93

SAP Penyuluhan Menarche

SATUAN ACARA PENYULUHAN (SAP)

PENYULUHAN TENTANG MENARCHE

Topik : Menarche (menstruasi pertama)

Penyuluh : Mahasiswa (peneliti)

Sasaran : Siswi kelas IV dan VSDN 1 Karang Kedawung

Hari/Tanggal :

Tempat : Ruang Kelas V

Waktu : ± 30 menit

1.1 Latar Belakang

Hasil sensus penduduk Indonesia tahun 2015 menunjukan

jumlah perempuan usia 0-14 tahun adalah 35.337.708 jiwa. Berdasarkan

hasil (Riset Kesehatan Dasar) 2010 menunjukkan bahwa 5,2% anak-

anak di 17 provinsi di Indonesia telah memasuki usia menarchedi bawah

usia 12 tahun. Penurunan usia menarche ke usia yang lebih muda

(menarche dini) di Indonesia sendiri menempati urutan ke-15 dari 67

negara dengan penurunan usia menarche mencapai 0,145 tahun per

dekade (Susanti, 2012).

Menarche merupakan pertanda adanya suatu perubahan status

social dari anak-anak ke dewasa. Pada studi antar budaya,

menarchemempunyai variasi makna termasuk rasa tanggung jawab,

kebebasan dan harapan untuk memulai berproduksi. Menarchemerupakan

suatu tanda yang penting sebagai seorang wanita yang menunjukkan

 94

adanya produksi hormone yang normal yang dibuat oleh hypotalamus dan

kemudian diteruskan pada ovarium dan uterus (Widyasih, 2010).

Dampak dari masalah ketidaktahuan menarche akan timbul

penolakan pada proses fisiologisnya, mereka akan merasa haid sebagai

sesuatu yang mengancam, keadaan ini dapat berlanjut kearah yang lebih

negatif, perasaan takut akan muncul dimana anak tersebut memiliki

gambaran fantasi yang sangat aneh bersamaan dengan ketakutan yang tidak

masuk akal, dapat juga disertai dengan perasaan bersalah atau berdosa,

dimana semua hal tersebut dikaitkan dengan masalah perdarahan pada

organ vitalnya, dan proses haidnya (Jayanti, 2011).

1.2 Tujuan
1.2.1 Tujuan Umum

Setelah diberikan pendidikan kesehatan, sasaran diharapkan mampu

memahami tentang menarche dan hal-hal yang terkait lainnya.

1.2.2 Tujuan Khusus

Setelah mengikuti pendidikan kesehatan selama 30 menit, diharapkan

siswi kelas III, IV dan V mampu :

a. Menjawab pertanyaan kuisioner tentang pengertian menarche

b. Menjawab pertanyaan kuisioner tentang fisiologi menarche

c. Menjawab pertanyaan kuisioner tentang jenis-jenis menarche

d. Menjawab pertanyaan kuisioner tentang perubahan-perubahan

saat menarche

e. Menjawab pertanyaan kuisioner tentang faktor-faktor yang

mempengaruhi menarche
 95

1.3 Susunan Acara

No Kegiatan Penyuluh Kegiatan Audience Waktu

1 Pendahuluan:
a. Mengucapkan salam a. Mejawab salam
b. Memperkenalkan diri b. Mendengarkan
c. Menjelaskan tujuan kegitan c. Mendengarkan, memperhatikan 5 Menit

2 Pelaksanaan
Presentasi:
a. Pengertian menarche a. Mendengarkan, memperhatikan
b. Usiamenarche b. Mendengarkan, memperhatikan
c. Fisiologimenarche 15
c. Mendengarkan, memperhatikan Menit
d. Tanda-tanda menarche d. Mendengarkan, memperhatikan
e. Macam-macam menarche e. Mendengarkan, memperhatikan
f. Fase Menstruasi f. Mendengarkan, memperhatikan
g. Faktor-faktor yang g. Mendengarkan, memperhatikan
mempengaruhi menarche
h. Perubahan yang terjadi saat h. Mendengarkan, memperhatikan
menarche
i. Cara merawat diri saat
i. Mendengarkan, memperhatikan
menarche.

Tanya jawab:
a. Memberi kesempatan a. Bertanya 7
Menit
audiens untuk bertanya
b. Menjawab pertanyaan
b. Mendengarkan, memperhatika
c. Feedbackaudience
c. Mendengarkan, memperhatika
 96

3 Penutup
a. Menyimpulkan materi a. Mendengarkan memperhatikan
b. Mengucapkan terima kasih b. Membalas ucapan terima kasih 3
c. Mengucapkan salam c. Menjawab salam Menit
5 enit

1.4 Strategi Pelaksanaan

1. Metode Pendidikan Kesehatan:

Metode pendidikan kesehatan yang digunakan yaitu penyuluhan

dan tanya jawab.

2. Media:

Media yang digunakan dalam penyuluhan ini yaitu:

a. Power point

b. Leaflet

3. Materi: Terlampir

4. Evaluasi

Melakukan post-test dengan menjawab pertanyaan kuisioner.