RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun guna memenuhi persyarat perkulihan PPG Daljab 2022

Dosen Pengampu : Mufiq, S. Ag., M.Phil.

Disusun Oleh :

Nama : Nadziroh

Kelas : GKMI-B
Modul : Perangkat Pembelajaran

Instansi : MIM Salafiyah Ngepanrejo

Alamat : Kebonwage Ngepanrejo Bandongan Magelang

PROGRAM STUDI PPG

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK) INSTITUTAGAMA

ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MIM Salafiyah Ngepanrejo

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Organ Gerak Hewan (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengumpulkan data tentang alat gerak
3.1 Menjelaskan alat gerak dan pasif danaktif pada hewan (C6)
fungsinya pada hewan dan manusia 3.1.2 Mengumpulkan alat gerak pasif dan aktif
serta cara memelihara kesehatan alat pada hewan (C6)
gerak manusia 3.1.3 Membandingkan alat gerak pasif dan aktif
pada hewan. (C5)
3.1.4 Mempresentasikan hasil perbandingan
alat gerak pasif danaktif pada hewan
(C6)

4.1 Membuat model sederhana alat 4.1.1 Membuat model sederhana alat gerak
gerak manusia dan hewan hewan ( P4)

C. TUJUAN
1. Dengan mengamati vidio pembelajaran berbagai alat gerak pasif danaktif pada hewan secara
berkelompok, siswa dapat mengumpulkan data dengan benar. (Critical thingking dan
Collaboration)
2. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat membandingkan berbagai alat gerak pasif dan aktif
pada hewan dengan tepat dan benar. (Comunicative dan colaborative).
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat membuat gerak pasif danaktif pada hewan dengan
indah dan kreatif. (Creative dan colaborative).
4. Dengan menunjukkan hasil rangkaian gambar alat gerak pasif dana ktif pada hewan, siswa
dapat mempresentasikan hasil kelompok di depan kelas dengan penuh percaya diri.
(Comunication).
5. Melalui pengamatan gambar, siswa dapat menyusun sebuah perbedaan antara alat gerak pasif
danaktif pada hewan. (Critical thingking dan Creative).
6. Dengan mengamati gambar cerita, siswa dapat menyusun tabel perbedaan antara alat gerak
pasif danaktif pada hewan. (Critical thingking dan Creative).
D. MATERI
IPA : Organ gerak hewan
alat gerak aktif dan pasif, fungsi organ gerak hewan)
E. MODEL, PENDEKATAN & METODE
1. Metode Pembelajaran : Diskusi,tanya jawab,ceramah dan penugasan
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
Awal kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa
yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita
inspirasi atau motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi
6. Guru menginformasikan tujuan pem-belajaran yang akan
dicapai setelah kegiatan pembelajar an dilaksanakan.

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Kegiatan ORIENTASI MASALAH 140 menit
Inti 7. Siswa dikelompokkan menjadi 4 kelompok dengan metode
memilih sendiri teman kelompok. (Collaboration)
8. Siswa secara kelompok memperhatikan tayangan vidio
pembelajaran tentang alat gerak pasif dan aktif pada hewan.
(mengamati)
Sumber:
https://www.youtube.com/watch?v=zV72dwfeIGs&t=7s

9. Siswa diminta membuat pertanyaan untuk mengemukakan

rasa ingin tahunya tentang organ alat gerak pasif dan aktif
pada hewan. (Critical thingking)
Misal;
- Apa perbedaan organ alat gerak pasif dan aktif pada
hewan?
- Bagaimana susunan alat gerak pasif dan aktif pada hewan?
- dll.

