RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kegiatan Pembelajaran Evaluasi

 Pendahuluan Penilaian
 Inti Tes Tertulis
Sekolah : MA Nurul Ihsan Matinan  Fase 1: Orientasi siswa pada masalah
 Fase 2: Mengorganisasikan siswa belajar
Mata Pelajaran : Matematika No Soal Kunci jawaban
Pedoman
 Fase 3: Membimbing penyelidikan individu dan kelompok. penskoran

Kelas/ Semester : XI/Genap  Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Materi Pokok : Barisan  Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan Seorang anak bermain a. U1 = 2
masalah. mengelompokan U2 = 4 = 2 + 2
Alokasi Waktu : 1 x 45 Menit C. Penutup kelereng menurut U3 = 6 = 2 + 2.2 5
susunan sbb :
Materi Pembelajaran U4 = 8 = 2 + 2.3
2, 4, 6, 8, 10, ...
..........
Memprediksi Pola Barisan Tentukan pola barisan ..........
Kompetensi Dasar Diskusikan dengan teman dalam kelompokmu ! 1 tersebut ?
Un = 2 + 2.(n-1) 5
Memprediksi Pola Barisan Berapa banyak
Memprediksi pola barisan dan deret aitmatika dan geometri atau = 2 + 2n – 2
Beberapa batu bata disusun sehingga setiap kelompok kelereng pada urutan
tersusun sepeti gambar di bawah ini ke-10 ? = 2n
barisan lainnya melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
Buatlah prediksi dua susunan bata berikutnya ! b. U10 = 2.10 5
Tujuan Pembelajaran = 20

Dengan pendekatan scientific melalui model pembelajaran P Skor maksimum 15

roblem Based Learning, siswa dapat :
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran Barisan Aritmetika.
bata ke- 1 bata ke– 2 bata ke- 3 bata ke- 4 Matinan, 17 Juni 2020
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
Penyelesaian :
Mengetahui
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
Kump bata ke- Jumlah bata Pola Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
dan kreatif.
4. Menentukan pola barisan aritmatika. 1 ..... ......
Lestari Lamaka, SE Mariah Ulfa, S.Pd
5. Menyelesaikan masalah sederhana dalam kehidupan 2 ..... ......
NIP : 1968121900012 2 001
sehari-hari dengan menggunakan konsep barisan aritmatika. ....... ...
n