RPS Pips 2022

UNIVERSITAS NEGERI PADANG
PROGRAM SARJANA
MATA KULIAH Wajib PENDIDIKAN GEOGRAFI
Jln. Prof.Dr. Hamka – Air TawarPadang 25131Telp (0751) 7051147 (0751) 445087
Mentari Dian Pertiwi,

M.Pd
Capaian Pembelajaran (CP) MKW Perencanaan Pembelajaran Geografi

S1 Bertakwa pada Allah Subhaanahu Wata’ala dan mampu menunjukkan sikap religius
S3 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika
S2 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
P1 Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik peserta
didik dan memilih pendekatan, strategi, model, metoda, dan asesmen berdasarkan
teori dan prinsip pendidikan aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan pada
Learning setiap pembelajaran geografi;
Outcomes (LO)/ P3 Mampu menganalisis hubungan antar aspek manusia dalam geosfer untuk
Capaian pembelajaran dan penelitian geografi;
Pembelajaran (CP) KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam Konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkannilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CP-MK)
M1 Perkenalan dan kontrak perkuliahan
M2 Hakikat dan konsep dasar ilmu sosial (social science)
M3 Pengertian studi ilmu sosial (social studies) dan perbedaannya dengan ilmu sosial
Page 1
PROGRAM SARJANA
(social science)
M4 Sejarah pembelajaran Ilmu Pengatahuan Sosial di dunia dan di Indonesia.
M5 Pembelajaran PIPS dalam Kurikulum 2013 beserta aturan pelaksanaannya
M6 Permasalahan Pembelajaran IPS dan tantangan serta peluang dimasa mendatang
M7 Peranan PIPS dalam Pendidikan Karakter
M8 Perangkat, media dan model pembelajaran IPS
M9 UTS
M10 Penilaian dan evaluasi pembelajaran IPS
M11 Menganalisis materi dan bahan ajar pembelajaran IPS Kelas VII
M12 Menganalisis materi dan bahan ajar pembelajaran IPS Kelas VIII
M13 Menganalisis materi dan bahan ajar pembelajaran IPS Kelas IX
M14 Analisis materi soal UN/US dan relevansinya dengan kurikulum
M15 Analisis materi soal OSN dan KSM IPS serta relevansinya dengan kurikulum
M16 Ujian Akhir Semester
Mampu menjadi calon guru Geografi yang memiliki kompetensi pedagogik, profesional,
sosial dan kepribadian dan mengajarkan Geografi di SMA/MA dan IPS di SMP/MTs serta
Deskripsi Mata Kuliah
menjadi calon peneliti dan calon konsultan permasalahan yang berhubungan dengan
pendidikan geografi dan keilmuan geografi serta wira usahawan
Pustaka Utama
1. Akbar, Sa’dun dkk, 2011. Wawasan IPS. Malang: UM Press.
2. Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
3. Astawa, Ida Bagus Made. 2017.Pengantar Ilmu Sosial. Depok: Rajawali Press.
4. Hardati, Puji. 2007. Pengantar Ilmu Sosial. Semarang: UNNES Press
5. Huda, Miftahul. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogayakarta: Pustaka
Pelajar.
6. Maryani, Enok dan Syamsudin, Helius. 2009. Pengembangan Program Pembelajaran
IPS Untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial. Jurnal Penelitian, Vol 9 (1) 1- 15.
Pustaka 7. NCSS. 1994. Expectation of Exellence: Curriculum Standards for Social Studies.
8. Suwarna, Al Muchtar. 2013.Epistimologi Pendidikan IPS. Bandung: Wahana Jaya Abadi
9. NCSS. 2013. C3 Framework For Social Studies State Standards. USA: Washington.
10.Sahlan, Asmaun dan Prastyo, Angga Teguh. Desain Pembelajaran Berbasis Pendidikan
Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
11.Sumaatmaja, Nursid. 1984. Metodologi Pengajaran IPS. Bandung: Alumni. 12.Sumaatmaja,
Nursid. 2012. Manusia dalam Konteks Sosial, Budaya dan lingkungan
Hidup. Bandung: Alfabeta.
13.Supriya. 2017. Pendidikan IPS: Konsep dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda
Karya.
Page 2
PROGRAM SARJANA
14.Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter (Strategi Membangun Karakter Bangsa

Berperadaban). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Perangkat Lunak Perangkat Keras
power point White board
film Spidol
Media pembelajaran video LCD
photo Laptop
jaringan internet
operating system (android, dsb)
Team Teaching Tim Dosen PIPS Pendidikan Geografi
UNP
Mata Kuliah Prasyarat Media Pembelajaran Geografi,
Evaluasi Pembelajaran,
Telaah Kurikulum dan Buku Teks
MKDK pendidikan
Page 3
PROGRAM SARJANA
1. Kegiatan Pembelajaran :
Metode / Strategi Kriteria/ Teknik

