, bahaya-bahaya di tempat kerja,
prosedur-prosedur dalam keadaan darurat,
dan penerapan budaya kerja industri
(Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin).
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menggambar teknik dasar, termasuk
pengenalan macam-macam peralatan
gambar, standarisasi dalam pembuatan
gambar, serta praktik menggambar dan
membaca gambar teknik, dan menentukan
letak dan posisi komponen otomotif
berdasarkan gambar buku manual.
Tujuan Pembelajaran
1. Menerapkan prosedur K3LH sesuai
peraturan yang berlaku
2. Melaksanakan penggunaan Alat
Perlindungan diri
3. Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
4. Menerapkan prosedur-prosedur dalam
keadaan darurat
5. Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik,
Rawat, Rajin)
1. Mengidentifikasi gambar teknik sesuai
kebutuhan,
2. Mempersiapkan gambar Teknik,
3. Mengidentifikasi simbol dan kode gambar
teknik,
4. Menjelaskan fungsi kompnen pada
gambar sesuai fungsi dan cara kerja,
5. Menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan membaca gambar
buku manual
Alur Tujuan Pembelajaran
body kendaraan
4.2. Cara menggunakan alat perbaikan body
kendaraan bermotor
5.1. MengIdentifikasi alat perakitan otomotif
6.1. MengIdentifikasi Jenis-jenis alat berat
1.1. Menjelaskan pengertian K3LH
1.2. Menjelaskan Tujuan K3LH
1.3. Menjelaskan Undang-undang K3LH di
Indonesia
1.4. Melaksanakan K3LH
2.1. MengIdentifikasi APD
2.2. Melakukan Prosedur penggunaan APD
3.1. Menjelaskan Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
3.2. Menjelaskan Potensi bahaya di lingkungan
kerja
3.3. Melakukan cara pencegahan bahaya di
lingkungan kerja
4.1. Menjelaskan Prosedur dalam keadaan darurat
4.2. Melakukan Prosedur dalam keadaan darurat
5.1. Pengertian 5R atau 5S
5.2. Melaksanakan 5R atau 5S
1.1. Menjelaskan Pengertian Gambar teknik
1.2. Menjelaskan Fungsi gambar teknik
2.1. Identifikasi Penunjuk ukuran
2.2. Identifikasi Simbol tanda pengerjaan
2.3. Identifikasi Simbol Kelistrikan Otomotif
3.1. Identifikasi Peralatan gambar teknik
 Elemen Deskripsi
gambar buku manual.
Peralatan dan Meliputi penggunaan peralatan dan
perlengkapan perlengkapan tempat kerja antara
tempat kerja lain alat-alat tangan (tools), alat
ukur, perlengkapan bengkel
(equipment), Special Service Tools
(SST) serta alat pengangkat.
Pemeliharaan Meliputi pemeliharaan dan
komponen penggantian komponen mencakup
dan tidak terbatas pada engine,
chasis kelistrikan, dan bodi
kendaraan.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
menggunakan peralatan dan perlengkapan
kerja, antara lain persiapan, kalibrasi, dan
penggunaan peralatan dan perlengkapan
sesuai jenis, fungsi dan manual perbaikan.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu 1.
mengidentifikasi komponen utama dan
menjelaskan proses kerja motor 2 langkah 2.
dan 4 langkah, menerapkan persiapan form
pemeriksaan, manual perbaikan, tools, dan 3.
SST di tempat kerja, menerapkan
pemeriksaan komponen dengan alat sesuai
dengan manual perbaikan serta menyimpan
hasil pemeriksaan. 4.
Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi peralatan dan
perlengkapan di tempat kerja
2. Mempersiapkan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
3. Menggunakan peralatan dan perlengkapan
ditempat kerja
Mengidentifikasi komponen utama motor
bakar otomotif
Menjelaskan proseskerja motor
pembakaran dalam (motor 2 langkah dan 4
alngkah)
Menerpakan persiapan pemeriksaan
kendaraan, menggunakan alat-alat
perbaikan dan alat khusus di bengkel
otomotif
Menerapkan pemeriksaan komponen
dengan alat yang sesuai dengan manual
perbaikan
Alur Tujuan Pembelajaran
3.2. Menjelaskan Standar gambar teknik
3.3. Menjelaskan Proyeksi gambar teknik
3.4. Membuat gambar teknik otomotif
4.1. Menyebutkan Komponen pada gambar manual
book
4.2. Menjelaskan fungsi komponen otomotif pada
gambar manual book
5.1. Menentukan letak dan posisi komponen
otomotif berdasarkan membaca gambar buku
manual
1.1. Identifikasi Hand tools
1.2. Identifikasi Power tools
1.3. Identifikasi Special service tools
1.4. Identifikasi Workshop Equipment
1.5. Identifikasi alat ukur
1.6. Menggunakan alat ukur
2.1. Cara mempersiapkan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
3.1. Cara menggunakan peralatan dan
perlengkapan ditempat kerja
1.1. Menjelaskan Komponen utama motor bakar
otomotif
1.2. Fungsi komponen utama motor bakar otomotif
2.1. Menjelaskan proses kerja motor bakar 2
langkah
2.2. Menjelaskan proses kerja motor bakar 4
langkah
3.1. Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan
 Elemen Deskripsi
Pekerjaan Meliputi pelaksanaan pekerjaan
elektronika dan elektronika dasar yang sesuai
pematrian dasar permintaan atau kebutuhan, fungsi,
cara kerja, perakitan, dan gangguan
rangkaian komponen-komponen
elektronika dasar, teknik pematrian.
Dasar sistem Meliputi prinsip dasar sistem
hidrolik dan hidrolik dan penumatik, termasuk
pneumatic komponen sistem hidrolik dan
pneumatik.
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami komponen elektronika dasar,
termasuk fungsi dan cara kerja komponen-
komponen elektronika dasar, perakitan,
diagnosa gangguan, perawatan komponen-
komponen elektronika, serta pematrian
komponen sesuai prosedur manual
perbaikan, pemeriksaan hasil pematrian
secara visual, dan pengujian fungsi
komponen hasil pematrian.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu
memahami prinsip dasar sistem hidrolik dan
pneumatik, termasuk komponen sistem
hidrolik dan pneumatik.
Tujuan Pembelajaran
5. Melakukan penyimpanan hasil
pemeriksaan
1. Mengidentifikasi komponen elektronika
dasar
2. Merakit komponen elektronik dasar
3. Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar
elektronik
4. Dapat melakukan pemeliharan pada
komponen elektronik sesuai prosedur
5. Melakukan pematrian pada komponen
elektronik
6. Melakukan pengujian dan pemeriksaan
pematrian pada komponen elektronik
1. Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
dan pneumatik
2. Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik
dan pneumatik
3. Mengidentifikasi komponen sistem
hidrolik dan pneumatik
4. Menjelaskan gambar rangkaian sistem
hidrolik dan pneumatik
Alur Tujuan Pembelajaran
3.2. Menggunakan alat-alat perbaikan
3.3. Menggunakan Alat khusus di bengkel
otomotif
4.1. Menjelaskan cara pemeriksaan
4.2. Penyimpanan data perawatan kendaraan
1.1. Menyebutkan komponen dasar elektronik
1.2. Menjelaskan fungsi komponen dasar otomotif
2.1. Menentukan rangkaian elektronik dasar
2.2. Merakit komponen elektronik dasar
3.1. Memahami proses pemeriksaan sesuai manual
repair
3.2. Melakukan pemeriksaan komponen elektronik
dasar
4.1. Memahami prosedur pemeliharaan komponen
elektronik
4.2. Melakukan pemeliharaan pada komponen
elektronik sesuai prosedur
5.1. Melakukan pematrian pada komponen
elektronik
6.1. Melakukan pengujian dan pemeriksaan
pematrian pada komponen elektronik
1.1. Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
1.2. Menjelaskan Pengertian sistem pneumatic
2.1. Menjelaskan prinsip kerja dasar sistem
hidrolik
2.2. Menjelaskan prinsip kerja dasar pneumatic
3.1. Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
3.2. Mengidentifikasi komponen pneumatic
4.1. Menjelaskan gambar rangkaian sistem
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

