LEMBAR OBSERVASI

MODEL ASESMEN DIAGNOSTIK NON-KOGNITIF

DALAM KURIKULUM MERDEKA SDN 14/I SUNGAI BAUNG

Nama Anggota Kelompok : 1. Nur Anisa Rahman (A1D120160)

2. Prya Aprilia Qomisatun (A1D120178)
3. Rahmat Ramadhani (A1D120182)
4. Intan Dwi Hayu Agustin (A1D120183)
Tanggal Observasi :
Waktu Observasi :
Kelas :
Nama Siswa :

PERHATIAN:

a. Siswa diharapkan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan jujur, agar
guru dan sekolah dapat membantu siswa merumuskan metode belajar yang tepat untuk
meraih kompetensi yang optimal.
b. Pertanyaan-pertanyaan ini tidak dinilai dengan benar atau salah, akan tetapi untuk
meninjau tingkat kesejahteraan psikologi dan sosial emosi siswa serta aktivitas selama
belajar dari rumah.
c. Tuliskan jawaban pada tiap-tiap pertanyaan semampunya saja.
d. Lingkari kegiatan rutin yang paling sering dilakukan setiap hari, boleh memilih lebih dari
satu.

PERTANYAAN:

1. Saat masa belajar dari rumah (BDR), kegiatan rutin yang saya lakukan sehari-hari antara
lain:
a. Menonton TV
b. Mengerjakan tugas
c. Bermain
d. Membantu orangtua bekerja
e. Mengulang Pelajaran kemarin
f. Menyiapkan pelajaran besok
2. Menurut saya, hal-hal yang menyenangkan selama belajar dari rumah (BDR) misalnya:
a. Bisa menonton YouTube (termasuk sosmed)
b. Bisa chattingan dengan teman
c. Bisa belajar sendiri
d. Bebas menentukan waktu belajar
e. Waktu belajar jadi hanya sedikit
f. Lainnya, tuliskan:

3. Pada pukul berapa kamu bisa belajar secara mandiri dirumah:

4. Hal apa saja yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan saat belajar secara
mandiri dirumah:

A. Hal yang menyenangkan:

B. Hal yang tidak menyenangkan:

5. Apa saja kendala-kendala yang kamu alami saat belajar dirumah:

6. Siapa yang mendampingimu ketika belajar dirumah:

7. Tuliskan saran dan masukan untuk pembelajaran dari rumah:

8. Pilihlah emoticon sesuai suasana hatimu:

KESIMPULAN:

Setelah melakukan observasi ataupun riset sederhana dengan memberikan lembar angket
terhadap 5 orang siswa kelas 4 di SDN 14/I Sungai Baung dapat disimpulkan bahwa kegiatan
yang dilakukan oleh anak-anak saat di rumah yaitu mengerjakan tugas dan belajar, membantu
orangtua, bermain dan menonton televisi. Selain itu, waktu siswa untuk memulai belajar dan
mengerjakan tugas ialah dari pukul 19.00 – 20.00. Sedangkan kesulitan yang dialami siswa
dalam melakukan pembelajaran di rumah ialah kurangnya bimbingan dari orangtua ataupun
keluarganya karena kurangnya pemahaman orangtua dan keluarga mengenai materi yang
dipelajari maupun sedikitnya waktu yang orangtua atau keluarga luangkan untuk membimbing
anak atau adik mereka.

Rata-rata siswa merasa pembelajaran di rumah tidaklah menyenangkan karena kurangnya

bimbingan serta mereka sering merasa bosan saat proses belajar berlangsung. Hal ini
dikarenakan mereka hanya focus terhadap tugas atau materi yang dipelajari, tidak adanya belajar
sambil bermain, atau tidak bertemu dengan teman-teman. Sehingga siswa lebih merasa senang
dan gembira saat belajar di sekolah.
LAMPIRAN: