20 Maret 2020

TEORI BELAJAR DAN

PEMBELAJARAN
AKIDAH AKHLAK
HAMDI WINATA ANGE (21210005)
FAUZAN NAUFAL IBRAHIM (21210006)
PENGERTIAN TEORI BELAJAR
PENGERTIAN TEORI BELAJAR DI BAGI
MENJADI 2 YAITU

TEORI BELAJAR
 TEORI
Istilah teori dalam ilmu-ilmu dasar diartikan sebagai
perangkat proposisi yang tergabung secara sistematis
sebagai alat untuk menjelaskan, meramalkan dan
mengendalikan gejala yang dapat diamati
(Nana Sudjana, 1999: 38)
 BELAJAR

Sedangkan belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan

individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri
dalam interaksi dengan lingkungannya.
 TEORI BELAJAR

Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa teori

belajar merupakan seperangkat proposisi atau kumpulan prinsip-
prinsip yang saling berhubungan dan dapat menjelaskan sejumlah
fakta yang terjadi terhadap 3 perubahan tingkah laku individu yang
relatif permanen, baik berupa pengetahuan, keterampilan dan
sikap.
 PENGERTIAN AKIDAH AKHLAK
Makna Aqidah dan Akhlak adalah kepercayaan dasar, keyakinan pokok yang
diyakini kebenarannya oleh hati sesuai dengan ajaran Islam yang
berpedoman pada Al-Quran dan Hadits. Dan dari aqidah yang kuat akan
memancarkan tabiat, budi pekerti, watak, perangai atau tingkah laku yang
baik dalam kehidupan sehari-hari
 AKIDAH
Secara bahasa kata aqidah berasal dari kata “aqadah” yang berarti
pengikat .menurut terminology aqidah merupakan semacam benang emas
yang mengikat hati hamba. Dalam Buku, Suplemen Ensiklopedi Islam kata
Aqidah berakar dari kata ‘ aqada-ya’qidu, yang berarti menyimpulkan atau
mengikatkan tali dan mengadakan perjanjian. Dari kata ini muncul bentuk
lain, seperti I’tiqada-ya’taqidu dan I’tiqad, yang berarti mempercayai,
menyakini, dan keyakinan.
 AKHLAK
Sedangkan Al-akhlaq adalah suatu keadaan yang melekat pada jiwa
manusia, yang dari padanya lahir perbuatan- perbuatan dengan mudah,
tanpa melalui proses pemikiran, pertimbangan atau penelitian. Jika keadaan
tersebut melahirkan perbuatan yang baik dan terpuji menurut pandangan
akal dan syara’ (hukum Islam), maka disebut akhlaq yang baik, Jika
perbuatan-perbuatan yang timbul itu tidak baik, dinamakan akhlaq yang
buruk. Kata akhlak merupakan bentuk jama’ dari kata Al-khuluq yang secara
etimologis berarti : tabiat, budi pekerti dan kebiasaan.
 IBNU MASKAWIH DALAM KITABNYA
TANZIB AL-AKHLAK WA TATHIRUL A’RAQ
mendefinisikan akhlak sebagai berikut: “Sikap jiwa 4 seseorang
yang mendorongnya untuk melakukan perbuatan-perbuatan tanpa
melalui pertimbangan (terlebih dahulu).”
BEBERAPA DEFINISI YANG

AHMAD AMIN, DALAM BUKUNYA

AL-AKHLAK
mendefinisikan Akhlak sebagai berikut: “Bahwa yang disebut akhlak
DIKEMUKAKAN OLEH

ialah kehendak yang dibiasakan. Artinya bahwa kehendak itu bila

membiasakan sesuatu, maka kebiasaan itu disebut akhlak”
IMAM AL-GAZALI DALAM KITABNYA,
IHYA ‘ULUMUDIN
PARA AHLI

definisi Akhlak sebagai berikut: “Segala sifat yang tertanam dalam

hati, yang menimbulkan kegiatan-kegiatan dengan ringan dan
mudah tanpa memerlukan pemikiran sebagai pertimbangan”
PENGERTIAN
PEMBELAJARAN

P E M B E L A J A R A N M E R U P A K A N P R O S E S K O M UN IK A S I D UA
A R A H D E N G A N M E N G A J A R D I L A K U K A N O L E H G UR U
DAN PELAJAR DILAKUKAN OLEH SISWA ATAU PESERTA
DIDIK.