hidrolik
4.2. Menjelaskan gambar rangkaian pneumatik
 ELEMEN, CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Sekolah : SMK Negeri 2 Doloksanggul

Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif
Fase : F
Kelas : XI / XII T.O 1, 2
Mata Pelajaran : Konsentarsi Pilihan
Waktu : Jam

B. RASIONAL DAN KONTEKS

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran) ini disusun dengan asumsi bahwa di sekolah tersedia peralatan yang dapat dipergunakan oleh siswa baik secara individu maupun berkelompok untuk mendukung pembelajaran
Konentrasi Pilihan, Teknik Kendraan Ringan. Mengingat bahwa mata pelajaran ini baru saja diimplementasikan di Sekolah Menengah Kejuruan, maka materi yang disusun ini dirancang sedemikian rupa agar
siswa yang belum pernah mendapatkan mata pelajaran tersebut dapat mempelajari dengan mudah dan tidak mengalami kesulitan.

KONSENTRASI PILIHAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN/ FASE F

Alur Topik/Konten dan

Perkiraa Dimensi Profil
Kompetensi Tujuan Pembelajaran
No Elemen Capaian Pembelajaran n Jumlah Pelajar Pancasila
Materi inti Kompetensi (berdasarkan CP) Karakteristik / potensi
JP yang terkait
(konten) (keterampilan) sekolah yang terkait topik
1 Konversi Pada akhir fase F, 1. Proses 36
1. Peserta didik mampu
Energi peserta didik mampu konversi energi Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Memahami memahami proses konversi
Kendaraan memahami proses kendaraan kritis kompetensi
energi kendaraan ringan
Ringan konversi energi ringan
kendaraan ringan, 2. Peserta didik mampu 36 Mandiri, berpikir
identifikasi sumber 2. Sumber dan
mengidentifikasi sumber kritis
energi kendaraan ringan, jenis energi 2. 2. Sarana dan prasarana
dan jenis energi kendaraan
jenis-jenis sumber energi kendaraan Mengidentifikasi cukup menunjang
ringan (gasoline, diesel,
kendaraan ringan ringan
listrik, hybrid)
(Gasoline, Diesel, Listrik         3. Adanya mitra dengan
dan Hybrid). DU/DI
  
