Silabus Bahasa Inggris Umum

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Nglames Madiun

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Program : XII (Dua Belas)/ IPA & IPS

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahs
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Ruang Sumber Belajar &

Model Alokasi Jenis
Lingkup Pasangan Kompetensi Dasar Materi Pokok IPK Media
Pembelajaran Waktu Penilaian
Materi Pembelajaran
Ungkapan 3.1 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi sosial  Menggunakan fungsi sosial, Discovery 3 Minggu • Buku • Tulis
Menawarkan struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
kebahasaan teks interaksi Menjalin dan menjaga hubungan Kurikulum
Jasa kebahasaan teks interaksi Problem Pelajaran Kerja
interpersonal lisan dan tulis interpersonal.s interpersonal lisan dan tulis yang 2013 Mata
yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan Based @45 Pelajaran
 Struktur teks
menawarkan jasa, serta menawarkan jasa, serta Learning Menit Bahasa Inggris
menanggapinya, sesuai dengan - Memulai menanggapinya, sesuai dengan (PBL) Kelas XII,
konteks penggunaannya. - Menanggapi (diharapkan/di luar konteks penggunaannya. Kemendikbud,
(Perhatikan unsur kebahasaan dugaan) Revisi Tahun
May I help you?, What can I  Unsur kebahasaan 2016
do for you? What if ...?) • Kamus Bahasa
- Ungkapan yang sesuai untuk Inggris
menawarkan jasa, seperti May I help • Pengalaman
you?, What can I do for you? What if
 4.1 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa,
dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
...?  Menyusun teks interaksi peserta didik
- Nomina singular dan plural dengan atau interpersonal tertulis sederhana dan guru
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb. yang melibatkan tindakan
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, menawarkan jasa
tanda baca, dan tulisan tangan  Melakukan percakapan dengan
teman di depan kelas yang terkait
 Topik
penawaran jasa dan
Interaksi antara guru dan peserta didik di tanggapannya
dalam dan di luar kelas yang melibatkan
pernyataan niat yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI

Surat 3.2 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi sosial  Membedakan fungsi sosial, Discovery 4 Minggu • Buku • Tulis
Lamaran struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
kebahasaan beberapa teks Menimbulkan kesan positif tentang Kurikulum
Pekerjaan kebahasaan beberapa teks khusus Problem Pelajaran Kerja
khusus dalam bentuk surat kesesuaian pelamar dengan pekerjaan dalam bentuk surat lamaran 2013 Mata
lamaran kerja, dengan yang dilamar kerja, dengan memberi dan Based @45 Pelajaran
memberi dan meminta meminta informasi terkait jati Learning Menit Bahasa Inggris
informasi terkait jati diri, latar  Struktur teks Kelas XII,
diri, latar belakang (PBL)
belakang Dapat mencakup pendidikan/pengalaman kerja, Kemendikbud,
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks Revisi Tahun
sesuai dengan konteks - Tempat dan tanggal penggunaannya 2016
penggunaannya - Penerima dan alamatnya • Kamus Bahasa
- Sapaan Inggris
- Isi surat • Pengalaman
- Penutup
 4.2 Surat lamaran kerja - Tanda tangan dan nama lengkap peserta didik
4.2.1 Menangkap makna secara dan guru
 Unsur kebahasaan
kontekstual terkait fungsi  Menangkap makna secara
sosial, struktur teks, dan unsur - Ungkapan dan kosakata yang sesuai kontekstual terkait fungsi sosial,
kebahasaan teks khusus dalam - Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, struktur teks, dan unsur
bentuk surat lamaran kerja, tanda baca, dan tulisan tangan kebahasaan teks khusus dalam
yang memberikan informasi bentuk surat lamaran kerja, yang
 Topik
antara lain jati diri, latar memberikan informasi antara
belakang Pekerjaan dan pemenuhan kualifikasi lain jati diri, latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja yang dapat menumbuhkan perilaku yang pendidikan/pengalaman kerja
4.2.2 Menyusun teks khusus surat termuat dalam KI.  Menyusun teks khusus surat
lamaran kerja, yang lamaran kerja, yang memberikan
memberikan informasi antara informasi antara lain jati diri,
lain jati diri, latar belakang latar belakang
pendidikan/pengalaman kerja, pendidikan/pengalaman kerja,
dengan memperhatikan fungsi dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks sesuai konteks
Caption 3.3 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi sosial  Membedakan fungsi sosial, Discovery 5 Minggu • Buku • Tulis
struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
kebahasaan beberapa teks Mendeskripsikan, mengomentari gambar, Kurikulum
kebahasaan beberapa teks khusus Problem Pelajaran Kerja
khusus dalam bentuk teks foto, tabel, grafik,bagan dalam bentuk teks caption, 2013 Mata
caption, dengan memberi dan dengan memberi dan meminta Based @45 Pelajaran
 Struktur text
meminta informasi terkait informasi terkait gambar /foto Learning Menit Bahasa Inggris
gambar /foto /tabel/grafik/ Dapat mencakup /tabel/grafik/ bagan, sesuai (PBL) Kelas XII,
bagan, sesuai dengan konteks dengan konteks penggunaannya Kemendikbud,
penggunaannya - Tindakan/peristiwa/ kegiatan Revisi Tahun
- Orang/benda yang terlibat 2016
- Lingkup situasi • Kamus Bahasa
 Unsur kebahasaan Inggris
• Pengalaman
- Frasa nominal untuk benda, orang,
binatang, lokasi, dsb. yang menjadi peserta didik
fokus, dengan atau tanpa a, the, this, dan guru
 4.3 Teks penyerta gambar
(caption)
4.3.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam
bentuk caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan  Topik
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam
bentuk teks caption terkait
gambar/foto/tabel/grafik/bagan
, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
News Item 3.4 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi sosial
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
news item lisan dan tulis  Struktur text
dengan memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari
koran/radio/TV, sesuai dengan
konteks penggunaannya
 Unsur kebahasaan
those, my, their, dsb.  Menangkap makna secara
- Frasa verbal terkait kontekstual terkait fungsi sosial,
gambar/foto/tabel/grafik dalam tense struktur teks, dan unsur
yang sesuai kebahasaan teks khusus dalam
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, bentuk caption terkait
tanda baca, dan tulisan tangan gambar/foto/tabel/grafik/bagan
 Membuat teks khusus dalam
bentuk teks caption terkait
Kegiatan, peristiwa, data, fakta aktual dari gambar/foto/tabel/grafik/bagan,
koranyang dapat menumbuhkan perilaku dengan memperhatikan fungsi
yang termuat dai KI sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
 Membedakan fungsi sosial, Discovery 9 Minggu • Buku • Tulis
struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
Memberi informasi terkini Kurikulum
kebahasaan beberapa teks news Problem Pelajaran Kerja
item lisan dan tulis dengan 2013 Mata
memberi dan meminta informasi Based @45 Pelajaran
Dapat mencakup
terkait berita sederhana dari Learning Menit Bahasa Inggris
koran/radio/TV, sesuai dengan (PBL) Kelas XII,
- Judul (Headlines)
konteks penggunaannya Kemendikbud,
- Paragraf pembuka(newsworthy)
Revisi Tahun
- Latar belakang kejadian (Background
2016
events) berupa rangkaian paragraf yang
• Kamus Bahasa
merinci isi paragaraf pembuka.
Inggris
- Kutipan
• Pengalaman
peserta didik
- Past tense , Present Perfect Tense, dan guru
Future Tense
 4.4 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks news items
lisan dan tulis, dalam bentuk
berita sederhana
koran/radio/TV
 Topik
- Kalimat Pasif  Membuat teks-teks tentang
- Kalimat Langsung dan Tak Langsung fenomena alam dan fenomena
- Kata sandang (Article) sosial pendek dan sederhana.
- Kutipan langsung dan tidak langsung  Mempresentasikan teksnya
- Kata depan (Prepositions) kepada teman-teman di depan
- Kalimat Nominal singular dan plural kelas
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan
Kejadian, peristiwa, kegiatan yang
menarik dan layak menjadi berita yang
dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.