Perencanaan Proyek
10. Siswa diajak guru untuk merencanakan sebuah proyek
membandingkan alat gerak pasif dan aktif pada hewan
dengan membuat model alat gerak pasif dan aktif sederhana
dari kertas. (Comunicative dan colaborative).
11. Siswa mengumpulkan data atau informasi tentang alat gerak
pasif dan aktif pada hewan, dari berbagai sumber. (Creative
dan Critical thingking)
12. Siswa dalam kelompok berdiskusi membagi tugas, dalam
mengumpulkan data dan membuat model hewan dari kertas
sebagai alat dalam presentasi tugas. (Comunicative dan
colaborative).
13. Siswa menyampaikan pendapat atau berdiskusi dalam
kelompok untuk menemukan perbedaan alat gerak pada
hewan (Critical Thingking dan Communication).
14. Siswa menuliskan hasil temuannya tentang gagasan pokok di
LKPD yang telah disediakan untuk mendapat penilaian.
(Critical thingking)
15. Siswa mengamati sebuah gambar, dan menyusunnya dalam
sebuah tabel perbedaan antara alat gerak pasif dan aktif pada
hewan (Critical thingking and Creative).

Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek

 16. Selama penyelesaian proyek membuat model alat gerak pasif
dan aktif pada hewan dari kertas, guru memonitor aktivitas
yang penting dari peserta didik, menanyakan masalah-masalah
yang ditemui atau yang belum difahami. (Comunicative dan
colaborative).
17. Siswa membuat laporan proyek tentang organ alat gerak pasif
dan aktif pada hewan dan membuat model alat gerak dari
kertas. (Creative dan Colaborative).
18. Selama siswa membuat tabel perbedaan antara alat gerak pasif
dan aktif pada hewan, guru memonitor dengan menanyakan
hal-hal apa yang membuat siswa mengalami kesulitan dalam
menyusun tabel perbedaan antara alat gerak pasif dan aktif
pada hewan. (Comunicative dan colaborative).

Menguji Hasil
19. Siswa mengkomunikasikan hasil proyek dengan
cara presentasi dan demonstrasi di depan kelas.
(Comunicative).
20. Guru menilai laporan hasil diskusi kelompok.
21. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru
terkait dengan pembuatan model hewan dan perbedaan alat
gerak pasif dan aktif pada hewan. (Critical Thingking dan
Communication).
22. Siswa mengumpulkan tugas terkait pembuatan tabel
perbedaan antara alat gerak pasif dan aktif pada hewan untuk
mendapatkan penilaian. (Comunicative).
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Kegiatan Waktu
Kegiatan Akhir / Tahab Mengevaluasi Pengalaman 15 menit
Kegiatan
Penutup 23. Kesimpulan
Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari tentang alat gerak pasif dan aktif pada
hewan. (Critical Thingking, Colaboration dan
Communication)
24. Evaluasi
Siswa diberi soal berupa tugas individu yang berupa soal
uraian sebanyak 5 soal terkait materi yang telah di pelajari
pada hari ini.
25. Refleksi
1) Siswa bersama guru menyampaikan manfaat/pesan yang
diperoleh dari pembelajaran yang dilaksanakan.
(Colaboration dan Communication)
2) Siswa ditanya oleh guru bagaimana perasaan mereka
setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran hari ini.
3) Guru juga memberi motivasi kepada siswa untuk selalu
semangat dalam belajar.
26. Penutup
4) Siswa diminta mempelajari kembali materi yang
telahdiperoleh
5) Siswa diminta untuk berdo’a sebelum
mengakhiripembelajaran
Siswa menjawab salam dari guru

G. Media Pembelajaran
Video dari youtube, model alat gerak pasif dan aktif pada hewan, power point

H. Sumber Belajar
a. Maryanto.2017.Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Siswa SD/MI Kelas V.J akarta: Kemendikbud.
b. Maryanto.2017.Tema 1 Organ Gerak Hewan Dan Manusia. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas V. Jakarta: Kemendikbud.
c. Yoki Ariyana, MT. Dkk.2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Dirjen GTK Kemendikbud.
d. Contoh alat gerak pasif dan aktif pada hewan
http://50300335.siap-sekolah.com/2020/09/16/alat-gerak-hewan-dan-
manusia/#.Yw681nZBzIU

https://bobo.grid.id/read/082821922/contoh-alat-alat-gerak-pada-hewan-materi-kelas-5-sd-
tema-1?page=all
 https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/#!/Content/Home/Details/000580580ba24206ac013
8d2c7d830fc

e. Video
https://youtu.be/lZ4wenkLDuk
https://www.youtube.com/watch?v=QoLK0LGh9ys&t=158s