2 Proses Pada akhir fase F, 1. Alur proses 1. Peserta didik mampu 144
Mandiri, berpikir 1. Adanya mitra dengan
Pelayanan peserta didik mampu penerimaan 1. Memahami memahami Alur proses
kritis DU/DI
dan memahami pengelolaan service penerimaan service
Manajemen alat dan bahan 2. Alur proses 2. Peserta didik mamapu
Bengkel (sparepart), proses Mandiri, berpikir
pelaksanaan   memahami Alur proses  
Kendaraan quality check, tugas kritis
service pelaksanaan service
kerja pada Security, 3. Alur proses 3. Peserta didik mampu
Customer Relation pengelolaan alat memahami Alur proses Mandiri, berpikir
Officer, Sales Advisor,    
dan bahan pengelolaan alat dan bahan kritis
Mechanic, Toolman dan (sparepart) (sparepart)
Cleaning service. Setiap 4. Peserta didik mampu
pekerjaan dilakukan 4. Proses Mandiri, berpikir
  memahami Proses quality  
sesuai Prosedur quality check kritis
check
Operasional Standar 5. Peserta didik mampu
(POS). Penggunaan Alat 5. Tugas kerja Mandiri, berpikir
  memahami Tugas kerja  
Pelindung Diri (APD) pada security kritis
pada security
atau peraturan 6. Tugas kerja 6. Peserta didik mampu
keselamatan kerja yang Mandiri, berpikir
Customer   memahami Tugas kerja  
berlaku. kritis
Relation Officer Customer Relation Officer
7. Peserta didik mampu
7. Tugas kerja Mandiri, berpikir
  memahami Tugas kerja  
Sales Advisor kritis
Sales Advisor
8. Peserta didik mampu
8. Tugas kerja Mandiri, berpikir
  memahami Tugas kerja  
Mechanic kritis
Mechanic
9. Peserta didik mampu
9. Tugas kerja Mandiri, berpikir
  memahami Tugas kerja  
Toolman kritis
Toolman
10. Tugas kerja 10. Peserta didik mampu
Mandiri, berpikir
Cleaning   memahami Tugas kerja  
kritis
service Cleaning service
11. Peserta didik mampu
11. POS memahami Prosedur Mandiri, berpikir
   
pekerjaan Operasional Standar (POS) kritis
setiap pekerjaan.
12. Alat 12. Peserta didik
Mandiri, berpikir
Pelindung Diri   memahami penggunaan  
kritis
(APD) Alat Pelindung Diri (APD)
13. Peraturan   13. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir  
keselamatan memahami peraturan kritis
kerja keselamatan kerja yang
berlaku
 Prosedur Pada akhir fase F, 1. Prosedur 108
1. Peserta didik mampu
Penggunaan peserta didik mampu pengecekan
menerapkan prosedur Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
Kendaraan menerapkan prosedur sebelum dan 1. Menerapkan
pengecekan sebelum dan kritis kompetensi
Ringan pengecekan sebelum dan sesudah
sesudah berkendara
sesudah berkendara, berkendaran
mengoperasikan 2.
3 kendaraan Pengoperasian 2. Peserta didik mampu
manualdan/atau 2. Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
kendaraan mengoperasikan kendaraan
automatic. Mengoperasikan kritis cukup menunjang
manual dan manual dan / automatic
/atau automatic
3. Adanya mitra dengan
       
  DU/DI
1. Prosedur 108
1. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan
Standar (POS)
berkala kendaraan 1000 km Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
Perawatan 1. Melakukan
sesuai POS dan peraturan kritis kompetensi
berkala
keselataman kerja yang
kendaraan 1.000
berlaku
km
Pada akhir fase F, 2. Prosedur
2. Peserta didik mampu
peserta didik mampu Operasional
melakukan perawatan
melakukan perawatan Standar (POS)
berkala kendaraan 10.000 Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
berkala kendaraan 1000 Perawatan 2. Menggunakan
km sesuai POS dan kritis cukup menunjang
KM,10.000 KM, 20.000 berkala
peraturan keselataman
KM dan kelipatannya. kendaraan
Perawatan kerja yang berlaku
Setiap pekerjaan 10.000 km
Berkala 3. Prosedur
4 dilakukan sesuai 3. Peserta didik mampu
Kendaraan Operasional
Prosedur Operasional melakukan perawatan
Ringan. Standar (POS)
Standar (POS). berkala kendaraan 20.000 Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
Penggunaan Alat Perawatan  
km sesuai POS dan kritis DU/DI
Pelindung Diri (APD) berkala
peraturan keselataman
atau peraturan kendaraan
kerja yang berlaku
keselamatan kerja yang 20.000 km
berlaku. 4. Prosedur
4. Peserta didik mampu
Operasional
melakukan perawatan
Standar (POS)
berkala kendaraan 40.000 Mandiri, berpikir
Perawatan  
km sesuai POS dan kritis
berkala
peraturan keselataman
kendaraan
kerja yang berlaku
40.000 km  
5. Alat   5. Peserta didik Mandiri, berpikir  
 Pelindung Diri
menggunakan APD kritis
(APD)
6. Peraturan
keselamatan
     