Pengalaman Materi/Pokok Daftar
Minggu Learning Outcome Pembelajaran Penilaian
Belajar/Indikator Bahasan Pustaka
Ke
1 2 3 4 5 6 7
1. Orientasi
1. Dosen menyampaikan RPS, Learning Out Come dan deskripsi mata kuliah
2. Dosen menyampaikan tugas
3. Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan
4. Mehasiswa memahami persyaratan dan kewajiban perkuliahan, dan scenario
perkuliahan
2 Mahasiswa mampu Dosen Hakikat dan Ceramah Tanya Kuis (ongoing
menganalisis menjelaskan konsep dasar Jawab process)
hakikat ilmu sosial hakikat ilmu ilmusosial (social
sosial science)
3 Mahasiswa Berkelompok Pengertian studi Ceramah danTanya Tugas Individu
mampu berdiskusi ilmu sosial Jawab (ongoing
membandingkan perbedaanilmu (socialstudies) process)
perbedaan ilmu sosial dan studi dan
sosial dan studi ilmu-ilmu sosial perbedaannya
ilmu-ilmu sosial dengan ilmu
sosial
(social
science)
4 Mahasiswa mampu Berkelompok Sejarah Ceramah danTanya Tugas Individu
menilai sejarah berdiskusi pembelajaran Jawab (ongoing
perkembangan menilai Ilmu process)
pembelajaran IPSdi sejarah Pengatahuan
dunia dan perkembang Sosial di dunia
Indonesia an dan di Indonesia.
pembelajaran
IPS didunia
dan Indonesia
Mahasiswa mampu Berkelompok Pembelajaran Observasi ke SMP, Tugas Individu
menjelaskan berdiskusi PIPS dalam Diskusi, kerja (ongoing
pembelajaran IPS pembelajaran kurikulum kelompok, dan process)
5 yang sesuai dengan IPS yang prototipe dan presentasi
kurikulum sesuai dengan Kurikulum 2013
prototipe dan kurikulum beserta aturan
kurikulum prototipe pelaksanaannya
2013 dan kurikulum
Page 4
PROGRAM SARJANA

Ke
2013
Mahasiswa mampu Berkelompok Perbedaan Diskusi, kerja Laporan
6 membedakan berdiskusi kurikulum kelompok, dan Kelompok dan
kurikulum prototipe membedakan prototipe dan Presentasi Presentasi
dan kurikulum 13 kurikulum kurikulum 13
dalam pembelajaran prototipe dan dalam
IPS. kurikulum 13. pembelajaran
IPS.
Mahasiswa mampu Berkelompok Peranan PIPS Diskusi, Tanya Tugas
menghubungkan berdiskusi nilai dalam jawab Individu (on
nilai peranan PIPS peranan PIPS Pendidikan goingprocess)
7 dalam pendidikan dalam Karakter dan
karakter dan Projek pendidikan Projek
Penguatan Profil karakter dan Penguatan
Pelajar Pancasila Projek Profil Pelajar
Penguatan Pancasila
Profil Pelajar
Pancasila
Mahasiswa Berkelompok Perangkat, media Diskusi, kerja Tugas
mampu merancang berdiskusi dan model kelompok, dan Kelompok
Perangkat, media merancang pembelajaran presentasi
8
dan model Perangkat, IPS
pembelajaran IPS media dan
model
pembelajaran
IPS
9 UTS (Ujian Tengah Semester)
Mahasiswa mampu Berkelompok Penilaian dan Diskusi, kerja Tugas
merancang penilaian berdiskusi evaluasi kelompok dan Kelompok
danevaluasi penilaiandan pembelajaran presentasi
10
pembelajaran IPS. evaluasi IPS
pembelajaran
IPS.
Page 5
PROGRAM SARJANA

Ke
Mahasiswa Berkelompok Menganalisis Diskusi Tugas
mampu berdiskusi materi dan kelompok Kelompok
mengembangkan materi dan bahan ajar
11
materi dan bahan ajar bahan ajar pembelajaran
pembelajaran pembelajaran IPS Kelas VII
IPS Kelas VII IPS Kelas VII
Mahasiswa Berkelompok Menganalisis Diskusi Tugas
mampu berdiskusi materi dan kelompok Kelompok
12
mengembangkan materi dan bahan ajar
materi dan bahan ajar bahan ajar pembelajaran
pembelajaran pembelajaran IPS IPS Kelas VIII
IPS Kelas VIII. Kelas VIII.
13 Mahasiswa mampu Berkelompok Menganalisis Diskusi, kelompok Tugas
mengembangkan berdiskusi materi materi dan bahan Kelompok
materi dan bahan danbahan ajar ajar pembelajaran
ajar pembelajaranIPS pembelajaran IPS IPS Kelas IX
Kelas IX Kelas IX
14 Mahasiswa dapat Berkelompok Analisis materi Diskusi, kelompok Tugas
memvalidasi berdiskusi soal UN/US dan Kelompok
relevansi soal relevansisoal relevansinya
UN/US IPS UN/US IPS dengan kurikulum
dengan Kurikulum dengan Kurikulum
2013 2013
Mahasiswa dapat Berkelompok Analisis materi Diskusi, kelompok Tugas
memvalidasi berdiskusi soal OSN dan Kelompok
relevansi soal OSN relevansi soal KSM IPS serta
dan KSM IPS OSN dan KSM relevansinya
dengan IPS dengan dengan kurikulum
Kurikulum 2013 Kurikulum2013
16 UAS (Ujian Akhir Semester)
Page 6
PROGRAM SARJANA
Padang, Agustus 2022
Menyetujui,
Ketua KBKD Pengampu Mata Kuliah
Dra. Rahmanelli M. Pd Dra. Mentari Dian Pertiwi, M.Pd

NIP. 196003071985032002 NIP. 19930117202203010
Ketua Program Studi Pendidikan Geografi
Dr. Ernawati, M.Si

NIP. 19621125 198703 2 001
Page 7

RPS Pips 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Pips 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Mentari Dian Pertiwi,

Capaian Pembelajaran (CP) MKW Perencanaan Pembelajaran Geografi

14.Wibowo, Agus. 2012. Pendidikan Karakter (Strategi Membangun Karakter Bangsa

Metode / Strategi Kriteria/ Teknik

Metode / Strategi Kriteria/ Teknik

Metode / Strategi Kriteria/ Teknik

Padang, Agustus 2022

Dra. Rahmanelli M. Pd Dra. Mentari Dian Pertiwi, M.Pd

Ketua Program Studi Pendidikan Geografi

Dr. Ernawati, M.Si

Anda mungkin juga menyukai