Materi Inti dan Identifikasi HOTs: 

1. Merancang pembelajaran pendidikan jasmani dengan menerapkan prinsip, memadukan

pengetahuan materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang
relevan

a. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada

kompetensi dasar pengembangan kemampuan gerak dasar.
b. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar kompetensi dasar aktivitas permainan bola besar
c. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar kompetensi dasar aktivitas permainan bola kecil

Identifikasi Penerapan HOTs :

1. Menampilkan aktivitas gerak materi pembelajaran dalam bentuk tayangan vidio
melalui youtube.
2. Pada pembelajaran Siswa diberi tugas mengamati vidio, mengisi tabel pengamatan,
kemudian menganalisis, mepertanyakan, mengesplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.

2. Merancang pembelajaran pendidikan jasmani dengan menerapkan prinsip, memadukan

pengetahuan materi ajar, edagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang
relevanPerancangan pembelajaran pengembangan aktivitas senam lantai; kompetensi
dasar aktivitas gerak berirama (ritmik) dengan berbasis ICT, dan menerapkan prinsip
TPACK dan pendekatan lain yang relevan

a. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada

kompetensi dasar pengembangan aktivitas lari jarak pendek.
b. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar aktivitas pengembangan kebugaran jasmani

Identifikasi Penerapan HOTs :

3. Menampilkan aktivitas gerak materi pembelajaran dalam bentuk tayangan vidio
melalui youtube.
4. Pada pembelajaran Siswa diberi tugas mengamati vidio, mengisi tabel pengamatan,
kemudian menganalisis, mepertanyakan, mengesplorasi, mengasosiasi, dan
mengkomunikasikan.

3. Merancang pembelajaran pendidikan jasmani dengan menerapkan prinsip, memadukan

pengetahuan materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang
relevan
 a. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar pengembangan aktivitas senam lantai berbasis ICT, dan
menerapkan prinsip TPACK dengan penguatan karakter.
b. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar kompetensi dasar aktivitas gerak berirama (ritmik) berbasis ICT
dan menerapkan prinsip TPACK dengan penguatan karakter.

Identifikasi Penerapan HOTs :

1. Menampilkan aktivitas gerak senam lantai, gerak berirama/ritmik dalam bentuk
tayangan vidio melalui youtube.
2. Pada pembelajaran gerak senam lantai, dan gerak berirama/ritmik Siswa mengamati
vidio, mengisi tabel pengamatan, kemudian menganalisis, mepertanyakan,
mengesplorasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan.

4. Merancang pembelajaran pendidikan jasmani dengan menerapkan prinsip, memadukan

pengetahuan materi ajar, pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau
Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang
relevan

a. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada

kompetensi dasar pengembangan pembelajaran aktivitas pencak silat.
b. Menguasai penyusunan perangkat pembelajaran pendidikan jasmani pada
kompetensi dasar pengembangan pembelajaran aktivitas air/renang

 Identifikasi Penerapan HOTs :

1. Adanya forum diskusi

2. Contoh gerakan spesifik pencak silat, renang, ditampilkan melalui yotube berupa
vidio

Kelebihan Pembelajaran HOTs 

 Membiasakan siswa untuk berpikir secara kreatif, kritis, berani, dalam memecahkan
masalah serta berani mengambil keputusan sesuai dengan apa yang mereka pikirkan.
 Masalah yang dihadapi merupakan masalah yang nyata
 Siswa mampu menggunakan pemikiran tingkat tinggi

Kelemahan Pembelajaran HOTs

 Tidak semua siswa mampu menggunakan pemikiran tingkat tinggi dan menemukan
permasalahan
 Pembelajaran HOTs akan efisien jika ditunjang oleh media pembelajaran yang lengkap,
sehingga jika media pembelajaran terbatas atau bahkan tidak ada, maka akan sulit
menerapkan pembelajaran HOTs