kerja yang
berlaku  
5 Sistem Pada akhir fase F, 1. Prosedur 108
Engine peserta didik mampu Operasional 1. Peserta didik mampu
Kendaraan melakukan perawatan Standar ( POS) melakukan perawatan dan
Ringan dan overhaul perawatan dan overhaul (pembongkaran,
(pembongkaran, overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
pemeriksaan, perbaikan (pembongkaran, 1. Melakukan dan pemasangan) pada
kritis kompetensi
dan pemasangan) pada: pemeriksaan, komponen utama engine
komponen utama engine, perbaikan dan sesuai POS dan peraturan
sistem pelumasan, sistem pemasangan ) keselamatan kerja yang
pendinginan, sistem pada komponen berlaku
bahan bakar utama engine
Gasoline/Diesel 2. Prosedur
(konvensional dan Operasional 2. Peserta didik mampu
elektronik), Engine Standar ( POS) melakukan perawatan dan
Management System Perawatan dan overhaul (pembongkaran,
(EMS), sistem overhaul pemeriksaan, perbaikan
pemasukan udara, sistem Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
(pembongkaran, 2. Menggunakan dan pemasangan) pada
pembuangan dan kontrol kritis cukup menunjang
pemeriksaan, sistem pelumasan sesuai
emisi. Setiap pekerjaan perbaikan dan POS dan peraturan
dilakukan sesuai pemasangan ) keselamatan kerja yang
Prosedur Operasional pada sistem berlaku
Standar (POS). pelumasan
Penggunaan Alat 3. Prosedur
Pelindung Diri (APD) Operasional 3. Peserta didik mampu
atau peraturan Standar ( POS) melakukan perawatan dan
keselamatan kerja yang Perawatan dan overhaul (pembongkaran,
berlaku overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis DU/DI
pemeriksaan, sistem pendinginan sesuai
perbaikan dan POS dan peraturan
pemasangan ) keselamatan kerja yang
pada sistem berlaku
pendinginan
4. Prosedur   4. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir  
Operasional melakukan perawatan dan kritis
Standar ( POS) overhaul (pembongkaran,
Perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
overhaul dan pemasangan) pada
(pembongkaran, sistem bahan bakar
pemeriksaan, gasoline/diesel
perbaikan dan
pemasangan )
(konvensional dan
pada sistem
elektronik) sesuai POS dan
bahan bakar
peraturan keselamatan
gasoline/diesel
kerja yang berlaku
(konvensional
dan elektronik)
5. Prosedur
Operasional
5. Peserta didik mampu
Standar ( POS)
melakukan perawatan dan
Perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, Mandiri, berpikir
  dan pemasangan) pada
pemeriksaan, kritis
Engine Management
perbaikan dan
Sistem (EMS) sesuai POS
pemasangan )
dan peraturan keselamatan
pada Engine
kerja yang berlaku
Management
System (EMS)  
6. Prosedur
Operasional
6. Peserta didik mampu
Standar ( POS)
melakukan perawatan dan
Perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, Mandiri, berpikir
  dan pemasangan) pada
pemeriksaan, kritis
sistem pemasukan udara
perbaikan dan
sesuai POS dan peraturan
pemasangan )
keselamatan kerja yang
pada sistem
berlaku
pemasukan
udara  
7. Prosedur
Operasional
Standar ( POS) 7. Peserta didik mampu
Perawatan dan melakukan perawatan dan
overhaul overhaul (pembongkaran,
(pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
pemeriksaan,   dan pemasangan) pada
kritis
perbaikan dan sistem pembuangan dan
pemasangan ) kontrol emisi sesuai POS
pada sistem dan peraturan keselamatan
pembuangan kerja yang berlaku
dan kontrol
emisi  
8. Alat   8. Peserta didik Mandiri, berpikir  
Pelindung Diri menggunakan APD kritis
 (APD)
9. Peraturan
keselamatan
   
kerja yang
berlaku    
6 Sistem Pada akhir fase F, 1. Prosedur 108
Pemindah peserta didik mampu Operasional
1. Peserta didik mampu
Tenaga melakukan perawatan Standar (POS)
melakukan perawatan dan
Kendaraan dan overhaul perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
Ringan (pembongkaran, overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
pemeriksaan, perbaikan (pembongkaran, 1. Melakukan
dan pemasangan) pada kritis kompetensi
dan pemasangan) pada: pemeriksaan,
sistem clutch sesuai POS
sistem clutch, sistem perbaikan, dan
dan peraturan keselamatan
transmisi (manual dan pemasangan)
kerja yang berlaku
otomatis), poros pada sistem
propeller, differential, clutch
poros penggerak roda. 2. Prosedur
Setiap pekerjaan Operasional
dilakukan sesuai Standar (POS) 2. Peserta didik mampu
Prosedur Operasional perawatan dan melakukan perawatan dan
Standar (POS). overhaul overhaul (pembongkaran,
Penggunaan Alat (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan
Pelindung Diri (APD) Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
pemeriksaan, 2. Menggunakan dan pemasangan) pada
atau peraturan kritis cukup menunjang
perbaikan, dan sistem transmisi (manual
keselamatan Kerja yang pemasangan) dan otomatis) sesuai POS
berlaku. pada sistem dan peraturan keselamatan
transmisi kerja yang berlaku
(manual dan
otomatis)
3. Prosedur
Operasional
3. Peserta didik mampu
Standar (POS)
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
(pembongkaran,  
dan pemasangan) pada kritis DU/DI
pemeriksaan,
poros propeller sesuai POS
perbaikan, dan
dan peraturan keselamatan
pemasangan)
kerja yang berlaku
pada poros
propeller
4. Prosedur   4. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir  
Operasional melakukan perawatan dan kritis
Standar (POS) overhaul (pembongkaran,
perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
overhaul dan pemasangan) pada
(pembongkaran, differential sesuai POS dan
 pemeriksaan,
perbaikan, dan peraturan keselamatan
pemasangan) kerja yang berlaku
pada differential
5. Prosedur
Operasional 5. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, poros penggerak roda
perbaikan, dan sesuai POS dan peraturan
pemasangan) keselamatan kerja yang
pada poros berlaku
penggerak roda  
6. Alat
6. Peserta didik Mandiri, berpikir
Pelindung Diri  
menggunakan APD kritis
(APD)  
7. Peraturan
keselamatan
   