I. Alat dan Bahan

a. Alat : Laptop, LCD, Layar Proyektor, Model alat gerak pasif dan aktif pada hewan

J. Penilaian
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Sikap
1) Disiplin
2) Tanggung Jawab
3) Peduli
4) Percaya Diri
3. Format Penilaian
a. Pengetahuan
Siswa mengerjakan soal-soal latihan tertulis.
b. Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja
Rubrik Membuat Model Sederhana Organ
Gerak
K. Lampiran
a. Lampiran 1 (Materi/Rangkuman Materi)
b. Lampiran 2 (Media Pembelajaran)
c. Lampiran 3 (LKPD/LKS)
d. Lampiran 4 (Soal Evaluasi)

Mengetahui Magelang , 30 Agustus 2022

Kepala Madrasah, Guru Kelas V

AFIFODIN, S.Pd.I NADZIROH,S.Pd.

 Organ Gerak Manusia dan Hewan

Organ gerak adalah alat di dalam tubuh yang mempunyai tugas untuk menggerakkan tubuh.
Organ gerak pada memilik beberapa fungsi, antara lain untuk berjalan, berlari, melompat,
meloncat,
memegang, menggali, memanjat, berenang, dan lain-lain.
Alat gerak dibagi menjadi dua, yaitu alat gerak aktif dan alat gerak pasif. Alat gerak aktif
adalah
alat gerak yang bisa bergerak dan membantu organ gerak melakukan tugasnya. Contoh dari
alat gerak
aktif adalah otot. Otot yang menempel pada tulang akan membantu tulang untuk bergerak.
Tanpa
adanya otot, tulang tidak bisa bergerak dan tubuh hewan pun tidak akan bisa bergerak.
Alat gerak pasif adalah alat gerak yang tidak bisa bergerak sendiri, harus digerakkan oleh alat
gerak aktif. Contoh dari alat gerak pasif adalah tulang. Tulang hanya dapat bergerak jika
digerakkan
oleh otot, jadi tulang tidak bisa bergerak sendiri. Walaupun tulang tidak dapat bergerak
sendiri, tulang
memiliki fungsi yang sangat besar yaitu sebagai tempat menempelnya otot.
Contoh organ gerak beberapa hewan:
1. Kelinci: kaki, untuk meloncat
2. Ikan: sirip dan ekor, untuk berenang
3. Kupu-kupu: sayap, untuk terbang
4. Siput: perut, untuk berpindah tempat
Gambar Organ Gerak Kelinci

Salah satu contoh mamalia yang hidup

di darat yaitu kelinci. Tubuh kelinci dibagi
menjadi empat bagian yaitu kepala, leher,
badan dan ekor. Fungsi utama kaki pada kelinci
adalah untuk bergerak. Kelinci bergerak
dengan meloncat menggunakan kaki. Kaki
belakang kelinci lebih kuat dan panjang
dibandingkan dengan kaki depannya.
 Organ Gerak Hewan
Ingatkah ananda tentang ciri makhluk hidup? Salah satu ciri dari makhluk hidup
adalah bergerak. Secara umum, gerak dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi
sebagian atau seluruh bagian dari tubuh. Bagaimana makhluk hidup dapat bergerak? Makhluk
hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian
tubuhnya.
Gerak pada hewan menggunakan organ gerak yang tersusun dalam sistem gerak. Tahukah
ananda apa saja guna organ gerak hewan? Organ gerak hewan berguna untuk berjalan, berlari,
melompat, meloncat, memegang, menggali, memanjat, berenang, dan sebagainya.
Alat-alat gerak yang digunakan pada hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif berupa
tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak ini akan bekerja sama dalam melakukan
pergerakan. Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut
sistem gerak.
Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan sendirinya.
Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang-tulang hewan akan
diam dan tidak dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakanalat
gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak hewan. Otot
disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia yang membuatnhya dapat
bergerak. Pada saat otot yang menempel pada tulang bergerak, otot
tersebut akan membuat tulang bergerak.
Selain otot dan tulang, terdapat sendi yang yang juga merupakan alat gerak aktif. Sendi
adalah penghubung antar tulang sehingga tulang dapat digerakkan. Hubungan antar tulang disebut
dengan persendian atau artikulasi. Fungsi sendi yaitu memberikan fleksibilitas dan juga pergerakan
pada tempatnya, sendi juga berfungsi sebagai poros anggota gerak. Jenis sendi berdasarkan arah
pergerakannya yaitu sendi engsel, sendi pelana, sendi peluru dan sendi putar. Sendi Engsel, yaitu
sendi yang memungkinkan terjadinya satu arah pergerakan saja, biasanya sendi engsel hanya bisa
ditekuk atau diluruskan. Sendi Pelana, yaitu sendi yang memungkinkan terjadinya dua arah
gerakan. Sendi Peluru, yaitu sendi yang memungkinkan terjadinya pergerakan ke segala arah,
contoh sendi peluru yaitu sendi pada tulang paha dan bahu. Sendi Putar, yaitu sendi yang
memungkinkan terjadinya gerakan salah satu tulang yang berputar terhadap tulang lain.
 Apa informasi yang kamu dapat dari teks bacaan di atas?

