RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 1 SAWAHLUNTO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/GANJIL
Alokasi Waktu : 6 Pertemuan (3 x 40 JP)
Topic :Interpersonal text of obligation and prohibition

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KD IPK

3.3 Menemukan fungsi sosial dan 3.3.1 Menentukan fungsi social terkait
unsur kebahasaan teks interaksi keharusan (obligation) dan
transaksional lisan dan tulis yang larangan (prohibition).
melibatkan tindakan memberi dan
3.3.2 Menentukan struktur kalimat
meminta informasi terkait
keharusan, larangan, dan terkait keharusan (obligation),dan
himbauan, sesuai dengan konteks larangan (prohibition)
penggunaanya. (Perhatikan 3.3.3 Menentukan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan must). keharusan (obligation) dan
larangan (prohibition)
3.3.4 Menentukan ungkapan keharusan
(obligation), dan larangan
(prohibition)
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyusun kalimat sederhana
transaksional lisan dan tulis yang terkait keharusan (obligation) dan
 melibatkan tindakan memberi larangan (prohibition) dengan
informasi terkait keharusan dan melibatkan unsur kebahasaan yang
larangan, dengan memperhatikan benar sesuai konteks.
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui gambar yang ditayangkan siswa dapat mengidentifikasikan kalimat / ungkapan obligaton
dengan benar.
1) Menentukan fungsi social terkait keharusan (obligation) dan larangan (prohibition
2) Menentukan struktur kalimat terkait keharusan (obligation) dan larangan
(prohibition)
3) Menentukan unsur kebahasaan keharusan (obligation) dan larangan (prohibition).
4) Menentukan ungkapan keharusan (obligation) dan larangan (prohibition).
5) Menyusun kalimat sederhana terkait keharusan (obligation) dan larangan
(prohibition) dengan melibatkan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

D. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1) Media
1. Gambar
2. Power point
2) Alat
1. Laptop ,
2. Infocus (proyektor)

Langkah – Langkah pembelajaran

Pertemuan ke-1

Kegiatan Muatan Alokasi Waktu

Kegiatan  Guru mengucapkan salam (Greeting) 10 menit
Pendahuluan
 Menyiapkan persiapan peserta didik
secara fisik maupun mental untuk
mengikuti kegiatan pembelajaran.
  Guru mengajak peserta didik untuk
memulai kegiatan pembelajaran
dengan membaca doa
 Guru memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan Action yang dapat
merecall background knowledge
terhadap materi pembelajaran
Kegiatan Inti
BKOF  Guru berkomunikasi dengan siswa 5 menit
menggunakan Must
 Guru menayangkan Sebuah gambar

 Guru memberikan satu kalimat

menggunakan (Must) yang di tulis di
papan tulis.

 Guru mengumpulkan informasi

terkait kalimat yang telah diberikan.
MOT  Guru memberikan gambaran Umum 15 menit
tentang Materi yang akan di pelajari

 Guru menayangkan gambar tekait

Pembelajaran

 Guru meminta siswa untuk

menyebutkan contoh penggunaan
Can berdasarkan gambar yang di
tonton siswa.

 Siswa mengidentifikasi penggunaan

Must dari video yang telah di
pelajari

 Guru memberikan penjelasan

terhadap respon yang di berikan
siswa

JCOT  Guru memberikan instruksi untuk 15 menit

kegiatan selanjutnya.

 Siswa di bagi menjadi beberapa

kelompok
  Siswa membuat sebuah dialog yang
menunjukkan Ability dan materi-
materi yang telah di pelajari
sebelumnya

 Siswa menampilkan dialog ke depan

kelas dengan kelompoknya masing-
masing.

 Guru memberikan feedback terhadap

penampilan siswa.

ICOT  Guru memberikan teks percakapan 15 menit

sederhana

 Guru memberikan instruksi untuk

pengerjaan tugas pribadi

 Siswa mengerjakan tugas individu

 Guru dan siswa memeriksa tugas

yang telah selesai dikerjakan
Kegiatan Penutup
Penutup  Guru memberikan feedback tentang 15 menit
pembelajaran hari ini

 Guru memberikan kesimpulan

tentang pembelajaran yang telah
dilakukan.