kerja yang
berlaku    
7 Sistem Sasis Pada akhir fase F, 1. Prosedur 108
Kendaraan peserta didik mampu Operasional
Ringan melakukan perawatan Standar 1. Peserta didik mampu
dan overhaul perawatan dan melakukan perawatan dan
(pembongkaran, overhaul overhaul (pembongkaran,
pemeriksaanperbaikan (pembongkaran, pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
dan pemasangan) pada: pemeriksaan, 1. Melakukan dan pemasangan) pada
kritis kompetensi
sistem rem (Antilock perbaikan dan sistem rem (ABS dan Non
Brake System dan Non pemasangan) ABS) sesuai POS dan
ABS), sistem kemudi pada sistem rem peraturan keselamatan
(Manual Steering, (Antilock Brake kerja yang berlaku
Hidrolik Power Steering, Sistem dan Non
Electronic Power ABS)
Steering), sistem 2. Prosedur 2. Menggunakan 2. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
suspensi, roda dan ban, Operasional melakukan perawatan dan kritis cukup menunjang
spooring dan balancing Standar overhaul (pembongkaran,
roda. Setiap pekerjaan perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
dilakukan sesuai overhaul dan pemasangan) pada
Prosedur Operasional (pembongkaran, sistem kemudi (manual
Standar (POS). pemeriksaan, steering, hidrolik power
Penggunaan Alat perbaikan dan steering, elektronik power
Pelindung Diri (APD) pemasangan) steering) sesuai POS dan
atau peraturan pada sistem peraturan keselamatan
keselamatan kerja yang kemudi (manual kerja yang berlaku
 steering,
hidrolik power
steering,
electronik
power steering)
3. Prosedur
Operasional
3. Peserta didik mampu
Standar
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
(pembongkaran,  
dan pemasangan) pada kritis DU/DI
pemeriksaan,
sistem suspensi sesuai POS
perbaikan dan
dan peraturan keselamatan
pemasangan)
kerja yang berlaku
pada sistem
suspensi
4. Prosedur
Operasional
4. Peserta didik mampu
Standar
melakukan perawatan dan
perawatan dan
berlaku. overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran,  
dan pemasangan) pada roda kritis
pemeriksaan,
dan ban sesuai POS dan
perbaikan dan
peraturan keselamatan
pemasangan)
kerja yang berlaku
pada roda dan
ban  
5. Prosedur 5. Peserta didik mampu
Operasional melakukan spooring dan
Mandiri, berpikir
Standar   balancing sesuai POS dan
kritis
spooring dan peraturan keselamatan
Balancing kerja yang berlaku.  
6. Alat
6. Peserta didik Mandiri, berpikir
Pelindung Diri  
menggunakan APD kritis
(APD)  
7. Peraturan
keselamatan
   
kerja yang
berlaku    
Pada akhir fase F, 1. Prosedur 1. Peserta didik mampu 216
peserta didik mampu Operasional melakukan perawatan
Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
Elektrikal melakukan perawatan Standar (POS) 1. Melakukan baterai sesuai POS dan
kritis kompetensi
8 Kendaraan baterai serta perawatan perawatan peraturan keselamatan
Ringan dan overhaul baterai kerja yang berlaku
(pembongkaran,
2. Prosedur 2. Menggunakan 2. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir 2. Sarana dan prasarana
pemeriksaan, perbaikan
 Operasional
Standar (POS)
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran,
dan pemasangan) pada
pemeriksaan, kritis cukup menunjang
jaringan sistem kelistrikan
perbaikan, dan
sesuai POS dan peraturan
pemasangan)
keselamatan kerja yang
pada jaringan
berlaku
sistem
kelistrikan
3. Prosedur
Operasional
3. Peserta didik mampu
Standar (POS)
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, Mandiri, berpikir 3. Adanya mitra dengan
  dan pemasangan) pada
pemeriksaan, kritis DU/DI
sistem penerangan dan
perbaikan, dan
lampu tanda sesuai POS
pemasangan)
dan peraturan keselamatan
pada sistem
kerja yang berlaku
penerangan dan
lampu tanda
dan pemasangan) pada: 4. Prosedur
jaringan kelistrikan, Operasional
4. Peserta didik mampu
sistem penerangan dan Standar (POS)
melakukan perawatan dan
sistem lampu tanda, perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
sistem wiper dan washer, overhaul
pemeriksaan, perbaikan
sistem power window (pembongkaran, Mandiri, berpikir
  dan pemasangan) pada
dan central lock, pemeriksaan, kritis
sistem wiper dan washer
elektrical mirror, sistem perbaikan, dan
sesuai POS dan peraturan
starter, sistem pengisian, pemasangan)
keselamatan kerja yang
sistem pengapian, sistem pada sistem
berlaku
AC, sistem audio-video. wiper dan
Setiap pekerjaan washer  
dilakukan sesuai 5. Prosedur   5. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir  
Prosedur Operasional Operasional melakukan perawatan dan kritis
Standar (POS). Standar (POS) overhaul (pembongkaran,
Penggunaan Alat perawatan dan pemeriksaan, perbaikan
Pelindung Diri (APD) overhaul dan pemasangan) pada
atau peraturan (pembongkaran, sistem power window dan
keselamatan kerja yang pemeriksaan, central lock sesuai POS
berlaku. perbaikan, dan dan peraturan keselamatan
pemasangan) kerja yang berlaku
pada sistem
power window
dan central lock
6. Prosedur
Operasional 6. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, elektrical mirror sesuai
perbaikan, dan POS dan peraturan
pemasangan) keselamatan kerja yang
pada elektrical berlaku
mirror  
7. Prosedur
Operasional
7. Peserta didik mampu
Standar (POS)
melakukan perawatan dan
perawatan dan
overhaul (pembongkaran,
overhaul
pemeriksaan, perbaikan Mandiri, berpikir
(pembongkaran,  
dan pemasangan) pada kritis
pemeriksaan,
sistem starter sesuai POS
perbaikan, dan
dan peraturan keselamatan
pemasangan)
kerja yang berlaku
pada sistem
starter  
8. Prosedur
Operasional 8.Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, sistem pengisian sesuai
perbaikan, dan POS dan peraturan
pemasangan) keselamatan kerja yang
pada sistem berlaku
pengisian  
9. Prosedur
Operasional 9. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, sistem pengapian sesuai
perbaikan, dan POS dan peraturan
pemasangan) keselamatan kerja yang
pada sistem berlaku
pengapian  
10. Prosedur   10. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir  
 Operasional
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
(pembongkaran, dan pemasangan) pada kritis
pemeriksaan, sistem AC sesuai POS dan
perbaikan, dan peraturan keselamatan
pemasangan) kerja yang berlaku
pada sistem AC
11. Prosedur
Operasional 11. Peserta didik mampu
Standar (POS) melakukan perawatan dan
perawatan dan overhaul (pembongkaran,
overhaul pemeriksaan, perbaikan
Mandiri, berpikir
(pembongkaran,   dan pemasangan) pada
kritis
pemeriksaan, sistem audio-video sesuai
perbaikan, dan POS dan peraturan
pemasangan) keselamatan kerja yang
pada sistem berlaku
audio-video  
12. Alat
12. Peserta didik Mandiri, berpikir
Pelindung Diri  
menggunakan APD kritis
(APD)  
13. Peraturan
keselamatan
   