1. ….…………………………………………………………
………………………………………………………………
2………………………………………………………………
………………………………………………………………
3………………………………………………………………
……………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………
………………………………………………………………
5.………………………………………………………………
………………………………………………………………..

Setelah membaca teks bacaan tentang “ Organ Gerak Hewan “ . Tuliskan kesimpulan
ananda didalam kolom berikut!

Kesimpulan :
 PENILAIAN PENGETAHUAN

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi (A)
2 Kemampuan menjawab pertanyaan (B)
3 Kemampuan mengolah kata (C)
4 Kemampuan menyelesaikan masalah(D)

Keterangan :
100 Sangat
= Baik 50 = Kurang
Baik
75 Baik
= 25 = Tidak
Baik

No Nama Nilai Predikat

1 Adilla Mauldya Arif
2 Dafa Khairul Anam
3 Dafa Khairul Anam
4 Dafa Khairul Anam
5 Kaisa Afwa Khubibba
6 Kalista Maghfiroh
7 Khonita Afifah
8 Kuvita Dwi Chandra
9 Lutfiana Amalinda R
1 Muhammad Kafana Faiqul
0 L
1 Muhammad Maftuhen
1
1 Muhammad Aditya
2
1 Muhammad Dimas p
3
1 Muhammad Ferdiansyah
4
1 Muhammad Mustaqim
5
1 Naila Munzila
6
1 Naila Putri Natjua
7
1 Wahyu Rio Riansyah
8
 PENILAIAN KETERAMPILAN
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen
penilaianujian keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian

Sangat Kurang Tidak

Baik
No Aspek yang Dinilai Baik (75) Baik Baik
(100) (50) (25)
1 Seluruh bagian model dikerjakandengan
secara detail dan rapi. (A)
2 Hampir seluruhbagian model dikerjakan
dengan secara detail dan rapi. (B)
3 Sebagian besar bagian model dikerjakan
dengan secara detail dan rapi. (C)
4 Sebagian keecilbagian model dikerjakan
dengan secara detail dan rapi.D)

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik 50 = Kurang Baik
75 = Baik 25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)

N Nama Nilai Predikat

o
Adilla
1 Mauldya Arif
Dafa
2 Khairul Anam
Habibatussalma
3
Irfan
4 Adi Saputra
Kaisa
5 Afwa Khubibba
Kalista
6 Maghfiroh
Khonita
7 Afifah
Kuvita
8 Dwi Chandra
Lutfiana
9 Amalinda R
Muhammad
1 Kafana Faiqul L
0
Muhammad
1 Maftuhen
1
Muhammad
1 Aditya
2
Muhammad
1 Dimas p
3
Muhammad
1 Ferdiansyah
4
Muhammad
1 Mustaqim
5
Naila
1 Munzila
6
Naila
1 Putri Natjua
7
Wahyu
1 Rio Riansyah
8