Pengandaian 3.5 Menerapkan fungsi sosial,  Fungsi Sosial  Menggunakan fungsi sosial, Discovery 6 Minggu • Buku • Tulis
diikuti oleh struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
kebahasaan teks interaksi Menjelaskan, mendeskripsikan, Kurikulum
perintah/sara kebahasaan teks interaksi Problem Pelajaran Kerja
transaksional lisan dan tulis menyangkal, menanyakan, dsb. transaksional lisan dan tulis yang 2013 Mata
n yang melibatkan tindakan melibatkan tindakan memberi Based @45 Pelajaran
 Struktur Teks
memberi dan meminta dan meminta informasi terkait Learning Menit Bahasa Inggris
informasi terkait pengandaian Dapat mencakup pengandaian diikuti oleh (PBL) Kelas XII,
diikuti oleh perintah/saran, perintah/saran, sesuai dengan Kemendikbud,
sesuai dengan konteks - Memberi informasi konteks penggunaannya. Revisi Tahun
penggunaannya. (Perhatikan - Meminta informasi (Perhatikan unsur kebahasaan if 2016
unsur kebahasaan if dengan  Unsur Kebahasaan dengan imperative, can, should) • Kamus Bahasa
imperative, can, should) Inggris
- Pernyataan dan pertanyaan terkait • Pengalaman
dengan kalimat pengandaian
 4.5. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait pengandaian
diikuti oleh perintah/saran,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
- Nomina singular dan plural dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Kegiatan, tindakan, kejadian, peristiwa,
yang relevan dengan kehidupan peserta
didik sebagai pelajar dan remaja, yang
dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.
 Membuat teks interaksi peserta didik
transaksional lisan dan tulis yang dan guru
melibatkan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

Manual 3.6 Membedakan fungsi sosial,  Fungsi sosial  Membedakan fungsi sosial, Discovery 8 Minggu • Buku • Tulis
Penggunaan struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
kebahasaan beberapa teks Memberi informasi untuk mencapai hasil Kurikulum
Teknologi kebahasaan beberapa teks Problem Pelajaran Kerja
prosedur lisan dan tulis dengan terbaik secara efisien, menghindari prosedur lisan dan tulis dengan 2013 Mata
dan Kiat- memberi dan meminta kecelakaan, kerusakan, pemborosan, dsb. memberi dan meminta informasi Based @45 Pelajaran
Kiat (Tips) informasi terkait manual terkait manual penggunaan Learning Menit Bahasa Inggris
penggunaan teknologi dan  Struktur text Kelas XII,
teknologi dan kiat-kiat (tips), (PBL)
kiat-kiat (tips), pendek dan Dapat mencakup pendek dan sederhana, sesuai Kemendikbud,
sederhana, sesuai dengan dengan konteks penggunaannya Revisi Tahun
konteks penggunaannya - Tujuan 2016
- Bahan/material • Kamus Bahasa
- Langkah-langkah (steps) Inggris
• Pengalaman
 Unsur kebahasaan
peserta didik
- Tata bahasa: kalimat imperatif, negatif
dan positif dan guru
 4.6 Teks prosedur
4.6.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur lisan
dan tulis, dalam bentuk
manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips)
4.6.2 Menyusun teks prosedur, lisan
dan tulis, dalam bentuk
manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
- Ungkapan dan kosa kata yang lazim  Mempresentasikan hasil analisis
digunakan dalam manual dan tip secara lisan dalam kelompok
- Nomina singular dan plural dengan atau masing-masing.
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.  Membuat, mempresentasikan/
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, menerbitkan sebuah teks
tanda baca, dan tulisan tangan prosedur yang ada di sekitar
kehidupan peserta didik
 Topik
Tindakan dan kegiatan yang lazim atau
terkait dengan hidup peserta didik di
sekolah, rumah, dan masyarakat, yang
dapat menumbuhkan perilaku yang
termuat dalam KI.

Lagu Terkait 3.7 Menafsirkan fungsi sosial dan  Fungsi sosial  Menafsirkan fungsi sosial dan Discovery 3 Minggu • Buku • Tulis
Kehidupan unsur kebahasaan lirik lagu unsur kebahasaan lirik lagu learning, x 2 Jam Penunjang • Unjuk
terkait kehidupan remaja Menghibur dan menyampaikan pesan Kurikulum
Remaja terkait kehidupan remaja Problem Pelajaran Kerja
SMA/MA/SMK/MAK moral. SMA/MA/SMK/MAK 2013 Mata
SMA/MA/S Based @45 Pelajaran
 Unsur kebahasaan
MK/MAK Learning Menit Bahasa Inggris
- Ungkapan yang mengandung informasi (PBL) Kelas XII,
dan nilai moral terkait topik dari lagu. Kemendikbud,
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, Revisi Tahun
tanda baca, dan tulisan tangan 2016
4.7 Menangkap makna secara  Menangkap makna secara • Kamus Bahasa
kontekstual terkait fungsi  Topik kontekstual terkait fungsi sosial Inggris
sosial dan unsur kebahasaan Lagu yang mengandung keteladanan dan dan unsur kebahasaan lirik lagu • Pengalaman
lirik lagu terkait kehidupan inspirasi yang dapat menumbuhkan  Menyajikan tema dan isi lagu
remaja SMA/MA/ SMK/MAK perilaku yang termuat dalam KI. peserta didik
dan guru