kerja yang
berlaku    
9 Sistem Pada akhir fase F, 1. Sistem 72
Pengaman peserta didik mampu keamanan 1. Peserta didik mampu
dan Sistem memahami sistem kendaraan memahami sistem
Kontrol keamanan kendaraan (Alarm, keyless, keamanan kendaraan Mandiri, berpikir 1. Guru sesuai dengan
1. Memahami
Elektronik (Alarm, Keyless, immobilizer, (alarm, keyless, kritis kompetensi
Kendaraan Immobilizer, Intelligent intelligent immobilizer, intelligent
Ringan. automotive Safety automotive automotive safety sistem)
System) dan sistem safety system)
kontrol elektronik 2. Sistem   2. Peserta didik mampu Mandiri, berpikir 2. Adanya mitra dengan
seperti: Sensor, Radar, kontrol memahami sistem kontrol kritis DU/DI
Lidar, Ultrasonic, elektronik elektronik
Camera, Engine Control (Sensor, Radar,
Module, Breaking MCU, Lidar,
Chassis MCU, Steering Ultrasonic,
MCU, Powertrain MCU, Camera, Engine
Body MCU, Control
Transmission Control Module,
Module, ABS Control Breaking MCU,
Module, Airbag Control Chassis MCU,
 Steering MCU,
Powertrain
MCU, Body
MCU,
Transmission
Control
Module, ABS
Control
Module, Airbag
Control
Module)
3. Alat
Pelindung Diri
Module. Setiap
(APD) pada
pekerjaan dilakukan
sistem      
sesuai Prosedur
pengamanan
Operasional Standar
dan sistem
(POS). Penggunaan Alat
kontrol  
Pelindung Diri (APD)
4. Prosedur
atau peraturan
Operational
keselamatan kerja yang
Standar (POS)
berlaku.
Sistem    
pengamanan
dan sistem
kontrol    

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan pembelajaran, disusun
secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu yang menjadi prasyarat menuju CP. Mengingat jam pelajaran untuk mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif adalah 4 jam per minggu maka
tujuan Pembelajaran tiap elemen mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif yang dipelajari pada kelas X dapat diuraikan sebagai berikut:
C.1. Proses bisnis bidang otomotif secara menyeluruh (PBO)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami proses bisnis otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan proses bisnis secara menyeluruh pada bidang otomotif  Menjelaskan Pengertian Proses bisnis
X.PBO.1
 Menjelaskan proses bisnis otomotif
Mengidentifikasi alur proses manufaktur secara menyeluruh pada bidang  Menjelaskan Alur proses bisnis pada bidang otomotif
X.PBO.2
otomotif  Menjelaskan pengelolaan SDM
X.PBO.3 Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif
Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik otomotif
X.PBO.4
otomotif

C.2. Perkembangan teknologi otomotif dan dunia kerja serta isu-isu global (PTO)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi bidang otomotif, dunia kerja serta isu-isu global pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam
kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami sejarah umum teknologi otomotif  Menjelaskan Sejarah motor bakar
X.PTO.1  Menjelaskan Sejarah motor bensin
 Menjelaskan Sejarah motor diesel
Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan elektronik  Menjelaskan Teknologi otomotif manual
X.PTO.2  Menjelaskan Teknologi otomotif dengan menggunakan komponen elektronik

Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan mobil  Menjelaskan Teknologi penggerak mobil listrik
X.PBO.3 listrik 

Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan kendali  Mengidentifikasi Dasar-dasar kendali jarak jauh
X.PBO.4 jarak jauh  Menjelaskan teknologi otomotif dengan kendali jarak jauh

C.3. Profesi dan kewirausahaan serta peluang usaha di bidang otomotif. (PK/PU)
 capaian pembelajaran elemen: peserta didik mampu memahami profesi peluang usaha dan kewirausahaan bidang otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan
pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai macam persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
X.PK/PU.1 Memahami jenis profesi di bidang otomotif Memahami jenis profesi di bidang otomotif
Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif
X. PK/PU.2

Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
X. PK/PU.3

X. PK/PU.4 Memahami peluang usaha industri otomotif Memahami peluang usaha industri otomotif

C.4. Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan bidang otomotif. (TDPB)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Teknik dasar pemeliharaan dan perbaikan bidang otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan
pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Memahami penggunaan alat ukur  Dasar-dasar satuan
X.TDPB.1
 Besaran
Memahami pemeliharaan kendaraan bermotor  MengIdentifikasi kendaraan
X. TDPB.2
 Memahami cara pemeliharaan kendaraan
Memahami alat perbaikan kendaraan bermotor  Menentukan alat perbaikan dan perawatan kendaraan
X. TDPB.3
 Menggunakan alat perbaikan kendaraan bermotor
Mamahami alat pembentukan bodi kendaraan  Menentukan alat perbaikan dan perawatan body kendaraan
X. TDPB.4
 Cara menggunakan alat perbaikan body kendaraan bermotor
X. TDPB.5 Memahami alat perakitan komponen otomotif MengIdentifikasi alat perakitan otomotif
X. TDPB.6 Mengenal jenis-jenis alat-alat berat MengIdentifikasi Jenis-jenis alat berat