 Guru menutup kelas dengan

mengucapkan rasa syukur

E. Materi Pembelajaran

1. OBLIGATION
Say something that must do because of a law, rule and promise.
Fungsi social : memberi tahu seseorang apa yang harus dilakukan.
Struktur Kalimat :
 We must wear scout uniform every Friday.
 We must keep our class clean and tidy.
 You must remove your shoes.
 I must go to work on Saturday morning
 Unsur Kebahasaan:

Modal verb: must

S + must + v.infinitive + o/c

CONVERSATION 1
Sita : “I feel disappointed with myself.”
Dini : “Why?”
Sita : “Here! Look at my examination result. It is bad.”
Dini : “Don’t worry. You can do well on the next examination.”
Sita : “I don’t know. I am not sure.”
Dini : “You must study harder than you did before. I know you can do it.”
Sita : “Thank’s Dini.”

Note :
 Must similar with have to.
 Must cannot use to talk about the past and future. When we use the past, or the
future with will, we need to a form of have to.
I
You must/have to wear uniform
They respect our friends
We do homework
She must/has to study hard
He respect their friends
It

Example:
Ema must go to dentist yesterday. Ema had go to dentist yesterday
We will have to do better next time.

BE CAREFUL:
MUST also use when we realize that something is certainly true.
EXAMPLE: Andre isn’t here. He must be working in the library

2. PROHIBITION
The act of not allowing something tobe used or done.
Fungsi Sosial : Melarang orang lain untuk melakukan sesuatu
Struktur kalimat :
  We mustn’t wear sandal to school
 We mustn’t be late for school
 They mustn’t talk during the exam
Respons :
 I won’t
 All right
 Sorry…
 Why…..
 Of course
 Sure
 Okay
Unsur kebahasaan:
Modal verb : Mustn’t

S + mustn’t + v.infinitive + o/c

I be late to school
You litter
They use mobile phone in class
We mustn’t speak loudly
She drop the glass
He watch TV too much
It

CONVERSATION 2
Security :”What are you doing here, Sir? You mustn’t enter this building”
Mr. Smith :”Sorry, but I have an appointment with Dr. Leila. She is my daughter.
Security : “Show me your ID card, please”
Mr. Smith : “Here you are”
Security :”Well, Dr. Leila Smith is in the 3rd floor. You can take the lift sir.”
LATIHAN SISWA

I need a lot of butter to make a cake.

What must I do? I must buy a lot of butter

1. I forget to bring my money

What must I do?

2. My body is over weight

What must I do?

3. The class is dirty

What must I do?

4. I find the difficult work in English

What must I do?

5. We will do the examination next week.

What must I do?

Penilaian

Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian sikap
Teknik penilaian
 Teknik observasi
 Teknik penililaian diri
2. Rubrik penilaian
 Penilaian Observasi

penilaian observasi yaitu berdasarkan pengamatan sikap dan peilaku peserta

didik yang diamati langsung oleh guru dalam kegiatan sehari-hari. rubrik
penilaian sikap :
 No. Nama siswa Aspek perilaku Jumlah Skor Kode
sikap yang di nilai skor sikap angka
BS JJ TJ DS
1.
2.

Keterangan :
o BS = Bekerja Sama
o JJ = Jujur
o TJ = Tanggung Jawab
o DS = Disiplin

Penilaian Diri

No Nama Siswa Ya Tidak Jumlah Skor sikap Kode nilai

. Skor
1.
2.
3.
4.
5.

Skor penilaian

1. Ya = 100 dan Tidak = 50

2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x
100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 =
Baik (B) 25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)

Penilaian Keterampilan / Speaking

Nama siswa :……………………

Lokal :……………………

No. Aspek yang dinilai Skala Jumlah Skor Kode

25 50 75 100 skor sikap angka
1. Intonasi
2. Penghafalan
3. Kelancaran
4. Ekspresi
5. Gestur
Nilai Pengetahuan