Magelang , 30 Agusztus 2022

Guru Kelas V

NADZIROH,S.Pd.
 JURNAL GURU KELAS

SATUAN PENDIDIKAN : MIM SALAFIYAH NGEPANREJO

KELAS/SEMESTER : 5/1
MATERI PEMBELAJARAN : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB MATERI : ORGAN GERAK HEWAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusiaserta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Kejadian/ Butir Positif/
No Waktu Nama Tindak Lanjut
Perilaku Sikap Negatif
1 2 3 4 5 6 7
1 Adilla Mauldya Arif
2 Dafa Khairul Anam
3 Habibatussalma
4 Irfan Adi Saputra
5 Kaisa Afwa Khubibba
6 Kalista Maghfiroh
7 Khonita Afifah
8 Kuvita Dwi Chandra
9 Lutfiana Amalinda R
1 Muhammad Kafana Faiqul
0
1 Muhammad Maftuhen
1
1 Muhammad Aditya
2
1 Muhammad Dimas p
3
1 Muhammad Ferdiansyah
4
1 Muhammad Mustaqim
5
1 Naila Munzila
6
1 Naila Putri Natjua
7
1 Wahyu Rio Riansyah
8

Magelang , 30 Agusztus 2022

Guru Kelas V

NADZIROH,S.Pd.
 PENILAIAN OBSERVASI / PENGATAMAN SIKAP SOSIAL

SATUAN PENDIDIKAN : MIM SALAFIYAH NGEPANREJO

KELAS/SEMESTER : 5/1
MATERI PEMBELAJARAN : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB MATERI : ORGAN GERAK HEWAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusiaserta cara memelihara
kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-
hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan
langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Dinilai Kode

No Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
Skor Sikap
D RIT M K
1 Adilla Mauldya
Arif
2

Keterangan :
• D : Disiplin
• RIT : Rasa Ingin Tahu
• M : Mandiri
• K : Komunikatif

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Teknik: Tes Tertulis

Terdiri atas lima soal uraian. Masing-masing soal mempunyai bobot
skor maksimal sama, yaitu 20. Sehingga total skor adalah 100. Guru
membuat rubrik dan penskoran untuk masing-masing soal adalah
sama, yaitu sebagai berikut.

 Jika jawaban yang diberikan memuat poin: 1) logis, = 20

2)relevan, 3) jelas, dan 4) tepat.

 Jika jawaban yang diberikan memuat hanya 3 poin = 15

dari 4poin yang terdapat pada kolom pertama

 Jika jawaban yang diberikan memuat hanya 2 poin = 10

dari 4poin yang terdapat pada kolom pertama

 Jika jawaban yang diberikan memuat hanya 1 poin = 5

dari 4poin yang terdapat pada kolom pertama.
 Jawaban Esay poin 1-10 = 3 x 10 = 30

Nilai akhir 20 x 5 = 100

 PENILAIAN PENGETAHUAN
SATUAN PENDIDIKAN : MIM SALAFIYAH
NGEPANREJO
KELAS/SEMESTER : 5/1
MATERI PEMBELAJARAN : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB MATERI : ORGAN GERAK HEWAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

No Soal
No Nama 1 2 3 4 5 6 78 9 10
1 Adilla Mauldya Arif
2 Dafa Khairul Anam
3 Habibatussalma
4 Irfan Adi Saputra
5 Kaisa Afwa Khubibba
6 Kalista Maghfiroh
7 Khonita Afifah
8 Kuvita Dwi Chandra
9 Lutfiana Amalinda R
1 Muhammad Kafana Faiqul L
0
1 Muhammad Maftuhen
1
1 Muhammad Aditya
2
1 Muhammad Dimas p
3
1 Muhammad Ferdiansyah
4
1 Muhammad Mustaqim
5
1 Naila Munzila
6
1 Naila Putri Natjua
7
1 Wahyu Rio Riansyah
8
skor = skor yang diperoleh x 100total skor
Keterangan :
Skor : 0-79 Predikat C80-89