C.5. Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dan budaya kerja (K3LH-BI)
 Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Keselamatan dan Kesehatan Kerja serta Lingkungan Hidup dan budaya kerja (K3LH-BI) pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menerapkan prosedur K3LH sesuai peraturan yang berlaku  Menjelaskan pengertian
X.K3LH-BI.1  Menjelaskan Tujuan K3LH
 Menjelaskan Undang-undang K3LH di indonesia
 Melaksanakan K3LH
Melaksanakan penggunaan Alat Perlindungan diri  MengIdentifikasi APD
X. K3LH-BI.2
 Melakukan Prosedur penggunaan APD
Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja  Menjelaskan Jenis-jenis bahaya di tempat kerja
X. K3LH-BI.3  Menjelaskan Potensi bahaya di lingkungan kerja
 Melakukan cara pencegahan bahaya di lingkungan kerja
Menerapkan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat  Menjelaskan Prosedur dalam keadaan darurat
X. K3LH-BI.4  Melakukan Prosedur dalam keadaan darurat

Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)  Pengertian 5R atau 5S

X. K3LH-BI.5
 Melaksanakan 5r atau 5S

C.6. Gambar Teknik (GT)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami Gambar teknik otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi Gambar Teknik sesuai kebutuhan,  Menjelaskan Pengertian Gambar teknik
X.GT.1
 Menjelaskan Fungsi gambar teknik
Mengidentifikasi simbol dan kode Gambar Teknik,  Identifikasi Penunjuk ukuran
X.GT.2  Identifikasi Simbol tanda pengerjaan
 Identifikasi Simbol Kelistrikan Otomotif
Mempersiapkan gambar Teknik,  Identifikasi Peralatan gambar teknik
X.GT.3  Menjelaskan Standar gambar teknik
 Menjelaskan Proyeksi gambar teknik
 Membuat gambar teknik otomotif
Menjelaskan Gambar Teknik sesuai fungsi dan cara kerja,  Menyebutkan Komponen pada gambar manual book
X.GT.4
 Menjelaskan fungsi komponen otomotif pada gambar manual book
Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca gambar buku
X.GT.5
gambar buku manual manual
C.7. Peralatan dan perlengkapan tempat kerja (PPTK)
Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami peralatan dan perlengkapan tempat kerja otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja  Identifikasi Hand tools
 Identifikasi Power tools
X.PPTK.1  Identifikasi Special service tools
 Identifikasi Workshop Equipment
 Identifikasi alat ukur
 Menggunakan alat ukur
X.PPTK.2 Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja Cara mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
X.PPTK.3 Menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja Cara menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja

C.8. Pemeliharaan komponen (PK)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pemeliharaan komponen otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk menghasilkan beberapa
solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi komponen utama motor bakar otomotif  Menjelaskan Komponen utama motor bakar otomotif
X.PK.1
 Fungsi komponen utama motor bakar otomotif
Menjelaskan proses kerja motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan  Menjelaskan proses kerja motor bakar 2 langkah
X.PK.2
4 alngkah)  Menjelaskan proses kerja motor bakar 4 langkah
Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan, menggunakan alat-alat  Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan
X.PK.3 perbaikan dan alat khusus di bengkel otomotif  menggunakan alat-alat perbaikan
 menggunakan Alat khusus di bengkel otomotif
Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat yang sesuai dengan  menjelaskan cara pemeriksaan
X.PK.4
manual perbaikan  melakukan pemeriksaan
Melakukan penyimpanan hasil pemeriksaan  menyimpulkan hasil pemeriksan
X.PK.5
 penyimpanan data perawatan kendaraan

C.9. Pekerjaan elektronika dan pematrian dasar (PE)

 Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami pekerjaan elektronik dan pematrian dasar otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi komponen elektronika dasar  menyebutkan komponen dasar elektronik
X.PE.1
 menjelaskan fungsi komponen dasar otomotif
Merakit komponen elektronik dasar  menentukan rangkaian elektronik dasar
X. PE.2  merakit komponen elektronik dasar

Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar elektronik  memahami proses pemeriksaan sesuai manual repair
X.PE.3
 melakukan pemeriksaan komponen elektronik dasar
Dapat melakukan pemeliharan pada komponen elektronik sesuai prosedur  memahami prosedur pemeliharaan komponen elektronik
X.PE.4  melakukan pemeliharaan pada komponen elektronik sesuai prosedur

X.PE.5 Melakukan pematrian pada komponen elektronik  Melakukan pematrian pada komponen elektronik
Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen  Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen elektronik
X.PE.6
elektronik

C.10. Dasar sistem hidrolik dan pneumatik (DSHP)

Capaian Pembelajaran Elemen: peserta didik mampu memahami dasar sistem hidrolik dan pneumatik otomotif pada kehidupan sehari-hari maupun implementasinya dalam kegiatan pembelajaran, untuk
menghasilkan beberapa solusi dalam menghadapi berbagai persoalan.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN RINCIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik dan pneumatik  Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik
X.DSHP.1
 Menjelaskan Pengertian sistem pneumatik
Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik dan pneumatik  Menjelaskan prinsip kerja dasar sistem hidrolik
X.DSHP.2
 Menjelaskan prinsip kerja dasar pneumatik
Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatik  Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik
X.DSHP.3
 Mengidentifikasi komponen pneumatik
Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik dan pneumatik  Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik
X. DSHP.4
 Menjelaskan gambar rangkaian pneumatik
D. Diagram Capaian Pembelajaran