D A L A M B U K U L A I N M E N J E L A S K A N B A H W A P E M BE L A J A R A N M E R UP A K A N
P E R P A D U A N A N T A R A D U A A C T I V I T A S Y A I T U BE L A J A R D A N M E N G A J A R ,
A C T I V I T A S B E L A J A R L E B I H C E N D E R U N G P A D A S IS W A D A N A C T IV IT A S
M E N G A J A R D I L A K U K A N O L E H G U R U A T A U L E BIH C E N D E R UN G K E
PENDIDIK (GURU)
 HAKIKAT PEMBELAJARAN
pembelajaran merupakan serangkaian activitas yang disepakati dan
dilaukakan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan secara optimal.

Dalam keseluruha proses pendidikan, kegiatan belajar mengajar atau

pembelajaran merupaka kegiatan yang paling pokok. Hal ini berarti bahwa
berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada
bagaimana proses belajar mengajar dirancang dan dijalankan secara
professional.
 CIRI-CIRI PEMBELAJARAN
b. Terdapat mekanisme,
a. Memiliki tujuan yaitu untuk prosedur, langkah-langkah,
membentuk anak dalam suatu metode, dan tehnik yang
perkembangan tertentu. direncanakan dan didesain
untuk mencapai tujuan yang
telah ditetapkan.

d. Adanya activitas anak didik

c. Materi jelas, terarah dan
merupakan syarat mutlak bagi
terencana dengan baik.
berlangsungnya pembelajaran.
 CIRI-CIRI PEMBELAJARAN

e. Actor guru yang cermat dan f. Terdapat pola aturan yang

tepat. ditaati guru dan anak didik
dalam proporsi masing-masing.

g. Adanya waktu untuk h. Evaluasi, baik evaluasi proses

mencapai tujuan pembelajaran maupun evaluasi produk
KONSEP PEMBELAJARAN
konsep dalam pembelajaran aqidah Akhlak adalah suatu
proses dimana seorang Guru dengan sengaja masuk
kedalam dunia anak didiknya untuk bisa melakukan
pembelajaran aqidah akhlak dengan mudah dan dalam
melaksanakan pembelajaran aqidah akhlak akan
berlangsung dengan baik dan bisa menghasilkan suatu
tujuan yang menentu.
 Menurut Bruner mengemukakan bahwa teori pembelajaran itu ada dua yaitu preskriptif dan deskriptif

Teori deskriptif menaruh perhatian pada hubungan Teori preskriptif yaitu menaruh perhatian pada
bagaimana menentukan hasil belajar (perubahan) bagaimana seseorang mempengaruhi orang lain
atau sebagaimana seseorang belajar untuk agar terjadi hal belajar.
menggapai suatu perubahan tersebut.

TEORI PEMBELEJARAN
Dikatakan teori preskriptif karena tujuan utama dalam pembelajaran adalah menetapkan strategi dan
metode pembelajaran yang optimal dalam melakukan pembelajaran aqidah dan dikatakan deskriptif
karena tujuan utama teori ini adalah bagaimana menetukan hasil belajar atau memeriksa proses belajar
yang akan meraih suatu perubahan pada peserta didik.
 KESIMPU L AN

Dari pembahsan diatas mengenai konsep dan teori

pembelajaran aqidah akhlaq dapat disimpulkan
bahwa aqidah merupakan sebuah benang emas
yang mengikat pada seorang hamba dan mealkukan
perjanjian dan akhlah merupakan tingkah laku atau
kebiasaan yang dilakukan dengan tanpa berfikir
panjang. Konsep merupakan suatu ide atau
gagasan yang masih dalam anganangan atau masih
dalam benak yang belum ter-ekspus atau belum
dilakukan serta masih dalam pemikiran.