Predikat B90-100 Prediakat A

Magelang , 30 Agusstus 2022

Guru Kelas V

NADZIROH,S.Pd.
 PENILAIAN ANTARTEMAN

SATUAN PENDIDIKAN : MIM SALAFIYAH NGEPANREJO

KELAS/SEMESTER : 5/1
MATERI PEMBELAJARAN : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB MATERI : ORGAN GERAK HEWAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Petunjuk

1. Amati perilaku 2 orang temanmu selama mengikuti kegiatan kelompok.

2. Isilah kolom yang tersedia dengan tanda cek (√) jika temanmu menunjukkan perilaku
yang sesuai dengan pernyataan untuk indikator yang kamu amati atau tanda strip (-) jika
temanmu tidak menunjukkan perilaku tersebut.

3. Serahkan hasil pengamatan kepada bapak/ibu guru.

Nama Teman : 1……………………………….

2……………………………….
Nama Penilai :
…………………………………………………………………….

Kelas/Semester :
……………………………………………………………………
o Penyataan /Indikator Pengamatan Teman 1 Teman 2
1 Teman saya mengajukan pertanyaan dengan sopan
2 Teman saya mengerjakan kegiatan sesuai pembagian tugas
dalamkelompok
3 Teman saya mengemukakan ide untuk menyelesaikan masalah
4 Teman saya memaksa kelompok untuk menerima usulannya
5 Teman saya menyela pembicaraan teman
kelompok(terkesanmemaksa)
6 Teman saya menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain
7 Teman saya menertawakan pendapat teman yang lain
8 Teman saya melaksanakan kesepakatan kelompok meskipun
tidaksesuai dengan pendapatnya
Magelang , 30 Agusztus 2022
Guru Kelas V

NADZIROH,S.Pd.
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

SATUAN PENDIDIKAN : MIM SALAFIYAH NGEPANREJO

KELAS/SEMESTER : 5/1
MATERI PEMBELAJARAN : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
SUB MATERI : ORGAN GERAK HEWAN
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

Petunjuk:
1. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dibawah ini dengan teliti
2. Berilah tanda cek ( ) pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya!
3. Serahkan kembali format yang sudah kamu isi kepada bapak/ibu guru!

Kebiasaan
No Pernyataan
Selalu Sering Jarang Tidak
Pernah

Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

1 Berdoa sebelum dan sesudah
melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas

karunia Tuhan

3 Mengerjakan shalat lima waktu dan

mengaji Al-Qur’an

4 Memahami keutamaan
melaksanakan shalat 5 waktu

5 Menghormati teman yang sedang

Beribadah

Jumlah Skor

Pedoman Penskoran:

Nilai akhir = Jumlah skor yang diperoleh peserta didik × 100

skor tertinggi
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LKPD 1
Nama :
Kelas :

Hari/tanggal :
Tema : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)
Sub tema : 1 ( Organ Gerak Hewan)
PB :1
Tujuan :
1. Melalui pengamatan gambar siswa dapat menyusun sebuah perbedaan antara alat gerak
pasif danaktif pada hewan.
2. Dengan membaca teks organ gerak hewan, siswa dapat mengembangkan materi pada
organ gerak hewan aktif dan pasif.

Amatilah gambar organ gerak kelinci di bawah ini!

1. Identifikasikan alat gerak aktif dan pasif pada tabel di bawah ini
Tuliskanlah ke dalam tabel berikut ini!
Nomor Gerak aktif Gerak Pasif

Bacalah teks di bawah ini!

Organ Gerak Hewan

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum, gerak
dapat diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh
bagian dari tubuh. Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang
mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.
 Gerak pada hewan menggunakan organ gerak yang tersusun dalam sistem
gerak. Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat, meloncat,
memegang, menggali, memanjat, berenang, dan sebagainya.
Alat-alat gerak yang digunakan pada hewan ada dua macam, yaitu alat
gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak ini
akan bekerja sama dalam melakukan pergerakan. Kerja sama antara kedua alat
gerak tersebut membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.
Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan
sendirinya. Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka
tulang- tulang hewan akan diam dan tidak dapat membentuk alat pergerakan
yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi tulang
mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak hewan.
Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia
yang membuatnhya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada tulang
bergerak, otot tersebut akan membuat tulang bergerak.
Selain otot dan tulang, terdapat sendi yang yang juga merupakan alat gerak
aktif. Sendi adalah penghubung antar tulang sehingga tulang dapat digerakkan.