DASAR-DASAR OTOMOTIF

SEMESTER I SEMESTER II

BAB I BAB VI
PROSES BISNIS OTOMOTIF GAMBAR TEKNIK

BAB II BAB VII

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI OTOMOTIF PERALATAN DAN PERLENGKAPAN DI TEMPAT KERJA

BAB III
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN BAB VIII
OTOMOTIF PEMELIHARAAN KOMPONEN OTOMOTIF

BAB IV
PEMELIHARAAN DAN PERBAIKAN BAB IX
OTOMOTIF ELEKTRONIK OTOMOTIF

BAB V
K3LH DAN BUDAYA KERJA BAB X
INDUSTRI DASAR SISTEM HIDROLIK DAN PNEUMATIK
 SEMESTER I
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN JUMLAH JAM
X.PBO.1 Menjelaskan proses bisnis secara menyeluruh pada bidang otomotif 5 Pertemuan
X 6 JP (30JP)
X.PBO.2 Mengidentifikasi alur proses manufaktur secara menyeluruh pada bidang otomotif
X.PBO.3/ Mengidentifikasi jenis dan merk kendaraan di bidang otomotif /Mengenal Jenis Alat Berat
X.TDPB 6
X.PBO.4 Menelusuri kearifan lokal yang dapat menjadi pendukung bidang teknik otomotif
X.PTO.1 Memahami sejarah umum teknologi otomotif 3 Pertemuan
X 6 JP (12JP)
X.PK.1 Mengidentifikasi komponen utama motor bakar otomotif
X.PK.2 Menjelaskan proses kerja motor pembakaran dalam (motor 2 langkah dan 4 alngkah)
X.PTO.2 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan elektronik
X.PTO.3 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan mobil listrik
X.PTO.4 Memahami perkembangan teknologi otomotif dalam penerapan kendali jarak jauh
X.PK/PU.1 Memahami jenis profesi di bidang otomotif 3 Pertemuan
X 6 JP (18JP)
X.PK/PU.2 Memahami peluang usaha bidang jasa otomotif
X.PK/PU.3 Memahami peluang usaha jual beli bidang otomotif
X.PK/PU.4 Memahami peluang usaha industri otomotif
X.TDPB.1 Memahami dasar penggunaan alat ukur 3 Pertemuan
X 6 JP (18JP)
X. TDPB.2 Memahami pemeliharaan kendaraan bermotor
X. TDPB.3 Memahami alat perbaikan kendaraan bermotor
X. TDPB.4 Mamahami alat pembentukan bodi kendaraan
X. TDPB.5 Memahami alat perakitan komponen otomotif
X.K3LH-BI.1 Menerapkan prosedur K3LH sesuai peraturan yang berlaku 4 Pertemuan
X 6 JP (24JP)
X. K3LH-BI.2 Melaksanakan penggunaan Alat Perlindungan diri
X. K3LH-BI.3 Mengidentifikasi bahaya di tempat kerja
X. K3LH-BI.4 Menerapkan prosedur-prosedur dalam keadaan darurat
X. K3LH-BI.5 Menerapkan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin)
18 Pertemuan
JUMLAH JAM
X 6 JP (108JP)
 SEMESTER II
JUMLAH
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN
JAM
X.GT.1 Mengidentifikasi Gambar Teknik sesuai kebutuhan, 4 Pertemuan
X 6 JP (24JP)
X.GT.2 Mengidentifikasi simbol dan kode Gambar Teknik,
X.GT.3 Mempersiapkan gambar Teknik,
X.GT.4 Menjelaskan Gambar Teknik sesuai fungsi dan cara kerja,
X.GT.5 Menentukan letak dan posisi komponen otomotif berdasarkan membaca gambar buku manual
X.PPTK.1 Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan di tempat kerja 5 Pertemuan
X.PPTK.2 Mempersiapkan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja X 6 JP (30JP)
X.PPTK.3 Menggunakan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja
X.PK.3 Menerpakan persiapan pemeriksaan kendaraan, menggunakan alat-alat perbaikan dan alat khusus di bengkel otomotif 3 Pertemuan
X 6 JP (18JP)
X.PK.4 Menerapkan pemeriksaan komponen dengan alat yang sesuai dengan manual perbaikan
X.PK.5 Melakukan penyimpanan hasil pemeriksaan
X.PE.1 Mengidentifikasi komponen elektronika dasar 3 Pertemuan
X 6 JP (18JP)
X. PE.2 Merakit komponen elektronik dasar
X.PE.3 Melakukan diagnosa pada rangkaian dasar elektronik
X.PE.4 Dapat melakukan pemeliharan pada komponen elektronik sesuai prosedur
X.PE.5 Melakukan pematrian pada komponen elektronik
X.PE.6 Melakukan pengujian dan pemeriksaan pematrian pada komponen elektronik
X.DSHP.1 Menjelaskan Pengertian sistem hidrolik dan pneumatik 3 Pertemuan
X 6 JP (18JP)
X.DSHP.2 Menjelaskan prinsip dasar sistem hidrolik dan pneumatik
X.DSHP.3 Mengidentifikasi komponen sistem hidrolik dan pneumatik
X. DSHP.4 Menjelaskan gambar rangkaian sistem hidrolik dan pneumatik
 18 Pertemuan
JUMLAH JAM X 6 JP (108JP)