2. Kembangkan materi di bawah ini!

Alat gerak terdiri

atas dua macam

Organ gerak
banyak sekali
fungsinya
Tanpa organ
gerak, hewan
tidak dapat
bergerak
 KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

KISI – KISI TES TERTULIS URAIAN

Sub Indikator Level Bentuk No

No KD Materi
Tema Soal Kognitif Soal Soal

1 3.1 Menjelaskan alat Organ Organ Peserta didik C4 URAIAN 1

gerak dan fungsinya gerak Gerak dapat
pada hewan dan hewan Hewan mengudentifi
manusia serta cara aktif dan kasi
memelihara Pasif perbedaan
kesehataan alat gerak alat gerak
manusia aktif dan alat
gerak pasif
2 Organ Organ Peserta C4 URAIAN 2
gerak Gerak didik dapat
hewan aktif Hewan menganalis
dan Pasif alat gerak
pasif pada
hewan

3 Organ Organ Disajikan C4 URAIAN 3

gerak Gerak gambar,
hewan Hewan Peserta
aktif dan didik dapat
Pasif membandi
ngkan kaki
depan dan
kaki
belakang
kelinci.
4 4.1 Membuat model Organ Organ Disajikan C4 URAIAN 4
sederhana alat gerak Gerak tabel,
gerak manusia hewan Hewan peserta
dan hewan aktif dan didik dapat
Pasif membandi
ngkan
organ
gerak pada
hewan
kelas
mamalia
dan kelas
reptil
5 3.1 Menjelaskan alat Organ Organ Peserta C6 URAIAN 5
gerak dan gerak Gerak didik dapat
fungsinyapada hewan Hewan membuat
hewan dan aktif dan model
manusia serta cara Pasif sederhana
memelihara organ
kesehataan alat gerak
gerak manusia hewan
berupa
gambar
organ
gerak
katak.
 LEMBAR EVALUASI

1. Apa perbedaan alat gerak pasif dan aktif pada hewan!

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

2. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi tulang mempunyai peranan yang
besar dalam sistem gerak hewan. Mengapa demikian?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3.

Berdasarkan gambar organ gerak kelinci di atas, terdapat kaki depan dan kaki belakang
kelinci. Bandingkan antara kaki belakang dan kaki depan kelinci!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

4.
NO MAMALIA REPTIL
1 SAPI ULAR
2 KELINCI BUAYA
Berdasarkan tabel di atas, bandingkanlah fungsi organ gerak pada hewan mamalia dan reptil!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

5. Buatlah gambar organ gerak hewan (katak) !

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Kunci Jawaban Evaluasi

1. Organ gerak hewan terdiri atas organ gerak aktif dan organ gerak pasif.
Organ gerak aktif pada hewan berupa otot dan sendi, sedangkan organ gerak pasif pada hewan
yaitu berupa tulang.
2. Karena Tanpa adanya alat gerak aktif yang memengaruhi tulang, maka tulang- tulang hewan
akan diam dan tidak dapat membentuk alat pergerakan yang sesungguhnya.
3. Fungsi utama kaki pada kelinci adalah untuk bergerak. Kelinci bergerak dengan meloncat
menggunakan kaki. Kaki belakang kelinci lebih kuat dan panjang dibandingkan dengan kaki
depannya.
4. Perbandingan fungsi organ gerak mamalia dan reptil
- Mamalia memiliki rangka tulang dengan otot otot yang menempel. Saat bergerak kaki
akan menekan sehingga tergerak ke depan.

- Memiliki banyak ruas tulang. Tulang rusuk terhubung dengan tulang belakang dan otot
elastis.. Fungsinya untuk bergerak dengan berkelok – kelok.

5. Gambar organ gerak katak